乡镇中心小学义务教育均衡发展工作情况汇报

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乡镇义务教育均衡发展情况汇报3篇

乡镇义务教育均衡发展情况汇报3篇乡镇义务教育均衡发展情况汇报1根据县委、县政府的安排部署，我镇致力于义务教育均衡发展的具体实施和创建工作。

依据《中华人民共和国义务教育法》和山东省人民政府教育督导室、省教育厅《山东省县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，经过全镇干部职工、教师的共同努力，鱼山镇已初步达到《山东省中小学办学条件基本标准》规定的要求。

现将我镇义务教育均衡发展情况做一简要汇报：一、概况鱼山镇位于东阿县城南14.5公里处，濒临黄河，与东平县、平阴县隔河相望。

全镇国土面积64.37平方公里，辖54个行政村，总人口3.01万人。

辖区内的鱼山海拔82.1米，是东阿曹植文化、中国非物质文化遗产鱼山梵呗音乐的发源地，全国重点文物保护单位----曹植墓坐落于鱼山西麓。

2023年我镇被评为山东省旅游强乡镇。

近年来，我镇把义务教育均衡发展作为工作的重中之重，全镇义务教育学校办学条件发生了根本性变化，教育质量不断上升，教师队伍建设有了新的突破，办学水平不断提高，校园文化生活丰富多彩，各小学初步形成自己的办学特色。

二、各项指标达标情况1、办学条件我镇现有鱼山镇中心小学和鱼山镇第二中心小学2所完全小学。

在校生900人，23个教学班，平均班额39人。

小学校园占地面积70余亩，生均占地面积51.8㎡;小学校园绿化面积18387㎡，生均绿化面积20.4㎡;小学校舍建筑面积9821㎡，生均校舍面积10.9㎡。

2、师资水平全镇现有教职工93人，专任教师69人，本科教师61人，学历合格率100%，其中一级教师32人，占专任教师总数的46.37%。

全镇小学师生比1：10，无代课教师。

3、资金投入为改善师生就餐环境，2023年由政府投资70余万元对镇中心小学餐厅进行新建;为美化校园，在2023年由镇政府牵头争取资金40余万元，对镇中心小学校路、教学楼室内外进行建设和粉刷;为给学生创造一个清凉的学习环境，在2023年我镇争取资金10.38万，为学校购置20台空调;投资10万元，为镇中心小学体育运动场进行了硬化，并铺设了塑胶跑道。

小学义务教育均衡发展工作汇报材料(共5篇)

小学义务教育均衡发展工作汇报材料（共5篇）小学义务教育均衡发展工作汇报材料（共5篇）第1篇：小学义务均衡发展汇报千阳县张家塬镇中心小学义务均衡县创建工作汇报材料依据国家义务均衡县创建反馈意见，张家塬镇中心小学高度重视，全面研究，深入研讨，全面部署整改工作，确保创建工作高线达标，现将教师队伍方面工作汇报如下：一、基本情况张家塬镇位于宝鸡市千阳县千高路沿线，全校占地15502，建筑面积4853.74。

9个教学班320名学生，寄宿生81人，女生人。

学校共有专任教师人，本科人；高级职称人，一级教师人，骨干教师人，二级教师人，任玉杰等部、省厅表彰。

专任教师合格率达到100%。

入学率、巩固率均达到100%。

二、主要工作1、抓师德师风，促作风转变。

校长与每位教师签订师德师风责任书，落实主体责任。

本年度开展师德师风专项6次，集中学_谈治国理政，开展梁家河诵读比赛，感受_____知青岁月。

全体教师撰写__大精神、梁家河精神等心得体会篇，2、抓业务培训，促技能提升。

全校教师参加公需课、网络培训、校本研修等培训人次，参加省市县级各类培训人次。

校长做主题报告2次，年度听评课60节次。

3、抓评教赛讲，促教研教改。

学期内开展3轮评教赛讲活动，本年度培养县级教学能手2名，市级教学能手1名。

各学科教研组扎实开展教研活动，结题县级课题3个，立项市级课题1个，县级2个。

三、存在不足和今后努力方向随着素质深入推进，我校教师队伍建设在师德师风、业务技能、专业培训等工作取得一定成效，但也存在一些不足：一是紧缺学科教师人数不足；二是教师综合业务能力有待提升；三是教师队伍结构有待优化。

第2篇：小学义务均衡发展汇报WORD格式-专业学_资料-可编辑夯实学校基础，促进均衡发展都匀市匀联芒小学义务均衡发展汇报材料都匀市联芒小学位于都匀市匀东镇东南面，距夏蓉高速都匀东站约里，距贵广高铁都匀东站约2公里，黔南大道从学校西面1公200米处穿过，距足1930年，前身为长安球小镇约1公里，学校地理位置十分重要。

乡镇教育均衡发展汇报

乡镇教育均衡发展汇报尊敬的领导，尊敬的各位专家：大家好！今天，我很荣幸能站在这里，向大家汇报我们乡镇教育均衡发展的工作情况。

首先，请允许我代表乡镇政府对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！乡镇教育是国民教育体系的重要组成部分，关系到一个地区的发展和未来。

近年来，我们紧紧围绕“均衡、优质、特色、和谐”的发展目标，积极推进教育均衡发展，努力让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

一、基本情况乡镇位于我国中部地区，总面积XX平方公里，人口XX万人。

乡镇共有学校XX所，其中小学XX所，初中XX所，九年一贯制学校XX所，高中XX所。

在校学生总数XX人，教职工总数XX人。

二、工作措施1.加大投入，改善办学条件。

近年来，我们始终把教育摆在优先发展的战略地位，加大财政投入，不断完善学校基础设施。

截至目前，我们已经投入资金XX亿元，用于学校建设、改造和维护，确保学校硬件设施达到全市领先水平。

2.优化师资配置，提高教学质量。

我们高度重视教师队伍建设，通过引进、培养、交流等方式，不断提高师资水平。

目前，乡镇共有省级优秀教师XX人，市级优秀教师XX人，县级优秀教师XX人。

同时，我们积极推进课程改革，注重学生全面发展，提高教育教学质量。

3.强化素质教育，促进学生全面发展。

我们坚持以立德树人为根本，全面推进素质教育，积极开展各类课外活动，培养学生的综合素质。

每年举办一届中小学生运动会、一届校园文化艺术节，激发学生的兴趣爱好，丰富校园文化生活。

4.落实优惠政策，关爱特殊群体。

我们认真贯彻国家教育优惠政策，确保每个孩子都能享受到公平的教育。

同时，我们关注特殊群体，为家庭经济困难的学生提供资助，确保他们顺利完成学业。

5.加强社会治理，营造良好教育环境。

我们积极配合有关部门，严厉打击非法办学、违规补课等行为，为学生创造一个公平、和谐的教育环境。

三、取得成效通过不懈努力，我们取得了显著的教育成果。

近年来，乡镇学生在各类竞赛中屡获佳绩，升学率逐年提高。

乡镇中心小学义务教育均衡发展工作情况汇报.docx

乡镇中心小学义务教育均衡发展工作情况汇报我校在不断规范办学行为，加强教师队伍建设，实施素质教育,开足开齐课程，深化教育改革，走特色办学之路等各方面做了大量工作。

根据《XX市XX区推进区域义务教育均衡发展工作实施方案》的通知要求，我校大力推进义务教育均衡发展工作，促进教育公平，2016年12月13日我校高分通过省义务教育均衡发展督导评估验收，为迎接今年12月份国家级的督导评估，市人民政府教育督导组、区教育局督导组多次到我校开展专项督查工作，督查组在充分肯定我校义务教育均衡发展工作取得成绩的同时，指出了工作中存在的问题和薄弱环节，提出了具体的工作意见与建议。

针对市督导组提出的存在问题、督查意见与建议，我校高度重视，就全力抓好各项整改工作任务作了全面部署，提出具体工作要求，坚决把整改工作按时保质保量完成，现将我校义务教育均衡发展工作情况向领导汇报如下：一、学校基本情况XX镇中心小学本部始建于1937年，位于XX市XX区东南部，我校现有两所校区（本部和寄宿部），教学班24个，在校学生1040人，教师82，学历合格率100%。

校园占地面积66667平方米（约100亩）,校舍建筑面积14097平方米。

当前拥有教学楼2栋，综合楼5栋，教师宿舍楼4栋。

学生宿舍楼3栋。

二、主要措施及取得的成效近年来，我校着眼于学生的终身发展，确立了“创新学校管理，创建绿色学校，加快学校发展，共享教育资源”的办学理念，以培养“从小立好志，在校读好书，长大做好人”的学生为目标，以“和而不同，乐学成才”的“和乐”文化为突破口，全面推进义务教育均衡发展，坚持“校有特色，师有特点，生有特长”的文化思路，不断打造特色文化，创建品牌学校，让学校和谐发展，让师生们快乐地工作与学习！如今，我校校容校貌焕然一新，教育教学成绩斐然，学校先后被评为省国培优秀项目学校；XX市常规管理市级优秀学校；XX市卫生优秀学校；XX市师资培训先进集体；XX市先进职工之家；XX区关心下一代工作先进集体；XX区先进职工之家；XX区青少年爱科学活动先进集体；XX区校园建设先进学校；多次被评为XX镇基层先进党组织。

乡镇中心小学校义务教育均衡发展工作情况汇报

乡镇中心小学校义务教育均衡发展工作情况汇报一、引言义务教育是我国基础教育的重要组成部分，为了促进乡镇中心小学校义务教育的均衡发展，我们积极采取了一系列措施，推动教育资源的平衡配置，提高教育质量，增强学生的综合素养。

本文将就我们所做的工作及取得的成绩进行汇报。

二、提高教育资源配置的措施1.建设新校舍为了满足学生的学习需求，我们积极争取政府支持，投入资金修建新校舍。

目前，我们已经完成了XX个新校舍的建设，提供了充足的场所供学生学习和活动。

2.调整师资配备为了保证学校教育质量的稳步提升，我们进行了师资结构调整。

通过与周边优质学校的教师交流合作，将一些高水平的教师派驻到我们的学校，提高了教师整体素质和教育教学水平。

三、教育质量提高情况1.加强师资培训我们认为提高教师的专业水平是关键因素，因此，我们安排了定期的教师培训。

通过聘请专业人士进行培训，加强教师教学能力和教育理念的更新。

经过培训，教师们的教育教学水平得到了明显提升。

2.优化学科设置为了提供更多的学科选择，我们进一步优化了学科设置。

在原有基础上，增加了音乐、体育等课程，增强了学生的综合素质发展。

此外，我们还加强了对弱势学科的帮扶，提高了学生的学习成绩。

四、学生品德培养情况1.开展德育活动为了培养学生的良好品德和社会责任感，我们积极开展各种德育活动。

比如组织学生参观社会公益机构，进行志愿者活动等，使学生能够感受到社会的温暖，提升他们的社会责任感。

2.加强心理健康教育我们注意到学生的心理健康问题对其学业和发展产生了一定的影响。

因此，我们开设了心理健康教育课程，并聘请专业心理咨询师为学生提供咨询服务。

通过这些措施，学生的心理健康状况得到了明显改善。

五、亲师沟通与家长参与情况1.开展家长学校我们开展了家长学校活动，邀请专家给家长们授课，分享育儿经验。

此举增强了与家长的互动交流，增进了彼此之间的理解。

2.建立家长群通过建立家长群，我们方便与家长进行及时有效的沟通。

兵营镇中心学校推进义务教育均衡发展工作情况汇报

兵营镇中心学校推进义务教育均衡发展工作情况汇报一、优化办学条件，提高学校教育质量。

为了提高学生的学习环境和硬件设施，我们加大了投入，对学校的教学楼、实验室等教学场所进行了改造和升级。

通过增设先进的教学设备和仪器，提高了教学质量和教育教学效果。

此外，我们还加大了教师专业培训的力度，提高了教师的专业化水平和教育教学能力，进而提高学校教育质量。

二、培养学生全面发展的能力。

我们推行了一系列的教育，将全面发展的理念融入到教育教学中。

通过开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。

我们组织了各类文艺比赛、科技创新大赛等活动，激发学生的创造力和主动学习的积极性。

此外，我们还积极推广体育活动，增加体育课的时长，培养学生的体质和团队合作能力。

三、加大对贫困学生的帮扶力度。

在均衡发展的过程中，我们注重对贫困学生的特殊关注，通过建立完善的贫困生资助机制，为贫困学生提供经济资助，确保他们能够接受良好的教育。

此外，我们还积极组织志愿者和社会力量参与到贫困学生的帮扶工作中，为他们提供更多的关爱和支持。

四、建立完善的学校管理体系。

我们建立了一套科学的学校管理制度，通过规范办学行为，提高学校的管理效能。

我们注重教育信息化的建设与应用，通过引进先进的教育信息系统，提高管理和教学效率。

此外，我们还加强了学校和家庭的沟通与合作，建立了家校联合教育机制，促进教育资源的共享和互动。

在推进义务教育均衡发展工作中，我们也面临了一些困难和挑战。

一方面，由于学校的教育资源有限，学校经费短缺，不能满足所有学生的需求；另一方面，由于家庭经济困难和交通不便等原因，一些贫困学生无法享受到学校提供的优质教育资源。

在未来的工作中，我们将进一步加强兵营镇中心学校的建设与发展，提高学校的师资力量和教育教学质量，为全体学生提供更好的教育服务。

总之，兵营镇中心学校在推进义务教育均衡发展工作中取得了一定的成就，通过优化办学条件，培养学生的全面能力，加大对贫困学生的帮扶力度，建立完善的学校管理体系等举措，提高了学校的教育质量和教育教学效果。

义务教育均衡发展工作情况汇报

义务教育均衡发展工作情况汇报义务教育均衡发展工作是我国教育改革发展的一项重要任务。

通过加强对农村学校和薄弱学校的支持，在均衡发展方面取得了积极成效。

下面，我将从四个方面汇报义务教育均衡发展工作情况。

一、改善薄弱学校条件，提高教育质量。

薄弱学校是义务教育均衡发展的重点对象。

我们加大对薄弱学校的资金支持，加强对薄弱学校的帮扶力度，通过加强师资培训、改善学校设施、优化教育资源配置等措施，不断提升薄弱学校的教育质量。

首先，我们完善了薄弱学校的资金保障机制。

制定了专门的资金保障政策，加大对薄弱学校的资金投入，保证了薄弱学校的正常运转和教育教学的需求。

其次，我们重点加强了对薄弱学校师资力量的培养。

通过组织师资培训班、派遣优秀教师到薄弱学校任教等方式，提高了薄弱学校教师的教学水平和专业能力。

再次，我们加大了对薄弱学校的设施建设力度。

投入大量资金，改善了薄弱学校的教学条件。

修建了教室、图书馆、实验室等配套设施，提升了薄弱学校的教学环境。

最后，我们加强了对薄弱学校的教育资源配置。

通过优化教育资源调配，加大对薄弱学校的资源倾斜力度，确保薄弱学校能够享受到与优质学校同等的教育资源。

二、推进城乡义务教育一体化发展。

城乡义务教育一体化是义务教育均衡发展的重要方向。

我们致力于缩小城乡教育差距，提高农村地区的教育水平。

首先，我们加大了对农村学校的支持力度。

通过加强对农村学校的资金支持、设施建设、师资培养等方面的投入，缩小了农村学校与城市学校之间的差距。

其次，我们加强了农村学校与城市学校之间的交流与合作。

定期组织教师互访、学生交流等活动，让农村学校的教师和学生有机会走出农村，感受城市的教育氛围，在交流中互相学习、共同进步。

再次，我们推行了教育资源共享机制。

通过建立城乡学校教育资源共享平台，实现了城乡学校之间的教育资源共享，让农村学校能够分享城市学校的优质教育资源。

三、促进义务教育优质均衡发展。

优质均衡发展是义务教育均衡发展的重要目标。

《灵山镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报材料》义务教育均衡发展汇报

《灵山镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报材料》义务教育均衡发展汇报《灵山镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报材料》在美兰区委区政府、美兰区教育局的正确领导下,我校坚持以“ __”重要思想和科学发展观为指导,认真落实教育优先发展的战略地位,努力推动我校持续健康均衡和谐发展.现将我校均衡发展工作汇报如下:一、学校基本情况我校创办于明朝末年,原名为“鳌峰社学”.随着历史、社会不断演变与发展,学校前后命名为:“五七小学”、“琼山市灵山镇中心小学”.xx年海口市与琼山市合并后,学校划归海口市美兰区管辖,同时学校改名为海口市灵山镇中心小学.在办学过程中,坚持“德育首位,教学中心,全面发展”的办学宗旨,加强师资建设,营造良好的校园文化氛围,完善德育工作,积极推进素质教育,并逐步形成自己的办学特色.1989年曾被确定为全国农村德育整体改革实验学校.学校少先队曾两次被全国少工委授予“全国红旗大队”荣誉称号.xx―xx年度分别被评为海口市和海南省课改先进单位和校本研训先进单位.xx年被评为海南省校本研训示范学校,海南省基础教育课程改革实验工作先进集体.xx年顺利通过市级规范化学校评估,率先迈入市级规范化学校行列.xx年被评为海口市教育系统先进单位.xx年被评为海口市网络教研先进单位;xx年被评为海口市教育系统先进单位,海口市体卫工作先进单位,中国少先队示范基地.(一)普及程度:1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%,毕业生合格率为100%,优秀率居全区领先水平.(二)师资水平:(1)、学校设有校长1人,副校级2人,均取得了岗位培训合格证书,合格率为100% .(2)、xx学年全校在职教职工119人(其中保健教师1名,安全保卫人员5名),学生2123人,开设41个教学班.另有一个幼儿园,有幼儿550人,开设12个教学班.师资力量等均达到市规范化标准,教师学历合格率达100%.(3)、学校有党支部、总务处、教导处、政教处、教研室、财务室、工会、少先队等组织机构,组织机构健全,学校领导班子团结向上,开拓创新.(三)办学条件:(1)、学校占地面积63369平方米,生均29.8平方米,建筑总面积19793平方米,生均9.3平方米.现有两栋教学楼4070平方米,两栋综合功能楼1520平方米,五栋教师宿舍5900平方米,两栋学生宿舍1200平方米.有学生食堂600平方米.学校教学、生活设施基本齐全.配有标准教室、多媒体教室、电脑室、语音室、图书阅览室、少先队室、电子备课室、仪器室、乡村少年宫等.另外,在区教育局的关心和支持下,我校标准化塑胶运动场正在建设,校园文化也已按整体规划分步实施.(2)、学校图书室现有图书44137余册,生均19册.另外,电子阅览室还配备了电子图书100000万册.(3)、学校配有办公电脑65台,学生75台,41个教学班均配备了多媒体、电子白板等设备,为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础.二、开展的主要工作1、校园建设管理――改善办学条件,优化校园环境1、政府不断加强对教育的投入,为学校办学条件的改善提供了有力保障.现在正在施工的是300米环形塑胶运动场,大约480万元.xx 年投资270 多万元购买了教学设备或仪器,这些仪器和设备,不仅有利于教师改变教学方法和手段,更有利于学生的全面均衡发展.目前,我校的41个教学班都有多媒体、电子白板等设备,改变了教师过去那种一支粉笔一本书、教师讲来学生听的现象,通过利用这一系列的媒体资源,让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼.体、音、美及科学仪器和实验室多媒体白板多功能室的投入使用,极大地改变了我校小学科的教学现状,提高了学生的参与性及教学内容的规范性,有利于学生的全面发展.2、立足长远,认真做好学校建设的整体规划,大力整治校园环境.几年来,我们在上级主管部门的帮助和支持下,大约花费了180万元绿化、美化校园环境,正是因为有了这种环境对人的影响和教育,我校才形成了教风正,学风浓的学习氛围.狠抓卫生工作的落实,责任到班,责任到人,保持窗明几净,花草鲜艳.3、加强舆论宣传,打造正面育人基地.加强广播室建设,保持课余时间有音乐,加大宣传橱窗、版报的使用管理,营造良好的育人环境,充分发挥其育人功能.2、教师队伍管理――无私奉献,锐意进取(1)搭建多维平台,为教师发展铺路.全面提高教师队伍的整体水平,打造高思想、学习型教师,用活动熏陶教师,主要从“师德、师魂、师能、师表、师言、师行”几方面引导教师树立正确人生观,在工作中体现人生价值观.每一学年都请省内外教育专家到我校进行讲学,给教师带来的教育理念.①制定新教师培训考核制度.②与琼台师范学校建立长期的实习基地,充分利用琼台师范的师资力量,相互交流,吸取新鲜的血液,并针对我校教师基本功情况进行培训.③每学年进行1-2次全校性的教学大赛,促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课,积极促进中老年教师参与研讨课、展示课,提高驾驭课堂教学能力,优化课堂教学全程.(2)建立促进教师专业发展的激励机制我校确立起以校为本的教师专业发展的理念,根据教师和学校发展的需要针对性地制定促进教师专业发展活动的激励机制.a. 进一步完善“优秀教师”和“骨干教师”评审机制,健全教育教学奖励评价制度.b. 进一步完善人事制度、分配制度改革方案,试行评聘分离.c. 采取有力措施,一方面稳定现有教师队伍,特别是优秀中青年骨干教师.另一方面引进教师要从量的补充转变到质的提高,要注重引进高水平的教师.(3)网络教研让青年教师“升格”.网上交流集体备课,畅谈个人教学经验和读书体会,及个人教学反思.在网络教研上大家受益匪浅,能取他人的长处弥补自己的短处,在新课程探讨中大家携手共进, xx年学校荣获海口市美兰区网络教研评比一等奖.3、学生队伍管理――传承尚德文化,描绘五彩童年.近几年来,我校以深厚的学校文化积淀推动和影响精神文明建设,并由此催生出促进学生全面发展的各种特色活动,为学生提供一个全面发展的舞台,让学生在学校、教师精心设计的各种主题活动中发展个性,陶冶情操,培养人格,实践创新.(1)经典诵读活动.我校以“尚德”为首,每一个学期都开展学习“经典国学”活动,在校园内营造了良好的“国学”诵读、学习、践行氛围.(2)农村乡土文化传承,办好学校的文艺特色.省文明办授予我校成立了农村少年文化宫,使学生的特长得到长足的发展.在每年的儿童节,孩子们展示了:海南八音演奏、民间舞蹈、绘画、书法、武术、相声、小品、歌唱等精彩文体节目.现师生民间八音乐团已同台演出,这也成为我校的乡土味文化传承、海南非物质文化的一道亮丽品牌.海口晚报也特别报道了我校海南八音的特色.(3)开展以“爱”为主题,塑造心灵活动.我校与海南师范学院、化学与化工学院建立志愿者服务站.通过活动让孩子们理解爱、体验爱,使学生充满爱心、奉献爱心、规范日常行为、健全人格.(4)创建学生劳动实践平台――qq农场成立为学生创造劳动场地,培养学生劳动技能,让学生亲手种花果,销售劳动果实,品尝劳动快乐,以社会实践活动,激发学生综合社会能力的提高.(5)开展丰富多彩的少先队活动.我校的少先队组机构完善,队伍健全,阵地巩固.4、教学常规管理――加强教学管理,提高教学质量.抓好教学常规管理,是教育管理的永恒主题.因此,我校始终把加强教学管理放在学校工作的重要位置,并认真抓落实.①、注重人文管理.几年来,我们一改过去以批评惩罚纠正师生不当行为,采取表扬奖励优秀、先进来带动教风、学风的进步,使师生的人格得到极大的尊重.②、更新管理观念,改革教学常规管理的要求对于常规教学中的备课让我们针对不同的教师提出不同的要求.对年轻教师,为了使他们尽快成熟,要求是结构完整,条理清楚,过程详细.中青年教师只要求做到“简明、实用、有效”.这样,教师们解放了思想,减轻了负担,把更多的时间和精力就在研读教材、查找、制作课件等方面,大大充实了课堂教学的内函.③、构建有效的教学质量监控机制,把好质量关.学校领导分工负责各年级的教学质量关.从校长到教研员每人监控一至两个年级段的日常课堂教学质量.经常深入课堂听课,了解教情和学情,为民主决策积累第一手资料.每学期,召开全镇的教育教学工作会议,经验,表彰先进,指出存在问题,提出整改措施.④、建立有效的激励机制,调动教师的积极性.建立教职工考勤制度.严格执行教职工上班签到,有事请假制度.把教师考勤作为绩效工资的评定的其中一项内容,提高教师的组织纪律性.建立学校奖教制度.执行多劳多得的原则,把教师的教学成绩作为绩效工资的评定的一项主要内客,对于在教学上成绩突出的教师给予不同等级的奖励,调动了教师的教学积极性.三、全镇农村完全均衡发展工作的困惑1、整合规模小的学校难度大.造成的原因主要是点太多,路太长,学生上学的接送不方便,家长意见大.2、学校教学设备陈旧简单.许多学校教学设备落后,教学仪器缺乏,目前只仅有直尺、三角板而已.3、功能室比较缺乏,许多学校甚至没有.4、队伍老化严重.几年来教师有出没入,许多年轻教师或是骨干教师流向市区.四、今后努力方向1、坚持深入实施素质教育和新课程改革.狠抓教师队伍建设,抓课程改革,规范管理过程,充分调动教师的积极性、主动性,建成一支具有童心、善心、慧心的教师队伍.2、加强改善环境建设.在上级主管部门的支持下,加大学校建设力度,进一步优化校园环境.3、不断增设现代化的设备,进一步改善办学条件.全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育,是我们全体教职工不懈追求的工作目标.我们将不辜负各级领导的期望,更好运用党和政府为我们创建的,更好地为党和人民的教育事业服务,推动义务教育的均衡、和谐发展.内容仅供参考。

小学均衡发展汇报材料范文3篇

⼩学均衡发展汇报材料范⽂3篇乡镇学校义务教育均衡发展汇报材料乡镇学校义务教育均衡发展汇报材料乡镇学校义务教育均衡发展汇报材料尊敬的各位领导、专家：你们好！⾸先我代表镇中⼼⼩学全体师⽣，对各位领导莅临我校检查、指导⼯作表⽰热烈的欢迎和衷⼼的感谢！下⾯我就本校义务教育均衡发展⼯作情况向各位领导汇报如下：⼀、学校基本情况中⼼学校成⽴于9⽉，占地⾯积26320平⽅⽶，建筑⾯积约3559平⽅⽶，学校现有15个教学班，本期在校学⽣812⼈。

校级⼲部3⼈（均为中共党员，全部参加过教育⼲部培训班），中层⼲部4⼈，在职教师29⼈，其中⼩学⾼级教师16⼈，本科毕业8⼈，专任教师学历均已达标，专业结构配置基本合理。

现有教学楼两幢，教辅⽤房20间，校园布局合理，功能区划清晰，⼊学率、巩固率、完成率均达100%。

我校认真贯彻执⾏有关教育的法律、法规、⽅针、政策、积极履⾏普及九年义务教育职责，努⼒规范办学⾏为，遵循教育规律，优化管理，深化改⾰，实施素质教育，⾯向全体学⽣，全⾯提⾼教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投⼊，创设条件，树⽴社会、家庭和学校相结合的⼤教育观念，义务教育⽔平不断提⾼。

⼆、义务教育均衡发展达标情况：（⼀）普及程度：镇共有8个村，全镇⼈⼝28000⼈。

1、—20xx学年度学区学龄少年数681⼈，转⼊7⼈，其中转出1⼈，⼊学率达100%。

2、本学年初在校学⽣数820⼈，学前⼀年级130⼈，⼊学率达100%。

辍学0⼈，辍学率为 0% 。

3、上学年毕业班⼈数160⼈，六年级合格率100% ，优秀率为全县第⼀名。

（⼆）师资⽔平：（1）学校设有校长1⼈，副校长2⼈，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100% 。

（2）—20xx全镇在职教职⼯33⼈，专任教师33⼈，其中取得⼤专学历17⼈，教师学历合格率达100%。

（3）学校有党⽀部、总务⼊、教务处、少先队、⼯会等组织机构，下设有安全、卫⽣、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班⼦团结向上，开拓创新。

木咱镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报

木咱镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报尊敬的各位领导，大家好！各位领导不辞辛劳，亲临我校进行义务教育处不均衡发展督导评估，这是上级领导对我校教育工作的关心与重视。

在此，我谨代表木咱镇中心小学向各位领导的到来表示热烈的欢迎及诚挚的敬意！祝各位领导身体健康、万事如意！木咱小学在上级教育主管部门的领导下，不断巩固和深化教育成果，积极开发优质教育资源，加快教育均衡化进程，全面实施素质教育，进一步推动我校义务教育均衡发展，为了进一步彰显教育优先发展的战略地位，木咱小学始终把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程，根据“黔西南教督（2014）10号”文件精神，积极开展教育均衡发展工作，深化完善教育工作的目标责任制，各项目标任务取得可喜成绩，根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系评分表》各项指标对照自查，先将我校在“实施教育均衡发展”过程中所做的工作简要汇报如下：一、基本情况木咱小学位于木咱镇政府西北面，距离政府所在地200米，服务于学校周边的木咱村、坝力村、牛角山村、鲁贡村、打锣锤村、者要村、响乐村、新加村等，服务入口20000人，服务半径12公里左右。

为了整合教育资源，发挥集中办学优势，在上级有关部门的关心支持下，学校新建了学生宿舍，现可为400余名学生提供住宿，学校规模逐渐增大，现设有16各教学班，有在校学生730人，有在职教职员工 38人。

二、主要工作开展情况（一）领导重视为贯彻落实国家、省、州、区关于义务教育均衡发展的文件精神，学校领导高度重视，把这项工作作为学校的重点工作来抓，举全校之力狠抓落实，每学期组织召开专题会议，安排部署均衡发展工作，制订了《木咱镇中心小学迎接义务教育均衡发展督导评估方案》明确了工作目标、责任分工、工作措施，保障我校义务教育均衡发展工作有序开展。

（二）普及程度指标完成情况1、入学率：我校责任区域义务教育阶段适龄儿童按时入学，小学入学率，初中适龄少年入学率，视力、听力、智力三类残疾适龄儿童入学率达到100%，无流入我校的适龄随迁儿童，小学毕业升学率为100%。

乡镇学校义务教育均衡发展工作情况汇报

乡镇学校义务教育均衡发展工作情况汇报一、引言义务教育的均衡发展是我国教育事业的重要任务之一。

乡镇学校作为乡村地区的基础教育单位，承担着保障乡村学生接受优质教育的重要责任。

本文将就乡镇学校的义务教育均衡发展工作进行细致的汇报与分析。

二、乡镇学校均衡发展的背景乡镇学校均衡发展的背景是我国农村地区存在的教育资源不均衡情况。

相较于城市地区的学校，乡镇学校的师资力量、教学设施、馆藏资源等方面存在明显差距。

为了保障每个孩子都能享有平等的接受教育的机会，乡镇学校均衡发展工作应运而生。

三、乡镇学校均衡发展的现状1. 师资队伍建设一方面，通过各种渠道招聘优秀的教师人才，为乡镇学校引进高素质的教育资源。

另一方面，通过培训、进修等方式提升乡镇学校教师的专业素养，提高他们的教学质量和能力。

2. 教育设施建设重点关注基础设施建设，如校舍改建、图书馆建设、实验室设备更新等。

同时，加强对农村学校的电子化教育设施建设，提高乡镇学校的信息化水平。

3. 教育资源整合借助现代技术手段，加强对乡镇学校的教育资源整合工作。

通过与城市学校建立合作关系或线上资源共享，提供更多更好的教学资源给乡镇学校的教师和学生。

4. 社会支持和关注引导社会各界关注和支持乡镇学校教育事业的发展。

鼓励企事业单位等为乡镇学校提供赞助和捐赠，提高乡镇学校的经济实力。

四、乡镇学校均衡发展的成效1. 学生受教育机会均衡通过均衡发展工作，乡镇学校的教育质量得到提升，学生们享有平等的受教育机会。

乡村地区的孩子能够接受到与城市学生相当的教育资源，提高了他们的学习能力和综合素质。

2. 教师队伍素质提升乡镇学校的教师队伍通过培训和进修不断提高自身的专业素养，提升了教学质量和能力。

乡村学校教师通过与城市学校教师的交流和互助，不断磨砺自己，更好地服务于乡村学生。

3. 教育设施和资源改善通过设施建设和资源整合，乡镇学校的教育设施和资源得到明显改善。

学校的图书馆、实验室等配套设施得到增加和完善，提供了更好的学习环境和条件。

义务教育均衡发展工作汇报材料6篇

义务教育均衡发展工作汇报材料6篇义务教育均衡发展工作汇报材料 (1) 一是明确认识，推进义务教育高位均衡发展。

国家的验收，只是认定为“义务教育发展基本均衡县(市、区)”，只是义务教育发展的基本均衡。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本实现教育现代化。

我省教育规划纲要提出的目标是，到20xx年，全面实现教育现代化。

要实现教育现代化，义务教育必须在基本均衡的基础上，达到高位均衡发展目标。

没有高位均衡发展，我市教育现代化的进程就会在全省落伍。

二是继续推进义务教育办学条件的均衡。

对国家验收组提出的问题要盯住不放，抓好整改落实，继续补齐义务教育短板，努力解决义务教育均衡发展中存在的问题。

继续加强办学条件建设。

党委政府应继续加大教育投入，确保义务教育经费实现“三个增长”;足额征收两项教育附加，并及时拨付教育使用;落实土地出让收益计提10%用于教育的政策。

结合全面改薄、解决大班额、足球进校园、教育信息化建设、基础教育综合改革，加快学校布局调整和办学条件的改善，同时均衡配置城乡教师资源，着力解决专任教师结构性缺编问题。

三是大力推进义务教育质量的均衡。

教育均衡的最终目的是教育质量的均衡，只有质量的均衡，才能保证少年儿童平等地接受义务教育。

实现义务教育发展基本均衡县“满堂红”目标之后，及时把工作重心转到推进高位均衡发展上来，按照“抬高底部、缩小差距、丰富内涵、提升质量”的思路，以加快推进教育信息化建设为突破口，坚持“大气魄谋划教育发展，大投入保障教育发展，大氛围推动教育发展”，构建“政府办、部门助、学校抓、社会评”的教育发展新格局，逐步形成“城乡同步、服务均等、力促公平、质量引领、社会满意”的义务教育高位均衡发展良好态势，努力做到教育让社会满意，让家长放心。

义务教育均衡发展工作汇报材料 (2) 我县学前教育发展虽然取得了一些成绩，但存在问题很突出，主要表现在以下几个方面：(一)幼儿园数量规模严重不足，入园难问题非常突出。

镇义务教育优质均衡发展工作汇报

镇义务教育优质均衡发展工作汇报尊敬的领导及各位评审专家：我是某镇教育局的工作人员，今天很荣幸地来到这里，向大家汇报我们镇义务教育优质均衡发展工作的现状和取得的成果。

一、工作背景某镇作为一个人口较多、经济发展较快的县级市，义务教育工作一直是我们工作的重中之重。

但在过去，我们的教育工作存在着一定的不足，比如一些农村地区的教育资源不足、师资力量不足、教学设施不完善等等。

这些问题一直制约着我们提供更好的教育服务，因此我们迫切需要加强“优质均衡”的教育发展模式，以确保每个学生都有接受优质教育的机会，促进教育均衡发展。

二、工作目标基于此，我们制定了以下的工作目标：1. 实现城乡义务教育均衡发展。

通过增加农村地区的教育投入，延长义务教育年限，加强对乡村学校的改造和建设，实现城乡教育发展均衡。

2. 提高教育教学质量。

优化教学大纲，重视教育教学质量，加强师生能力培养，促进教学成果。

3. 建立健全教育评价、管理体系。

制定完善的教育考核标准，加强对教师培训和素质改造，建立课程评估和教改基金机制，推进教育管理创新。

三、工作成果1. 加强对农村地区的投入。

在过去的一段时间里，我们加大了对农村地区教育的投入。

我们修建了更多的教学楼、改善了教学设施，配备了更多的课程资源和教育设备。

这些努力使得农村学生的学习环境得到了很大的改善，在他们的学习质量提高方面做出了巨大的贡献。

2. 延长了义务教育年限。

在过去的一段时间里，我们也实现了对义务教育年限的延长。

通过延长学生的学习年限，我们帮助更多的孩子在教育方面获得了更多的机会。

这些努力也在很大程度上提高了学生的学习兴趣和自信心。

3. 组织了师生的培训。

我们也通过多种方式加强了对教师和学生的培训。

我们开展了教师教育技能培训、思政课教育培训、学生创造力培训等多项活动，进一步提高了师生的教学水平。

4.加强了教育评价、管理。

我们也致力于建立健全的教育评价和管理体系。

我们制定完善的教育考核标准，推进课程评估和教改基金机制的建立并得到积极实施。

2024年小学义务教育均衡发展总结范本(3篇)

2024年小学义务教育均衡发展总结范本2024年，小学义务教育在我国取得了显著的进步，实现了均衡发展。

回顾过去一年，我对此做出以下总结。

首先，各地区小学教育资源得到了有效整合和优化配置。

为了解决教育资源不均衡的问题，政府出台了一系列政策措施，推动各地区小学教育资源的均衡分配。

在资源整合方面，各地区通过学校合并和优化，减少了农村地区小规模学校的存在，提高了教育资源利用效率。

同时，政府加大了对贫困地区小学的支持，建设了一批师资力量较强、教育设施较好的学校，为贫困地区孩子提供了更好的教育条件。

第二，小学教师素质得到了全面提升。

教师是教育的中坚力量，他们的素质和能力直接关系到学生的发展和学校的质量。

为了提高小学教师的素质，政府出台了一系列政策和举措。

首先，建立了完善的教师培养机制，加强了小学教师的师资培训，提高了他们的教学水平和教育教学能力。

其次，政府提高了小学教师的待遇，增加了他们的工资收入，提高了他们的工作积极性和敬业精神。

通过这些措施，小学教师的整体素质得到了明显提升，为学生提供了更好的教育服务。

第三，小学教育内容和方法得到了全面改进。

随着时代的发展和社会的变迁，小学教育需要与时俱进，适应新的教育要求。

为此，政府对小学教育进行了全面改革。

首先，教育内容更加贴近实际，更加注重培养学生的实践能力和创新能力。

其次，教学方法更加多样化，给学生提供了更多的选择和发展空间。

例如，在教育教学过程中，引入了互联网技术，加强了学生的信息素养培养。

通过这些改革，小学教育实现了与时俱进，推动了学生全面发展。

第四，小学教育的社会参与度得到了提高。

教育是全社会共同的事业，只有全社会的参与和支持，才能实现教育的均衡发展。

在过去一年，政府积极鼓励社会力量参与小学教育，吸引了更多的企业、社会组织和个人投入其中。

例如，政府鼓励企业和社会组织建设小学教育基地，提供教育设施和教育资源，改善小学教育条件。

同时，政府还加强了对小学教育的监管和评估，确保教育质量和公平性。

镇义务教育均衡发展的情况汇报

镇义务教育均衡发展的情况汇报关于##镇义务教育均衡发展的情况汇报一、##镇学校现状##镇现有42个行政村，3个居委会，总人口9.7万，地域面积11.4平方公里。

现有初级中学1所，完全小学5所，联办小学4所，教学点8所。

在校学生10446人，教职工总数774人。

二、拟撤销或调整学校及教学点名称，拟保留学校名称（一）拟撤销学校及教学点名称：（二）拟保留学校名称：##中学、镇中心小学、双南小学、回民小学、陈湾中心小学、八里岔中心小学、肖坡中心小学、佘营中心小学、郝营小学、吴河小学、陶王岗教学点、梁咀教学点、李庄教学点、下郝湾教学点。

共14所学校。

三、调整后保留学校的基本情况保留的学校为初级中学1所，完全小学5所，联办小学4所，教学点4所。

具体情况如下：四、保留学校尚需投入的情况1、全镇办学条件改善、教育技术装备等尚需投入的整体情况如下：全镇根据农村义务教育办学条件尚需建设和配备情况，共需资金19731120元，币壹仟玖佰柒拾叁万壹仟壹佰贰拾元整。

2、保留学校办学条件改善、教育技术装备等尚需投入的具体情况如下：五、分步实施、三年到位的实施步骤1、2009年需投资7072600元。

实现目标是学生教室、学生宿舍、学生食堂、学生澡堂全部符合教育均衡发展要求，其中，学生宿舍5284平方米，投资3170400元。

学生食堂含饭堂及制作间需3115平方米，投资186900元。

学生澡堂415平方米，投资166000元，学生教室53间，3112平方米，投资1867200元。

2、2010年需投资7120520元。

实现目标是六室达到教育均衡发展要求，厕所、运动场、学生用床及课桌凳配齐，配套达到要求。

图书室355平方米，投资213000元，阅览室1292平方米，投资775200元。

实验室1040平方米，投资624000元。

仪器室431平方米，投资238600元，微机室1127平方米，投资676200元。

多功能教室1116平方米，投资669600元。

义务教育均衡发展汇报材料(通用3篇)

义务教育均衡发展汇报材料（通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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义务教育均衡发展工作汇报材料6篇

义务教育均衡发展工作汇报材料6篇义务教育均衡发展工作汇报材料 (1)1.合格学校建设资金缺口较大。

今年是省人民政府要求地方完成合格学校建设的最后一年，我县今年需创建合格学校16所，建筑类投入7747.23万元，教学设备投入1632.8万元，需要征地467余亩，资金缺口20xx余万元。

各个项目直到7月中下旬才全面完成招标工作，要赶在12月初省市验收前完成工期，时间紧，压力大，难度大，任务非常艰巨。

2.城区学位建设任务比较艰巨。

随着城镇化进程的加快，县城区域不断扩张，居民人数和学龄人口与日俱增，是10年前的2倍，而县城没有新建学校，县城学校教室、寝室、食堂、功能室等设施非常紧缺，现有城区学校“大班额”问题十分突出，去年以来已被省市督查2次，而我县7所城区学校标准化、规模化建设进展缓慢，今年要完成市定新增城区学位的任务也很艰巨。

3.普高学校负债问题影响发展。

截至20xx年底，我县原三所高中学校共计负债4418万元。

其中县一中负债2095万元，县二中负债1892万元，县五中负债432万元,其年利息分别为90万元、136万元、46万元。

目前，仅有一中系县财政贴息，二中、五中债务均由教育部门和学校自筹资金贴息，沉重的债务包袱，影响了学校的进一步发展。

4.教师队伍缺编较为严重。

近年来全县中小学生总数在逐年递增，而教师每年退休200余人，教师总数呈负增长，教师补员数填补不了退休和流失数。

20xx年全县共计缺编教师646人，目前全县教师实际缺编900人以上。

为了正常开展教学，大部分学校存在聘请临时代课教师现象。

据统计，20xx年上期，全县临聘教职工总数达704人，既挤占学校大量公用经费，也难以保证学校教学质量。

5.生源外流现象比较严重。

我县教育质量总体仍处于低基数、低水平的发展阶段，在全市处于中等水平，与教育发达县区相比，我县各类教育办学水平都存在着较大差距，难以在短时间内满足人民群众日益增长的“上好学”的愿望，因而，在小学、初中、高中各个阶段都存在生源外流问题。

小学义务教育均衡发展工作汇报材料

XXX乡中心小学义务教育均衡发展工作汇报材料近年来，我校以办人民满意教育为宗旨，在县委县政府和县教育局正确领导下，各项基础设施建设得到全面提升，学校办学条件得到极大改善，并进一步加强学校内部管理，丰富学校内涵建设，全面提高教师整体素质、学生综合素质和教育教学质量，有力地促进学校全面、健康、协调、可持续均衡发展，为构建和谐社会提供强大的人才和智力支持。

现将我校义务教育均衡发展工作汇报如下。

一、学校基本情况我校创建于XXXX年，占地面积XXX㎡，总建筑面积XXXX ㎡，有教职工XXX人，有学生XXX人（女XXX人），设教学班XX个，辍学XX人，控辍保学率100%。

近年来，在县委政府、县教育局的正确领导和大力支持下以及学校不断努力下，学校办学条件逐渐完善，政府资金投入逐年增加，配备了各功能室仪器和设施设备，学校教学用房、辅助用房、生活用房充裕，教师队伍趋于年轻化、专业化，教学资源配备紧跟新时代教学需求，为学生全面健康发展提供了强力的保障。

同时，学校在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，各项工作蒸蒸日上。

如今学校已发展成为一所布局合理，校园文化浓厚，教育教学氛围浓郁，教育教学成绩连续名列全县前茅，先后被市教育局评为德育示范学校、美育先进集体、市级示范学校，被省委宣传部、省教育厅评为为德育示范学校，被省教育厅确立为“中华优秀传统文化艺术传承基地”、语言文字规范化教育示范学校。

二、各项指标完成情况为了积极推进义务教育均衡发展，提升学校办学水平，全面贯彻落实义务教育均衡发展的相关文件精神，我校标准化建设更上新台阶。

依据《XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，现将12项核心指标和28项普通指标，具体达标情况详细汇报如下：（一）12项核心指标全部达标1、办学规模。