师承合同

传统医学师承关系合同书

指导老师

师承人员范海滔

签订日期 2011年10月05日

公证日期

甲方（指导老师）：乙方（师承人员）：

姓名：姓名：范海滔

性别：性别：男

出生年月：出生年月：1980.04

单位名称及地址：单位名称及地址：惠阳正骨医院

惠州市惠阳区淡水镇熊老屋规划区依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）的有关规定，经指导老师与师承人员甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，建立师承学习关系，双方订立合同如下：

一、师承教学时间：自年月日至年月日止，总计不少于1500学时（需有教学记录）。

二、师承教学的地点(需为合法医疗机构)：惠阳正骨医院

三、师承教学的基本目标（包括职业道德及业务水平）：

学习医生职业道德，树立时刻为病人着想、为病人解除痛苦的思想，学习救死扶伤的人道主义精神。在医疗实践中遵纪守法，文明服务，努力学习理论知识，虚心求教，不断提高业务水平。掌握中医骨伤科基础诊疗技术及用药规律，能独立开展骨伤、筋伤常见病、多发病的诊疗工作。

四、师承教学的主要内容：

1．中医（民族医）专业基础知识与基本技能：

掌握中医基础理论及基本诊疗技术，学习《中医骨伤学》《中医筋伤学》《骨伤内伤学》《骨伤科手术学》《中医骨病学》《骨X线诊断学》等知识。掌握中医辨证施治（含病历书写）、中医正骨、理筋、推拿手法等多种操作技能。

2．中医（民族医）学术经验：

中医骨伤：中医骨伤基础理论，中药辩证施治方法及多种手法操作治疗骨筋伤常见病、多发病的经验。

3．中医（民族医）技术专长：

中医骨伤:四肢骨折、关节脱位手法复位、小夹板外固定；筋伤手法理筋、按摩；中医辩证施治、内外用药。

五、师承教学的方式方法：

①门诊师带徒方式，学徒跟师出门诊言传身教。②自学方式，学校提供复习教材，学员利用业余时间巩固中医基础知识。

六、指导老师职责：

自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，保证临床（实践）带教时间，精心组织教学，悉心传授学术经验和技术专长，按照确定的师承教学计划，保质保量的完成带教任务。

七、师承人员职责：

自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，勤奋好学，尊师守纪，保证跟师学习时间。虚心刻苦学习指导老师的临床经验和技术专长，认真做好跟师笔记，及时归纳整理，并加以研究。诚实地接受指导老师和管理部门的检查和考核，完成教学计划确定的学习任务，努力提高自身的职业道德、业务素质和水平。

八、其他：

本合同一式三份,双方签字后经县级以上公正机构公正，师承关系合同自公正之日起生效，甲乙双方各执一份，具同等法律效力，另一份由公正机构留存备案。

甲方(签字或盖章): 乙方(签字或盖章): 签订日期：年月日签订日期：年月日

注：1、签订本师承关系合同必须用钢笔（或签字笔）书写，不得使用圆珠笔。

2、本师承关系合同书应经指导老师单位所在地县级以上公证机构公正。

惠州市名中医师带徒年度考核表

师承人姓名指导老

师姓名

跟师临

床实践

（天）

独立临

床实践

（天）

跟师

笔记

（篇）

正规病例

或中药资

料（份）

平时考核

（次）

发表论文（篇）

专著

（部）

结业论文

（篇）

备注

国家级省级其他

传统医学师承出师考核申请表姓名性别民族

出生年月籍贯

出生

地点

学历学位参加工作时间

职称毕业院校工作单位

通讯地址及邮政编码

联系电话电子邮件地址

个人简历

指导老师

姓名指导老师

单位

指导老师

职称指导老师工作年限

指导老师联系电话指导老师通讯地址

指导老师主要学术思想、临床经验和学术

专长良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，在临床（实践）带教时间，精心教学，悉心传授中医骨伤学术经验和中医正骨、理筋、推拿手法等多种技术专长。

指导老师

意见签名：

年月日

市卫生局

考核意见

盖章

年月日

中医师承关系合同及表格

传统医学师承关系合同书指导老师师承人员签订日期

甲方（指导老师）：乙方（师承人员）：姓名：姓名：性别：性别：出生年月：出生年月：单位名称及地址：单位名称及地址：延寿镇东同庆街70号依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）的有关规定，经指导老师与师承人员甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，建立师承学习关系，双方订立合同如下：一、师承教学时间：自年月日至年月日止。二、师承教学的地点：延寿县中医医院三、师承教学的基本目标（包括职业道德及业务水平）：学习医生职业道德，树立时刻为病人着想、为病人解除痛苦的思想，学习救死扶伤的人道主义精神。在医疗实践中遵纪守法，文明服务，努力学习理论知识，虚心求教，不断提高业务水平。掌握骨伤科基础诊疗技术，能独立应用整骨、推拿技术治疗适宜性疾病。四、师承教学的主要内容： 1．中医专业基础知识与基本技能：掌握中医基础理论及基本诊疗技术，学习《中医基础》《中药学》《方剂学》《中医诊断学》《中医骨伤学》《中医推拿学》等知识。掌握中医辨证施治（含病历书写）、中医骨伤、推拿手法等多种操作技能。

2．中医学术经验：中医骨伤科：中医骨伤基础理论，辩证治疗及多种整复手法治疗临床常见病、多发病的经验。 3．中医技术专长：中医骨伤:牵引、复位、腧穴贴敷法、腧穴注射法、拔罐法；各种推拿手法。五、师承教学的方式方法：门诊师带徒方式，学徒跟师出门诊言传身教。自学方式，根据要求学习必修课程，学员利用业余时间巩固中医基础知识。六、指导老师职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，保证临床（实践）带教时间，精心组织教学，悉心传授学术经验和技术专长，按照确定的师承教学计划，保质保量的完成带教任务。七、师承人员职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，勤奋好学，尊师守纪，保证跟师学习时间。虚心刻苦学习指导老师的临床经验和技术专长，认真做好跟师笔记，及时归纳整理，并加以研究。诚实地接受指导老师和管理部门的检查和考核，完成教学计划确定的学习任务，努力提高自身的职业道德、业务素质和水平。本合同一式三份,双方签字后经县级以上公正机构公正，师承关系合同自公正之日起生效，甲乙双方各执一份，具同等法律效力，另一份由公正机构留存备案。甲方(签字或盖章): 乙方(签字或盖章):

中医辨证施治

中医辨证施治证候是人体失去正常生理功能时，所表现的一系列证状的综合。某些证状的同时出现或先后出现，有其病理、生理上的共同性和必然性，所以证状的出现，虽然是千变万化、错综复杂的，但也有一定的规律，并且相互之间有着密切的关系。对这些证状的辨认分析，可以了解疾病的本质，从而作出适当的治疗方案。所以证候分类的方法，是辨证识病的基本法则。辨证就是分析辨认疾病的证候。阴阳、表里、寒热、虚实。八纲可以概括一切疾病的证候。其中阴阳两纲是八纲的总纲，里、寒、虚三纲属阴，表、热、实三纲属阳。但在具体临证时，在阴证或阳证之间，还会挟有阳中有阴、阴中有阳等表里、寒热、虚实错综复杂的证状在内。所以对八纲的运用，既要有分纲的辨析，又要有综合的归纳，同时，还要注意证候的转化和真假。

转化：由于人体抗病能力的改变，阴、阳、表、里、寒、热、虚、实，往往可以互相转化。一般的说，阳证转为阴证，表明病情恶化，阴证转为阳证，表明病情好转；由表入里为病进，由里出表为病退；虚证转为实证为吉，实证转为虚证为凶；寒邪化热表示邪实，热病变寒表示正衰。真假：一般在重病和久病的阶段，往往能出现“热深厥深、阴盛格阳”的真热假寒、真寒假热的现象；有时也会出现“大实有赢状、至虚有盛候”的真实假虚、真虚假实的特殊情况。稍一不真，就能造成大错，所以应该仔细辨别。 1. 阴阳辨证

2.表里辨证辨别应变的浅深和转变的趋势

一般皮毛、肌肉、经脉等属表，五(六)脏六腑、血脉、骨髓等属里。 3. 寒热辨证 4. 虚实辨证从虚实辨别体力的强弱和病势的盛衰。

脏腑辨证心与小肠病辨证肺与大肠病辨证风寒束肺、寒邪客肺、饮停于肺、痰湿阻肺四症比较

中医师承关系合同书(范本)

中医师承关系合同书指导老师师承人员签订日期公证日期

甲方（指导老师）：乙方（师承人员）：姓名：姓名：性别：性别：出生年月：出生年月：单位名称及地址：单位名称及地址或家庭住址：依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）的有关规定，经指导老师与师承人员甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，建立师承学习关系，双方订立合同如下：一、师承教学时间：自年月日至年月日止，总计不少于1500学时（需有教学记录）。二、师承教学的地点(需为合法医疗机构)：三、师承教学的基本目标（包括职业道德及业务水平）：四、师承教学的主要内容： 1．中医专业基础知识与基本技能：

2．中医学术经验： 3．中医技术专长：五、师承教学的方式方法：六、指导老师职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，保证临床（实践）带教时间，精心组织教学，悉心传授学术经验和技术专长，按照确定的师承教学计划，保质保量的完成带教任务。七、师承人员职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，勤奋好学，尊师守纪，保证跟师学习时间。虚心刻苦学习指导老师的临床经验和技术专长，认真做好跟师笔记，及时归纳整理，并

加以研究。诚实地接受指导老师和管理部门的检查和考核，完成教学计划确定的学习任务，努力提高自身的职业道德、业务素质和水平。八、其它：本合同一式三份,双方签字后经县级以上公证机构公证，师承关系合同自公证之日起生效,甲乙双方各执一份，具同等法律效力，另一份由公证机构留存备案。甲方(签字或盖章):乙方(签字或盖章): 签订日期：年月日签订日期：年月日注：1、签订本师承关系合同必须用钢笔（或签字笔）书写，不得使用圆珠笔。 2、本师承关系合同书应经指导老师单位所在地县级以上公证机构公证。

传统医学中医基础理论

传统医学中医基础理论 1、被称为“孤脏”的是（） A三焦B肺C心D脾 2、被称为“先天之本”的是（） A肺B肾C肝D心 3、称为“娇脏”的是（） A肺B脾C肝D心 4、“血汗同源”说明哪两者之间的密切关系（） A气与津液B气与血C血与精D血与津液 5、心肝之间的关系主要表现在（） A血液的运行与贮藏B气的生成C精的藏泻D气机的调节 6、具有“明显季节性”的邪气是（）A 寒B 风暑 7、被称作“气之本”的是（） A心B肾C肺D肝 8、房劳过度，易损伤的脏腑是（） A心B脾C肝D肾 9、被称为“阴脉之海”的是（） A任脉B督脉阳脉之海C冲脉D带脉 10、六淫中最容易导致疼痛的邪气是（） A寒邪B湿邪C风邪D燥邪 11、具有“通调水道”功能是（） A肺B肾C三焦D心 12、下列因素中，易于蒙蔽心神的是（）

A瘀血B痰饮C结石D血瘀 13、下列属于正治法的是指（） A通因通用B寒因寒用C寒者热之D塞因塞用14、我国现存最早的药学专著是（） A黄帝内经B本草纲目C神农本草经D难经 15、下列脏腑中与二便的排泄均有密切相关的是（）A膀胱B大肠C肺D肾 16、具有化湿而恶湿特点的脏腑是（） A心B脾C肺D肾 17、金元四大家中“滋阴派”的代表人物是（） A刘完素B张子和C李杲D朱震亨 18、寒实证治疗应该（） A热者寒之B寒者热之C寒因寒用D热因热用 19、脾虚可制下列哪一项血行异常的是（） A出血B血瘀C血行加速D血行迟缓 20、人体中最根本、最重要的气是（） A元气B宗气C营气D卫气 21、脾开窍于（） A目B舌C唇D 口,其华在唇 22、对血运和呼吸运动均有推动作用的是（）

中医师承关系合同书

中医师承关系合同书 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

传统医学师承关系合同书指导老师沈元良师承人员陈宣光签订日期 2016年1月28日公证日期

甲方（指导老师）：乙方（师承人员）：姓名：沈元良姓名：陈宣光性别：男性别：男出生年月：1955年3月出生年月：1971年8月单位名称及地址：绍兴市中医院单位名称及地址或家庭住址：人民中路641号绍兴市越城区鹅镜人才公寓1号楼802 依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）的有关规定，经指导老师与师承人员甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，建立师承学习关系，双方订立合同如下：一、师承教学时间：自2016 年 1 月 28 日至 2019 年 1 月 27 日止，总计不少于1500学时（需有教学记录）。二、师承教学的地点(需为合法医疗机构)：绍兴市中医院三、师承教学的基本目标（包括职业道德及业务水平）：通过师承教学，经师生双方共同努力，使师承人陈宣光在沈元良老师的指导下，系统学习并掌握传统中医药知识及临床实践技能，在这基础上，继承好指导老师的学术经验和技术专长。使之培

养成品德优良，热爱祖国，热爱中医药事业，具有较深的中医理论和操作技能的传统中医药人才。四、师承教学的主要内容： 1．中医专业基础知识与基本技能：以《中医基础理论》、《中医诊断学》、《针灸学》等教材，学习理论知识，掌握辨证施治，病历书写，取穴针法、灸法操作等技能。 2．中医学术经验：以中医理论，辨病、辨证相结合治疗内、妇科病，尤其的咳喘、肝胆脾胃病、肾病等。 3．中医技术专长：中医技术专长内、妇疑难杂病的诊治，尤其的咳喘、肝胆脾胃病、肾病等五、师承教学的方式方法： 1，采用理论学习与临床跟师学习相结合； 2，理论学习以自学为主，参加相关的理论教学； 3，撰写学习笔记、心得以及指导老师学习经验总结。六、指导老师职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，保证临床（实践）带教时间，精心组织教学，悉心传授学术经验和技术专长，按照确定的师承教学计划，保质保量的完成带教任务。

中医理论精气神

中医精气神 “精”是生命物质， “气”是生命物质的活力， “神”主要是人体的神经系统。精中医传统理论认为，“精”是构成人体的基本物质，既是生命活动的物质基础，又是脏腑器官生理活动的产物。精的来源有二，一为先天之精。它与生俱来，禀受于先天，为生命的原物质。二是后天之精，是饮食水谷化生之精微。后天之精可养先天之精，因此，生命得以成长壮大。可见，后天之精具有维持人体生长发育的功能，是人体需要的营养物质。生命物质运动最佳自稳态理论对生命物质的定义完全可以理解为中医中的“精”。生命物质的定义是：构成生命机体诸组织，并保证生命旺盛活力的各种物质成分和营养成分。构成新生婴儿机体的生命物质是先天之精，与遗传基因相关，它由父母所受，与生俱来；婴儿出生之后，在成长、发育及尔后一生的休养生息中，所需的营养物质，是后天之精。后天之精——各种营养物质，由水谷转化而来，胃、肠是将饮食转化为营养物质的关键脏器。由胃、肠产生的“精”——营养物质，既是生命物质中不可缺少的部分，还是生命机体生长发育

的必需物质，所以中医说“精”具有维持人体生长发育的功能。没有后天的营养物质——后天之精，对生命机体——先天之精的滋养，生命机体就不可能发育成长，故中医说后天之精养先天之精。中医的物质论——“精”，与生命物质运动最佳自稳态理论中的“生命物质”，在定义上有了较好的统一。气按照中医的定义，“气”包含在“精”的广泛含义之中，因此，中医基础理论认为“气”亦是构成人体最基本的物质；与此同时，中医又认为“气”是脏腑组织器官的活动功能。“气”像“精”一样，也有先天与后天之分，先天之气源于父母，名曰元气（原气），后天之气得于自然之气与饮食水谷精微之气。气的功能主要有推动、温煦、防御、固摄和气化等作用。中医对“气”的理解与现代科学物质论认识相去较远。“气”既是物质，就不能是脏腑的功能，物质与功能是两个完全不同的概念。但从中医理论中“气”与“精”的关系看，精是气之母，气依托于“精”，有“精”才有“气”。气行畅通，人体健康这层意思表明，“气”应理解为物质“精”的活力。但“精”在生命物质运动最佳自稳态理论中对应理解为生命物质，因此“气”在现代科学中应是生命物质的活力。就这一层面理解，气与阳又有相同的含义。这也正好符合中医的思想体系。中医说，“气”对人体的生长发育、血液循环、津液输布均起激发和推动作用，这正是生命物质活力的功能，补气就

中医师承合同书

中医师承合同书篇一：中医师承关系合同书(范本) 中医师承关系合同书指导老师师承人员签订日期公证日期甲方（指导老师）：乙方（师承人员）：姓名：姓名：性别：性别：出生年月：出生年月：单位名称及地址：单位名称及地址或家庭住址：依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）的有关规定，经指导老师与师承人员甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，建立师承学习关系，双方订立合同如下：一、师承教学时间：自年月日至年月日止，总计不少于1500学时（需有教学记录）。二、师承教学的地点(需为合法医疗机构)：三、师承教学的基本目标（包括职业道德及业务水平）：四、师承教学的主要内容： 1．中医专业基础知识与基本技能： 2．中医学术经验： 3．中医技术专长：五、师承教学的方式方法：

六、指导老师职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，保证临床（实践）带教时间，精心组织教学，悉心传授学术经验和技术专长，按照确定的师承教学计划，保质保量的完成带教任务。七、师承人员职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，勤奋好学，尊师守纪，保证跟师学习时间。虚心刻苦学习指导老师的临床经验和技术专长，认真做好跟师笔记，及时归纳整理，并加以研究。诚实地接受指导老师和管理部门的检查和考核，完成教学计划确定的学习任务，努力提高自身的职业道德、业务素质和水平。八、其它：本合同一式三份,双方签字后经县级以上公证机构公证，师承关系合同自公证之日起生效,甲乙双方各执一份，具同等法律效力，另一份由公证机构留存备案。甲方(签字或盖章): 乙方(签字或盖章): 签订日期：年月日签订日期：年月日注：1、签订本师承关系合同必须用钢笔（或签字笔）书写，不得使用圆珠笔。 2、本师承关系合同书应经指导老师单位所在地县级以

中医理论精气神

“精”是生命物质， “气”是生命物质的活力， “神”主要是人体的神经系统。精中医传统理论认为，“精”是构成人体的基本物质，既是生命活动的物质基础，又是脏腑器官生理活动的产物。精的来源有二，一为先天之精。它与生俱来，禀受于先天，为生命的原物质。二是后天之精，是饮食水谷化生之精微。后天之精可养先天之精，因此，生命得以成长壮大。可见，后天之精具有维持人体生长发育的功能，是人体需要的营养物质。生命物质运动最佳自稳态理论对生命物质的定义完全可以理解为中医中的“精”。生命物质的定义是：构成生命机体诸组织，并保证生命旺盛活力的各种物质成分和营养成分。构成新生婴儿机体的生命物质是先天之精，与遗传基因相关，它由父母所受，与生俱来；婴儿出生之后，在成长、发育及尔后一生的休养生息中，所需的营养物质，是后天之精。后天之精——各种营养物质，由水谷转化而来，胃、肠是将饮食转化为营养物质的关键脏器。由胃、肠产生的“精”——营养物质，既是生命物质中不可缺少的部分，还是生命机体生长发育的必需物质，所以中医说“精”具有维持人体生长发育的功能。没有后天的营养物质——后天之精，对生命机体——先天之精的滋养，生命机体就不可能发育成长，故中医说后天之精养先天之精。中医的物质论——“精”，与生命物质运动最佳自稳态理论中的“生命物质”，在定义上有了较好的统一。气按照中医的定义，“气”包含在“精”的广泛含义之中，因此，中医基础理论认为“气”亦是构成人体最基本的物质；与此同时，中医又认为“气”是脏腑组织器官的活动功能。“气”像“精”一样，也有先天与后天之分，先天之气源于父母，名曰元气（原气），后天之气得于自然之气与饮食水谷精微之气。气的功能主要有推动、温煦、防御、固摄和气化等作用。

(男子)软下疳从中医分型辨治

（男子）软下疳从中医分型辨治作者：王付发布时间：2013-01-06 新闻来源：浏览次数： 30 软下疳（chancrorid）是由杜克雷嗜血杆菌引起的一种性传播性疾病。（一）湿蕴痰热证【病证表现】 1．主要症状外生殖器出现疼痛性红色小丘疹或脓疱，溃烂，表面坏死呈灰色。 2．辨证要点口苦口腻，肢体沉重，舌质红，苔黄腻，脉滑数。 3．可能伴随的症状阴茎包皮、包皮系带、冠状沟、阴茎头及阴茎体部红肿，或疼痛，或肿泡亮如水晶，或痒麻时作，或局部糜烂，或发热恶寒，或小便涩痛等。【治则与选方】利湿清热，燥湿化痰；可选用五苓散与贝母瓜蒌散合方。（二）湿蕴寒痰证【病证表现】 1．主要症状外生殖器出现疼痛性淡红色小丘疹或脓疱，溃烂，表面坏死呈灰色。 2．辨证要点口腻不渴，肢体沉重，舌质淡，苔白腻，脉沉滑。 3．可能伴随的症状阴茎包皮、包皮系带、冠状沟、阴茎头及阴茎体部肿胀，或疼痛，或肿泡呈黯灰色，或痒麻时作，或局部糜烂，或畏寒怕冷，或小便涩痛等。【治则与选方】利湿解毒，散寒化痰；可选用萆薢分清饮与导痰汤合方。（三）热毒瘀阻证【病证表现】 1．主要症状外生殖器出现疼痛性红色小丘疹或脓疱，溃烂，表面坏死呈灰色，坚硬疼痛。 2．辨证要点口渴，痛如针刺，舌质黯红瘀紫，苔薄黄，脉涩或数。 3．可能伴随的症状发热恶寒，或夜间痛甚，或阴茎包皮、包皮系带、冠状沟、阴茎头及阴茎体部红肿，或阴茎溃烂成疮，或脓汁臊臭，或阴茎体红紫，或肿泡亮如水晶，或痒麻时作，或局部糜烂，或小便涩痛，大便干结等。【治则与选方】清热解毒，活血化瘀；可选用银花解毒汤与桃核承气汤合方。（四）寒毒瘀阻证【病证表现】

师承关系合同书范本

篇一：中医师承关系合同书(范本) 中医师承关系合同书指导老师师承人员签订日期公证日期甲方（指导老师）：乙方（师承人员）：姓名：姓名：性别：性别：出生年月：出生年月：单位名称及地址：单位名称及地址或家庭住址：依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）的有关规定，经指导老师与师承人员甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，建立师承学习关系，双方订立合同如下：一、师承教学时间：自年月日至年月日止，总计不少于1500学时（需有教学记录）。二、师承教学的地点(需为合法医疗机构)：三、师承教学的基本目标（包括职业道德及业务水平）：四、师承教学的主要内容： 1．中医专业基础知识与基本技能： 2．中医学术经验： 3．中医技术专长：五、师承教学的方式方法：六、指导老师职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，保证临床（实践）带教时间，精心组织教学，悉心传授学术经验和技术专长，按照确定的师承教学计划，保质保量的完成带教任务。七、师承人员职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，勤奋好学，尊师守纪，保证跟师学习时间。虚心刻苦学习指导老师的临床经验和技术专长，认真做好跟师笔记，及时归纳整理，并加以研究。诚实地接受指导老师和管理部门的检查和考核，完成教学计划确定的学习任务，努力提高自身的职业道德、业务素质和水平。八、其它：本合同一式三份,双方签字后经县级以上公证机构公证，师承关系合同自公证之日起生效,甲乙双方各执一份，具同等法律效力，另一份由公证机构留存备案。甲方(签字或盖章): 乙方(签字或盖章): 签订日期：年月日签订日期：年月日注：1、签订本师承关系合同必须用钢笔（或签字笔）书写，不得使用圆珠笔。 2、本师承关系合同书应经指导老师单位所在地县级以上公证机构公证。篇二：范本：传统医学师承关系合同书传统医学师承关系合同书指导师承签订公证老师人员日期日期甲方（指导老师）：乙方（师承人员）：姓名：姓名：性别：性别：出生年月：出生年月：

中医辨证分型治疗肥胖

中医辨证分型治疗： (1)脾虚湿阻：证候：肥胖，浮肿，疲乏，无力，肢体困重，尿少，纳差，腹满，动则气短，舌质淡红，苔薄腻，脉沉细或细滑。治法：健脾利湿。方药：防己黄芪汤合苓桂术甘汤加减。防己黄芪汤重在补气健脾，利水消肿。主治疲乏无力，肢重浮肿。方中黄芪、白术、甘草健脾补气利湿，防己利水清热；苓桂术甘汤重在健脾渗湿，温化痰饮。主治脾虚水停。方中茯苓、白术健脾利水，桂枝温阳化水，甘草和中协调诸药。两方相合，共凑健脾利湿之效。肥胖伴浮肿者加泽泻、车前草以渗水利湿；乏力明显者加党参补气；腹胀而满加厚朴、枳壳以理气散结；纳差加佛手、生山植理气开胃；如伴有气虚推动无力而致血瘀者当选加桃仁、红花、川芎、益母草以活血化瘀。 (2)胃热湿阻：证候：肥胖，头胀，消谷善肌，肢重困楚，口渴喜饮，大便秘结，舌质红，苔腻微黄，脉滑或数。治法：清热利湿。方药：防风通圣散加减。防风通圣散重在解表通里，清热解毒，用于本证取意于通里泄热。方中生石膏、川芎、黄芩、栀子清热法湿；防风煎剂有解热作用且能胜湿；连翘解热利湿；加草决明清热通便，降脂减肥。头胀明显时加野菊花；口渴加荷叶；大便秘结加芒硝。 (3)肝郁气滞：证候：肥胖，胸胁胀满，胃脘痞胀，月经不调，失眠多梦，精神抑郁或烦急易怒；亦可伴有大便不畅，舌淡红或偏红，苔白或薄腻，脉弦细。治法：疏肝理气。方药：大柴胡汤加减。本方疏肝解郁，理气化瘀。方中柴胡、白芍疏肝理气解郁，配黄芩清热除烦；半夏、枳实、大黄调气机通大便，除痞满消膏脂；甘草调和诸药。气郁重时选加香附、郁金、川芎；腹胀重加茯苓；月经后错或闭经者，选加桃仁、川芎、乳香、没药；失眠多梦突出者加白薇、夜交藤。 (4)气滞血瘀：

传统中医学理论认为

传统中医学理论认为：肾为先天之本，故有“肾气足，百病除”的说法。人体内的左肾为阳，右肾为阴。左肾司六腑之功能，右肾辖五脏之运行。肾对五脏六腑起着至关重要的温煦（xu）、滋润、濡（ru）养、激发等作用。有不舒服记得找医生，千万不要小不舒服酿成大问题肾中之元气，又叫元精，是生命的原动力。肾虚则生命力减弱，各种疾病会接踵而来。肾生精，精生髓，髓壮骨，髓通脑，脑为髓海。肾亏则髓空，髓空则骨软，骨软则腰膝酸麻，牙齿脱落，骨质增生，椎间盘突出，关节炎、颈椎神经痛，甚至出现头晕目眩，耳鸣健忘，反应迟钝，精力下降，脱发皮皱等现象。肾阳虚衰，男人表现为阳痿、早泄、遗精；女人则带下不止，月经不调，痛经、宫寒不孕等。中医认为，肾亏是人体疾病的根源，许多内脏疾患的治疗，应从补肾入手。中医还有个歌诀：“肝病先调肾，肾病先调肺，肺病先调脾，脾病先调心，心病先调肝”。可见个脏腑之间有着密不可分的关系。人体自身补肾法，就是外劳宫补肾法。具体方法是：每晚临睡前将两手背紧靠腰部，仰卧于床上，5－10分钟后，其热感会逐渐传遍全身。开始时，双掌被腰压住会出现麻胀现象，3－5天后即可适应消除，双腿会感到轻松灵活。常酗酒的人，脑门还会渗出汗珠，有的腰部会出汗。这是因为人的两手外劳宫紧贴二肾后，双掌的热量直接温煦了二肾，将肾内虚寒之气逼出，通过运行，变成汗水排出体外。尤其是晚上10点半至11点，是亥时尾、子时头，此刻地气最旺，地气通过内劳宫吸入，穿过外劳宫直接注入二肾，伴随二掌的热量和五行之气，温煦了二肾。不论是晚上，还是白天，只要你躺在床上，坚持两手背紧贴两肾半小时，便可收到奇效。若你腿脚冰凉、麻痛，可将左腿置于右脚脖子上，成单盘式，也就是佛家的半跏趺，20分钟后，腿脚便会变热。

传统医学师承关系合同书如何填写

传统医学师承关系合同书如何填写篇一：传统医学师承关系合同书传统医学师承关系合同书指导师承签订公证老师胡星林人员周立云日期 XX-1-10 日期XX-1-10 甲方（指导老师）：乙方（师承人员）：姓名：胡星林姓名：周立云性别：男性别：女出生年月：1949年1月25日出生年月：1974年6月14日单位名称及地址或家庭住址单位名称及地址或家庭住址：安化县梅城镇西镇街44号安化县梅城镇河山村依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）的有关规定，经指导老师与师承人员甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，建立师承

学习关系，双方订立合同如下：一、师承教学时间：自 XX年 1月 15日至 XX 年 1 月15日止. 二、师承教学的地点：安化县第二人民医院三、师承教学的基本目标：学习医生职业道德，树立时刻为病人着想，千方百计为病人解除痛苦的思想；学习救死扶伤的人道主义精神。在医疗实践中遵纪守法，文明服务。在搞好本职工作的同时，努力学习《中医学基础》等理论知识，虚心求教，学习中医技能，不断业务水平。四、师承教学的主要内容： 1．中医（民族医）专业基础知识与基本技能：《中医基础理论》、《中医诊断学》）、《针灸学》、《正常人体解剖学与生理学》等知识。掌握辨证施治（含病历书写）、取穴、针法灸法操作等多种技能 2．中医（民族医）学术经验：

中医内科 3．中医（民族医）技术专长：中医内科五、师承教学的方式方法：教师讲授，指导学生学习与学生自学相结合六、指导老师职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，保证临床（实践）带教时间，精心组织教学，悉心传授学术经验和技术专长，按照确定的师承教学计划，保质保量的完成带教任务。七、师承人员职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，勤奋好学，尊师守纪，保证跟师学习时间。虚心刻苦学习指导老师的临床经验和技术专长，认真做好跟师笔记，及时归纳整理，并加以研究。诚实地接受指导老师和管理

便秘的中医辨证分型治发及方药

6月28日每日一问“便秘的辨证分型、治法及方药” 肠道实热证：主症：（1）大便干结。（2）舌红苔黄燥。次症：（1）腹中胀满或痛。（2）口干口臭。（3）心烦不寐。（4）小便短赤。（5）脉滑数。肠道气滞证：主症：（1）欲便不得出，或便而不爽，大便干结或不干（2）腹满胀痛。次症：（1）肠鸣矢气。（2）嗳气频作。（3）烦躁易怒或郁郁寡欢。（4）纳食减少。（5）舌苔薄腻。（6）脉弦。肺脾气虚证：主症：（1）大便并不干硬，虽有便意，但排便困难。（2）用力努挣则汗出短气。次症：（1）便后乏力。（2）神疲懒言。（3）舌淡苔白。（4）脉弱。脾肾阳虚证：主症：（1）大便干或不干，排出困难。（2）脉沉迟。次症：（1）腹中冷痛，得热则减。（2）小便清长。（3）四肢不温。（4）面色白光白。（5）舌淡苔白。津亏血少证：主症：（1）大便干结，便如羊粪。（2）舌红少苔或舌淡苔白。次症：（1）口干少津。（2）眩晕耳鸣。（3）腰膝酸软。（4）心悸怔忡。（5）两颧红。（6）

脉弱。辨证治疗肠道实热证：治法：清热润肠。主方：麻子仁丸（《伤寒论》）。药物：火麻仁、芍药、杏仁、大黄、厚朴、枳实。肠道气滞证：治法：顺气导滞。主方：六磨汤（《证治准绳》）。药物：沉香、木香、乌药、枳实、槟榔、大黄。肺脾气虚证：治法：益气润肠。主方：黄芪汤（《金匮翼》）加味。药物：炙黄芪、麻子仁、陈皮、白蜜、枳实、生白术、莱菔子。脾肾阳虚证：治法：温润通便。主方：济川煎（《景岳全书》）。药物：当归、牛膝、肉苁蓉、泽泻、升麻、枳壳。津亏血少证：治法：滋阴养血，润燥通便。主方：润肠丸（《沈氏尊生书》）。药物：当归、生地、火麻仁、桃仁、枳壳、肉苁蓉。

中医传统康复基础理论

《中医传统康复基础理论》教案

编写说明本教案根据以人民卫生出版社2013年3月出版、卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材《传统康复方法学》（第二版）为蓝本，结合本校康复专业教学特点，按54学时设计、编写而成。本教案中教学目的要求，按主次分为掌握、熟悉、了解三个层次。教学内容除明确概念外，对重点、难点、疑点，以及教学上的详略处理等均加以标示，并提出注意点，以突出教学中的重要环节，加强教学效果，提高教学质量。每一章后面附有主要参考书目和复习思考题，以供教师备课时参考，并便于学生课后复习。

目录第一次绪论 (2) 第二次精气学说 (10) 第三次阴阳学说 (13) 第四次五行学说 (20) 第五次精气血 (26) 第六次津液和神 (37) 第七次五脏 (42) 第八次六腑与齐恒之腑 (58) 第九次十二经脉 (72) 第十次奇经八脉 (77) 第十一次体质 (82) 第十二次病因学说:六淫与疠气 (87) 第十三次病因学说:七情、饮食失宜及其他 (94) 第十四次发病 (101) 第十五次邪正盛衰与阴阳失调 (105) 第十六次精气血失常、津液代谢失常和内生“五邪” (115) 第十七次防治原则 (126)

《中医传统康复基础理论》学时安排绪论 3 第一章中医学的哲学基础12 第二章精气血津液神 6 第三章藏象 6 第四章经络 6 第五章体质 3 第六章病因 6 第七章发病 3 第八章病机 6 第九章防治原则 3 共计：54学时(复习与总结)

第一次绪论【教学目的与要求】 1．了解中医学、中医基础理论的基本概念和中医学的学科属性。 2．熟悉中医学理论体系的基本概念及其形成和发展概况。 3．掌握中医学理论体系的主要特点。【教学方法与手段】多媒体结合课堂教学。【学时】 3学时【教学内容与设计】一、中医学的基本概念及其学科属性（一）中医学的基本概念中医学是发祥于中国古代的研究人体生命、健康、疾病的科学。它具有独特的理论体系、丰富的临床经验和科学的思维方法，是以自然科学知识为主体、与人文社会科学知识相交融的科学知识体系。（二）中医学的学科属性中医学属于自然科学的范畴，但具有明显的社会科学特性，同时还受到中国古代哲学的深刻影响，是一门以自然科学为主体、多学科知识相交融的医学科学。二、中医学理论体系的概念、形成与发展（一）中医学理论体系的概念中医学理论体系，是包括理、法、方、药在内的整体，是关于中医学的基本概念、基本原理和基本方法的科学知识体系。它是以整体观念为主导思想，以精气、阴阳、五行学说为哲学基础和思维方法，以脏腑经络及精气血津液为生理病理学基础，以辨证论治为诊治特点的独特的医学理论体系。

咳嗽病的病因、中医辨证分型及治疗

一外感咳嗽 1．风寒袭肺症状：咽痒咳嗽声重，气急，咯痰稀薄色白，常伴鼻塞，流清涕，头痛，肢体酸楚，恶寒发热，无汗等表证，舌苔薄白，脉浮或浮紧。治法：疏风散寒，宣肺止咳。方药：三拗场合止嗽散。方中用麻黄、荆芥疏风散寒，合杏仁宣肺降气；紫菀、白前、百部、陈皮理肺祛痰；桔梗、甘草利咽止咳。咳嗽较甚者加矮地茶、金沸草祛痰止咳；咽痒甚者，加牛蒡子、蝉退祛风止痒；鼻塞声重加辛夷花、苍耳子宣通鼻窍；若挟痰湿，咳而痰粘，胸闷，苔腻者，加半夏、厚朴、茯苓燥湿化痰；表寒未解，里有郁热，热为寒遏，咳嗽音嘎，气息似喘，痰粘稠，口渴心烦，或有身热者加生石膏、桑白皮、黄芩解表清里。 2．风热犯肺症状：咳嗽频剧，气粗或咳声嘎哑，喉燥咽痛，咯痰不爽，痰粘稠或稠黄，咳时汗出，常伴鼻流黄涕，口渴，头痛，肢楚，恶风，身热等表证，舌苔薄黄，脉浮数或浮滑．治法：疏风清热，宣肺止咳。方药：桑菊饮。本方用桑叶、菊花、薄荷疏风散邪，宣透风热，杏仁、桔梗、甘草轻宣肺气，祛痰止咳；连翘、芦根清热生津。咳嗽甚者加前胡、枇杷叶、浙贝母清宣肺气，化痰止咳；肺热内盛加黄芩、知母清肺泄热；咽痛、声嘎，加射干、山豆根清热利咽；若风热伤络，见鼻衄或痰中带血丝者，加白茅根、生地凉血止血；夏令挟暑加六一散、鲜荷叶清解暑热。 3．风燥伤肺症状：喉痒干咳，连声作呛，咽喉干痛，后鼻干燥，无痰或痰少而粘连成丝，不易咯出，或痰中带有血丝，口干，初起或伴鼻塞、头痛、微寒、身热等表证，舌质红干而少津，苔薄白或薄黄，脉浮数或小数。治法：疏风清肺，润燥止咳。方药：桑杏汤。方中桑叶、豆豉疏风解表，清宣燥热；杏仁、象贝母肃肺止咳；南沙参、梨皮、山桅清热润燥生津。若津伤较甚者加麦冬、玉竹滋养肺阴；热重者前加生石膏、知母清肺泄热；痰中夹血加生地、白茅根清热凉血止血。另有凉燥伤肺证，乃燥证与风寒并见，表现干咳少痰或无痰，咽干鼻燥，兼有恶寒发热，头痛无汗，舌首薄白而干等症。用药当以温而不燥，润而不凉为原则，方取杏苏散加减。药用苏叶、杏仁、前胡辛以宣散，紫花、款冬花、百部、甘草温润止咳。若恶寒甚、无汗，可配荆芥、防风以解表发汗。二内伤咳嗽 1．痰湿蕴肺

完整版中医基础理论(经典版)

完整版，经典版，无删减版本中医著作第一部：中医基础理论（第１楼）第一章中医学理论体系概述（第２楼）第一节中医学理论体系的形成和发展（第３楼）第二节中医学理论体系的组成（第４楼）第二章中医学的哲学基础（第５楼）第一节气一元论（第６楼）第二节阴阳学说（第７楼）第三节五行学说（第８楼）第四节气一元论、阴阳学说、五行学说的关系（第９楼）第三章脏象（第１０楼）第一节五脏（第１１楼）第二节六腑（第１２楼）第三节奇恒之府（第１３楼）第四节形体官窍（第１４楼）第五节脏腑之间的关系（第１５楼）第六节人体的生命活动与五脏调节（第１６楼）第四章精、气、血、津液（第１７楼）第一节精（第１８楼）第二节气（第１９楼）第三节血（第２０楼）第四节津液（第２１楼）第五节气血精津液的关系（第２２楼）第五章经络（第２３楼）第一节经络的概念和经络系统（第２４楼）第二节十二经脉（第２５楼）第三节奇经八脉（第２６楼）第四节经别、络脉、经筋、皮部（第２７楼）第五节经络的生理功能（第２８楼）第六节经络学说的应用（第２９楼）第六章体质（第３０楼）第一节体质的基本概念（第３１楼）第二节体质的形成（第３２楼）第三节体质的分类（第３３楼）第四节体质学说的应用

（第３４楼）第七章病因（第３５楼）第一节外感病因（第３６楼）第二节内伤病因（第３７楼）第三节病理性因素（第３８楼）第四节其他病因（第３９楼）第八章病机（第４０楼）第一节发病机理（第４１楼）第二节基本病机（第４２楼）第三节内生五气病机（第４３楼）第四节脏腑病机（第４４楼）第五节经络病机（第４５楼）第六节疾病的传变（第４６楼）第七节疾病的转归（第４７楼）第九章养生与防治（第４８楼）第一节养生（第４９楼）第二节预防（第５０楼）第三节治则（第５１楼）[附]五运六气（第５２楼）第一节运气学说的基本内容（第５３楼）第二节标本中气（第５４楼）第三节运气学说在医学上的应用第一章中医学理论体系概述中医学是在中国古代的唯物论和辩证法思想的影响和指导下，通过长期的医疗实践，断积累，反复总结而逐渐形成的具有独特风格的传统医学科学，是中国人民长期同疾病作斗争的极为丰富的经验总结，具有数千年的悠久历史，是中国传统文化的重要组成部分。它历史地凝结和反映了中华民族在特定发展阶段的观念形态，蕴含着中华传统文化的丰富内涵，为中华民族的繁衍昌盛和保健事业作出了巨大贡献，是中国和世界科学史上一颗罕见的明珠。

中医师承关系合同书

传统医学师承关系合同书指导老师沈元良师承人员陈宣光签订日期2016年1月28日公证日期

甲方（指导老师）：乙方（师承人员）：姓名：沈元良姓名：陈宣光性别：男性别：男出生年月：1955年3月出生年月：1971年8月单位名称及地址：绍兴市中医院单位名称及地址或家庭住址：人民中路641号绍兴市越城区鹅镜人才公寓1号楼802 依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）的有关规定，经指导老师与师承人员甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，建立师承学习关系，双方订立合同如下：一、师承教学时间：自2016 年 1 月28 日至2019 年1 月27 日止，总计不少于1500学时（需有教学记录）。二、师承教学的地点(需为合法医疗机构)：绍兴市中医院三、师承教学的基本目标（包括职业道德及业务水平）：通过师承教学，经师生双方共同努力，使师承人陈宣光在沈元良老师的指导下，系统学习并掌握传统中医药知识及临床实践技能，在这基础上，继承好指导老师的学术经验和技术专长。使之培养成品德优良，热爱祖国，热爱中医药事业，具有较深的中医理论和操作技能的传统中医药人才。

四、师承教学的主要内容： 1．中医专业基础知识与基本技能：以《中医基础理论》、《中医诊断学》、《针灸学》等教材，学习理论知识，掌握辨证施治，病历书写，取穴针法、灸法操作等技能。 2．中医学术经验：以中医理论，辨病、辨证相结合治疗内、妇科病，尤其的咳喘、肝胆脾胃病、肾病等。 3．中医技术专长：中医技术专长内、妇疑难杂病的诊治，尤其的咳喘、肝胆脾胃病、肾病等五、师承教学的方式方法： 1，采用理论学习与临床跟师学习相结合； 2，理论学习以自学为主，参加相关的理论教学； 3，撰写学习笔记、心得以及指导老师学习经验总结。六、指导老师职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，保证临床（实践）带教时间，精心组织教学，悉心传授学术经验和技术专长，按照确定的师承教学计划，保质保量的完成带教任务。七、师承人员职责：自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，勤奋好学，尊师守纪，保证跟师学习时间。虚心刻苦学习指导

中医师承关系合同书

中医师承关系合同书篇一：中医师承关系合同书(范本) 中医师承关系合同书指导老师师承人员签订日期公证日期甲方（指导老师）：乙方（师承人员）：姓名：姓名：性别：性别：出生年月：出生年月：单位名称及地址：单位名称及地址或家庭住址：依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）的有关规定，经指导老师与师承人员甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，建立师承学习关系，双方订立合同如下：一、师承教学时间：自年月日至年月日止，总计不少于1500学时（需有教学记录）。二、师承教学的地点(需为合法医疗机构)：三、师承教学的基本目标（包括职业道德及业务水平）：四、师承教学的主要内容： 1．中医专业基础知识与基本技能： 2．中医学术经验： 3．中医技术专长：五、师承教学的方式方法：

呼吸衰竭从中医分型辨治

呼吸衰竭从中医分型辨治作者：王付发布时间：2012-10-12 新闻来源：浏览次数： 56 呼吸衰竭（respiratory failure）包括慢性呼吸衰竭、急性呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征，是各种原因引起的肺通气和（或）换气功能严重障碍，以致在静息状态下亦不能维持足够的气体交换，导致低氧血症伴（或不伴）高碳酸血症，进而引起一系列病理生理改变和相应临床表现的综合征。（一）气虚夹寒证【病证表现】 1. 主要症状咳嗽，或气喘，呼吸急迫。 2. 辨证要点痰多色白，倦怠乏力，舌淡，苔薄白，脉浮弱或沉弱。 3. 可能伴随的症状发热，或恶寒，或呼吸困难，或手足不温，或心悸，或面色不荣，或头晕，或烦躁。【治则与选方】补益肺气，疏散风寒。可选用理中丸与麻黄汤合方。（二）气虚夹热证【病证表现】 1. 主要症状咳嗽，或气喘，呼吸急迫。 2. 辨证要点痰多色黄，倦怠乏力，舌质红，苔薄黄，脉浮弱或沉弱。 3. 可能伴随的症状发热，或恶寒，或面色不荣，或呼吸困难，或头痛，或肢体疼痛，或烦躁，或心悸。【治则与选方】补益肺气，清热理肺。可选用四君子汤与麻杏石甘汤、泻白散合方。（三）心肺水气证【病证表现】 1. 主要症状咳嗽，或气喘，水肿，心悸，或呼吸困难。 2. 辨证要点手足不温，倦怠乏力，舌淡或暗，苔薄白或腻，脉浮弱或沉迟。 3. 可能伴随的症状面色不荣，或四肢末端发紫，或呼吸急迫，或倦怠，或小便不利，或大便不调，或烦躁。【治则与选方】温阳利水，补益心肺。可选用真武汤、四君子汤与麻黄汤合方。（四）心肺痰闭证【病证表现】 1. 主要症状咳嗽，或气喘，神志模糊，或呼吸困难。 2. 辨证要点咳痰不利，舌质紫或暗，苔黄腻，脉滑或数。 3. 可能伴随的症状心悸，或谵语，或胸闷，或口唇紫暗，或烦躁，或高热。【治则与选方】清热化痰，芳香开窍。可选用安宫牛黄丸。（五）心肺阳衰证【病证表现】

中医辨证分型治疗胃癌

中医辨证分型治疗胃癌胃癌属于中医“胃脘痛”、“噎膈”、“痞满”、“呃逆”、“积聚”、“反胃”等范畴，发病率呈上升趋势。近年来众多专家学者在继承传统中医理论的基础上，通过自身的摸索与实践，从各自不同的角度，提出了中医对胃癌的病因病机以及治疗方面的许多新学说、新观点，极大地丰富了中医药在胃癌临床治疗上的理论依据。从痰论治在中医经典理论中，痰是疾病发病的重要病因之一，又是疾病过程中形成的重要病理产物。外感六淫、内伤情志、饮食劳逸均可导致痰的产生。痰滞成积既是胃癌的表现又是胃癌形成和进一步发展的病因。朱丹溪所描述的“痰之为物，随气升降，无处不到”正与胃癌易于浸润转移的特点相类似。手术以后，正气受戕，脾失健运，水湿运化失司，容易促进痰浊的再次生成，恰好又为胃癌的复发及转移创造了物质条件。由上所述我们可以发现“从痰论治”是中医辨治胃癌的一个重要法则。从瘀论治胃癌的产生是多种致病因素长时间共同影响的结果，“久病必瘀”，“久病入络”，进而“瘀血在经络脏腑之间，则结为癖”，因此“从瘀论治”亦是中医辨治胃癌的一个重要法则。北京御方堂中医肿瘤科专家认为肿瘤侵袭，手术创伤等加重了患者正气亏虚，气虚可导致血瘀;阴(血)不足也可导致血脉不利而致血瘀。使用自拟扶正化瘀方药辨证论治胃癌，不仅降低了局部复发及转移率，而且血液流变异常指标有明显改善。瘀既可作为致病因素，又可成为病理产物同时存在，瘀癌之间存在着互为因果，交互为病的“瘀—癌—瘀”的恶性病理循环过程，癌潜瘀内，瘀渗癌中，癌瘀交结，瘀深癌剧。在遣方用药上必须癌瘀同治，攻癌勿忘化瘀，散瘀更须抑癌。从毒论治毒既是致人各种细胞的基因与外基因改变的因素，也是致癌因素与促癌因素，其引起的癌症性质、种类也是多样的，临床表现也各异。抗癌解毒是临床上胃癌治疗的又一重要法则。李忠教授认为癌邪为患，必夹毒伤人，且由于癌毒留结，又可以产生痰、瘀等病理产物，癌毒与痰瘀搏结，则形成肿块。因此治疗上提出以“抗癌解毒”为基本大法。从虚论治胃癌属于本虚标实之证，整体属虚，局部属实，从虚论治是中医药治疗胃癌的传统方法。通过中西医结合治疗胃癌可减轻化疗毒副反应，改善患者体质，提升机体免疫力，提高患者生存质量，是当前“从虚论治”胃癌的主要手段。胃癌的本质是脾虚。以补脾益气、清热解毒、软坚化痰的胃肠安复方为主方治疗胃癌，临证以小复方加减。用药当升清降浊同施，补通兼顾，清化湿热，并多用甘味补益。分期与分型论治北京御方堂李忠教授诊治胃癌时，辨证用药立足于“邪正盛衰”，主张既不能专攻邪毒之实，又不宜峻补正气之虚，攻邪勿忘顾其正气，扶正尚需祛其邪毒，不同阶段，各有取舍。肿瘤患者在手术前，属痰瘀互结，予以化痰散结;手术后，多气血两虚，予以益气补血;放化疗术中，耗伤胃气，予以益气和胃降逆;放