大学语文记叙文部分的复习要点解析
记叙文知识点及考点归纳
记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。
（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。
（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。
（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。
（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。
（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。
2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。
（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。
（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。
（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。
3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。
自考“大学语文”记叙文部分复习要点
⼀、单元内容概要 记叙⽂是⼀种记载和叙述事件由来，描绘事物和⼈物情景状态的⽂章。
它包括消息、通讯、报告⽂学、传记、游记、⼩说、童话、寓⾔及记叙性的散⽂等⽂体。
学习记叙⽂单元，应当熟识四种叙述⽅式，熟知⼈物描写的五种具体⽅法，了解环境描写的两个⽅⾯，掌握记叙⽂的两种主要抒情⽅式。
常⽤的叙述⽅式有以下五种： l.叙事 记叙⽂的叙事要⽤叙述这种表达⽅式。
叙述应具备记叙⽂六要素：时间。
地点、⼈物、事件、原因、结果，并⽤⼀定的⼈称、以⼀定的线索，采取某⼀种叙述⽅式。
（l）叙述⼈称。
主要有第⼀⼈称，如《追悼志摩》、《箱⼦岩》、《哭⼩弟》、《拣麦穗》、《我与地坛》等⽂章；还有第三⼈称，如《北京的春节》、《廉颇商相如列传》、《⽑颖传》、《柳敬亭说书》等⽂章。
（2）叙述线索。
有的以“⼈”为线索，如《廉颇商相如列传》；有的以时间为线索，如《北京的春节》；有的以事件为线索，如《狱中杂记》；有的以“题眼”为线索，如《哭⼩弟》，全⽂围绕“哭”字着笔。
（3）叙述⽅式。
有顺叙（如《北京的春节》）、倒叙（如《哭⼩弟》）、插叙（如《箱⼦岩》）、分叙（也叫平叙）。
2.写⼈ 写⼈主要有五种描写⽅法：外貌描写（即肖像描写）、语⾔描写（即对话描写）、⾏动描写（即动作描写）、⼼理描写、细节描写。
3.写景 景物描写，是对于⼈物活动或事件展开的特定背景的描写。
景物描写可分为两种：社会环境描写，⾃然环境描写。
前者为时代特征的背景描写，后者则侧重于⾃然界各种景物的描写。
4.抒情 记叙⽂有两种直接抒情与间接抒情两种抒情⽅式。
其中，后者可以采取记⼈寄情、叙事述情、写景寓情、状物抒情、说理⾔情等多种⽅式。
5.议论 记叙⽂中的议论，与议论⽂中的议论有较⼤的不同。
它与叙述相结合，并在叙述的基础上进⾏的，⼀般表现为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种形态。
叙事、记⼈、写景、抒情、议论⼏种⽅式往往是综合运⽤的。
⼆、知识要点总括 各课基本知识要点 1.《追悼志摩》，作者胡适，现代学者、教育家、诗⼈，“五四”⽂学⾰命的主要倡导者。
记叙文阅读常考知识点和答题模板总结
记叙文阅读常考知识点和答题模板总结记叙文是探究事件发生过程、人物经历、情节发展的一种文体形式。
在阅读和写作记叙文的过程中，需要注意以下几个常考知识点。
1. 表现手法记叙文通过刻画人物、情境、氛围等来让读者感受到事件的发生。
在表现手法上，常出现的手法有描写、对话、心理描写、比喻、象征等。
描写：描写是通过对人物、场景和物品的形象特征进行详细描述，让读者产生视觉感受和情感共鸣。
对话：对话是通过交流对话方式，通过人物之间的言论和语言交流，让读者了解人物性格和情感状态。
心理描写：心理描写是通过刻画人物内心想法、感受和情绪的表现方式，让读者了解人物内在世界。
比喻：比喻是通过比较两个相似但不同的事物来增强情感表现效果。
象征：象征是通过某个符号或意象来代表一种情感、主题或意义，让读者进一步理解文本。
2. 文本结构记叙文的文本结构通常包括开头、过程和结尾。
这些部分的内容和布局方式直接影响读者对事件的整体理解和感受。
开头：开头包括标题和导语。
标题是对文章主题的简短概括，导语则是引出文章主要情节的一句话或几句话。
开头通常要吸引读者的注意力，引导读者进入故事情境。
过程：过程是故事的主体部分，包括事件的发生、人物的行动和情感变化。
在过程中，写作者需要通过上面提到的表现手法来刻画事件和人物，并形成一个有机的故事情节。
结尾：结尾可以提供对故事情节的概括和总结。
有时候也可以通过开放式结尾来引发读者的思考和想象。
3. 主题思想记叙文的主题思想可能是情感表达、人生观察、社会现实等。
在阅读和写作记叙文的时候，需要注意故事情节和人物行为背后所传递的主题思想。
情感表达：记叙文常用来表达情感，如爱、恨、快乐、悲伤等。
通过情感传递，写作者可以引发读者的共鸣和情感交流。
人生观察：记叙文常用来观察和反思人生的价值，如道德、人际关系、生命意义等。
写作者可以通过人物行为和故事情节来表达自己的人生观点。
社会现实：记叙文通常会反映社会现实和历史事件，如战争、革命、自然灾害等。
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结在学习语文的过程中，我们经常接触到各种文体，其中记叙文是我们比较常见也比较喜欢的一种文体。
它以讲述故事、叙述事物发展变化为主要特征，通过时间、地点、人物等要素的呈现，展现出一幅生动的画面。
下面就来总结一下记叙文的一些重要知识点。
首先是记叙文的基本要素。
一篇记叙文需要有一个明确的主题，通过对事件的描述和角色的塑造来展开。
记叙文常常以时间顺序或者空间顺序来安排故事的发展。
同时，地点和环境的描写能够使文章更加具体生动，让读者身临其境。
而人物的塑造则是通过对外貌、性格、行为等方面的描写来展现人物形象，使读者对人物产生共鸣。
其次是记叙文的句型和修辞。
记叙文中常用的句型包括简单句、并列句、转折句、条件句等。
简单句直接阐述事件或状况，表达简明扼要；并列句通过并列或选择关系来展开描述，使文章逻辑更加清晰；转折句则用于突出故事的发展转折点，给读者带来意外惊喜；条件句则表达一种假设或者条件，使文章更具可读性。
修辞手法是记叙文中常用的修饰语言的方法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
通过使用这些修辞手法，可以增强文章的表现力和感染力，使读者更容易产生共鸣。
然后是记叙文的写作技巧。
在写作记叙文时，需要注意选择适当的角度和人称，以实现文章的效果。
例如，第一人称可以使读者感受到故事主人公的真实感受，加强读者的代入感；第三人称则可以达到客观、冷静的效果。
此外，写作过程中也需要注意叙述顺序的安排，用好过渡词和段落连接词，使文章层次分明，逻辑清晰。
同时，要注意语言的生动性和形象性，用具体的细节来丰富文章的描述。
最后是记叙文的意义和价值。
记叙文作为一种常见的文体，不仅可以传递故事、传承传统，更是培养学生的感知能力、联想能力和想象力的重要途径。
通过阅读和写作记叙文，我们可以丰富自己的知识储备，培养自己的思维能力和表达能力，提高我们的文学素养。
在阅读记叙文的过程中，我们可以体会到人生的悲欢离合，感受到人情世故的变迁，体验到人性的善恶和美丑。
记叙文阅读复习要点
记叙文阅读复习要点(1、记叙文是以写人叙事、写景状物为主的一种文体。
2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
六要素在文中可以直接交代，也可以间接交代。
3、记叙文的线索：有明线和暗线——物线（具体的实物）、事线、人线、地线（地点）、时线（时间）及感情线。
作用：贯穿全文的脉络，把表现中心思想的主要材料贯穿起来，形成一个有机整体，使文章条理清楚、层次清晰。
4、记叙文的顺序：（1）顺叙，按时间发生、发展、结果的先后顺序来写。
这样使叙事有头有尾，条例清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙，先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后在用顺叙写出整个过程。
这样可以造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙，由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者作更全面的了解，插叙后在接着原线叙述。
插叙对情节起补充、衬托作用，可以丰富，突出中心。
5、记叙文的人称：（1）第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
（2）第二人称：便于情感交流，还能起到拟人化的作用。
（3）第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论6、记叙文的表达方式：以记叙、描写为主，兼有议论和抒情。
（1）记叙，是对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明。
（2）描写，是用形象的语言对人物、事件和环境所作的细致的描绘和刻画。
（3）议论，是在作品中对人物、事件表明自己的态度和看法。
其作用是画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
（4）抒情，是在作品中抒发自己的思想感情。
抒情方式主要有两种：一是直接抒情，二是间接抒情，或寓情于景，或寓情于事，或寓情于理，其作用是突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。
（5）说明，说明事物的形态、功能、性质或阐明事理。
记叙文基本知识点
记叙文基本知识点记叙文是一种以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
它在我们的日常生活和学习中都有着广泛的应用，比如写日记、讲故事、记录经历等。
下面我们就来详细了解一下记叙文的基本知识点。
一、记叙文的要素记叙文通常包含六个要素，分别是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
这六个要素缺一不可，只有把它们清晰、完整地交代清楚，才能让读者对所叙述的事情有一个全面而清晰的了解。
时间，就是事情发生的具体时刻或者时间段。
比如“昨天下午”“暑假里的一天”等等。
明确的时间能让读者更好地理解事情发生的背景。
地点，是事情发生的场所。
可能是“学校操场”“家里的客厅”“热闹的集市”等。
地点的描写能为故事增添真实感和氛围感。
人物，是记叙文的核心。
他们是故事的主角，可以是一个人，也可以是一群人。
通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，可以让人物形象更加生动、立体。
事件的起因，是导致事情发生的原因。
比如“因为考试没考好，所以心情很低落”。
起因的交代为后续的发展奠定了基础。
经过，是事情发展的详细过程。
这是记叙文的重点部分，需要详细、生动地描述，让读者仿佛身临其境。
结果，是事情的最终结局。
它可以是圆满的，也可以是带有遗憾的，但无论如何，都要给读者一个明确的交代。
二、记叙文的顺序记叙文的写作顺序通常有顺叙、倒叙和插叙三种。
顺叙，是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。
这是最常见、最基本的叙述方式，它能够使文章的条理清晰，层次分明。
比如从早上起床开始，按时间顺序讲述一天的经历。
倒叙，则是把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头，然后再从事件的开头按事情发展的先后顺序进行叙述。
这种方式能够制造悬念，引起读者的兴趣。
比如先写“我站在领奖台上，手里拿着奖杯，心中满是激动”，然后再讲述为了获得这个奖项所付出的努力。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。
记叙文阅读知识点
记叙文阅读知识点
以下是 8 条记叙文阅读知识点：
1. 要留意故事中的人物呀！你看《我的叔叔于勒》，于勒这个人物形象多生动，他的命运变化可是贯穿了整个故事呢！
2. 情节可重要啦！就像《鲁宾逊漂流记》里鲁宾逊的各种冒险经历，那叫一个精彩刺激，情节的起伏是不是让你读得停不下来？
3. 环境描写也不能忽略呀！《从百草园到三味书屋》里对百草园的描写，那简直就让你仿佛置身其中，感受到那种美妙的氛围，对吧？
4. 叙述顺序得搞清楚！《背影》就是按照事情发展的顺序来写的，这样我们才能清楚明白地知道发生了什么事呢！
5. 细节描写最能打动人啦！《阿长与〈山海经〉》里阿长为“我”找《山海经》的细节，多让人感动啊！
6. 主题可是文章的灵魂啊！《散步》表达的那种尊老爱幼的主题，是不是让你心中也涌起温暖的感觉？
7. 写作手法要关注呢！像《变色龙》用了讽刺的手法，把奥楚蔑洛夫的形象刻画得入木三分，这多厉害呀！
8. 情感体会也很关键呀！读《藤野先生》的时候，你难道没有感受到鲁迅先生对藤野先生的那种敬重之情吗？
我的观点结论就是：记叙文阅读真是丰富多彩，有好多值得我们去探索和发现的地方呀！。
记叙文阅读常考知识点
记叙文阅读常考知识点1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果（1）概括主要事件或概括多件事，概括多件事要分别说（2）梳理故事情节（3）概括文章的内容要点人+事+结果2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙顺序的好处：使文章条理清晰，读起来脉络清楚。
倒叙的好处：造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。
插叙的好处：交代（补充）故事情节，为下文做铺垫，丰富内容，突出中心。
3、记叙的人称：我、你、你们、他（姓名）第一人称的好处：便于直抒胸臆，读起来又一种亲切感和真实感。
第二人称的好处：便于情感交流，还能起到拟人化的作用。
第三人称的好处：不受时空限制，便于叙事和议论。
4、记叙的线索：（1）、物（人物、事物）线如：《背影》（2）、情线如：《白杨礼赞》（3）、事线如：《故乡》（4）、时间（5）地点变换5、解题含义+作用=好处含义：表面义+象征义（引申义）作用：（1）贯穿全文的线索（2）概括文章的主要内容（3）揭示或点明文章的中心（4）（修辞）生动形象，吸引读者6、记叙文的表达方式：以-----为主，辅以-------，议论、抒情、说明7、人物的形象刻画：（1）人物描写：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）肖像（外貌）、行动、语言、神态、心理。
细节描写（2）环境（景物）描写：自然环境、社会环境细节描写是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的细致的刻画。
社会环境指人物生存的社会状况及人与人之间的关系。
作用：交代故事发生的时代背景，暗示人物的命运等。
8、自然环境的作用即景物描写的作用：（1）描写了-----景，（2）交代了故事发生的时间，（3）渲染了---气氛，（4）烘托了人物----的心情，（5）推动故事情节发展，为人物活动提供典型的背景，（6）暗示文章中心，表现人物性质。
9、人物形象（1）分析某个人物形象：结合文中具体事例分析（2）评价人物的性格特点，文中用什么方法来刻画这一形象的？（3）某某是一个什么样的人？你喜欢他（她）吗？为什么？10、人物描写（两个角度、六种方法）的作用：这是----描写方法+通过-----描写，表现人物的思想性格、精神品质、心理等。
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结记叙文是一种常见的文学体裁，通过叙述故事、事件或经历来传达信息和情感。
在记叙文中，作者可以运用各种修辞手法、点题技巧和描写方法，使读者更好地理解和感受故事的情节和主题。
下面是对记叙文知识点的归纳总结：1. 基本结构：记叙文通常由开头、主体和结尾组成。
开头引入故事的背景和人物，引起读者的兴趣；主体部分通过叙述事件的发展和描写人物的行为、对话等，展现故事的进程；结尾总结故事的情节，强调主题或给读者以启示。
2. 人物刻画：记叙文中的人物是故事的核心，作者可以通过描写人物外貌、行为、心理以及与其他人物之间的关系等来塑造人物形象。
人物的性格、动作、语言和思想等特点通过描写来展示。
3. 描写手法：描写是记叙文中重要的表现手段，通过描写可以使读者更好地理解情节和感受氛围。
描写可以通过刻画环境、描绘人物形象、表达情感等来完成。
常见的描写手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
4. 叙述方式：记叙文包含直接叙述和间接叙述两种方式。
直接叙述是作者直接叙述故事情节，适用于简单明了的情节；间接叙述通过人物的言行、心理活动来叙述故事情节，通过描写和对话展示。
5. 时态运用：记叙文中常用的时态有过去时、现在时和将来时。
过去时多用于叙述事情的发展过程；现在时多用于描写动作的连贯性；将来时多用于描写对未来的预测和展望。
6. 语言运用：记叙文中的语言应准确、生动、简练。
作者可以运用形象、比喻、引语等手段来提升语言的表现力。
同时，要注重语言的连贯性和一致性。
7. 情感的表达：情感是记叙文中重要的元素，通过描写人物的心理活动、行为和对话等，作者可以表达出各种情感，如喜怒哀乐、爱恨情愿等。
情感的真实、自然和合理是很重要的。
8. 主题意义：记叙文中故事的背后常常蕴含着一种主题或意义。
通过故事的情节和人物形象展示，作者可以揭示出对生活、人性、价值观等的思考和理解。
以上是对记叙文知识点的归纳总结，记叙文是一种通过故事来传达信息和情感的文学形式，对于学习文学、提升写作能力和理解人性等方面都具有重要意义。
记叙文核心知识点归纳
记叙文：核心知识点归纳引言在我们的日常生活中，我们会接触到各种各样的知识点。
有些知识点是我们学习的基础，而有些则是我们深入学习某个领域后才会了解到的。
而在这篇文章中，我将为大家归纳总结记叙文的核心知识点，帮助大家更好地理解和运用这一文体。
步骤一：理解记叙文的定义记叙文是一种叙述性的文体，它主要通过叙述事实、描写场景、刻画人物来传达信息。
记叙文以一种故事性的方式呈现，通过时间和空间的顺序来组织材料，使读者能够更好地理解和感受到故事的发展。
步骤二：揭示记叙文的特点记叙文有一些独特的特点，这些特点使得它与其他文体有所不同。
首先，记叙文注重情节的展开，强调故事的连贯性和流畅性。
其次，记叙文注重描写，通过生动的语言和细腻的描写来使读者感受到故事中的场景和人物。
此外，记叙文还注重情感的表达，通过描绘人物的内心世界来引发读者的共鸣和情感共鸣。
步骤三：分析记叙文的结构记叙文的结构可以分为引子、承接和高潮三个部分。
引子部分主要是为了引起读者的兴趣，引入故事的背景和主要人物。
承接部分是故事的延续和发展，通过详细的描写和情节的展开来吸引读者。
高潮部分是故事的重点和亮点，它决定了整个故事的发展和结局。
步骤四：总结记叙文的写作技巧在写记叙文时，有一些技巧可以帮助我们更好地表达故事。
首先，要注重语言的生动和形象化，通过形象的描述和生动的细节来使故事更加生动有趣。
其次，要注重情感的表达，通过描写人物的内心世界和情感变化来使读者产生共鸣。
最后，要注重故事的结构和节奏，通过合理的安排故事的起承转合来引发读者的兴趣和好奇心。
结论通过对记叙文的核心知识点进行归纳总结，我们可以更好地理解和运用记叙文这一文体。
记叙文作为一种叙述性的文体，通过叙述事实、描写场景和刻画人物来传达信息。
记叙文有其独特的特点，包括注重情节的展开、描写的生动性和情感的表达。
同时，记叙文也有其特定的结构和写作技巧，通过合理的结构和生动的语言来吸引读者。
希望通过本文的归纳总结，大家能够更好地理解和运用记叙文这一文体。
记叙文阅读知识点整理
记叙文阅读知识点整理记叙文阅读知识点整理（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B 什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。
”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
三、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
四、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.五、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
记叙文阅读理解知识点
记叙文阅读理解知识点1、景物描写在文中的作用：（1）交代故事发生的背景。
（2）推动故事情节的发展。
（3）渲染气氛。
（4）衬托人物的心情。
2、线索：线索是贯穿全文故事情节的一条脉络。
（1）有的以一件有意义的实物为线索。
（2）有的以作者的思想感情变化为线索。
（3）有的以人物的行踪为线索。
3、在记叙文中，抒情或议论在文中的作用。
抒情：引起读者在思想感情上的共鸣，增强文章的感染力。
议论：起提示文章内容和点明中心思想的作用。
4、记叙文的写作顺序：顺叙作用：层次清晰，一目了然。
倒叙作用：设置悬念，引人入胜。
插叙作用：为下文情节做铺垫，对故事情节起补充、说明的作用。
5、常见的写作手法：以小见大、托物言志、对比。
衬托：（正衬、反衬）先扬后抑（先抑后扬）设置悬念；融情于景，情景交融；卒章显志。
6、文章的语言特色：或朴实或生动、或豪放或婉约、或清新或凝重、或直白或含蓄。
7、文章的表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论。
8、分析指示代词所指的内容：从代词前面的文字中找答案。
9、分析语段（语句）在文中的作用：开头：开篇点题，总领全文，引起下文。
中间：起承上启下的过渡作用。
结尾：揭示主旨，深化中心，画龙点睛。
10、划分层次的依据：根据话题的转换：（1）时间（2）地点（3）人物感情的变化11、评析文章的写作特色：选材、立意、结构、写作手法、表达方式、语言特色、主题。
12、设伏笔的好处：使文章前后呼应、上下连贯、线索清晰、结构完整、中心突出。
13、文章中引用古诗词的好处：使文章充满诗情画意，收到情景交融的艺术效果。
高考记叙文知识点归纳总结
高考记叙文知识点归纳总结高考作文是评价学生语言表达能力和思维逻辑的重要考核环节，其中记叙文作为一种常见的文体类型，被广泛应用。
记叙文的写作要求学生在一定的题材基础上，通过时间、地点、人物等元素的选择和组织，展示出情节的起承转合、形象的塑造以及事件的发展。
下面将针对高考记叙文的作文题型、写作思路以及篇章结构等方面的知识点进行归纳总结。
一、高考记叙文的常见题材1. 童年回忆：回忆一段童年时光，描述童年的美好记忆或者成长经历。
2. 校园生活：描写校园中的故事、友情、爱情等情节，表达对青春岁月的思索和表达。
3. 人物故事：以特定人物为主线，展开一段生活经历，塑造鲜明的性格形象。
4. 人生感悟：通过一次人生经历或事件，对人生发展、价值观等进行反思和总结。
5. 自然风景：描写美丽的自然景色，展示自然与人的和谐共生。
二、高考记叙文的写作思路1. 选择题材：根据题目要求选择适合的题材，并且确定好文章的立意和情感基调。
2. 故事情节：构思故事的起承转合，合理安排时间、地点和人物，制造冲突和转折点。
3. 人物形象：对主要人物进行合理的塑造，包括外貌、性格、行为等方面的描写。
4. 叙事技巧：运用描写、对话、思考等手法，使文章更加生动有趣。
5. 表达观点：通过事件的发展和人物的经历，铺垫观点的表达，让读者有所思考和共鸣。
三、高考记叙文的篇章结构1. 开篇：通过引入和描绘环境，吸引读者的注意力，引发读者的思考。
2. 起承转合：展开故事情节，通过“起”引出故事的起点，通过“承”展示事件的发展，通过“转”引出故事的转折点，通过“合”结束故事。
3. 高潮: 故事发展到最紧张、最重要的部分，通过矛盾冲突的展开使故事情节达到高潮。
4. 结局：通过对事件的结果展示和对主题的呼应，进行总结或者留下深思。
四、高考记叙文的常用表达句型1. 描述句型：用来描绘人物、环境等，如“阳光明媚，洒在小草上”、“他有一张苍白的脸，瘦削的身体”。
2. 比喻句型：用来进行形象的比喻，如“他像一只困兽，四处张望”。
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结记叙文是一种以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文体。
它是我们日常生活和学习中最常见、最基础的一种写作形式。
为了帮助大家更好地掌握记叙文的写作技巧，下面对记叙文的相关知识点进行归纳总结。
一、记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
这六个要素缺一不可，它们共同构成了一个完整的故事。
时间和地点是事件发生的背景，能够为故事营造出特定的氛围和情境。
人物则是故事的核心，他们的行为、思想和情感推动着事件的发展。
事件的起因是故事的导火索，经过是故事的主体部分，详细描述了事件的发展过程，而结果则是事件的最终结局。
例如，“在一个阳光明媚的周末，小明在公园里遇到了他的好朋友小李。
他们因为共同对足球的热爱，决定一起组织一场足球比赛。
比赛的准备过程充满了挑战，但他们克服了种种困难。
最终，比赛成功举行，大家都度过了愉快的一天。
”在这个例子中，“阳光明媚的周末”“公园”是时间和地点，“小明”“小李”是人物，“因为共同对足球的热爱决定组织比赛”是起因，“准备过程中的挑战和克服困难”是经过，“比赛成功举行，大家愉快度过一天”是结果。
二、记叙文的人称记叙文通常有第一人称、第二人称和第三人称三种人称。
第一人称是以“我”“我们”的视角来叙述故事，能够让读者更直接地感受到作者的情感和经历，增强文章的真实性和亲切感。
比如，“我那天经历了一件特别难忘的事情……”第二人称是以“你”“你们”的视角来叙述，这种人称在记叙文写作中较少使用，但在一些特定的情境下，如书信、演讲等，可以拉近与读者的距离，增强互动性。
第三人称则是以“他”“她”“它”“他们”的视角来叙述，作者可以更客观、全面地展现故事中的人物和事件。
例如，“小明在上学的路上遇到了一件奇怪的事情……”三、记叙文的线索线索是贯穿整个记叙文的脉络，它可以是人物、事件、时间、空间、物品等。
以人物为线索，通常是通过一个主要人物的活动来展开故事情节。
(完整版)记叙文文体知识梳理
记叙文文体知识梳理1. 记叙文六要素时间、地点、人物、(事件的)起因、经过和结果。
2. 记叙文的顺序及作用(1)顺叙：按照事情发展的先后顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，符合人们的认知习惯。
(如：《紫藤萝瀑布》中作者从见到紫藤萝写起，由远及近，并由此引出人生感悟，面对这一片紫色的花海，原先的悲痛也化为宁静。
)(2)倒叙：先写结果，再交代前面发生的事件。
作用：设置悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性与可读性。
(如：《地下森林断想》中先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林是怎么样在逆境中诞生、成长的，最后写它的胜利。
)(3)插叙：叙事时中断叙述，插与之入相关的另一件事。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(如：《故乡》中当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。
”引出对少年闰土形象的插叙，使闰土现在与过去的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入挖掘了主题思想。
)(4)补叙：也叫追叙，叙述结束时，补充交代与主要情节相关的内容。
作用：起补充交代的作用，行文严密；使人物形象更丰富，中心更突出。
(如：《智取生辰纲》中叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲的过程。
看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了他们使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。
这样，通过补叙使得事件真相大白。
)3. 记叙文的人称及作用(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。
第一人称的“我”有时是作者本人，有时是经过艺术加工的“我”。
作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
(如：《孔乙己》中以酒店小伙计的第一人称“我”的角度来叙事，能做到客观叙述，通过“我”的耳闻目睹，来描绘孔乙己的性格和不幸遭遇，使故事的可信程度大为提高，故事的情节亦显得亲切自然。
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结记叙文是一种以叙述事物发生经过为主要手法的文学体裁。
它通过讲述故事，描绘场景和人物来表达主题，引发读者的情感共鸣。
记叙文的写作技巧和特点各有不同，本文将对记叙文的知识点进行归纳总结，并提供一些写作技巧和注意事项。
一、记叙文的基本结构1. 开篇：记叙文的开篇通常通过描写背景、引发读者兴趣或提出问题等方式吸引读者的注意力。
2. 具体事件：记叙文的主体是一系列具体的事件，事件之间需要有关联性，并围绕主线展开。
3. 冲突与发展：记叙文中的冲突可以是人物之间的矛盾、与环境的对抗或内心的矛盾等。
通过冲突的发展，故事得以推进。
4. 高潮：记叙文的高潮部分是故事发展到最为紧张、精彩的部分，读者的注意力达到顶点。
5. 结尾：记叙文的结尾可通过总结、反思、警示或留下悬念等方式，给读者一个深刻的印象。
二、描写技巧与方法1. 生动的场景描写：通过详细、形象的描写，使读者能够身临其境，感受到故事发生的环境。
2. 人物刻画：通过对人物的外貌、性格、行为和语言等方面的描写，使人物栩栩如生，增加故事的可信度。
3. 对话的运用：通过人物之间的对话，展示他们的思想、情感和态度，使故事更加生动。
4. 时间的流逝：合理运用时间的变迁，通过描述不同时期的事件和场景，使故事更加完整。
5. 比喻与象征：适时运用比喻和象征手法，丰富叙述的意境，加深读者的印象。
三、记叙文的写作技巧1. 精心选题：选取一个生活中发生的真实事件或构思一个有趣的故事，以吸引读者的兴趣。
2. 把握篇幅：记叙文的长度可以灵活掌握，要注意不要过长或过短，以保持读者的阅读兴趣。
3. 注意结构：记叙文要有明确的开篇、主体和结尾，结构清晰，叙述流畅。
4. 多用细节：通过描写细节，可以使故事更加生动、真实。
5. 练习节奏：写记叙文时，应注意节奏的变化，适时调整叙述的速度和紧张程度，以增加阅读的吸引力。
四、常见问题与注意事项1. 避免事无巨细地叙述每一个细节，应选择对故事发展有关键作用的事件进行描写。
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记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文章。
它包括消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言及记叙性的散文等文体。
学习记叙文单元，应当熟识四种叙述方式，熟知人物描写的五种具体方法，了解环境描写的两个方面，掌握记叙文的两种主要抒情方式。
常用的叙述方式有以下五种：
l.叙事
记叙文的叙事要用叙述这种表达方式。
叙述应具备记叙文六要素：时间。
地点、人物、事件、原因、结果，并用一定的人称、以一定的线索，采取某一种叙述方式。
（l）叙述人称。
主要有第一人称，如《追悼志摩》、《箱子岩》、《哭小弟》、《拣麦穗》、《我与地坛》等文章；还有第三人称，如《北京的春节》、《廉颇商相如列传》、《毛颖传》、《柳敬亭说书》等文章。
（2）叙述线索。
有的以“人”为线索，如《廉颇商相如列传》；有的以时间为线索，如《北京的春节》；有的以事件为线索，如《狱中杂记》；有的以“题眼”为线索，如《哭小弟》，全文围绕“哭”字着笔。
（3）叙述方式。
有顺叙（如《北京的春节》）、倒叙（如《哭小弟》）、插叙（如《箱子岩》）、分叙（也叫平叙）。
2.写人
写人主要有五种描写方法：外貌描写（即肖像描写）、语言描写（即对话描写）、行动描写（即动作描写）、心理描写、细节描写。
3.写景
景物描写，是对于人物活动或事件展开的特定背景的描写。
景物描写可分为两种：社会环境描写，自然环境描写。
前者为时代特征的背景描写，后者则侧重于自然界各种景物的描写。
4.抒情
记叙文有两种直接抒情与间接抒情两种抒情方式。
其中，后者可以采取记人寄情、叙事述情、写景寓情、状物抒情、说理言情等多种方式。
5.议论
记叙文中的议论，与议论文中的议论有较大的不同。
它与叙述相结合，并在叙述的基础上进行的，一般表现为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种形态。
叙事、记人、写景、抒情、议论几种方式往往是综合运用的。