《文化生活》第五课知识点
高中政治必修三《文化生活》模块第五课第二框
难点：坚持正确方向，克服错误倾向 依据：虽然我们早已意识到文化创新的重要 性，但在创新过程中，总不免会走一些弯路， 犯一些错误。加强对这一知识点的分析，既 能让学生在文化创新过程中认清发展的正确 方向，看清错误 倾向的本质，同时，也 能对其作出必要的警示， 避免走向极端。
二、说教法
教学方法： 情景教学法：积极创设有效情景，使知识形象 化、生动化、立体化，以唤起学生的生活经验，
程度的提高。
三、说学法 由于教学对象为高二学生，他们的思维活 跃度较高，且已具备一定归纳、分析和综合能 力，能够自主地分析现实生活中的一些文化行 为，因此，在教学过程中，我特别重视学生作 为课堂教学主体的地位，让学生在合作中学习， 在主动思考、自主探究中获取知识。因此，在 学法方面主要采取了 合作学习法、自主探 究法等。
激发他们的学习兴趣和热情，提高课堂实效。
实践探究法：引导学生在创设情景等活动形式 中获取知识，这种由学生就某一主题开展自主探
究的活动，在本课分析文化创新的途径中收到了
良好的教学效果，使这一教学重点顺利突破。更
重要的是，在实践探究过程中，学生能真正融入
课堂，其自学能力、思维能力、活
动组织能力均有不同
2.说教学目标
知识目标：通过本课的学习，掌握社会实践是文
化创新的根本途径；“取其精华、去其糟粕”、
“推陈出新、革故鼎新”、“面向世界，博采众
长”均是文化创新必然经历的过程。初步运用辩
证观点说明文化的传承与发展中应坚持正确方向，
克服错误倾向，从而培养学生分析问题、解决问
题的能力。
能力目标：运用多媒体现代技术手段展示视 频、图片、文字材料等，使课堂内容更加丰 富充实。运用情景创设、合作探究等教学方 法进行教学，充分挖掘学生潜力，激发学生 学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。
文化生活知识点归纳
文化生活知识归纳第一单元文化与生活（第一、二课）第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化一、文化万花筒1、文化现象无处不在，无时不在2、不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。
二、文化是什么1.文化的含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
注意：文化有广义和狭义之分，我们所讲的“文化生活”中的“文化”，发展中国特色社会主义文化中的“文化”，是同经济、政治相区别、相对应的，它既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”。
2、特点：（1）文化是一种社会精神力量。
（2）文化是人类社会特有的现象,是人们社会实践的产物。
（3）文化是一种素养。
每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动，接受知识文化教育而逐步培养出来的。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
三、文化的力量1、文化的形式：如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化（静态）；人们进行文化生产、传播和积累的过程，都是文化活动（动态）。
2、文化是一种社会精神力量。
文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
注意：不同性质的文化对个人和社会的影响是不同的。
第二框文化与经济、政治一、相互影响：在经济的基础上1、经济、政治对文化的决定作用：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
2、文化有其自身的传承性、相对独立性，对经济、政治具有反作用。
①一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大的影响。
人教版高中政治教材的编排问题与修订方向——以《文化生活》为例
人教版高中政治教材的编排问题与修订方向——以《文化生活》为例发布时间：2021-03-08T11:02:21.900Z 来源：《中小学教育》2020年6月（下）第18期作者：李军[导读] 相对新课标，现在正在使用的思想政治必修3《文化生活》是人民教育出版社出版李军神农架林区高级中学湖北省神农架林区 442400相对新课标，现在正在使用的思想政治必修3《文化生活》是人民教育出版社出版，2014年4月第5版，2016年12月第7次印刷。
经过多次修订，内容观点很好的契合了党的十八大以来的理论精神，结构也更趋合理，材料引用紧扣时代脉搏，深受广大师生的好评，但在具体的教学实践中，包括笔者自身在内的一线教师也还是发现了很多教学中不好用的地方，有的地方甚至被称作瑕疵，学生也反映感觉和以前用的教材有些不一样，感觉更懵了。
为了更好教和更好学，以达到教的更好和学得更好的目的，我从四个方面探讨一下思想政治必修3《文化生活》教材第一单元值得商榷的地方，以求达到更好的完善教材以更好教和更好学，以达到教的更好和学得更好的目的。
不当之处敬请批评指正。
思想政治必修3《文化生活》教材第一单元主要围绕文化及其影响，或者作用来进行理论编排的。
从纵向的角度，开宗明义，教材一开篇就直接由现象入手让学生知道什么是文化，并在明确文化概念的基础上，进一步从文化与社会的角度阐述文化在社会生活中有着巨大的影响和作用。
但是“文化”作为思想政治必修3《文化生活》教材的核心观点，是后面相应观点和理论展开的基石，说清楚，讲透彻是很有必要的，尽管有的专家和老师认为思想政治必修3《文化生活》首先是一门思想政治课，而不是一门文化理论课程，有其思想性。
比如南京师范大学教师教育学院，南京师范大学公共管理学院陈晓妹、谢树平老师在所著《《文化生活》教材第二单元解读》一文中，这样的观点就很明显，但这并不是说因此我们就可以不注重理论的逻辑完整和核心概念交代清晰讲解透彻。
笔者认为思想政治必修3《文化生活》教材第一单元中“文化”这一核心概念就存在交代不清晰讲解不透彻的问题，概念扎堆，有“淡化定义”过甚的嫌疑。
2025年高考政治一轮复习配套课件必修4哲学与文化第5课寻觅社会的真谛
必备知识
关键能力
素养提升
2.(2020·全国Ⅰ卷)广西某山村有许多珍稀鸟类,但一直存在打鸟、捕鸟等
现象。近年来,该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念,建设观
鸟基地,吸引天南海北的“鸟友”前来参观,以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度
假为特色的产业蓬勃发展,以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土
第二单元
第五课 寻觅社会的真谛
思想政治
课标要求 领悟社会存在决定社会意识,理解价值观的形成与时代和环境密切相关
备考指导 1.解读社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题,阐明社会存 在与社会意识的辩证关系 2.以“为什么要将改革进行到底”为议题,运用人类社会的基本矛盾运动和 普遍规律,阐明人类社会发展的总趋势,说明改革的必要性 3.运用社会历史的主体的知识和党的群众路线、群众观点,说明坚持以人 民为中心的发展思想的正确性
必备知识
关键能力
素养提升
[真题实战]
1.(2021·湖南卷)马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力,
支配自然力,把自然力加以形象化;因而,随着这些自然力之实际上被支配,
神话也就消失了。”这表明( B )
①神话作为一种社会意识具有历史性
②神话作为一种虚幻的意识不具有能动性
③神话作为一种主体的想象源于主观自由创造
必备知识
关键能力
素养提升
4.“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。”这是党中央根据
国际国内环境变化,特别是我国发展条件和发展阶段变化作出的重大判断。
基于这一判断,党中央进行重大战略部署,推出了一系列政策措施,对于引
领我国经济向高质量发展具有重要意义。上述材料表明( B )
七下语文第五课笔记
七下语文第五课笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第五课《织布机和纺车》是七年级下册语文教材中的一课，讲述了中国古代的织布和纺车技术，以及这些技术对人类文明的发展所起到的重要作用。
这一课内容丰富、生动，让我们不仅了解了古代的纺织技术，更深入地认识了中国传统文化的瑰宝。
在古代，织布和纺车是两项十分重要的手工业活动，它们直接关系到人们的衣食住行。
织布是一种用来制作布料的手工艺活动，而纺车则是一种用来纺织纱线的工具。
在古代，人们用手工织布和纺纱的方式来生产衣服、被褥等物品，是一种十分古老而重要的生产方式。
织布和纺车技术的发展对人类的文明进步产生了深远的影响。
通过这些技术，人们可以更加高效地生产出更多的布料和纱线，满足人们日常生活所需。
在这一过程中，人们还逐渐摸索出各种不同的织布和纺车技术，使得织布和纺车的生产效率得到了显著提高，促进了社会和经济的发展。
织布和纺车技术是中国古代技术之一，代表了中国古代劳动人民的智慧和勤劳。
在这一课中，我们还了解到了中国古代著名的发明家神农创造了纺车。
纺车之所以能够被称为“神农之器”，是因为它的出现使得纺织业进入了一个新的发展阶段。
通过神农的改良，纺车的效率得到了显著提高，使得人们能够更加快速地生产出纱线，提高了纺织业的生产效率，也为人类社会带来了更多的福祉。
织布和纺车技术在中国古代的发展史中占据着重要的地位。
这些技术不仅仅是一种手工艺活动，更是中国古代劳动人民的智慧结晶，是中国传统文化的瑰宝。
通过学习这一课，我们能够更加深入地了解中国古代的织布和纺车技术，更加深入地了解中国传统文化的博大精深。
第二篇示例：第五课《贞节》的故事发生在宋朝，讲述了一个仁义、忠孝、孝道等传统美德的故事。
故事的主人公是姜太公，他是一个忠厚仁义的人，同时也是一个忠诚的丈夫。
在故事中，姜太公的妻子贞节得知丈夫被诬陷入狱后，不顾一切地为夫夺罪，表现出了极大的忠贞。
在姜太公被害的时候，姜太公的妻子贞节毅然前往官府为夫辩解。
腾冲优秀乡土资源中蕴含的《文化生活》教学内容及应用策略
腾冲优秀乡土资源中蕴含的《文化生活》教学内容及应用策略摘要：目前我国正处在复杂的国际环境中，这对中华民族的传统观念造成了非常大的影响。
在面对新的国际环境时，高中思想政治课教学如何有效开展吸引了大量研究人员关注。
良好的高中思想政治课教学，必须要合理选择和应用不同类型的教学资源。
关键词：腾冲优秀乡土资源《文化生活》教学内容应用策略在教学资源的选择和应用上，一方面要高度关注国家政策、高中思想政治课理论等典型政治资源，另一方面还要探寻蕴藏于生活之中、被广大民众所了解、更接地气的资源。
著名抗战老区腾冲地区有着较为漫长的历史发展，还有很多重要的名胜古迹，腾冲市范围内也形成了地方特有的乡土资源，贯穿着高中思想政治课理念，在高中思想政治课教学环节中重视地方乡土资源发掘，有助于充实教材，促进教学效果改善提升。
所以，笔者基于腾冲优秀乡土资源等多个视角展开分析，意在发现腾冲优秀乡土资源与《文化生活》教学二者之间的联系纽带，以探索出适应时代发展的《文化生活》教学创新模式与策略。
一、腾冲优秀乡土资源中蕴含的《文化生活》教学内容（一）爱国主义学生的高中时期是培育正确世界观、价值观、人生观，培育爱国主义思想的关键阶段，在这个阶段的发展过程中，要采取各种方式指导学生养成正确世界观、价值观、人生观，完成学生的爱国主义教学。
我国的教学体系在最初入学时就积极推进爱国主义教学，之前的爱国主义教学内容比较空泛，形式单一，学生能记住知识点，但未必能真正去理解什么是爱国主义。
在国家统一教材中，介绍了历史上很多重要的伟人事迹，学生尽管能够在中学里培养积极向上的人生态度，但是其与学生的生活轨迹、情感等没有较强的共鸣，学生的爱国情感很难真实的体验到或感知。
“国”和“家”之间存在非常密切的关系，学生唯有充分熟悉、热爱家乡，才可以更好地认识以及热爱国家。
爱家乡是热爱祖国的基础以及起点，爱国情感源自爱家乡的感情。
家乡情感是乡土资源的一个核心元素，高中思想政治课是学生的世界观、价值观、人生观养成的核心课程，因此在教学环节中应用乡土资源的原因正在于此。
第五课+寻觅社会的真谛+课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化 (1)
【特别提醒】 走出两个误区
(1)误认为上层建筑适应经济基础状况就一定会促进社会（生产力）发展 ①上层建筑并不直接对社会（生产力）的发展起作用，而是要通过经济基 础这个中间环节。上层建筑对社会发展是起促进作用还是起阻碍作用，取 决于经济基础的性质。 ②当上层建筑所维护的经济基础能促进生产力发展时，则上层建筑适应经 济基础状况，对社会（生产力）的发展起促进作用；反之，则起阻碍作用 。 (2)混淆社会基本矛盾与社会主要矛盾 ①社会基本矛盾规定着社会发展的全过程，也规定着社会主要矛盾。 ②社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段的直接表现，在它作为 主要矛盾的历史阶段起决定作用，并规定和影响着其他矛盾的存在和发展 。 ③当前，我国社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层 建筑之间的矛盾；而我国社会的主要矛盾则是人民日益增长的美好生活需
项目 社会存在、社会意识何 者是第一性(根本区别)
谁是历史的创造者
人类社会有没有自身的 规律
历史唯物主义
历史唯心主义
社会存在决定社会意识，
社会意识反作用于社会 社会意识决定社会存在
存在
人民群众是历史的创造 者。承认杰出历史人物 在社会发展中的推动作 用，但不能对社会发展 起决定作用
伟大历史人物的思想和 意志是社会历史发展的 决定力量。人类历史是 由伟大历史人物创造的
2.社会存在与社会意识
社会存在决 定社会意识
高三政治文化生活知识点归纳
高三政治文化生活知识点归纳第一课文化与社会1、文化只包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分。
此说法错误，因为文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2、纯粹“自然”的东西不能称为文化。
文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物，文化是人创造的。
3、每个人的文化素养都是与生俱来的。
此说法错误，因为每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
4、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中。
5、文化促进社会的发展。
此说法错误，因为文化有先进与落后之，不同的文化，对社会发展的作用是不同的。
先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
6、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定。
经济发展是文化发展的基础。
但这并不意味着文化与经济的发展是同步的。
文化具有自身的传承性和相对独立性，文化可能超前也可能落后于经济的发展。
7、文化是综合国力竞争的基础。
此说法错误。
文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，但不是综合国力竞争的基础。
综合国力竞争的基础是经济和科技实力。
8、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。
但文化本身不是物质力量，也不能直接转化为物质力量，文化作为一种精神力量转化为物质力量必须通过人的实践活动。
第二课文化对人的影响1、处在较好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。
此说法错误。
文化对人的影响，来自特定的文化环境。
处在较好的文化环境中有利于形成较高的文化素养，但不是一定能形成较高的文化素养。
2、文化决定人们的交往行为和交往方式。
此说法错误。
文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能决定人们的交往行为和交往方式。
3、文化对人的影响虽然是无形的、不知不觉的，但人们接受文化潜移默化的影响并不都是消极被动的、无目的的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
2016主观题解题——《文化生活》解析
从文化生活的角度谈谈材料对建设社会主义文化强国的启示。
[答案] ①坚持以马克思主义为指导， 坚持中国先进文化的前进方向。②坚持 中国共产党的领导，走中国特色社会主 义文化发展道路，树立高度的文化自觉 和文化自信。③立足于发展中国特色社 会主义的实践，汲取人类优秀文化成果， 与时俱进，不断创新。
3．(2014· 课标文综Ⅱ，39(1))阅读材料，完成下 列要求。 冯洪钱是一名基层兽医工作者，1959年，当地民 间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的 冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业， 编撰《民间兽医草本》，满足社会的需求。他访问过 数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农， 广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志， 追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药 制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种草 药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。
马克思主义在中国的发展历程及其重要成果
发展历程 新民主主义革命时期
重要成果 选择了马克思主义，诞生了中国共产党，创立毛泽 东思想，取得中国革命的胜利。
社会主义革命和建设时 丰富和发展了毛泽东思想，确立社会主义基本制度， 期 取得了巨大成就。
改革开放时期 形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特 色社会主义道路，取得举世瞩目的成就。
[答案] ①深入兽医药研制和畜病治疗第一线， 在实践基础上进行创新。②广泛收集整理我国 传统兽医中草药及药方，在继承传统中实现创 新。③收集国外最新科技成果，在借鉴、吸收 国外优秀文化成果中推进创新。
[答案] ①在实践基础上进行创新，深入 兽医药研制和畜病治疗第一线。②在继承 传统中实现创新，广泛收集整理我国传统 兽医中草药及药方。③在借鉴、吸收国外 优秀文化成果中推进创新，收集国外最新 科技成果。
高中政治《文化与生活》知识点 第五课 文化创新 新人教版必修3
山东省临朐县实验中学高中政治《文化与生活》知识点第五课文化创新新人教版必修3第二单元文化传承与创新1、文化发展的实质，就在于文化创新文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。
2、为什么要进行文化创新（1）［必要性］文化创新，是社会实践发展的必然要求。
文化发展的实质，就在于文化创新。
（2）［巨大作用］创新是文化富有生机与活力的重要保证。
①文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
②文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
3、社会实践和文化创新的关系（1）社会实践是文化创新的源泉和动力。
（社会实践是文化创新的源泉。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能做出有价值的文化创造。
）（社会实践是文化创新的动力。
为什么？一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
）（2）文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的影响。
文化创新可以推动社会实践的发展。
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
我们进行文化创造、实现文化创新，是适应社会实践的需要，为社会实践服务。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
第二框文化创新的途径1、文化创新的途径根本途径：立足于社会实践重要途径：①继承传统，推陈出新。
在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。
（为什么？一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新，一个国家和民族如果模式对传统文化的继承，就会失去文化创新的根基；另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求）②面向世界，博采众长。
必修三第五课文化创新【高考】总复习政治选择性考试教学课件
观点二：基本正确。发展中国家最好不要参加①创新是文化富有生机与活力的重要保证。②文
：化学与社会发展
52.7让、自纽己扣的第内一心颗藏就着扣一错条了巨，文新龙可，你化的用既扣是到创作一最种后苦一刑颗化 的 创 的，才也发创发新繁是现一。新展的荣种有乐一可，根。趣些。事以是本文一开推文标化始就动化准创是错社创。新的，会新，③可只实的是文有到践根一化最后的 本 个创才不发目民新得不展的族能承认。，的够。 推也文促动是化进社检永民会验葆族实文生文践化命化 力和富有凝聚力的重要保证
区分文化创新的七个关键词 （1）文化创新的源泉——社会实践。 （2）文化创新的动力——社会实践。
（3）文化创新的目的——推动社会实践的发展，是 文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
（4）文化创新的根本途径——立足于社会实践是文 化创作的源泉，也是文化创作的基本要求，是文化创新 的根本途径。
文化发展提供强大的物质技术手段 ③强化文化的统一
性、缩小文化的差异性 ④增强对中国特色社会主义的
文化自信
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析：大力推进科技创新能为文化发展提供强大的 物质技术手段，也有利于我们树立高度的文化自信，② ④入选；世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核 心和标志，①错误；科技创新不是强化文化的统一性、 缩小文化的差异性，③错误。
串一串
【串一串】 ①社会实践 ②社会实践 ③文化不断创新 ④文 化创造 ⑤重要保证 ⑥社会实践 ⑦民族文化 ⑧社 会实践 ⑨推陈出新 ⑩博采众长 ⑪封闭主义 ⑫历史 虚无主义
考点一 文化创新的源泉和作用
高中政治文化生活第二单元文化传承与创新第五课文化创新知识点总结归纳概括
《文化生活》第二单元文化传承与创新第五课文化创新考点 17：文化发展的实质(a)文化发展的实质，就在于文化创新。
文化创新是社会实践发展的必定要求。
考点 18：文化创新的源泉和动力(b)(1)社会实践是文化创新的源泉。
①实践是人们改造客观世界的活动，是一种有目的、存心识的社会性活动。
②人类在改造自然和社会的实践中，创建出自己独有的文化。
③走开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不行能从事任何有价值的文化创建。
(2)社会实践是文化创新的动力。
①社会实践不停出现新状况，提出新问题，需要文化不停创新，以适应新状况，回答新问题。
②社会实践的发展，为文化创新供给了更为丰富的资源，准备了更为充分的条件。
(3)文化创新的根本目的与标准：推进社会实践的发展考点 19：文化创新的作用 (b)(1)文化创新能够推进社会实践的发展。
(2)文化创新能够促使民族文化的繁华。
(3)创新是文化富裕活力与活力的重要保证。
(4)文化创新，是一个民族永葆生命力和富裕凝集力的重要保证。
考点 20：文化创新的基本门路 (b)(1)社会实践是文化创新的根本门路。
(2)继承传统，革故鼎新。
文化创新是对传统文化的“取其精髓、去其糟粕”，“革故鼎新革故鼎新”的必定过程；一方面，我们不可以走开传统空谈创新，一个民族一个国家假如冷视对传统文化的批评性继承，就会失掉文化创新的基础；别一方面，表现时代精神，是文化创新的重要追求。
文化创新表此刻为传统文化注入时代精神之中。
(3)面向世界，博采众长。
不一样民族文化之间要沟通、借鉴与交融，充分汲取其余民族的优异文化和有利成就，要坚持以我为主，为我所用。
考点 21：文化创新的正确方向 (a)进行文化创新一定正确办理今世文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“保守主义、关闭主义”和“民族虚无主义、历史虚无主义”，坚持正确的方向。
部编版高一上册语文第五课《以工匠精神雕琢时代品质》课文原文、教案及知识点
1.部编版高一上册语文第五课《以工匠精神雕琢时代品质》课文原文 今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。
“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。
”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。
企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。
像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
《说文》里记载：“匠，木工也。
”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。
一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。
职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。
工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。
崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。
“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。
别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。
工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。
坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。
有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。
的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。
第五课 文化创新(好题过关)-(解析版)-备战2025年高考政治一轮复习 必修三《文化生活》
第五课文化创新一、单选题1．（2023·四川成都·校考模拟预测）北京人艺经典话剧《茶馆》采用8K技术录制，通过网络平台观看直播的观众达5000万人次，掀起线上看话剧热潮；多位歌手视频平台开唱，线上演唱会引发现象级传播……数字技术的创新发展，让舞台艺术的作品呈现、演出场景发生了颠覆式变化。
材料说明（）①传播方式的变革是演出艺术火爆的根本原因②科学技术的进步是推动文化发展的重要因素③创新是文化富有生机与活力的重要保证④数字媒体已经成为文化传播的主要手段A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】B【详解】②③：北京人艺经典话剧《茶馆》采用8K技术录制，通过网络平台观看直播的观众达5000万人次，掀起线上看话剧热潮；多位歌手视频平台开唱，线上演唱会引发现象级传播，说明创新是文化富有生机与活力的重要保证；数字技术的创新发展，让舞台艺术的作品呈现、演出场景发生了颠覆式变化说明科学技术的进步是推动文化发展的重要因素，②③符合题意。
①：传播方式的变革是有利于文化发展，但不是演出艺术火爆的根本原因，①说法错误。
④：现代文化传播的主要手段是大众传媒，不是数字媒体，④说法错误。
故本题选B。
2．（2023·贵州贵阳·统考模拟预测）近日，贵州首届“美丽乡村”篮球联赛总决赛在黔东南州台江县落下帷幕。
接地气的“村BA”与苗族文化融合，使苗族银饰、刺绣、剪纸、美食等民族特色文化再次出圈，吸引来自全国各地的观众18.19万人次，实现旅游收入5516万元，成为贵州全域旅游的靓丽名片。
由此可见()①“村BA”的举办促进了当地政治经济的发展②“村BA”以彰显优秀民族文化为根本价值追求③“村BA”的举办使苗族文化焕发了生机与活力④“村BA”以满足人民群众的文化需求为根本目的A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】D【详解】③④:接地气的“村BA”与苗族文化融合，使苗族银饰、刺绣、剪纸、美食等民族特色文化再次出圈，吸引来自全国各地的观众，实现旅游收入5516万元，这说明文化与经济相互交融，“村BA”以满足人民群众的文化需求为根本目的，使苗族文化焕发了生机与活力，③④符合题意。
2019年精选高中政治思品文化生活第二单元 文化传承与创新第五课 文化创新人教版知识点练习二十七
2019年精选高中政治思品文化生活第二单元文化传承与创新第五课文化创新人教版知识点练习二十七第1题【单选题】以振兴乐坛、培养巨星为己任，以真声音、真音乐为唯一宗旨，《中国好声音》在四季后仍然风生水起。
然而《中国好声音》在2015年遭遇版权问题，改为《中国新歌声》。
这启示我们( )①应该坚持文化创新，重视原创性②应坚持正确的方向，发挥优秀文化的育人功能③汲取外来的文化并进行全盘继承④要提高辨别不同性质文化的眼力A、①②B、②③C、①④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】一窗一世界，江南园林以其独特的魅力嫁到海外，掀起海外投建江南园林的热潮。
随着中国综合国力持续增强和全球化不断深入，近年来中华文化的海外传播有了长足的进步。
中华文化要更好地走出去，需要( )①依托经贸，在往来中获得商业利润的同时进行价值观念上的宣传和渗透②体现尊重，尊重文化多样性首先要尊重其他民族的文化传统和风俗习惯③顺其自然，循序渐进的发展和创新自身文化，实现国际影响力的飞跃④立足民间，将中华文化的根和魂植根于广大人民群众的生活与实践之中A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】大型原生态歌舞表演《云南印象》，源自于纯正的云南少数民族生活，弥漫着自然、原始、清新的味道，它表现的是对生活的一种热爱，一种向往。
这说明( )①文化影响人们的思维方式②社会生活在本质上是实践的③意识是对客观存在的正确反映④特定的文化环境产生特色文化A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】陕西蓝田县近年来积极挖掘本地传统乡约家训中修身、立业、齐家、交友等契合社会主义核心价值观的精髓要义，围绕“品行端正不违法、勤俭持家借物力、邻里互帮不生非、崇文尚德重教育”等内容，对千年以前由“蓝田四吕”兄弟制订、我国第一部成文的村规民约《吕氏乡约》进行重新修订并形成了《蓝田新乡约》。
这表明( )①传统的乡约家训促进着人的全面发展②要批判继承传统乡约家训并推陈出新③乡约家训主导着社会主义核心价值观④要在继承优秀传统文化中树新风、立正气A、①②B、②④C、①③D、③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】十八大报告指出：推进文化创新，增强文化发展活力。
部编版高二上册语文第五课《五石之瓠》课文原文、教案及知识点
【导语】下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！1.部编版⾼⼆上册语⽂第五课《五⽯之瓠》课⽂原⽂ 惠⼦谓庄⼦⽈：“魏王贻我⼤瓠之种，我树之成⽽实五⽯。
以盛⽔浆，其坚不能⾃举也。
剖之以为瓢，则瓠落⽆所容。
⾮不呺然⼤也，吾为其⽆⽤⽽掊之。
”庄⼦⽈：“夫⼦固拙于⽤⼤矣。
宋⼈有善为不龟⼿之药者，世世以洴澼絖为事。
客闻之，请买其⽅百⾦。
聚族⽽谋⽈：‘我世世为洴澼絖，不过数⾦，今⼀朝⽽鬻技百⾦，请与之。
’客得之，以说吴王。
越有难，吴王使之将。
冬，与越⼈⽔战，⼤败越⼈，裂地⽽封之。
能不龟⼿⼀也，或以封，或不免于洴澼絖，则所⽤之异也。
今⼦有五⽯之瓠，何不虑以为⼤樽⽽浮于江湖，⽽忧其瓠落⽆所容？则夫⼦犹有蓬之⼼也夫！”2.部编版⾼⼆上册语⽂第五课《五⽯之瓠》教案 教学⽬标 语⾔建构与运⽤：掌握⽂中的重要实词、虚词和特殊句式等⽂⾔基础知识。
思维发展与提升：善于汲取世俗经验论说道理的写作⽅法；鉴赏《庄⼦》借助寓⾔增强说理的趣味性的写作⽅法。
审美鉴赏与创造：对⽂中道家⽂化的审美鉴赏与创造。
⽂化传承与理解体会：理解并继承道家思想中的优秀之处。
教学重点：掌握⽂中的重要实词、虚词和特殊句式等⽂⾔基础知识。
教学难点：掌握说理⽅法。
教学⽅法：研读法、探究法、讨论法。
教学要点：⾃主研读《五⽯之瓠》。
教学过程 ⼀、引疑设问明庄⼦ 1.作者介绍 庄⼦(约前369—前286),名周,字⼦休(⼀说⼦沐),战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)⼈。
中国古代伟⼤的思想家、哲学家、⽂学家。
他继承并发展了⽼⼦的思想,是道家学派的重要代表⼈物。
他曾做过宋国蒙地的漆园吏,与梁惠王、齐宣王是同时期⼈。
相传,庄周⾃幼聪明好学,⼀⽣率性,崇尚⾃然,⾮毁礼法,傲视王侯。
他⽣活贫困,以编草鞋为⽣,但淡泊名利,以清静修道为务,楚威王曾以厚礼请他担任相国,被他拒绝,从此终⾝不仕。
庄周的⽂章,想象奇特丰富,结构变化多端,善于运⽤寓⾔和⽐喻,⽂字汪洋恣肆,意象雄浑,情致旷达,具有浓厚的浪漫主义⾊彩,给⼈超凡脱俗与崇⾼美妙的感受,他的作品常对⿊暗现实有所揭露和抨击,也有⼀些积极意义。
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9.文化创新的渊源：传统文化和外来文化中的一切人类坚持先进文化的前进方向。
要处理好当代文化与传统文化（古今）、民族文化与外来文化的关系（中外），克服两种错误倾向。一是“守旧主义”和“封闭主义”；二是“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
《文化生活》知识点五课2页
3.文化创新的作用或意义
创新是文化富有生机与活力的重要保证。 文化创新可以推动社会实践的发展。 文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富
有凝聚力的重要保证。
4.文化创新的根本目的：推动社会实践的发展。
5.检验文化创新的根本标准：是社会实践。
6.文化创新的主体：是人民群众。人民群众也是文化创造的主体。
7.文化创新的途径：（1）文化创新的根本途径是：立足于社会实践。
（2）文化创新的基本途径：继承传统，推陈出新。做到“取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新”。（对待传统文化）
（3）文化创新的基本途径：面向世界、博采众长。做到：以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。要坚持不同民族文化之间的相互交流、借鉴与融合。（对待外来文化）
12.文化创新与借鉴、融合的关系
文化创新需要借鉴与融合，需要博采众长，因此，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是文化创新必然要经历的过程。
三、文化交流、借鉴与融合的实质
是学习和吸收各民族优秀文化成果、发展本民族文化的过程；
是不同民族文化之间相互借鉴、取长补短的过程；
是推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
最根本的是要坚持实践标准。着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华
民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力
铸造中华文化的新辉煌。
11.文化创新与社会实践的关系
社会实践决定文化创新，是文化创新的源泉、动力、根本目的、检验标准、根本途径； 文化创新是社会实践发展的必然要求，文化创新推动社会实践发展。
《文化生活》知识点五课1页
四、进行文化交流、借鉴与融合的正确态度
要尊重文化的多样性，坚持各民族文化一律平等的原则。
要以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。
在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
五、文化创新与继承的关系见下图
《文化生活》第五课文化创新知识点
一、文化发展的实质：在于文化创新。
二、“文化创新”的相关知识
1.文化创新的源泉：是社会实践。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造。
2.文化创新的动力：是社会实践。 社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。 社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源、准备了更加充足的条件。