三年级数学期末水平测试卷双向细目表上课讲义

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小学数学试题双向细目表

小学数学试题双向细目表小学数学试题双向细目表是一种用于指导小学数学教育评估的工具，它可以帮助教师根据学生的不同学习水平和能力，设计出更加精准、有效的数学试题。

本文将详细介绍小学数学试题双向细目表，并探讨其在小学数学教育评估中的应用。

一、小学数学试题双向细目表概述小学数学试题双向细目表是一种以表格形式呈现的评估工具，它根据数学课程的目标和内容，列出了不同层次和能力的学生在完成数学试题时应该掌握的知识点和技能。

通常，双向细目表包括三个维度：认知目标、知识点和难度等级。

认知目标维度指出了学生应该达到的认知水平，如理解、应用、分析等；知识点维度列出了试题中涉及到的数学知识点；难度等级维度则指出了试题的难易程度，以便教师根据学生的实际情况进行评估。

二、小学数学试题双向细目表的应用1、确定评估目标在进行数学评估时，教师需要明确评估的目标，即学生应该掌握的数学知识和技能。

双向细目表可以帮助教师确定评估目标，使其更加明确和具体。

在细目表中，教师可以根据知识点维度，列出学生需要掌握的数学概念、方法和技能，进而设计出相应的试题。

2、制定评估计划评估计划是教师进行数学评估的基础，它可以指导教师设计出更加全面、系统的数学试题。

在制定评估计划时，教师可以根据双向细目表，将知识点和难度等级进行分类和排序，然后根据学生的实际情况，制定出适合不同层次和能力学生的评估计划。

3、设计数学试题在设计数学试题时，教师需要根据双向细目表中的知识点和难度等级，结合学生的实际情况，设计出更加精准、有效的试题。

例如，教师可以根据知识点维度，设计出涵盖不同数学概念的试题；可以根据难度等级维度，设计出适合不同能力学生的试题。

4、进行评估和反馈在进行数学评估时，教师需要根据双向细目表对学生的表现进行评估，并根据评估结果进行反馈和指导。

通过双向细目表的指导，教师可以更加准确地了解学生的学习情况和问题，进而提出更加精准的建议和指导。

三、总结小学数学试题双向细目表是一种非常实用的评估工具，它可以帮助教师根据学生的实际情况，设计出更加精准、有效的数学试题。

(编写说明)数学教师命题能力大赛试卷双向细目表编写说明

香洲区小学数学教师命题能力大赛试卷
双向细目表编写说明
知识目标：教材安排了四个课程内容，即四大领域的知识（数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践），但是，本次比赛是编写单元检测试卷，因此，要求细化到整个单元的每个知识点，所以在双向细目表中的知识目标一栏，要求填写知识点的内容。

能力目标：课标提出10个核心概念，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。

为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还特别注重发展学生的应用意识和创新意识。

所以在双向细目表中的能力目标一栏，可以参考课标中的这10个核心概念所要达成的能力目标填写。

能力目标这一栏还要填写考查学生认知行为的水平层次，一般分为六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，可标注到（）内。

难度系数：一二年级为0.9，三四年级为0.85，五六年级为0.8，这里的难度系数是指全区学生的平均分。

我们教科培中心每年出的期末试卷，经过近两年的全区统一考试检验，完全符合这个要求。

参赛老师可参照区教科培中心期末考试题的难易程度确定单元试卷难度系数。

香洲区教育科研培训中心小学数学科
二〇一九年三月二十日。

三年级数学期末水平测试卷双向细目表

√
3
1
3
分数的简单应用
2
√
1
√
7
4
同分母分数的加、减法
1
√
1
1
5
用简单的同分母分数的加、减法解决实际问题
1
√
2
6
“倍”的意义
1
√
1Байду номын сангаас
7
口算两位数加、减两位数
1
√
1
1
8
笔算三位数加、减三位数
3
√
9
9
加减法的验算
1
√
2
10
加减法的估算
1
√
5
11
用加减法解决简单的实际问题
1
√
5
12
口算整十、整百数乘一位数
5
（分值）
解
答
题
数
能力层次
（分值）
总计
分值
预测难度系数
易
中
难
易
中
难
易
中
难
易
中
难
易
中
难
19
秒的认识
1
√
2
1
20
时、分、秒之间的简单换算
1
√
1
21
解决简单的计算经过时间的问题
1
√
1
√
3
图形与几何
22
四边形
1
√
2
23
在方格纸上画长方形和正方形
2
√
6
24
周长的含义
1
√
2
25
计算长方形和正方形的周长
2
√

三年级双向细目表

___学年度第一学期三年级数学上册双向细目表25×2＝25×4＝25×6＝25×8＝25×3＝25×5＝25×7＝25×9＝15×2＝15×4＝15×6＝15×8＝15×3＝15×5＝15×7＝15×9＝45×2＝45×4＝45×6＝45×8＝45×3＝45×5＝ 45×7＝ 45×9＝35×2＝35×4＝35×6＝35×8＝35×3＝35×5＝35×7＝35×9＝125×2＝125×4＝ 125×6＝125×8＝125×3＝125×5＝125×7＝ 125×9＝123＋25＝80－17＝10＋20＝ 120－25＝248＋89＝85－18＝11＋22＝125－26＝ 456＋45＝90－19＝12＋24＝130－27＝ 879＋54＝ 95－20＝60－13＝146－23＝457＋456＝100－21＝65－14＝546－457＝7＋14＝105－22＝ 70－15＝ 896－546＝8＋16＝110－23＝75－16＝155×5＝9＋18＝115－24＝564－12＝45×10＝45－23＝456－12＝56－45＝56×12＝78－23＝25×6＝125×4＝25×7＝26＋9= 57－38＝1500－700＝42×2＝660÷3＝960÷3＝180÷9＝65＋15＝50÷5＝3×800＝420÷7＝3×220＝ 420－20＝ 93÷3＝ 880÷4＝1200－200＝0÷51＝0÷76＝ 0×85＝70÷7＝25×3= 268+125= 280+40= 66－22= 46×20=85－42= 8×6＋7= 52+23= 6×4÷2=120×4=80×5=40×5=15×5＋5= 600－50= 56×2= 200－36= 15+5×3= 400×5= 45÷3= 51＋31=380+50= 789＋0= 300÷5= 15×4＋8= 680×0= 40×25= 6×6+6= 43－24= 11×9= 120×3= 360+80= 300×7=85+ 47= 310×3=81＋12= 90－31= 60×9= 55＋41= 30×4= 13×3=60÷4=120－50= 300－64= 64×10= 6＋6×7= 400×5=50－31= 425×0= 528－0= 450＋80= 57＋140= 800×2= 3000－400= 420÷7= 6×80＋20= 420-330= 5×28= 60×5= 17×3= 12＋88= 630÷9=350÷7=700×2=18×4=320×3=60×15=72÷6÷2= 400×3= 8＋2×20= 22＋40=7×8－7= 56÷8= 380－190= 400×6= 50－23=35×0= 40×6= 300×6= 7＋3×4= 90－26=200×5=320×2=660÷6=700×2= 80×3= 70＋550= 800×6= 500×4= 540÷9= 14×5=350－80= 570＋50= 23×3= 180÷3= 200×8=530－70= 850×2= 263－80= 850÷2= 98＋26×0= 6×3= 49÷7= 18÷6= 45＋32= 24÷8= 40÷5= 500＋300= 450＋500= 360－80= 50＋800= 9×6= 72÷8= 28÷7= 5×9= 360－30= 730－700= 18÷3= 3400－300= 120＋400= 21÷7=700＋800= 9×4= 48÷6= 1200＋800= 720＋80=8×7= 460＋400= 6×8= 6×7= 45÷5= 200＋800= 24－6= 8×3= 3000－1500= 760＋60= 35÷7= 27＋53= 240－120= 5000－500= 3600－600= 30 × 2= 52 × 7= 100 ×4=900× 5 = 40 × 6 =10 × 9 = 3 × 8 = 18 + 53 = 3×7+4= 4×6＋2=5×9＋6= 3×8＋9= 9×2＋4= 5×200= （）×5<377×（）<43 （）×9<64 4×400= 900×3= 800×4=2×9+3=3×4＋5= 2×7＋8= 2×8＋6= 2×9＋5=90×9= 8×（）<65 （）×9<38 6×（）<49 （）×9<207×（）<50 5×（）<32 600×4= 50×9=70×7=8×800= 5×500=19×4=（）×3<25 2×（）<15 （）×4<25 4×7+9= 3×6＋7= 3×9＋4=200+180= 56+125= 400-70= 71+28= 6×8=36-18=35÷5=90+150= 78÷9= 45-27= 720-180= 9×9= 910-90= 38÷7=220+150= 6×9= 6×7=40÷8= 290-40= 770-160= 600+270= 620+150= 3×7=7×7= 37÷6= 56÷9=760+100= 750+125= 4×6=19÷8= 200+50= 430+27= 720-70= 820-128= 33-17= 71-43 =81÷9=72÷8=71-24= 250-60= 28÷7=33÷6= 66÷8=5×5=15+43= 58-36= 6×6=60+35 0=840+90= 5×9=3÷7=460-72= 34+23= 34+56=13÷6=9×4=30+540= 620-57= 11÷5=67-53 =52+81= 9×9=83÷9=330-172= 38+52= 5×6=8×6=62+52= 41÷5=75+75= 70+18= 5×4= 36÷6=70-18= 900-80= 70+450= 58+14= 78-23= 36÷7=44÷6=94-46= 7×8= 8×7=52÷7= 6×4=500+700= 30+38= 84-12= 4×4=2×2= 2300-500= 44+23= 7×2=520-30= 980-400= 6×3= 750+60= 8×1=8×2=17÷5= 8×3=26÷6=300+70= 760-500= 38÷7=700-300= 270-80= 7×3= 22÷7=100-45= 8×4=2×6=9×6=33÷6= 370-230= 69+30= 32÷4=1×1=120-30= 5×4= 200+90= 69+40= 9×2=6×3=26+36= 19+47= 67÷8=64÷8=220+170= 4×7=19÷6=21÷6= 69+32= 680-120= 770+630= 3×3=25×4= 450×0= 120-40=402×5=360-90=11+60= 630×3= 560+40=72-24= 9+50= 630+70= 120×5= 250×5= 14+40= 24×5= 70×8= 880×2= 40×8= 57-28= 801×9= 120+20= 250×1= 28+68= 100×0= 902×1= 17×4= 30×6= 18×3= 68-4= 48-16= 70×2= 200×8= 280-70= 320×8= 30×6= 180-60= 560+80= 150×2= 140-5= 125×8= 700×2= 72×3= 42+30= 902×6= 口算（四）120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝630×3＝560＋40＝360－90＝11＋60＝72－24＝9＋50＝630＋70＝120×5＝24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝57－28＝801×9＝880×2＝40×8＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝70×2＝200×8＝68－4＝48－16＝280－70＝320×8＝30×6＝180－60＝140－5＝125×8＝560＋80＝150×2＝42＋30＝902×6＝700×2＝72×3＝590＋70＝800×5=440×0＝25＋16＝303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝20×6＝90×3＝25×8＝72×6＝420×6＝280＋40＝55×5＝48×4＝120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝630×3＝560＋40＝360－90＝11＋60＝72－24＝9＋50＝630＋70＝120×5＝24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝57－28＝801×9＝880×2＝40×8＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝70×2＝200×8＝68－4＝48－16＝280－70＝320×8＝30×6＝180－60＝140－5＝125×8＝560＋80＝150×2＝42＋30＝902×6＝700×2＝72×3＝590＋70＝800×5=440×0＝25＋16＝303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝20×6＝90×3＝25×8＝72×6＝420×6＝280＋40＝55×5＝48×4＝口算（六）1厘米=（）毫米50厘米=（）分米10厘米=（）分米40分米=（）米3米=（）厘米1米=（）厘米10分米=（）米100厘米=（）米40毫米=（）厘米70厘米=（）分米20分米=（）米80毫米=（）厘米30毫米=（）厘米80厘米=（）分米4分米=（）厘米5分米=（）厘米60毫米=（）厘米6厘米=（）毫米30分米=（）厘米80厘米=（）分米1分米=（）毫米4米=（）厘米1米=（）分米90毫米=（）厘米200+180= 56+125= 400-70= 71+28= 35÷5=90+150= 20+150= 6×9=910-90= 35÷7=34+56= 6×8=12÷6=9×4=34+23= 36-18= 30+540= 620-57= 15÷5=67-53=30米-20分米=（）米6分米+（）厘米=1米20米-70分米=（）分米７０厘米＋３０厘米＝（）分米２７０米＋（）米=1千米405米+（）米=1千米3米-（）厘米=1米5米+（）分米=6米8米+（）分米=90分米1千米-（）米=350米（）米+1千米=2000米86千克-52千克=（）千克2吨-325千克=（）千克35千克+18千克=（）千克56吨+（）千克=62吨８５０千克＋１５０千克＝（）吨24千克+（）千克＝１００千克３０７克－６０克＝（）克６吨－５００千克＝（）千克46吨-15吨=（）吨40毫米=（）厘米70厘米=（）分米20分米=（）米30毫米=（）厘米80厘米=（）分米4分米=（）厘米60毫米=（）厘米6厘米=（）毫米30分米=（）厘米1分米=（）毫米4米=（）厘米1米=（）分米90毫米=（）厘米80厘米=（）分米5分米=（）厘米68+96= 300+620= 85+126= 308+22=37+49= 87+56= 56+113= 44+38=49+67= 57+65= 88+77= 83+49=99+66= 52+108= 101+99= 65+125=64+119= 83+107= 750+150= 96+45=804+36= 95+70= 3655+345= 820+360=464+36= 4300+2600= 843+57= 9700+300=265+600= 5600+200= 341+59= 340+560=67+233= 510+670= 269+600= 350+70=6782+3218= 540+1260= 1400+3700= 340+2460=470+530= 740+600= 6700+600= 890+1110=870+120= 820+132= 310+690= 420+655=460+1340= 430+150= 2100+910= 270+123=450+1550= 323+232= 260+1340= 456+123=2400+1200= 4500+3700= 680+1220= 3400+540=420+1580= 6800+120= 4000+400= 540+1460=870-650= 420-210= 304+38= 877+177=304-38= 877-177= 582+60= 625+85=582-60= 625-85= 580+250= 326+87=580-250= 326-87= 672+570= 520+185=672-570= 520-185= 154+46= 345+65=154-46= 345-65= 865+528= 865-528=545+255= 386+214= 253-143= 296-286=387+213= 499+501= 873-663= 987-647=866+134= 534+266= 376-286= 800-480=645-454= 8000-7000= 872-672= 4650-460=540-65= 8100-280= 750-380= 7500-2500=5026-326= 860-780= 1850-480= 903-780=750-280= 650-460= 370-295= 1355-455=685-396= 788-166= 300-284= 820-43=。

三年级数学双向细目表(下)复习进程

拓展应用
数与代数
四.1、连除应用题
√4
4
30
30%
4
四、3 小数的加减法
√10
10
√10
统计与概率
四、5 求平均数√88 Nhomakorabea8√
空间与图形
四、2、4面积的应用
√8
8
8
√
合计
6
18.5
37
38.5
100
100
100%
49%
30%
20%
题型
知识
内容
考试内容
考试目标（能力）
分值
分值
合计
所占
比例
难易程度
了解
理解
掌握
应用
易
中
难
计算
数与代数
一.（四）1直接写得数（除13、14小题以外的）
√7
7
30
30%
7√
一.（四）1直接写得数第5、10小题
√1
1
1√
一.（四）2竖式计算第3、4、题
√6
6
6
一.（四）2竖式计算第、1、2题
√4
4
4
一.（四）3脱式计算第1、3、4
√2
2
2
选择
空间与图形
一.（三）1、3周长与面积的比较
√1
2
3
6
6%
1
2√
一.（三）2面积的应用
1
1
1
数与代数
一.（三）4、年月日的知识
√1
1
1
√
一.（三）5三位数除以一位数
√1
1
1
√
探索部分
空间与图形

【双向细目表】小学数学三年级上册期末质量检测试卷双向细目表(1-9单元)

分值
√
√
2
√
√
2
√
√
2
√
√
2
√
√
2
√
√
2
√√
2
√
√
2
√√
2
√
√
2
√√ຫໍສະໝຸດ 2√√2
√
√
2
√
√
2
√
√
2
16 图形与几何长方形的周长与长、宽和的关系
17 数与代数
求比一个数的几倍少多少
18 图形与几何
求经过的时间
19 数与代数
正方形周长的拓展运用
20 综合与实践
综合运用解决问题
二 21
、计 22 算 23
数与代数数与代数数与代数
小学数学三年级上册期末质量检测试卷双向细目表
进度：第一至第九单元
出卷：
题型
题号
知识领域
1 数与代数
2 图形与几何
3 图形与几何
4 数与代数
5 数与代数
一6 、7
数与代数数与代数
认 8 数与代数
真 9 图形与几何
审 10 数与代数
题、
11
数与代数
慎 12 数与代数
重 13 数与代数
择 14 数与代数
心 28. 综合与实践求一个数是另一个数的几倍
解决
28. 综合与实践
求一个数的几倍是多少
28. 综合与实践根据具体情境提出并解决问题
√
√
2
√
√
2
√
√
2
√
√2
√
√
2
√

2023年小学数学1-12册知识点双向细目表

2023年小学数学1-12册知识点双向细目表册数单元(知识块)知识点教学目标（目的性）一、数一数数数量在10以内的物体的个数体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

二、比一比比多少、比长短、比高矮 1.了解多少，长短、高矮的概念2.会比较多少，长短、高矮三、1～5的认识和加减法比大小，认识“<、>”；序数；数的分解和组成；加减法；简单图画应用题；0的认识 1.认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小，掌握5以内各数的组成2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算5以内的加减法。

四、认识物体和图形长方体、正方体、圆柱、球；长方形、正方形、三角形、圆直观认识长方体、正方体、圆柱，长方形、正方形、三角形和圆。

五、分类根据不同标准进行简单的分类初步了解分类的方法，会进行简单的分类六、6～10的认识和加减法6和7；8和9；10；连加连减；加减混合1.掌握6到10的数字顺序以及各数的组成2.比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

七、11～20各数的认识认识11～20熟练地数出数量在20以内的物体个数，会读、写11-20各数第一册八、认识钟表整时和几时半初步认识钟表，会认识整时和半时九、20以内的进位加法简单图画应用题中出现单位名称熟练计算20以内的进位加法一、位置上下前后；左右；位置1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。

2．使学生会用上、下、左右、前、后描述物体的相对位置。

3．使学生能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。

二、20以内的退位减法20以内的退位减法、用数学（出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题）1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

北师大版三年级数学上细目表

北师大三年级数学上册命题双向细目表
单元(章)
课题
课题
课时
分数（课时*1.61）
备注
一、
乘
除
法
（16分）
口算乘法
4
6.5
口算除法
4
6.5
练习课
2
3
二、
观
察
物
体
（6分）
搭一搭
1
1.5
观察物体
1
1.5
练习课
2
3
三、
千克、
克、
吨
（10分）
千克、克、的理解
1
2
吨的理解
2
3
搭配中的学问
1
2
练习课
2
3
四、
乘
法
（16）
整理和复习（二）
1
1.5
练习课
2
3
八、
摸球游戏
2
3
单元(章)
课题
课题
课时
备注
可
能
性
（7）
生活中的推理
2
3
单元测试
2
期末总复习备考
10
法
（16）
分桃子
1
1.5
两位数除以一位数
1
1.5
淘气的猴子
1
1.5
商中间末尾有0的除法
1
1.5
送温暖
1
1.5
买新书
1
1.5
练习八
1
2
练习八（p66-67）
1
2
练习课
2
3
七、
年
月
日
（16）
年月日

小学数学试题双向细目表

0.8
0.7
0判断、选择；自己可以分别呈现各题型。
小学数学试题双向细目表
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
2
5
合计总分数

试卷命题双向细目表

试卷命题双向细目表
双向细目表是一种测试工具，用于制定和评估考试或测验的题目。

它包括两个维度：一个是内容维度，另一个是能力层次维度。

在内容维度上，通常列出所有的知识点或主题。

在能力层次维度上，通常列出理解、应用、分析、综合和评价等层次。

以下是一个试卷命题双向细目表的示例：
内容维度能力层次维度
:--: :--:
知识点A 理解
知识点B 应用
知识点C 分析
知识点D 综合
知识点E 评价
根据这个细目表，我们可以为每个知识点制定适当的题目，并确保题目涵盖了不同的能力层次。

例如，对于知识点A，我们可以出一道选择题或填空题，考察学生的理解能力；对于知识点B，我们可以出一道简答题或计算题，考察学生的应用能力；对于知识点C，我们可以出一道分析题，考察学生的分析能力；对于知识点D，我们可以出一道论述题或设计题，考察学生的综合能力；对于知识点E，我们可以出一道评价题或论述题，考察学生的评价能力。

这只是一个简单的示例，具体的细目表可能因考试类型、目的和内容而有所不同。

制作细目表时需要仔细考虑考试的目的、内容、难度和题型等因素，以确保细目表具有足够的指导性和可操作性。

2023新课标全国2卷数学双向细目表

2023新课标全国2卷数学双向细目表一、概述随着时代的发展和教育体制的不断改革，教育教学内容也在不断更新。

在教育领域，新课标的推出是一个重要的事件，它对学生的学习内容和学习方法，以及教师的教学内容和教学方法都有着重要的指导作用。

本文根据2023年新课标全国2卷数学的双向细目表，进行了详细解读和分析，旨在帮助教师和学生更好地了解新课标的要求，有效指导教学实践。

二、2023新课标全国2卷数学双向细目表解读1. 教材选择根据新课标的要求，教材的选择应当注重贴近学生的生活和实际应用，提倡多角度、立体化的教学。

2. 学习目标新课标强调培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，要求学生在学习数学的过程中，不仅要掌握数学的基本知识，更要具备数学的思维方式和解决问题的能力。

3. 教学内容在教学内容方面，新课标重视数学知识的系统性和整合性，提倡数学知识的跨学科性和综合性。

教学内容涵盖了数学的基本概念、基本原理和基本方法，同时还包括了一些前沿的数学知识和数学应用。

4. 学习方法新课标要求教师在教学中注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会提出问题、探究问题和解决问题的方法，注重培养学生的团队合作精神和交流能力。

5. 教学评价新课标提倡多样化的教学评价方式，不再仅仅依靠考试成绩来评价学生的学习水平，而是要注重以课堂表现、作业与项目、综合评价等多种方式来全面评价学生的学习情况。

三、教学实践与有效策略1. 加强课堂教学的互动性在教学实践中，教师应该注重通过提问、讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。

2. 组织丰富多样的教学活动除了传统的讲授和练习，教师还应该开展更多的实验、探究、研究性学习等活动，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

3. 引导学生进行综合性实践活动教师应该引导学生参与数学建模、数学应用等综合性实践活动，让学生将所学知识应用到实际中去，提高数学知识的实际运用能力。

三年级数学下册双向细目表

三年级数学下册第一、四单元知识目标双向细目表
序号所属知识点序单元分领号类域双向细目
知识模块
教学知识点
1 2 3 空间与图形 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 1 元位置与方向（一）
认识东、南、西、北四个方向根据给定的东、南、西、北一个方向，认识东、南、西、北辨认其它的三个方向用东、南、西、北这些词语描述物体所在的方向认识平面图看懂平面图平面图的绘制方法认识东南、东北、西南、西北四个方向认识东南、东北、西东南、东北、西南、西北的命名方法南、西北用东南、东北、西南、西北这些词语描述物体所在的方向综合运用方位知识解会看简单的路线图决问题用所学的八个方向词语描述行走路线一位数除整十、整百、整千一位数除几百几十（几千几百）一位数除两位数（每一位都能除尽）被除数是两位数且首位能除尽被除数是两位数且首位不能除尽，验算被除数是三位数且首位能除尽被除数是三位数且首位不能除尽，验算商的中间有0 商的末尾有0 用除法估算解决问题灵活选择估算策略解决问题认识复式统计表对统计表中的数据进行简单的分析两位数乘一位数的口算（进位）几百几十数乘一位数的口算（进位）两位数乘整十数数的口算（不进位）两位数乘整百数的口算（不进位）
笔算两位数乘两位数（不进位）计算方法笔算两位数乘两位数（进位）计算方法用连乘的方法解决实际问题用连除的方法解决实际问题面积的含义常用的面积单位长、正方形面积的计算面积单位间的进率
面积
数与代数数与代数综合与实
第六单元年、月、日第七单元小数的初步认识第八单元数学广角-搭配

三年级数学上册第四单元双向细目表

√
√ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
18
解决问题
1
除法解决问题
32
√
√
24
8
2
3
4
5
合计
28
72
43
30
27
小学1-3年级数学双向细目表
题
型
题
号
权重
项目
考试内容
数与代数
空间与图形
统计与概率
考试要求
能力考查
难度
试卷
来源
数的
认识
数的
运算
常见的量
探索规律
图形的认识
测量
图形与变换
图形与位置
数据统计活动初步
不确定现象
知识技能要求
过程性要求
易
中
难
了解
理解
掌握
灵活
运用
经历
(感受)
体验
(体会)
探索
计算题
1
计算
12
√
√
数感
12
2
3
4
5
6
7
填空题
1
除法的运算及概念
3
√
√
3
2
除法的运算
2
√
√
2
3
除法的运算
4
√
√
4
4
除法的运算及概念
3
√
√
√
2
5
除法的运算及概念
2
√
√
2
6
除法的运算
2
√
√
2
选择题
1
除法的运用
2
√
√
2

2024—2024学年数学双向细目表

（3）
推理实力
运算实力
√
4
15
分式化简求值
（3）
运算实力
√
6
16
三角形全等的判定、等腰三角形的性质
（1）
（3）
（3）
推理实力
√
6
17
分式方程的实际应用
（3）
（2）
运算实力解决实际问题实力
√
7
18
一次函数在实际问题中应用
（3）
（1）
运算实力解决实际问题实力
√
7
19
统计表、频数分布直方图、扇形统计图
（1）
（3）
（2）
（3）
数据处理实力、运算实力
√
8
20
概率（列表法、画树形图）
（1）
（3）
（1）
（3）
随机意识运算实力
√
8
21
特别角的三角函数值、运用三角函数解决简洁实际问题
（3）
（4）
（2）
解决问题实力运算实力
√
√
7
22
菱形的判定和性质、角平分线、等腰三角形的判定、勾股定理、解一元一次方程
（3）
（4）
（2）（3）
2024～2024学年学业水平模拟考试数学
双向细目表
项目
题号
学问内容
考试要求
实力考查
难易程度
分值
学问技能要求
过程性求
易
中
难
1
肯定值
（2）
合理推断
√
3
2
提公因式法和运用公式法分解因式
（3）
运算实力
√
3
3
二次根式有意义的条件