《过秦论》优秀公开课件

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最终版《过秦论》优秀课件

最终版《过秦论》优秀课件

动词使动, 使…灭亡
登上 统治天下
天下,威振四海。
拿着 刑具
抽打 奴役
威势 震慑
【译文】:等到秦始皇即位后,他开展前面六代君主遗留下来的 功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继灭掉 了诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的刑罚 来奴役天下的百姓,威势震慑四海。
.精品课件.
26
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越
“以之为〞的省略,把它作为
在北面
之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑
颈上系绳
交给
下级官吏
连词,然后
长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南
使….退却
下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲 报仇
【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百
越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级
以之为
用来削弱
依仗 凭借
河为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固.
上凭
下临 把它们作为 巩固的城防
【译文】:接着他就废除古代帝王的治国方法,烧毁了各学派的
书籍。以使百姓变得愚昧;毁坏著名的城邑,杀害英雄豪杰;收
缴天下的兵器,把它们集中在咸阳,去掉刀锋和箭头,用来铸成
十二个铜人,以便削弱天下百姓的对抗力量。从此以后,凭着华
控制全国的意图,吞并八.精方品课的件. 野心。
15
当是时也,商君佐之,内立法度,务耕
辅佐 对内 建立 法令制度 致力于
织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦
防守和作战 器械 对外 使动用法,使…争斗
人拱手而取西河之外。
两手相合,形容毫不费力
黄河以西
【译文】:在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律制度,

《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文

《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文
《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以 秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。






当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文

梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( n)ǔ 不及中人( ) zhōng 墨 翟 ( )dí 蹑足行伍( ) háng 将数百之众(jiàn)g 度长絜大( d)uóxié 比权量力( liàn)g 万乘之势( )shèng 朝同列 ( chá)o 一夫作难( ) nàn 孝公既没( mò) 召( )s滑hào 俯首系颈( jì) 践华为城( )huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段:五皇时期,秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反

才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇,奋①六世之余烈②,振③长策④而御⑤宇内,吞二周而亡 ⑥诸侯,履⑦至尊而制六合⑧,执敲扑⑨而鞭笞⑩天下,威⑪振⑫四海。 南取百越之地,以为⑬桂林、象郡;百越之君,俯首系颈⑭,委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱,却⑲匈奴七百余里;胡人不敢 南下而牧马,士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓,焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢?

过秦论公开课课件

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秦朝对后世的启示
01
秦朝的历史教训表明,政治统一需要建立在经济和社会发 展的基础上,不能以牺牲人民利益为代价。在实现政治统 一的过程中,应该注重人民的福祉和利益,采取温和、渐 进的方式,避免强制性政策的负面影响。
02 03
秦朝的军事征服和统一六国的经验告诉我们,以军事力量 为基础的统一方式具有局限性,不能长期维持政治稳定和 经济繁荣。在当今世界,国际社会应该倡导和平、合作与 发展的理念,避免以武力或强制手段解决国际争端和冲突 。
02
秦朝的历史价值在于它提供了一个重 要的历史经验教训,告诫人们政治统 一需要建立在经济和社会发展的基础 上,不能以牺牲人民利益为代价。同 时,秦朝的历史也表明了过度集权和 强制性政策的弊端,提醒人们在社会 发展过程中应该注重人民的福祉和利 益,采取温和、渐进的方式。
03
秦朝的历史意义与价值还体现在它对 中国古代文化的影响上。秦朝统一文 字、度量衡等措施促进了文化和社会 的发展,使得中国古代的文化成果得 以传承和发展。同时,秦朝的文化政 策也对中国古代文化产生了深远的影 响,如焚书坑儒等措施对古代文化传 统的冲击和变革。
秦朝的制度创新
郡县制
秦始皇在全国推行郡县制,加强了中央对地方的管理和控制 。
一系列制度创新
秦朝在统一六国后,还推行了一系列制度创新,如度量衡、 货币、文字、车轨标准化等,促进了社会的发展和进步。
02
秦朝的繁荣昌盛
秦朝的经济繁荣
01
02
03
农业发展
秦朝时期,农业生产力得 到极大提升,铁犁牛耕的 普及提高了农作物的产量 。
统一度量衡
秦始皇统一了全国的度量 衡,使得商业贸易更加便 利,促进了经济的繁荣。

2024年《过秦论》公开课优秀课件

2024年《过秦论》公开课优秀课件
拓展相关阅读
通过练习翻译其他文言文篇章,提高文言文 阅读理解和翻译水平。
2024/2/29
提高文言文翻译能力
阅读与《过秦论》相关的历史文献和文学作 品,了解更多的背景知识和思想观点。
关注社会现实问题
将《过秦论》中的思想观点与现实社会相结 合,思考当代社会的政治、经济、文化等问 题。
30
感谢您的观看
思想主张
贾谊主张以儒家思想治国,强调仁义道德的 重要性,同时也吸收了法家的某些思想,提 出了一系列加强中央集权、巩固国家统一的 政治主张。
2024/2/29
6
02
文章结构与主要内容
2024/2/29
7
文章整体结构
叙述秦国历史
从秦孝公到秦始皇统一六 国的历史过程。
对比论证
通过对比九国与秦朝的实 力、策略等,进一步阐明
2024/2/29
14
04
文章思想内涵与启示
2024/2/29
15
揭示秦朝灭亡原因
01
02
03
暴政苛捐
秦朝实行严刑峻法,赋税 繁重,导致百姓怨声载道 。
2024/2/29
穷兵黩武
秦始皇好大喜功,频繁发 动战争,耗费大量人力物 力。
焚书坑儒
实行文化专制政策,摧残 了思想文化的发展。
16
阐述治国安邦之道
对比与排比手法
通过对比九国与秦朝的实力、策略 等,突出秦朝的优势和劣势;同时 ,运用排比手法增强文章气势和说 服力。
语言简练、质朴
文章语言简练明快,质朴自然,不 事雕琢,却极具感染力和穿透力。
10
03
重点词汇与句式解析
2024/2/29
11
重点实词、虚词解释

《过秦论》 课件(共82张PPT)

《过秦论》 课件(共82张PPT)
1.九国联盟与秦国实力的对比; 2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比; 3.陈涉与九国的对比; 4.陈涉与始皇的对比; 5.秦国前后兴亡的对比。
排比句:
排比句和骈偶句的作用:
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、 苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵 。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,
把它作为
颈上系绳
委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
交付 连词,然后 在北面
使….退却
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲
报仇
【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的 首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦 始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里; 胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事, 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过 错);
“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。
论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理兵而谁何。
可靠的官员、精锐的士卒
置,拿 稽查盘问
天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,
子孙帝王万世之业也。
坚固的城池 方圆千里
【译文】:优秀的将领手执强有力的弓弩,扼守着险要的地方, 可靠的官员、精锐的士卒,握着锋利的武器,缉查盘问过往的行 人。天下已经平定,按秦始皇的想法,自认为关中这样险固的地 方,坚固的城池方圆千里,这是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。

过秦论(课一等奖课件)图文

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税收制度
总结词
秦朝的税收制度以征收土地税、人头税 等为主,为国家的财政收入提供了重要 保障。
VS
详细描述
秦朝的税收制度主要包括土地税和人头税 等,这些税收的征收为国家的财政收入提 供了重要保障。同时,秦朝还建立了严格 的税收征管制度,确保税收的及时和足额 征收。此外,秦朝还推行了均田制等土地 政策,保障了农民的土地权益,促进了农 业的发展。
推崇法家思想
秦朝推崇法家思想,强调法制、秩 序和规范,这种思想为秦朝的文化 发展提供了重要的思想基础。
教育与学术
建立中央官学
统一思想
秦始皇建立了中央官学,设立了博士 官,负责传授知识、培养人才,推动 了学术的繁荣和发展。
秦朝通过推崇法家思想,实现了思想 的统一,这种统一的思想环境为学术 研究提供了更加广阔的平台。
巨大损失。
严刑峻法
秦朝实行残酷的刑法制度,如连 坐、族诛等,使人民生活在恐惧
之中。
赋役繁重
秦朝的赋税和徭役非常沉重,导 致大量农民破产流亡。
农民起义的爆发
陈胜、吴广起义
秦二世元年,陈胜、吴广率领农民起义,这是中国历史上第 一次大规模的农民起义。
刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义失败后,刘邦和项羽等人继续领导农民起义 ,最终推翻了秦朝的统治。
土地制度
总结词
秦朝的土地制度以国有制为主,私人可以拥有使用权,但不能买卖。
详细描述
秦朝的土地制度以国有制为主,私人可以拥有土地的使用权,但不能买卖。这一制度的设计保障了国 家的土地资源掌握在政府手中,有利于国家对土地资源的统一规划和利用。同时,秦朝还推行了均田 制等土地政策,保障了农民的土地权益,促进了农业的发展。
法律制度
总结词

《过秦论》ppt课件57张

《过秦论》ppt课件57张

【译文】在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君, 魏国有信陵君。这四位封君,都见识英明有智谋,心地诚而讲信义,待
统帅之贤,力量之强,人才之多
人宽宏厚道而爱惜人民,尊重贤才而重用士人,以合纵之约击破秦的连
横之策,联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时,
六国的士人,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策,齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见,吴
土地之广;兵力之多, 九国之师浩浩荡荡“叩关而攻秦”
秦国轻松制敌,大举反击
反秦联盟的“强”反衬 秦的更“强”
第三





延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
【享】占有 【浅】短
延续到孝文王、庄襄王,统治的时间不长,秦国并没有什么大事发生。
1.九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的?
• 首先写出了诸侯们买通天下之士,采用了合纵策略缔结盟约; • 其次写出文臣武将,人才济济,各有所长; • 最后写九国之师军队强大。 • 最后的结果“从散约败,争割地而赂秦”,“伏尸百万,流血漂橹”。
过 秦
字音字形

钩戟 ji 黔首 qián 氓隶 méng 孝公既没 mò
劲弩 镝 谪戍
nǔ dí zhé
解 题
过秦论
指出秦的过失
解 题
过秦论
表明文体是议论文
第一 段
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣 固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括 四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐 之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡 而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
他在《过秦论》中建议汉朝统治者应吸取秦朝灭亡的教训,施行仁政, 让人民休养生息,恢复国力,以达到长治久安的目的。

《过秦论》PPT教学课件

《过秦论》PPT教学课件
该文旨在探究秦朝灭亡的原因 ,并借古讽今,对当时的政治 状况进行了深刻的反思和批判 。
《过秦论》的文学地位
《过秦论》是贾谊的代表作之一,也是汉代政论文的杰出典范。
该文以其思想深邃、逻辑严密、文笔优美而备受推崇,对后世的政论散文和文学创 作产生了深远的影响。
《过秦论》在中国文学史上具有重要的地位,被誉为中国古代散文的瑰宝之一,被 选入《古文观止》、《唐宋八大家散文选》等重要文学选本。
逻辑严密
贾谊在论述中,逻辑严密, 观点鲜明,使读者易于理 解和接受。
对比手法
作者运用对比手法,将秦 朝与其他朝代进行比较, 突出了秦朝的过失。
修辞手法
02
01
03
排比
作者运用排比手法,增强文章的气势和感染力。
反问
通过反问句式的运用,强调作者的观点和态度。
夸张
在描述中运用夸张手法,使文章更具有表现力和感染 力。
02
《过秦论》的主题思想
主题概述
秦朝的崛起与统一六国
贾谊通过描述秦朝的崛起和统一六国的历史,揭示 了秦朝在政治、经济、文化等方面的巨大影响力和 实力。
秦朝的暴政与民生的苦难
贾谊指出,秦朝在统一六国后实行了暴政,导致民 不聊生,社会矛盾激化。
秦朝灭亡的原因分析
贾谊深入分析了秦朝灭亡的原因,包括赋税劳役沉 重、法律严苛、政治腐败等。
秦朝的兴盛与衰落
80%
秦朝兴盛的原因
贾谊认为,秦朝的兴盛主要得益 于商鞅变法,实行了严格的法制 和军事化管理,增强了国家的实 力和战斗力。
100%
秦朝衰落的过程
贾谊描述了秦朝在统一六国后逐 渐走向衰落的过程,包括暴政的 实施、民生的苦难、社会矛盾的 激化等。
80%

过秦论优质课一等奖课件优秀图文

过秦论优质课一等奖课件优秀图文

引导学生认识秦朝统一的历史意义, 理解“仁义不施而攻守之势异也”的 道理,树立正确的历引导 学生深入理解文本,培养其阅读、分 析和表达能力。
课件设计思路及特点
图文并茂
课件中大量使用历史图片和地图,帮助 学生更直观地了解战国时期和秦朝的历 史背景。
历史信息更加直观易懂。
交互式动画
课件中还融入了交互式动画元素, 如动态演示秦朝军队的部署、战 斗过程等,增强了学生的学习兴
趣和参与度。
多媒体课件制作技巧分享
简洁明了的界面设计
课件界面设计简洁大方,色彩搭配 和谐,字体大小适中,方便学生观
看和学习。
丰富的教学资源
课件整合了大量与秦朝相关的历史 资料、文献、视频等教学资源,为
加强与学生的沟通和交流,关注学生的学习状态和反馈,及时调整教学 方法和策略。
对未来教学的建议和改进措施
• 鼓励学生多读书、多思考、多实践,培养学生的综合素质 和能力。
对未来教学的建议和改进措施
改进措施
加强课后辅导和指导,帮助学生解决学 习中遇到的问题和困难。
增加课堂互动环节,如小组讨论、角色 扮演等,提高学生的参与度和兴趣。
本次课程的收获和不足之处
不足之处 部分学生对过秦论的历史背景和文化内涵了解不够深入,需要加强相关背景知识的介绍。
部分学生的课堂参与度不够高,需要采取更加有效的教学方法和手段激发学生的学习兴趣。
对未来教学的建议和改进措施
建议
在教学过程中,注重引导学生深入思考和探讨过秦论的相关问题,提高 学生的思维能力和创新能力。
警醒集权主义的危害
秦始皇的中央集权制度虽然在一定程度上实现了国家的统一和稳定,但 也带来了许多弊端,如官僚主义、腐败等。现代社会应该警醒集权主义 的危害,推行民主、法治等现代政治理念。

过秦论(优质课一等奖通用课件)优秀图文

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文化影响
贾谊在《过秦论》中提出的许多观点和思想,对 后世的文学、哲学、历史等领域产生了深远的影 响。
《过秦论》对后世文学的影响
文学风格
贾谊的《过秦论》对后世 的文学风格产生了影响, 成为后世文学创作的重要 参考。
思想启示
贾谊在《过秦论》中提出 的许多思想观点,对后世 的文学创作提供了启示和 灵感。
秦朝的灭亡给后来的统治者提供 了深刻的教训,即必须关注人民 的需求和利益,实行仁政和良治

06
《过秦论》的文学价值 与影响
《过秦论》的文学特色
01
02
03
语言精练
贾谊在《过秦论》中运用 了简洁明快的语言,使得 文章表达力强,易于理解 。
结构严谨
文章采用了严谨的结构, 层层递进,逻辑严密,使 得文章更具说服力。
秦朝统一的意义
政治意义
秦朝统一结束了分裂状态,实现了政 治上的统一,建立了中央集权的政治 制度,为国家的发展提供了政治保障 。
经济意义
文化意义
秦朝统一推动了文化的交流和发展, 促进了各地文化的融合和创新,为中 国文化的传承和发展奠定了基础。
秦朝统一促进了商品经济的发展和贸 易的繁荣,加强了各地的经济联系和 交流,推动了社会经济的进步。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了,但 它为后来的起义军提供了经验和教训 。
起义军迅速占领了大量土地,并攻占 了多个城市,最终导致了秦朝的灭亡 。
秦朝灭亡的原因与教训
秦朝的灭亡主要是由于内部矛盾 和危机导致的,而不是外部势力
的入侵。
秦朝的统治者过于残暴,缺乏人 性化的治理方式,导致人民的不
满和反抗情绪日益高涨。
鉴。
法家的政治理念与实践
法家是春秋战国时期的一个重要学派,主张以法治实践中充分运用了法家的理念,制定了一系列严格的法律和制度,如《 秦律》等。

02521_《过秦论》精美公开课优秀ppt课件

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22
从个人角度谈如何践行文中精神内涵
2024/1/26
树立正确的价值观和人生观
个人应树立正确的价值观和人生观,注重品德修养和道德 素质提升,积极履行社会责任和义务。
关注国家大事和社会问题
个人应关注国家大事和社会问题,了解国家政策和发展方 向,积极参与社会公益事业和志愿服务活动。
提高自身综合素质和能力
2024/1/26
24
05
练习题与课堂小测
2024/1/26
25
选择题:针对文章内容理解进行测试
01
以下哪个选项正确描述了《 过秦论》的主题思想?
2024/1/26
02
A. 强调秦朝灭亡的历史教训
03
B. 赞扬秦始皇统一六国的历 史功绩
26
选择题:针对文章内容理解进行测试
C. 分析秦朝政治制度的特点
斩于咸阳,赵高自任丞相。
2024/1/26
秦二世三年(前207年),赵高指鹿为 马后弑杀秦二世胡亥于望夷宫,去秦帝 号,立子婴为秦王。子婴即位五天后便 设计杀死赵高,并把他的家人全部处死

子婴元年(前206年),刘邦攻入咸阳 ,子婴出城投降,秦朝灭亡。
8
课程目标与要求
01
知识与技能
了解贾谊及《过秦论》的写作背景;理解并掌握文中重要的文言实词、
2024/1/26
建议学生参加学术讲座、研讨 会等活动,与专家学者交流学 习心得和体会。
鼓励学生撰写读书笔记、心得 体会等文章,将所学知识进行 内化和输出。
35
THANKS
2024/1/26
36
公布选择题和简答题 的参考答案及解析。
鼓励学生积极参与讨 论和提问,加深对文 章内容的理解。

《过秦论》PPT优质课件

《过秦论》PPT优质课件

基本结构
本文是一篇议论文,为什么却以大部分篇幅来叙事呢?
本文以大部分篇幅铺陈秦的兴盛史,再以秦的速亡史与之比 较照应,运用了先扬后抑、扬中有抑的手法,处处予以衬托、 对比,得出“仁义不施,而攻守之势异也”的结论,说明秦 朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政,劝戒后来的统治者只 有施仁义,行仁政,才能长治久安; 这也体现了贾谊辞赋家的政论特色,用夸张的手法叙事状物, 达到文势滔滔,波澜层迭的艺术效果。
题解
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、 过错); “过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。 论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事 理,它包括论政、论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上 篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”
(发展)
孝文王(前250,仅三天)
庄襄王(前250~前247)
秦:南取、西举、东割、北收——宰割、分裂
诸侯:才多、地广、师众、惨败——请服,请朝
思考:本文题目是“过秦”,这两段并没有说到秦的过 错, 这样写是否跑题呢?有什么作用呢?
为下文作铺垫,以统一过程中的强大跟后来的迅速灭 亡做对比
第三段
奋,振兴。
了解一部作品:《过秦论》
《过秦论》是贾谊政论文的代表作,分上中下三篇。 上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因 中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇 的错误政策,主要指责秦二世的过失。 下篇写秦在危迫的情况下,秦王子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责 秦王子婴的过失。
02
知人论世
PEPORT ON WORK
03
写作意图
点击此处添加正文,文字是您思想的 提炼。

《过秦论》ppt课件.ppt

《过秦论》ppt课件.ppt
《过秦论》ppt课件
目 录
• 《过秦论》的作者与背景 • 《过秦论》的主要内容 • 《过秦论》的艺术特色 • 《过秦论》的影响与评价 • 《过秦论》的现实意义
01
《过秦论》的作者与背景
作者贾谊的简介
贾谊(约公元前200年-公元前168年),西汉初期著名的文学家、政治家和思想家 ,被誉为“汉赋四大家”之一。
促进历史研究的进步
贾谊的《过秦论》作为一篇重要的历史文献,对于推动历史研究的进步也具有重要的价值。通过对《过 秦论》的研究,我们可以发现新的研究方法和思路,促进历史研究的创新和发展。
对文学创作的借鉴意义
丰富的语言表现力
《过秦论》的语言表现力非常丰富,贾谊运 用了大量的排比、对仗等修辞手法,使得文 章气势磅礴、节奏鲜明。这对于文学创作来 说,具有重要的借鉴意义。作家可以通过学 习和借鉴《过秦论》的语言表现力,提高自 己的文学创作水平。
深入的人物刻画
《过秦论》虽然是一篇史论文章,但贾谊在 文章中对于历史人物的形象刻画非常生动、 深入。他通过对历史人物的描绘和评价,揭 示了历史的本质和规律。这对于文学创作中 的人物刻画来说,也具有重要的借鉴意义。 作家可以通过学习和借鉴《过秦论》的人物 刻画手法,提高自己作品的人物形象塑造水
平。
THANKS
强化中央集权和法治建设
贾谊在《过秦论》中提出了强化中央集权和法治建设的思想,这对于当前政治来说,也是 值得借鉴的。政府应该加强法治建设,规范权力运行,防止权力滥用和腐败现象的发生。
重视民生问题和社会稳定
贾谊在《过秦论》中强调了民生问题和社会稳定的重要性,这对于当前政治来说,同样具 有重要的启示意义。政府应该关注民生问题,加强社会治理,维护社会稳定,促进经济持 续发展秦国在战国时期逐渐强大,最终 通过连年征战统一了六国,建立 了中国历史上第一个大一统的中 央集权国家。

《过秦论》 PPT课件 (69张)

《过秦论》 PPT课件 (69张)
1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.) (春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦. (天下大事分久必合。) 3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
为什么?
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩; • 公元前228年,攻邯郸,6年后灭赵; • 公元前225年,决河水灌大梁城,灭 魏; • 公元前223年,派王翦率军60万灭楚; • 公元前222年,灭燕; • 公元前221年,灭齐。
所著政论《陈政事疏》(又 名《治安策》)以及《过秦论》 都写得意气风发、雄辩有力,鲁 迅称之为“西汉鸿文”,有赋七 篇,以《吊屈原赋》最有名,政 论集《新书》十卷,其中著名的政 论文有:《过秦论》、《陈政事 疏》、《论积贮疏》。
其文议论风发,挥洒自如,气势 磅礴,雄辩有力,感染力极强。
贾谊祠
历史回顾总结
过秦论
贾谊
课文学习重点:
①分析把握课文的基本观点,了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。 ②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。 ③翻译文章。 ④学习本文先叙后议的结构方式以 及对比手法的运用。
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家, 最早的汉赋作家之一。 学识渊博,年青时就负有才名, 年仅二十岁,就被召为博士。后因 提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤, 贬为长沙王太傅,人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后,虽身居闲职,不被 重用,仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死,贾谊以为是自己失 职,哭泣岁余,抑郁而终,年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。 他的为人,很为司马迁推崇, 司马迁把他和不同时代的屈原相提 并论,撰写了《屈原贾生列传》。

过秦论 课件(共36张PPT)

过秦论 课件(共36张PPT)

诚实
形作名,贤能的人
互动研讨
使…离散 兼有,集聚
重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中
部众,即军队
这一类人
山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为
之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅
这一类人
之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、
这一类人 统率
导入
“夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜, 可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”
——李世民 “前事之不忘,后事之师也。” 今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝 的历史给了他怎样的启迪吧!
过秦论
贾谊
作者简介
贾谊(前200—前168)西汉洛
阳人,西汉杰出的政论家、文文 学家。18岁时以文才显名,20 岁被汉文帝刘恒召为博士,不久 迁太中大夫,参与政事,颇受器 重。后因提议改革政治,遭权贵 嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅。 转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死,他“自伤为 傅无状”,一年后也忧郁而死,年仅33岁。世称 贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。 贾谊主张政治改革,削弱诸侯王势力,加强中央 集权,重视农业生产,以巩固封建国家。
可靠的官员、精锐的士卒 置,拿 通“呵”,问
弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,
自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
思考
1、本段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的 措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的?哪些文字 是写其“守”的?
“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”, “报怨”句和其前为“攻”。 “南取百越”北“却匈奴”仍属其“井吞八荒”之举。
题解
“过秦”即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。 “论”,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事 理,它包括论政,论史等文字。

《过秦论》优秀讲解PPT课件

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推动文化发展
秦朝的文化政策对现代文化发展具有启示作用,应推动文化发展, 促进文化交流。
文学价值
语言艺术
01
贾谊在《过秦论》中运用了丰富的修辞手法,如排比、对偶、
夸张等,使文章语言具有艺术美感。
思想深度
02
《过秦论》探讨了秦朝兴衰的原因,揭示了历史发展的规律,
具有深刻的思想内涵。
历史价值
03
《过秦论》作为一篇重要的历史文献,对于研究秦朝历史具有
重要的参考价值。
06 《过秦论》的阅读与理解 方法
深入理解文章主题
秦朝的兴衰
文章主要讲述了秦朝的兴起、发展和衰落过程,通过分析秦 朝的政治、经济、文化等方面,揭示了秦朝灭亡的原因。
治国理政的启示
文章通过秦朝的兴衰历程,提出了治国理政的一些基本原则 和思路,对于理解古代中国的政治思想具有重要意义。
《过秦论》的艺术特色
修辞手法- 对比
文章通过对比秦国前后兴衰的不同情况,突出了秦朝的过 失和教训,使论证更加有力。- 排比
叙事技巧- 历史叙述与议论相结合
文章以叙述历史事件为主,同时穿插了作者的议论,使文 章既有故事性,又有思想性。- 层层推进
语言风格- 简练明快
文章语言简练,不拖泥带水,直接点明主题,让人一目了 然。- 生动形象
政治影响
秦朝的中央集权制度为后世政治制度的发展提供 了重要借鉴。
文化影响
秦朝的文化政策对后世文化发展产生了重要影响 ,如文字统一、度量衡统一等。
对现代的启示
强化国家统一意识
秦朝的统一思想对现代国家统一具有启示作用,应强化国家统一 意识,维护国家统一。
完善政治制度
秦朝的中央集权制度对现代政治制度建设具有启示作用,应完善政 治制度,提高政府效能。
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写作背景介绍
西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉战争, 社会经济遭到了极大的破坏,土地荒芜, 人民流亡,人口减少,经济凋敝。贾谊的 《过秦论》正是针对这种现实而写。他希 望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行 “仁政”以求经济发展,社会安定。即所 谓“前事不忘后事之师”也。
课文时代背景介绍1
战国时代,随着宗法制度的解体, 各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底, 功效卓著,秦国空前强大起来,于是以秦 统一为主线的多年的兼并战争开始了。如 齐魏马陵之战、秦赵长平之战等,连年征 战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于 兼并了六国。
下级官吏
连词,然后
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;
废除 毁坏 以之为 上凭 治世之道 兵器 用来削弱 下临 把它们作为 烧毁
使….愚昧
销毁 依仗
百姓
隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,
铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因
凭借
河为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固.
坚固的城防
【译文】:这样一来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂 秦国.秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走 的败兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭 借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国请 求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执 政的时间很短,秦国没有什么大事。
吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞
动词使动, 使…灭亡
登上
震慑
统治天下
天下,威振四海。
威势
拿着 刑具
抽打 奴役
【译文】:等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来 的功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继 灭掉了诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的 刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越
“以之为”的省略,把它作为 在北面
之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑
颈上系绳 交给
使….退却
长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南 下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲 报仇 【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百 越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级 官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈 奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉 弓射箭来报仇雪恨。
【译文】:接着他就废除古代帝王的治国方法,烧毁了各学派的 书籍。以使百姓变得愚昧;毁坏著名的城邑,杀害英雄豪杰;收 缴天下的兵器,把它们集中在咸阳,去掉刀锋和箭头,用来铸成 十二个铜人,以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后,凭着华 山当做城墙。借着黄河当做护城河,上据着亿丈高的城墙,下临 着不可测量的深渊,把它们作为坚固的防御工事。
(3)于是六国之士……(在这时 )
2、找出段中通假字。
孝公既没( “ 殁”: ) 约从离衡( “纵”; 死 制其弊 ( “敝”:困乏、疲 ) “横” 惫 )


4、 找出文段中的同义词:
取、举、割、收———攻取; 之徒、之属、之伦————这一类人
5、按要求找出段中词性活用的词语
(1)名词作状语: 南取汉中 ,西举…..:向南 、向西…
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( nǔ ) 墨 翟 ( dí ) 将数百之众( jià ng) ng ) 比权量力( lià 朝同列 ( chá o ) 孝公既没( mò ) 俯首系颈( jì ) 不及中人(zhōng ) ng ) 蹑足行伍( há 度长絜大(duóxié ) ng ) 万乘之势(shè 一夫作难( nà n ) o )滑 召( shà 践华为城( huà )
多音词注音
合从缔交 (zòng) 赢粮而景从 (cóng) (shào) 孝公既没 (mò) 召滑 俯首系颈 (jì 践华为城 (huà) ) 朝同列 (cháo) 不及中人 (zhōng) 蹑足行伍 (háng) 将数百之众(jiàng) 度长絜大 (duó) 内立法度 (dù) 比权量力 (liàng) 一夫作难 (nàn) 万乘之势 (shèng) 因利乘便 (chéng ) ng ) 宁 越 (nì 乐 毅 (yuè ) 翟 景 (zhái ) 墨 翟 (dí )
(2)动词使动用法:
流血漂橹 :使……飘浮
约从离衡:使……离散。
(3)动词作名词:
追亡逐北:逃跑的军队 溃败的军队
(4)形容词作名词: 因利乘便: 有利条件 (5)形容词作使动: ①会盟而谋弱秦:使…变得弱小


及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内, 遗留的 挥动 竹制 驾驭 发展 功业成就
挥舞 马鞭 统治
这一类人
尝以十倍(于秦)之地,百万之师,叩关而攻
曾经
用,凭借
军队
攻打函谷关
秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。
迎接,迎战 耗费
有顾虑而徘徊不进
表轻微转折
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
困厄不堪、 精疲力竭
【译文】:他们曾经用十倍于秦国的土地,上百万的军队,攻 打函谷关,进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入, 九国的军队,却迟疑徘徊起来,不敢进去。秦国没有消耗一支 箭、一个箭头,可是天下的诸侯已经精疲力竭了。
概括第一段主要内容
秦王朝势力的崛起
地利——据崤函之固、拥雍州之地 政治雄心——窥周室,有席卷天下,包举宇内, 囊括四海之意,并吞八荒之心。 人和——君臣固守 政通———— 内立法度,务耕织,修守战之具; (商鞅变法) 外连衡而斗诸侯…….等的优势。 首战告捷——拱手而取西河之外
第一段重点文言知识
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有 信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤
语气助词 表停顿 重用
英 明
有智 谋
诚 实
讲信 义
爱 护
贤能 的人
而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、
使…离散
兼有,集聚 部众,即军队
宋、卫、中山之众。
【译文】:在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春 申君,魏国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠, 宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人的君主。他们 相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、 赵、宋、卫、中山等国家的军队。
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制
顺承连词,这样 争着
贿赂
因其弊而制之, 制服。 凭借有利的形势
其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰
通“敝”, 困乏、疲惫 逃亡、溃败 的军队 请求屈服 使…漂浮
盾牌
指向秦称臣
割天下,分裂山河。强国请服,弱国入文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫
在这时
之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、
这一类人 替 出谋划策
翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、
倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
这一类人 统率 军队
【译文】:在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜 赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟 景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗 倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。
走进课文 整体感知
请同学们仔细倾听课文朗诵, 注意生字、重点字词、以及断句。
基础知识积累 崤函(xiáo) 合从 ( zòng) 隳名城(huī ) wèng yǒu 瓮牖( ) 猗顿(yī ) 窥视(kuī ) 鞭笞(chī ) qiān mò) 阡陌( niè ) 蹑足( 膏腴(gāo yú) 逡巡(qūn xún ) 销锋镝( dí) 甿隶(méng) 作难( nàn) 万乘(shèng ) háng) 行伍( 谪戍( zhé shù ) 墨翟(dí )
概括第二段主要内容
秦王朝势力的发展
地盘扩大——南、西、东、北 人才云集 叩关攻秦 合纵之盟(约纵离横) 十倍之地 百万之师 争割地而赂秦 对比、 反衬 开关延敌 无亡矢遗镞之费 秦 天下诸侯已困矣 对比 请服、请朝
纵 散 约 败
第二段重点文言知识 1、找出段中古今异义词语。
(1)以致天下之士( 来招纳 (4)流血漂橹(盾牌 ) (6)制其弊(困乏 ) )(2)不爱珍器( 吝惜 ) (5)秦人开关延敌(打开关隘 )
贾谊主要文学成就是政 论文,代表作《论积贮疏》、 《陈政事疏》、《过秦论》 上、中、下三篇 。其中《过 秦论》总结了秦代兴亡的教 训,实则昭汉之过。
贾谊在贬居长沙途中,渡 湘水时作《吊屈原赋》以自 谕,亦有《鹏鸟赋》(亦作 鵩鸟赋 )等作品。文帝七年 召回长安。为梁怀王太傅, 后为梁怀王因坠马而亡,自 伤失职,抑郁而终,卒年仅 三十三岁。
贾谊之像
贾谊(前200-前168),世称贾太傅、贾长沙、贾 生。洛阳(今河南洛阳东)人。西汉初期的政论家、 文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文 帝,力主改革,被贬湖南长沙,任长沙王太傅。主 要文学成就是政论文,著有《新书》十卷。
他的政论散文,全面地阐述了深刻的政治思想和 高瞻远瞩的治国方略,体现了汉初知识分子在大一 统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向 上的精神风貌,标志着中国散文发展的一个新阶段, 代表汉初政论散文的最高成就。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
走近作者
贾生才调世无伦,
哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事, 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
一、词类活用现象
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