假如给我三天光明PPT课件

• 二、是表白自己的内心世界。 虽然身有残疾，但品性、人格却是美好的，以微
笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成 就显示一个人的生命价值。
同时，我们也可以感觉到，作者身处黑暗中，渴 望与人类交流，并得到世人的厚爱，也想借此文表 达对世人的博爱襟怀。
10
3、细腻生动的心理描写和情真意切的语言 特色。
19
2．作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样 安排的目的是什么？
第一天：端详周围关心过她的人，了解生活的环境； 第二天参：观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、
电影等文化情况；
第三天：周游纽约城区。 目的是：考察人类生活，试图通过自己假设的三天
生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。
20
• 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到 双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定 为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创 造的。
4、语言朴素真挚，大量采用白描手法。
直白地写自己的内心世界，具有感染人、鼓舞人 的神奇力量。
5、对比手法。
处处用视听健全的人来和自己对比。表达了自己 的生活态度，提醒人们要热爱生活、珍视生活。
6、精彩的景物描写。 11
启示感悟
坚强面对：当世界变得无光无声，她选择了坚强 接受挑战：面对困境，她以超人的毅力创造奇迹 拥抱世界：把爱洒满世界，对世人的博爱胸襟。
作者在她虚构的“三天”里所集中表现的，乃是
对人类生活的高度礼赞，赞美了人们生于斯、长于
斯、繁衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与
现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。
9
2、表达了丰富的思想感情
• 文笔流畅，感情真挚而强烈。主要体现了两方面的 思想感情：
• 一、是对世人的规劝；
规劝人们要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好， 做幸福的人、充实地活着的人。
父母：
• 体贴、伟大、宽容、有智慧，使海伦在漫长 的孤独中感受到最大的温暖。
8
艺术特点
1、本文最大的特点是运用了丰富的想像。
(特别对想像去观看的内容情景,描写得细致、生动， 给人身临其境之感。 ）
本篇散文所描述的大都是虚拟的、想像的，却使读
者感到了更高境界的真实；这是一种力求进取的情感的 真实。用第一人称倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的 生活态度。
5
典型情节
• 第五节：再塑生命的人 • 第六节：亲近大自然 • 第七节：了解“爱”的含义 • 第十一节：拥抱海洋 • 第二十节：冲破逆境 • 第三十五节：走出黑暗与寂静 • 第53-55节：假如给我三天光明
6
海伦凯勒：
人物形象
不怕困难、意志坚定、刻苦努力、求知欲强， 知恩图报，用爱心去拥抱世界。
第
2
白天
参观自然历史博物馆 和艺术博物馆
天 晚上 看戏
人与自然 的历史
第 白天 游览纽约 看日常世界 日常人的生
3
天 晚上 看戏剧 回忆
活和世界
14
老师
第 有生命 朋友
感
一
小狗
恩
天
房间小东西
无生命
森林和落日
15
关
注
世
第 纽约博物馆
界 物
二 首都艺术博物馆
质 文
天 剧院和电影院
明 和 精
神
文
明16
18
【试题链接】
• 1．作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自 己能够得到三天光明，并以此来展开想象？
想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告 人们珍惜这种幸福。
一、是表达了自己对于光明的热切追求和盼望， 二、也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不 要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不 要一味的抱怨生活。
2
主 要 内 容
第第第第第 五四三二一 章章章章章
假春走信张
如 给 我 三 天 光 明
——
风 化 雨 莎 莉
出 黑 暗 与 寂 静
心 与 希 望
开 心 灵 的 眼 睛
文
老
师
的
故
事
3
从以下几个方面把握内容： 1、前半部分主要写海伦变成盲聋哑后的生活；
刚开始消极、暴躁，在莎莉文老师引导下，对生 活充满希望，学会了阅读，也知道了爱。
《假如给我三天光明》
1
美国女作家 教育家
社会活动家 演说家
一岁半时因患猩红热，两耳 失聪，双目失明。七岁时，安 妮·莎莉文担任她的家庭教师， 在莎莉文的帮助下，她学会读书 和说话，并开始和其他人沟通。 以优异的成绩毕业于美国拉德克 利夫学院，成为一个学识渊博的 著名作家和教育家。
海伦·凯勒 1880-1968
海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身 体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 我们要懂得感恩；要注意德才兼修；要珍惜生命，感 受生活的美好。
12
她如何安排这三天？
13
她将如何安排这三天？
第
1
白天
看望麦西夫人 约朋友来 家 看小狗 散步 看落日
有生命和 无生命的
天 晚上 回忆这一天
朋友
财富的进步，海伦是希望看到地球和它的居民的简
要历史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人
类精神的千姿百态，这又显示了海伦·凯勒积极进取
的精神。
• 再次，海伦希望从日常生活中了解人们的生活。 她看到了现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱 精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。
第 三 平常人的日常生活 博
平常人的日常生活
天
爱
17
在仅有的三天时间内，海伦为什么选择
看这一些东西而不是另外的一些东西？
•
首先，海伦感受到了作为一个盲人而受到的周
围人的爱，因此她对周围的人怀着真挚的友爱，希
望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是
何等的善良。
•
其次，博物馆揭示人类物质方面的成就和精神
2、后半部分介绍了海伦的求学生活。 求学中， 遇到困难，也结识许多朋友，她学会了
说话、写作，实现了大学梦想，掌握了五种文字。
3、介绍她踏入社会、体会不同的丰富多彩的生活。 慈母去世，伟人激励（爱迪生、马克·吐温）
4、介绍她参加慈善活动等。
4
主要内容
该书以自传体散文的形式，真实记录了 这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。她 以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身 体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予 的一切。
• 她有着超过常人的健康心理，用自己所能，表达自 己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。
• 她以微笑面对厄运，凭着一颗坚强的心，在逆境中 崛起，显示一个残疾人的生命价值。
• 她身处黑暗中，渴望与人类交流，并得到世人的厚 爱，也想表达对世人的博爱襟怀。
7
莎莉文老师：
• 童年时家破人亡，遭遇悲惨， 感恩社会； • 善良宽容，有责任心，有爱心、耐心； • 她教学有方、善于启发引导； • 对海伦不ຫໍສະໝຸດ Baidu不弃的好老师 。