精品干货_高中语文句式变换答题技巧
高中语文句式变换总结
高中语文句式变换总结在高中语文学习的过程中，句式变换是一个非常重要的技巧。
通过变换句式，我们可以丰富句子结构，使文章更加流畅有趣，同时也能提高写作的表达能力。
本文将总结一些常见的句式变换方法，帮助读者更好地应用于写作。
一、主谓结构变换1. 在原有的主谓结构前面加上状语，如时间、地点、方式等，使句子更加生动。
例：她走进教室。
→ 渐渐地，她走进教室。
2. 把主语变成介词短语作主语，增加修饰成分。
例：他们举行了庆祝晚会。
→ 在校园里，他们举行了庆祝晚会。
3. 将主谓结构变为倒装结构。
例：他在课堂上发表了演讲。
→ 在课堂上，发表了演讲的是他。
二、同位语从句的变换1. 将同位语从句变为定语从句。
例：他告诉我他想当一名医生。
→ 他告诉我想当一名医生的理由。
2. 将同位语从句变为状语从句。
例：他的愿望是成为一名科学家。
→ 他想成为一名科学家。
三、宾语从句的变换1. 将宾语从句变为动词不定式结构。
例：我希望你能够成功。
→ 我希望你成功。
2. 将宾语从句变为介词短语作宾语。
例：我相信他会实现他的梦想。
→ 我相信他会实现梦想。
四、主语从句的变换1. 将主语从句变为形式主语。
例：在学习中取得进步是很重要的。
→ 取得进步是很重要的。
2. 将主语从句变为非谓语动词。
例：我的愿望是能够帮助别人。
→ 我的愿望是帮助别人。
五、表语从句的变换1. 将表语从句变为形容词。
例：他是一个诚实可靠的人。
→ 他是诚实可靠的。
2. 将表语从句变为名词。
例：善良是一种美德。
→ 善良是美德。
总结：通过以上几种常用的句式变换方法，我们可以使文章更加多样化，提高语言表达的能力。
在实际写作中，要根据具体情况合理运用各种句式变换方法，使文章更加生动、有趣、具有说服力。
希望本文提供的句式变换方法对于高中语文学习有所帮助，让我们写出更加出色的作品。
高中语文句式变换技巧总结
高中语文句式变换技巧总结在高中语文学习中，学会灵活运用句式变换技巧对提高语言表达能力非常重要。
通过合理的句式变换，可以让文章更加生动有趣，增强语言的表达力。
本文将总结高中语文句式变换的常用技巧，帮助同学们更好地掌握这一技能。
一、主动句和被动句的互换1.被动句转主动句：在被动句中找到动作的执行者并将其放到主位，将原句中的“被”字去掉，改为相应的主动语态。
例如：被动句：这部电影被人们广泛关注。
主动句：人们广泛关注了这部电影。
2.主动句转被动句：在主动句中把动作的执行者放到被动体的前面，再在动词后面加上“被”字，最后把主语变为动作的承受者。
例如：主动句：我写了一篇文章。
被动句：一篇文章被我写了。
二、简单句和并列句的转换1.并列句转简单句：将并列句中的两个或多个分句合并成一个简单句，去掉相应的连词，同时进行适当的省略。
例如：并列句：他喜欢唱歌，他也喜欢跳舞。
简单句：他既喜欢唱歌又喜欢跳舞。
2.简单句转并列句：将简单句分成两个或多个并列的分句，添加适当的连词以及标点符号。
例如：简单句：夏天是一个温暖的季节。
并列句：夏天温暖而又美丽。
三、直接引语和间接引语的互换1.直接引语转间接引语：将直接引语变为陈述句并改变人称、时间和地点等相关信息，同时将引号去掉。
例如：直接引语：他说：“我很喜欢这本书。
”间接引语：他说他很喜欢那本书。
2.间接引语转直接引语：将间接引语变为直接引语，加上引号并适当调整人称、时间和地点等相关信息。
例如：间接引语：她说她很忙。
直接引语：她说：“我很忙。
”四、名词和动词的转换1.名词转动词：名词可以通过加上相应的动词词缀来转化为动词，一般情况下，名词在前面加上“使”或“做”，变为相应的动词形式。
例如：名词：梦想动词：使梦想成真2.动词转名词：动词可以通过在前面加上“-ing”、“-tion”、“-ment”等词缀来转化为名词形式。
例如：动词：write（写）名词：writing（写作）五、定语从句和状语从句的互换1.定语从句转状语从句：定语从句中的关系代词或关系副词变为状语从句中的主语、宾语或状语，同时去掉相应的关系词。
变换句式的解题技巧
变换句式的解题技巧
变换句式是一种常见的语文题型，主要考察学生对句子结构的理解和组织。
以下是一些解题技巧：
1.明确句式变换的要求：首先，要明确题目要求进行哪种类型的句式变换，比如长句变短句、短句变长句、散句变整句等。
2.理解句子结构：在变换句式之前，需要理解原句的句子结构，包括主谓宾、定状补等成分。
3.保持原意不变：在变换句式的过程中，要尽量保持原句的意思不变。
4.调整语序：根据需要，可以适当调整词语的顺序，以符合新的句式要求。
5.使用修辞手法：在变换句式时，可以适当地使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使句子更加生动有力。
6.检查句子通顺度：变换句式后，要仔细检查句子是否通顺，是否符合语法规则。
7.多做练习：通过大量的练习，可以逐渐提高变换句式的能力。
下面是一个示例题目和解题过程：
题目：将下面的长句变为短句。
原句：在这次战斗中，我军歼灭了大量的敌人。
解题过程：
1.首先明确题目要求是将长句变为短句。
2.分析原句的结构，发现“我军歼灭了大量的敌人”是主干，而“在这次战斗中”是介词短语作状语。
3.为了将长句变为短句，可以将“在这次战斗中”单独作为一个短句，然后将“我军歼灭了大量的敌人”也拆分为一个短句。
4.调整语序，得到两个短句：“在这次战斗中，我军歼灭了敌人。
”“敌人被大量地歼灭了。
”
5.检查句子通顺度，发现两个短句都通顺，且意思与原句相同。
答案：在这次战斗中，我军歼灭了敌人。
敌人被大量地歼灭了。
高一语文中的长句短句变换技巧是什么
高一语文中的长句短句变换技巧是什么在高一语文的学习中，长句短句的变换是一项重要的语言运用技能。
掌握这一技巧，不仅能够提升我们对语言的理解和表达能力，还能使我们的写作更加灵活多样、富有变化。
那么，长句短句变换的技巧究竟是什么呢？长句和短句，各有其特点和作用。
长句结构复杂、表意严密、精确细致，常常用于表达复杂的思想和丰富的内容；短句则短小精悍、简洁明快、节奏紧凑，能够突出重点、增强语气、表达强烈的情感。
长句变短句的技巧主要包括以下几个方面：首先，要明确长句的结构。
长句通常包含多个修饰成分，如定语、状语、补语等。
我们需要找出句子的主干，即主语、谓语和宾语，这是理解句子意思的关键。
例如：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
”这个长句的主干是“他是一个”，“在我所认为我师的之中”是状语，“最使我感激，给我鼓励的”是定语。
其次，将修饰成分与主干分离。
把长句中的各种修饰成分，如定语、状语、补语等，从主干中分离出来，使其成为独立的短句。
以上面的句子为例，可以将其变换为：“在我所认为我师的之中，他是一个。
他最使我感激，给我鼓励。
”然后，根据逻辑关系和表达需要，调整短句的顺序。
有时，为了使表达更清晰、更有条理，需要对分离出来的短句进行顺序上的调整。
比如：“中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富有创造精神的民族。
”这个长句可以先找出主干“中华民族是一个民族”，然后把定语“有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富有创造精神的”分离出来，变换为“中华民族是一个民族。
中华民族有着悠久的文明历史，中华民族勤劳勇敢，中华民族富有创造精神。
”此外，还要注意适当添加一些连接词，以使短句之间的过渡更加自然、流畅。
比如使用“而且”“并且”“然而”等。
短句变长句的技巧则与长句变短句相反。
第一步，确定一个句子作为主干。
这个主干通常是表达主要意思的句子，其他的短句则作为修饰成分添加到主干中。
例如，有三个短句：“他是一个学生。
高考句型转换题答题技巧分享
高考句型转换题答题技巧分享高考句型转换题是语文考试中的一大挑战，要求考生根据给定的句子进行句型转换，如改变句子的语法结构或变换句子的语态等。
为了帮助您更好地应对这类题型，本文将分享几个高考句型转换题的答题技巧。
技巧一：理解句型转换题的基本原则句型转换题的基本原则是要保持句子的原意不变。
在进行句型转换时，要注意句子的逻辑关系和语法结构的合理性。
同时，还需要根据题目要求进行适当的语法变动。
技巧二：备足词汇和句型知识句型转换题要求考生具备良好的词汇量和句型知识。
为了更好地应对这类题目，建议考生广泛阅读，积累不同类型的词汇和句型。
此外，还可以通过刷题和做练习来增加对句型转换的熟悉度。
技巧三：掌握不同种类的句型转换高考句型转换题包含多种类型，如主谓转换、主谓宾转换、主谓表转换等。
考生需要熟悉不同类型的句型转换方法，并通过大量的练习来提高答题准确度。
下面以举例的方式介绍几种常见的句型转换：1. 主谓转换从主谓角度进行转换，主要通过改变句子中的主语或谓语来实现。
比如原句："Tom studies hard." 转换为主谓宾句："A lot of effort is put into Tom's studies."2. 主谓宾转换从主谓宾角度进行转换，主要通过改变句子中的主谓宾关系来实现。
比如原句："She drinks coffee every morning." 转换为主谓表句："Every morning, she enjoys a cup of coffee."3. 主谓表转换从主谓表角度进行转换，主要通过改变句子中的主语、谓语和表语来实现。
比如原句："The movie was entertaining." 转换为主谓宾句："The audience found the movie very entertaining."技巧四：注意上下文逻辑的合理性句型转换题考察的是考生对语法和逻辑的理解能力。
高一语文句式变化的知识点
高一语文句式变化的知识点句式变化对于高一语文学习来说是非常重要的，它不仅能够提升写作能力，还有助于理解和分析文学作品。
下面将详细介绍高一语文句式变化的知识点。
一、陈述句的变化陈述句是表达事实、说明情况的句子，它可以通过句式变化来增加表达的灵活性。
以下是一些常见的句式变化方式：1. 并列句：由两个或多个主谓结构相对独立的句子通过连接词（如：和、或、但等）连接而成。
例子：昨天我去了图书馆，然后买了一本小说。
这个星期天你可以去公园，或者去看电影。
2. 简单句→复合句：通过引入从句，使句子更具逻辑性和表达能力。
例子：我看到了他在街上走，他向我招手。
（简单句）我看到了他在街上走的时候，他向我招手。
（复合句）3. 语序的调整：可以通过调整句子成分的顺序来改变句子的结构和表达方式。
例子：他读书很用功。
（主谓宾）很用功，他读书。
（状语开头）二、疑问句的变化疑问句用于提问，可以通过句式变化来构建不同类型的问题。
以下是一些常见的句式变化方式：1. 一般疑问句：在陈述句的基础上，将句子的主语和助动词调换位置。
例子：你喜欢这本书吗？→喜欢这本书吗？→这本书你喜欢吗？2. 特殊疑问句：通过特殊疑问词（如：什么、谁、哪里等）引导的疑问句。
例子：你在做什么？→什么在做？→你做什么？3. 反义疑问句：在陈述句的基础上，用相反的形式进行疑问，使得对方进行确认或否定。
例子：你是老师，对吧？→你是老师，不是吗？三、祈使句的变化祈使句用于表达命令、请求或建议，可以通过句式变化来表达不同的语气和态度。
以下是一些常见的句式变化方式：1. 陈述句转祈使句：通过将陈述句改为省略主语的句子。
例子：你应该认真学习。
→认真学习。
2. 虚拟语气：通过词语的变化和调整句子结构，表达愿望、建议或要求。
例子：他要是有时间，就来参加聚会吧。
→如果他有时间的话，就来参加聚会吧。
3. 感叹句结构：通过调整句子结构和使用感叹词语表达强烈的情感和劝诫。
例子：多么美丽的风景啊！→看那风景多美丽啊！通过以上的句式变化知识点的介绍，希望能够帮助高一语文学习者更好地理解和运用不同的句式变化，提升语文表达能力和写作水平。
2025届高考语文复习：长短句互变解题技巧+课件
.文中画线的句子较长，表意也不够明确，请把它改为几个短句， 可以改 变语序，少量增删词语， 但不得改变原意。(4 分)
【答案】我阅读了《美丽中国美丽新疆》，(1 分) 第一次对新疆有了基础的了 解，(1 分) 读这本书的原因很简单，(1分) 简介很霸气：这是近三十年最权威、 最详实、最通俗的科普读物。(1 分) (每个短句 1 分)
第三步，为分句加上必要的称代：
训练1—— 【2021年全国新高考Ⅱ卷】 21.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以
改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺
潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。
主干句：六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 分句： 山峦映衬山涧/山涧里山峦映衬。
长句变短句技巧：提取主干法 一提（提取主干）：删除枝叶，提取句子的主干
主语＋ 谓语 ＋ 宾语 二分（切分枝叶）：切分修饰成分，补充完整，单列成句。 （修饰成分通常情况是多重定语或多重状语）
长 句
三调（分层调整）：按一定的逻辑顺序排列
★★将下面的句子改写成几个短句(可调整语序，适当增减词语)，做到既保留全部 信息，又语言简明。（4分）
①中的“曾是”与④中的“再次”构成时间上的先后顺序。
3.整合调整（关注语意与语法的内部逻辑）
训练—— 把下面这几个句子改写成一个长单句。要求：可以改变语序和增 删词语，但不得改变原意。 ①人类命运共同体理念具有时代先进性。 ②践行人类命运共同体理念，可以使世界实现持久和平，共享发展成果， 实现持续发展。 ③人类命运共同体理念作为各方都能接受的思路设计，追求公正合理的国 际秩序。 ④继承国际关系公认原则是人类命运共同体理念获得广泛认同的重要原因。
高中语文2024高考长句短句互变专项复习(知识讲解+练习指导)
高考语文长句短句互变一、长句变短句长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。
变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须中心明确，内容完整，语意连贯。
【步骤】第一步：找准主干句①“主干句”是指重要的中心句子，不能简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。
②找到主干句后，把它暂放一边。
之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。
③找准主干句就等于完成了长句变短句的一半。
第二步：抽出修饰语独立成句①把长句的修饰语分别抽出，写成若干个意思完整的短句。
②并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三步：整合成连贯的语段①将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，②删除不必要的虚词及重复的词语，③然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。
【练习】把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变句子原意。
作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。
人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。
[答案]①礼和乐是中国社会的两大柱石，②“礼”构成社会生活里的秩序条理，③“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力，④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。
[解析]通读全句，可知句子的主干是“礼和乐是中国社会的两大柱石”，所给长句中的“礼和乐”的定语(作为中国社会的两大柱石的)较长，可以将其转化为一个陈述句。
两个括号中分别对“礼”“乐”的解释，可以改写成分别以“礼”“乐”为主语的短句，原来的句子主干部分也可处理成单句。
高中长短句句式变换的基本方法
高中长短句句式变换的基本方法
1. 嘿，咱先说说主动句变被动句呀！就像“我打了他”可以变成“他被我打了”，这多简单呀！
2. 那长句变短句呢，比如说“那个在阳光下笑得很灿烂的女孩是我的好朋友”可以变成“那个女孩笑得很灿烂，她是我的好朋友，在阳光下呢”，是不是一下子就清楚啦？
3. 短句变长句也不难呀！“他笑了。
他很开心。
”可以变成“他因为某事笑了并且显得很开心”，咋样，懂了吧？
4. 反问句变陈述句，就像“难道你不喜欢我吗？”变成“你喜欢我”，这变化很神奇吧？
5. 陈述句变反问句也有趣呀，“这很美”变成“这难道不美吗？”，是不是感觉不一样啦？
6. 还有呀，把“把”字句和“被”字句互相转换，“我把书拿走了”和“书被我拿走了”，有意思吧！
7. 比喻句也能变呢，“月亮像圆盘”可以变成“月亮的形状类似圆盘”，多好玩！
8. 夸张句变平实句，“他的力气大得能举起一座山”变成“他的力气很大，可以举起很重的东西”，这就是变化呀！
9. 感叹句变陈述句，“哇，太美啦！”变成“很美”，虽然感觉不一样，但也是一种转换哦！
10. 最后说说双重否定句变肯定句，“我不得不去”变成“我得去”，是不是挺神奇的呀！。
高考语文句式变换知识点
高考语文句式变换知识点语文作为高考的一门重要科目，对于学生来说是一个难点，尤其是句式变换。
掌握句式变换的技巧，不仅能提升解题速度，还能在写作中增加表达的多样性。
下面，我将结合实例讲解几个常见的句式变换知识点。
一、主谓宾句式变换主谓宾句式是最常见的句式结构，通过变换可以使句子的表达更加丰富多样。
1. 转换为倒装句主谓宾句式可以转换为倒装句，以突出某个成分或改变句子的语气。
例如：原句：他喜欢读书。
变换后：书，他喜欢读。
变换后：读书，他喜欢。
2. 转换为强调句将主谓宾句式转换为强调句可以突出句子中的某个成分，并使句子结构更加丰富。
例如：原句：她买了一本新书。
变换后：一本新书，是她买的。
变换后：是她买的，一本新书。
二、并列句式变换并列句式是由两个或多个并列的句子构成的复句结构，通过变换可以使句子的表达更加灵活。
1. 转换为简单句可以将并列句式转换为简单句，以减少句子的复杂度。
例如：原句：他喜欢篮球，我却对足球感兴趣。
变换后：他喜欢篮球，我对足球感兴趣。
2. 转换为复合句可以将并列句式转换为复合句，以增加句子的连贯性和层次感。
例如：原句：他努力学习，他成绩进步很快。
变换后：他努力学习，因此他成绩进步很快。
三、倒装句式变换倒装句式是将谓语动词或助动词放在主语之前的句子结构，通过变换可以使句子表达更加突出或语气更加强烈。
1. 完全倒装将主谓结构的句子全部倒装。
例如：原句：他们正在学习英语。
变换后：正在学习英语的是他们。
2. 部分倒装将助动词或系动词与主语之间的词序倒置。
例如：原句：他很快地跑了过来。
变换后：跑了过来的是他。
四、比较句式变换比较句式通常用来进行对比和比较，通过变换可以使句子表达更加生动形象。
1. 转换为含有“不如”的句子通过使用“不如”来进行比较，以突出优势或弱点。
例如：原句：他唱歌比我好。
变换后：我唱歌不如他好。
2. 转换为使用“像……一样”的句子通过使用“像……一样”来进行比较，以表示相似之处。
【高考复习系列】语言运用——句式变换答题技巧
【高考复习系列】语言运用——句式变换答题技巧句式变换这个题型你们做起来应该不会有太多的困难，掌握了组词造句的方式技巧、提取整合信息，基本上都得满分。
所以这么好得分的题，你们一定要抓住了哈~句式变换类型：长短句的变换、整散句的变换、口头书面语的变换、陈述对象的转换。
原则：内容不能省略，不能改变原意，句意保持连贯，不能有语病，可以调整语序，可以增删个别词语。
长句变短句解题技巧一、单一陈述对象的：（一）解说陈述法：即一个句子的主干成分——主谓宾与陈述或支配它的并列式修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。
可以分四步走。
例：俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能量小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
1、把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句——提取主干。
无论多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构，即使里边还有其他主谓宾结构，它们也只是充当了大主谓宾结构的句子成分，所以长变短首先要提取句子的主干。
据此，不难得出此句的主干——大主谓宾结构是：俄罗斯科学家设计出新型星际“指南针”。
2、将复杂的修饰语（多层定语或多层状语）根据表达的意思切分成几个短句——梳理枝叶。
多层定语、状语的排列是有一定顺序的：①多层定语的一般排列顺序是：领属+数量+各种短语+形容词+名词；②多层状语的一般排列顺序是：时间+地点+副词+形容词+表对象的介宾短语。
根据可操作性原则，复杂的修饰语一定是由至少一个主谓短语、动宾短语或复句分句形式构成，因此本句我们至少可以切分出这样两个意义相对独立的语句，即“外形为不透光的黑色管状物”（小主谓宾结构）和“具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字慑像、使航天器准确识别方向等功能”（小动宾短语）。
3、将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，变成并列的分句——拆分组合。
高中作文中的句式变换技巧
高中作文中的句式变换技巧高中作文是培养学生写作能力的重要阶段，而句式变换技巧则是提升作文表达能力的关键之一。
合理运用句式变换技巧可以使作文更加丰富多样，增加亮点和吸引力。
本文将介绍一些常用的句式变换技巧，帮助高中生提升作文水平。
一、句型结构变换1. 主动语态与被动语态在写作中，可以通过变换句子的主动语态和被动语态来增加句子结构的多样性。
例如，将主动语态的句子改写为被动语态，或者将被动语态改写为主动语态。
这种变换可以使文章的表达更加灵活，也可以避免连续使用同一句型导致写作单调。
原句：He built a house for his family.被动语态：A house was built for his family by him.原句：The book was written by Mark Twain.主动语态：Mark Twain wrote the book.2. 并列句与复合句在作文中，合理运用并列句和复合句可以使句子结构更加多变，表达更加准确。
并列句指的是两个或多个简单句并列在一起，而复合句则是由主句和从句组成。
原句：Mary is intelligent and hardworking.并列句：Mary is intelligent. Mary is hardworking.原句：Although it was raining, they still went for a picnic.复合句：They still went for a picnic despite the rain.3. 句子倒装句子倒装是指将谓语动词提到主语之前构成的结构。
在适当的地方使用句子倒装可以使文章显得更加凝练，让句子表达更加鲜明。
原句：I have never seen such a beautiful sunset.倒装句：Never have I seen such a beautiful sunset.原句：He rarely goes to parties.倒装句：Rarely does he go to parties.二、词汇替换技巧1. 同义词替换合理运用同义词可以避免使用重复的词语，使作文更加丰富。
高考语文——句式的变换
高考语文——句式的变换句式变换常见的四种题型1.长短转换型例如：把下面这个长句改写成三个短句。
可增删个别词语，但不可改变句意。
人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
【本题的题干所给的句子附加成分多，结构复杂，且字数多、容量大，这类句子被称为长句。
而修饰成分少，结构不太复杂，各句子容量不大，此种句子被称为短句。
此题类型属于长句变短句，反之就是短句变长句。
】答案：人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。
这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。
这些暴力行为最好尽快被人遗忘。
2.整散转换型例如：把下面画线的文字改写为整句的形式。
这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。
改写：这座小村庄，______________________________【上述例题中画线的句子结构不整齐，长、短句交错，这样的句子叫散句。
而句子结构相同（相近），这样的句子叫整句。
在语言的实际运用中整散句之间的互换可分整句变散句和散句变整句两种。
高考题涉及到的一般为散句变整句。
】答案：面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。
3.语句重组型例如：用“要成为能为别人理解和接受”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
任何思想，只有当它找到合适的“外衣”，用准确清晰的语言表达出来时，才能成为现实的思想，才能为别人理解和接受。
要成为能为别人理解和接受_________________________【这种题型是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个句子。
此类题型称为重组句子型。
】答案：（要成为能为别人理解和接受）的现实的思想，就必须为这种思想找到合适的“外衣”，用准确清晰的语言表达出来。
4．口语书面语转换型例如：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料内容。
材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。
高考语文变换句式复习：长句短句互换解题方法
高考语文变换句式复习：长句短句互换解题方法长句：词语多，结构复杂的句子。
例如：长108米、宽14米，续航力为6 000海里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。
短句：词语少，结构简单的句子。
例如： 中国渔政310船是目前中国吨位最大的渔政执法公务船；‚该船是中国目前技术最先讲、续航能力最强的渔政执法公务船；ƒ该船长108米、宽14米，续航力为6000海里。
【变换句式的原则】1、不能改变原意，不能丢失重要信息。
2、可适当增、删、调、换词语。
3、可适当调整语序。
一、长句变短句长句变短句技巧一：修饰成分多（提取主干法）一提，提取主干：先提取句子的主干，独立成句。
二分，切分枝叶：由大到小切分修饰成分，独立成句。
三调，分层调整：（1）添：添加必要的词语（如主语、判断动词、宾语等）和上下文之间的衔接词语（如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等），（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语，（3）调：按照句子内部的顺序（如时间、空间、事理、逻辑等顺序）调整词序、句序，组合成连贯的句群。
长句变短句技巧二：并列成分多（并列分离法）并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分或复句形式，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。
这种方法称并列分离法。
长句变短句技巧三：内部层次多（陈说分解法）多个主谓短语层层套装而成、句意绕来绕去的主谓句，可用这种方法。
【解题步骤】第一步，确定陈述对象。
第二步，明确每个对象的陈述内容（找谓语）。
第三步，按时间顺序分别陈说事件发生的过程。
例如：世界级小提琴家帕格尼尼位是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
（用“帕格尼尼”作为开头，变成四个短句）①帕格尼尼位是世界级小提琴家。
②他更是一位奇人。
③他从上帝那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠。
④他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
高考语文句式转换
高考语文句式转换句式转换属于语言运用方面的重要内容，历来为高考所关注。
学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的高考语文句式转换复习资料，希望对大家有所帮助!高考语文句式转换常见题型与解题方法一、长句变短句(一)长句短句的概念句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。
长句是指修饰成分多、结构复杂、内容丰富的句子，而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子。
长句容量大，能使表达严密、准确、细致，使条理贯通。
短句则短小精悍、简洁明快、生动活泼、节奏感强。
(二)长句改短句的方法长句变短句的步骤：A、提取主干要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。
B、理顺枝叶在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，应当按照怎样的顺序排列组合，才能使所改写的句子既能够准确的表达原意，又能使句子的表达通常连贯，合乎逻辑。
C、整合信息分析句子的其他成分，分别嵌入适当的部位。
长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。
长句变短句的方法：长句变短句，可采用“层层剥笋法”，即先提取出主干句，再将附加成分层层剥离变成句子，以符合题目规定的句数要求。
长句改为短句的办法主要有两类：一是将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来，改成分句或单独成句，不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句;二是把联合成分拆开，重复跟联合成份直接相配的成份，形成排比句式。
具体来说有以下几种：1、剥离法。
句子有多个定语，首先压缩句子得到主干，再分别将定语同谓语和中心词组合，使之构成短句。
(把中心语中的并列修饰成分分开，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。
中心词可做主语或宾语。
)例题1：将“马克思列宁主义是从客观实际中产生出来并在客观实际中获得证明的最正确、最科学、最革命的真理”变为短句。
① 马克思列宁主义是真理，② 是从客观实际中产生的真理，③是在客观实际中获得证明的真理，(4)是最正确最科学最革命的真理。
高中文言文语法句式变换技巧
高中文言文语法句式变换技巧高中文言文是中国语文学科的重要内容之一，对于学生来说，熟练掌握文言文的语法句式变换技巧是提高阅读和理解能力的关键。
本文将介绍一些高中文言文语法句式的常见变换技巧，帮助同学们更好地应对文言文阅读和写作。
一、主谓宾语的变换技巧主谓宾语是文言文常见的句式结构，下面列举一些常见的变换技巧：1. 变为倒装结构原句：孔子是中国古代伟大的思想家。
变句：中国古代伟大的思想家是孔子。
2. 变为假设语气原句：老师教给了我们很多知识。
变句：如果没有老师教给我们很多知识，我们会一无所知。
3. 变为被动语态原句：鲁迅写了很多著名的小说。
变句：很多著名的小说是由鲁迅所写的。
二、并列句的变换技巧并列句是文言文常用的句式之一，下面介绍几种常见的变换技巧：1. 变为独立句原句：他喜欢跳舞，也喜欢唱歌。
变句：他喜欢跳舞。
他也喜欢唱歌。
2. 变为转折句原句：他努力学习，但成绩并不理想。
变句：虽然他努力学习，但成绩并不理想。
3. 变为条件句原句：你努力学习，我就支持你。
变句：如果你努力学习，我就支持你。
三、动宾结构的变换技巧动宾结构在文言文中也十分常见，下面介绍几种常见的变换技巧：1. 变为主谓短语原句：他看见了一只小鸟。
变句：他目睹了一只小鸟。
2. 变为名词性从句原句：我知道他说了什么。
变句：我知道他说了什么事情。
3. 变为分词短语原句：他听到了外面传来的汽车声。
变句：他听到了外面传来的汽车的声音。
四、状语结构的变换技巧状语结构在文言文中常用于修饰动、形、副词等，下面介绍几种常见的变换技巧：1. 变为形容词或副词原句：他说话声音洪亮。
变句：他说话洪亮。
2. 变为介词短语原句：他一直保持微笑。
变句：他始终保持微笑。
3. 变为定语从句原句：这个房间里摆满了书。
变句：这个房间里摆放着很多书的书架。
五、特殊句式的变换技巧文言文中还存在一些特殊的句式，下面是两种常见的变换技巧：1. 变为倒装句原句：山重水复疑无路。
变句：山高水深，让人疑心路是否已无。
高考语文攻略：高考语文攻略：变换句式
【例】用“海水含盐量的不断增加”作开头重组下 面的句子，不得改变原意。
由于雨水长期冲刷，陆地上的无机盐被流入 江河，成年累月地倾注入海，再加上海水不断蒸 发，使海水的含盐量不断增加。
【答案】海水含盐量的不断增加是雨水长期冲刷， 陆地上无机盐流入江河，江河成年累月地倾注入 海，海水不断蒸发的结果。
用“儒、道、佛”，作开头重组下面这个句子， 不得改变原意。 • 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、 道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 • （1）儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他 思想比较复杂，生活和创作充满了矛盾。 • （2）儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他 生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。 • （2）把“思想比较复杂”放在“生活与创作充满 了矛盾”之后，位置不当。因为“生活与创作” 应受“思想”的支配。 • 方法技巧：原句中有“因为”一词，抓住这一因 果关系，即可找到重组语句的主干。
四、局部强调
局部强调型的试题，既有要求对单句中某个 成分的强调，又有要求对复句中某个分句的强调。 解这类题时，往往是改变原句中语句的位置，或 提前，或置后，也有的需要重新排列组合，有些 试题，要求非常明确。但更多的是要通过挖掘题 中隐含的信息，找出该题中需要突出强调的部分。 除此之外，语感在做这种类型的试题时也能起到 关键的作用。在变换完毕以后，可对照题干的要 求，通读一遍改写好的句子，再根据阅读时的语 感来检验改写的句子是否符社会治安的恶劣，社
会治安的恶劣导致生存环境的恶化这一逻辑关系，所以做错该题 目的人很多，得分率不高。造成这一情况的原因是学生对生活的 关注程度不够，逻辑思辩能力不足。
【答案】成年累月的战争，动荡不安的政局，不断衰退的
经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
●○句式变换✚类型：长短句的变换、整散句的变换、口头书面语的变换、陈述对象的转换。
原则：内容不能省略，不能改变原意，句意保持连贯，不能有语病，可以调整语序，可以增删个别词语。
●○长句变短句✚解题技巧一、单一陈述对象的：（一）解解说说陈陈述述法法：：即一个句子的主干成分——主谓宾与陈述或支配它的（一）并列式修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。
可以分四步走。
例：俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能量小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
1、把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句——提取主干。
无论1、把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句——提取主干。
多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构，即使里边还有其他主谓宾结构，它们也只是充当了大主谓宾结构的句子成分，所以长变短首先要提取句子的主干。
据此，不难得出此句的主干——大主谓宾结构是：俄罗斯科学家设计出新型星际“指南针”。
2、将复杂的修饰语（多层定语或多层状语）根据表达的意思切分成几个短2、将复杂的修饰语（多层定语或多层状语）根据表达的意思切分成几个短句——梳理枝叶。
句——梳理枝叶。
多层定语、状语的排列是有一定顺序的：①多层定语的一般排列顺序是：领属+数量+各种短语+形容词+名词；②多层状语的一般排列顺序是：时间+地点+副词+形容词+表对象的介宾短语。
根据可操作性原则，复杂的修饰语一定是由至少一个主谓短语、动宾短语或复句分句形式构成，因此本句我们至少可以切分出这样两个意义相对独立的语句，即“外形为不透光的黑色管状物”（小主谓宾结构）和“具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字慑像、使航天器准确识别方向等功能”（小动宾短语）。
3、将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，3、将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，变成并列的分句——拆分组合。
变成并列的分句——拆分组合。
据第二步可知，切分出的第二个短句比较长，其中的谓语中心词“具有”支配了两个宾语“特点”和“功能”；若进行进一步拆分，让“具有”与两个宾语“特点”和“功能”分别搭配一次，还可得出两个短句：“具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点”“具有数字慑像、使航天器准确识别方向等功能”。
4、借助复指，把长句附加成分变成分句，然后用一个代词去取代它——复4、借助复指，把长句附加成分变成分句，然后用一个代词去取代它——复指置换。
指置换。
为保持话题一致，使内容衔接自然顺畅，根据不改变长句原意的原则，有时需添加必要的主语和必要的“润滑剂”——上下文间的衔接词语，如“这样”“它”“因而”“却”等必要的复指代词或关联词；有时还可改变词序句序，重新排序组句；有时还需重复某些词语或者删去一些不必要的虚词、重复性词语，然后组合成符合要求的语段。
这样此句变换的结果可为：①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。
②这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。
③它具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点。
④它还具有数字慑像、使航天器准确识别方向等功能。
（二）因因式式分分解解法法：：即几个并列的部分共同修饰一个中心词，可以将这几个（二）并列成分分解出来，然后分别与陈述对象组合成句子，排列成段。
如：中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创造精神的民族。
据此可变换为：中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。
（三）一一一一对对应应法法：：即如果句子前后两个部分之间存在着一一对应关系，那（三）么就将对应的部分结合起来，形成一个句子，再将这几组句子排成一段。
如：有人把学习基础知识比作从‘一’做起。
没有第一块基石、第一条小溪、第一步前进，就没有高楼的耸立、滔滔的大河、万里的征程。
据此可变换为：有人把学习基础知识比作从‘一’做起。
没有第一块基石，就没有高楼的耸立；没有第一条小溪，就没有滔滔的大河；没有第一步前进，就没有万里的征程。
二、多重陈述对象的：层层剥笋法：层层剥笋法：如：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
此句里有多个主谓短语层层套装，句意绕来绕去，极易被搅乱思维。
可用“层层剥笋法”进行变换。
第一步，确定出被陈述对象：“地方法院”“警方”“市长”。
第一步，确定出被陈述对象：第二二步步，，找找出出每每个个被被陈陈述述对对象象的的陈陈述述内内容容：：地方法院“推翻禁令”，警方第“被严禁执行”，市长“发出指示”。
第三步，适当增减词语，调整切分而成的分句和主干句，将长句组合成逻辑第三步，适当增减词语，调整切分而成的分句和主干句，将长句组合成逻辑上前后连贯的语段。
注注意意要要按按照照动动作作的的先先后后或或逻逻辑辑关关系系来来排排列列分分句句顺顺序序。
上前后连贯的语段答案：①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示，②警方却接到了严禁执行这一指示的禁令，③今天，地方法院又推翻了这条禁令。
牛刀小试1、将下面的句子改写成几个短句（可调整语序，适当增删词语），做到既保留全部信息，又语言简明。
事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况、把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发的一种很好的方法和制度。
参考答案：事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。
它把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，从而使领导决策严格地做到科学和从实际出发。
各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发。
事实证明，这是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。
2、将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。
（可适当增删词语，保留全部信息，语意连贯）书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。
参考答案：书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。
3、把下面的长句改变成较短的句子，使意思表达得更为清楚。
（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
参考答案：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
4、将下列句子改写成三个语意连贯的短句。
联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区建立新的居民点的报告的决议。
参考答案：（1）以色列在占领区建立新的居民点。
（2）海湾四国提出禁止以色列这一行为的联合报告。
（3）联合国安理会昨天通过了关于这一报告的决议。
5、把下面的长句改写成三个连贯的短句。
巴尔的摩地方法院1987年5月30 日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。
参考答案：A、亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。
B、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。
C、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
●○短句变长句✚方法则大体与此相反（主要用还原法），首先要分析短句之间的联系，看每个句子的陈述对象是否相同；看各个句子有无共有元素；看代词指代的内容是什么。
句子之间有包容关系的，可先确定主干句，然后用附加或替换的方法加以整合；互不包容的可以拼接；下定义的题则按定义的形式处理,下定义的一般格式：小概念+“是”+修饰语+大概念。
或者：被定义概念=种差+属概念。
变换时这些方法要灵活运用。
短句改长句可按两种类型来进行——1．一般类型的短句改为长句1．一般类型的短句改为长句一般类型的短句改长句的步骤是先要在短句中找到一个表达中心意思的支撑句，然后将其他有关的短句看成句子成分，将短句改为短语，插到状语、定语的位置上(多是插到宾语的定语这个位置上)。
要注意改后对句子进行调整，注意句子之间的关系。
例：以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。
不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。
古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。
这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。
1921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，1 930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查……【解析】由题中所给改写后的句子“我国近代考古开始较早的地区之一”开头可知，它应与后文构成一个判断句，分析画线句子可以找出其主干为“地区之一是辽西区”，剩下的部分则变成宾语“辽西区”的定语。
【参考答案】我国近代考古开始较早的地区之一，是以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的旨在探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的辽西区。
2．整合句子成单句，给概念下定义2．整合句子成单句，给概念下定义提取所给材料中的要点，整合成一个单句，给某个概念下定义，是近两年出现较多的短句改长句的形式。
下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。
形式为“种差+邻近的属概念=被定义概念(种概念)”。
下定义要注意，既要对相关内容高度概括，又要符合格式上的要求。
例：提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。
(不超过35字)①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。
②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。
【解析】本题的主干已被设题规定了主语和谓语，所以要考虑设定一个宾语可以与所有短句都有信息接口并且不得改变原意。
在确定以“传统节日”为宾语后，接着整合其他句子的要点(删除无用信息)将其化为它的定语，并注意其排列顺序。
【参考答案】(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。