体育概论复习重点
（完整版）体育概论复习提纲
（完整版）体育概论复习提纲第⼀篇体育概论篇第⼀章体育概论体育⾃产⽣以来，伴随⼈类⽂明的进步与发展已有⼏千年的历史。
⼈们为了追求美好的⽣活⽅式，在对健康、对和谐与美的追求中，期待⾃⾝向更美好的⽅向发展。
了解体育的产⽣和发展，认识体育的概念和组成，探索体育的本质和功能，领悟体育的真谛，以求不断提⾼对体育的认识，达到主动参与体育锻炼，享受体育的⼒与美，从⽽对体育有着更深⼊的认识。
第⼀节体育的概念与组成⼀、体育的概念1、什么是体育？体育是⼀种特殊的社会现象，它是以发展⾝体、增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和社会⽂化活动。
2、体育包括的内容？体育的内容包括体育教育、竞技体育和⾝体锻炼三⽅⾯的内容。
3、体育与社会、政治和经济的关系：体育既受社会政治、经济的影响和制约，也为⼀定的社会政治、经济服务。
⼆、体育的组成体育是由学校体育、竞技体育和社会体育三个⽅⾯组成。
（⼀）学校体育学校体育是学校教育的重要组成部分，是全民教育的基础；它作为教育和体育的交叉点和结合部，⼜是国家体育事业发展的战略重点。
学校体育教育重要是通过体育课程、课余体育训练和课外体育活动等基本组织形式，以“增强体质、增进健康”为核⼼，全⾯实现学校体育的各项任务。
（⼆）竞技体育竞技体育⼜叫竞技运动，它是在体育实践中派⽣出来的。
那么什么是竞技体育呢？竞技体育是在全⾯发展⾝体素质的基础上，最⼤限度挖掘⾝⼼潜能，以夺取优异运动成绩为⽬标⽽进⾏的科学训练和竞赛活动。
现代奥林匹克运动会的⽬标就是“更⾼、更快、更强”；奥林匹克的原则是“公平竞赛”、“参与⽐取胜更重要”。
（三）社会体育社会体育亦称⼤众体育，是指以健⾝、娱乐、休闲、医疗和康复为⽬的的体育活动。
它的活动内容最⼴、表现形式多样、适应性较强、参加⼈数最多的⼀类群众性体育活动。
它是学校体育的延伸，⼜是现代体育发展的重要标志。
第⼆节体育的功能体育的功能有：健⾝功能、教育功能、娱乐功能、军事功能、经济功能和政治功能。
概论《体育概论》复习题(高教版)考试重点内容
《体育概论》复习题（高教版）一、名词解释1、体育：体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
P0222、体育教育：体育教育是教育者依据一定社会或阶级的要求通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
P0253、竞技运动：竞技运动是为了最大限度的发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
P0264、健身休闲：是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
P0275、体育过程：是体育参与者运用器官来认识世界并进行运动实践的过程。
P0796、体育手段：是指为了达到体育目的而借助的载体、媒介及其各种活动形式和方法，是实现体育目的的系统行为和技术操作。
P1077、身体运动：是运动者为达到体育目的，按照人体运动的客观规律和体育的法则、要求而进行的有意识的主动的各种运动动作的总称。
P1078、体育运动技术（运动技术）：为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的合理有效的方法就是体育运动技术。
P1139、体育科学：是研究体育现象和解释体育规律的知识体系。
P13110、体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构各种制度和准则的总和。
P18911、体育功能：是指体育这一文化活动对人和社会所能发挥的有利作用和效能。
P03212、身体姿势：是指身体和身体的各个部分在做动作过程中所处的状态和位置，它属于动作的空间特征。
一个完整的身体运动过程，一般包括开始姿势、动作过程中的姿势和结束姿势。
P110二、填空、判断、选择等1、体育学在我国的产生与发展的5个阶段：初步形成阶段、引进与移植阶段、探索与总结阶段、挫折与停顿阶段、发展与丰富阶段。
P0012、概念是反映事物本质属性的思维方式。
本质属性是决定某一事物之所以成为该事物区别于他事物的属性。
体育概论考点总结归纳
体育概论考点总结归纳体育概论考点总结归纳1.体育概念：通过有规则的身体运动改造人的“自身自然“的社会实践活动。
2.体育产生的条件：（1）一定的抽象思维能力（2）较为复杂的生产手段（3）相对稳定的社会结构。
3.体育产生的学说：（1）余力论（2）巫术论（3）劳动论（4）游戏论（5）模仿论（6）需要论4.体育的功能：体育功能主要是指体育对个体和社会所能发挥的作用和效能5.体育对个体的功能（简答）：（1）强身健体的功能；增强人体八大系统的功能（2）健康心理功能；体育可以发展人的认知能力；完善人的性格气质；增强人的意志品质品质（3）人际交往功能；体育促进健康的人际关系，养成良好的合作与竞争意识。
（4）休闲娱乐功能；能够有效地满足人体健康的基本需求，而身体健康状况对一个人的生活满意度、幸福感、心情的愉悦程度都是有着重要影响的。
（5）生命美学功能；促进人的生物生命之美，促进人的精神生命之美。
6.体育对社会的功能：（1）教育功能1）可以促进良好生活习惯的形成2）促进人的社会化3）促进个性的形成和发展（2）政治功能：1）体育运动可以提高国家和民族威望2）体育运动可以服务国家外交3）增强民族团结（3）经济功能：1）体育运动可以提高劳动者素质，促进生产力发展。
2）体育运动可以促进消费，拓展经济增长点。
（4）文化功能：即人的全面、自由、和谐的发展是个体人格和社会人格的和谐统一7.体育的类型：学校体育、竞技体育、大众体育、体育产业8.学校体育（材料）：（1）概念：学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
（2）特征*3：基础性、普及性、系统性（3）目的和任务：促使学生成为德智体美劳全面发展的人才（4）体育教育的原则：因材施教原则，身心协调发展原则9.群众体育的特征：参与对象的广泛性参与目的的多样性活动时间的业余性组织形式的灵活性活动内容的娱乐性10.竞技体育的特征：竞争性规范性公平性公开性功利性不确定性娱乐性11.体育产业的特征：空间依存度大时间消费明显消费层次要求高服务质量要求高12.体育锻炼的内涵：体育锻炼是人们根据自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活和支配自由时间为目的的体育活动13.体育教学的概念：是指在教师的指导和学生的参与下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体，增强体质，对学生进行共产主义思想、道德、意志、品质教育的过程。
体育概论重点
第一章体育现象与体育概念1、柏拉图——身心调和论。
古希腊注重全民体育，柏拉图重学校体育教育。
2、亚里士多德——古代西方“最博学的人”，第一个在理论上论证了体育、德育、智育的联系。
3、在古希腊，最典型的是斯巴达教育。
4、骑士七技——骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、跳棋、吟诗。
5、文艺复习运动后，英国哲学家、教育家洛克是第一个倡导“三育”（德、智、体）的人。
6、法国启蒙运动中，法国启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭强调“体育乃是个人由童年至成年整个发展过程的一部分”。
7、近代体育的三大基石——德国体操、瑞典体操、英国户外运动。
民族主义特别强烈的德国和瑞典，体操最先走出学校。
8、德国国民体操之父——杨氏，创建了哈森赫德体育场。
9、德国学校体操之父——施皮斯，将杨氏体操经过改造引进学校，创造了分段教学法、综合教学法，并把音乐和体操结合起来。
10、瑞典的体操创始者是林氏，他把体操分为教育体操、士兵体操、医疗体操和健美体操4类。
11、1973年，德国的顾茨姆茨第一个提出恢复奥运会。
1859-1889年举办了6届雅典奥运会。
12、1881年第一个国际体育组织——国际体操联合会成立。
13、1883年，法国史学家、教育家顾拜旦提出举办类似古代奥运会的比赛，1892年访遍欧洲，宣传奥林匹克思想。
1893年为恢复奥运会召开了第一届国际体育会议。
14、1894年6月16日，“国际体育运动代表大会”在法国巴黎开幕，大会成立了国际奥林匹克运动委员会（IOC）。
15、养生体育、祭祀体育、舞蹈体育、娱乐体育、军事体育、武术。
16、1903年清政府颁布《奏定学堂章程》，设立体操科。
17、1923年《新学制课程标准纲要》颁布，正式将“体操科”改为“体育课”。
18、19世纪70年代，硬德侨民在上海建立“总会”，中国人的各种体育团体开始涌现。
19、1760年，在法国的报刊上首次出现“体育”一词。
20、1762年，卢梭在法国出版了著名的教育论著《爱弥儿》，使用“体育”一词。
体育概论复习重点
体育概论复习重点一、体育概念就是什么？答:体育就是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动体育就是人类社会发展中,根据生产与生活的需要,遵循人体身心的发展规律,以身体练习为基本手段,达到增强体质,提高运动技术水平,进行思想品德教育,丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动,就是伴随人类社会的发展而逐步建立与发展起来的一个专门的科学领域。
体育的概念有广义与狭义之分。
体育的广义概念就是指以身体练习为基本手段,以增强人的体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活与促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
它就是社会总文化的一部分,其发展受一定社会的政治与经济的制约,并为一定社会的政治与经济服务。
体育的狭义概念就是一个发展身体,增强体质,传授锻炼身体的知识、技能,培养道德与意志品质的教育过程;就是对人体进行培育与塑造的过程;就是教育的重要组成部分;就是培养全面发展的人的一个重要方面。
二、体育功能就是什么？答;体育的功能分三个层次:自然质功能,结构质功能,系统质功能。
1)自然质功能:人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越等各种运动方式,可以瞧作就是体育的最原始的形式。
这些运动方式对人类做产生的功效,就就是体育的自然质功能。
2)结构质功能:人们在体育的自然物的基础上,改变其外部结构,使其赋予了新的功能,称之为结构质功能。
3)系统质功能:当一事物从自然质系统、结构质系统在进入社会系统时,这一事物就会又产生许多以前不具有的功能。
体育的自然质功能:壹1)提高人体心血管系统机能水平 2)调试与保持心理健康 3)提高呼吸系统机能水平 4)促进少年儿童骨骼与肌肉的生长发育 5)延年益寿、提高生活质量体育的结构质功能:教育功能与娱乐功能体育的系统质功能:1)体育的经济功能 2)体育的政治功能★在现代社会中,体育的经济功能表现在那些方面？1)体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点 2)体育产业发展有利于产业结构 3)体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位★怎样理解体育与政治的关系？体育的政治功能有哪些方面的表现？1)体育与政治的关系就是客观存在的,这就是因为体育文化一旦置身与社会大系统之中,它就自然而然具有了政治功能。
体育概论之知识点总结
体育概论之知识点总结一、体育的定义和特点1. 体育的定义体育是指人们根据特定的规则进行的身体活动，包括各种体育运动和比赛。
体育是一种综合性、群众性和竞技性的人类社会活动形式，是人们进行身体锻炼和休闲娱乐的一种方式。
2. 体育的特点（1）综合性：体育活动是多种运动项目的综合，包括体育运动和体育比赛等。
（2）群众性：体育活动是人们广泛参与的群众性活动，无论年龄、性别和职业，都可以参与到体育活动中来。
（3）竞技性：体育活动是在一定的规则下进行的竞技活动，强调技巧和力量的较量，在其中取得胜利是参与者的最终目标。
二、体育的发展历程1. 体育的起源体育活动的起源可以追溯到人类社会的早期，最早的体育活动是一种原始的打斗运动。
随着社会的发展和进步，体育活动逐渐演变出各种体育项目和比赛形式，成为人们日常生活和社会文化的重要组成部分。
2. 体育的发展历程（1）古代体育：古代体育活动以军事打斗和民族传统活动为主，如古希腊的奥林匹克运动会和古罗马的角斗比赛等。
（2）近代体育：随着工业革命和现代文明的发展，体育活动逐渐成为一种体系化和规范化的运动形式，涌现出各种新的体育项目和比赛形式。
（3）现代体育：在现代社会，体育活动已经成为了一种全民健身的重要途径和一种重要的社会文化活动，受到了全球各国的重视和支持。
三、体育的社会功能1. 促进健康体育活动可以帮助人们增强体质，提高抵抗力，预防疾病，提高生活质量，延长寿命。
2. 培养品格体育活动有助于培养人们的自律性、毅力和团队合作精神，提高道德素质和品德修养。
3. 传播文化体育活动是一种独特的非物质文化遗产，可以传承和弘扬民族、地域和国家的文化传统。
4. 促进团结体育活动可以促进社会地区和群体之间的交流互动，增进民族团结和社会和谐。
5. 塑造形象体育活动可以提高国家形象和软实力，为国家、地区和城市争光、增光。
四、体育的现状和问题1. 体育的现状目前，全球范围内体育运动蓬勃发展，体育产业未来可期。
体育概论复习资料
名词解释1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。
3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
4、健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。
5、休闲体育：是满足人们身心健康，娱乐需要而产生的文化活动。
6、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。
7、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。
8、家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件及成员的需要及爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。
9、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。
10、体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。
11、体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。
12、体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。
13、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。
14、体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。
15、体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’及体育学习者相互作用的全部媒介）。
16、体育学习者：（是指那些通过参及体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。
17、体育文化：广义文化的一个组成部分，它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴18、（广义）的奥林匹克文化：奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质及精神财富的总和。
19、（狭义）的奥林匹克文化：主要指构成奥林匹克的意识形态及及之相适应的奥林匹克的传统。
体育概论复习提纲
体育概论复习提纲一、体育学的概念和特点1.体育学的定义2.体育学的起源和发展3.体育学的特点和研究对象4.体育学相关学科的关系二、体育学的研究方法与研究领域1.体育学的研究方法：实验研究、问卷调查、文献研究等2.体育学的研究领域：运动生理学、运动心理学、运动教育学等三、体育运动的概念和分类1.体育运动的定义和特点2.体育运动的分类：竞技体育、健身运动、娱乐运动等四、体育与健康关系的研究1.体育对健康的影响2.健康对体育的要求3.健康体育理论的研究五、体育与社会的关系1.体育在社会中的作用2.体育与社会发展的关系3.体育与社会问题的关系六、体育与教育的关系1.体育教育的定义和目标2.体育在教育中的地位和作用3.体育教育的方法和实践七、体育产业的发展与管理1.体育产业的范围和特点2.体育产业的主要组成部分3.体育产业的发展趋势和管理模式八、体育伦理与道德1.体育伦理与体育道德的概念和区别2.体育伦理与道德在体育运动中的应用九、体育赛事的组织与管理1.体育赛事的组织流程和要素2.体育赛事的管理原则和方法十、体育的发展与市场营销1.体育的发展趋势和影响因素2.体育的市场营销策略和实践十一、体育文化的研究与传播1.体育文化的概念和特点2.体育文化的研究方法和内容3.体育文化的传播方式和效果十二、体育规律与规范1.体育的运动规律和训练规律2.体育的比赛规则和行为规范十三、体育政策与法律1.体育政策的制定和实施2.体育法律的制定和适用十四、体育教学与训练1.体育教学的目标和方法2.体育训练的原则和方法十五、体育科研与学术交流1.体育科研的方法和要求2.体育学术交流的形式和内容以上提纲涵盖了体育学的基本概念、研究方法、研究领域以及与其他学科的关系。
通过对不同主题的学习和复习，能够全面了解体育学的基本知识和理论。
在备考体育学的过程中，可以根据提纲对相关知识进行整理和回顾，以帮助提高复习效果。
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体育概论复习重点一、体育概念是什么?答：体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段,达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育,丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
体育的概念有广义和狭义之分.体育的广义概念是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
体育的狭义概念是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能,培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分;是培养全面发展的人的一个重要方面。
二、体育功能是什么？答；体育的功能分三个层次:自然质功能，结构质功能，系统质功能。
壹1）自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越等各种运动方式，可以看作是体育的最原始的形式.这些运动方式对人类做产生的功效，就是体育的自然质功能。
2)结构质功能:人们在体育的自然物的基础上，改变其外部结构，使其赋予了新的功能，称之为结构质功能.3)系统质功能：当一事物从自然质系统、结构质系统在进入社会系统时，这一事物就会又产生许多以前不具有的功能。
体育的自然质功能：1）提高人体心血管系统机能水平 2）调试和保持心理健康 3）提高呼吸系统机能水平 4）促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育 5）延年益寿、提高生活质量体育的结构质功能：教育功能和娱乐功能体育的系统质功能:1）体育的经济功能 2)体育的政治功能★在现代社会中，体育的经济功能表现在那些方面?1)体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点 2）体育产业发展有利于产业结构 3）体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位★怎样理解体育与政治的关系?体育的政治功能有哪些方面的表现？1）体育与政治的关系是客观存在的，这是因为体育文化一旦置身与社会大系统之中，它就自然而然具有了政治功能。
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体育概论复习笔记引言：一、体育概论在我国的发展过程欧美引进阶段发展过程苏联建立发展: 1985年曹湘军《体育概论》二、体育概论的研究对象与范围体育概论以体育社会文化现象为自己的研究对象。
首先的从整体把握体育各方面和全部过程、其次从宏观层面揭示体育的基本特征与发展规律、还必须回答体育生成。
发展和存在价值等最基本的问题。
三、体育概论的学科性质和学科地位学科: 是科学研究里面体系相对独立, 理论相对完整的分支。
体育概论是一个综合学科。
它具有完整性、宏观性、综合性、高度概括性的特征。
四、体育概论的特点理论性与思想性、应用性、概括性和抽象性、综合性和创新性五、《体育概论》的教学目标学习它的意义: 更新体育观念、促进学科建设、指导体育教学和体育改革的实践。
1、学习体育概论的意义:2、完善体育学科体系的需要3、完善体育交流的需要4、分析体育实践问题的需要第一章什么是体育1、体育的基本特征:2、以身体活动为基本手段3、以人自身发展为目的以主客体统一为存在方式, 动机与效果统一于人本身概念: 是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。
体育概念的历史演进一、国外古代体育的概念二、有现象, 没有体育体操三、近现代欧美国家的“体育”的概念欧洲“体育”一次出现与文艺复兴时期。
并且近代体育是随教育制度建立而发展起来的。
体育一词最早出现在法国、1793年德国古兹穆斯《青年的体操》说体育属于身体的教育。
19世纪体育已成为一个专门输液出现在一些教育和体育专著中。
德国体操欧洲体育内容的支撑瑞典体操英国户外运动四、中国的“体育”概念古代中国关于体育的术语养生、尚武、游息、角力。
近代同欧美一样, 是经历体操和体育的演进过程的。
二这两个是由日本传入中国的。
1923年《课程纲要草案》有体现。
有关体育概念的综合一、国外对体育的界定1、体育是促进人体健康发育的教育。
2、体育是促进人体全面发展的教育3、体育是开发人类运动潜力的活动和制度的总称二、国内对体育的界定1、狭义的体育——身体教育2、广义的体育——体育是社会文化活动体育与其他身体活动形式的关系一、体育与劳动的关系体育的发展劳动发挥了及其重要的着用1、体育与劳动的关系劳动在改造自然的过程中叶改造了人的自身自然劳动是体育获取实践手段的源泉劳动是促进体育的产生和发展的重要的动机2、体育与劳动的区别二者目的不同二者作用对象不同二、有鉴于两者的作用对象不同, 两种活动的表现方式与完全不同。
《体育概论》复习资料
体育概论复习资料一、填空题1.1992年，国家技术监督局发布了《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统手册》，体育科学被列为一级学科。
2.我国的“体育”概论是在1897年由日本引入，并逐渐作为固定的术语而在较大范围内使用的。
3.人的构成由生物学层面、心理学层面、社会学层面组成4.按体育实施场所，可划为家庭体育、学校体育、社会体育。
5.按体育参与者年龄，可划为婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育。
6.按体育参与者职业，可划为农民体育、工人体育、军人体育、知识分子体育。
7.按体育发展形态，可划分为古代体育、近代体育、现代体育、当代体育。
8.任何事物发挥其功能，取决于两个因素，这两个因素也可以称为构成功能的两大要素，即该事物的本质属性和社会需要。
9.根据马斯洛的需要理论，人的需求分析分成五个层次，分别是生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要和自我实现需要。
10.体育的本质功能，包括体育的健身功能、教育功能和娱乐功能。
11.体育的延伸功能包括体育的经济功能和政治功能。
12.体育参与可分为直接参与和间接参与。
13.现代奥林匹克运动会创始人是皮埃尔德顾拜旦。
14.体育途径是从区域和时空的角度概括体育的路径。
15.家庭体育是人生接受体育的起点，是学校体育和社会体育的基础。
16.学校体育是联结家庭体育和社会体育的桥梁，是终身体育的基础。
17.参加体育活动的动机是选择、激发、维持并强化一定的体育活动从而导致一定目标的内在动力，根据参与者的动机将其分为三类：1.以运动健身为动机的体育锻炼者2.以提高竞技成绩为动机的运动员3.以学习体育知识为动机的体育学习者18.体育媒介从内容上看包括体育内容、体育材料、体育设施与器材。
19.体育媒介从形式上看包括体育手段、体育方法、体育组织形式。
20.体育过程控制的主要内容包括确定标准、衡量进程、纠正偏差。
21.体育过程可分为预先控制、现场控制和事后控制（按时间归来）22.按活动的主客体分类，体育过程可分为自我控制、他人控制和社会控制。
体育概论 复习重点资料
体育概论与体育哲学：体育哲学是从哲学的视角，运用哲学方法，理论逻辑来探讨体育本身及其发展与人类对体育认识的发展关系的学科，反应体育客观发展的历史和人类对体育的认识史。
体育哲学是体育概论的理论基础，又是体育概论的具体直接的研究指南。
体育哲学研究的出发点，研究内容与体育概论有相似交叉处，如体育本质，体育概念，体育目的。
但视角不同：体育哲学是思辨的，逻辑的，形而上的学问，而体育概论属于“宏观——中观”层面的研究，注重理论与实践的结合，不如体育哲学高度概括和抽象。
体育概论与体育社会学：都是从总体上研究体育的学科，研究对象都具有综合性，整体性和应用性，但都具有自己的特定概念，形成了对同样作为整体的体育的不同研究视角。
研究的目的不同，体育社会学不如体育概论涉及宏观层面的体育基本理论问题。
体育社会学研究体育社会现象和问题，如社会关系，社会生活，社会行为，社会运行等范畴，以及青少年体育，中老年体育，家庭体育，社区体育等体育社会问题。
导引：导引是我国古代的医疗体育和养生方法，是中国最早的一种医疗保健体操。
据《吕氏春秋》记载，它起源于原始社会末期。
相传在那一时期，气候非常恶劣，许多人患了疾病。
有的手脚肿胀，有的心中憋闷。
《吕氏春秋·古乐》记载：“民气郁阏而滞著，筋骨瑟缩不达”。
为了消除疾病，当时有人跳起一种舞，可以“利关节”，对疾病起到“舞以宣导之”的作用。
这些舞蹈动作，就是古代导引的发端。
从社会余暇时间的变化看体育的动向休闲体育：社会体育的组成部分。
指人们在闲暇时间以增进身心健康，丰富和创造生活情趣，完善自我为目的的身体锻活动。
体育的本质本质：指事物的内在根据，本身固有的决定事物性质，面貌和发展的根本属性。
是构成事物各必要要素的内在联系，是事物相对稳定的，并反映事物的深层特征。
本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。
体育的产生与发展的历史告诉我们：人，运动，人和运动的关系即意识，是构成体育的三个基本要素，三者缺一不可，否则体育将不复存在。
社会体育《体育概论》复习资料
第一章体育概念一、体育的基本概念（一）体育概念的分类：1、按属性分类：健身体育、竞技体育、休闲体育2、按参与者分类：农民体育、工人体育、军人体育、知识分子体育3、按实施场所分类：家庭体育、学校体育、社区体育（二）体育的相关概念：1、竞技体育和竞技运动（1）竞技体育是以竞技运动为手段来促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育活动（2）竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心里和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛（三）休闲体育：是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的文化活动（四）健身体育（五）学校体育：指以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程（六）社会体育：指以健身娱乐为主要目的，由广大群众根据业余、自愿、灵活、多样的原则所开展的体育活动（七）体育主要由学校体育、社会体育、竞技体育构成。
三者的联系：1、都是以身体联系为基本手段，都是身体直接参与活动2、都要求身体的全面发展，都能提高有机体的机能能力3、都具有教育和教学的因素4、在内容和手段上，有许多是三者相同的二、体育的本质（一）体育本质的概念1、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性2、体育的质的规定性是：有目的地以身体运动为基本手段促进身心健康发展的文化活动（二）身心关系与体育本质1、身心互动：身心是相互影响，相辅相成的关系。
人的身心关系是确定体育本质的客观依据2、身心合一、协调发展是体育本质的诉求。
弄清楚人的本质，理性认识并处理好身心关系，才能准确把握体育本质（三）体育的多种属性与体育本质1、只有反映一事物与其他另一事物的根本区别的特有属性才是本质属性，才是事物的根本性质，才是事物的本质2、健身性、教育性、文化性、竞赛性、技能性、娱乐性、社会性（四）体育的本质：以身体运动为基本手段促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量，着便是体育的本质（五）社会生产力决定着体育的发展1、生产力制约着体育的发展规模和发展速度2、生产力制约着体育的功能、体育的目的的制定和体育结构3、生产力的发展促进了体育的发展（六）体育对社会生产力的作用1、体育运动能增强劳动者的体质，提高劳动者的劳动能力，从而提高劳动生产率2、体育运动可减少劳动者的病假率，提高出勤率，从而提高劳动生产率3、第二章体育功能一、体育功能的概念及其构成要素1、概念：是指体育以其自身的特点作用于人和社会所能产生的良好．．影响和效益。
体育概论重点
体育概论重点1.体育构建的原则：历史性原则；普遍性原则；实践性原则；逻辑性原则。
2.体育的定义：体育是以身体运动为基本手段，促进人的心身发展的文化活动。
体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动，体育的基本任务是对人自身的改造，体育的作用对象是参与者的“自身自然”，任何体育实践都是社会实践活动。
3.体育产生的动因:余力论，巫术论，劳动论，游戏论，模仿论，需要论（内因：军事论）4.原始体育发展的一般过程：身体活动萌芽时期、身体练习形成时期、竞技赛会产生时期。
5.体育产生的内部原因：人的生存需要，人的健康需要，人的精神需要，人的休闲娱乐需要。
6.体育形成的基本条件：人类需要具备一定的抽象思维能力，人类必须具备较为复杂的生产手段，人类必须具备相对稳定的社会结构。
7.体育运动项目产生的方式演变、模仿、借用、设计。
8.体育运动项目产生的特点：体育运动项目的地域特点、体育运动项目的时代特点。
9.相对稳定的社会结构和简单的社会分工是体育产生的社会基础。
10.体育运行：主要指在一定资源约束下，通过体育参与群体的组织分配而实现一定目标，任务的过程或活动，即体育的现实存在和作用社会的过程。
11.体育运行结构：主要指各个体育活动参与者“地位-角色”之间的稳定的制度化关系，主要包括体育运行的主体结构，体育运行的客体结构和体育运行的过程结构。
12.体育运行的基本要素：体育运行的目标要素，体育运行的资源要素，体育运行的规范要素。
13.体育运行机制：动力机制，实现机制和调节机制。
14.体育运行的条件：自然环境条件（影响运动项目的运行，影响体育文化的运行，影响体育景观的形成），经济条件（影响体育运行的规模，速度；规格，方向；性质，状态），政治条件（影响体育运行的性质；功能；结构），文化心理条件，国际生存条件。
15.体育功能:即体育在人类社会发展或人的发展中所能产生的作用。
16.体育功能的特点：体育功能的特殊性；客观性；主观性；流变性；工具性。
《体育概论》知识点资料整理总结
《体育》知识点资料整理总结一、名词解释1.竞技体育：以竞技运动为手段来促进人身体和精神协调发展的一种体育活动。
2.体育教学：是教育者依据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
3.体育学习者：这类参与者主要是以在校学生为主体，通过体育教师的讲解示范，学习体育的基本技术、基本知识。
（指那些参与体育活动学习体育知识技术和技能的人）4.休闲体育：是人们在自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
5.体育手段：人们为了强身健体，防病祛病，愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称6.体育锻炼：是指人们根据需要自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。
7.体育体制：是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证，具体指体育组织的机构设置、组织形态、权限划分和权限运行等方面的体系和制度。
8.运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力与运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。
9.健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。
二、解答题1.体育过程的要素①体育参加者：体育锻炼者、运动员、体育学习者。
②体育者指导者：社会体育指导员、教练员、体育老师。
2.体育的教育功能①教导基本的生活能力②传授体育的文化知识③教导社会规范，促进人的社会化④开展民族主义和爱国主义教育3.体育的健身功能①提高人体心血管系统机能水平②调适和保持心理健康③提高呼吸系统机能水平④促进骨骼和肌肉的生长发育⑤延年益寿，提高生活质量4.体育运动技术的运动学特征①空间特征：身体姿势、身体运动轨迹②时间特征：身体运动时间、身体运动速率③时间空间特征：身体运动速度5.体育功能的层次由简单、低级逐渐向复杂、高级功能过渡（自然质功能、结构质功能、系统质功能）6.身体姿势的类别包括开始姿势、运动过程中的姿势和结束姿势。
体育概论期末重点复习题
体育概论期末重点复习题(共9页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-一、名词解释体育：是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。
竞技体育：是指在全面发展身体素质，最大限度地挖掘和发挥人体在体力、技艺、心理、智力等方面的潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异的运动成绩为目的的训练和竞赛活动。
学校体育：是指以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程社会体育：是指一切社会文化机构以及有关社会团体或组织为社会公民所开展的以增进身心健康为主要目的的、内容丰富、形式灵活的普及性体育活动。
终身体育：终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。
体育产业：体育产业是指以向社会提供与体育有关的物质产品和劳动服务为收入来源的经营性的各种行业总和。
体育功能：体育功能是指体育这一文化现象以其自身的特点作用于人和社会所能产生的作用和效能健康：健康不仅是没有疾病，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。
体质：是指人体的质量，是通过先天遗传和后天锻炼获得的在人体形态结构、生理机能、身体素质与体育活动能力、人体适应能力以及心理素质等方面表现出来的相对稳定的特征家庭教育：是以家庭成员为活动对象，以家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据家庭成员的需要与爱好选择体育活动内容和方法，利用自己的余暇时间进行体育锻炼，达到增进身心健康的目的，促进家庭和睦和社会稳定发展。
社区体育：社区体育是以基层社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。
体育教学：是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校的体育教学计划，发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育知识、技术、技能，培养学生的思想品德的教育过程。
《体育概论》考试重点
《体育概论》考试重点《体育概论》考点1.体育概念的定义：体育是以⾝体运动为基本⼿段，促进⾝⼼发展的⽂化活动2.体育的三种形态：体育教育、竞技运动、健⾝休闲3.体育的功能就是指体育这⼀活动对⼈和社会所能发回的有利作⽤和效能4.体育的本质功能：1）体育的健⾝功能①提⾼⼈体⼼⾎管系统机能⽔平②调试和保持⼼理健康③提⾼呼吸系统机能⽔平④促进⾻骼和肌⾁的⽣长发育⑤延年益寿，提⾼⽣活质量2）体育的教育功能①教导基本的⽣活能⼒（⾛、跑、跳、投）②传授体育的⽂化知识③教导社会规范，促进⼈的社会化（社会⾏为规范、社会价值观念）④开展民族主义和爱国主义教育3）体育的娱乐功能5.体育的延伸功能1）体育的经济功能①体育经济已成为国民经济发展的新增长点②体育产业发展有利于优化产业结构③体育产业的发展可以为社会提供更多的就业岗位2）体育的政治功能①提⾼国家威望，振奋民族精神②表明国家政治⽴场，为外交服务③呈现安定祥和的社会环境6.体育⽬的：是规定体育要实现的结果或要达到的标准7.我国的体育⽬的：“增强体质，增进健康，改善⼈们⽣活⽅式，提⾼⽣活质量，促进社会经济健康、⽂明发展”8.我国的体育⽬标1）增强体质、增进健康2）丰富社会⽂化⽣活3）提⾼运动技术⽔平9.体育过程：是指通过⾝体运动⼿段促进⾝⼼和谐发展的实践过程10.运动负荷：⼜称⽣理负荷，是指个体进⾏⾝体练习时所承受的⽣理负担量11.体育过程控制类型按照时间分类：预先控制、现场控制和事后控制12.（论述）体育教育过程：1）体育教育过程的本质体育教育过程是指在体育过程中为了实现体育教学⽬标，体育教师有组织、有计划地向学⽣传授体育知识、运动技能和卫⽣保健知识，使学⽣接受体育⾏为和体育道德的教学活动过程。
体育教育过程是决定体育课成功与否的重要因素，是由体育教师和学⽣共同配合完成的；是⼀种系统运⾏过程。
2）体育教育过程的基本要素：体育教师、学⽣、体育教材和体育媒介体育教师是体育教学的指导者和组织者，在体育教学过程中起主导作⽤；学⽣既是体育教育的对象，也是学习的主体；体育教材是体育课上教师授课的内容，是学⽣知识的源泉；体育媒介是完成教学的⼿段和⽅法，是师⽣之间信息沟通的桥梁，保证体育教学在⼀定的时间和空间内有序地进⾏3）体育教育过程的基本任务①学习基础知识、基本技术和基本技能②促进学⽣⾝⼼健康发展③培养学⽣社会适应能⼒④促进校园体育⽂化形成⑤促进师⽣之间和谐共处4）体育教育过程的基本规0律①运动技能学习规律②运动负荷变化与控制规律③体育知识学习和运动认知的规律④体育学习集体形成与变化规律13.竞技运动过程的本质：“与⼈夺标”的训练理念14.⾝体运动的构成要素：⾝体姿势、⾝体运动轨迹、⾝体运动时间、⾝体运动速度、⾝体运动频率、⾝体运动⼒量和⾝体运动节奏（7要素）15.从运动⽣物⼒学⾓度看，体育运动技术有运动学特征、动⼒学特征和综合性特征16.（简答）体育运动技术动作质量和效果的综合评定1）体育运动技术动作的准确性①从技术上看运动技术动作是否符合技术的规格要求②从所要达到的具体⽬的和效果上看运动技术动作的准确性③从形式上看运动技术动作的准确性2）体育运动技术动作的协调性其标志是动作连贯、节奏合理、各要素配合恰当，⾝体及⾝体各个部分在完成动作的过程中协调配合。
体育概论复习重点资料
体育概论与体育哲学：体育哲学是从哲学的视角，运用哲学方法，理论逻辑来探讨体育本身及其发展与人类对体育认识的发展关系的学科，反应体育客观发展的历史和人类对体育的认识史。
体育哲学是体育概论的理论基础，又是体育概论的具体直接的研究指南。
体育哲学研究的出发点，研究内容与体育概论有相似交叉处，如体育本质，体育概念，体育目的。
但视角不同：体育哲学是思辨的，逻辑的，形而上的学问，而体育概论属于“宏观——中观”层面的研究，注重理论与实践的结合，不如体育哲学高度概括和抽象。
体育概论与体育社会学：都是从总体上研究体育的学科，研究对象都具有综合性，整体性和应用性，但都具有自己的特定概念，形成了对同样作为整体的体育的不同研究视角。
研究的目的不同，体育社会学不如体育概论涉及宏观层面的体育基本理论问题。
体育社会学研究体育社会现象和问题，如社会关系，社会生活，社会行为，社会运行等范畴，以及青少年体育，中老年体育，家庭体育，社区体育等体育社会问题。
导引：导引是我国古代的医疗体育和养生方法，是中国最早的一种医疗保健体操。
据《吕氏春秋》记载，它起源于原始社会末期。
相传在那一时期，气候非常恶劣，许多人患了疾病。
有的手脚肿胀，有的心中憋闷。
《吕氏春秋·古乐》记载：“民气郁阏而滞著，筋骨瑟缩不达”。
为了消除疾病，当时有人跳起一种舞，可以“利关节”，对疾病起到“舞以宣导之”的作用。
这些舞蹈动作，就是古代导引的发端。
从社会余暇时间的变化看体育的动向休闲体育：社会体育的组成部分。
指人们在闲暇时间以增进身心健康，丰富和创造生活情趣，完善自我为目的的身体锻活动。
体育的本质本质：指事物的内在根据，本身固有的决定事物性质，面貌和发展的根本属性。
是构成事物各必要要素的内在联系，是事物相对稳定的，并反映事物的深层特征。
本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。
体育的产生与发展的历史告诉我们：人，运动，人和运动的关系即意识，是构成体育的三个基本要素，三者缺一不可，否则体育将不复存在。
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体育概论复习重点一、体育概念是什么答：体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
体育的概念有广义和狭义之分。
体育的广义概念是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
体育的狭义概念是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。
二、体育功能是什么答；体育的功能分三个层次：自然质功能，结构质功能，系统质功能。
1）自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越等各种运动方式，可以看作是体育的最原始的形式。
这些运动方式对人类做产生的功效，就是体育的自然质功能。
2）结构质功能：人们在体育的自然物的基础上，改变其外部结构，使其赋予了新的功能，称之为结构质功能。
3）系统质功能：当一事物从自然质系统、结构质系统在进入社会系统时，这一事物就会又产生许多以前不具有的功能。
体育的自然质功能：1）提高人体心血管系统机能水平 2)调试和保持心理健康 3）提高呼吸系统机能水平 4）促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育 5）延年益寿、提高生活质量体育的结构质功能：教育功能和娱乐功能体育的系统质功能：1）体育的经济功能 2）体育的政治功能★在现代社会中，体育的经济功能表现在那些方面1）体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点 2）体育产业发展有利于产业结构 3）体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位★怎样理解体育与政治的关系体育的政治功能有哪些方面的表现1）体育与政治的关系是客观存在的，这是因为体育文化一旦置身与社会大系统之中，它就自然而然具有了政治功能。
体育是一种文化，而文化的结构可以分三层：最里层是观念层次、中间是制度层次、最外层是器物层次。
一般来说，文化的观念层次与政治的关系最密切，制度层较观念层与政治的关系要疏远些，而器物层几乎与政治无关。
对待体育人们既要承认体育要受到政治的制约和影响，同时也要看到体育也能够为政治服务。
另外体育作为特殊的身体文化具有世界性，它可以打破种族，社会制度、宗教信仰等等的限制，为全世界各阶层的人所接受。
2）提高国家的威望、振奋民族精神，表明国家政治立场、为外交服务，呈现安定详和的社会环境三、体育目的是什么我国的体育目的是“增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展”。
★实现我国体育目的的途径有哪些实现我国体育目的、目标有哪些要求1）不同区域的体育工作、不同形式的体育工作、不同年龄阶段的体育工作、不同对象的体育工作。
2）坚持社会主义方向、坚持以人为本的基本理念、依据社会整体发展的需求、国际化与本土化相结合、普及与提高相结合四、体育手段★分析体育核心手段的内涵和外延1）体育的核心手段是身体运动，人体的运动包括有意识的身体运动和无意识的身体运动；有意识的身体运动又可以分为运动系统的运动和其他系统的运动★分析体育基本手段的内涵和外延1）体育教学：通过教学，达到向体育教学对象传授体育知识、技能的主要目的2）体育锻炼；参加者通过反复的重复性身体运动，达到增强体质、增进健康的目的3）体育游戏；通过游戏，达到是参加者以体育的方式进行休闲娱乐的目的4）体育训练；通过对运动训练客体进行生物学、心理学和社会学改造，达到使受训者的竞技能力得到提高的目的5）体育竞赛；通过体育比赛，达到是参加者最充分的展示和锤炼起竞技能力，接受强烈的心里体验的目的★谈谈你对电子竞技类体育运动项目的认识答；电子竞技运动是计算机技术和竞技运动的完美结合的产物，电子竞技运动有三个要素；一是电子二是竞技运动三是人（对）与人（对）之间的竞赛。
所以说电子竞技运动是人（对）与人（对）之间的，运用计算机，通过网络所营造的虚拟平台，按照统一的竞赛规则而进行竞赛的体育活动。
由此可以看出电子竞技运动既有别于现实的竞技体育运动项目，又不同于网络游戏。
★你认为应该如何对电子竞技类体育运动项目进行分类答：电子竞技运动项目分类；虚拟化的和虚构化的电子竞技运动。
虚拟化的电子竞技运动可分为技能类运动项目、智能类运动项目、智能技能结合运动项目。
虚构化可分为技能类和智能技能结合类项目。
这些项目都要求运动员有高超的手脑配合能力、快速的反映能力和娴熟的鼠标及键盘操作能力。
其中，智能技能结合类项目对运动员的战略及战术思维能力提出了更高的要求。
五、体育科学是什么答；根据“科学”的含义，我们可以说体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。
★现代体育科学发展有那些特征1）体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势 2）用现代科技成果加快体育科学自身完善3）体育科学研究密切联系实际并为实践服务2)为什么说体育科学具有综合科学的素质答；由于体育科学研究对象具有自然和社会的二重性，因此，体育科学就起知识内容体系来看，是一种二元结构；既有社会科学知识体系、又有自然科学知识体系。
从各学科的派生来源看，有大量是自然科学、社会科学的学科辐射到体育科学领域的结果。
可以说从自然科学的物理学、化学、生物学，到社会科学的法学、社会学、教育学等，到处都有体育科学的踪迹。
所以我们考察体育科学的属性，应该综合、系统的看待，体育科学有自然属性，也有社会属性，有生物属性，也有人文属性，按照体育科学上述的特征，可以确定体育科学是一门综合的科学六、体育过程是什么答：体育过程因该是一个体育教学实践与体育运动实践、运动恢复相统一的、相融合的过程。
★体育过程的本质是什么1）体育过程是一个促进人全面协调发展的活动过程 2）体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程 3）体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程。
4）体育过程中学习者的不断发张，决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的运动过程。
★国家应该将体育和竞技运动都搞好，各按各的的规律去办。
提高一过之竞技水平，振奋民族精神；落实全民健身，提高生活质量，促进全民健康，这都是国家所需要的。
★试述体育文化的含义和基本功能答；1）育文化包含有精神文化、体育制度文化和体育物质文化，也就是说体育文化由心里、行为、物质三个方面的要素构成。
2）教育和培养的动能、聚合凝聚功能、调节和引导社会生活功能、传承和传播文化的功能、吸收融合先进文化功能、创造、更新文化功能★★★奥林匹克文化有那些特征答；人文性、象征性、艺术性、多元性、划一性★简述体制和体育体质的概念1）体质是指在一定的思想观念指导下、有一套法律政策的规范与约束、受一定政府机构管理与监督、由一些经济社会组织或个人运作实行的社会行为系统。
所谓体质，“体”基既结构、系统；“制”既规定，法度，体质既是以一定的具有公信力和权威性的制度所规定的组织形态极其关系模式。
体质作为制度的一个层次，它是对社会运行方式和机制的规定，是指一定的社会更本制度的具体实现方式、结构方式以及为其服务并使其正常运作的运行机制、调控机制和管理体系。
2）体育体制，是关于体育事业的机构设置、隶属关系和职责、权益划分的体系和制度的总称。
★试述体育与人的现代化两者之间的关系1）体育运动有助于增强现代人的民族意识和民族责任感 2）体育运动有助于培养现代人的思维模式 3）体育运动有助于激发现代人的强烈的进去精神，强化现代人的竞争意识 4）体育运动可以促进人的素质的现代化 5）体育运动对现代人生活方式的现代化起着重要的推进作用。
★从某些重要社会现象的角度分析体育的发张趋势答：随着时间的推移，一些社会问题会慢慢显现出来，比如自然环境恶化（空气，水源，物种）社会节奏加快（工作压力加大，生活压力加大），社会道德观恶化（人心不古，相互竞争激烈，）体育能够很好的缓解这些问题，具体作用如下：1 体育是促进人的活动及其能力全面发展的重要基础，具体包括体育增强了体质，为德育和智育的发展奠定了基础体育；对人的自然力和社会力的影响日益加大体育对人类个体能力和集体能力的促进作用2 体育是增加社会交往、丰富社会关系的重要纽带，体育增加了社会交往的机会，体育可以培养良好的竞争秩序，使人们的社会关系更和谐，体育是促进人的个性自由发展的重要条件3 体育能够增强体质，体育能够促进个人心理的发展和完善，体育能够促进个人思想道德素质和科学文化素质的提高和进步，体育是实现个人价值和社会价值的重要手段4 体育运动能够充分地展现个人的魅力，个人在体育中的成就更能够得到社会的认同，实现社会价值。
但是体制的相应的改变，现在我国一直走的是体校路线，仍然坚持三从一大的训练方法，使体育失去了某些社会功能，在国外很多业余人士得奥运金牌的时候，我国还是从小训练，专业化才达到一样的水平，在短期内将不会有太大的改变，社会体育俱乐部会慢慢增多，但会很慢，因为人们的意识还没有跟上，和发达国家相比还有很长的路要走1. 体育的基本概念：体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
2.体育概念的分类：3. 竞技体育的概念：竞技体育是以竞技运动为手段来促进人的身，心，精神的协调发展的一种体育活动。
4. 体育的属性：健身性，教育性，文化性，竞赛性，技能性，娱乐性，社会性。
5. 体育功能的层次：自然质功能，结构质功能，系统质功能。
6. 体育的自然质功能的体现：（1）提高人体心血管系统机能水平；（2）调试和保持心理健康；（3）提高呼吸系统机能水平；（4）促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育；（5）延年益寿，提高生活质量功能。
7. 体育结构质功能的体现：（1）体育的教育质功能；（2）体育的娱乐功能8. 体育的目的：增强人民体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活，为社会物质文明建设和精神文明建设服务。
9. 实现我国体育目的，目标的基本途径：按区域划分：家庭体育，学校体育，社区体育；按形式分：体育教学，体育锻炼，运动训练，运动竞赛。
10. 体育手段的概念：体育手段是人们为了强身祛病，娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。
11. 身体运动的要素：身体姿势，动作的轨迹，动作的时间，动作的速度，动作的速率，动作的力量，动作的节奏。
12. 体育的基本手段：体育教学，体育锻炼，体育游戏，体育训练，体育竞赛。
13. 科学体育的概念（1）有关身体联系的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作用为一种理论——它确定那些可以预见，评价和证实社会生活圣剑中生物力学的和精神的效果的原则。