幼儿园大班教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》的故事。
通过讲述小金鱼在鱼缸里的生活，以及它与好朋友小螃蟹的互动，让幼儿了解动物的生活习性和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小金鱼》的主要内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小金鱼与小螃蟹之间的友谊，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 教学重点：通过故事《小金鱼》，提高幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小金鱼和小螃蟹的手偶、鱼缸道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小金鱼和小螃蟹手偶，讲述故事背景，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述故事《小金鱼》，引导幼儿关注故事中的情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小金鱼为什么喜欢和小螃蟹玩？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出小金鱼和小螃蟹，培养幼儿的动手能力。
5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用彩泥制作小金鱼和小螃蟹，讨论它们的特点和习性。
每组派代表分享自己的作品和讨论成果，教师给予评价和鼓励。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小金鱼》2. 主要角色：小金鱼、小螃蟹3. 教学重点：语言表达、关爱动物、同伴合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小金鱼和小螃蟹，并写一段话描述它们的特点。
答案示例：小金鱼是红色的，有双大大的眼睛，它的尾巴像一把剪刀。
小螃蟹是蓝色的，有四对脚，它的钳子很厉害。
2. 扩展作业：观察家里的宠物或周围的动物，了解它们的生活习性，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言活动教案小金鱼附反思
2024年幼儿园大班语言活动教案小金鱼附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的动物》，具体内容为小金鱼的故事。
通过描述小金鱼的生活习性和特点，让幼儿了解小金鱼的外貌、生活环境和习性，以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小金鱼的外貌特征、生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识，激发幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。
3. 提高幼儿的语言表达、倾听和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小金鱼的生活习性和特点。
教学重点：引导幼儿观察、描述小金鱼的外貌特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼故事PPT、小金鱼玩偶、小金鱼生活视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示小金鱼玩偶，引导幼儿观察并描述小金鱼的外貌特征。
1.2 教师播放小金鱼生活视频，让幼儿了解小金鱼的生活环境和习性。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示小金鱼的故事，引导幼儿关注小金鱼的特点和生活习性。
2.2 教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师引导幼儿用画笔和彩泥制作小金鱼的手工作品。
3.2 教师组织幼儿进行“小金鱼找家”的游戏，巩固对小金鱼生活习性的认识。
4.2 教师提出问题，引导幼儿思考如何保护小金鱼，关爱大自然。
六、板书设计1. 小金鱼的外貌特征：红色、橙色、黄色；圆形、椭圆形、三角形。
2. 小金鱼的习性：喜欢水、游泳、吃食物。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小金鱼，并描述它的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：小金鱼是红色的，身体呈椭圆形，有一条长长的尾巴。
它生活在水中，喜欢游泳，喜欢吃食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、游戏等形式，让幼儿了解了小金鱼的外貌特征和生活习性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思
2024年幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的动物世界》中的第三节《小金鱼》。
详细内容包括：认识小金鱼，学习小金鱼的特点和生活习性；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力；通过观察、绘画等实践活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过故事和儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：认识小金鱼，学习小金鱼的特点和生活习性。
难点：如何引导幼儿通过观察、绘画等活动，提高语言表达能力和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：小金鱼实物或图片、故事课件、儿歌音频、绘画材料等。
学生准备：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示小金鱼实物或图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的特点。
1.2 邀请幼儿分享自己与小金鱼相关的生活经验。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师讲述《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小金鱼的特点和生活习性。
2.2 邀请幼儿复述故事，培养语言表达能力。
3. 儿歌学习（5分钟）3.1 教师播放《小金鱼》儿歌，引导幼儿学唱。
3.2 教师带领幼儿边唱儿歌边做动作，增强课堂氛围。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师出示小金鱼图片，引导幼儿用词语描述小金鱼的特点。
4.2 教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价。
5. 绘画活动（10分钟）5.1 教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心中的小金鱼。
5.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性特点的小金鱼。
6.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 小金鱼特点：可爱、活泼、颜色鲜艳等。
2. 小金鱼生活习性：生活在水中，喜欢吃鱼食等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小金鱼，并用词语描述它的特点。
2024年大班语言教案《小金鱼》及反思
2024年大班语言教案《小金鱼》及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“小金鱼”一节。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征和生活习性，知道小金鱼在水中的重要性。
2. 学会使用简单的形容词和动词描述小金鱼，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用形容词和动词描述小金鱼。
2. 教学重点：让幼儿了解小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼图片、视频、故事书、儿歌CD、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小鱼池，观察小金鱼的外形特征，引导幼儿描述小金鱼。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小金鱼的特点，让幼儿学会用形容词和动词描述小金鱼。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小金鱼图片，引导幼儿用形容词和动词描述图片中的小金鱼。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据图片描述小金鱼，其他组员猜一猜。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和用词。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱《小金鱼》儿歌，引导幼儿跟唱，巩固对小金鱼的认知。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小金鱼的外形特征：红色、圆形、尾巴像剪刀、眼睛鼓鼓的。
2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，喜欢成群结队地游来游去。
3. 描述小金鱼的形容词和动词：红色、游、快乐、剪刀、鼓等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小金鱼，并用形容词和动词描述它。
2. 答案示例：我画的小金鱼是红色的，它在水中快乐地游来游去，尾巴像剪刀一样摆动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种形式，让幼儿对小金鱼有了更深入的了解。
2024年幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物乐园》中的《小金鱼》。
详细内容包括：认识小金鱼的外形特征、生活习性，学会用简单的句子描述小金鱼，理解故事中小金鱼与其他鱼儿的友谊。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对文学的热爱。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述小金鱼的外形特征和生活习性。
重点：理解故事中小金鱼与其他鱼儿的友谊，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事课件、动物卡片、磁性黑板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小金鱼图片，引导幼儿观察小金鱼的外形特征，让幼儿用简单的词语描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小金鱼与其他鱼儿的友谊。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示动物卡片，让幼儿用学过的句子描述小金鱼，如：“小金鱼有红色的鱼鳞，生活在水里。
”4. 随堂练习（5分钟）教师指导幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的小金鱼，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 小金鱼的外形特征：红色鱼鳞、可爱眼睛、灵活尾巴。
2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，喜欢吃食物。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小金鱼，并用简单的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的小金鱼有红色的鱼鳞，它的眼睛圆圆的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲故事、绘画等形式，让幼儿了解了小金鱼的外形特征和生活习性，培养了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画和表达方面的进步，鼓励幼儿多观察生活中的事物，提高幼儿的语言素养。
拓展延伸方面，可以让幼儿回家后与家长共同观察其他动物，了解它们的特点，并用绘画和文字记录下来。
2024年幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思
2024年幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》一文。
通过描绘小金鱼的生活习性和特点，使幼儿对金鱼产生浓厚的兴趣，进而培养他们的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解金鱼的外形、生活习性，增长知识，开阔视野。
2. 培养幼儿观察细节的能力，激发他们对小动物的兴趣和关爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述金鱼的特点。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握金鱼的基本特点，学会用词语描述。
难点：培养幼儿观察细节的能力，激发他们对小动物的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、金鱼缸、实物金鱼、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示金鱼缸和金鱼实物，引导幼儿观察金鱼的外形、颜色、生活习性等，让幼儿对金鱼产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材《小金鱼》一文，讲解金鱼的特点，如尾巴像剪刀、眼睛圆溜溜等，引导幼儿学会用词语描述。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用词语卡片描述金鱼的特点，教师巡回指导。
4. 情景互动（5分钟）组织幼儿观察实物金鱼，让他们用自己的话描述金鱼的特点，教师给予鼓励和指导。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸描绘自己喜欢的金鱼，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书《小金鱼》2. 内容：用词语卡片展示金鱼的特点，如尾巴像剪刀、眼睛圆溜溜等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的金鱼，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的金鱼是红色的，它的尾巴像剪刀，游动起来非常灵活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、词语描述、绘画创作等方式，让幼儿掌握了金鱼的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让他们了解更多的海洋生物，拓宽知识面。
同时，鼓励家长参与，共同关爱小动物。
幼儿园大班教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班教案《小金鱼》含反思一、教学目标1.了解小金鱼的生活习性和特点；2.通过观察和实践，培养幼儿们的观察能力和动手能力；3.提高幼儿的阅读能力和语言表达能力；4.增强幼儿的环保意识。
二、教学内容1. 文学欣赏《小金鱼》是一本描写金鱼生活和生态环境的童话故事，通过故事中小金鱼的经历，为孩子们营造一个富有生动、具有亲和力的生态环境。
2. 观察金鱼通过实际观察金鱼和参与金鱼喂食，让幼儿亲身体验金鱼的可爱与活泼。
3. 动手制作幼儿使用做工具、颜色纸等材料制作金鱼造型，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 生态环境保护教育通过讲解和互动，让幼儿了解环境污染对金鱼生存的危害，并引导幼儿从小事做起，从自我做起，积极保护环境。
三、教学步骤1. 导入环节教师向幼儿展示实物金鱼，并引导幼儿观察金鱼的颜色、形状、特点等。
问：这是什么？请用手指指一指。
回答：这是金鱼。
问：金鱼是什么颜色的？回答：红色、黄色、白色等。
问：金鱼是不是很漂亮？有没有在家里养过金鱼？2. 文学欣赏教师给幼儿讲述《小金鱼》故事，通过互动问答和绘本阅读，让幼儿了解小金鱼的性格和生活特点。
3. 观察金鱼教师带领幼儿观察身边金鱼的生活习性和特点，让幼儿亲自喂金鱼，锻炼观察能力和动手能力。
4. 动手制作教师向幼儿展示如何使用材料制作金鱼造型，让幼儿进行实践。
5. 生态环境保护教育教师向幼儿讲解环境污染对小金鱼生存的危害，并引导幼儿积极保护环境。
同时，教师向幼儿展示如何妥善处理金鱼粪便和废料，让幼儿从小事做起，从自我做起。
四、课后反思在今天的课程中，幼儿们通过观察、实践、制作和阅读，掌握了金鱼的生活习性和特点，提高了观察力和动手能力，并了解了环境污染对生态环境的危害。
然而，今天有些幼儿对金鱼生活习性的了解还不够透彻，有些幼儿在制作金鱼造型时需要老师的帮助。
教师要继续引导幼儿真正了解生态环境，进一步提高教学质量。
同时，需要结合幼儿的实际情况，针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，开展更加生动有趣的活动。
2024年幼儿园大班语言活动教案小金鱼附反思
2024年幼儿园大班语言活动教案小金鱼附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为小金鱼的特征、生活习性以及与人类的互动。
二、教学目标1. 了解小金鱼的基本特征和生活习性，增强对动物的兴趣和认识。
2. 通过观察、描述小金鱼，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述小金鱼的特征和生活习性，用完整的句子表达自己的观察和感受。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼缸、小金鱼、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小金鱼，引导幼儿关注小金鱼的特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，向幼儿讲解小金鱼的特征、生活习性和与人类的互动。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察小金鱼，用完整的句子描述其特征和生活习性。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察和描述的结果，教师点评并给予鼓励。
5. 创意手工（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等制作小金鱼手工作品。
六、板书设计1. 《小金鱼》2. 内容：小金鱼的特征小金鱼的生活习性小金鱼与人类的互动七、作业设计1. 作业题目：观察家里或周围环境中的动物，描述其特征和生活习性，并用自己的话表达对动物的关爱。
答案示例：我家养了一只小猫，它的毛是黄色的，眼睛像两颗宝石。
小猫喜欢晒太阳，还喜欢抓老鼠。
我每天都会给它喂食，陪它玩耍，希望它健康成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、制作等环节，让幼儿对小金鱼有了更深入的了解，提高了观察力和表达能力。
但在时间安排上，可以适当调整，增加幼儿自由讨论的时间。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察更多动物，了解它们的特点，培养关爱动物的情感。
同时，鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、写作等）记录观察结果，提高表达能力。
幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《动物世界》的第一节《小金鱼》。
详细内容包括：小金鱼的外貌特征、生活习性，以及小金鱼与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小金鱼的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述小金鱼的外貌特征和生活习性。
重点：让幼儿了解小金鱼的特点，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小金鱼的图片、视频、故事书。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小金鱼的图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述小金鱼的故事，引导幼儿关注小金鱼的生活习性和与人类的关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子描述小金鱼的外貌特征和生活习性。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一名代表回答问题。
5. 小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心目中的小金鱼。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 小金鱼的外貌特征身体形状：椭圆形颜色：金黄色眼睛：大大圆圆尾巴：飘逸2. 小金鱼的生活习性喜欢在水里游动吃水草、小虫子等需要充足的氧气七、作业设计1. 作业题目：画一只小金鱼，并用完整的句子描述它的外貌特征和生活习性。
答案示例：我画的小金鱼身体是椭圆形的，颜色是金黄色，眼睛大大圆圆，尾巴飘逸。
它喜欢在水里游动，吃水草、小虫子等，需要充足的氧气。
2. 作业要求：画面整洁，句子通顺，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等方式，让幼儿了解了小金鱼的特点，培养了幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
2024年幼儿园大班语言活动教案小金鱼附反思
2024年幼儿园大班语言活动教案小金鱼附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“小金鱼”一节。
通过该节课的学习，让幼儿认识和了解小金鱼的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外貌特征和生活习性，提高幼儿对动物的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小金鱼的外貌特征和生活习性。
教学重点：认识小金鱼，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼图片、小金鱼玩具、小金鱼生活习性的视频资料。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小金鱼图片和玩具，引导幼儿观察并说出小金鱼的特点。
2. 新课导入：（1）让幼儿观察小金鱼图片，引导幼儿说出小金鱼的外貌特征。
（2）观看小金鱼生活习性的视频资料，让幼儿了解小金鱼的生活环境。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己喜欢的小金鱼。
（2）让幼儿用语言描述自己画的小金鱼，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题：“小金鱼有（）个眼睛，它的身体是（）色的。
”（2）引导幼儿观察并回答问题。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题：“请画出小金鱼，并描述它的外貌特征。
”（2）幼儿独立完成练习题，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 板书小金鱼2. 板书内容：（1）小金鱼的外貌特征：圆形身体、红色鳞片、两个眼睛等。
（2）小金鱼的生活习性：生活在水中、喜欢吃浮游生物等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小金鱼，并描述它的外貌特征。
2. 答案：（1）小金鱼的外貌特征：圆形身体、红色鳞片、两个眼睛等。
（2）小金鱼的生活习性：生活在水中、喜欢吃浮游生物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿用完整的句子描述小金鱼。
幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思
幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为《小金鱼》故事。
该故事讲述了一条小金鱼在成长过程中，遇到了各种困难和挑战，最终在朋友的帮助下，克服困难，茁壮成长。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受小金鱼的成长历程。
2. 培养学生积极参与语言活动，敢于表达自己的观点和感受。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小金鱼成长的过程，体会友谊的力量。
教学重点：培养学生积极参与语言活动，敢于表达自己的观点和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小金鱼道具、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小金鱼道具，创设一个池塘的场景，引导学生观察小金鱼的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，老师边讲解边引导学生关注故事中小金鱼的成长过程，以及友谊的力量。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，挑选几个与故事相关的词语，如“勇敢、友谊、帮助”等，让学生用这些词语造句。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分小组，用彩泥制作小金鱼，同时讨论小金鱼在成长过程中遇到的困难和如何克服。
每个小组展示自己的作品，分享小金鱼成长的故事，老师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书故事《小金鱼》。
2. 画出小金鱼和它的朋友，旁边标注“友谊”。
3. 在小金鱼旁边写上“勇敢、克服困难”等词语。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小金鱼成长的故事画，并用文字描述。
答案示例：画面中小金鱼和朋友在一起，背景是美丽的池塘。
文字描述：“小金鱼在朋友的帮助下，克服困难，茁壮成长。
”2. 家长协助孩子完成作业，关注孩子对故事的理解和表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察学生对故事的理解程度，以及参与活动的积极性。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行故事表演，提高学生的语言表达能力。
大班语言教案及教学反思《小金鱼》
大班语言教案及教学反思《小金鱼》教案内容：一、教学内容《小金鱼》是一本适合大班儿童阅读的图画书。
书中讲述了一群小金鱼在鱼缸里快乐地生活，一天，一只小金鱼因为贪玩而游到了鱼缸外面，经历了惊险的经历后，它意识到了安全的重要性，并回到了鱼缸。
故事情节简单有趣，图画色彩鲜艳，富有童趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解，提高他们的听力水平。
2. 通过故事，培养幼儿对安全的认识，教育他们不要贪玩，注意安全。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语水平。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。
难点：对故事中的安全意识的理解和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：图画书《小金鱼》，金鱼玩具，安全教育卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：展示金鱼玩具，引起幼儿对金鱼的兴趣，引导幼儿观察金鱼的特点。
2. 朗读故事：教师用生动的语言朗读《小金鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 安全教育活动：教师出示安全教育卡片，引导幼儿学习安全知识，让幼儿说出故事中小金鱼的行为是否正确。
5. 实践活动：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小金鱼，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书设计如下：小金鱼快乐生活贪玩游出经历惊险安全意识回到鱼缸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起回顾故事《小金鱼》，并和家长分享故事中的安全知识。
2. 答案：幼儿能够回顾故事情节，和家长分享安全知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《小金鱼》引发了幼儿对安全的关注，培养了幼儿的安全意识。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表现出对故事情节的兴趣和理解。
实践活动培养了幼儿的动手能力和创造力。
2024年大班语言小金鱼教案【含教学反思】
2024年大班语言小金鱼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《小金鱼》。
该章节详细内容描述了一条小金鱼在寻找好朋友的过程中，遇到了各种动物，并学会了珍惜友谊的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情境中。
3. 培养幼儿珍惜友谊、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解与运用。
教学重点：故事情节的复述，培养幼儿的友谊观念。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小金鱼玩偶、动物卡片、磁性板。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小金鱼玩偶，引导幼儿观察并讨论：“你们知道小金鱼的好朋友是谁吗？”通过讨论，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、动物卡片等教具，详细讲解故事内容。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的新词汇，如“友谊”、“珍惜”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小金鱼为什么会和蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶成为好朋友？”引导幼儿通过故事内容进行分析，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分发动物卡片，让幼儿找出故事中出现的动物，并说出它们的特点。
5. 小组讨论（5分钟）6. 创意手工（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具，制作小金鱼和它的好朋友的手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小金鱼》2. 新词汇：友谊、珍惜、互相帮助3. 故事简笔画：小金鱼、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出小金鱼和它的好朋友在一起玩耍的场景，并用文字描述画面。
2. 答案：画面中小金鱼和蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等动物欢快地在一起玩耍，体现出友谊的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对新词汇的掌握程度较高，但在小组讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》的故事。
通过讲述小金鱼在鱼缸里的生活，以及与其它鱼儿的互动，让幼儿了解金鱼的特点和生活习性。
二、教学目标1. 了解金鱼的外貌特征、生活习性，知道金鱼的生活环境。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
3. 培养幼儿关爱动物，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：金鱼的生活习性和特点。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、故事课件、鱼缸模型。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小金鱼图片，引导幼儿观察并说出金鱼的特点，同时分享自己养金鱼的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《小金鱼》的故事，讲解金鱼的外貌特征、生活习性和生活环境。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“故事中，小金鱼都和哪些鱼儿成了好朋友？它们在一起发生了哪些有趣的事情？”（2）幼儿用彩笔和画纸，画出故事中的小金鱼和它的朋友们。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢小金鱼吗？为什么？（2）你觉得小金鱼和其他鱼儿之间有哪些友谊？六、板书设计1. 故事《小金鱼》2. 重点词汇：金鱼、鱼缸、好朋友、特点、生活习性3. 插图：小金鱼和它的朋友们七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察金鱼的生活环境，用画笔记录下来。
（2）与家长分享今天学到的故事，讲述小金鱼的特点和友谊。
2. 答案：（1）金鱼生活在鱼缸里，需要清澈的水质，喜欢温暖的环境。
（2）小金鱼与其它鱼儿建立了友谊，互相陪伴，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过故事讲解，使幼儿对金鱼有了更深入的了解。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长带幼儿去水族馆，观察不同种类的金鱼，了解它们的生活习性。
幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《小金鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，章节为《小金鱼》。
内容讲述了一条小金鱼在寻找朋友的过程中，遇到了各种困难，但最终克服了困难，找到了真正的朋友。
详细内容包括：小金鱼的生长环境、性格特点、寻找朋友的过程以及最终找到朋友的故事情节。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解小金鱼寻找朋友的过程。
2. 培养学生乐于助人、团结友爱的品质，学会关爱他人。
3. 提高学生的语言表达能力，通过故事复述、表演等形式，锻炼学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小金鱼的性格特点，以及寻找朋友的过程。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小金鱼玩具、卡片、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小金鱼玩具，引导学生说出对小金鱼的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师带领学生一起看故事挂图，讲述故事《小金鱼》。
（2）针对故事中的重点词语进行讲解，帮助学生理解故事情节。
（3）引导学生关注小金鱼在寻找朋友过程中的心理变化，培养学生的同理心。
3. 实践情景引入：（1）分角色朗读故事，让学生感受故事中的情感。
（2）组织学生进行故事表演，增强学生的语言表达能力。
4. 例题讲解：（1）提问：小金鱼为什么离开了原来的家？（2）提问：小金鱼在寻找朋友的过程中遇到了哪些困难？（3）提问：小金鱼最终找到了真正的朋友吗？5. 随堂练习：（1）让学生复述故事，锻炼学生的口语表达能力。
（2）组织学生进行小组讨论，讨论小金鱼的性格特点。
六、板书设计1. 故事小金鱼2. 故事主要人物：小金鱼、小鸭子、小兔子、小松鼠3. 故事情节：小金鱼离开家、寻找朋友、遇到困难、找到真正朋友七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅小金鱼找到朋友的场景。
答案：学生作品，以画为主，教师根据学生作品进行评价。
幼儿园大班音乐优质课教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小金鱼》含反思一、教学目标1.感受歌曲《小金鱼》的旋律美，理解歌词含义。
2.学会演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小金鱼》。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小金鱼》音频、歌词卡片。
2.教学器材：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小金鱼》的音频，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们听到了什么？”2.歌词学习（1）教师发放歌词卡片，让幼儿自由阅读。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿分组演唱歌曲，每组演唱一遍。
（2）教师选取部分幼儿进行独唱，给予鼓励和表扬。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，共同感受音乐的美。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分角色扮演小金鱼、水草等。
（2）教师指导幼儿进行动作创编，增加表演趣味性。
（3）教师与幼儿一起表演，共同感受音乐的魅力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获。
（3）教师反思本次教学活动的不足之处，提出改进意见。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《小金鱼》产生了浓厚的兴趣，学会演唱了歌曲，提高了音乐表现力。
在歌曲表演环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创编了各种动作，使整个教学活动更加生动有趣。
2.教学不足（1）在歌曲演唱环节，部分幼儿节奏把握不准确，需要加强练习。
（2）在歌曲表演环节，部分幼儿对角色扮演不够投入，需要引导幼儿更好地融入角色。
3.改进措施（1）加强幼儿的节奏训练，提高歌曲演唱水平。
（2）引导幼儿更好地融入角色，增加表演趣味性。
（3）在今后的教学中，注重培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿成长的重要性。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高幼儿的音乐素养，为他们的全面发展奠定基础。
大班语言教案《小金鱼》及反思
大班语言教案《小金鱼》及反思优化后的教案示例一、教学内容本节课采用生动的故事《小金鱼》作为教学载体，内容围绕一只可爱的小金鱼，描述其在水中与各种水生动物互动的生活片段。
目的在于通过故事引导幼儿认识和了解水生动物及其生活环境，同时激发幼儿的语言表达欲望，提升他们的语言组织和创造性思维能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿深刻理解《小金鱼》的故事情节，能够流畅复述。
2. 引导幼儿关注并珍惜水生动物的生态环境。
3. 通过故事学习，培养幼儿用丰富的词汇和多样化的句式进行表达。
4. 增强幼儿的想象力，培养其创造性思维。
三、教学重难点重点：故事情节的理解与复述，词汇和句式的应用。
难点：如何创造性地表达个人想法，情感的融入与表达。
四、教学准备教具：故事课件、小金鱼图片、水生动物卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份故事情节记录表和创意表达模板。
五、教学过程1. 情境创设（5分钟）：利用课件展示小金鱼和它的水下世界，通过音乐和图像引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解与互动（10分钟）：教师用温暖、富有感染力的语言讲述故事，适时提问，引导幼儿参与故事情节的讨论，加深对故事的理解。
3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿亲自演绎故事中的角色，增强语言实践能力。
4. 词汇与句式练习（10分钟）：教师展示水生动物卡片，引导幼儿学习和使用新词汇，并通过句式练习巩固所学知识。
5. 创意表达（15分钟）：鼓励幼儿用所学的词汇和句式，结合个人经验，创造性地描述小金鱼的水中生活。
6. 作品展示与分享（5分钟）：幼儿展示自己的创意表达作品，分享故事和创作感受。
六、教学评价通过幼儿的角色扮演、创意表达和故事复述来评价学习效果。
观察幼儿在各个活动环节的参与度、语言表达的准确性和创造性。
七、教学反思与拓展课后反思教学过程中的有效性和幼儿的参与情况，考虑如何进一步个性化教学以适应不同幼儿的能力和兴趣。
同时，可以鼓励家长参与幼儿的学习成果分享，促进家校互动。
2024年幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《小金鱼》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿了解小金鱼的外貌特征、生活习性，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小金鱼的外貌特征和生活习性，知道小金鱼是水生动物，生活在水中。
2. 能力目标：培养幼儿观察事物、用语言表达自己观点的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小金鱼的外貌特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察事物、用语言表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼图片、视频、故事书、儿歌CD、小鱼缸、小金鱼。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小金鱼图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的特点。
2. 新课：（1）教师讲述故事《小金鱼》，引导幼儿了解小金鱼的生活习性。
（2）播放儿歌《小金鱼》，让幼儿跟随音乐学唱，培养幼儿的音乐节奏感。
（3）组织幼儿进行“小金鱼找家”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小金鱼的生活环境。
3. 实践：（1）让幼儿观察小鱼缸里的小金鱼，用语言描述其外貌特征和生活习性。
（2）引导幼儿动手制作小金鱼的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 小金鱼的外貌特征：（1）身体：圆圆的，金色（2）眼睛：大大黑黑的（3）尾巴：像一把剪刀2. 小金鱼的生活习性：（1）生活在水中（2）吃食物：鱼食、小虫子七、作业设计1. 作业题目：画一幅小金鱼的作品，并用语言描述小金鱼的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了小金鱼的特点，培养了幼儿的语言表达和观察能力。
但在实践环节，部分幼儿对小金鱼的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园或海洋馆，让幼儿观察其他水生动物，了解它们的特点和生活习性，进一步培养幼儿的观察和表达能力。
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《小金鱼》附反思
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《小金鱼》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《动物世界》，详细内容为《小金鱼》一文。
通过描述小金鱼的外貌、生活习性及其与小伙伴们的互动，让学生了解和感知海洋生物的多样性，同时培养幼儿对语言文字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握词汇：小金鱼、圆眼睛、剪刀尾、游来游去等；2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小金鱼的特征；3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察图片，用词语描述小金鱼的特征；难点：引导幼儿用完整的句子表达对小金鱼的观察和认识。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼的图片、视频、词汇卡片、教学PPT；2. 学具：绘画材料、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小金鱼的图片和视频，引导幼儿观察小金鱼的外貌和生活习性，让幼儿自由发言，分享观察到的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，教师讲解小金鱼的特征，如圆眼睛、剪刀尾等，引导幼儿用词汇描述。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察图片，用完整的句子描述小金鱼的特征，教师给予鼓励和指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用绘画材料描绘出自己心目中的小金鱼，培养幼儿的动手能力。
5. 分享展示（5分钟）让各小组展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固词汇和句子。
六、板书设计1. 板书《小金鱼》2. 内容：小金鱼特征：圆眼睛、剪刀尾、游来游去描述句子：小金鱼有圆圆的眼睛，剪刀一样的尾巴，它在水里游来游去。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的小金鱼，并用完整的句子描述它的特征。
2. 答案示例：我喜欢的小金鱼有大大圆圆的眼睛，它的尾巴像一把剪刀，它在水中快乐地游来游去。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿掌握了小金鱼的特征，并用语言表达出来。
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幼儿园大班教案《小金鱼》含反思
大班教案《小金鱼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解记忆儿歌，学习并理解字词：金鱼、美丽，幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌，快来看看幼儿园大班《小金鱼》含反思教案吧。
一、教学内容：
早期阅读与识字《小金鱼》。
二、教学目标
（一）语言角度
1、学习并理解字词：金鱼、美丽。
2、理解记忆儿歌。
3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。
4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
三、教学准备
1、准备实物：小金鱼。
2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。
3、教学挂图、教学CD。
四、教学过程
（一）教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动
（二）导入儿歌
1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌
师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认
识他呀？（想）；教师作神秘状慢慢地出示”小金鱼”，吸引幼儿兴趣。
2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图
师：小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。
3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽
导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。
4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。
5、师：小朋友们真棒！那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？
导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！
导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。
（三）带领幼儿理论，记忆儿歌
1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。
2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。
3、教师边做动作边带领幼儿朗读。
4、教师带领幼儿拍手朗读。
5、教师与幼儿一起朗读儿歌。
（四）识字游戏，引出字宝宝
1、游戏一：字宝宝捉迷藏
师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。
2、游戏二：摸摸字宝宝
教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。
3、游戏三：给字词卡照相
教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。
4、游戏四：把字宝宝送回家
师：今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧！
玩法：教师把”金鱼”、”美丽”两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面（把字宝宝送回家）。
（五）教师总结
今天，小朋友们表现真棒！我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝：金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗？现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧！
（六）教师带幼儿随音乐离开活动室
活动反思：
此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。
本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。
再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。
这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥--让孩子起来发”鱼”这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。
整堂课有惊无险。
这也让我反思到，细节决定成败。
一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。
会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子。
正面的力量更能带动孩子。
虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。
2、多关注孩子。
教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。
新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。
在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。
3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。
所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。
所以在教学目标--帮助幼
儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。
整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。
2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。
小百科：金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼但它没有口须，是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。
金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。
在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。