浮力《物体的沉浮条件及应用》

第三节物体的沉浮条件及应用

教学目标

1．知识与技能

（1）知道物体的浮沉条件；

（2）知道浮力的应用

2．过程与方法：

（1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的；

（2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

3．情感态度与价值观

（1）初步认识科学技术对社会发展的影响。

（2）初步建立应用科学知识的意识。

教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。

教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。教学仪器：烧杯、水、木块，橡皮泥

●教学流程：

（一）新课引入

[演示]：1．想想议议，看看图片云吞。

[现象]：云吞浮在水面上。

[提问]：1．它是怎么浮在水面上的？此时受到什么力的作用？

（浮力、重力）

2．此时重力和受到的浮力相等吗？

液体中，物体的浮沉取决于什么呢？

[讲解]：物体的浮沉条件：

•上浮：F浮>G 物体向上运动此时V排=V物

•漂浮：F浮=G 物体浮在液面上此时V排

•悬浮：F浮=G 物体停留在液体中任何位置此时V排=V物

•下沉：F浮

总结：通过上述分析，我们知道浸在液体中物体的浮沉取决于物体所受F 浮与G的关系。

（二）进行新课

1．观看学习目标，了解这节课的重点难点。

2．分析：

分析图片中的轮船受力情况。

根据分析可以知道：静止的轮船收到两个力的作用：

竖直向上的浮力和竖直向下的重力。

3．有些时候物体受到的重力和浮力大小不相等，因此物体的沉浮存在3种情况

用上述结论还可以用来比较物体沉浮密度与液体密度的关系

•根据浮力公式F浮= ρ液V排g可知：

•上浮时：V排=V物，F浮> G，ρ液>ρ物

•漂浮时：V排ρ物

悬浮时：V排=V物，F浮= G ，ρ液=ρ物

下沉时：V排=V物，F浮< G , ρ液<ρ物

注意!由于漂浮悬浮条件类似容易混淆，因此在此进行比较。

演示：课本想想做做

如图所示：将新鲜鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水的容器中，观察鸡蛋在容器中的位置。

潜水艇

当向水舱充水时，潜水艇重量增加，逐渐潜入水中。当水舱充水后潜水艇整体重力等于同体积的水重力时，它可以悬浮在水中。当用压缩空气将水舱里的水排出一部分时，潜水艇变轻，从而上浮。

潜水艇：

原理：靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。

注意：艇在浸没在水下不同深度所受浮力相同。

·气球和飞艇

内部充有密度小于空气的气体

（例如氢气，氮气）。

靠空气浮力升空的。

附：板书设计

•物体的沉浮条件:

•上浮：F浮>G 物体向上运动此时V排=V物

•漂浮：F浮=G 物体浮在液面上此时V排

•悬浮：F浮=G 物体停留在液体中任何位置此时V排=V物•下沉：F浮

•浮力的应用：轮船，潜水艇，热气球