装满昆虫的口袋---(1)PPT课件
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北师大版小学三年级下册语文《装满昆虫的口袋》课件PPT、优质教学课件
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2、 对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的 方式教
学。
3、
课件虽然不能代替实验但是
可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？ 学生猜想， （会提到电流和电压） 引导，那我们该如何去研究呢？ 点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中 某 一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相 等，
找出电功和这个因素（如电压）的变化关系。然后，再使另一个因 素发生变化，而其余的因素也保持相等或者不变，找出电功和另外 这 个因素的变化关系。 出示串联电路教板（两个小灯泡，电阻不一样） 问：两个小灯泡是如 何连接的？ 当开关闭合后，通过两个小灯泡的电流又是怎么样的呢？ （学生回答） 问：据此，那我们可以研究电功和哪个因素之间的关系呢？ （学生回答） 实验：在两个灯泡的两端各并联一个电压表，（可以边接边讲述有 关 操作）
一、教材分析： 初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常 生活中 是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活 用电常识 等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流 做功实质 上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通 过列举一些 具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者 说消耗了多少电 能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做 功的大小跟什么因 素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电 能的多少等于电压、 电流、通电时间的乘积。
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ 3 知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点：电功的概念、计算公式及应用。 教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
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法布爾難過極了，眼淚
刷刷地往下掉，很不情願地 把心愛的小寶貝放進了垃圾 堆。
可是父母的責駡絲毫沒能阻止法布爾對 昆蟲的迷戀。以後每次放鴨，他仍然興致勃 勃地揀那些“沒用的玩意兒”，背著大人把 衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩。
《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽 的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟於 一爐，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感 和思想的美文。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
《装满昆虫的口袋》PPT课件
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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ab
寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
继续
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寻找纺织娘
三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。
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一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的
生物世界。
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他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗 牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般 的“宝贝”。
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当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
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小学三年级下学期语文《装满昆虫的口袋》PPT课件PPT、优质教学课件
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
蟲，還裝滿了
,裝滿了
,
裝滿了
。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
法布爾雕像
法布爾從小就對小蟲子非常著迷。
法布爾從小就對小蟲子非常著迷。
法布爾從小就對小蟲子非常著迷。
溫馨提示：請同學們自由輕聲朗讀 課文2、3自然段，用彩筆找出表現法布 爾對昆蟲著迷的句子，讀一讀，體會體 會，再讀一讀。
一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸爸媽媽 忙完農活正要回家，法布爾不見了。他們不 由得著急起來，在田野上邊跑邊呼喊兒子。
“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只 會唱歌的蟲子！”媽媽一看，兒子的手裏拿 著一隻全身翠綠、觸角細長的紡織娘。三天 前，法布爾就告訴她，花叢裏經常傳出一種 動聽的聲音，不知是誰在唱歌。現在，他終 於找到了這位“歌唱家”。
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果然，一大群口乾舌燥的傢伙在東張西望地轉悠著。它們發 現了這口井，井邊滲出來的汁液把它暴露了。這群傢伙一擁而上 ，開始還有一點兒小心翼翼，只是舔舔滲出來的汁液。我看到匆 忙趕到甜蜜的井口邊的，有胡蜂、蒼蠅、泥蜂、蛛蜂、金匠花金 龜，最多的是螞蟻。
那些個子小的為了走近清泉，便鑽到蟬的肚子下，蟬寬厚地 抬起爪子，讓這些不速之客自由通過；那些大一點兒的昆蟲，不 耐煩地跺著腳，迅速地吸了一口就退開，到旁邊的樹枝上去兜一 圈，然後更加大膽地回來。它們越發貪婪了，剛才還有所收斂， 現在已變成了一群亂哄哄的侵略者，一心要把開源引水的鑿井人 從泉水邊趕走。
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述： 香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟 大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
八九歲的時候，父親叫 他去放鴨子。他把鴨子趕進 池塘之後，就去水邊逮蝴蝶 、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜 地觀察奇妙的水底世界：漂 亮的螺殼、來回穿梭的遊魚 、五彩繽紛的蠕蟲……
他把這個小寶貝放進蝸牛殼裏，包上樹葉， 裝進自己的衣袋，打算回家後再好好欣賞。
他把這個小寶貝放進蝸牛殼裏，包上樹葉， 裝進自己的衣袋，打算回家後再好好欣賞。
人們對法布爾的評價
◆雨果稱他是：“昆蟲學的荷馬”。 ◆羅斯丹形容他：“像哲學家一般地思，像美術家
一般地看，像文學家一般地寫”。 ◆達爾文稱讚他是：“無與倫比的觀察家”。
後人為了紀念法布爾，在 為他建造的雕像上，把两個衣袋 做得高高地鼓起，好像裏面塞满 了許許多多昆蟲。
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可是父母的責駡絲毫沒能阻止法布爾對 昆蟲的迷戀。以後每次放鴨，他仍然興致勃 勃地揀那些“沒用的玩意兒”，背著大人把 衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩。
《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽 的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟於 一爐，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感 和思想的美文。
“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只 會唱歌的蟲子！”媽媽一看，兒子的手裏拿 著一隻全身翠綠、觸角細長的紡織娘。三天 前，法布爾就告訴她，花叢裏經常傳出一種 動聽的聲音，不知是誰在唱歌。現在，他終 於找到了這位“歌唱家”。
溫馨提示：請同學們用自己喜歡的 方式讀4、5、6自然段，可以默讀，可以 小聲讀，也可以大聲讀，劃出自己感受 最深的一處，可以是一個詞，一句話， 也可以是一個標點，旁邊可以寫上你喜 歡的原因。不明白的地方請作好標記。
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
北师版三下_装满昆虫的口袋 第1课时【优质课件】.pptx
课文，解决你想知道的问题吧!
助读资料
法布尔（1823—1915），生于法国
南部一户农民家中，童年时代就迷上了
户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19 岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得 了自然科学学士学位、博士学位。 主要作品：《节腹泥蜂习性观察记》《昆虫记》等。
字词学习
易读错字
洞穴
xué
nóng
学习生字
念
结构：上下 音序：N 部首：心
niàn
组词：思念
信念
书写指导：“今”的 撇、捺要写得舒展。
造句：这首古诗表达了诗人对故乡 思念之情。
多音字
奇
qí（奇怪） jī（奇数）
理解词语
浓厚： (兴趣)大。 造句：孩子们对打乒乓球有着浓厚的兴趣。 翻飞： 忽上忽下来回地飞。
造句：她那张开的双臂摇动不停，如同翻飞的翅膀。
初读感知
说一说课文写了法布尔的哪几件事情？
找纺织娘；放鸭子时观察昆虫，捉昆虫。
同学们，下节课见！
学习生字
恋
结构：上下 音序：L 部首：心
lபைடு நூலகம்àn
组词：眷恋
留恋
书写指导：上半部分， 左竖稍短，右竖稍长。
造句：虽然相距遥远，老人依然时 常眷恋着她的故乡。
学习生字
纪
结构：左右 音序：J 部首：纟
jì
组词：纪念
纪律
书写指导：左右结构要紧 凑，右部竖弯钩要展开。
造句：七月七日，爸爸带我参观了 抗日战争纪念馆。
相照应，保持字的平衡。
学习生字
训
结构：左右 音序：X 部首：讠
xùn
组词：训练
训话
书写指导：左窄右宽，
右部中竖短些，三笔 间距相等。
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的喜爱、迷恋。告诉我们只有目标专 一，持之以恒地追求，锲而不舍地努
力，才能获得成功。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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法布尔.
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亨利·法布尔（1823—1915）法国著名科
学家，科普作家。他喜欢昆虫已经到了痴 迷的程度。他活了92岁，一生都在研究昆 虫，他根据自己近40年的仔细观察和悉心 研究所得，又花了30年的功夫写成了《昆 虫记》，这本书已经成为传世佳作，也是 一部著名的世界名著，法布尔也因此成为 世界著名的昆虫学家和文学家。
◆雨果称他是：“昆虫学的荷马”。
◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地 思，像美术家一般地看，像文学家 一般地写”。
◆达尔文称赞他是：“无与伦比的观 察家”。
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只有目标专一，持之以恒地 追求，锲而不舍地努力，才能获 得成功。
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为什么以“装满昆虫的衣袋” 为题？
因为法布尔小时候总是把捉到的
昆虫装进衣袋，把衣袋塞得鼓鼓囊囊 的。这个题目最能体现法布尔对昆虫
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说说课文写了法布尔的哪几件事情？
找纺织娘
放鸭子时观察小虫子
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一只全身翠绿、触角细长、
歌声动听的纺织娘.
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法布尔从小就对小虫子非常着迷。
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课文几次写到了法布尔的口袋鼓 鼓的，找出来并体会这样写的好处。
第5自然段：“把两个衣袋塞得
鼓鼓囊囊的”；
第10自然段：“背着大人把衣袋
装得鼓鼓的”；
第11自然段：“把两个衣袋做得
高高地鼓起”。
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法布尔的口袋里装满了许许多多的昆
虫，还装满了
,装满了
,
装满了
.。
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“兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。
——法布尔
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人们对法布尔的评价