高教版中职语文(职业模块 工科类)第18课《科技要与人文并重》
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同样的法则统治着宇宙的每一个组成部 分. 我们能继续随着我们的想象往远处走， 但是，现在我们还是快点回家去吧。
22 10
21 10
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19 10
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14 10
13 10
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11 10
10 10
9 10
8 10
7 10
6 10
-1 10
10 cm
逐渐靠近直到 10cm的距离，我 们能描绘树叶的 样子了.
-2 10
1 cm
从这个距离，我们 能观察到树叶的结 构.
-3 10
1 mm
细胞组织开始得 以展现...
-4 10
100 微米
此时，细胞 得以清晰的 展现. 你可以看到 细胞之间是 怎样结合起 来的.
-5 10
10 微米
5 10
100 km
从这个高度， 可以看到美国 佛罗里达州..
6 10
1.000 km
这是典型的从人 造卫星的视野
7 10
10.000 km
北半球，和南美洲 的部分
8 10
100.000 km
此刻，地球 看起来很小 了...
9 10
1 百万 km
地球和月亮的 运行轨道，是 白色的....
10 10
仔细研究一下夸克粒子 现在我们没办法在走近 了... 我们已经处于目前的科 学能到达的边界了. 这是事物的边界了... 注：翻译中，没有找到atometer的解释， 但是我们可以想象， 这将是比飞米更小的一个单位
那么现在 想想...你是宇宙的中心吗？? 你是世界万物中的一个特殊的创造物吗？ 在这些边界外是什么东西呢？有所谓的“边界”吗？
接下来让我们先回到我们的起点，以比较快的速度，先从我们的起 点往上走，然后再朝一个相反的方向，以10的乘方减少我们的旅行 距离，直至一个神奇的微观世界。
请仔细观察宇宙恒定不变的规律，也请想一想作为人类还有多少是 需要我们学习的...
旅途一路顺风！
0 10
1m
花园里，从1 米的距离看一 束树叶
1 10
请注意，往“下”我们只能走到10的16ª 的距离，然后到达事物 的边界（我们目前的知识所能到达的边界）...但是往上，我们到 了10的 23ª的距离然后停下来了... 但是，实际上，我们能随着我 们的想象力继续我们的旅行!!!!
... 那么? ...谁说我们是独自生活在世界上的?
谢谢 !
2、科学特征
科学是经验的 科学是命题式的 科学是逻辑的 科学是趋于抽象的 科学是操作的 科学是系统的
自然科学——社会科学——人文学科
科学性
3、科学精神
求真 务实 理性 批判
学习的三个层次
①学已有的知识； ②学发现（已有） 知识的工具和方 法； ③学未知领域，发 现与创新。
二、人文：生活意义 价值目的
1、世间并非只有科学
2、仰望星空，脚踏实地； 文理交融，全面发展
10 的乘方
由微观到宏观
.
这是一次高速旅行，每次都以10倍的速度跳跃。 从 100 开始（也就是1 米）, 然后每次按照10的乘方增加。从101 (10 米), 102 (10x10 = 100 米）, 103 (10x10x10 = 1.000 米), 104 (10x10x10x10 = 10.000 米), 以此类推, 直至宏观世界的无尽。
我们的旅行将 进入到细胞内 部...
-6 10
1 微米
可以看到细胞 的核子.
-7 10
1.000 埃（一亿分之一厘米）
我们再次更改我们的 测量单位来观察更微 小的事物。
现在你可以看到细胞 的染色体了。
-8 10
100埃（一亿分之一厘米）
在这个微观世界 里，可以看到细 胞DNA链.
-9 10
10埃（一亿分之一厘米）
1千万 km
地球轨道的一 部分，是蓝色 的
11 10
100 百万 km
金星和地球的轨 道...
12 10
1 0 亿 km
水星、金星、地 球和木星的轨道
13 10
100亿 km
从这个高度， 我们能看到太 阳系和行星运 行的轨道
14 10
1000 亿 km
太阳系看起来变得 有点小了...
15 10
10 m
将我们的视线向 上移，我们看到 的是一片植物.
2 10
100 m
在这个距离，我 们看到了树林的 边界以及给我们 的教诲
3 10
1 km
现在我们将从米 进入到千米.. 现在有可能需要 降落伞了...
4 10
10 km
我们由此可以看 到整个城市的面 貌，但是我们确 实已经看不清每 栋房子了
20 10
10,000 光年
我们继续在银行系 中遨游.
21 10
100,0Βιβλιοθήκη Baidu0 光年
我们开始接触银 河系的外围了
22 10
1 百万 光年
从这个遥远的距 离，我们不仅能 看到银行系，还 能看到其他的星 系了...
23 10
– 1千万 光年
从这个距离看，所有的星系看起来都变 得很小，星系之间相距遥远.
1 万亿 km
此刻，太阳看起来 就是众多恒星中的 一颗...
16 10
1 光年
从1光年的距离看 ，太阳看起来很小 了
17 10
10 光年
在这个无穷大的 宇宙里，我们什 么也看不到....
18 10
100 光年
“什么也没有” 看到的仅剩下恒 星和星云...
19 10
1,000 光年
从这个距离，我 们开始在银河和 银河系旅行了.
5 10
4 10
有一个问题跳进我们的大 脑... 我们是谁？我们将去什么 地方？我们从何而来？
3 10
或者...在宇宙中，我 们代表什么?
2 10
这次旅行中，“往上走 ”把我们带到了10的 23次方的距离。
1 10
现在，我们转向另一个 方向，去挖掘事物的内 部...
0 10
现在我们回到了本次旅行的 起点，这个距离我们能用我 们的手臂够到...
科技与人文
石英
一、科学：知识体系 认识工具 什么是 “科学”？
science
什么是 “技术”？
1、“科学”概念
科学：人们获取知识的合乎逻辑的方法以及用 这种方法获得的知识体系本身。包括过程和 结果两个层面。 第一，科学就是知识。 第二，科学不是一般零散的知识，它是理论化、 系统化的知识体系。 第三，科学是人类和科学家群体、科学共同体 对自然、对社会、对人类自身规律性的认识 活动。 第四，在现代社会，科学还是一种建制。 第五，科学技术是生产力，并且是第一生产力。
核子和电子运行轨道之间是 一个无限的空阔的世界...
-13 10
100 飞米
从这个难以置信的微观世 界里，我们可以观察到原 子核.
1飞米＝1000 皮米
-14 10
10 飞米
现在我们可以观察到 碳原子核
-15 10
1 飞米
现在我们进入科学想象的 领域，与质子面对面了.
-16 10
100 Atómeters
...可以开始研究染 色体块了.
-10 10
1埃（一亿分之一厘米）
这看起来像是电子的 云从，这些是形成我 们世界的碳原子. 你会发现微观世界的 景观和宏观世界的景 观是如此相似...
-11 10
10 皮可米（百亿分之一米）
在这个迷你世界 里，我们能观察 到电子围绕原子 运行
-12 10
1皮可米（百亿分之一米）
22 10
21 10
20 10
19 10
18 10
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16 10
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14 10
13 10
12 10
11 10
10 10
9 10
8 10
7 10
6 10
-1 10
10 cm
逐渐靠近直到 10cm的距离，我 们能描绘树叶的 样子了.
-2 10
1 cm
从这个距离，我们 能观察到树叶的结 构.
-3 10
1 mm
细胞组织开始得 以展现...
-4 10
100 微米
此时，细胞 得以清晰的 展现. 你可以看到 细胞之间是 怎样结合起 来的.
-5 10
10 微米
5 10
100 km
从这个高度， 可以看到美国 佛罗里达州..
6 10
1.000 km
这是典型的从人 造卫星的视野
7 10
10.000 km
北半球，和南美洲 的部分
8 10
100.000 km
此刻，地球 看起来很小 了...
9 10
1 百万 km
地球和月亮的 运行轨道，是 白色的....
10 10
仔细研究一下夸克粒子 现在我们没办法在走近 了... 我们已经处于目前的科 学能到达的边界了. 这是事物的边界了... 注：翻译中，没有找到atometer的解释， 但是我们可以想象， 这将是比飞米更小的一个单位
那么现在 想想...你是宇宙的中心吗？? 你是世界万物中的一个特殊的创造物吗？ 在这些边界外是什么东西呢？有所谓的“边界”吗？
接下来让我们先回到我们的起点，以比较快的速度，先从我们的起 点往上走，然后再朝一个相反的方向，以10的乘方减少我们的旅行 距离，直至一个神奇的微观世界。
请仔细观察宇宙恒定不变的规律，也请想一想作为人类还有多少是 需要我们学习的...
旅途一路顺风！
0 10
1m
花园里，从1 米的距离看一 束树叶
1 10
请注意，往“下”我们只能走到10的16ª 的距离，然后到达事物 的边界（我们目前的知识所能到达的边界）...但是往上，我们到 了10的 23ª的距离然后停下来了... 但是，实际上，我们能随着我 们的想象力继续我们的旅行!!!!
... 那么? ...谁说我们是独自生活在世界上的?
谢谢 !
2、科学特征
科学是经验的 科学是命题式的 科学是逻辑的 科学是趋于抽象的 科学是操作的 科学是系统的
自然科学——社会科学——人文学科
科学性
3、科学精神
求真 务实 理性 批判
学习的三个层次
①学已有的知识； ②学发现（已有） 知识的工具和方 法； ③学未知领域，发 现与创新。
二、人文：生活意义 价值目的
1、世间并非只有科学
2、仰望星空，脚踏实地； 文理交融，全面发展
10 的乘方
由微观到宏观
.
这是一次高速旅行，每次都以10倍的速度跳跃。 从 100 开始（也就是1 米）, 然后每次按照10的乘方增加。从101 (10 米), 102 (10x10 = 100 米）, 103 (10x10x10 = 1.000 米), 104 (10x10x10x10 = 10.000 米), 以此类推, 直至宏观世界的无尽。
我们的旅行将 进入到细胞内 部...
-6 10
1 微米
可以看到细胞 的核子.
-7 10
1.000 埃（一亿分之一厘米）
我们再次更改我们的 测量单位来观察更微 小的事物。
现在你可以看到细胞 的染色体了。
-8 10
100埃（一亿分之一厘米）
在这个微观世界 里，可以看到细 胞DNA链.
-9 10
10埃（一亿分之一厘米）
1千万 km
地球轨道的一 部分，是蓝色 的
11 10
100 百万 km
金星和地球的轨 道...
12 10
1 0 亿 km
水星、金星、地 球和木星的轨道
13 10
100亿 km
从这个高度， 我们能看到太 阳系和行星运 行的轨道
14 10
1000 亿 km
太阳系看起来变得 有点小了...
15 10
10 m
将我们的视线向 上移，我们看到 的是一片植物.
2 10
100 m
在这个距离，我 们看到了树林的 边界以及给我们 的教诲
3 10
1 km
现在我们将从米 进入到千米.. 现在有可能需要 降落伞了...
4 10
10 km
我们由此可以看 到整个城市的面 貌，但是我们确 实已经看不清每 栋房子了
20 10
10,000 光年
我们继续在银行系 中遨游.
21 10
100,0Βιβλιοθήκη Baidu0 光年
我们开始接触银 河系的外围了
22 10
1 百万 光年
从这个遥远的距 离，我们不仅能 看到银行系，还 能看到其他的星 系了...
23 10
– 1千万 光年
从这个距离看，所有的星系看起来都变 得很小，星系之间相距遥远.
1 万亿 km
此刻，太阳看起来 就是众多恒星中的 一颗...
16 10
1 光年
从1光年的距离看 ，太阳看起来很小 了
17 10
10 光年
在这个无穷大的 宇宙里，我们什 么也看不到....
18 10
100 光年
“什么也没有” 看到的仅剩下恒 星和星云...
19 10
1,000 光年
从这个距离，我 们开始在银河和 银河系旅行了.
5 10
4 10
有一个问题跳进我们的大 脑... 我们是谁？我们将去什么 地方？我们从何而来？
3 10
或者...在宇宙中，我 们代表什么?
2 10
这次旅行中，“往上走 ”把我们带到了10的 23次方的距离。
1 10
现在，我们转向另一个 方向，去挖掘事物的内 部...
0 10
现在我们回到了本次旅行的 起点，这个距离我们能用我 们的手臂够到...
科技与人文
石英
一、科学：知识体系 认识工具 什么是 “科学”？
science
什么是 “技术”？
1、“科学”概念
科学：人们获取知识的合乎逻辑的方法以及用 这种方法获得的知识体系本身。包括过程和 结果两个层面。 第一，科学就是知识。 第二，科学不是一般零散的知识，它是理论化、 系统化的知识体系。 第三，科学是人类和科学家群体、科学共同体 对自然、对社会、对人类自身规律性的认识 活动。 第四，在现代社会，科学还是一种建制。 第五，科学技术是生产力，并且是第一生产力。
核子和电子运行轨道之间是 一个无限的空阔的世界...
-13 10
100 飞米
从这个难以置信的微观世 界里，我们可以观察到原 子核.
1飞米＝1000 皮米
-14 10
10 飞米
现在我们可以观察到 碳原子核
-15 10
1 飞米
现在我们进入科学想象的 领域，与质子面对面了.
-16 10
100 Atómeters
...可以开始研究染 色体块了.
-10 10
1埃（一亿分之一厘米）
这看起来像是电子的 云从，这些是形成我 们世界的碳原子. 你会发现微观世界的 景观和宏观世界的景 观是如此相似...
-11 10
10 皮可米（百亿分之一米）
在这个迷你世界 里，我们能观察 到电子围绕原子 运行
-12 10
1皮可米（百亿分之一米）