【中班美术教案】中班美术：蔬菜大变身
幼儿园中班美术：蔬菜变变变公开课教案
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园中班美术：蔬菜变变变公开课教案活动目标：1、依据蔬菜好玩的外形进行借形想象，并尝试用各种蔬菜进行创意制作。
2、体验借形想象的乐趣。
3、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
活动预备：1、阅历预备：幼儿积累了常见蔬菜的相关阅历(熟悉蔬菜、蔬菜印画、蔬菜写生)2、物质预备：课件"创意蔬菜'、各种蔬菜实物、记号笔、画纸等。
活动过程：一、故事导入叙述故事"蔬菜乐园奇遇记'，引导幼儿观看"蔬菜乐园'里的奇异蔬菜。
小结：原来这是一个长满蔬菜的地方，一口气说也说不完，而且这些蔬菜和我们平常看到的有些不一样!二、蔬菜变变变1、利用PPT，展现蔬菜(茄子)变化，初步感受借形想象。
第1页/共2页学而不舍，金石可镂。
它刚刚是怎么变得?茄子变企鹅变得像不像?茄子长的什么样?(PPT演示)小结：每种蔬菜都有自己特别的样子，蔬菜们用自己特别样子变出另外一样好玩的东西。
2、感受蔬菜(青菜)各种变化，体验借形想象的基本方法。
变换方向，借形想象。
(老师出示青菜实物，现场互动演示) 小结：蔬菜利用自己独特的造型，有时变一变方向、有时切开来，再添上一些其他的东西，就变成了各种各样的好玩的东西。
3、观赏蔬菜组合想象作品。
小结：将各种蔬菜进行组合可以将变出的东西更丰富、更好玩。
三、幼儿创作1、幼儿自由选择喜爱的蔬菜，大胆尝试借形想象。
2、老师巡回观看、指导。
四、共享沟通幼儿向同伴介绍自己的作品。
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幼儿园中班教案《蔬菜变变变》
小朋友园中班教案《蔬菜变变变》【--中班美术教案】中班教案《蔬菜变变变》适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富小朋友的想象，初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画，培育小朋友初步的制造力量，快来看看小朋友园中班《蔬菜变变变》教案吧。
活动目标：1、初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。
2、了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富小朋友的想象。
3、培育小朋友初步的制造力量。
4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
活动重难点：对拓印好的画进行添画。
活动预备：1、藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
2、水粉颜料、盘子。
活动过程：（一）通过谈话，丰富小朋友对蔬菜的熟悉。
1、唱儿歌《买菜》，导入话题。
今日老师带来许多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做嬉戏，学本事，你们情愿嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）2、蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，请小朋友们和我一起数3，2，1，来看看它们变出了什么？这么美丽的图形，你们能猜出这都是哪些蔬菜宝宝变的吗？（二）老师示范1、蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗？2、选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
（告知小朋友不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）3、蔬菜宝宝的魔术变好了，接下来菲菲老师也要边个魔术，我这个魔术要借助一个道具，清晰我的道具水彩笔。
这个不是一般的水彩笔，在这里它们的名字叫做魔法笔，请小朋友们给它们施个魔法，咒语是嘛哩嘛哩吽。
那接下来我要变魔法啦。
（老师示范添画）（三）小朋友操作1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？在变之前小朋友要留意：第一，在拓印之前想好自己要将蔬菜宝宝变成什么。
其次，不要混色。
第三，在变魔术时，不要大声说话，要不你的魔法笔就不灵了。
蔬菜变魔术中班美术教案合集5篇
蔬菜变魔术中班美术教案合集5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蔬菜造型美工教案中班
蔬菜造型美工教案中班教案标题：蔬菜造型美工教案（中班）教学目标：1. 使学生通过参与蔬菜造型美工活动，培养和发展他们的创造力和手眼协调能力。
2. 帮助学生认识不同的蔬菜，并了解它们的形状和特色。
3. 引导学生学习如何使用各种艺术材料和工具，如剪刀、胶水和彩色纸等。
教学准备：1. 各种蔬菜的实物，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等美工工具。
3. 绘画纸、颜料和画笔。
4. 布置教室的空间，以便学生可以自由地动手制作。
教学流程：1. 引入（5分钟）- 向学生展示不同的蔬菜，并鼓励他们说出蔬菜的名字和形状。
- 向学生解释今天的活动是关于使用不同的蔬菜造型创作美工作品。
2. 创作活动（25分钟）- 每个学生选择一个蔬菜，用彩色纸和剪刀剪出蔬菜的形状。
- 学生可以自由选择颜色来装饰他们的蔬菜造型，也可以在纸上添加额外的细节。
- 鼓励学生与同学分享他们的创作过程和完成的作品。
3. 展示和分享（10分钟）- 学生将展示他们制作的蔬菜造型作品。
- 鼓励学生相互赞赏和评论同学的作品，提供积极的反馈和建议。
4. 总结（5分钟）- 回顾今天的活动，向学生强调他们通过这个活动学到了哪些东西。
- 鼓励学生思考如何将这些学到的知识和技能应用到日常生活中。
拓展活动：1. 延伸学生对蔬菜的了解，组织一个蔬菜品尝活动，让学生亲自尝试不同蔬菜的味道并进行评价。
2. 鼓励学生在家中继续进行蔬菜造型美工活动，以展示他们的创造力和技能。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的专注度和创造力。
2. 评估学生的互动，包括他们之间的合作和分享。
3. 评估学生完成的蔬菜造型作品是否准确地反映了所选择蔬菜的形状和特点。
教案撰写时应注意的要点：1. 教学目标要明确，与学生的实际需要相关。
2. 教学准备要充分，确保所有所需材料齐备。
3. 教学流程要合理，包括引入、创作活动、展示和分享以及总结等环节。
4. 活动要有足够的互动性，鼓励学生的参与和主动思考。
【原创】中班区域活动 ：蔬菜变变变
（1）生活操作区——塑料切刀、砧板、黄瓜、红萝卜、芹菜、西红柿、辣椒若干。
（2）阅读区——看一看、说一说（蔬菜、买菜、浇菜、摘菜的图片若干）（3）表演区——蔬菜服装秀（各种蔬菜服装若干、音乐）。
蔬菜蹲蹲乐（各种蔬菜头饰若干）（4）美工区——蔬菜拓印（切开的秋葵、小白菜头、莲藕、菜椒、各色颜料盘若干）。
蔬菜变一变（蔬菜图片、剪刀、彩色笔若干）。
土豆变变变（土豆、牙签两头被剪平、彩笔、毛线橡皮泥若干）（5）角色区——东峤菜市场（*蔬菜、价格表、人民币、小篮子，自动取款机等材料若干）。
美味烧烤（*蔬菜、价格表、人民币、自动取款机等材料若干）（6）科学区——蔬菜排排队(粗细不一的黄瓜、大小不一的南瓜图片，粗细、大小的标志等材料若干）。
蔬菜沉浮（土豆、茄子、西红柿、胡萝卜、菜椒、辣椒、秋葵、黄瓜、南瓜、小白菜、一盆水、记录卡）。
蔬菜拼图（切割的蔬菜图片、垫板若干）。
（7）建构区——运蔬菜（花片、轮子积塑等，*蔬菜玩具若干）。
四、游戏过程：一、谈话导入，了解、规范幼儿活动情况。
（一）提问:请小朋友告诉我你这周玩过了哪几个区？今天准备去哪个区玩？如果这个区已经满该怎么办？师小结:真好，小朋友都很有计划地在完成任务，老师相信你们会越来越棒！（二）介绍新材料。
1.生活操作区：出示切刀，请幼儿说说怎么使用切刀及使用切刀应该注意的事项。
鼓励幼儿说说怎么制作蔬菜拼盘。
2.科学区：分别出示粗细、大小的标志，请幼儿说说这些标志图的用途，引导幼儿说说怎么给黄瓜、南瓜排排队。
二、提出要求，规范幼儿的进区行为。
（一）每个区都有不同的任务，我们必须将今天的任务完成后，才能选择其他材料。
（二）在游戏中能想出不一样的玩法，遇到困难可以和同伴协商解决。
（三）小朋友可以把拼好的作品保留着，把剩余的材料收拾好。
（四）材料不够时或没有的时候，可以自己想想办法。
三、幼儿自主活动，师观察指导。
（一）幼儿根据自己的需要选择进入活动区。
（二）重点观察引导幼儿在生活操作区活动中，怎样拼盘。
蔬菜创意造型绘画教案中班
蔬菜创意造型绘画教案中班教案标题：蔬菜创意造型绘画教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿了解不同蔬菜的外形特征。
2. 培养幼儿对色彩运用的敏感性。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作出独特的蔬菜创意造型绘画作品。
教学准备：1. 不同种类的蔬菜图片或实物。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 创意造型绘画作品的示范样本。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们最喜欢的蔬菜，并让他们描述这些蔬菜的外形和颜色。
2. 准备一些蔬菜的图片或实物，并让幼儿观察、比较它们的外形特征。
创意造型绘画活动：1. 向幼儿展示一些蔬菜创意造型绘画作品的示范样本，让幼儿观察并讨论这些作品的特点。
2. 引导幼儿思考，如何将蔬菜的外形特征转化为绘画作品中的形状和线条。
3. 分发彩色纸张和绘画工具给每个幼儿，让他们选择自己喜欢的蔬菜，并开始绘画。
4. 鼓励幼儿使用不同的颜色和材料，创造出丰富多样的蔬菜创意造型绘画作品。
5. 在绘画过程中，教师可以适时提供指导和建议，帮助幼儿克服困难并展现他们的想象力。
展示和分享：1. 邀请每个幼儿依次展示自己的作品，并让他们向其他同学分享自己的创作灵感和想法。
2. 鼓励其他幼儿提出问题和表达对作品的赞赏或建议。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个绘画活动，让他们分享自己的收获和感受。
2. 引导幼儿思考，通过这个活动他们学到了哪些关于蔬菜和绘画的知识和技能。
拓展活动：1. 邀请家长参与，组织一个蔬菜创意造型绘画展览，让幼儿的作品得到更多的展示和赞赏。
2. 继续开展类似的创意绘画活动，让幼儿在不同主题和材料的启发下，发挥更多的创造力。
教案评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对蔬菜外形特征的理解和创意表达能力。
教案扩展：1. 将蔬菜创意造型绘画活动与其他学科内容结合，如数学中的几何形状、语言中的描述和表达等。
【中班美术教案】中班美术：蔬菜大变身
【中班美术教案】中班美术：蔬菜大变身中班美术：蔬菜大变身活动目标：1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。
2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。
3.体验自己动手制作、创作的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。
2.物质准备：师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型PPT；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。
活动过程：1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。
出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。
教师：蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。
看！你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？引导幼儿观察造型的细节部分。
教师：什么样的蔬菜变成了什么？除了蔬菜，上面还有些什么材料？2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。
出示PPT，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。
教师：我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？它们是用哪些蔬菜变成的？引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。
教师：这是什么蔬菜？它是什么样子的？你觉得像什么？介绍辅助材料，引导幼儿思考。
教师：这些材料有什么用？可以做哪部分?(如：图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发)3.幼儿自由选择材料，进行制作。
幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。
提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。
鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。
4.展示幼儿作品，共同欣赏。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
蔬菜大变身教案
蔬菜大变身教案教案：蔬菜大变身一、教学目标：1. 了解不同蔬菜的种类和特点；2. 培养幼儿根据形状、颜色等特点对蔬菜进行分类的能力；3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. PPT课件；2. 不同种类的蔬菜（例如：黄瓜、胡萝卜、土豆、西红柿等）；3. 幼儿准备好的彩笔、纸和剪刀。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师将不同种类的蔬菜图片放在PPT上展示给幼儿，让幼儿观察并猜猜它们的种类和特点。
引导幼儿回忆蔬菜的形状、颜色等特点。
2. 学习（15分钟）：（1）教师让幼儿分组，每组给一种蔬菜，让幼儿仔细观察并交流这种蔬菜的特点。
（2）教师引导幼儿根据形状、颜色等特点对蔬菜进行分类。
例如，将形状长的蔬菜放在一组，将形状圆的蔬菜放在一组等。
（3）教师和幼儿一起整理归类，让幼儿说出每组蔬菜的特点。
3. 操作（20分钟）：（1）教师发放纸和彩笔给幼儿，让幼儿根据自己的喜好选择一组蔬菜。
例如，选择形状长的蔬菜。
（2）教师给幼儿展示示范步骤，比如，先在纸上画出蔬菜的形状，然后用彩笔给它上色。
（3）教师帮助幼儿修整、剪切出蔬菜的形状。
（4）幼儿在纸上进行涂鸦，可以画出蔬菜的眼睛、嘴巴等特征，也可以在蔬菜的身上添加有趣的图案。
4. 展示（10分钟）：（1）幼儿完成后，教师请幼儿在班级内展示自己的作品，并简单介绍这个蔬菜的特点。
（2）教师引导全班幼儿发表自己的观点，夸奖和鼓励幼儿的创造力和努力。
5. 小结（5分钟）：教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调蔬菜的分类和创造力的重要性。
四、教学反思：通过这堂课，幼儿能够了解不同蔬菜的种类和特点，培养了他们根据形状、颜色等特点对蔬菜进行分类的能力，并且通过创作彩绘蔬菜，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，在展示环节中，幼儿能够主动发表观点，增强了他们的表达能力。
这堂课能够很好地激发幼儿的兴趣，并培养他们的创造力和观察力。
艺术教案：蔬菜变变变活动设计25
六、备注
技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
幼儿人数多，年龄较小，对于动手能力还比较欠缺，需要老师的指导
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
2.活动目标（含重难点）
1、 初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。
2、 了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富幼儿的想象。
3.活动准备
1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
2、 水粉颜料、盘子。
二、信息化教学环境选择
□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室
三、活动设计
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
谈话导入
丰富幼儿对蔬菜的认识。
教师示范
让幼儿掌握拓展画的方法
幼儿操作及点评
让幼儿根据拓展画的步骤来完善作品
四、活动反思
整个活动幼儿的想象力没有最大限度的发挥出来，教师在示范添画时就把孩子的思维局限了，应该和幼儿一起讨论印出来的图形像什么，多让幼儿去说，去想象。在幼儿拓印前应规定好选择几种喜欢的图形，避免把整张纸拓满没有发挥的空间。在美术活动中要及时对幼儿的作品进行评价，多鼓励幼儿。
艺术教案：蔬菜变变变
活动设计模板
课程介绍
幼儿园名称
虎渡
一、学习内容分析
1.设计意图
夏天到了，各种各样的蔬菜非常丰富，中班的孩子对吃的东西非常感兴趣，并且对魔术的兴趣也很大，因此，我让幼儿用蔬菜的不同切面来进行拓印，以变魔术的形式贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学本领，在玩中尽情张开想象的翅膀。
幼儿园中班精品教案《蔬菜变变变》
幼儿园中班精品教案《蔬菜变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《食物的秘密》第三节《蔬菜变变变》。
本节课详细内容主要包括认识各种常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习用蔬菜进行创意拼图。
二、教学目标1. 知道并认识至少五种常见的蔬菜，了解它们的营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，学会用蔬菜进行创意拼图。
教学重点：认识和区分各种蔬菜，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、蔬菜卡片、拼图板。
学具：真实的蔬菜、安全剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜模型，引导幼儿观察并说出各种蔬菜的名称，讨论蔬菜的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
同时，教师展示如何用蔬菜进行创意拼图。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选自己喜欢的蔬菜进行观察，尝试用蔬菜进行拼图创作。
4. 蔬菜拼图比赛（10分钟）教师对每组幼儿的表现进行评价，强调多吃蔬菜的好处，鼓励幼儿在日常生活中多吃蔬菜。
六、板书设计1. 板书《蔬菜变变变》2. 板书内容：常见蔬菜：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等蔬菜拼图：展示拼图步骤和创意拼图作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学的蔬菜及其营养价值。
和家长一起用蔬菜进行创意拼图，并将作品带到幼儿园与大家分享。
2. 答案：蔬菜名称：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子营养价值：蔬菜富含维生素、矿物质、纤维素等，有助于身体健康创意拼图：根据个人喜好进行创作，无固定答案八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜好程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长讲座，让家长了解蔬菜的营养价值，鼓励家长在家庭饮食中注重蔬菜的搭配。
中班美术：蔬菜变魔术
中班美术：蔬菜变魔术活动目标：1.尝试依据蔬菜横切面的自然特征进行盖印画。
2.能发挥想象，组合盖印画面并想象添画。
3.敢于大胆创作，体验蔬菜盖印画的乐趣。
活动预备：1.阅历预备：幼儿已感知、观赏过常见蔬菜的截面。
2.物质预备：切好的藕节、青椒、西兰花、胡萝卜等蔬菜；调好的各色颜料用托盘装好；彩色卡纸、水彩笔、抹布等。
活动过程：1.情境导入，引起幼儿爱好。
老师：有位奇妙的魔术师在蔬菜精灵身上施了魔法，让可爱的蔬菜精灵们跳到了画纸上，你们看！老师盖印，引导幼儿猜一猜：这是哪个蔬菜精灵变得？引导幼儿发挥想象，师幼共同探究依据蔬菜横截面的图案组合画面。
情境贯穿，引导幼儿发觉蔬菜横截面组合的变化。
老师：胡萝卜精灵们跳着跳着抱在了一起。
看！它们变成了什么？拓展幼儿思路，鼓舞幼儿依据截面的特点发挥想象力。
提问：毛毛虫是怎么变成的？胡萝卜精灵还能变成什么呢？谁来帮帮它们？出示两种蔬菜，启发幼儿将其截面印画组合在一起。
老师：藕精灵、西兰花精灵它们都想来凑喧闹，假如选择两种蔬菜精灵，你又能关心它们变成什么呢？请个别幼儿尝试示范，并介绍自己的想法。
老师讲解盖印的方法，提示幼儿换色、换蔬菜时的留意事项。
幼儿自由创作，老师巡回指导。
介绍材料及要求，激发幼儿创作的爱好。
老师：蔬菜精灵想邀请你们一起加入魔法世界，和它们一起去变变魔术，你们情愿吗？幼儿自由创作，老师鼓舞力量强的幼儿连续添画，丰富画面。
展现幼儿作品，引导相互评价。
鼓舞幼儿给自己的作品取名字。
将幼儿的作品平摊展现，引导幼儿围着桌子巡回观赏。
引导幼儿相互间评价作品，说一说喜爱谁的作品，为什么？。
蔬菜大变身教案
蔬菜大变身教案教案标题：蔬菜大变身教案目的：1.引导学生了解蔬菜的种类和营养知识。
2.培养学生对蔬菜的兴趣，鼓励他们增加蔬菜的摄入量。
3.发展学生的创造力和动手能力，通过蔬菜大变身活动激发他们的想象力和艺术才能。
教学对象：小学三年级学生教学时间：2课时教学目标：1.认识和复习不同种类的蔬菜。
2.了解蔬菜的营养价值和重要性。
3.鼓励学生尝试并品尝新的蔬菜。
4.培养学生的创意思维和动手能力。
教学准备：1.图片或幻灯片展示不同种类的蔬菜。
2.关于蔬菜营养价值的资料。
3.准备展示学生可以使用的各种创作材料，例如彩纸、颜料、刷子等。
4.蔬菜样本（可选，用于展示和品尝）。
教学步骤：引入（10分钟）：1.通过幻灯片或展示图片的方式，向学生展示不同种类的蔬菜，并介绍每种蔬菜的名称和外观特征。
2.引导学生讨论蔬菜的营养价值，例如维生素、纤维等。
3.鼓励学生分享他们最喜欢的蔬菜，并解释为什么他们喜欢它们。
知识讲解和讨论（15分钟）：1.通过幻灯片或讲解的方式，向学生介绍蔬菜的营养价值和重要性。
2.展示关于蔬菜营养价值的资料，并帮助学生理解不同营养物质对身体的好处。
3.与学生分享各种蔬菜的烹饪方法，以激发他们对尝试新蔬菜的兴趣。
实践活动（30分钟）：1.告诉学生今天将进行"蔬菜大变身"的活动，让他们将蔬菜变成有趣的形状或角色。
2.提供各种创作材料，让学生自由发挥创意，利用纸张、颜料等制作蔬菜形象。
3.鼓励学生分享他们的作品，并让他们解释为什么选择这个蔬菜形象。
4.如果有蔬菜样本，展示给学生观察和品尝。
总结和延伸（5分钟）：1.请几名学生分享他们的蔬菜形象作品，并讨论各种创意。
2.总结并回顾今天学到的关于蔬菜的知识和营养价值。
3.鼓励学生将所学应用到日常生活中，例如主动有蔬菜选择、参与家庭烹饪等。
教案扩展：1.邀请家长参与蔬菜大变身活动，并组织一个展览。
鼓励家长与孩子一起参与创作，增强亲子互动。
2.引导学生在家中探索不同的蔬菜，与家人一起制作美味蔬菜料理，并共同品味蔬菜的好处。
中班艺术活动教案设计与教学反思：蔬菜变变变
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二、活动目标：1、初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。
2、了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，效丰富幼儿的想象。
三、活动动重难点：对拓印好的画进行揽添画。
四、活动准备：1、种藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
褐 2、水粉颜料、盘子。
五、旺活动过程：通过谈话，丰富贮幼儿对蔬菜的认识。
1、唱触儿歌《买菜》，导入话题。
1 / 3狈今天老师带来很多蔬菜业宝宝来和我们小朋友一起来未做游戏，学本领，你们愿意疤嘛？我们来看看是哪些蔬菜徐宝宝来了呢？ 2、蔬菜顺宝宝们今天带来了一个小魔萝术，请小朋友们和我一起数藕 3，2，1，来看看它们变收出了什么？这么漂亮的图形尤，你们能猜出这都是哪些蔬喻菜宝宝变的吗？教师示范腻 1、蔬菜宝宝变的真漂亮驯，你们想知道他们是怎么变漠的吗？ 2、选一个蔬菜振宝宝，蘸上颜色，贴在纸上偷，用手轻轻按压抹平，呆上斋一小会后，蔬菜宝宝的魔术尼就变出来了。
3、蔬菜汪宝宝的魔术变好了，接下来雀菲菲老师也要边个魔术，我摧这个魔术要借助一个道具，假清楚我的道具水彩笔。
靴这个不是普通的水彩笔，在彩这里它们的名字叫做魔法笔磋，请小朋友们给它们施个魔嘻法，咒语是嘛哩嘛哩吽。
那则接下来我要变魔法啦。
艺术(美术)《蔬菜变变变》教学设计
艺术美术《蔬菜变变变》活动目标：1.通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发幼儿用蔬菜拓印的兴趣。
2.能根据蔬菜的切面进行拓印，尝试用蔬菜拓印形状进行借形添画或组合添画，体验创作的快乐。
3.了解美术活动的多样性，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重点：根据蔬菜的切面进行拓印活动难点：用蔬菜拓印形状进行借形添画或组合添画材料准备：莲藕、红椒、香菇等蔬菜、水粉颜料若干、调色板、棉签、水粉纸、海绵棒活动过程：（一）谈话引题师：小朋友们我们平时吃的蔬菜也能画画，看看老师带来了哪些蔬菜？你都认识吗？（二）学习体验——尝试用蔬菜拓印形状进行借形添画1.观察各种蔬菜切面的纹路及形状师：我们把蔬菜切开看看它是什么形状？小结：每种蔬菜的切面纹路都不一样，切出来的形状也不一样。
2.通过尝试学习拓印的方法(1)幼儿初次尝试拓印师：我们一起把蔬菜的切面形状用颜料拓印下来，看看它们像什么？(2)引导幼儿学习拓印的方法师：你在拓印的过程中遇到了什么困难？（拓印图案不完整、颜料不均匀）我们用一首儿歌帮助我们拓印。
粘区颜料转一转，棉棒轻轻刷一刷。
双手轻轻压一压，蔬菜拓印完成了。
3.引导幼儿借形想象添画（1）利用莲藕拓印进行示范创作师：怎么让我们拓印的图片变成一幅美丽的作品呢？我们利用莲藕印出圆形，借形联想一下生活中哪些物体出现过圆形，再用棉签粘取颜料添画创作。
（2）幼儿操作、教师指导师：你想选择什么蔬菜？把它添画成什么？绘画要求：——让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行拓印，注意色彩间的搭配——鼓励幼儿用棉棒添画不同图案。
——提醒幼儿手上有颜料，可以抹布上擦一擦（三）欣赏作品师：小朋友的想象力、创造力都不错，我们一起来看看蔬菜拓印的形状变成了什么！。
蔬菜变变变
活动名称：蔬菜变变变（中班绘画）
活动目标：
1．尝试用蔬菜进行拓印画，大胆想象，乐意表现
2．在实践中感知不同蔬菜拓印画的特殊效果，并体验活动的快乐
活动准备：
1．各种蔬菜 (如藕、胡萝卜、土豆)（将胡萝卜切成花瓣状）
2．颜料、图画纸、油画棒、范例拓印画
重点：用蔬菜进行拓印
难点：感知不同蔬菜拓印的特殊效果
活动过程：
一、赏析拓印画
1、师：“今天，老师给你们看一张非常有趣的画，你喜欢吗？”
“为什么？说说理由”
“猜猜看，这是用什么画的？”
2、示范拓印。
教师根据幼儿的讲述着重示范藕的拓印，感知此蔬菜拓印画的
特殊效果
* 提醒幼儿拿住蔬菜的上端，印画时注意不要弄脏画面
* 在进行拓印的时候要注意将手用力向纸上按，但不能移动纸张
3、小结：用蔬菜蘸颜料画出来的美丽图画就是蔬菜拓印画，由于每种蔬菜
的截面纹路不一样，因此印出来的图形也不一样，这样用这
些蔬菜就能变成一副美丽的图画。
二、尝试拓印----激发幼儿大胆的想象，乐意表现
1、你们觉得蔬菜拓印画有趣吗？想不想也来试试？
2、想一想你想印什么？然后，选择蔬菜，拿着蔬菜的上面部分，将蔬菜放
在盘子里蘸上颜色后，印在纸上，再用油画棒填画其他的部分，让你的
画变得更美丽
3、幼儿操作，教师巡回指导
* 提醒幼儿拿住蔬菜的上端，印画时注意不要弄脏画面。
中班游戏教案：蔬菜大变身幼儿园教案
中班游戏教案：蔬菜大变身_幼儿园教案活动名称：蔬菜大变身活动目标：1、感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画，初步感知印画的画法。
3、感受印画的乐趣，发展幼儿的想象力。
活动准备：蔬菜（胡萝卜、菜花、菜椒等）颜料若干，棉签，盘子，纸，擦手布，范画3张活动过程：（一）通过谈话和操作，丰富幼儿对蔬菜的认识，感知蔬菜切面的形状与内部结构的不同。
1、请出各种蔬菜宝宝，介绍幼儿认识。
2、蔬菜宝宝今天带来一个小魔术——"蔬菜大变身"，你们想看吗？教师拿出水果刀，拿出一种蔬菜，请幼儿猜一猜蔬菜切面是什么样子的？然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。
"里面是什么样子的？什么形状？像什么？菜椒宝宝与胡萝卜宝宝的切面有什么不同？（空心、实心）"（二）以"蔬菜宝宝和颜料娃娃做游戏"的故事口吻，出示范画，示范讲解蔬菜印画的方法。
1、"变身的蔬菜宝宝们高兴地在一起唱歌、跳舞，忽然，它们碰见了好朋友——颜料娃娃（红、黄、蓝、绿逐一出示），它们一起给小朋友画了几张画，你们想不想看一看？2、出示范画，请幼儿欣赏，自由讨论"这朵小树是怎么画出来的？是哪个蔬菜宝宝画出来的？（菜花）。
菜椒宝宝和豆角宝宝还可以画成一朵漂亮的小花呢！…………"引导幼儿观察，丰富幼儿的作画经验。
3、示范，讲解印画的方法：选一个蔬菜宝宝，沾上颜料，用力按压。
蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
4、教师的错误示范：在作画中，故意不小心把颜料滴到了桌子上。
请小朋友想个办法：怎样才能保持桌子的干净？沾完颜料后要在颜料盒上方上下甩几下，直到不滴颜料后再去印。
（三）幼儿作画，教师巡视指导1、指导幼儿大胆发挥想象力，利用蔬菜的切面形状作画。
2、引导幼儿不要混色，挑选多一些的蔬菜来印，保持衣服桌面干净。
（四）展示作品，自由交谈幼儿把自己的作品放在展示桌上，晾干。
幼儿园创意制作《果蔬变变变》中班美术教案
幼儿园创意制作《果蔬变变变》中班美术教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蔬菜变身创意绘画教案
蔬菜变身创意绘画教案教案标题：蔬菜变身创意绘画教案教学目标：1. 学生能够通过观察和绘画，发现蔬菜的形状特点，并能够将其转化为创意绘画作品。
2. 学生能够培养创造力和想象力，通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 学生能够了解蔬菜的营养价值和重要性，培养对健康饮食的意识。
教学准备：1. 不同种类的蔬菜（如胡萝卜、西红柿、黄瓜等）。
2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. PPT或图片展示蔬菜的形状和外观特点。
4. 课堂展示区域。
教学过程：引入活动：1. 利用PPT或图片展示不同种类的蔬菜，并引导学生观察它们的形状和外观特点。
2. 通过提问激发学生的兴趣，如“你们最喜欢的蔬菜是什么？它的形状是什么样的？”探究活动：1. 将不同种类的蔬菜放在展示区域，让学生观察并描述它们的形状、颜色和纹理等特点。
2. 鼓励学生用绘画纸和铅笔尝试画出蔬菜的形状，可以使用简单的几何形状来描绘。
3. 引导学生思考，如何将蔬菜的形状转化为创意绘画作品？可以通过改变颜色、增加细节等方式进行变身。
实践活动：1. 学生使用颜料和画笔，根据自己的创意将蔬菜的形状进行绘画。
2. 鼓励学生发挥想象力，可以将蔬菜变身为动物、人物或其他有趣的形象。
3. 学生可以在绘画作品中添加背景或其他元素，以丰富作品的表现力。
展示和分享：1. 学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并向大家分享创作的灵感和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
总结和讨论：1. 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们的体验和感受。
2. 讨论蔬菜的营养价值和重要性，引导学生认识到健康饮食的重要性。
3. 鼓励学生思考，通过绘画作品表达对蔬菜的喜爱和对健康生活的追求。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用其他材料（如彩色纸、毛线等）进行蔬菜变身创意手工制作。
2. 鼓励学生在家中继续创作，可以邀请家长一同参与。
评估方式：1. 对学生的绘画作品进行评估，包括创意性、表现力和技巧等方面。
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【中班美术教案】中班美术：蔬菜大变身中班
艺术：蔬菜转化
活动目标：
1.欣赏和感受蔬菜的形状和颜色，尝试组合2~3种蔬菜。
2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。
3.体验自己制作和创造的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：孩子们知道几种常见的蔬菜，并开展了“好看的蔬菜”的泥塑活动。
2.物质准备：师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。
活动流程：
1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。
展示成品蔬菜的形状，引导孩子欣赏。
教师：蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。
看！你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？
引导孩子观察建模的细节。
教师：什么样的蔬菜变成了什么？除了蔬菜，上面还有些什么材料？
2.与老师和孩子们一起欣赏更多的蔬菜形状，探索蔬菜形状的创作方法。
出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。
老师：让我们看看。
蔬菜朋友还能组合成什么？它们是用什么蔬菜做的？
引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。
老师：这是什么蔬菜？它看起来像什么？你觉得它看起来像什么？
介绍辅助材料，引导幼儿思考。
老师：这些材料有什么用？我能做什么？（例如，图钉和黑豆可以用作眼睛，牙签可以连接，头发可以制作）
3.
小孩
自由选择材料，进行制作。
儿童想象力的创造，教师帮助有困难的儿童。
提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。
鼓励能力强的孩子尝试用剪刀把蔬菜剪成所需的形状。
4.展示幼儿作品，共同欣赏。