六年级数学下第三单元 圆柱与圆锥

第三单元、圆柱与圆锥

自主学习一、情境导入

1.在生活中有许

多这种形状的物

体，谁知道它们都

是什么形状？这

节课我们就一起

来认识这样的形

状。

2、板书课

题：圆柱的认识

二、引导自学

（1）认识圆

柱的面。

师：请同学摸

摸自己手中圆柱

的表面，说说发现

了什么？

师：指导看

书，引导归纳。（上

下两个面叫做底

面，它们是完全相

同的两个圆。圆柱

的曲面叫侧面。）

（2）认识圆

柱的高

（3）圆柱的侧面

展开是什么图形，

一、前置性作业

1、我们以前学过的平面图形有哪

些？，学过的立体图行

有 .

3、观察书中第17页上的物体，这类物体的名

称叫（）.

4、举例：生活中有哪些圆柱形的物体？

5、求下面各圆的周长：（1）半径是1米

（2）直径是3厘米

二、探究新知

⒈认识圆柱各部分名称及特征。

（1）拿一个圆柱形的实物，看看圆柱有

哪几部分组成？自学课本18页。

我的发现：圆柱有两个和一个

组成。

圆柱的两个圆面叫做；周围的面叫

做；

两底面之间的距离叫做。

（2）圆柱有什么特征？小组内说说自己

的想法。

圆柱的特征：圆柱的两底面都是，并

且大小；

圆柱的侧面是；有条高，长度

都相等。

⒉认识圆柱的侧面、底面及之间的关系。

圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪

再展开。

第二课时圆柱的表面积

主备：胡佳佳辅备：张昌华、盛进仕、杨文静、周正龙

自主学习

一、导入

回忆圆柱的特征

二、引导自学

1、组织学生预习新知

独立完成“自主学习”

的练习。

2、自我检测

一、知识铺垫

⒈复习圆柱的特征：

圆柱是由哪几部分组成的？

圆柱的上、下两个底面是两个什么样的

圆？

什么是圆柱的高？高有多少条？围成圆

柱的曲面叫圆柱的什么？

圆柱的侧面沿着高展开后是什么图形？

长方形的长、宽与圆柱有什么关系？

2.拿出自己找到的圆柱体，说一说它的

组成吧。

3.那我们做这样一个圆柱体，至少

需要多大的纸呢？也就是求什么？请

用自己的话简单说一说。

二、自主探究

⒈圆柱的表面积的意义及计算方

法。

（1）圆柱表面积含义。

圆柱体的表面积指的是什么？拿

着你的圆柱体小组内说一说吧。

我的想法：圆柱的表面积是指圆柱

的和两个的面积之和。

（2）发现圆柱的表面积的计算规

律。

将制作的圆柱模型展开，小组探究

如何计算圆柱的表面积？

第三课时圆柱的体积

第四课时圆锥的认识

质疑探究

三、组织学生合作探究并展示探

究成果

1、讨论自主学习中存在的问题。

2、合作交流完成。

组内操作：用硬纸做一个圆锥，量

出它的底面直径和高。怎样测量圆

锥的高呢？

3、比较圆柱和圆锥的不同

三、合作探究

1、讨论自主学习中存在的问

题。

2、合作交流完成。

组内操作：用硬纸做一个圆锥，

量出它的底面直径和高。怎样

测量圆锥的高呢？

3、比较圆柱和圆锥的不同？

4、圆锥的侧面展开后是一个

（）形。

实践应用六、课堂基础过关联系

独立完成“随堂练习”。

七、课后巩固练习

1、选择。

（1）下面物体的形状，是圆锥

体的是（）

①沙堆②汽油桶

第五课时圆锥的体积

第六课时练习课

21