六年级部编人教版语文下学期文言文阅读理解课堂知识练习题

六年级部编人教版语文下学期文言文阅读理解课堂知识练习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读，完成练习。

孟母三迁

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人街卖之事，母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徒居学宫旁；孟子乃嬉戏为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

［1］根据文章，写写孟母的迁居地，以及迁居和定居的原因。

［2］由此可见，孟子的母亲认为（______）对孩子成长至关重要，正如古语所云：“（______）”。

2. 阅读短文，完成练习。

刮骨去毒

羽尝为流矢（shī shǐ）所中，贯其右臂，后创（chuàng chuāng），虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞（zú cú）有毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此惠乃除耳。”羽便伸臂令医劈（pǐ pī）之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

（注释）矢镞—箭头

［1］为文中加点的字选择正确的读音，画上“√”。

［2］解释下面的字。

常：_____________ 贯：_______________

［3］羽的左臂阴雨天经常疼痛，是因为什么呢？用原文回答。

_______________________________________

［4］读了短文，我知道了“刮骨去毒”的意思_________，比喻________，我还能写一个带有典故的四字词语：_________。

［5］文中的“羽”指的是小说《_______》中的_________，他是一个________的人。

3. 阅读材料。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之

矣。？曰：非然也。

［1］背诵课文，在横线上补充句子。

［2］下列句子中，停顿不恰当的是（）

A.使弈秋/诲二人弈

B.惟弈/秋之为听

C.一心以为/有鸿鹄将至

［3］根据课文内容,写出文中加点词语的意思。

通国：________________ 善：________________ 援：________________ 弗若：________________ 之：________________ 然：________________ ［4］用自己的话写写下面句子的意思。

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

__________________________________

［5］学完这篇文言文，你明白了什么道理？请结合这学期在家上网课的经历写写你的体会。

__________________________________________________

4. 文言文阅读。

动筒问难

（选自《太平广记》）

动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云：“孔子弟子达者有七十二人。'动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠(4)?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐(6)中大笑。博士无以对。

注释：①动筒：人名。②国学：国子监。本句后面的“博士”指的是国子监的学生。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。⑥坐：通“座”。

［1］解释下列加点词

①尝于国学中看博士论难：___________________ ②达者七十二人：

___________________

③经传无文：___________________ ④博士无以对：___________________ ［2］将下列文言文语句翻译为现代汉语

（1）动筒尝于国学中看博士论难

___________________

（2）坐中大笑。博士无以对。

___________________

［3］本文后面说“坐中大笑”，人们大笑的原因是什么？

答：___________________

［4］请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。

答：___________________

5. 文言文阅读。

学弈（节选）

其一人专心致志，惟弈秋之（）为听；一人虽听之（），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（）。

［1］给加点的“之”字选择合适的解释，将序号填在括号里。

A．指鸿鹄。B．弈秋的教导C．没有意义，可以不译

［2］先解释加点字的含义，再写出全句的意思。

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

至：____________________ 援：____________________

译文：_______________________________

［3］我可以用__________、__________等成语来形容第一个学生的学习态度；用__________、__________等成语来形容第二个学生的学习态度。

［4］《学弈》这则文言文选自__________。通过这篇课文，我明白了

_________的道理。

6. 阅读文章，回答问题。

折竹

父欲令诸子合群。乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。诸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，试之皆折。父：“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。”

［1］解释加点字的意思。

乃拣取小竹多枝（_____________）诸子悉力莫折

（____________）试之皆折（___________）

［2］翻译文中画“”的句子。

________________________________

［3］写出你在这件事上得到的启示。

____________________________

7. 阅读小古文并按要求完成习题。

王戎不取道旁李

王戎①七岁，尝与诸小儿②游③。看道边李树多子折枝，诸儿竞走④取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然⑤。

[注释]①王戎：西晋人，曾做尚书令、司徒等官。②诸小儿：许多小孩。

③游：游玩。④走：跑。⑤信然：的确如此。

［1］王戎“不动”的理由是（）

A.他跑不快。

B.不是自己家的东西他不取。

C.他认为在路边的树上有这么多李子，这李子一定是苦的。

［2］这个小故事给你的启发是：________________________________

8. 按要求完成练习。