古诗鉴赏考题分析

古诗词鉴赏模板

一、分析意境型

提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了怎样的思想感情?答题步骤:

①描绘诗中展现的图景画面

②概括景物所营造的氛围特点(两个双音节词概括)

【描写氛围特点的词】

1.感伤基调:孤寂冷清、萧瑟凄凉、幽深寂静、荒凉清冷、凄清萧瑟

2.平和基调:恬静优美、和谐静谧、淡雅闲适、宁静淡雅、朦胧飘渺

3.豁达基调:雄浑壮阔、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱

4.欢愉基调:秀丽艳美、生机勃勃、清新明丽③分析作者的思想感情

【思想感情类属】

1.送别诗:离愁别绪;孤独寂寞;表明心志;勉励好友;感叹世事

2.思乡诗:对家乡、亲人的思念;游子异乡生活的孤单凄苦辛酸

3.田园诗:追求闲适，对山水自然的喜欢;对官场的厌恶，对隐逸生活的向往;淡漠名利不同流合污

3.边塞诗:建功立业的渴望;保卫国家的决心;塞外环境的恶劣:生活的艰苦:对战争的厌恶:报国无门的愤懑;归家无望的哀痛

4.怀古诗:物是人非的惆怅;怀才不遇的感叹;忧国伤时;借古讽今:建功立业的渴望

5.闺怨诗:怀才不遇;官场受到排挤打击;壮志未酬、功业未立

6.咏物诗:感慨时代兴衰;寄托诗人哀思;托古讽今;借古伤今

二、分析技巧型

提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?提问变体:

①请分析这首诗的表现技巧(艺术手法/表现手法)诗人②是怎样抒发自己情感的?这样表达有何效果?答题步骤:

1准确的指出用了何种手法

②结合诗句，阐述为什幺用这种手法

【表现手法】

1.象征:通过特定的易引起联想的具体形象，表现某种思想

2.烘托:从侧面描写，使所需要的事物鲜明突出

3.渲染:指对环境做多方面的正面描写以突出形象

4.对比:把两个事物作为对照，使好的显得更好

5.反衬:从反面作背景，衬托主体

6.联想:一定要牵涉到两件事，即从甲事想到乙事

7.想象:指对不在眼前的事物想出它的具体形象来③阐述此手法有效传达诗人怎样的感情

三、分析语言特色型

提问方式:这首诗在语言上有何特色?

提问变体:请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术

答题步骤:

①用一两个词语准确点名语言特色②用诗中有关语句具体分析这种特色③指出表现了作者怎样的感情

【语言特点常用表达】

1.语言精练:用精炼的语言概括丰富的内容，不浪费一个字

2.形象生动:状物描形，读后富有实感，如临其境表达含蓄:把思想感情隐藏在形象之中，言有尽而意无穷

3.文风清新:用语新颖，不落俗套，描写手法独特

4.文风绚丽:华丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思

5.表达明快:斩钉截铁，一语破的

四、炼字型

提问方式:某联中，最生动传神的是什幺字?为什幺?提问变体:本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里?用某个字替代行吗?为什幺?答题步骤:

①解释该字在句子中的含义

②展开联想，把该字放入原句中描述景象

③点出该字烘托了怎样的意境?或者表达了怎样的感情

④如果说用某个字替代，好不好?结合原文好的原因是什幺?如何生动贴切的表现作者思想感情的?

五、一词领会全诗型

提问方式:某词是全诗的关键，为什幺?

提问变体:古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，请问这首诗的诗眼是什么?答题步骤:

①该词对突出主旨所起的作用

②从该词在诗中结构上所起的作用考虑

【诗眼特点】

1.能表现作者思想观点、情感态度(这类词通常具有浓厚的情感色彩)

2.具有概括性、准确性、生动性、形象性

3.能够笼罩或点染全句全联、甚至全篇

六、炼句型

提问方式:这句诗好在哪里?提问变体:

①这句诗有什幺含义和作用?

②表达上有什幺特点或简析这句诗的作用和艺术效果?答题步骤:

①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思

②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用③有时还可简要说明艺术效果

七、分析构思型

提问方式:这首诗是怎样构思的?

提问变体:请分析这首诗的构思之妙答题步骤:

①揭示诗句之间的联系②概括诗句描绘的内容

③指出这种构思传达出什幺思想感情

八、情感、主旨型

提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什幺?

提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?

②结合意境提问，或就某一句某一联发问。答题步骤:

①诗歌各句(或相关的句子)分别写了什幺内容②运用了何种表达技巧③抒发什幺情感【常见表达技巧】

1.比喻:有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人

2.比拟:促使读者产生联想，使描写的物、事表现的更形象、生动的作用

3.设问:问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味

4.反问:用来加强语气，表达强烈感情

5.借代:可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代人。借代的运用使语言简练、含蓄

6.对偶:从形式看，语言简练，整齐对称;从内容看，意义集中含蓄

7.夸张:更突出、更鲜明地表达事物的作用

8.用典:增加内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力

9.点化:对前人书面作品的语言和群众的口头创造，进行再加工再创造，赋予它新的内容和意境。可分三种:字词点化、内容升华、意境开拓

10.反复:思想感情的表达更为绵密曲折,增强语言的音乐美、修辞美

九、评价题型

提问方式:先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。

答题步骤:(需要自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述)①紧扣诗文内容，点面结合地分析②阐明理由时，紧扣评论关键词

十、比较评价题型

提问方式:给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后。对其异同进行分析评价。答题解析:

①要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

②要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性