心理电影观后感
心理学电影观后感3000字
心理学电影观后感3000字心理学电影观后感在这个以大数据和科技为主导的时代，人们所面临的压力与挑战越来越多。
而在应对这些挑战的过程中，了解心理学知识是十分必要的。
在看完多部心理学相关的电影后，我深刻感受到了影片带给我的触动和启示，下面就让我来分享一下我的感受和思考。
电影1:《心理游戏》这部电影讲述了一名女心理医生在治疗过程中突然失忆，且患有严重的心理障碍。
为了恢复记忆，她联合其他患者展开了一场黑暗而危险的心理游戏。
这部电影让我深刻感受到了心理障碍的危害和心理治疗的重要性。
电影中，心理医生面对自身的失忆和心理障碍，无法掌控自己的思维和行为，痛苦不堪。
而在与其他患者的互动中，女心理医生发现身边的人也有着不同的心理问题。
他们在潜意识中互相影响，形成了一个恶性循环，使彼此的病情越来越严重。
最终，在心理医生的帮助下，他们互相揭开彼此的面纱，理解彼此的心理需求，换来了精神上的和平与自我认同。
电影2:《爱在记忆消逝前》这是一部描写老人阿尔茨海默病发作后，妻子对其依然深深的爱的电影。
这部电影讲述了一个老年夫妻的感人故事，主角夫妻一生平凡又温暖，相互扶持着携手走过了一生。
这部电影让我感受到了情感的珍贵和重要性。
在面对老年夫妻“平淡”但又充满温馨的生活时，我们更为珍惜自己的每一天，更加爱重自己的家庭和爱人。
这部电影描绘了老人阿尔茨海默病发作后的时光，突显了时间和记忆在情感中的作用和价值。
同时，这部电影也展示了夫妻之间越过重重障碍，爱的初心不会消失，支撑起人们日复一日的勇气与信仰。
电影3:《黑天鹅》这是一部关于内心斗争的悬疑心理剧。
主人公娜塔莎是位自闭症患者，小心翼翼地追求着她的梦想成为一名芭蕾舞者。
她内心纠结，一方面幻想成为黑天鹅（代表自由、狂野），另一方面却被自己的内心黑暗所困扰。
这部电影让我更加了解心理斗争的真实性和难度。
看着主角娜塔莎白天自闭夜晚变得生龙活虎，同时又为自己的心理状态感到困扰，让我深刻了解到人的内心斗争是一个很长时间的过程，更是难以理清的一道谜题。
心理电影观后感
心理电影观后感心理电影观后感1心理健康教育不是一种附加的教育，而是一项完整的育人工程，应渗透在学校教育教学的全过程中。
学科教学渗透心理健康教育，是指教师在学科教学过程中自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生一定的知识、技能，发展他们的智力和创造力的同时，维护和增进他们的心理健康，形成学生健全人格所采取的各种积极措施。
在数学教学中，教师应根据学生的心理特点，因材施教，适时、适度地渗透心理健康教育。
本人在数学教学工作中做了一些尝试，借此机会写出来与同行们共同探讨。
著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。
”要解决数学知识的抽象性和小学生思维的形象性之间的矛盾，教师必须多组织学生动手操作，以“动”启发学生的思维，让他们产生更多的新问题、新想法，活跃课堂气氛。
例如在教学“认识物体”这一课时，我首先组织学生一起玩积木，让学生在玩积木的活动中认识了正方形、长方形、圆柱和球的形状及其特征。
认识物体对于一年级的小朋友来说是一个很抽象的概念，但是在活动中学习就不一样了，学生在玩中学、学中玩，不但不会感到枯燥，而且还兴趣怏然。
小学生思维处于具体形象为主的发展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生提供动的机会，会使学习变得自然、轻松、高效。
通过动手操作可激发学生的求知欲望，变被动学习为主动学习，发展了学生自主学习的能力。
心理学研究表明：直观、形象、新奇的东西更能引起学生的注意。
小学生的学习兴趣总是与学习材料直接相关的。
小学生好奇心强，求知欲强，容易被新奇的事物吸引。
这就要求教师先在学生面前揭示出一种新的东西，激发起他们的好奇感。
这种新奇感能抓住学生的心，迫使他们去思考和理解。
教师运用生动的语言、适当的直观教学手段对学生常常具有很强的吸引力，在激发学生学习兴趣的同时还能发展兴趣。
心理电影观后感2一个合格的教师不但要有自身的健康，能和学校、学生的完美相处才更是合格老师的概念，不能总是关注自身的问题，老师就是教导学子，得和学生们建立起良好的关系，“尊重、共情、真诚”才是最重要的，要懂得无私的关爱、充分的信任，当然这个范围也得具体人具体对待，只是我们对于自己最完美的体现。
心理电影800字观后感
心理电影800字观后感心理电影800字观后感篇1一个人安静地看完了《心灵捕手》，心里的滋味真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感概……我们在自己的生活道路上所面对的各种障碍、烦心之事甚至种种诱惑。
每个人的成长都有所不同，可是我们能不能真正地敢去克服自己的不足，特别是自己心理的阴影障碍，去追求自己的真爱，放下所有的包袱然后放手去一博呢，说的容易做起来很难啊!然而，will却做到了，我在心底，由衷地佩服他!之前也看过许多励志电影、虽然很励志但却与现实有点距离!《心灵捕手》刻画出一个深藏不露的天才、他的知识很广泛、解答出深奥的数学难题、历史、政治经济都有很理性的见解!但是由于受成长经历的影响、他表面玩世不恭，内心复杂，但他的天才表现却让获得数学金奖的教授很感兴趣!《心灵捕手》就此展开、在第六任心理医生细心的教育下他走出阴影!主人翁小伟说花一万五到大学里学到的他用一块五在读书管里同样可以学到，可以看出他的天才般的才华来自于他的学习和悟性!在他身上我看到了自己的身影，他没上过大学、给麻省理工大学打杂、以往的阴影使他内心很孤傲、甚至不敢恋爱、他不愿表露自己的才华!当遇到心理医生(忘记名了)后、他依然故意激怒医生、但他的医生深思后却没有放弃他、他跟小伟讲述他情同手足的战友离世的忧伤、妻子离世的场景…最后他明白书本与现实中的情感距离是巨大的!当小伟从阴影中走出来时，他哭了、哭的很放荡!那一刻我哭了、曾经我被家人不理解时我哭了、哭到大脑麻木了，哭到眼睛看不见、全身没了知觉!那一刻仿佛上了天堂、如今这个时代有思想的人在那里都会显得异常!心中的思想总得不到释放、也许我应该去看心理医生!以前的我从想让自己大众化、我努力过!但都失败了、高中疯狂的三年、我始终出淤泥而不染、书本的知识在我脑袋里举一反三般的扩散、曾经的我为此极度自恋!甚至有点狂望、!这些年我一直在演饰自己、为了让朋友欢笑不惜破坏自己的形象、从而导致没有形象、也许我应该释放出我内心真正的施旭阳。
心理学电影的观后感
心理学电影的观后感心理学电影作为一种特殊类型的影片，以其深刻刻画人物内心世界和情感冲突，引发观众对心理层面的思考和共鸣。
观看心理学电影不仅能给人提供娱乐，还能够带来更多的启示和领悟。
本文将从心理学角度出发，对几部经典心理学电影的观后感进行探讨。
《致命ID》是一部扣人心弦的心理惊悚片，影片通过记忆裂痕和身份认同的斗争，探讨了个体意识的复杂性。
主人公在面临连环杀人案调查过程中，逐渐发现自己可能是凶手。
这部电影引发了观众对于人格分裂的深度思考。
人格分裂是一种严重的心理障碍，被划分为多个不同的人格自我存在。
观看这部电影，我对人格分裂症的印象更加深刻，那种被自己内心力量所统治的可怕感触目惊心。
同时，电影中的情节也引发了我对记忆和身份的思考，我们的记忆能否被篡改？我们对自己的记忆和身份有多真实？这些问题都激发了我深入研究自我身份和记忆的兴趣。
《致命魔术》是一部讲述两位魔术师之间竞争和心理博弈的剧情片。
这部电影通过独特的剧情安排和反转，传达了人类对掩盖真相和获取成功的欲望。
在整个故事中，观众被带入了错综复杂的幻术师竞争的虚实之间。
在剧情的不断推进中，观众不断思考谁是真正的胜者和真相的本质。
这部电影引发了我对于心理欺骗和争夺背后心理动机的思考。
人们为了成功可能会做出各种手段，而在这个过程中又往往需要保持自己的尊严和真实性。
电影所揭示的真相本身就是一个心理层面的探寻过程，令我深感人们对真相的追求之难。
《致命女人》是一部经典的心理悬疑电影，故事情节复杂而扣人心弦。
影片通过女主人公与对方展开的心理博弈，剖析了人性的复杂性和欲望的驱使。
女主人公在追求复仇的同时，却也陷入了自己设下的圈套之中。
观看这部电影，我被女主人公的坚韧和智慧所打动，她的心理承受能力和策略非常出色，而这一切都是为了达成自己的目的。
电影中所探讨的复仇和欲望的主题使我对于人性的诡谲和真实性有了更深层次的认识。
心理学电影在影片中巧妙地融入了心理学的概念和原理，通过故事情节的展开引发了观众的思考和共鸣。
爱情心理电影观后感三篇
爱情心理电影观后感三篇第1篇: 爱情心理电影观后感观看完《美丽心灵》这个影片后，给我感触最深的有两点：其一是我们要善待自我，我们有权利去追求成功，但不能强迫自我必须要成功，必须要成功；其二是爱的力量是伟大而又神奇的，我们要内心充满爱，要奉献我们的爱。
其一：人的生命对于每个人仅有一次，我们要善待自我，善待自我的生命。
我们是天才或者是普通人，我们都有追求成功，实现自我梦想的权利，天才也有解决不了的问题，普通人也有闪亮智慧的一面。
不管天才或者普通人在追求自我梦想的过程中，都得付出艰辛的努力，尽管这些努力可能在某些人看来只是在白白耗费时间，但我们心中有梦想，所以我们执着，坚定不移地向梦想走去。
锲而不舍，金石可镂，这是我们人类精神的可贵之处，可是在我们一心向着梦想奔跑的时候，决不能强迫自我必须要成功，必须要成功，因为这个世界是错综复杂的，而我们的本事是有限的，如果我们一味地强调结果必须是成功的，这无形中给我们的精神以巨大的压力。
当我们对成功的渴望的心境超过精神所能承受的压力范围，有可能产生精神恍惚、精神分裂，就想影片中的男主角产生幻觉一样。
结果成功固然是好，但不成功又有什么好悲伤痛苦的呢只要我们以往努力过，付出行动尝试过，这其中的满足感、成就感、欢乐感不亚于成功的结果吧！因为奋斗过，因为拼搏过，所以人生无憾。
其二：爱的力量是伟大而又神奇的。
给予别人的爱能够使顺境中的人以健康欢乐的成长，使逆境中的人找到生活的方向，度过那痛苦的日子，迈向完美的生活。
正如影片中的男主角登上诺贝尔领奖台所说的那样，他能够走到今日，所有的一切都应归于他的爱人。
她的爱使他在与幻觉这场令人痛苦不堪的“战争”中走出来，回到爱意浓浓的现实社会。
我们内心要充满爱，这样我们会过得踏实一点，当灾难突然降临的时候不会至于精神崩溃，失去生活的信心，像影片中女主角一样，应对丈夫的精神幻觉有可能伤害到自我，毫不畏惧，既没有离婚，也没有置他不理，而是用爱去感化他，对他充满信心，这是内心的信念的支撑。
观看心理电影观后感
观看心理电影观后感心理电影是一种以呈现人类内心活动和情感为核心的电影类型。
它通过引人入胜的故事情节、复杂的角色关系和深入的人物心理描写，向观众展示了人类心理的种种奥秘。
最近，我观看了一部备受赞誉的心理电影，它让我对人类内心的深处有了更深入的思考。
下面我将就我的观影感受，从剧情、角色塑造和心理描写三个方面进行分享。
首先，剧情是心理电影的灵魂。
这部影片以一个扣人心弦的故事情节为基础。
它让观众跟随主角的心境随着剧情的推进逐渐展开。
故事情节的简洁和紧凑使得观影过程扣人心弦，不禁让我陷入思考和联想。
早前我看过一部心理惊悚电影，它的剧情跌宕起伏，始终保持着紧张的气氛。
而这部心理电影则更注重人物心理的折射与表达。
通过剧情的铺陈，主角所经历的挫折、痛苦和坚持，引发了我对人性的思考。
我明白到，每个人的内心世界是如此独特而复杂，我们无法简单地将他人的行为归结为对错，因为每个人都有自己深层次的体验和矛盾。
其次，角色塑造是心理电影的关键。
在这部电影中，主要角色都被塑造得十分立体且具有鲜明的个性。
导演通过细致入微的人物情节与心理台词，为观众揭示了每个角色隐藏的内心。
我特别关注了男主角的演绎，他在剧中饰演一个内心深沉的人物，经历了生活的艰辛和心理上的煎熬。
他的表演让我对于人类的情感有了更深刻的理解。
这个角色的内心世界展现出多种情感的纠葛，使我感受到人性的脆弱与坚强并存。
观看心理电影时，我时常被角色的复杂心理状态所触动，他们的痛苦和迷茫在某种程度上也反映了我内心的一部分。
最后，心理电影的成功之处在于其对人物心理的深入描写。
通过剧情和人物塑造，电影呈现了人们内心真实的情感和思想。
在观影过程中，我发现自己会对电影中的人物心理状态进行分析和推测。
我觉得这是观影的乐趣之一，同时也是对心理学和人性的一种学习和反思。
这类电影通过让观众投入心理揣摩的过程中，引发人们对自己和他人行为的思考。
而这种思考对于我们理解和认知人类行为和心理过程，深入探索人性的重要性不言而喻。
心理学电影观后感
心理学电影观后感心理学作为一门研究人类思维和行为的学科，一直以来都备受关注。
而在电影中，也常常可以看到心理学的影子。
许多电影以心理学为主题，探讨人类心理的复杂和多变。
在观看这些电影后，我对心理学有了更深入的理解，也对人类的思维和行为有了更多的思考。
首先，我想谈谈电影《致命ID》。
这部电影以多重人格障碍为主题，讲述了一个男人拥有多个人格，并且这些人格中有些人格对他进行了残忍的杀人。
在电影中，主人公通过心理治疗师的帮助，逐渐揭开了自己内心深处的秘密，最终解决了自己的心理问题。
这部电影让我对多重人格障碍有了更深入的了解，也让我意识到心理治疗对于心理问题的重要性。
同时，电影中的人格转换和内心挣扎也让我对人类心理的复杂性有了更深刻的认识。
另外一部让我印象深刻的心理学电影是《美丽心灵》。
这部电影讲述了著名心理学家约翰·纳什的一生。
在电影中，约翰·纳什面对精神分裂症的折磨，最终通过自己的努力和家人的支持，克服了疾病，成为了一名杰出的数学家。
这部电影让我深刻地意识到精神疾病对患者和家人的影响，也让我对精神疾病的治疗和康复有了更多的思考。
除此之外，还有许多其他的心理学电影给我留下了深刻的印象。
比如《致命魔术》、《沉默的羔羊》等等。
这些电影都以心理学为主题，通过讲述人类心理的复杂和多变，让观众们对心理学有了更深入的了解。
通过观看这些心理学电影，我不仅对心理学有了更深入的了解，也对人类的思维和行为有了更多的思考。
我意识到人类的心理是如此的复杂和多变，每个人都有自己的内心世界，需要被尊重和理解。
同时，我也意识到心理治疗对于心理问题的重要性，希望更多的人能够接受心理治疗，获得心灵的康复。
总的来说，通过观看心理学电影，我对心理学有了更深入的了解，也对人类的思维和行为有了更多的思考。
希望能够有更多这样的电影出现，让观众们在享受电影的同时，也能够对心理学有更深入的了解。
心理主题电影观后感
心理主题电影观后感
心理主题的电影常常深入探索人类内心的情感、思想和心理状态，给观众带来深刻的触动和思考。
观后感是个人对电影的主观感受和思考，以下是一个示例：
我最近观看了一部心理主题的电影，这部电影通过引人入胜的故事情节和精彩的表演，深入探索了人类内心的复杂性和情感的纷繁。
观影过程中，我经历了一种情绪上的起伏和心理上的共鸣。
这部电影通过刻画主人公的内心世界和心理困境，给我留下了深刻的印象。
我与主人公一起经历了他的痛苦、挣扎和成长过程，这让我更加深入地思考了人类情感和心理的复杂性。
电影展现了人性的各个层面，从内心的恐惧、焦虑和孤独，到对爱、希望和勇气的追求，每个人都有自己的故事和心理历程。
电影的剧情和角色塑造给我带来了许多思考。
我开始思考自己的内心世界，以及周围人的情感和行为背后的动机。
我开始反思自己的情绪和情感反应，并试图理解他人的心理状态。
这部电影引发了我对心理学和人类行为的兴趣，激发了我进一步探索和了解内心世界的欲望。
此外，电影中的视觉表现、音乐配乐和演员的表演也给我留下了深刻的印象。
这些元素与电影的主题相得益彰，增强了情感的共鸣和情节的张力。
我被电影中的细节和情感所打动，有时感觉自己也置身于故事中，与角色一同经历他们的情绪和心理变化。
总的来说，这部心理主题的电影给我带来了强烈的触动和思考。
它不仅仅是一部娱乐作品，更是一次对人类内心世界的探索和启示。
通过观看这样的电影，我认识到人类情感和心理的复杂性，也更加珍
惜自己和他人的情感体验。
我期待能够继续观看更多类似的电影，以拓宽自己对人类心理的理解和体验。
2024年心理电影观后感
2024年心理电影观后感《心理电影观后感》2024年，我有幸观看了一系列令人深思的心理电影。
这些电影涵盖了丰富的主题，从人类的内心挣扎、心理疾病到人际关系的复杂性和潜在的心理压力，令人叹为观止。
本文将分享我对这些电影的观后感，为读者提供一些心理学和人性思考的切入点。
第一部电影是《虚幻的自我》。
故事讲述了一名年轻女子的疯狂旅程，她发现自己生活在一个虚幻的现实中。
整个电影以第一人称视角呈现，使观众深入她的内心世界。
这部电影成功地展示了心理健康问题对个人的影响，引起了我对心理疾病的更深入思考。
在当代社会，心理健康问题越来越普遍。
人们面临的压力和心理挣扎无处不在。
这部电影让我认识到，对于那些在心理健康问题中挣扎的人来说，他们的内心世界可能是如此复杂和深邃。
第二部电影是《失落的记忆》。
这部电影的主人公是一位失去记忆的中年男子。
他在寻找自己的身份和过去的路上遇到了许多挑战。
这部电影引发了我对人们对身份和记忆的依赖的思考。
作为一个人，我们的身份和记忆对于塑造我们的个性和行为非常重要。
然而，如果我们失去了这些，我们将会成为谁？这部电影提醒我，对于那些失去记忆的人来说，他们可能会感到失落和迷失。
同时，它也教会了我珍惜和保护自己的记忆。
第三部电影是《破碎的婚姻》，它展示了一个家庭在婚姻破裂后的心理变化和重建过程。
这部电影表达了许多关于婚姻和家庭的观点。
它让我意识到婚姻不仅仅是两个人之间的约定，还是两个人心理连接的结果。
在这个故事中，当两个人的内心渐行渐远时，婚姻也随之破碎。
然而，电影也向观众传递了希望和重建的信息。
它告诉我们，婚姻需要双方的努力和心理上的沟通才能重新建立。
第四部电影是《幽灵之子》。
这部电影揭示了一个家庭的阴暗面，展示了亲子关系和心理创伤的复杂性。
该电影带给我深刻的触动和反思。
它提醒我，一个破碎的家庭可能对个人的心理健康产生巨大的影响。
在这个故事中，主人公通过自我发现和治疗，慢慢摆脱了心理创伤的困扰。
心理电影观后感(6篇)
心理电影观后感（6篇）心理电影观后感故事发生在精神疗养院，年轻漂亮的女医生康斯坦丝发现爱德华医生竟然是一个冒名顶替的精神病患者，由于他患有健忘症，连他自我是谁也不明白，甚至断定自我是谋杀爱德华的凶手，原先他童年时一次玩耍误伤了弟弟，心里一向内疚，而一次滑雪中爱德华从他身边滑下坡时，他误以为自我杀了爱德华医生，康斯坦丝与默奇逊医生在布朗的梦境中，分析出真正的凶手，故事结局是完美的，但引发出来的思考却有很多。
从影片中，我们可看到，患者即男主角常因白色曲线而焦虑，频繁昏倒。
在逃亡期间，多是采用压抑，拒绝的方式回避女医生和治疗。
这便是弗络伊德的精神分析学中的犯罪情结的常见症状焦虑，压抑，惊恐不安。
焦虑，在很多精神分析理论学家的着作中占有主要的地位，尽管焦虑的定义有多种，但大部分的研究者都认为，它首先是一种不愉快的情结体验。
当人体验到焦虑时，会感觉到担心，惊慌，害怕和恐惧。
所谓压抑——精神分析理论结构的基石。
是谴责的前期表现，处在逃避与谴责之间。
压抑本质是将某些东西从意识中移开并坚持必须的距离。
在心理组织达不到这一阶段之前避开本能的冲动的任务是由本能可能的变化承担的。
譬如转向反面或曲解自我。
这正是约翰误认为自我便是爱德华，模仿他。
以至于被揭开事实后，他出现恐慌，失忆的原因。
从精神分析中我们还可认识到，本能在压抑下摆脱了意识的影响，在黑暗中扩散，用极端的方式表达。
当它们转换成神经性的并呈现于神经症者时，经过让其看到奇异，危险的本本事量而使患者惊恐不己。
这种本能的假象源于被压抑的幻觉发展和对挫折满足的抑制结果。
所以，我们从影片中看到患者约翰多次声称“是我杀死了他，我杀死了爱德华。
”处在极度恐慌之中，使自我成为杀人嫌疑，并极度害怕警务人员。
逃避追捕。
影片主要讲述心理学中的犯罪情结，以一个有童年阴影的心理医生的犯罪情结贯穿全篇，其中夹杂着专业的心理咨询知识和应用，还有关于梦的解释与破译……一切一切都是心理学的资料。
心理电影观后感800字
心理电影观后感800字心理电影观后感800字(一)影片非常清晰的勾画出男主角WILL因从小被父母遗弃成孤儿，后被寄养家庭的养父劣待，辗转于多个寄养家庭所留下的创伤，而形成的性格，心理活动，他的情感，想法，见地和他的人生策略，尽管他是天生的数学天才，很可能是下一世纪的爱因斯坦，但他对自身极度的不接纳，不够好的位置以及对人和世界不相信的态度，使他活在自身极小的设限里，然而，在心理学家SEAN的耐心辅导下，都一一的显露在观众的眼前，一步一步看着他的成长，到最后他从中蜕变而获得自由与重生，勇敢的去追求被他因害怕而拒绝的幸福，相当触动人心，耐人寻味，就像我的心灵也得到了洗涤那般。
我印像很深的那段，SEAN第二次与WILL谈话，坦言自身对他无从下手，但他亲身经历过，感受过，而WILL只是从书中盗听途说而当成自已的观点大谈和下判断等，我感受到SEAN的大爱，包容，宽阔的胸襟，深深的触发了我，做人要慎独慎言，做事要做的通透，有品质。
就像老师经常说的真正一步步做过的，自已走通的路，在支持他人时，才使的上力，会有同理心，有生命力，才能真正进入被支持者的心灵，特别是要建立信任感和一个开放，安全的空间给被支持者。
我印像深刻之SEAN对WILL说：看着我的眼睛说：这不是我的错。
渐渐的触碰到WILL最深的那份长久以往的自责和否定，和那份过期的恐惧，发生的很多事并不是我们肉眼所看到的那样，我们很多时候只是用我们的过滤镜在看这个世界，每个人来这个世界都有自已的课题和使命，真正的让心灵解放出来，释放那份过期的恐惧，取得那份智慧，真正的做一个自由和谐的人，而心的和谐度改变着自身外在的世界。
我印像很深刻之男主角WILL与女朋友吵架，而WILL看着她的眼睛说出I、DONT、LOVE、YOU后离去的那份果绝，恰恰让我们看到男主角因曾经的创伤出来的破坏力，使我意识到，我走在成长这条路的幸福和幸运，令我更加坚定自已的选择，成长是势在必行，刻不容缓的，愿更多的生命走上真正成长的道路上，走向更幸福，自在，喜悦，随心所欲的人生。
心理电影观后感500
心理电影观后感500电影是一种强大的艺术形式，它可以触动人们的心灵，引发情感共鸣，甚至改变了我们的思维方式。
心理电影作为一类特殊的电影类型，旨在探索人类的内心世界和复杂的情感状态。
在观看心理电影后，我深深地感受到了其独特的魅力和深刻的影响。
首先，心理电影以其扣人心弦的剧情和情感推动力吸引着观众。
它们通常围绕着主角的内心世界展开，通过情感的冲突和矛盾来推动剧情的发展。
这种推动力不仅使故事更具吸引力，也使观众更容易产生共鸣。
例如，《致命魔术》这部电影让我完全沉浸在故事中，与主角一同经历他心理的折磨和追求。
心理电影的剧情通常不走寻常路，充满了戏剧性的转折和意外，给观众带来了一种特殊的观影体验。
其次，心理电影深入挖掘人类内心的复杂性和矛盾性。
它们常常探讨人类情感的边界和人性的弱点。
例如，《致命ID》这部电影通过展示主人公内心的恶魔和天使的冲突，揭示了人类内心的复杂性。
心理电影还经常关注人类的心理疾病和心理障碍，如《蝴蝶效应》中主角的时间倒转症候群，或者《发条橙》中主人公的暴力倾向。
这些电影引发了我对人类内心深处黑暗面的思考，让我意识到每个人内心都潜藏着无穷的可能性和矛盾。
除此之外，心理电影还经常运用各种心理学和哲学的理论来探索人类的内心世界。
它们以非传统的方式展示情感和思维的错综复杂，通过视觉手法和符号的运用来传达情绪和意义。
例如，《蝴蝶梦》这部电影通过运用梦境和幻觉的手法，将观众带入主角扭曲的内心世界，使观众不禁思考梦境和现实之间的界限。
心理电影不仅仅是一种娱乐方式，更是一种思想的碰撞与启示。
心理电影还常常引发观众的共鸣和情感上的共鸣。
每个人都有自己的情感体验和内心冲突，而心理电影往往可以触及到这些深藏在内心的情感。
当我看到主角经历种种挣扎和折磨的时候，我会不禁对比自己的生活和情感状态，亲身感受到电影所揭示的思想和情感的力量。
心理电影的魅力在于它可以引发观众对自我和人类内心的思考，使我们更加深入地了解自己和他人。
心理影片观后感
心理影片观后感
前几天看了一部心理影片，看完之后我真是感触良多啊！
这部电影里有好多情节都特别能引起人的思考。
就比如说，主角的那种内心挣扎，真的表现得超级细腻。
我当时看着就感觉，好像自己也被拽进了他的那种矛盾的情绪里头。
他一会儿在黑暗里沉沦，一会儿又努力向着光亮处伸手，那种感觉，我很难用言语完全说清楚，但是真的很触动我。
电影里的一些画面也特别有深意。
有一个场景，是主角站在一片大雾里头，周围啥都模模糊糊的。
我当时就想，这是不是象征着他迷茫的内心呢？也许每个人看了都会有不一样的想法。
毕竟，心理影片嘛，很多东西都是很抽象的，全看你自己咋理解。
我觉得这部电影最厉害的地方，就是它没有直白地告诉你什么是对的，什么是错的。
它就是把这些角色的心理状态摆在你面前，让你自己去琢磨。
我个人特别喜欢这种感觉，就像是一场探索之旅，你得自己去挖掘那些隐藏在情节背后的东西。
还有那个角色的结局，我认为这个角色的结局其实有点开放，不知道大家怎么理解呢？他最后好像是解脱了，又好像还在挣扎的边缘。
这真的让我想了好久。
我感觉这部电影就像是一面镜子，照出了我们内心深处那些被我们忽视或者不愿意面对的东西。
看完电影我觉得脑子里有点乱，不过这也是电影的魅力吧！它让我不断地去回想那些情节，试图去找到更多的答案。
你看了这部电影也会有同样的感觉吗？如果还没看，推荐你去体验一下！这真的是一部很值得看的心理影片！。
心理电影观后感
心理电影观后感本文是关于观后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
心理电影观后感（一）——《最后的桥》观后感上周末从网上下载了德国电影《最后的桥》2008版，看后深感导演和编剧的良苦用心，战争不管任何形式任何名义对于个体都是痛苦的。
这部电影从一群高中生的角度，讲述了孩子们眼中的战争，让人看完辛酸无比。
从心理学分析，14-18岁的男青年最大的苦闷就是自己认为自己已经长大成人了，却不被成人世界所认可。
因此，这个时候能够有任何的组织或个体，给予他们身份认同感，他们就会毫无保留的奉献自己的一切。
从这个角度看，这个年龄段的孩子如果在此期间得不到正确的引导，就很容易误入歧途而不自知。
电影讲述了这样一个故事：一群处于躁动的青春期的男孩，接受了一项国防军委员会的军事委托，守住城外的一座桥。
男孩们非常兴奋，终于能够参与到保卫祖国保卫领袖的伟大战争中来了。
没有接受正式的军事训练，他们就匆匆上阵，刚开始他们丝毫没有战术意识，就站在桥上。
后来一个路过的将军告诉他们正确的做法，在桥下修建了一个工事，放上机关枪，在桥的那头配备一个反坦克手，后面的机关枪火力掩护，高处设一个狙击手。
在这样的配置下，这群孩子竟然从下午坚持到了第二天。
第二天，来了一群人准备炸毁这个桥，却事先没有通知这群小伙子，愤怒的小伙子们阻止了对方的炸毁计划。
最后，对方撤走了，美军过来了，小伙子中唯一的存活者走向了他的恋人，再次拥抱了生活，告别了战争。
这部片子是德国在1959年拍的，因此本片充满了人性和人文主义精神，本片的观点是：战争都是错的，生活才是最重要的。
我想，这部片子要是让我国导演来拍，会拍成什么样？估计是一群青年们有感于国家沉沦，山河破碎人民被奴役，而自觉自发接受我党领导，掩护大部队撤退，最后跟敌人同归于尽。
总而言之，是一部充满了爱国主义和英雄主义的影片。
为什么会产生这么大的差异？民族差异？历史差异？价值观差异？其实我认为这都不是主要问题，最关键的是面对的具体问题不同。
心理电影观后感(3篇)
心理电影观后感（3篇）心理电影观后感这是一个有关心理分析的故事，心理分析是现代科学处理健康人的情感问题的一种方法，分析者只求引导病人谈出他潜藏的问题，使其敞开心扉。
一旦围绕病人的情结被揭示出来并加以解释，病人的痛症和混乱就会消失，非理性的恶魔就会被逐出人类的灵魂”。
这是著名导演阿尔弗雷德希区柯克所导演的心理悬念片《心理电影》的片头语。
本片多处运用了心理分析和心理治疗的方法与技术(如精神分析，梦的解释等)，简单展示了佛罗依德关于精神分析的几个问题。
一，关于童年的回忆弗洛伊德所说的“人的行为深受童年早期经验的影响。
人们往往对他们并没有做过的事情感到内疚，有负罪感。
这种状况的产生要追溯到他们的童年。
例如小孩子经常期望一些可怕的事情发生在他所不喜欢的人身上。
然而当某些事情真的发生在那些人身上的时候，小孩子就会相信他就是罪魁祸首，这就是犯罪情结的成因。
其实那可是是小孩子的一个噩梦，所有的一切都未曾发生，那些罪恶并不是真实的。
J.B在童年时，从扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到围栏的尖端上，以致哥哥惨死。
这种梦魇般的经历一向缠绕着这个脆弱的心灵。
二十年后的某一天，他与爱德华医生去滑雪，当爱德华医生因意外摔落悬崖时，童年的阴影回忆与白色的雪地和滑雪轨迹产生重合，从而引发他的犯罪情结和冒名顶替的赎罪式的举动。
同时，弯曲的泳道、彼得森大夫大衣的线条等白色和轨迹的图样都成为了他所惧怕的刺激，也就成为了侦破他异常行为的钥匙。
二，关于梦的分析佛罗依德发现了人的无意识潜在对人的巨大影响。
而，其中，梦的影像更能反应一种人的本性。
多年前的经历和事件潜在人的无意识中，或许我们觉得已经忘记了，或许认为不重要，可是，有些影像会在梦里不停的出现。
这种无意识常让人们重复犯错误，表面上看，大家都是同一人，但，其实在心底能够分裂成几个人，情绪也在支配着个人的行为。
所以，梦是对现实世界的一种潜意识反应，分析梦中的事物，能够更清晰的看到个体在过去的行为以及人的本性。
观看心理电影的观后感
观看心理电影的观后感心理电影是一类以心理学为基础，关注人类心理状态、情感和行为的电影作品。
这类电影往往通过剧情、角色塑造和情感表达，引发观众对人类内心深处的思考和探索。
作为观众，观看心理电影不仅能够体验情绪，还可以深入了解人类心理的复杂性和多样性。
在观后感中，我想分享一些我观看心理电影时的感受和思考。
首先，在观看心理电影时，我常常被电影所展现的情感所吸引和感染。
心理电影往往通过细腻的情感描绘和一系列人物的情绪变化，让观众能够深切地感受到电影中的喜怒哀乐。
比如，在电影《致命ID》中，角色们在生死关头的恐惧、绝望和坚持让我感到心潮起伏。
这种情感的共鸣，让我对电影的故事和角色更加投入，能够更好地进入电影的世界。
其次，在观看心理电影时，我常常对电影中角色的人格特点和行为进行深入思考。
心理电影通常关注人类心理的弱点、冲突和破裂，通过角色的塑造和心理描写，让观众对人类内心的复杂性有更深入的理解。
比如，在电影《致命魔术》中，角色之间的心理较量和复杂的人际关系，让我开始思考人类的欲望和竞争对个人和社会产生的影响。
这样的思考让我从电影中汲取智慧和启示，对人类之间的相互关系和行为模式有了更深刻的认识。
第三，在观看心理电影时，我常常对电影所呈现的主题和意义进行思考。
心理电影往往以故事情节为背景，探讨和渗透人类心理的各个层面。
通过剧情和角色的发展，心理电影传递出人性的探索、意义的思考和社会的批判。
比如，在电影《臆測》中，主人公通过解读他人言行中的微小线索，展现了人类对真相的渴望和对权力的质疑。
这样的电影让我思考了人类对现实的认知和思维方式，并对现实中类似情境有了更加敏锐的洞察力。
此外，观看心理电影还让我反思自己的思维方式和对他人的理解。
心理电影中的剧情和人物往往具有复杂的心理变化和行为动机，这让我意识到每个人都有自己独特的思维模式和行为逻辑。
通过观看这样的电影，我学会了更加包容和理解他人的差异性，以及不同人之间的情感和思维方式的多样性。
心理电影观后感6篇(优秀版)
《心理电影观后感》心理电影观后感（一）：心理电影观后感《吮指少年》观后感今晚，因为秋雨绵绵，每晚和朋友们的散步活动就自动取消了，打开电脑，上网看电影也很惬意。
《吮指少年》又叫《吸拇指的人》，这部获得第55届柏林国际电影节银熊奖最佳男主角奖的电影，是一部心理影片。
电影讲述了一个17岁的高中生贾斯汀生长在一个普通而温馨的四口之家：父亲迈克是一家工厂的经理，母亲奥黛丽是护士，还有个弟弟乔。
青春期的莫名压力使贾斯汀常常下意识地吮吸拇指。
但最终贾斯汀摆脱了压力的困扰发挥了自己对社会问题的领悟，逻辑思辨潜力成为一名纽约着名大学新闻专业学生。
影片中首先让我感动的是亲子关系，当父亲为了阻止儿子吮吸拇指时，在儿子的拇指上写下了MFC。
贾斯汀对女朋友的解释是MotherFuckingSucker（混蛋）这种解释简单而又叛逆。
其实真正意思是父亲的名字Mike.F.Cobb的首字母的缩写。
父亲对儿子的爱与期盼都写在那个拇指上，每一天儿子都要吮吸数次的拇指上。
影片中，贾斯汀的牙医佩里对他吮吸拇指的行为进行了催眠治疗，他告诉贾斯汀当你害怕感到孤独时，闭上眼睛幻想自己在森林里抚摸能给自己带来安全平静的力量动物，看着它，研究它，当你想吮指时，用意念召唤你的力量动物（给予力量的心灵动物）。
你不再孤独，不再害怕，你不再需要吮指，你的手指也不再需要你。
其实，佩里的催眠治疗做得很好。
但是，佩里和贾斯丁分别时说一句：从此刻开始你的手指吮起来像烂肉了。
这是后催眠暗示。
贾斯汀在改变时的心理震动和行为上的过激行为都把人性面临改变时的弱点刻画地十分丰富。
每个人都面临着改变，以前或者将要，无论是机遇还是风险的改变，都对未来抱着一种无法确认的心灵折磨。
贾斯汀在学校的一些表现常常造成老师及同学的困扰，例如：常出现注意力无法集中，坐立不安，小动作频繁，精力过人的现象。
贾斯汀被医生确诊ADHD（注意力缺陷过动症），之前父亲和老师只认为是一种不良习惯。
但最感谢的是辩论老师看到贾斯汀心疾病背后的智慧，而一步步培训成为一个多次获奖的辩坛高手。
心理电影观后感
心理电影观后感（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!心理电影观后感心理电影观后感(精选5篇)心理电影是伴随着人们对心理的逐渐认识而逐渐发展起来的一种电影类型。
心理学影片《浪潮》观后感
心理学影片《浪潮》观后感《心理学影片〈浪潮〉观后感》最近看了一部叫《浪潮》的心理学影片，感触颇多呀！这片子讲的是一位老师在学校搞了个“独裁实验”，想让学生们体验一下法西斯主义是咋兴起的。
刚开始，我还觉得这老师有点瞎折腾，可看着看着，我就被整个剧情给深深吸引了。
影片里的学生们一开始都没啥特别的，就是一群普通的高中生，有着各自的小烦恼和小梦想。
可当这个“浪潮”活动开始后，一切都变得不一样了。
他们统一着装，有了专属的手势和口号，慢慢地，那种集体的凝聚力和归属感就出来了。
就说那个叫蒂姆的孩子吧，他在学校里一直是个小透明，没啥朋友，也没啥自信。
可加入“浪潮”后，他整个人都像找到了依靠似的。
他为了这个集体，简直是拼了命。
有个细节我记得特别清楚，有一次他们在喷涂“浪潮”的标志，蒂姆那股子认真劲儿，眼睛里都放着光。
他爬上爬下，一点都不怕累，也不怕危险，就想着把这事儿干好，能得到大家的认可。
他平时在家里可能都没这么积极干过啥事儿，但在“浪潮”里，他找到了自己的价值。
还有那个女主角，她一开始也跟着凑热闹，觉得挺好玩儿的。
可后来她发现事情不对劲了，这个集体变得越来越狂热，失去了控制。
她想退出，可却遭到了同学们的排斥和指责。
她那种无奈和困惑，真的让人挺心疼的。
我就在想，如果我是她，我能有勇气在那种压力下坚持自己的想法吗？再看看那个老师，他一开始可能只是想做个简单的教学实验，可没想到事情会发展到他无法掌控的地步。
他看着学生们越来越疯狂，自己也有点慌了神。
他的初衷是好的，可结果却完全出乎他的意料。
这让我想到，有时候我们做事情，可能一开始觉得没啥大不了的，但随着事情的发展，可能会带来意想不到的后果。
影片里的那些集体活动，比如大家一起做动作、喊口号，一开始看觉得挺搞笑的，可仔细想想，这不就是一种洗脑吗？大家在那种氛围里，很容易就失去了自我思考的能力，跟着大流走。
还有他们排斥异己的那些行为，只要有人不认同“浪潮”，就会被大家孤立。
心理电影心灵捕手观后感5篇
心理电影心灵捕手观后感5篇心理电影心灵捕手观后感(1)参加精神分析学习班看的第一场心理学观赏电影是《心灵捕手》。
张教师事先就要我们关注影片中主人公的心灵之路和心理咨询师进行的每一次咨询工作。
而对于观后感，我实在无法在第一次观看影片中记录某些东西，因为我怕错过了什么。
回校后再看一遍，下头，就用自我不成熟的想法去说说自我对主人公和咨询师的陋见。
艺术化的天才——威尔。
他天才般的记忆本事和数学解答本事，并没有让我很是惊讶。
开始让我兴奋的，是从他说“倒退，我要去修理他”开始。
他，看不得别人被歧视，被欺负，被玩弄。
当时愤怒的拳头恰恰是内在的小我在发泄罢了。
在这身正义之感以及社会底层人物性格表征(狂热、粗口等)看来，当时威尔还活在童年的影子下。
当他和酒吧那个女孩开始交往，我便有了强大的窥视感，仅仅因为我一向认为:一个人在和非亲密关系的人建立亲密关系的过程，必然会有着关系投射。
“我有12个兄弟”这么一句。
能够看出他在说谎，可这是他内心想要的。
也许，他的童年中，缺乏同龄人的陪伴，缺乏兄弟般的力量支持。
从影片后面也了解到，他生活在暴力，虐待的黑色坏境下，而非充满爱，接纳，认可的环境。
我依然还记得尼采的《杯具的诞生》中有一句:知识的追求也许只是对悲观主义的一种恐惧和逃避威尔的才能也许是天生，而他，只能从各种伟人的作品中获得心灵上的慰藉。
他的内心深处，是自卑，逃避。
他从书本中得来的想法仅仅是作为逃避的一种手段，他需要这些，因为能给他带来满足感。
也许他最终会察觉到每次的解答和争执，都是一种不愿意被冷漠的心境在驱使。
爱人，是最好的医疗师。
这是我从众多文章中得知的。
一开始的他，是不相信爱的。
因为他没有从爱中，获得过强烈的慰藉。
影片后面尚恩说“这不是你的错”。
我就舒了一口气。
因为，幸运于他还能从其他途径找到自我的满足，而非经过报复社会异常是亲密关系去满足自我不想透露的内疚，愤怒。
而影片最终一句:我要去找一个女孩。
恰好说明他开始正视自我的童年，也许，他那时还不明白爱是怎样一回事，但毕竟他愿意去尝试，去追求，去探索。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理电影观后感篇一：心理电影《雨人》观后感自闭症——心理电影《雨人》观后感摘要：透过《雨人》这部主要描写兄弟之间手足之情的电影，我们可以观察到自闭症患者的基本特征表现，他们似乎是生活在自己亚洲里的人，目光呆滞，行为怪异，与他人沟通困难，一旦脱离了原来的生活模式容易感到不安。
在我们当今社会里，自闭症患者同样是一个我们需要的群体，我们需要从心理、药物这两个方面三个着手对其进行辅导、治疗，帮助他们适应社会环境，让他们摆脱心中的焦虑，使其与家人、朋友之间能够更好的相处。
关键字：雨人自闭症特征治疗一、电影人物及内容介绍：《雨人》这部电影讲述的是青年汽车商患者和他的自闭症查理哥哥雷蒙之间感人的兄弟之情。
查理的姐姐在他两岁时过世，他次子一直认为自己是家中的独子，少年时期因为父亲对他的管教严格而离家出走，直到回老家父亲驾崩也未曾回家一次。
他自认为父亲的遗产必将全部全数由自己继承，不料，父亲却将大部分遗产过继到了他素未谋面且患有自闭症的哥哥雷蒙名下。
查理为了夺得财产遗产而执意将雷蒙带出疗养院，两兄弟之间的故事便由此桥段圆满结束。
和查理在一起的每一天对于保罗来说都是充满新奇，这改变了他在疗养院里一层不变的，却也同时让他感到深深的不安，查理后来也意识到了詹姆士这一点，虽然他在这段时间内和哥哥发展出了浓厚的，很舍不得他离开，搬到但是他最终还是选择了让雷蒙回到了当更适合他的地方。
二、自闭症（一）、何为自闭症自闭症，又称孤独症，在《CCMD-3中国精神障碍进行分类与诊断标准（第三版）》中将它划分为广泛性发育障碍中德，以男孩多见，起病于婴幼儿期，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式愤世嫉俗。
[1]（二）、结合电影统计分析自闭症的主要特征1社会功能缺陷：社会机能受损毁坏是自闭症患者的一个典型特征。
他们从小就对社交刺激不敏感，不会模仿别人，难于解释别人的情感，这些对社会发展至关重要的技能缺乏导致他们很难与他人建立最基本的关系，甚至主要包括与他们的父母。
[2] 雷蒙害怕与人因亲密接触，有次当拥抱查理问道他是否能拥抱他时，他虽回答可以，但当查理靠近他时，他但他却大叫着将查理推开。
憧憬但是我们可以看到雷蒙心中是渴望与他人组建亲密关系的，当他听到赌场里的舞女时，他将舞女随口一说的约会牢记在心而且还约会这场为了努力地学习舞蹈。
2沟通能力缺陷：的半数自闭症儿童最终不能发展起任何能够有助于其进行交往几乎言语。
他们还有其他性质的语言障碍，包括代词颠倒和模仿字词。
[3]雷蒙假如面无表情，他常将“Yah”挂在嘴边，并会经常重复一句话，如“我是一个很好的司机”；不安时他还总是会重复着一个他自己不理解的笑话，有时他还会反复强调一件事情，当这件事情没有得到满足时，他便会狂躁不安。
3重复行为和兴趣：兴趣范围狭窄是孤独症患者的一个常见现象。
他们对一般儿所感兴趣的玩具、游戏缺乏兴趣，而对某些特殊的物品特别感兴趣甚至迷恋。
他们还会变现出特征性的刻板行为、或强迫性行为或落成典礼。
可能要求每天吃同样从早到晚的菜等，对任何稍许的变化都表现出不愉快或反抗行为。
[4]这在雷蒙身上也可以找到相应的行为，他热爱看电视，会牢记着什么时间该看什么电视节目，床一定要摆在窗户旁边，否则他就不睡，一周里的每天都有特定的不变的三餐，倘若没有让他作到这些，他便会开始紧张甚至发狂；4其他特点：（1）智力超常和智力不高。
少数孤独症儿童发展出了孤立的且经常是非凡的才能，如计算、记忆、音乐等方面。
[5]雷蒙有着超强的记忆能力和非凡的运算能力，他能在一个晚上记住电话本里每个人的名字和号码，查理还曾利用他的加法能力而在赌场捞到了一大笔钱。
（2）感知觉损伤。
感觉异常和是孤独症儿童中常有的现象，主要包括对某一刺激过分敏感或过分不敏感。
[6]雷蒙同样对特定的事物敏感，例如热水，当他看见水龙头里流出来的热水时他突然强迫症狂躁起来，并且不停地拍打自己的头，这与他的童年谈起有关，他曾经在小时候用热水烧水伤到了查理，于是送往父亲才决定将他送往疗养院，并使他从此失去了亲人的关爱；但是，有时候他也会专注于自己的事情而忽视别人与他的谈话。
（三）、自闭症的治疗目前科学界尚未能找出分析方法一个能无休止治疗自闭症的方法，即便如此，我们也不应放弃自闭症患者，我们通过能够一些治疗手段来提高患者的交流和日常生活新技能，来减少他们问题行为的发生，是他们能具有正常的生活。
1心理治疗：我们不纵容应放任癫痫患者不管，而应关爱他们，让他们也的体会到生活的精彩。
在心理治疗这一方面，我们可以通过格斗游戏治疗、行为治疗、沟通训练、社会交往训练和家庭干预这几个内容对其进行心理辅导，培养他们对于周围事物的兴趣，增进其社会交往。
重建大体的社交能力，所以在这一过程中，不能搬出家长的提供支持支持与配合，自闭症患者的治疗过程中其，家长的耐心和关心是重要一环的。
2药物治疗：据研究，目前尚且没有理想的药物可以治疗自闭症，有些药物只在某种程度上面咳嗽控制某些症状，利尿剂治疗只是一种辅助手段。
三、总结通过《雨人》这部电影，我看到了自闭症患者的表现，在常人看来，他们的一些行为是无法忍受的，甚至混蛋不会有人将他们是为白痴，但是，我们知道，自闭症患者并不一定智力低下，这只是一些则心理障碍，他们没法和他人正常沟通，并不代表他们是低能儿。
在我看来，我们需要增进自身对于自闭症的认识，了解自闭症，关心自闭症患者，帮助他们，消除他们心中对于世界的恐惧，使他们能够适应社会生活，与家人、朋友正常交往共事，使他们不再孤单。
篇二：心理电影观后感《放牛班的春天》观后感这是一部这么经典的影片，虽然没有生死离别，惊险刺激的场面，却以温婉柔和的生活故事带给我们和心灵的震撼。
让我体会到老师知晓孩子们的心理是多么重要重要的一件事。
影片讲述了一个“失败的”音乐家马修到两所“池塘底学校”，当一名的音乐同学们。
这所学校聚集水污染着许多环境问题青年，他们搞恶作剧，说谎，偷盗。
残忍的校长、冷酷的教师面对犯错的孩子，只会惩罚和关禁闭。
然而马修老师的到来改变了这些，他怀着仁爱之心面对孩子们，他组建了合唱队，为孩子们谱写乐谱，用音乐的魅力感化和引导孩子们。
在马修老师的努力下让，打开了孩子们束缚身心已久的绳索，释放出来了冰冷麻木的管教们，他就如冬日后的第一缕春风，给这个学校带来了温情。
他用自己的真诚，用美妙的歌声了学生封闭已久的心，重拾童年的快乐与希望。
当孩子们为送马修老师而放飞满天的纸飞机时，相信我们每一个观众都会为之感动。
这部看似简单质朴的电影，竟让我们内心感到宁静和温情。
这不仅仅是一部书写青春校园的文艺片，更是一个系列具有教育意义的电影，而我们作为接下去的一名教师，将会有更多感悟，为我们今后工作带来一定的启发。
可以说说这是第三部不看会后悔，看了除了想看的电影，所以我希望有更多的年轻人希望感受到它的魅力。
马修老师给“放牛班”带来春意的故事，让我感触很多。
他面对顽皮学生，不像其他管教认为他们无可救药，只会惩罚他们。
保护而是尽力保护每个孩子自尊心，关注每一个学生，宽容而不失严厉，用他独有的幽默让孩子们敞开爱恋。
面对不守纪律，“捣蛋王”头目莫杭治，马修老师没有将犯错的他关禁闭，也拒绝了校长提出的严厉惩罚的建议，而是让他通过帮助别人的方式弥补过错。
这样既没有让小莫杭治产生逆反心理，也达到了教育他认识到自己的错误终极目标的目的，这样一举多得的教育方法得到了很好文化教育的效果。
马修体育老师并不把惩罚当做目的，而是弄清楚真正的通过教育让学生明白自己的问题。
我们将来在面对犯错深知的妈妈时，也要注意这一点，用孩子们能接受的方式告诉他们，以免他们产生逆反。
潜质在挖掘出莫杭治出色的音乐天赋后，马修鼓励培养他，让莫杭治从音乐中所找到自信，打开封闭的心灵。
他的歌声吞并了所有人，也成就了他的梦想，可以说马修的表示出现消减了他的人生。
一个老师对孩子的影响是很深的，每个孩子都有优缺点，我们要发现学生的兴奋点，给予他们肯定，将给学生带来很大的信心，让他们更为有动力的向前。
每种宝宝的孩子都会喜欢赞扬的声音，反倒是老师的表扬，即使是看起来漫不经心的“差等生”。
作为一名教师，要在我看来每个孩子都是优秀的，发掘孩子们的无限可能。
我们带给学生带给积极的心智暗示，便能激励他们走向成功。
而佩皮诺，隐忍那个执着又有些不苟言笑的小男孩，因为是最小的孩子，饱受同学欺负，性格内向怯懦。
但是马修老师的出现明显，带给他如亲人般的关爱，给他希望。
这也是为什么最后小佩皮诺执意要和马修走。
与对待莫杭治恩威并重多种不同的齐头并进是，马修一直给他倡导，让小皮诺渐渐开朗起来。
针对不同的学生采取不同的教育方式，真正做到了因材施教，并且对每个孩子都倾注目光。
作为一名教师，我们要公民权利的宗教自由看待每一个孩子，关心他们每个人的成长，尽量做到不因为自己的喜好而有所偏向。
这部影片给我最主要的启发在于马修有更让人那舒适感的教育管理模式，他充分理解孩子，掌握他们内心世界想法。
他给予孩子尊重，以平等的姿态和形像爸爸妈妈商讨问题，而不是高高在上。
在教学过程中，马修也展现了他独有的幽默及人格魅力，这些都很值得我们学习。
在我们今后的工作中也会遇到各种家庭背景，各种性格的孩子，我们能不能真正的走进孩子内心，了解他们的想法和感受，有望成为一个他们信任和喜欢的人是很重要的。
孩子们认可你，才会听从你的指导和教育。
所以我们在不断提高自身素质、丰富自己的同时，也要多与孩子们沟通。
当然，我们也要需注意公平的原则，孩子们是很著重这一点的。
在面对犯错误的学生此时，我们应该选择真正有效果应的方式，决不能伤害到孩子，引导孩子自己意识到自己的误解，并为弥补过错而做出努力。
被动的接受惩罚对于孩子来说没什么效果，反而容易引发他们的容易抵触情绪。
或许我们做不到像马修老师那样具有艺术性的教育，但是应该做到基本的公平、理解、关爱。
踏实认真的完成我们的工作，对每一个孩子并负责，多一份包容，多一份尊重，多一份欣赏，相信孩子们须要也会感受到我们的用心。
孩子们是单纯的、是天真的，我们的真诚相待一定可以换回他们的真心。
我们是帮助他们书写青春的领路人，要鼓励他们实现自己的梦想。
我想对一个老师最大的认可不是名头有多大，也不是职务有多高，而是学生对同学们的喜爱。
一个被学生喜欢的老师，传授教给学生的东西才能被学生接纳，只有学生接受普遍认可，才能真正达到教育的效果。
所以我希望今后能被学生喜爱，了解他们心中所想，他们的感受，用温情和爱对待他们。
这是一部非常棒的影片，相信我们在看时嘴角都禁不住泛起淡淡的微笑，感受到春意般的温暖，感受到老师这般和学生之间的那种纯真美好的感情，不禁让人回想起自己的学生时代。
不管你是学生，老师，还是其他任何人，看过这部电影，都能有自己的收获。
篇三：神经科学影片观后感之《心灵捕手》心理学影片观后感——《骄阳似我/心灵捕手》《心灵捕手》围绕一个青年，麻省理工学院的清洁工的却在高等数学方面有着几个人天赋但是叛逆天才展开。