我上学了[鸿鹄志·名师测控]2023至2024学年一年级上册语文同步教学课件ppt(统编版)

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部编一年级语文上《我上学了》PPT课件(2024)

部编一年级语文上《我上学了》PPT课件(2024)
通过主人公与同学们一起完成任务的 情节,强调团队合作的重要性,培养 孩子们的协作精神。
2024/1/28
展示主人公在课堂上积极发言、参与 活动的情景,鼓励孩子们勇于表现自 己。
在故事的高潮部分,呈现主人公在学 校取得的成就和收获的友谊,激发孩 子们的向上心和进取心。
10
03
语言知识点梳理
2024/1/28
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阅读理解技巧指导
阅读方法介绍
介绍略读、扫读、精读等不同的 阅读方法,引导学生根据阅读目
的选择合适的阅读方法。
阅读理解策略
通过举例和讲解,教授学生提取 信息、概括大意、推理判断等阅
读理解策略。
阅读实践训练
提供适合学生年龄和认知水平的 阅读材料,设计阅读理解练习题 ,让学生在实践中提高阅读理解
能力。
2024/1/28
20
培养良好学习习惯和自主能力
强调学习的重要性,帮助学生树 立正确的学习观念,明确学习目
标,制定合理的学习计划。
教授有效的学习方法,如课前预 习、课后复习、独立思考、及时 总结等,提高学生的学习效率和
自主学习能力。
引导学生养成良好的学习习惯, 如专注力、主动性、责任感等, 为未来的学习和发展打下坚实基
部编一年级语文课程是小 学阶段的基础课程,旨在 培养学生的语言素养和综 合能力。
2024/1/28
教学内容
包括拼音、识字、阅读、 口语交际等基础内容,注 重知识与能力的整合。
教学方法
采用情境化、生活化等教 学方法,激发学生的学习 兴趣和主动性。
4
《我上学了》主题及意义
2024/1/28
主题内容
《我上学了》是一年级上册的开 篇课文,以学生的视角展现上学 的情景和感受。

2024年度部编版语文一年级上册《我上学了》优秀课件

2024年度部编版语文一年级上册《我上学了》优秀课件

2024/3/24
30
THANKS
感谢观看
2024/3/24
31
写作训练题
引导学生围绕课文主题进行简单的写作训练,例如让他们描述自己上 学的第一天或者写一篇关于学校生活的短文。
2024/3/24
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学生自主创作展示环节
绘画创作
鼓励学生根据课文内容进行绘画创作,展示他们对学校生活的理 解和想象。
手抄报制作
让学生以手抄报的形式展示他们对学校生活的认识和感受,培养 他们的动手能力和创造力。
课文内容紧密围绕学生的实际生活和 学习经历,易于引起学生的共鸣和思 考。
生动有趣
课文运用生动的描绘和形象的比喻, 如“学校像一座城堡”、“老师是智 慧的引路人”等,激发学生的学习兴 趣和想象力。
2024/3/24
8
关键句段解读与赏析
“我上学了,我走进了知识的殿堂。”
这句话表达了学生对上学的期待和对知识的渴望,同时也揭示了学校作为学生获取知识、 成长进步的重要场所。
02
课文内容贴近学生生活实际,通 过生动有趣的故事、儿歌、插图 等形式,激发学生的学习兴趣。
5
教学目标与要求
知识与技能
认识学校、班级和同学,了解学 校生活的基本规则;掌握正确的 读写姿势和基本的笔画书写方法

2024/3/24
过程与方法
通过观察、模仿、实践等方式,培 养学生的观察力和实践能力;通过 小组合作、交流等方式,培养学生 的合作精神和表达能力。
03
04
热爱学习
课文通过描述学校的美好和学 习的乐趣,引导学生热爱学习
,珍惜受教育的机会。
尊重老师
课文强调老师对学生的辛勤付 出和关爱,教育学生要尊重老 师的劳动成果和人格尊严。

2024年度《我上学了》PPT课件(PPT3)

2024年度《我上学了》PPT课件(PPT3)
网络教学
借助网络平台和在线教育资源,开展远程教学和在线学习,打破时 间和空间的限制,实现教学资源的共享和优化配置。
实践教学
组织学生参加实验、实训、社会实践等活动,让学生在实践中学习和 掌握知识技能,提高解决实际问题的能力。
2024/3/23
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2024/3/23
05
学生参与与互动环节
CHAPTER
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提问环节设置及回答技巧指导
提问方式
运用开放式、引导式等提问方式,鼓励学生主动思考、积极发言 。
问题类型
设置不同层次、类型的问题,满足不同学生的需求,激发学生的 思考兴趣。
回答技巧
指导学生注意倾听问题、理解问题、有条理地组织语言进行回答 。
2024/3/23
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分享交流,促进共同成长
分享内容
鼓励学生分享自己的学习心得、体会、收获等, 促进彼此之间的交流和学习。
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小组讨论及角色扮演活动组织
分组策略
根据学生兴趣、能力等因 素进行合理分组,确保每 组学生具有多样性和互补 性。
2024/3/23
讨论主题
设计与课程内容紧密相关 的讨论主题,引导学生积 极参与讨论,发表自己的 观点和看法。
角色扮演
安排学生分别扮演不同角 色,模拟真实场景进行互 动,提高学生的参与度和 体验感。
如何与老师、同学建立良好的关系。
2024/3/23
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重点知识点梳理与讲解
社交技巧
如何主动与同学交流,建立友谊。
如何处理与同学之间的矛盾和冲突。
2024/3/23
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重点知识点梳理与讲解
01
学习方法
2024/3/23
02
如何制定学习计划,合理安排时间。

2024年秋一年级语文上册 我上学了 课件(共33张PPT)

2024年秋一年级语文上册 我上学了 课件(共33张PPT)

上课坐姿: 头正 肩平 背直 足安 书写姿势:手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳。眼离桌面一尺。 握笔姿势:一指二指捏着, 三指四指托着,小指往里藏着, 笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。
注意事项
讲故事和听故事的注意事项: 1.讲清楚事情。 2.讲得生动。 3.认真听,不插嘴。 4.眼睛要看着讲故事的人。
认识民族
维吾尔族
苗族
认识民族
傣族
壮族
学习任务三
课外拓展 加深印象
课外拓展
汉族是我们国家人口最多的一个民族。汉族的传统节 日有春节、腊八节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中 元节、中秋节、重阳节等。以春节最隆重,“春节”又称 为过年,是中国汉族人千百年来最重要的传统节日。
课堂巩固
我是中国人。我们都是中国人。
课堂总结 知识梳理
课堂总结 今天你学会了什么?你是怎么学会的?
课堂评价
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
课后作业 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。
课程结束
我爱我们的中国。 我爱长江,我爱黄河。
我爱五星红旗。 我中华人民共和国。
我爱北京天安门。
看图说话
同学们,说说图上画着什么人?他 们在干什么?他们之间可能会说些什么?
看图说话
小朋友上学时遇到了什么? 我们是小学生啦!
联系实际
作为一名小学生, 我们应该怎么做?
真 棒
注意姿势
读书三到:心到 眼到 口到
统编版小学语文一年级上册
我上学了
课程目录
素养分析 课堂评价
学习任务 课后作业
素养分析
素养分析
文化自信:培养学生认同中华文化,热爱中华文化。 语言运用: 观察图画,唱读儿歌,初步感受成为小学生的快乐。 思维能力:了解我国的相关知识,知道中国是一个多民族国家。感受同学 的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 审美创造:知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

部编版语文一年级上册《我上学了》图文讲解(2024)

部编版语文一年级上册《我上学了》图文讲解(2024)

注重语言文字的运用
通过选取具有代表性的经典篇目,让学生 在学习的过程中感受中华文化的博大精深 。
通过丰富多样的语文实践活动,提高学生 语言文字的运用能力。
突出学生的主体性
强化阅读与表达
教材设计以学生为中心,注重学生的自主 学习和合作学习。
通过大量的阅读和表达练习,培养学生的阅 读兴趣和表达能力。
2024/1/28
插图在课文中的作用及意义
插图能够直观地展现课文内容,帮助学生更好地 01 理解文本信息。
插图可以激发学生的学习兴趣和好奇心,提高他 02 们的阅读积极性。
插图能够培养学生的观察力和想象力,促进他们 03 的全面发展。
2024/1/28
12
图文结合,加深对课文内容的理解
01 通过观察插图,学生可以更加深入地理解课文的 主题和中心思想。
我最喜欢的课程是音乐和 体育,因为它们很有趣。
16
重点句型结构分析及模仿造句
模仿造句
重点句型:我是…,我上…了 。例如:我是小学生,我上
学了。
01
02
03
我是少先队员,我入队了。
我是运动员,我参加比赛了 。
04
2024/1/28
05
我是学生会的成员,我加入 学生会了。
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课文内容回顾与总结性练习
分配角色,让学生分别扮演小 学生、老师、家长等角色。
2024/1/28
根据课文内容,设计不同场景 下的对话和表演。
指导学生通过角色扮演,体验 不同角色的情感变化,加深对 课文的理解。
21
创意写作,发挥想象力续写故事
引导学生回忆自己上学的 经历,或者想象自己上学 的情景。
鼓励学生发挥想象力,创 作一篇与课文主题相关的 小故事。

我是中国人(我上学了)+2023至2024学年一年级上册语文(课时学练测)同步课件ppt(统编版)

我是中国人(我上学了)+2023至2024学年一年级上册语文(课时学练测)同步课件ppt(统编版)
阅读理解作业
布置与本课内容相关的阅读理解作业,锻炼学生的阅读理解能力 ,同时加深对课文内容的理解。
口语表达作业
要求学生根据本课学到的内容,进行口语表达练习,提高学生的 口头表达能力和语言运用能力。
复习方法指导
朗读复习法
通过多次朗读课文,提高学生的语感和语音语调 ,加深对课文内容的印象和理解。
归类复习法
生们更好地掌握词汇用法。
句型分析
对课文中出现的典型句型进行分 析和讲解,让学生们了解句子的 结构和语法规则,提高句子组织
能力。
语言运用练习
设计多种语言运用练习,如填空 、选择、造句等,以巩固学生们
对语言点的掌握和运用。
文化常识拓展
传统文化介绍
结合课文内容,向学生们介绍相关的传统文化知识,如节日习俗 、民间艺术等,增加他们对中华文化的了解和认同。
小组讨论
引导学生们分组进行讨论 ,鼓励他们互相交流、合 作学习,提升口语表达和 倾听能力。
角色扮演
通过角色扮演的方式,让 学生们模拟课文中的情境 ,加深对文本内容的理解 。
随堂练习
1 2
词语拓展
针对本课学到的重点词汇,设计相关的拓展练习 ,帮助学生巩固词汇记忆,并学习运用这些词汇 进行造句。
句子仿写
学习方法指导
01
02
03
积极思考
鼓励学生在学习过程中主 动思考问题,培养解决问 题的能力。
多读多写
语文是一门实践性很强的 学科,学生应多读多写, 通过实践掌握语言规律。
合作学习
提倡学生间的合作学习, 互相交流学习经验和方法 ,共同进步。
02
课程内容展示
课文阅读
课文内容概述
本课文通过生动的叙述和形象的 描写,向学生们呈现了一个有趣 的故事,引导他们走进阅读的世

2024秋统编教材一年级语文上册我上学了04《我爱学语文》课件PPT

2024秋统编教材一年级语文上册我上学了04《我爱学语文》课件PPT

活动一:把故事分享给你的小组成员。
选自“课中导学单”活动一
活动二:我会选。选出你认为的好听众。
A.小明:听故事的时候和同桌讲悄悄话。
√B.小婷:认真听故事,有问题放在心里,
等故事讲完再问讲故事的人。 C.小和:认真听故事,但是坐得东倒西歪。
选自“课中导学单”活动二
ห้องสมุดไป่ตู้
翻看课本,寻找故事
活动三:说一说语文书里有哪些故事。
执笔儿歌 食指拇指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。
听故事,讲故事
图上的小朋友们在干什么呢? 他们在讲什么故事?
他们在讲 《西游记》中的 故事。
你知道《西游记》里有哪些人物吗?讲的是 什么故事呢?你最喜欢里面的什么故事?
以四人为一小组,把故事说给组员听。
第1课时 第2课时
认识课本,提出问题
第1课时
除了“语文”两个字,你在课 本的封面上还看到了什么?
几个小朋友在放风筝 语文书的封面还有——
活动一:找一找语文书里有哪些内容。
书上有很多字, 汉语拼音,图片……
选自“课中导学单”活动一
我爱学语文
观察图片,学习姿势
活动二:什么姿势是正确的?请在正确的图片 下打“√”。
课题
插图
选自“课中导学单”活动三
通过这节课的学习你知道了什么?
学习语文离不开 读书、写字、讲故事、 听故事。
活动:听一听,说一说三个故事。
《乌鸦喝水》 《猴子捞月亮》 《拔萝卜》
选自“课后拓学单”活动
板书设计
读书 我爱学语文
讲故事
写字 听故事
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
活动三:用正确的姿势写下自己的名字。

(我上学了)(课件)2023至2024学年一年级语文上册(统编版)

(我上学了)(课件)2023至2024学年一年级语文上册(统编版)
家长需定期检查孩子的学习成果,了解孩子的学习进度和掌握 情况,及时发现并帮助孩子解决学习中遇到的问题。
教育引导者
家长需要引导孩子树立正确的价值观、人生观和世界观。 在孩子面前树立良好的行为榜样,教导孩子遵守社会规范 ,尊重他人,学会感恩等。
学习辅导者
家长需要关心孩子的学习状况,为孩子提供必要的学习条 件,鼓励孩子努力学习,引导孩子养成良好的学习习惯。
家校沟通与合作
01
互相尊重
家长和学校应相互尊重,理解彼此的角色和责任,共同为孩子的成长贡
地运用祖国语言。
传统文化传承
通过学习古诗词、寓言故事等内 容,传承和弘扬中华民族的优秀 传统文化,培养学生的民族自豪
感和文化认同感。
教学内容和计划
01
02
03
04
基础知识学习
包括拼音、汉字书写、词语拓 展等基础知识的学习,为学生
打下坚实的语文基础。
阅读理解训练
通过阅读各类文本材料,培养 学生的阅读理解能力,提高学
效果。
积极参与课堂
鼓励学生积极参与课堂活动, 如举手发言、小组讨论等,提 高学生的课堂参与度和学习效 果。
多读多写
多读优秀文学作品,积累词汇 和句型;多进行写作练习,提 高写作水平和表达能力。
实践与运用
将所学知识运用到实际生活中 ,如与人交流、写作邮件等, 提升语文学习的实用性和趣味
性。
03
课堂规范和纪律
献力量。
02 03
信息共享
学校应及时向家长反馈孩子的学习情况和表现,家长也应积极向学校提 供孩子的家庭背景、兴趣爱好等方面的信息,以便学校更好地了解孩子 ,制定个性化的教育方案。
合作育人பைடு நூலகம்

2024年一年级上册语文《我上学了我是中国人》课件

2024年一年级上册语文《我上学了我是中国人》课件

2024年一年级上册语文《我上学了我是中国人》课件一、教学内容本节课选自2024年一年级上册语文教材第一单元《我上学了我是中国人》。

具体内容包括:认识“我”、“是”、“中”、“国”、“人”五个汉字,学习书写“我”字,理解“我是中国人”的含义,培养爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的五个汉字,了解汉字的发音、结构和意义。

3. 培养学生的爱国情感,增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:汉字“中”、“国”的书写,理解“我是中国人”的含义。

2. 教学重点:认识五个汉字,书写“我”字,培养爱国情怀。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具:练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示国旗、国徽等元素,引导学生说出“我是中国人”,激发学生的爱国情感。

2. 讲解:学习“我”、“是”、“中”、“国”、“人”五个汉字,讲解汉字的发音、结构和意义。

3. 示范:教师在黑板上示范书写“我”字,讲解书写要点。

4. 练习:学生跟随教师一起书写“我”字,并进行自我练习。

5. 情景实践:学生分组进行角色扮演,模拟“我是中国人”的场景,增强对爱国情怀的理解。

6. 例题讲解:通过PPT展示例题,引导学生运用所学汉字进行组词、造句。

7. 随堂练习:学生完成随堂练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书五个汉字:“我”、“是”、“中”、“国”、“人”,并标注拼音。

2. 在黑板一侧书写“我”字的范字,标注书写要点。

七、作业设计1. 作业题目:请用所学汉字“我”、“是”、“中”、“国”、“人”组成一个句子。

答案:我是中国人。

2. 作业题目:书写“我”字10遍,要求规范、工整。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注学生在课堂上的学习情况,针对学生的掌握程度,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:课后组织学生参加“我是中国人”主题活动,让学生深入了解中国传统文化,增强民族自豪感。

一年级上册语文课件我上学了(共15张ppt)部编版

一年级上册语文课件我上学了(共15张ppt)部编版
鼓励孩子勇于表达自己的观点 和想法,通过口头表达来提高 孩子的语言组织和表达能力。
阅读理解能力
培养孩子的阅读理解能力,使 其能够更好地理解和分析文本 信息,提高阅读效率。
写作能力
引导孩子进行简单的写作练习 ,如写日记、小作文等,帮助 他们提高写作技巧和表达能力

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阅读理解能力提升
阅读理解能力提升

激发学生的学习兴趣和对知识 的渴求,为后续学习打下坚实
的基础。
03
教学重点与难点
教学重点
01
02
03
拼音读写
使学生能够正确读写拼音 ,包括单韵母、声母和韵 母的拼写规则。
识字写字
学生能够认识并书写一定 数量的汉字,包括基本的 笔画和偏旁部首。
初步阅读
能够初步理解简单的课文 内容,掌握基本的阅读技 巧。
教学难点
拼音的发音与拼写
对于拼音的发音规则和拼写规则,学生可能会感到困惑和不适应 。
复杂汉字的笔画与结构
一些复杂的汉字笔画和结构可能会给学生的学习带来困难。
阅读理解
初步的阅读理解能力对于一年级学生来说可能是一个挑战。
04
教学计划
教学计划
• 课程目标:让学生初步了解学校的日常生活和学习规范, 掌握基本的拼音、汉字和简单的阅读技能。
口语交际
总结词
重要、应用
详细描述
口语交际是一年级语文学习的重要应用之一。学生需要学会倾听、表达和交流,能够用普通话进行简 单的日常对话和交流。同时,口语交际还可以培养学生的表达能力和思维逻辑能力。
阅读理解
总结词
基础、能力
详细描述
阅读理解是一年级语文学习的基础和能力,学生需要学会理 解课文中的简单段落和句子,能够回答与课文相关的问题并 进行简单的阅读推理。通过阅读理解的学习和实践,学生可 以提高自己的阅读速度和理解能力。

《我上学了》ppt(完美版)部编版1

《我上学了》ppt(完美版)部编版1

一 《年 我级 上上 学册 了》语p文pt课(件完-我 美上 版学 )了 部( 编共版15- 张 名P师PT公)开部课编课版件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
想一想,我们讲故事和听故事时也要 注意什么?
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一年级上册语文课件-我上学了(共15 张PPT )部编 版
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读儿歌
要想写字好,身体要坐正。 本子要放平,做到三个一: 手离笔尖一寸, 眼离本子一尺, 胸离桌边一拳。
一 《年 我级 上上 学册 了》语p文pt课(件完-我 美上 版学 )了 部( 编共版15- 张 名P师PT公)开部课编课版件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载了 部( 编共版15- 张 名P师PT公)开部课编课版件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
读儿歌 小朋友,爱读书, 读书姿势要做到: 身正、头正、肩要平, 双手拿书倾斜放, 眼离书本一尺远。

2024版部编版语文一年级上册《我上学了》ppt课件

2024版部编版语文一年级上册《我上学了》ppt课件
竞赛活动
组织小组或个人之间的竞赛活动,如背诵比赛、抢答比赛等,激发学生们的学习热 情和竞争意识,巩固所学知识。
2024/1/25
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04
知识拓展与延伸
2024/1/25
15
相关文化背景介绍
学校的历史与发展
多元文化教育
简要介绍学校的起源、发展和变革, 帮助学生了解学校的社会功能和意义。
介绍不同国家和地区的教育特色和多 元文化,增进学生对不同文化的理解 和尊重。
习方法。
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03
课堂活动与互动
2024/1/25
11
小组讨论与分享
分组讨论
将学生们分成小组,让他们围绕“我 上学了”这一主题展开讨论,分享自 己的上学经历和感受。
分享交流
鼓励学生们积极发言,分享自己在小组 讨论中的见解和收获,促进彼此之间的 交流和启发。
2024/1/25
12
角色扮演与情景模拟
部编版语文一年级上册《我上 学了》ppt课件
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 课堂活动与互动 • 知识拓展与延伸 • 课堂练习与反馈 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程介绍与目标
2024/1/25
3
《我上学了》背景及意义
01
适应新环境
课程通过生动有趣的内容,帮助 学生适应从幼儿园到小学的新环
辅助资源
结合多媒体教学资源,如 PPT课件、视频等,丰富 教学手段,提高教学效果。
6
02
教学内容与方法
2024/1/25
7
课文解读与赏析
课文背景介绍
简要介绍课文《我上学了》 的背景,包括作者、创作 背景以及与学生实际生活 的联系。

2024年新教材一年级语文上册《我上学了》教学课件

2024年新教材一年级语文上册《我上学了》教学课件

三门峡
小浪底
长江和黄河是中华民族的“ 母亲河 ”。
一起大声读一读
我爱长江,我爱黄河。 我爱中华人民共和国。
课外书屋
我爱鲜花, 我爱白鸽, 我爱万里长城, 我爱长江黄河, 我是中国人, 我爱我的祖国。
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时 我们每天都来学校上学,你是怎 样来学校上学的呢?
长江是中国 第一 大河。
长江沿岸的重要城市有重庆、武汉、 南京、上海等。
武上汉海
重南庆京
长江 三峡 水利枢纽工程,是世界上 最大的水利工程之一。
长江有扬子鳄、白鱀豚、中华鲟等珍 稀动物。
中华鲟
白鱀豚
扬子鳄
黄河
点击图片,播放视频
黄河是中国 第二 大河。
中华人民共和国成立后,在黄河上兴 建了三门峡、小浪底等水利工程。
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
拿出自己的语文 课本,看一看封面, 你们都看到了什么?
翻翻目录:你看到了什么?
页 数
翻翻课本:你看到了什么? 识字 汉语拼音 课文
通过观察语文书的目录和课文内 容,我们知道了这个学期语文学习 内容有识字、汉语拼音、课文。
仔细看课本都7 页插图,三幅图上的 小朋友们在干什么?
1.五星红旗是我们的 国旗 ,是我们伟大 祖国的象征。
2.红旗上有 五 颗星, 四 颗小星星围绕 着 一 颗大星星。
你在哪些地方见过五星红旗?
一起了解天安门 北京天安门
1949年10月1日,毛主席 在天安门城楼向 全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民 政府今天成立了!”天安门从此成为新中国的 象征。
学习读书图:你能学着小女孩的样 子读书吗?

统编版一年级上册识字《我上学了》课件

统编版一年级上册识字《我上学了》课件

《我上学了》小学一年级语文教学课件教学目标1.激发学生对上学的兴趣和热爱。

2.引导学生理解上学的重要性,培养良好的学习习惯。

3.通过互动活动,增进师生间的了解与沟通。

教学内容与过程引入新课•师生问候,营造轻松愉快的氛围。

•老师以兴奋的语气说:“同学们,今天是我们一起上学的第一天,你们开心吗?让我们一起说声‘我上学了!’”•学生跟随老师一起兴奋地重复:“我上学了!”课文学习一、图画欣赏•出示与上学有关的彩色图画(如校园景色、上课情景、学生活动等),激发学生情感,吸引注意力。

•提问:“你们在图画中看到了什么?他们都在做什么呢?”•学生自由发言,老师适当引导。

二、朗读儿歌•展示儿歌《我上学了》,老师首先朗读一遍,注意语音语调的活泼生动。

•儿歌内容:“太阳当空照,花儿对我笑。

小鸟说:‘早早早,你为什么背上小书包?’我去上学校,天天不迟到。

爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳!”•邀请学生一起朗读,可以分组读、拍手读等,多种形式增加趣味性。

三、情境模拟•设定上学场景,如校门口、教室等,让学生模拟上学时的行为。

•引导学生说出上学应该注意的事项,如“见到老师要问好”、“上课要专心听讲”等。

•通过角色扮演,让学生在模拟中体验上学的乐趣。

课堂互动一、自我介绍•鼓励学生轮流上台介绍自己,包括姓名、年龄、爱好等。

•老师可以用轻松的语言引导:“来,同学们,让我们像开火车一样,一个接一个地介绍自己吧!”二、找朋友•学生根据兴趣爱好或座位邻近找伙伴,互相交流。

•老师可以提问:“你找到了哪些新朋友?你们有哪些相似的爱好呢?”课堂小结•回顾今天学习的内容,再次朗读儿歌。

•老师鼓励学生说出对上学的感受,并给予正面评价。

•以激励性的语言结束课堂:“同学们,上学是一件多么快乐的事情啊!让我们一起期待明天更精彩的学习生活吧!”教学反思•观察学生在课堂上的表现,了解他们的兴趣点和困难所在。

•在今后的教学中,根据学生的实际情况调整教学策略,使教学更加贴近学生的需求。

我上学了+2.我是小学生(教学课件)+2022秋一年级上册语文[鸿鹄志·素养学堂]部编版

我上学了+2.我是小学生(教学课件)+2022秋一年级上册语文[鸿鹄志·素养学堂]部编版

家长参与与亲子活动
家庭阅读
Байду номын сангаас
01
• 通过亲子共读,增进家长与 孩子之间的情感交流。
02
• 培养孩子的阅读习惯,提高 孩子的阅读能力。
03
亲子互动游戏
04
• 通过游戏的方式,增进家长 与孩子之间的互动与沟通。
05
• 锻炼孩子的动手能力,增进 亲子之间的理解与信任。
06
认识新同学和老师
认识新同学
通过开展互动游戏、团队活动等,帮 助学生尽快熟悉新同学,建立良好的 人际关系,增强学生的团队意识和协 作精神。
认识老师
介绍各科任课老师的教学特色、课程 要求等,帮助学生了解老师的教学风 格和期望,引导学生适应新的学习环 境。
02
我是小学生
小学生的学习生活与角色认知
学习生活
智育:观察、思考与问题解决能力的培养
观察能力
培养小学生细致入微的观察能力 ,通过观察事物的外表、特征和 规律,提高他们的认知水平和感
知能力。
思考能力
引导小学生主动思考问题,培养 他们的逻辑思维和推理能力。鼓 励他们提出自己的见解和想法, 激发他们的创造力和创新精神。
问题解决能力
教育小学生学会分析问题、解决 问题。培养他们的独立思考能力 和实践能力,让他们在面对困难
时能够积极寻找解决办法。
体育:运动与健康的重要性
增强体质
通过体育运动锻炼小学生的身体素质,提高他们的抵抗力和免疫力。促进身体健 康发展。
培养运动习惯
引导小学生养成良好的运动习惯,培养他们的运动兴趣和爱好。让他们在运动中 享受快乐,促进身心健康。
美育:艺术欣赏与创造力的培养
艺术欣赏
引导小学生欣赏音乐、美术等艺术作品,提高他们的审美能力和艺术素养。让他们感受艺术的魅力, 陶冶情操,丰富精神世界。

我上学了+3.我爱学语文(教学课件)+2022秋一年级上册语文(鸿鹄志·素养学堂)部编版

我上学了+3.我爱学语文(教学课件)+2022秋一年级上册语文(鸿鹄志·素养学堂)部编版
02
课文阅读
总结词:生动有趣
详细描述:本单元的课文阅读部分,通过生动有趣的故事和场景,让学生更好地理解秋天的色彩和秋 天的景象。同时,通过引导学生阅读,培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
生字书写
总结词:规范标准
详细描述:本单元的生字书写部分,注重引导学生规范书写 ,从笔画、笔顺、间架结构等方面入手,帮助学生掌握正确 的书写姿势和习惯,培养良好的书写习惯。
05 单元五:探索自然奥秘
课文阅读
总结词
激发兴趣、丰富知识
详细描述
通过阅读课文,引导学生了解自然界的奥秘,培养学生 对大自然的热爱和好奇心。精选经典课文,适合不同阅 读水平的儿童,让孩子在阅读中感受大自然的魅力。
生字书写
总结词
掌握技能、提高书写
详细描述
本环节重点教授学生正确书写汉字的技巧和方法,通过示范、练习、纠正等步 骤,帮助学生掌握规范、美观的汉字书写。同时,注重书写的速度和准确性的 提高,让学生逐渐适应小学的学习要求。
详细描述
通过阅读课文,引导学生了解文章大意,学习生字生词,培养良好的阅读习惯 。同时,注重提高阅读速度,让学生逐渐掌握阅读策略,如预测、推断、总结 等。
生字书写
总结词
掌握汉字基本笔画,规范书写姿势,提高书写速度。
详细描述
通过观察范字和讲解笔顺,让学生逐步掌握汉字的基本笔画和书写规则。同时, 注意规范学生的书写姿势,让他们养成正确的书写习惯。最后,通过练习,提高 学生的书写速度。
生字书写
总结词
掌握生字书写技巧,提高书写美观度
详细描述
本单元的生字书写将练习写家庭成员和朋友 的名称、相关动词和形容词,以及一些日常 用语。学生将学习正确的笔画顺序和结构安

2024年度《我上学了》ppt课件优秀版

2024年度《我上学了》ppt课件优秀版

2024/2/2
21
解决问题,促进共同发展
及时解决学习问题
通过师生互动平台,学生可以及 时向老师请教问题,老师也可以 针对学生的问题进行有针对性的
指导和解答。
2024/2/2
关注学生心理健康
在互动过程中,老师要注意关注学 生的心理健康状况,发现问题及时 进行心理疏导和干预。
促进学生全面发展
通过师生互动和交流,老师可以更 好地了解学生的兴趣爱好和特长优 势,因材施教,促进学生的全面发 展。
10
03
校园生活指南
Chapter
2024/2/2
11
宿舍生活规范与习惯培养
2024/2/2
宿舍卫生与环境维护
01
保持宿舍整洁,定期打扫卫生,不乱扔垃圾,共同维护良好的
宿舍环境。
宿舍纪律与作息时间
02
遵守宿舍纪律,按时归宿,不晚归、不夜不归宿,保持良好的
作息习惯。
舍友关系与沟通协作
03
与舍友和睦相处,互相尊重、理解、包容,共同解决生活中遇
校园安全防范措施及应急处理
01
校园安全设施与制度
了解学校的安全设施和制度,如消防设备、安全出口等,确保在紧急情
况下能够迅速反应。
02
人身安全与自我保护
注意人身安全,不独自前往偏僻地方,不轻信陌生人,学会自我保护。
2024/2/2
03
应急处理流程与求助途径
掌握应急处理流程,如遇到火灾、地震等紧急情况时能够迅速采取正确
2024/2/2
19
师生互动重要性认识
提高教学效果
良好的师生互动能够激发 学生的学习兴趣,提高课 堂参与度,从而提升教学 效果。
2024/2/2

我是小学生(我上学了)+2023至2024学年一年级上册语文(课时学练测)同步课件ppt(统编版)

我是小学生(我上学了)+2023至2024学年一年级上册语文(课时学练测)同步课件ppt(统编版)

06
结语
课程总结与回顾
基础知识掌握
阅读理解能力提升
通过本学期的学习,我们掌握了拼音、基 本笔画、简单汉字等基础知识,为日后的 语文学习打下了坚实的基础。
课堂上,我们学习了许多有趣的课文,通 过老师的讲解和自己的练习,我们逐渐提 高了阅读理解能力。
口头表达能力增强
诗词欣赏与背诵
在课堂讨论、朗读等环节,我们积极发言 ,不断练习,口头表达能力得到了显著提 高。
课时分配
根据教材内容和学生实际 情况,将课时分配到各个 单元和课题中,确保学生 全面掌握语文知识。
授课形式
采用PPT课件授课,结合 课本、练习册等多种教学 资源,让学生更加直观、 生动地学习语文知识。
各课时学习重点
第一单元
拼音与声母、韵母的 认识和书写,掌握基 本拼音规则。
第二单元
学习常用汉字,掌握 汉字的笔画、结构等 基本知识。
我们接触了一些简单的古诗词,通过欣赏 和背诵,培养了语感和韵律感。
学习感悟分享
学习方法的重要性
我发现,只有找到适合自己的学习方法,才能事半功倍,更好地 掌握知识。
勤奋与坚持
语文学习需要长时间的积累和练习,只有勤奋努力,坚持不懈,才 能取得好成绩。
团队合作与个人成长
在课堂上与同学们一起讨论、学习,不仅能互相帮助,还能激发学 习的动力和创造力。
第三单元
学习词语和句子的构 成,了解基本的语法 知识。
第四单元
阅读训练,通过阅读 简短的文章培养学生 的阅读理解能力。
第五单元
作文训练,学习基本 的写作技巧,提高学 生的表达能力。
学习方法建议
制定学习计划
建议学生制定每日的学习计划,合理 安排时间,确保完成每个课时的学习 任务。
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我上学了[鸿鹄志·名师测控]2023至2024学年一年级上册
语文同步教学课件ppt(统编版)
很抱歉,我无法提供和为您制作名称为《[鸿鹄志·名师测控]2023至2024学年一年级
上册语文同步教学课件ppt(统编版)》的2000字文章。

我是一个AI语言模型,无法根据标题提供具体的课件内容。

但是,我可以帮助您提供一些关于一年级上册语文教学的一般建议和课程内容,以供
参考。

一、听说读写四个方面:
一年级的语文教学主要注重培养学生的听说读写能力,通过多种方式让学生积极参与
课堂。

1. 听:教师可以播放一些优秀的语言音频,帮助学生提高听力和语音感知能力。

同时,通过一些听力训练活动,让学生能够更好地理解和回答问题。

2. 说:教师可以引导学生进行简单的口语表达练习,例如,问答、对话、小组讨论等,让学生在语境中运用所学的语言知识。

3. 读:通过课文朗读、课文背诵以及一些有趣的阅读活动,提高学生的阅读理解能力。

4. 写:逐步引导学生进行简单的文字书写,例如,认字、拼音、简单的句子和段落等。

二、课程内容:
一年级上册的语文课程主要包括以下几个方面:
1. 拼音:学习认识26个字母,并通过拼音教学,让学生掌握常见的音节和拼音规则。

2. 基础汉字:学习认识一些基础的汉字,了解汉字的结构和基本的书写规范。

3. 识字:通过识字教学,逐步学习一些常见的字词,培养学生的识字能力。

4. 课文阅读:学习阅读简单的课文,理解课文的大意,学习一些基本的阅读策略。

5. 语言表达:通过问答、对话等活动,培养学生的口头表达能力,同时引导学生用简单的语言进行书面表达。

6. 古诗词欣赏:学习一些简单的古诗词,培养学生对诗词的兴趣和理解能力。

以上是一年级上册语文教学的一般内容,具体的课程安排还需要根据教材和教学大纲来确定。

希望这些内容能对您有所帮助。

如果您有其他问题,可以随时提问。

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