科举制的知识点

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古代文化常识——科举制度

京城贡院 (礼部)
礼部侍郎或钦差大臣举人贡士乡试次年
三月，杏榜会元－－
返回
殿试
皇宫 (宫殿)
皇帝贡士进士会试同年四月，金榜状元榜眼探花
返回
3．与科举相关的内容 (1)童生试明、清两代时取得生员(秀才)资格的入学考试，简称 “童试”，亦称“小考”“小试”。应考者称童生，未被录取者虽至白首，不改童生之称，童生试包括县试、府(或直隶州、厅) 试与院试三个阶段。院试录取者为生员，送入府、县学宫，称“入学”。岁考、科考则为考核已入学的生员的考试。《促织》中“邑有成名者，操童子业”，“操童子业”是说正在准备参加童生试。
林书院等。
(√)
返回
4．“童试”，即童生试，是明、清两代参加科考的资格考试，包
括乡试、会试和殿试三个阶段。
(×)
解析：包括县试、府试和院试三个阶段。
5．“乡试”，是指明、清两代在省城举行每年一次的考试，考中
的称举人。
(× )
解析：乡试：是指明、清两代在省城举行每三年一次的考试，
考中的称举人。 6．“进士”，明清时称殿试考取的人，前三名赐“进士及第”称号。
个部分都有一定的字数的限制，人们只是按照题目的字义敷衍
成文。文章内容空洞，形式死板。
4．与教育相关的内容
返回
(1) 古代学校有 “ 庠 (xiá n g )”“ 序 ”“ 太学 ” 。 “ 庠 ” 和
“序”是地方学校。
又嘱学使俾入邑庠．。
谨庠．序．之教，申之以孝悌之义。 (2)“太学”是全国最高学府
故称鼎甲。状元居鼎甲之首，因而别称鼎元。 (5)诸生明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习
的生员。有时也指进入国子监学习的监生。

科举制高三知识点

科举制高三知识点科举制是中国古代的一种选拔人才的制度，其历史可以追溯到隋朝的科举制度。

而在明清两代，科举制达到了巅峰，并一直延续至清朝的末年。

它对于中国古代社会和文化的发展起到了重大的推动作用。

本文将会介绍科举制的几个重要知识点：第一，科举制的由来和发展。

科举制最早可以追溯到隋朝的文帝时期，但真正成为中国古代主要选拔人才的制度则是在唐代。

唐太宗贞观年间，创设了进士科，通过考试选拔官员。

此后，科举制逐渐完善，并经历了宋、元、明、清几个朝代的发展和变革。

第二，科举制的基本流程。

科举制的选拔过程一般包括乡试、会试和殿试三个阶段。

乡试是地方级别的考试，考生通过乡试的选拔之后，有资格参加会试。

会试是地区级别的考试，通过会试的考生可以进入最后一个阶段——殿试。

殿试是最高级别的考试，由皇帝亲自主持，通过殿试的考生即可成为进士。

第三，科举制对于社会的影响。

科举制的实施使得人才选拔更加公正，降低了贵族世代担任官职的可能性，使得社会上出现了更多的平民官员，为社会的稳定和发展提供了动力。

另外，科举制还对中国的文化产生了深远影响，使得文人成为社会中的重要阶层。

第四，科举制的优缺点。

科举制的优点在于从源头上确保了官员的素质和能力，降低了权力滥用的可能性。

然而，科举制的严格考试标准和内容偏向经典文化，对于其他方面的才能和知识并不重视，限制了人才的发展和多元化。

此外，考试的内容和形式也存在一定的局限性。

综上所述，科举制作为中国古代的一种选拔人才的制度，起到了重要的作用。

其由来和发展，基本流程，对社会的影响以及优缺点等方面的知识点都是高三学生必须了解的内容。

相信通过对科举制的深入了解，不仅能够提高历史学科的掌握程度，也能拓宽视野，对于理解中国古代社会和文化产生积极影响。

科举制度高考历史知识点总结

科举制度高考历史知识点总结科举制度是我国历史上非常重要的一项考试制度，影响了中国的政治、文化和教育等各个领域。

其中高考历史知识点也是考生必须掌握的内容之一。

下面就来总结一下科举制度与高考历史知识点。

一、科举制度的起源与演变科举制度始于唐代，是中国古代的一种选拔人才的制度。

厉行科举制，主持科举考试的官员，称为主考官，简称“考官”。

科举分为三级考试，分别是乡试、会试和殿试。

唐朝时还有个别举和武举，分别选拔官吏和军官。

科举制度演变经历了唐、宋、元、明、清五朝，至清康熙年间，科举制度已基本形成。

清朝康熙年间制订了《全书》，规定科举的范围、科目、考试形式等。

民国成立后，废除科举制度，设立了新式学校。

二、科举制度的作用与影响科举制度3个基本考试分别是:1.乡试：为每三年一次的大规模选拔。

是地方政府选拔的学生到省城参加考试。

朦胧诗词及四书五经中的内容为主。

能状元进入翰林院或者去进一步的考试，后者称之为会试。

2.会试：每年一次，是对参加过乡试，取得了前100名的考生进行的第二阶段的考试。

要求增多，谭嗣同、严复等在这轮次中失利的不一而足。

恰当的举止，吟咏才华以及派发的答卷贡献了相应的分数。

会试再次进行，进入了殿试的考生这样绪下来。

3.殿试：为皇帝亲自主持的考试，也是最后一道关卡。

三甲名额共百名，整个制度为数千万考生带来了至高无上的荣华，并支配了全国的知识分子，对于中国近代革命，乃至民主化，都些许补充了更大的难度。

科举制度的作用和影响是多方面的。

首先，科举制度提供了公平、透明、公正的选拔人才途径，避免了腐败和特权的问题。

其次，科举制度推动了知识分子的发展和士人阶层的形成，并培养了一大批才华横溢的人才，为中国的文化繁荣和社会进步做出了贡献。

另外，科举制度美化了学术，形成了一些重要的文物和艺术遗产，对于中国文化的传承和发展都具有积极的意义。

三、科举制度的缺陷与变革科举制度虽然在很长一段时间内是中国重要的考试制度，但也存在着一些问题和缺陷。

常识“古代科举制度”知识点

【常识】“古代科举制度”知识点一、古代科举制度的形成、发展及取缔过程开始阶段：隋炀帝杨广开创进士科，后逐步发展发展阶段：武则天时期，举行殿试，开创武举兴盛阶段：明清时期，制度完善，采取八股取试废止时期：1905年清朝末期废除科举制，推行现代学校教育二、古代科举制度的程序三、古代科举制度中连中三元三次考第一，解元(乡试)——会元(会试)——状元(殿试)四、古代科举制度中殿试的前三甲(三鼎甲)一甲三名，赐进士及第，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合成三鼎甲。

二甲赐进士出身，三甲则同进士出身。

二三甲第一名皆称传胪。

一、二、三甲通称进士。

进士榜称甲榜或称甲科。

进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，金榜，中进士称金榜题名。

由于在殿试之后，皇帝召见新科进士时，状元位置居中，且稍前于榜眼、探花，如三角形的顶角位置，正好站在第一块御道石正中镌刻的巨鳖头部，独个踏占在鳌头之上，因此也就有了“独占鳌头”五、和科举制相关的成语金榜题名：使用黄色的纸对外公布公告。

(中进士)蟾宫折桂：蟾宫指代月官，传说月宫中有一只长三条腿的蟾蜍，因此称月宫为蟾宫。

去月官折桂花，很难办到，用蟾宫折桂指代科举考中。

现在在考试前吃桂花糕，就是为了取好彩头。

独占鳌头：相传皇宫宫殿之前刻着巨鳌，只有状元才有资格站在上面迎接榜单。

五子登科：源于窦禹钧。

窦禹钧居于燕山府，他有五子，都中科举。

相关的三字经“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”。

后来成为中国传统吉祥图案，寄托了一般人家期望子弟都能像窦禹钧五子一样获得科考成功。

名落孙山：书生孙山与同乡去考试，回来之后，乡人问他，自己家的孩子是否中举，孙山回答：中举名单最后一名是我孙山，你家孩子在我之外。

用委婉的方式告知没有中举。

【课后练习】1.古代科举考试最后在殿试中考取第二名被称为( )。

A.状元B.探花C.榜眼D.解元【答案】C。

解析：正式的科举考试分为三级：(1)乡试，(2)会试，(3)殿试。

乡试考中后称为举人，第一名称为解元。

高三历史科举制度知识点

高三历史科举制度知识点科举制度是中国古代的一种选拔人才的考试制度，它起源于隋唐时期，经历了宋代的改革，一直持续到清朝末年。

科举制度是中国历史上最具影响力的制度之一，对于培养人才、选拔官员、维护社会稳定等方面都起到了重要作用。

下面将介绍高三历史科举制度的知识点。

一、科举制度的起源与发展1. 隋朝的科举制度隋朝是科举制度的起源，隋文帝杨坚设立了进士科，采用了九品中正制，即按照功勋、品德等方面的表现将人员分为九等。

这一制度奠定了科举制度的基本框架。

2. 唐朝的科举制度唐朝时期，科举制度发展得更加完善。

进士科分为殿试和会试，殿试是在皇宫内进行的考试，会试则是在各地考场进行。

唐朝还推行了科举制度与官员晋升制度的结合，即通过科举考试合格的人才才能成为官员。

3. 宋朝的科举制度改革宋朝时期，科举制度发生了一系列的改革。

宋太祖赵匡胤实行了制科取士，即依照州县推举人才，这一举措使科举考试的范围扩大，增加了选拔人才的机会。

宋朝还开创了科举制度考试内容的制度化，明确规定了科举考试的科目和考纲。

二、科举制度的主要内容1. 科目与考纲科举制度的考试科目主要包括经义、诗赋、策论等。

经义是对经典文献的解读和理解，诗赋是对文学创作的能力考核，策论则是对当前政治和社会问题的思考和解决方案的提出。

2. 考试形式与程序科举考试分为殿试和会试两个阶段。

殿试是由皇帝亲自主持的考试，主要考察知识的广度和深度。

会试则是由宰相负责组织的考试，借助地方官员的协助完成。

3. 评卷与录取科举考试结束后，由考官进行评卷，根据成绩和标准进行排名和评定。

成绩优秀的考生可以获得举人或进士的头衔，并有机会晋升为高级官员，甚至成为皇帝的重要顾问。

三、科举制度的影响与评价1. 培养人才科举制度为中国古代培养了大量的文化人才，推动了社会文明和科技进步。

通过科举考试选拔出来的人才，不仅在文学艺术、哲学思想等方面有所造诣，也在政治管理和军事战略等领域表现出色。

2. 维护社会稳定科举制度为社会提供了公平公正的选拔机制，减少了贵族世袭和权贵门阀的存在，使社会上层精英的产生更具有公众认可度。

科举考试的重点知识点总结

科举考试的重点知识点总结科举考试的重点知识点总结科举考试是中国古代历史上的一项重要考试制度，它对于选拔人才、锻炼官员的能力和品德有着重要的作用。

科举考试的内容涵盖了政治、文化、经济、法律等各个方面，下面将对科举考试的重点知识点进行总结。

一、政治类知识点1. 周代的政治制度：太宰制度、封建制度、分封制度。

2. 秦汉时期的政治制度：郡县制度、郡县官制、官吏选拔制度。

3. 魏晋南北朝时期的政治制度：分封制度、察举制度、州郡官制。

4. 唐宋时期的政治制度：科举制度、三省六部制度、节度使制。

5. 明清时期的政治制度：科举制度改革、乡试、会试、殿试、举人、进士、状元。

二、文化类知识点1. 古代文化经典：《诗经》，《礼记》，《左传》，《论语》等。

2. 古代文学名著：《红楼梦》，《西游记》，《水浒传》，《三国演义》等。

3. 古代文化思想家：孔子、庄子、韩非子、墨子等。

4. 古代科技发明：造纸术、火药、指南针、印刷术等。

三、经济类知识点1. 古代的经济制度：封建经济、农耕经济、手工业经济。

2. 古代商业与贸易：茶马古道、丝绸之路、南海贸易等。

3. 古代的农业技术：水利灌溉、农田整治、肥料使用等。

4. 古代的税收与财政：赋税制度、钱币发行、财政收支等。

四、法律类知识点1. 秦汉时期的法律制度：秦律、汉律、令、章程等。

2. 魏晋南北朝时期的法律制度：魏晋律、南北朝律法等。

3. 唐宋时期的法律制度：唐律、宋律、乐府词、宋会要等。

4. 明清时期的法律制度：明律、大清律法等。

以上仅仅是科举考试的一些重点知识点的简要总结，实际上还有许多其他的内容需要我们进行深入学习和了解。

在备考科举考试时，我们应该根据自己的情况进行合理的安排和准备，注重基础知识的掌握，同时还要注重阅读原文、理解文化背景、分析思想内涵等能力的培养。

只有全面深入地学习科举考试的知识点，才能够在考试中取得好的成绩。

希望广大考生都能够在科举考试中取得优异的成绩，为国家和社会做出自己的贡献综上所述，科举考试涵盖了中国古代的文化、科技、经济和法律等多个领域的知识点。

科举知识点总结

科举知识点总结一、科举制度的起源科举制度的起源可以追溯到隋唐时期。

隋朝的科举制度是中国古代科举制度的开端，是中国科举制度的鼻祖。

公元605年，隋文帝颁布了科举制度，设立了进士科、明经科和明法科，这是中国历史上第一次实行科举制度。

唐代的科举制度沿袭了隋代的制度，不断完善和发展，成为中国科举制度的鼎盛时期。

二、科举制度的演变1. 唐代唐代的科举制度设立了进士、明经、明法、明艺、明医五科，其中进士科是最重要的一科，被称为"乡试"。

通过乡试合格的人，可以参加"会试"，通过会试的人可以参加"殿试"，最终通过殿试的人可以成为官员。

唐代科举制度的特点是考试内容以儒家经典为主，重视经书的功底。

2. 宋元明清宋代的科举制度在唐代的基础上继续发展，并逐渐形成了比较完善的科举考试体系。

宋代考试内容不再仅仅局限于儒家经典，兼顾儒、释、道三家思想。

此外，科举考试还开始注重文采和才艺表现。

元代的科举制度则相对混乱，考试内容客单一，标准松散。

明清两代对科举考试进行了一系列的改革和完善，使科举制度达到了最为完备和规范的程度。

明代的科举考试增加了经义、训诂、史书等科目。

而清代的科举制度则制定了一整套细密的考试规程和内容。

三、科举制度的特点1. 平等选拔科举制度的特点之一是平等选拔。

科举制度对所有的族裔、地域、贫富都是平等的，只要有才干和学问，都有机会成为官员。

这种平等选拔的特点在封建中国社会中是非常罕见的。

2. 彻底改变贵族统治局面科举制度的实施，从根本上改变了中国社会的贵族统治局面。

以前的官员多是世袭制度，通过血统得到官位。

而科举制度使得社会上出类拔萃的人立即就有机会成为士大夫，使社会人才得到充分的挖掘和利用。

3. 聚敛权力科举制度聚敛了皇帝的权力。

古代的中央集权制很重要的一点就是官员的选拔。

而选官一直以来都是皇帝权力的体现。

采取举人制度，取消了贵族的世袭制度，使中央政府对人事权有更大的掌握。

文化常识知识梳理02科举制度

02 科举制度一、科举制常用术语【科举】指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。

由于采用分科取士的办法，所以叫科举。

从隋代至明清，科举制实行了一千三百多年。

《诗话二则·推敲》“岛(指贾岛)初赴举京师”，意思是说贾岛当初前去长安参加科举考试。

到明朝，科举考试形成为了完备的制度，共分四级：院试(即童生试)、乡试、会试和殿试，考试内容基本是儒家经义，以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。

【贡举、察举、制举】古时官员向君王荐举人员，泛称贡举，后来“分科”贡举，也称科举。

汉代由郡、国考察举荐，经考核合格即授予官职，有孝廉、贤良文学、茂才(秀才)等科，叫察举。

除贡举外，皇帝亲自殿试取材，称为制举，也叫制科。

【征辟】也是汉代选拔官吏制度的一种形式。

征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。

辟，是中央官署的高级官僚或者地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。

如《张衡传》：“连辟公府，不就。

”“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。

”【九品中正】魏晋南北朝史的选官制度。

各州郡设中正官负责品评当地人物，分为九品，依品授官。

实际上以家世为重，形成为了上品无寒门，下品无士族的门阀制度。

【孝廉】汉代察举制的科目之一。

孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。

实际上察举多为世族大家垄断，互相吹捧，弄虚作假，当时有童谣讽刺：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。

”【及第】指科举考试应试中选，应试未中的叫落第、下第。

《祭妹文》：“逾三年，予披宫锦还家。

”古时考中进士要披宫袍，这里“披宫锦”即指中进士。

《祭妹文》：“大概说长安登科，函使报信迟早云尔。

”“登科”是及第的别称，也就是考中进士。

【进士】参见“殿试”条。

是科举考试的最高功名。

《儒林外史》第十七回：“读书毕竟中进士是个了局。

”贡士参加殿试录为三甲都叫进士。

据统计，在我国一千三百多年的科举制度史上，考中进士的总数至少是 98749 人。

古代许多著名作家都是进士出身，如唐代的贺知章、王勃、宋之问、王昌龄、王维、岑参、韩愈、刘禹锡、白居易、柳宗元、杜牧等，宋代的范仲淹、欧阳修、司马光、王安石、苏轼等。

高中一年级历史易考知识点中国古代的科举制度

高中一年级历史易考知识点中国古代的科举制度中国古代的科举制度是历史上一项重要的选拔制度，对于中国的文人士大夫的选拔和培养起到了至关重要的作用。

本文将从科举制度的起源、历史演变、考试内容、考试制度以及影响等几个方面对中国古代的科举制度进行探讨。

一、科举制度的起源中国古代的科举制度可以追溯到隋唐时期的贞观之治。

贞观年间，唐太宗诏令举行科举考试，从而奠定了科举制度的基础。

科举制度的实施旨在选拔人才，推动政治和社会发展。

二、科举制度的历史演变1. 唐代科举制度：唐朝时期的科举考试主要分为进士科、明经科和举人科三个阶段。

进士科是最高级别的考试，考生通过进士科考试合格后即可获得进士称号，并有机会进入官府担任高级职务。

2. 宋代科举制度：宋代的科举制度相较唐代有所改革，取消了明经科，进士科和举人科成为主要的考试项目。

宋朝的科举制度在整个中国历史上持续时间最长，形成了完整的科举考试体系。

3. 元明清科举制度：元代的科举制度与宋代类似，但在末期逐渐衰落。

明代时，科举制度得到了较大的改革，考试科目更加贴近实际，选拔了一批重要的人才。

清代时，科举制度沿袭明代的体制，但逐渐落后于时代发展，裁撤的部分考试项目。

三、科举考试内容1. 策问：考生需要对某一议题进行撰写文章表达自己的观点。

2. 诗赋：考生需根据给定的题目或素材写作诗歌或赋文。

3. 古文阅读：考生需要阅读古代文献并回答相关问题。

4. 考试面试：考生需要参加面试环节，与考官进行问答交流。

四、科举制度的考试制度科举考试采取分科进行考试，其中进士科考试是最重要的考试科目。

科举考试一般分为笔试和面试两个阶段。

笔试是考生通过书写文章、诗歌等形式来展示思想才能的环节，而面试则注重考生的口头表达和综合素质。

五、科举制度的影响科举制度的实施使得中国古代的士人有了通过考试获取功名、进入官府的机会。

科举制度不仅推动了古代中国教育的发展，也为社会提供了稳定的政治和文化精英。

此外，科举制度还促进了文化知识的积累和传承，塑造了中国古代士人的精神面貌和价值观念。

高考科举制知识点

高考科举制知识点一、科举制的起源与发展科举制是中国古代的一种选拔人才的考试制度。

它起源于南北朝时期，经过隋唐时期的完善和宋明时期的发展，成为明清两代的主要选拔人才的制度。

二、科举制的组成科举制由诸多环节组成，包括乡试、会试和殿试三个阶段。

乡试是地方选拔考试，会试是地方官员的考试，殿试是皇帝亲自出题的考试。

三、科举制的考试内容科举制的考试内容主要包括经义、史书、文学作品和政治理论等方面的知识。

考生需要具备广博的知识储备和扎实的文化素养。

四、科举制对社会的影响科举制对古代中国的社会有着深远的影响。

首先，科举制打破了封建世族的垄断，使更多的人有机会通过考试进入仕途。

其次，科举制促进了文化的繁荣和教育的普及，推动了社会进步。

最后，科举制使文人成为社会的主要阶层，对社会道德伦理和风尚产生了重要影响。

五、科举制的弊端与改革科举制虽然在一定程度上选拔了人才，但也存在一些不足之处。

首先，科举制过于注重理论知识，忽视实际能力和实践经验。

其次，科举制容易导致腐败和懈怠现象的产生。

因此，科举制在清朝末年遭受了严重的批评和质疑。

随着中国社会的变革和现代化的进程，科举制逐渐被废除。

在20世纪初，科举制正式废除，取而代之的是西方的考试制度和学历教育。

这一转变对中国的现代化建设起到了积极的推动作用。

六、科举制的意义与启示科举制在中国历史上有着重要的地位和作用。

它对提高国家治理能力、发展教育事业、培养优秀人才起到了积极的促进作用。

同时，科举制也给我们提供了一些启示，即要注重综合素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，不过分追求书本知识的堆砌和应试技巧的训练。

总之，科举制作为中国古代的一项重要考试制度，对中国社会的发展产生了深远的影响。

虽然它在一定程度上体现了选拔人才的公正性和公平性，但也存在一些弊端。

如今，我们应当从科举制的历史经验中吸取教训，推进教育改革，培养具有创新意识和实践能力的新时代人才。

【历史知识点】科举制的发展历程和目的

【历史知识点】科举制的发展历程和目的
科举制度，又称科举、科举制，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。

下面整理了科举制的发展历程和目的，供大家参考。

1、科举制的创立：隋朝
（1）背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变此弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。

（2）创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。

2、科举制的完善：唐朝
完善措施：唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。

3、科举制度的演变：明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。

4、科举制度的废除：清朝末年，在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。

1、进行思想统治。

科举取士他规定的是取儒士，也就是习读儒家经典的知识分子。

儒家学说在被孔夫子创立后，不断的被后人所完善，使之符合封建统治者封建统治。

所以到隋朝时，隋文帝创立科举取士制度。

通过科举，封建统治者牢牢的控制着知识分子的思想，向他们灌输一种愚忠的思想。

虽然他也有积极的一面。

但是科举的主要目的还是加强封建统治。

2、为统治阶级灌输新的血液。

使封建机器时刻有新的血液输入。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高考语文科举制知识点归纳总结

高考语文科举制知识点归纳总结高考语文科目是每个考生必须参加的科目之一，而科举制则是中国古代选拔人才的一种制度，与高考语文科目有着紧密的联系。

本文将对高考语文科举制相关的知识点进行归纳总结，帮助考生更好地备考和应对考试。

一、科举制简介科举制是中国古代的一种选拔人才的制度，从唐代开始兴起，并一直延续到清朝末年。

科举制由进士科、举人科和明经科组成，而状元、榜眼、探花则是科举制中的最高荣誉称号。

科举制的出现不仅对中国古代文化和教育产生了深远的影响，也为后来的高考制度奠定了基础。

二、科举制对高考语文科目的影响1. 古文阅读：科举制的历史背景决定了高考语文科目中古文阅读的重要性。

考生需要熟悉古文的词汇、句法和结构特点，能够准确理解古文材料的含义，分析其语境，并在答题中灵活运用相关知识。

2. 文言文写作：科举制中明经科要求考生作文，这对高考语文科目中的文言文写作有着直接的影响。

考生需要掌握文言文的写作技巧，包括选材、构思、结构和表达方法等方面的要求，以便在考试中写出符合古代文风的文章。

3. 历史背景与文学作品联系：科举制的历史背景与古代文学作品有着密切的联系，因此，考生需要了解科举制在不同历史时期的变革和影响，以便更好地理解和分析与科举制相关的文学作品，如《红楼梦》中的贾府举子等情节。

4. 名人典故和古代思想文化：科举制涵盖了中国古代知识分子的选拔和培养，因此，其中涉及的名人典故、古代思想文化与高考语文科目中的古代文学、古代文化等有着紧密的联系。

考生需要熟悉这些名人典故，了解古代思想文化，并能在作品分析和论述中运用相关知识。

三、高考语文科举制知识点的备考方法1. 学习古文知识：考生可以通过背诵古代文学作品和名篇佳句，了解古文的基本词汇和句型结构。

同时，结合历年高考真题和模拟题进行练习，加强对古文阅读的理解和应用能力。

2. 阅读科举制相关文献：阅读与科举制相关的历史文献和研究资料，了解其背景、变革和影响。

这对于考生理解古代文学作品和名人典故的背景意义，以及高考语文科目中与科举制相关的题目有着积极的作用。

明清科举制度知识点总结

明清科举制度知识点总结一、科举制度的起源和演变1. 隋朝科举制度的起源隋朝是中国古代封建社会的第一个大一统王朝，隋文帝开创了科举制度的先河。

公元605年，隋文帝颁布了《秀才之科》制度，规定每年选拔100人作为秀才，这是中国科举制度的开端。

2. 唐朝科举制度的发展唐朝是中国封建社会的鼎盛时期，科举制度得到了充分发展。

唐太宗颁布了《制举贤良诸生法》，规定每三年选拔一次进士，使科举制度得到了制度化的发展。

3. 宋朝科举制度的变革宋太祖在位时，推行了“科舉之法”，规定每三年选拔一次进士。

这一制度在宋代得到了进一步的巩固和完善，成为中国古代封建社会最为精细、制度最严密的选拔官员的制度。

4. 明清科举制度的巩固和完善明朝科举制度的建立主要在洪武年间，初始的科举制度在明朝进行了一些重大的调整，修订和发展，如节制、礼德两元的标准，进士科、举人科、太学等的设立和做出了一系列的规章制度，明朝科举制度有着比较完善的制度。

5. 清朝科举制度的改革清朝在科举制度方面做出了一些调整和改革。

康熙四十年（1701年），康熙帝颁布了一项新法令，规定考试科目改为经义、史学、墨学和诗文等，清朝科举制度在内容上得到了进一步的完善。

二、科举制度的实施过程1. 进士科举进士科为最高科目，是科举制度中最重要的选拔官员的科目。

进士科选拔的对象是士人，考试内容主要包括经义、史学、墨学和诗文。

2. 举人科举举人科是科举制度中的第二重要科目，为乡试科目，选拔的对象是士人，主要考试内容是四书五经、墨学和诗文。

3. 学员科举学佑科一般是由明朝苏世传所设，清朝叶琦曾称“大科六科，别置学佑科，取以六税士之秀，充六部诸司属员，或有滇南等处需官者，亦可对补加察，以妥不足为赤政仪称。

”其次孙承世、明如染及何莹祚均曾称其重要。

4. 太学科举太学科是科举制度中的最低一级科目，选拔的对象是学生，主要考试内容为四书五经和古文。

三、科举制度的社会影响1. 选拔官员科举制度是中国古代选官的主要途径，在长期的历史进程中，为选拔大批可用人才提供了社会机会。

古代科举知识点总结

古代科举知识点总结一、科举制度的起源科举制度的起源可以追溯到秦汉时期，但真正形成和发展是在隋唐时期。

隋唐时期，科举制度得到了较大的发展和完善，形成了初步的雏形。

隋唐科举制度主要包括进士、明经、明法、明医、明农、明艺等多种考试科目，其中进士科考试是最重要的一种。

进士科考试的内容涵盖了《五经》和《史记》等儒家经典，考试难度很大，要对这些书籍有扎实的功底才能通过。

考试形式主要有殿试、会试和礼部试三种，通过这些考试可以获得进士身份，被称为“举人”。

隋唐时期的科举制度为后来的宋明清等朝代的科举制度奠定了基础，后来的科举制度基本沿用了隋唐时期的模式，但随着时代的发展，也进行了一定的改革和完善。

二、科举制度的发展唐代是科举制度发展的辉煌时期，科举考试的范围和内容都有了很大的扩展和改进。

唐朝实行了科举制度中殿试和会试的选拔机制，大大增加了考试的公平性和透明度。

宋代进一步完善了科举制度，改革了考试科目和考试内容，增加了一些实用性强、贴近生活的科目，如明法、明医等。

这些改革使科举考试的范围更加丰富，适应了社会的发展需求。

明清时期，科举制度成为了中国官僚选拔的主要途径，大大提高了社会上层阶层的流动性，也使得社会精英层面的政治和社会活动活跃起来。

然而，科举制度也是一种封建等级社会的产物，有一定的局限性，不能全面反映人才的真实水平和能力。

三、科举制度的影响科举制度的实行对中国古代社会产生了深远的影响。

一方面，科举制度为社会选拔了大批优秀的人才，为封建社会的政治、经济、文化等各个领域的发展做出了贡献。

另一方面，科举制度也带来了一定的弊端，如社会上层阶层的闭塞性、世家望族的地位稳固等问题。

科举制度的影响主要体现在以下几个方面。

1. 对政治的影响科举制度为封建社会选拔了大量的官员，这些官员多数是拥有丰富知识和才能的人才，为朝廷的政治决策和管理提供了有力的支持。

由于科举制度的实行，政府官员的选拔更加公开、公正，也为社会上层阶层的流动提供了一定的机会。

有关科举考试的相关知识点

有关科举考试的相关知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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古代科举制度常识专题

古代科举制度常识专题
古代科举制度是中国古代社会中最为重要的制度之一，它的发展历程中包含了许多常识性的知识。

以下是一些关于古代科举制度的常识专题:
1. 科举制度的基本概念
科举制度是指中国古代社会通过考试选拔官员的制度。

考试范围主要包括经史子集等经典以及诗词歌赋等文艺作品。

考生可以通过不同的方式进入官场，例如通过家庭出身、战功、推荐等。

2. 科举考试的内容和形式
科举考试的内容和形式因时代和地区而异，但总体来说，考试主要包括诗文写作、经义和策问等。

在诗文写作方面，考生需要创作诗词、散文等文学作品。

在经义和策问方面，考生需要回答有关经典和社会问题的问题。

3. 科举制度的优缺点
科举制度是中国古代社会中最为公正和高效的官员选拔制度之一，它的优点是可以保证官员的质量和廉洁，同时也可以激发考生的进取心和才华。

但是，科举制度也存在一些缺点，例如竞争激烈、考试严格、考生负担重等。

4. 科举制度的影响
科举制度是中国古代社会中最为重要的制度之一，它的影响不仅局限于中国本土，还深刻地影响了东亚地区的其他国家。

科举制度的实施，使得社会上层的流动性加强，为寒门士子提供了机会，同时也
推动了文化、文学和教育的发展。

5. 科举制度的发展历史
科举制度的起源可以追溯到唐朝，经过各个朝代的发展，科举制度在明朝达到了巅峰。

在明朝，科举制度不仅涵盖了官员的选拔，还涉及到了学校教育和文学创作等方面。

清朝时期，科举制度逐渐衰落，考试内容也越来越简略。

宋代科举制的作用知识点

宋代科举制的作用知识点一、知识概述《宋代科举制的作用》①基本定义：宋代科举制就是宋朝选拔当官的人的一种制度，通过考试来挑选读过书有点文化知识的人进入官场。

②重要程度：在宋代社会里，这科举制可是超重要的。

它就像是人才选拔的大河，所有想当官有抱负的人基本都得经过这河的筛选。

它还影响着国家的治理、文化的发展等多个方面。

③前置知识：得懂些宋代的基本社会结构，像什么阶层有哪些人之类的。

还得知道基本的文房四宝的用法，因为要读书写字考试嘛。

像我小时候一开始学习历史的时候就不太了解这个社会结构，后来读的多了就懂了这对于理解科举制的影响很大。

④应用价值：在实际里，它给普通百姓提供了一条向上的通道。

比如说一个普通农家的孩子，只要能刻苦读书，就有可能通过科举当官，改变家庭命运。

这也能让国家吸收到不同阶层的人才，对稳定社会秩序、传播知识文化都有好处。

二、知识体系①知识图谱：在宋代的政治体制和文化社会这个大的体系里面，科举制处于中间位置，一边连着教育、文化，一边连着政治权力和社会阶层。

②关联知识：和宋代的教育制度关系密切，教育是为科举制培养人才的嘛。

还和宋代的官僚体系相关，因为科举出来的人才大多进官场了。

我就记得以前学到宋代的教育机构，发现它很多也是为了科举服务的。

③重难点分析：难点在于理解科举制对社会各阶层流动的深层次影响。

关键就是要真的明白科举制如何打破阶层固化把底层人才选拔上去的。

重点就是它的作用的多个方面。

④考点分析：在历史考试里非常重要。

考试经常会用材料来问科举制的某项具体作用，或者让对比前代科举制来看宋代科举的特殊作用。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：宋代科举制准确来说是宋代政府按照一定标准、用考试的方法选拔官员的制度。

这里的标准主要是文化知识水平，读的书多，对儒家经典等理解好那就可能考得好。

②特征分析：它选拔标准比较客观，主要看考试成绩。

考试的级别还挺多的。

而且录取人数在宋代比以前朝代多了不少。

比如说宋代的殿试成为了常态，皇帝亲自面试考生呢。

七年级科举制知识点

七年级科举制知识点科举制是中国古代的选拔人才制度，它从唐代开始，经历了宋、元、明、清五代，一直延续到清末。

科举制对于中国古代的政治、文化、经济发展都有重要影响。

下面就七年级科举制相关知识点进行介绍。

一、科举制的概念科举制是中国封建时代的一种选拔人才的制度，通过考试选拔人才，选拔范围涉及士人、文人、武人。

科举制的实行历史长达1300年，是中国古代一个非常重要的制度。

二、科举制的历史1. 唐代：科举制在唐代开始实行，分为明经和进士两个科目，省试和殿试两个环节。

明经考试考察的是政治、经史、兵战、礼乐等知识，而进士考试则注重文化功底。

2. 宋代：宋代延续了唐代的科举制，科目增加面更加广泛，分为县试、府试、院试，殿试四个环节。

也就是说，考试的范围更加广泛，需要掌握更多的知识。

3. 元代：元代一开始采取的是经义、授官、德行三重考试。

后来增加科目，包括经义、诗赋和口试。

这种考核方式一直延续到明清两代。

4. 明代：明代从元代改革而来，除了经义、诗赋和口试外，还新增了策问这个科目，考察的是官员的政治管理能力和生产实践经验。

5. 清代：清朝初期，科举制沿袭明代的形式和内容。

后来进行了多次改革，考试科目从六个减少到四个。

最后，清朝灭亡之前，科举制度已经基本瓦解。

三、科举制的影响科举制是中国历史上一项重要的制度，对于中国古代政治、文化、经济发展都产生了巨大的影响。

具体包括以下几个方面：1. 政治影响：科举制对于统治者选拔效能和培养士人有着重大意义，也为当时封建君主制提供了政治统治人才。

它不仅可以选拔出有能力的士人，而且还可以将他们培养成为忠诚、诚实、勇敢的朝廷官员。

2. 文化影响：科举制对于古代文化的传承和发展有着举足轻重的作用。

由于科举制的实行，造就了一批批的文学才子，推动了古代文人在文学创作和思想理论方面的发展。

3. 社会影响：科举制对于社会的影响也非常大。

科举制的实行扩大了士人的社会地位，让士人成为社会上不可忽视的群体，也为广大劳动人民提供了晋身士人阶层的途径。

语文高考科举制知识点归纳

语文高考科举制知识点归纳作为语文高考的重要内容之一，科举制的历史和知识点对于理解和掌握中国古代文化和文学至关重要。

科举制是一种选拔人才的制度，它在中国历史上存在了近一千三百年，对于中国古代文学的发展和传承起到了积极的推动作用。

下面将对语文高考中科举制的相关知识点进行归纳和总结。

1.科举制的起源和发展科举制起源于隋唐时期，达到鼎盛时期是在宋代，结束于清代。

科举制的出现是中国古代封建社会为了选拔优秀人才而设立的一种制度。

通过科举考试，可以选拔到真正具备文学、才能、道德等多方面优秀素质的人才，使得国家能够得到最佳的管理和服务。

2.科举制的内容和形式科举制主要包括三个阶段的考试：乡试、会试和殿试。

乡试是最基础的考试环节，由县级官员选出的考官组成考试委员会，对来自全国各地的士人进行筛选。

通过乡试的选拔，合格的考生可以参加会试，而会试主要是对考生的文学才能和文章写作能力进行考察。

合格的会试考生，可以进入殿试阶段，这是最高级别的考试。

殿试由皇帝亲自主持，考生在皇帝面前抬笔作文，经过殿试的选拔，最后由皇帝决定是否录取。

3.科举制对古代文学的影响科举制的存在对古代文学的发展和传承起到了积极的推动作用。

科举制不仅提高了文人的整体素质，还促使文人们努力学习和创作。

为了应对考试，他们不得不加强文学素养和写作能力的培养。

同时，科举制也成为了一个流派形成和发展的契机，进一步丰富了古代文学的内涵和表现形式。

4.科举制对社会的影响科举制对中国古代社会起到了巨大的推动作用。

科举制的实行使得社会地位固化的问题得到了一定的改善，通过考试能力的选拔，社会上出现了一批具备才能和文化素养的新贵阶层。

此外，科举制也使得知识和学问成为一种社会资本，提高了人们对知识和文化的重视。

5.科举制的局限性和问题科举制虽然在一定程度上有利于选拔优秀人才，但也存在一些局限性和问题。

首先，科举制过于偏重文学和文科的考察，忽视了其他领域的人才选拔，导致科技、农业等领域的发展相对滞后。

科举制的知识点高三

科举制的知识点高三科举制的知识点科举制是中国古代的一种选拔人才的制度，起源于隋朝，经过唐、宋、元、明等朝代的发展演变，直至清朝被废止。

科举制在中国历史上具有重要的地位和影响力，对中国古代社会的政治、经济、文化等各个方面都产生了深远的影响。

下面将就科举制的起源、组织、内容和意义等几个方面进行论述。

一、科举制的起源科举制的起源可以追溯到隋朝。

隋朝的文帝杨坚于隋开皇年间创立了进士科，取代了原先依靠门第世袭的贵族统治制度。

进士科通过文学考试的形式选拔人才，使得人才选拔的标准更加公正，也促进了社会的流动性和社会等级的发展。

此后，科举制经过唐朝、宋朝等朝代的发展，逐渐完善和成熟。

二、科举制的组织科举制的组织主要包括两个层面：中央和地方。

中央组织方面，负责科举制的机构是内阁的吏部，该部门负责制定选拔规则、组织考试、评卷等一系列工作。

而地方组织方面，主要由府、州、县三级政府共同负责，包括准备考试场所、招募监考官员、安排考生住宿等工作。

三、科举制的内容科举制的内容主要包括两个方面：乡试和殿试。

乡试是科举制的第一关，由地方政府组织，考察的是文化素养和才能。

只有通过乡试的考生才有资格参加殿试。

殿试是直接由朝廷组织，由皇帝亲自主持。

殿试主要考察的是考生的政治觉悟、忠诚度和理论水平等。

四、科举制的意义科举制在中国古代社会具有重要的意义。

首先，科举制促进了人才的选拔，突破了原有的门阀贵族统治制度，使得更多的人有机会进入官场，使得人才能够得到合理的利用。

其次，科举制强调文化素养和政治觉悟的培养，对于促进社会进步、推动文化繁荣起到了积极的作用。

最后，科举制的存在也加强了中央集权，确保了国家的统一和稳定。

综上所述，科举制作为中国古代的选拔人才制度，在中国历史上具有重要的地位和影响力。

它的起源可以追溯到隋朝，经过多个朝代的发展，逐渐完善和成熟。

科举制通过乡试和殿试的形式选拔人才，促进了人才更加公正的选拔和合理的利用。

同时，科举制也对中国古代社会的政治、经济、文化等各个方面产生了深远的影响，它是中国古代社会的重要特征之一。