大象版三年级下册科学教学工作计划

合集下载

大象版三年级科学下册教学计划

大象版三年级科学下册教学计划

大象版三年级科学下册教学计划前言本教学计划旨在为三年级学生设计一套系统完整的科学教学内容,通过生动有趣的活动和实验,激发学生的科学兴趣,培养学生的科学思维和观察能力。

本教学计划基于大象版三年级科学下册教材,以综合能力培养为核心,致力于打破传统的教学模式,通过启发学生自主探索的方式来提高他们的学习效果。

教学目标1.培养学生的科学思维和观察能力;2.提高学生的综合能力,包括观察、实验、推理和解决问题的能力;3.培养学生的团队合作和沟通能力;4.培养学生的环保意识和科学素养。

教学内容单元一:动物的生长发育(2周)1.动物的生命周期–学习不同动物的生命周期,如昆虫和两栖动物–观察和记录动物的生命周期变化–进行实地考察,观察不同动物的生命周期2.动物的生长–学习不同动物的生长过程,如鸟类和哺乳动物–进行实验观察,比较不同动物的生长速度–制作动物的生长记录表,记录动物的生长情况单元二:天气变化与季节(2周)1.天气的观察与记录–学习不同天气现象的特征,如晴天、阴天、雨天等–每天观察并记录当天的天气情况–制作天气图表,记录一周内的天气变化2.季节的变化–学习四季的特点和变化规律–进行实地考察,观察不同季节的自然景象–制作季节变化的图片展示,描述季节的特点单元三:植物的生长发育(3周)1.植物的生长–学习植物的生长过程,从种子到植物–进行实验观察,比较不同植物的生长速度–种植不同植物的种子,观察并记录植物的生长情况2.植物的繁殖方式–学习不同植物的繁殖方式,包括种子繁殖、茎的扦插和根的扦插等–进行实验观察,比较不同繁殖方式的效果–制作植物繁殖的图片展示,描述不同繁殖方式的特点单元四:节约能源与环境保护(2周)1.能源的种类和使用–学习不同能源的种类,如化石燃料和可再生能源–讨论能源的利与弊,探究更好的能源选择–设计小组实验,比较不同能源的使用效果2.环境保护的意义–学习环境保护的重要性,了解环境问题对人类和地球的影响–进行环保活动,如清理垃圾和节约用水等–通过小组讨论和展示,提出环保解决方案教学方法1.观察与实验:学生通过观察和实验,感知自然现象和规律2.小组合作:学生以小组形式进行实验和讨论,培养合作与沟通能力3.案例研究:通过实际案例学习,培养学生的解决问题能力4.实地考察:学生走出教室,亲自观察和体验自然现象和生物生长教学评估1.日常观察记录:学生通过观察和记录的方式,了解他们对科学知识的掌握情况2.实验报告:学生根据实验结果撰写实验报告,评估他们对实验过程和科学原理的理解程度3.小组展示:学生以小组形式进行展示,评估他们在小组合作和沟通方面的能力4.总结评估:通过期末测试和课程总结,评估学生在整个学期内的学习效果和能力提升情况教学资源1.大象版三年级科学下册教材2.实验器材和材料3.实地考察的地点和交通资源4.图书馆和互联网资源结语本教学计划旨在通过多样化的教学方法和活动,培养学生的科学思维和观察能力,提高他们的综合能力和解决问题的能力。

大象版小学三年级科学教学计划

大象版小学三年级科学教学计划

大象版小学三年级科学教学计划一、教学目标1.了解大象的外形特征、生活习性和分布地区。

2.探究大象的感官功能,如视觉、听觉、嗅觉等。

3.学习大象与人类生活的关系,培养关爱动物的意识。

4.培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和团队协作能力。

二、教学内容1.第一课时:大象的介绍大象的外形特征(耳朵、牙齿、鼻子、腿等)大象的生活习性(饮食、睡眠、迁徙等)大象的分布地区(非洲、亚洲等)2.第二课时:大象的感官功能大象的视觉大象的听觉大象的嗅觉大象的其他感官(如触觉)3.第三课时:大象与人类的生活大象在人类生活中的作用(如劳作、表演等)大象与人类的关系(友好与冲突)保护大象的重要性4.第四课时:动手实践制作大象模型绘制大象图片制作关于大象的手工作品三、教学方法1.采用生动有趣的故事、图片、视频等多种形式,激发学生的学习兴趣。

2.设置疑问,引导学生主动思考、探究问题。

3.组织小组讨论,培养学生的团队协作能力。

4.开展动手实践,提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学评价1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况,了解学生的学习积极性。

2.知识掌握程度:通过课堂提问、作业、小测验等方式,检验学生对大象相关知识的掌握。

3.动手实践能力:评价学生在动手实践环节的制作作品、合作完成任务等情况。

4.思考与表达能力:鼓励学生在课堂分享自己的观点,评价学生的思考深度和表达清晰度。

五、教学资源1.教材:《大象》相关教材或绘本。

2.教具:大象图片、视频、模型、手工材料等。

3.辅助工具:投影仪、电脑、白板等。

六、教学进度安排1.第一课时:大象的介绍(2周)2.第二课时:大象的感官功能(2周)3.第三课时:大象与人类的生活(2周)4.第四课时:动手实践(2周)总计:8周通过本教学计划,希望学生能够深入了解大象,培养关爱动物的意识,提高观察、思考、动手和团队协作能力。

同时,教师需根据实际情况调整教学进度和内容,确保教学效果。

大象版(2017)三年级科学下册计划

大象版(2017)三年级科学下册计划

大象版(2017)三年级科学下册计划全文共5篇示例,供读者参考大象版()三年级科学下册计划1新的学期开始了,为了培养学生的科学素养,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

特制定本学期科学教学计划如下:一、学生情况分析:1、整体学习状况:三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真,但缺乏灵活性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。

2、已有知识、经验:从课外书中获得的科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱。

家长偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析:本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念,整合教学内容,进行单元和课题设计,全册共有6个单元,19个课题。

“常见材料”是全册书的引入单元,目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关,引导学生认识身边的材料、关心新材料。

“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索,来研究材料的特殊性质。

“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动,培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。

“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质,培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。

“电”单元通过分析电在生活中的应用,使学生知道有些材料容易导电,有些材料不容易导电,培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。

大象版三年级下科学教学计划

大象版三年级下科学教学计划

大象版三年级下科学教学计划一、教学背景三年级是小学基础教育的重要阶段,科学作为一门必修课程,对于学生的科学素养和科学认知能力的培养具有重要的意义。

本文主要列举大象版三年级下科学教学计划,为教师提供科学教学的参考。

二、教学目标本次教学的目的是,通过对三年级科学学习目标的划分,让学生们掌握一定的科学知识和科学观念,了解科学的基本内容和科学方法,促进学生的创新思维能力的发展。

三、教学内容本教学计划围绕三个主题展开:花草植物、动物世界、健康饮食。

1. 花草植物(1)学习内容•植物与环境的关系•植物生长与繁殖•了解人们与植物的关系和互动(2)教学资源•大象版三年级下册科学教材(花草植物篇)•彩色照片和幻灯片•小组讨论•电子课件2. 动物世界(1)学习内容•动物特征及分类•动物与环境的互动关系•动物保护意识的培养(2)教学资源•大象版三年级下册科学教材(动物世界篇)•彩色照片和幻灯片•视频资源•互动游戏3. 健康饮食(1)学习内容•碳水化合物、蛋白质、脂肪对人体的作用•了解基本的营养知识及合理饮食的重要性•与食品有关的健康卫生知识(2)教学资源•大象版三年级下册科学教材(健康饮食篇)•彩色照片和幻灯片•互动游戏•烹饪体验四、教学策略和方法为了达到预期的教学效果,设计以下教学策略和方法:•以学生为中心的教学方法•差异化教学,让学生更有参与感•小组合作与研究,共同探究科学问题•利用图表、视频等多种形式,激发学生学习兴趣五、教学评估在教学过程中,能够定期进行以下评估,从而更好地指导教学和衡量教学成效:•课堂观察和记录•课中小组和个人学习情况的记录•完成作业或练习的成绩•课后学生参与度、兴趣等问卷调查六、以上是大象版三年级下科学教学计划,本教学计划注重学生体验,视觉、听觉、实践多感官刺激,为教师在科学教学方面提供了可实施的方案和丰富的教学资源,并以此为基础为全面提高学生的科学素养和科学认知水平提供积极的帮助。

希望教师在课程中能够深入浅出的讲授,引导学生建立起自主学习的意识和能力。

大象2019年版小学三年级科学下教学计划

大象2019年版小学三年级科学下教学计划

大象2019年版小学三年级科学下教学计划全文共5篇示例,供读者参考大象年版小学三年级科学下教学计划篇1一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。

例如,在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。

作为这一线索的延续,三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”,在这一册中共安排了“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”等四个单元。

植物的生长变化单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。

通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察,帮助学生建立植物生长周期的概念,并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。

动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。

通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察,帮助学生建立动物的生命周期概念,感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

温度与水单元引导学生测量水温变化的过程,比较水的冷热,了解水的三态循环,正确使用温度计。

磁铁单元引导学生了解磁铁的两极,以及磁极的相互作用、磁力大小的变化等。

二、学生分析1.三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2.通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3.虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

4.对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

5.受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教学要求与评价1.学生在活动中能正确进行物质混合与分离操作,能按观察物质混合与分离的基本程序进行观察,能根据事实说明物质混合后是没有变化,还是发生了变化;能应用学到的知识研究土壤,制定简单的研究计划,了解土壤的成分;能利用身边的材料制成一两种混合物。

大象版三年级科学下册教学计划全册设计及知识点总结

大象版三年级科学下册教学计划全册设计及知识点总结

大象版三年级科学下册教学计划全册设计及知识点总结一、教材分析本册教材由“植物的生长”“动物的生命”“地球与宇宙”“我们的生活”四个单元组成。

二、教学目标1、培养儿童对生命世界的探究热情,对人类社会的探究热情,对科学本质的探究热情。

2、培养儿童对周围事物及现象的好奇心和探究欲,乐于对周围现象及事物进行观察和实验,积极进行猜想和推测。

3、能运用日常生活经验,能进行简单的观察、实验、分类、比较和推理。

4、能运用已有的知识和经验,对新的知识信息进行质疑、探究和归纳。

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

三、教学重点与难点1、重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

2、通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

3、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验和思考等多种形式进行学习,以逐步提高学生的学习兴趣和相对独立的学习能力。

4、通过提示、摘要、列表等形式,表现各单元主要内容和实验现象等。

增强学生动手能力和实验设计能力。

5、在活动过程中要注重学生与教师之间的交流。

学生对科学的探究受到兴趣、价值观等多方面因素的影响。

在活动中还需要学生与教师充分表达交流自己的想法,以获得正确的认识。

6、在活动过程中需要学生进行合作。

能充分体现团队精神,并能互相帮助、互相理解、共同完成任务。

对一些根本性的错误进行集体纠正。

能体会到集体的力量大,团结就是力量。

而且也能很好地解决活动中的问题或大问题中的小细节。

缩短完成任务的时间。

提高任务完成的效率与质量。

在科学探究活动中,也需要学生与教师不断丰富和扩展知识面与完善知识结构体系。

从而促进学生在活动过程中的积极学习。

7、关注和引导学生的交流。

2024年大象版科学三年级教学计划大全(16篇)

2024年大象版科学三年级教学计划大全(16篇)

2024年大象版科学三年级教学计划大全(16篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2024年大象版科学三年级教学计划大全(16篇)教学计划为教师提供了一个整体把握教学进程和内容的工具。

三年级大象版科学教学计划

三年级大象版科学教学计划

三年级大象版科学教学计划引言:科学教育在学生的学习生活中起着重要的作用。

通过科学教学,学生能够培养探究、观察和实验的能力,使他们能够更好地了解世界。

本文将为三年级学生设计一个大象版科学教学计划,通过有趣的教学活动,让学生了解大象的生活习性和身体特征。

一、教学目标:1. 了解大象的生活习性,包括饮食、栖息地和社交行为等。

2. 认识大象的身体特征,比如鼻子、耳朵和象牙等。

3. 培养学生的观察和探究能力,通过实践活动加深对大象的认识。

二、教学准备:1. 教师准备大象的图片、骨骼模型或玩具,以便学生更好地了解大象的外观。

2. 准备一些大象有关的故事或影片片段,用以激发学生的兴趣。

3. 提前准备好实验设备和材料,比如实验器具、大象饲料等。

三、教学活动:活动一:了解大象的生活习性1. 向学生展示大象的图片或模型,引发学生的好奇心。

2. 通过故事讲解或影片片段展示,向学生介绍大象的生活习性,比如它们是植食性动物、喜欢栖息在森林或丛林中等。

3. 发起小组讨论,鼓励学生分享自己对大象生活习性的理解。

活动二:认识大象的身体特征1. 学生跟随教师一起观察大象的图片或模型,了解大象的鼻子、耳朵、尾巴和象牙等特征。

2. 分发绘本或绘画纸给学生,让他们自由绘制自己眼中的大象。

3. 学生展示并描述自己绘制的大象,教师引导学生运用正确的词汇。

活动三:实践探究1. 设计一个简单的实验,让学生模拟大象拿东西的方式。

例如,准备一些小球和吸管,让学生用吸管伸长来拾起小球。

2. 引导学生观察实验过程,并观察大象的鼻子和象牙与自己实验中使用的吸管有何异同。

3. 学生分享实验结果,并进行比较和总结,加深对大象鼻子和象牙的认识。

活动四:拓展学习1. 观看大象相关的纪录片或视频,让学生进一步了解大象的生活习性和保护现状。

2. 鼓励学生参与大象保护的相关活动,比如参观动物园或参与植树活动等。

四、教学评估:1. 提问学生关于大象的生活习性和身体特征的问题,检查他们的理解程度。

2023年三年级大象版科学教学计划

2023年三年级大象版科学教学计划

2023年三年级大象版科学教学计划科学教学计划:大象版(三年级)- 2000字第一章:认识大象1.1 课程目标:通过本章的学习,学生将了解大象的基本特征、习性和生活习惯。

1.2 教学内容:1.2.1 大象的外貌和体型- 介绍大象的身体结构,包括体型、皮肤、鼻子、耳朵等特征- 与学生进行讨论,了解大象的体重和身高1.2.2 大象的食物和饮水习惯- 简要介绍大象的食物来源,如树叶、树皮、草地等- 分析大象为什么需要大量的食物和水- 利用图片和视频让学生感受大象进食的场景1.2.3 大象的生活习性- 介绍大象是群居动物,属于哺乳动物- 分析大象组织结构中的角色分工,如母象的照顾、领导者等- 利用卡片游戏让学生理解大象家族的组成和关系1.3 教学方法:- 图片和视频展示- 讨论和问答- 卡片游戏1.4 教学评估:- 通过问答和小组讨论考察学生对大象的基本认识- 利用小组分享的方式,让学生将自己的发现和体会分享给全班第二章:大象的环境和生存条件2.1 课程目标:通过本章的学习,学生将了解大象所生活的环境和适应环境的特点。

2.2 教学内容:2.2.1 大象的生活地域- 简要介绍大象分布的地理区域- 讨论大象适应不同环境的特点2.2.2 大象的生存条件- 介绍大象对栖息地的要求,如水源、食物、避暑和避寒等- 分析大象与其他动物和植物的相互依存关系- 引导学生思考大象所面临的环境问题,如栖息地破坏和气候变化等2.2.3 大象的保护- 介绍大象的保护现状和相关组织- 引导学生思考如何为大象做出贡献,如参与志愿者活动、减少对大象生活地的破坏等2.3 教学方法:- 图片和地图展示- 讨论和问答2.4 教学评估:- 通过问答和小组讨论考察学生对大象的生存条件的理解- 利用小组分享的方式,让学生分享他们的环保行动计划第三章:大象的奇妙之处3.1 课程目标:通过本章的学习,学生将了解大象的奇妙之处和对人类的影响。

3.2 教学内容:3.2.1 大象的智慧和记忆力- 分析大象的智力和记忆力,如识别人类、模仿人类的动作等- 介绍大象在人类社会中的角色和对人类的影响3.2.2 大象的艺术才能- 分析大象在绘画和舞蹈方面的天赋- 利用图片和视频展示大象的艺术作品3.2.3 大象与人类的合作关系- 介绍大象在农业、林业等方面的应用- 分析大象与人类的互动关系,如大象表演、旅游等3.3 教学方法:- 图片和视频展示- 讨论和问答3.4 教学评估:- 通过问答考察学生对大象与人类的合作关系的理解- 利用角色扮演和小组讨论的方式,让学生体验大象在人类社会中的角色总结:通过本科学教学计划的实施,学生将全面了解大象的外貌特征、习性和生活习惯,认识大象所生活的环境和适应环境的特点,并且领会大象的奇妙之处和对人类的影响。

2023年大象版三年级下册科学教学计划

2023年大象版三年级下册科学教学计划

2023年大象版三年级下册科学教学计划根据您提供的信息,以下是一个可能的2023年大象版三年级下册科学教学计划,包括活动和教学目标。

请注意,由于篇幅限制,以下内容将简要概述。

科目:科学年级:三年级教材版本:大象版学期:下册教学目标:1. 了解生物的基本概念和特征。

2. 了解地球的基本概念和构造。

3. 能够观察、记录和分析科学现象。

4. 发展科学思维和探索精神。

教学内容:Unit 1: 生物的基本概念和特征1.1 介绍生物的基本概念和特征- 通过图片和实物展示不同的生物并讨论它们的共同点和特征。

- 观察不同的植物和动物,了解它们的生长和发育过程。

- 进行小组活动,选择一个生物进行观察和记录。

1.2 植物的生长和发育- 学习植物的各个部分及其功能。

- 观察一株植物的生长过程,记录和绘制观察结果。

- 分享观察结果,讨论植物的生长需求及其与环境的关系。

1.3 动物的生长和发育- 学习动物的各个部分及其功能。

- 观察动物的生长和发育过程,记录和绘制观察结果。

- 分享观察结果,讨论动物的生长和发育与环境的关系。

Unit 2: 地球的基本概念和构造2.1 地球的形状和大小- 通过图片和实物展示地球的形状,了解地球的大小与其他天体的比较。

- 进行实验,模拟地球自转和公转的过程。

2.2 地球的构造- 学习地壳、地幔和地核的基本概念。

- 制作简易火山模型,观察熔岩的喷发过程。

- 进行小组活动,制作地球剖面模型。

2.3 地球的自然现象- 学习火山爆发、地震、海啸等地球的自然现象。

- 通过观看视频和图片,了解这些自然现象的发生原因和影响。

- 进行小组讨论,提出减少自然灾害风险的措施。

教学评估和活动:- 课堂讨论和互动- 学生小组活动和合作- 观察和记录实验结果- 绘制观察记录和学习总结- 小测验和课后作业以上是一个大象版三年级下册科学教学计划的简要概述。

请注意,具体的课时安排和教学资源的选择需要根据实际情况进行调整和制定。

大象版三年级科学下册教学计划

大象版三年级科学下册教学计划

一、情况分析大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。

重点培养同学“猜测与假设”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想以培养小同学科学素养为宗旨,积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学实质的理解,使他们学会探究解决问题的战略,为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标共3课含1、起风了2、风的丈量3、可爱又可恨的风;第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用;第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把《电与我们的盐藏起来2.水落“盐”出3.沉与浮;第五单元生活》共3课含1、生活离不开电2.电灯亮了3、小心!有电;2课含1.白昼与黑夜2.地球第六单元《地球真的不动吗》共自转与昼夜变化;第七单元《漂移的大陆》共大陆2、我也能当科学家。

2课含1.漂移的五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充沛的讨论,再得出结论。

六、具体措施1第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗2 3、猜猜猜3第二单元《风啊,你吹吧》1、起风了4 2、风的丈量3、可爱又可恨的风5第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏6 3、磁铁的妙用7第四单元《水和盐的故事》含1、把盐藏起来2.水落“盐”出8 3.沉与浮9第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电10 2.电灯亮了11 3、小心!有电12第六单元《地球真的不动吗》1.白昼与黑夜13 2.地球自转与昼夜变化14第七单元《漂移的大陆》1.漂移的大陆15 2、我也能当科学家。

16复习17复习18考试分。

大象版三年级下册科学教学计划(精选17篇)

大象版三年级下册科学教学计划(精选17篇)

大象版三年级下册科学教学计划(精选17篇)大象版三年级下册科学教学计划篇1一、情况分析大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。

重点培养学生“猜想与假设”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。

2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。

四、教学内容本册教材共七个单元。

其中:第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜;第二单元《风啊,你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风;第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用;第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2.水落“盐”出3.沉与浮;第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2.电灯亮了3、小心!有电;第六单元《地球真的不动吗》共2课含1.白天与黑夜2.地球自转与昼夜变化;第七单元《漂移的大陆》共2课含1.漂移的大陆2、我也能当科学家。

五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。

六、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

大象版三年级下册科学教学计划

大象版三年级下册科学教学计划

大象版三年级下册科学教学计划1.本学期我们将学习大象的科学知识。

This semester, we will learn about the scientific knowledge of elephants.2.第一次课上,我们将学习大象的外貌特征和生活习性。

In the first lesson, we will learn about the appearance and habits of elephants.3.我们将了解大象生活的地理分布和栖息地。

We will learn about the geographical distribution and habitat of elephants.4.学生将观察大象在栖息地中的行为举止。

Students will observe the behavior of elephants in their habitat.5.通过观察大象的动作和姿态,学生能够更好地了解它们的生活习性。

By observing the movements and postures of elephants, students can better understand their habits.6.我们将学习大象对身体的保护和适应能力。

We will learn about elephants' physical protection and adaptability.7.探讨大象和人类的关系,以及为什么我们要保护它们。

Discuss the relationship between elephants and humans, and why we need to protect them.8.学生将制作有关大象的知识手抄报。

Students will make a knowledge poster about elephants.9.通过现实故事和视频,学生能够更深入地认识大象。

2023年大象版三年级下册科学教学计划范文

2023年大象版三年级下册科学教学计划范文

2023年大象版三年级下册科学教学计划范文一、教学目标:1. 知识与技能目标:a. 熟悉并掌握大象版三年级下册科学教材中的知识内容;b. 学习使用一些科学工具,如显微镜、望远镜等;c. 培养学生观察、实验和解决问题的能力;d. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法目标:a. 通过观察、实验和讨论等方式,让学生主动参与学习;b. 培养学生的合作学习和交流能力;c. 鼓励学生提出问题、思考和解决问题的能力。

3. 情感、态度与价值观目标:a. 培养学生对科学知识和现象的好奇心和探索欲望;b. 培养学生对环境问题和动物保护的意识;c. 培养学生的观察和保护生态环境的意识。

二、教学内容与进度安排:1. 第一单元:物体的测量a. 第1课时:测量物体的重量(2课时)b. 第2课时:测量物体的长度(2课时)2. 第二单元:自然界的力量a. 第3课时:水的力量(2课时)b. 第4课时:风的力量(2课时)3. 第三单元:昆虫的世界a. 第5课时:昆虫的外部特征(2课时)b. 第6课时:昆虫的生长和变态(2课时)c. 第7课时:昆虫的食物和生活习性(2课时)4. 第四单元:光的作用a. 第8课时:光的直线传播和反射(2课时)b. 第9课时:使用凸透镜(2课时)5. 第五单元:植物的生长a. 第10课时:种子的发芽和植物的生长(2课时)b. 第11课时:植物的繁殖(2课时)三、教学过程与方法:1. 采用项目化教学的方式,让学生参与其中,自主探究和合作学习。

2. 引导学生进行观察、实验和讨论,培养学生的科学思维和实践能力。

3. 利用多媒体技术和教具辅助教学,激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 组织现场实践活动,如参观植物园、昆虫馆等,拓宽学生的视野。

四、教学评价与反馈:1. 采用多种评价方式,如小组讨论、实验报告、作品展示等。

2. 鼓励学生积极参与课堂,发表自己的观点和意见。

3. 及时给予学生肯定和鼓励,对学生的学习成果进行评价和反馈。

大象版三年级下册科学教学计划

大象版三年级下册科学教学计划

大象版三年级下册科学教学计划一、教学目标1.让学生了解和掌握大象的基本特征,包括外形、生活习性、栖息地等。

2.培养学生对科学的兴趣和好奇心,提高观察、思考、探究的能力。

3.培养学生的团队合作精神,学会分享和交流。

二、教学内容1.第一课:大象的形态特征学习大象的外形特征,如耳朵、鼻子、牙齿、尾巴等,了解其功能和作用。

2.第二课:大象的生活习性了解大象的生活习性,如食性、饮水、休息、社交等,培养学生对动物生活方式的认知。

3.第三课:大象的栖息地学习大象的栖息地特点,了解其生活环境,认识大象面临的威胁和保护措施。

4.第四课:大象与人类的关系了解大象与人类的关系,包括友谊、合作、冲突等,培养学生对人与动物和谐共处的意识。

5.第五课:大象的趣闻轶事分享大象的一些趣闻轶事,激发学生对大象的兴趣和喜爱。

三、教学方法1.观察法:引导学生观察大象的图片、视频等,培养学生的观察能力和认知能力。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对大象的认识和看法,培养学生的团队合作精神和表达能力。

3.实践活动:安排实地考察或动物保护活动,让学生亲身体验和参与,提高学生的实践能力。

4.案例分析:分析大象相关的故事和案例,引导学生思考和分析,培养学生的分析和解决问题的能力。

四、教学评价1.课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论、实践活动等。

2.作业完成情况:检查学生完成作业的质量,包括观察日记、讨论报告等。

3.期末考试:进行期末考试,测试学生对大象知识的掌握程度。

五、教学时间安排1.第一课:2课时2.第二课:2课时3.第三课:2课时4.第四课:2课时5.第五课:1课时六、教学资源1.教材:大象版三年级下册科学教材2.图片:大象的图片和视频3.案例:大象的相关故事和案例4.实践活动:实地考察或动物保护活动七、教学注意事项1.注重学生的安全,特别是在实践活动环节,要确保学生的人身安全。

2.关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。

小学科学三年级下册教学计划

小学科学三年级下册教学计划

小学科学三年级下册教学计划小学科学三年级下册教学计划篇一一、情况分析大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。

重点培养学生“猜想与假设”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。

2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。

四、教学内容本册教材共七个单元。

其中:第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜;第二单元《风啊,你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风;第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用;第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2、水落“盐”出3、沉与浮;第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2、电灯亮了3、小心!有电;第六单元《地球真的不动吗》共2课含1、白天与黑夜2、地球自转与昼夜变化;第七单元《漂移的大陆》共2课含1、漂移的大陆2、我也能当科学家。

五、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。

六、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;小学科学三年级下册教学计划篇二一、教材分析苏教版三年级科学下册教材很有特色,教材的编写者将知识、探究能力、情感态度与价值观有机的整合在一起。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

大象版三年级下册科学教学工作计划
一、教材分析
新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。

在这一册中共安排了“常见的力”、“地球的外衣”、“土壤与岩石”、“电的本领”、“动物王国”、等五个单元。

第一单元主要引导学生从生活中有关的现象进行探究,体验科学探究,体验成功的乐趣。

第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对地球有初步了解,培养学生动手动脑的习惯和搜集整理信息的能力。

第三单元主要引导学生对土壤进行观察与研究,了解土壤的种类。

在探究中搜集、欣赏岩石,从中体验自然美。

第四单元主要引导学生从身边的动物入手观察,了解他们的特点,学会珍爱生命,养成爱护小动物的习惯。

第五单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手,结合自己已有的生活经验,通过观察,设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。

二、学生分析
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空好奇,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

5、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教学要求与评价
1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料,如杠杆尺、水槽、磁铁、弹簧、土壤、各种小动物等。

教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。

教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证,使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。

学生在经历探究活动的基础上,知道空气是一种透明的物质,没有一定体积,但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区别;知道空气可以被压缩,压缩空气有弹力等;同时,潜移默化地意识到,借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料,也可以获得对一些问题的认识。

2、通过到附近的农田、菜园、花园里观察土壤的活动,认识土壤里有什么,知道土壤的种类和作用。

在活动过程中,使学生领悟土壤的重要意义,知道爱护土壤,学会持续地、多方面地对一事物进行观察,提高科学探究的能力,学会与人合作;学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果;运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。

3、学生在课堂教学过程中,乐意以各种不同形式参与到一系列的观察研究活动中,获得各种观察研究活动的经历,能在小组或班级里交流自己的观察研究发现;
4、引导学生从观察身边的物质开始,在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度,渗透科学的思想和方法,引导他们科学地进行观察和实验,让他们体验到科学探究的乐趣,并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好。

四、改进教学的具体措施
1、运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。

2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。

运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。

3、鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。

教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

4、注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

5、组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见。

注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。

注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习科学的价值。

大象版小学三年级科学下册教学计划2
本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,特做计划如下:
一、所教年级学生现状分析
本学期三年级学生共140人,三个班本学期的科学课要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构
本册书19课。

从知识方面可以分为六个方面:
1、科学在我们身边:(1———2)课,以学生玩玩具的生活经验为线索展开,拓展到了解身边熟悉的、常见的物品,教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动,通过亲历活动,使学生“走近科学",初步感悟到身边处处有科学,生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道:(3———6)课,以“学生对周围声音的观察、认识”为引领,进一步认识身边的物体,解释观察到的现象,探索其中的奥秘,初步掌握科学探究的基本方法、步骤,为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

3、光与我们的生活:(7——10)课,以“学生对光的认识和体验"为线索,
进行观察、记录、整理、制作等探究活动,增强学生观察身边科学现象的意识,培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感,意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

4、电的科学:(11———13)课,以‘‘学生对电已有的认知"为线索,通过让学生了解生活中电的来源、生活中的用电、电器的认识等各种探究活动,层层展开,逐步推进,使学生亲历科学探究的过程,体验科学探究的基本手段和方法,了解、认识电的特点。

5、磁的认识:(14——16)课,了解磁的用途,如何制作小磁针,引领学生亲历中长期科学探究活动的过程。

6、信息与通信:(17———19)课,以“学生对信息的发展的认知’’为线索,引领学生尝试了解未来通信的发展方向以及科学技术与社会的密切联系。

三、本册教材的教学目的、重点、难点
目的:从科学课特点出发,以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、
规范的科学探究活动之中。

教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主
探究”三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。

难点:使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学探究的过程。

探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重,且由易到难,逐渐上升。

四、主要教学措施与教改思路
⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手实验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。

同时注重学生的探究性学习的精神培养,及过程的培养。

2、教改思路:改变评价学生的方法,把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种,每种各占50分。

注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养,让学生在做一做,看一看,想一想中去探究学习科学知识知识,并在作科学的过程中学科学。

相关文档
最新文档