浙江语文高职考真题

2018年浙江省单独考试招生文化考试
语文试题卷
一、基础知识本大题共8小题,每小题3分,共24分
1.下列标点的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是
①记得第一次看樱花,看的就是一片花海,近千株樱花竟相绽放,花朵密密匝匝．zā,远看层层叠叠,亭亭如盖;②白的如雪堆枝条,粉的似．shì落霞满天;这般情景,才让人真正体会到什么是目不暇接;③当一种美极其烦复,同时又蕴含连绵的韵律时,几乎是汹涌而来,令人有点眩．xuán晕;④强烈的视觉冲击让人有些不知所措,不知道眼前之景意味着什么,而赋予．y ǔ意义和寻求价值又是人类心灵的内在述求;
A.①
B.②
C.③
D.④
2.下列各句中加点词语,使用不正确
．．．的一项是
A.树立正确的网络网络安全观,不断强化网络安全意识,在头脑中真正筑起网络安全的“防．
火墙
．．”,我们才能打牢国家网络安全的地基;
B.杭州某大学有个历史悠久的微电子研究中心,85岁的老科学家邓先灿是这个中心的第
一代“掌门
．．”,也是这里的精神领袖;
C.学习过程不可能一帆风顺,那些困难就像“压．舱石
．．”,只有搬开它,奋勇前行,才能到达成功的彼岸;
D.核心技术受制于人是我们最大的隐患;不掌握核心技术,我们就会被卡脖子、牵鼻子
．．．,不得不看别人脸色行事;
3.下列选项中古诗句与成语的意思差别最大的一项是
A.江山代有人才出,各领风骚数百年——人才辈出
B.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香——苦尽甘来
C.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——唾手可得
D.春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——鞠躬尽瘁
4.下面这段文字运用的修辞手法,判断正确的一项是
秋风起时,树叶飒飒的声音,一阵阵袭来,如潮涌,如急雨,如万马奔腾,如衔枚疾走;风定之后,细听还有枯干的树叶一声声地打在阶上;秋雨落时,初起如蚕食桑叶,窸窸窣窣,继而淅淅沥沥,打在蕉叶上清脆可听;风声雨声,再加上虫声鸟声,都是自然的音乐,都能使我产生好感,都能驱除我的寂寞;此中情趣,外人如何能知
A.比喻设问拟人
B.比喻反问排比
C.反复反问排比
D.夸张拟人借代
5.下面是一则申请书的主体部分,对标号的四句话是否妥当的分析,不正确的一项是
我是一个文学爱好者,热爱阅读与写作;①我认识到要提高写作水平,必须争取积极加入到文学社团中;②文学社团是提高文学爱好者写作水平,培养创作新人;③如果有幸成为社团的一员,我一定会遵守社团制度,积极参加社团组织的各种活动,提高自己的文学水平;④请务必批准;
A.第①句没有语病;
B.第②句成分残缺,“培养创作新人”后面应加上“的团体”或“的摇篮”;
C.第③句没有语病;
D.第④句语言不得体,应该去掉“务必”;
6.依次填入横线处的语句,衔接最恰当的一项是
孤独,能给人反思与反省的契机,让人更好地审视自己; ; ; ; ;孤独是种稀缺品,我们要把握孤独,让它成为驱动人生的力量;
①而互联网的通达,在让世界变得触手可及的同时,也让真正意义上的独处变得更加稀有,让静思内心变得更加困难
②这对于每日在现代机构或流水线之中忙碌的人来说,未免过于奢侈
③即便反思已经变得不再流行,但请不要轻易用廉价的娱乐和无效的社交打破难得的孤独
④古代的贤人主张“三省吾身”,或者身体力行坚持“日课”
A.①④②③
B.④②①③
C.②④③①
D.③②④①
7.对下面这段话内涵的理解,最恰当的一项是
如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易,任何人在看到别人的烦恼后,都宁可把自己的烦恼拿回家;
A.各人有各人的烦恼;
B.烦恼的大小是由自己决定的;
C.人都会将自己身上的烦恼放大;
D.人的烦恼没法交换;
8.对下面这首诗的赏析,不正确
．．．的一项是
暮色
赵文斌
时间
在干涸的村庄
流淌
夕阳
将一群淘气的孩子
点亮
A.本诗第一节“流淌”一词写出了“时间”流动不止的特点,“干涸”一词则刻画了“村庄”缺少发展变化、缺乏生机活力的特征;
B.第二节“点亮”一词运用了比拟的修辞手法,生动描绘了“一群淘气的孩子”在夕阳下嬉戏的生活图景;
C.作者把“干涸的村庄”和“淘气的孩子”对照着写,动静结合,使暮色中的村庄因“淘气的孩子”而更富诗意;
D.全诗各句间虽不押韵,但语言简练,节奏明快,富有美感,含蓄地表达了作者对时空流转、生命更迭的感叹;
二、文言文阅读本大题共4小题,每小题3分,共12分
甲齐武成帝子琅邪王,太子母弟也,生而聪慧,帝及后并笃爱之,衣服饮食,与东宫相准;帝每面称之曰：“此黠儿也,当有所成;”及太子即位,王居别宫,礼数优僭,不与诸王等；太后犹谓不足,常以为言;年十许岁,骄恣无节;识者多有叔段、州吁之讥;后嫌宰相,遂矫诏斩之,又惧有救,乃勒麾下军士,防守殿门；既无反心,受劳而罢,后竟坐此幽薨;”
乙人之爱子,罕亦能均；自古及今,此弊多矣;贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜,有偏宠者,虽欲以厚之,更所以祸之;共叔之死,母实为之;赵王之戮,父实使之;刘表之倾宗覆族,袁绍之地裂兵亡,可为灵明鉴也;”
颜氏家训
9.下列句子中,加点字的解释不正确
．．．的一项是
A.帝每面．称之曰面：当面
B.此黠．儿也黠：狡猾
C.罕．亦能均罕：很少
D.虽欲以厚．之厚：厚待
10.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是
例：刘表之．倾宗覆族
A.以事秦之．心礼天下之奇才
B.项伯乃夜驰之．沛公军,私见张良
C.道之所存,师之．所存也
D.其孰能饥之．乎
11.下列句子与例句句式相同的一项是
例：齐武成帝子琅邪王,太子母弟也
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强
B.身死人手,为天下笑者
C.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦
D.大王来何操
12.下列对原文内容的叙述和分析,不正确
．．．的一项是
A.甲文中齐武成帝的儿子琅邪王,生下来就很聪明,深得武成帝及皇后的宠爱;后来太子即
位后,他的待遇远远超过了其他的王;
B.甲文中琅邪王十几岁的时候,骄横放肆,毫无节制;有识之士都讥讽他像共叔段、州吁一
样不懂得君臣之礼;
C.乙文告诫我们,聪慧俊秀的孩子固然值得赏识和爱惜,顽劣愚笨的孩子也应当予以同情
和怜爱;偏爱一个孩子,实际上是害了他;
D.甲乙两文观点鲜明,都提到了父母宠溺孩子的危害性,都采用了比喻论证,使论证更加严
密;
三、文字表述题本大题共3小题,共16分
13.将上文中的划线句翻译成现代汉语;3分
后嫌宰相,遂矫诏斩之,又惧有救,乃勒麾下军士,防守殿门;
;
14.根据提供的内容,在横线上补写出另一句;任选
．．2．句．,2分
中华古典诗词是我们中华民族传统文化中的瑰宝,我们可以从中感悟景之美,情之切,理之深;王勃,在江西南昌滕王阁上,挥毫写下了“落霞与孤鹜齐飞, ①”滕王阁序的传世佳句；杜甫在登高中用“② ,百年多病独登台”来表达忧国忧民之心,抒发壮志难酬之愤；苏轼在赤壁怀古中用“故国神游, ③ ,早生华发”表达了对韶光易逝,人生易老,而功业无成的慨叹；朱熹观书有感中的“问渠那得清如许, ④”,
则阐明了读书的重要性,因为读书使我们“除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界”;
15.语言应用题本题共3题,共11分
1下面文段在表达上有三处问题,请参照①的方式,指出另外两处问题;2分
同学们,当今社会,越来越多的人意识到仪容仪表在工作和生活中的重要性;一个事业有成、人生幸福的人一定是衣着整洁、注重仪表的；而一个邋遢随意、不修边幅的人是肯定不能获得事业的成功的;因此,你们踏上社会以后,只要注意自己的仪容仪表,就可以在工作和生活生超越别人,赢得美好的未来;
①一个事业有成、人生幸福的人不一定是衣着整洁、注重仪表的;
② ;
③ ;
2近年来,一些公共场合大量安装LED灯,在给现代生活带来便利的同时,也带来了光污染的问题;下图是关于“民众对LED灯光污染的认识与可能采取的措施”的调查结果,请你据此写出两个结论,并从两个方面提出你的建议;4分
第152题图
结论：① 20字以内
② 20字以内
建议：①
②
3假设你是一名青年志愿者,在下班高峰期协助交警维持交通秩序,刚好看到一个骑电动车的快递小哥边打电话边闯红;你拦住了他,对他进行劝导;请写出你的劝导词,要求理由充分,语言得体、有条理;100-120字5分
四、媒体文阅读本大题共5小题,共18分
使用网络语言应取舍有度
付海
① a 放眼望去,习用者张口“蓝瘦香菇”、闭口“臣妾做不到”,这边站着傲娇的甄嬛,那边是伤不起的宝宝;成语被重新阐释,诗歌连同诗人被娱乐：杜甫很忙,李白睡得香,屈原躺枪……以上如果说仅是无伤大雅的打趣,类似把“医生”写成“医牲”、用“土肥圆”消解他人外在形象的“新词新语”就另当别论了;
② b 更有部分网络新词新语或内涵庸俗或带着戾气,部分网络新文体或无病呻吟或虚张声势,皆从网络流入日常生活;其中,网络低俗词语要脱敏,往往借同音或近音字粉墨登场,但不管其形式如何花样翻新,只要一说出口,其读音本身便暴露出低俗内涵;充斥戾气的新词语同样喜欢借同音字遣词造句,但与低俗词语脱敏不同,暴戾词语往往为达到诋毁、攻击目的而选用矮化他人人格的文字;流行新文体多模式单一、雷同,如“咆哮体”“逼转体”,使用者仅通过变换其中某几个字词就构成一段文字,表达内容空泛,给人削足适履之感;
③ c 语言系统其实具有自我净化能力,随着时间推移,会自然通过分层过滤,淘尽渣滓、淬炼真金;虽然如此,当下部分网络语言带来的负面影响仍不可小觑;
④一方面,某些网络新词新语新文体对语言自身带来冲击;汉字历史悠久,表形表意,意蕴深厚,只哗众取宠地满足于对文字内涵的消解,如无灵魂无脑筋之美人,华而不实;另一方面,低俗、浮夸的网络语言过于盛行,将在一定程度上拉低流行文化的气质内涵;言为心声,语言反映人的思想境界;一代人有一代人对汉语言文字的理解与再造;只是这种理解和再造的主流,当是对汉语言之美的正面涵养,而不是一味抖机灵式的戏谑恶搞;这一类网络新词新语对中小学生造成的负面影响尤为明显;未成年人语言鉴别能力尚弱,世界观、人生观、价值观尚未健全,但追新求奇、张扬个性心理强盛,所以也是最容易不加理性判断就盲目接受这类新词新语的群体,或将在无意间种下“游戏文字”以及语言传递出来的“游戏生活”的种子;
⑤ d 纵观汉语发展历史,每个时代都有旧质语言要素的消亡,也有新质语言要素的产生,这是语言创新的必经阶段;对其中无伤大雅者,我们尽可以抱着宽容心态和开放眼光对待,对庸俗暴戾、浮夸恶搞者则当有所规范、有所引导;
⑥首先,要加强媒体语言使用规范;媒体肩负传播文化,引导舆论,服务大众等重要责任;在语言使用上,媒体应首先起到引领和示范作用,严格约束自己不使用低俗暴戾词语,同时,在抵制低俗暴戾词语时不失语;其次,要加强学校尤其是中小学语言规范,家庭和学校应充分认识规范使用国家通用语言文字的重要意义,引导学生使用规范语言写作,教育学生远离低俗词语和暴戾表达;
⑦对于我们大多数人来说,则需具备主动甄别的意识;说话作文,譬如行路,言之无文,行之不远;文有雅俗之别,俗有高下之分;如何在海量的新生语言质料中趋雅避俗,要求语言使用者要有一双明辨是非的慧眼;同样要注意的是,言之无物,何以文为主动使用规范语言,避免空泛表达,光有甄别雅俗的眼光还不够,还需要主动到优秀传统文化中汲取养分;几千年优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,也是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养;根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔;语言风格多样化,除了“有趣”,更有典雅——既有气质、又有内涵,这是语言建设根本目标;
⑧规范是堵漏洞,引导是疏淤塞,语言文明建设需要双管齐下,疏堵结合,以疏为主,辅以规范;如此,构建一个风清气正、和谐文明的语言生态环境就不远了;
原文略有删改
16.“互联网让今天的语言使用生态呈现出从未有过的多样性;”将此句放回原文中,最恰当的位置是3分
处处处处
17.以下有关“脱敏”一词的说法,最恰当的一项是3分
A.网络新词语中既有无伤大雅的打趣,也有“消解他人外在形象”的恶搞,都需要通过脱敏才能进入日常生活;
B.网络低俗词语往往借用同音或近音字而粉墨登场,但其低俗内涵还是很容易被发现;
C.与低俗词语脱敏不同,暴戾词语为达到诋毁、攻击的目的,往往不喜欢使用同音字或近音字,而选用矮化他人人格的文字;
D.“咆哮体”“逼转体”等新文体,使用者通过变换某几个字词来脱敏,使问题模式不再雷同;
18.根据原文内容,下列理解和分析不符合
．．．文意的一项是3分
A.“无灵魂无脑筋之美人”批评了某些网络新词新语新文体,只哗众取宠地满足于对文字内涵的消解,华而不实;
B.为防止某些网络语言对中小学生的伤害,我们既要堵,又要疏;要切实加强中小学语言规范,教育和引导学生使用规范语言写作;
C.对语言文字的理解和再造,不应该是一味抖机灵式的戏谑恶搞,而要追求既“有趣”又典雅的语言建设目标;
D.语言系统其实具有自我净化能力,随着时间推移,会自然通过分层过滤,淘尽渣滓、淬炼真金,因此我们尽可以抱着宽容心态和开放眼光对待网络语言问题;
19.阅读全文,概述低俗网络语言的负面影响;4分
;
20.结合文章内容,谈谈如何构建一个风清气正、和谐文明的语言生态环境;5分
;
五、文学作品阅读本大题共5小题,每小题4分,共20分
槐花飘香
申琳
①小区墙角的槐花开了,满树洁白的花朵,映着湛蓝的天;这一串串小花,把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡;
②故乡,是中原大地一个极平常的村庄,几十户人家,房前屋后长满树木,柳、杨、桐、杏、梨……最多的,就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树;每年农历三月,是槐树平凡生命中
最灿烂的时光,一串串槐花挂满枝头,整个小村的天际变得晶莹透亮,空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香;
③槐花香,香在枝头;从村小放学回家的儿童,一路追逐嬉闹,槐花香越来越浓,就知道村子越来越近,离家已经不远;进得村来,一群孩子中突然有人停下脚步,用鼻子使劲嗅了嗅,说了句,“真香”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声;“香不香”带头的孩子高声问;“香”一群人齐声呐喊起来,伴随的是一阵开心的大笑,喊声和笑声,惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶;
④槐花香,香在嘴里;小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家,就像手里转着一个风车;进了小院,放下手中的“风车”,扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿,顶端绑一把锋利的镰刀;人人手持这个工具,开始仰起头,拣那些开得最多、最盛的槐花采摘,手起镰刀落,一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落;大孩子从树上采,小孩子从枝上捋,有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑,团起槐花就往嘴里塞,那一丝丝清香就从舌尖甜到心底……
⑤边吃边采,最后把一筐槐花交给母亲,眼看着母亲拌上面粉,放在大锅里开始蒸;做作业的大孩子、看小人书的小孩子,就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲,一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧”好不容易等到出锅,不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前;
⑥开饭时,母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜,放在院子前面槐树下的地上;旁边一只大碗,盛着半碗蒜汁作调料,上面漂一层香喷喷的芝麻油;父亲还是农村人吃饭的标准姿势,蹲在饭盆前,背靠着那棵槐树,大块大块夹起槐花蒸菜,蘸着蒜汁吃得慢条斯理,而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们,早已狼吞虎咽了……一阵风吹过,树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花,落在农村人泥土的“餐桌”上,落在孩子的饭碗里、头发间;
⑦前几天,妻在郊外农村办事,买了一袋槐花回来,母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜,调料依然是浇了芝麻油的蒜汁;看我埋头吃得津津有味,儿子也拿筷夹一块;一代人有一代人的童年味道;父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗”三十多年前的情景,如今讲起仿佛就在昨天;
⑧槐花香,香在田间;三月槐花开时,麦苗才刚打苞,农活并不算忙,勤劳的农民却总也闲不住,开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来,装在牛车上拉到田头;伯父家的绿肥堆边有棵槐树,他用锹挖绿肥,总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上,星星点点,如从泥土里冒出来的小花;那些日子的傍晚,等我放了学,我牵牛,伯父拉着一车绿肥,缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄;如今,伯父去世快一年,他院内的那棵老槐树,不知道是否和往年一样开得满树洁白……
⑨在这座江南城市,不知是谁,在小区墙角种下一棵槐树;也不知何时,我突然抬眼看到它就近在咫尺;我会静静地站在这棵槐树下,呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香,仿佛置身于我那远隔千里的故乡;
21.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确
．．．的两项是
A.文章用白描的手法,生动描写了作者儿时故乡槐花飘香的情景,着力赋予其一种诗化的美感;
B.作者对儿时温馨淳朴的农村生活的倾情刻画,与现实生活形成对比,反映了作者对现实生活的某种不满;
C.文中第⑧段作者回忆伯父生前“拉着一车绿肥,缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄”,寄托了作者对伯父的怀念和对故乡的深情;
D.文章围绕“槐花香”写景叙事,语言清新自然,笔触细腻而富有感情,散淡中富含生活气息;
E.本文作者从自己吃“槐花蒸菜”写到父辈、儿子也吃“槐花蒸菜”,体现了作者对于家庭美好记忆代代相承的珍视;
22.文章围绕“槐花香,香在嘴里”写了儿时哪两件事情
23.结合文意,对文中第⑤段的划线句进行赏析;
24.本文的开头和结尾各有什么特点和作用请简要回答;
25.如何理解文中“一代人有一代人的童年味道”这句话联系生活实际,谈谈你的童年味道是怎样的;
六、作文60分
26.阅读下面的材料,根据要求作文;
某工匠学校基于培养一流工匠的目标,拟定了匠人须知30条,对学员在进入作业场所前预先要做到的事作了规定,比如：
1.必须先学会打招呼；
2.必须先学会联络、报告、协商；
3.必须先是和蔼可亲、好相处的人；
4.必须成为“爱管闲事”的人；
5.必须成为乐意打扫厕所的人；
6.必须成为善于打电话的人；
7.必须成为注重仪容的人；
8.必须成为能够撰写简要工作报告的人；
……
有人认为,这些规定都很实在,对于培养一流工匠很有价值;
有人认为,这些规定太琐碎;培养一流工匠,最要紧的是培养一流技能;
……
对此,你怎么看请综合材料内容及含意,表明你的态度,阐述你的观点,写一篇不少于700字的文章;角度自选,立意自定,标题自拟,除诗歌外文体不限;
参考答案
一、基础知识本大题共8分,每小题3分,共24分
4. B
二、文言文阅读本大题共4小题,每小题3分,共12分
9. B
三、文字表述题本大题共3小题,共16分
13.后来琅邪王因嫌恶或译为怨恨、厌恶宰相,就假传圣旨杀掉宰相,又担心皇帝知道了会下旨解救,于是命令手下军士防守殿门;
14.①秋水共长天一色②万里悲秋常作客③多情应笑我④为有源头活水来任选2句
15.语言应用题本大题共3小题,共11分
（1）①一个邋遢随意、不修边幅的人不一定不能获得事业的成功;
②注意自己的仪容仪表,不一定就可以在工作和生活上超越别人、赢得美好的未来;（2）结论：①绝大多数民众认为存在光污染;②大多数民众对光污染采取了“忍受”的态度;
建议：①民众面对对光污染的危害,要积极应对,而不是被动忍受;②有关部门要加强对LED灯安装的管理;
（3）评分要点：
可从安全、文明、守法、人情等方面进行劝导
四、媒体文阅读本大题共5小题,共18分
16.A3分 3分 3分
19.1一方面,某些网络新词新语新文体对语言自身带来冲击；
（2）另一方面,低俗、浮夸的网络语言过于盛行,将在一定程度上拉低流行文化的气质内涵；
（3）这一类网络新词新语对中小学生造成的负面影响尤为明显;
答出1点得1分,答出2点得3分,答出3点得4分,共4分
20.1要加强媒体语言使用规范；2要加强学校尤其是中小学语言规范,引导学生使用规范语言写作；3对于我们大多数人来说,则需具备主动甄别的意识；4还需要主动到优秀传统文化中汲取养分；5语言文明建设需要双管齐下,引导与规范结合,以引导为主、辅以规范;
五、文学作品阅读本大题共5小题,每小题4分,共20分
21.BE
22.1和小伙伴们采摘槐花来吃;2吃母亲做的槐花菜;
23.答案要点：
（1）运用神态描写、动作描写、语言描写；2生动地写出了孩子们在等待槐花蒸菜的过程中那种急于品尝的心情;3表现了童年时代的天真快乐；4蕴含着作者对童年生活的怀念和留恋;
24.答案要点：
开头：点题,由对墙角槐花的描写引入对故乡槐花的回忆,引出下文,引起读者的阅读兴趣;结尾：呼应开头,再次点题,含蓄地表达作者对故乡的怀念;
25.答案要点：
结合文章写出作者与儿子童年饮食喜好的不同；每代人童年时代吃的东西、吃的习惯随着时代的变迁而发生变化；个体童年味道的表述要联系生活人、事、物,有一定的叙事角度;合理即可
六、作文60分
略。