2023年最新的罗斯福新政4篇
罗斯福新政++课件++2023--2024学年部编版九年级历史下册
A.涉及范围特别广 C.持续时间比较长
B.破坏性特别大 D.来势比较猛烈
2.如图是1933年10月美国《名利场》杂志封面漫画，作者的真正意图在于（ B ） A.说明1929—1933年美国发生经济危机 B.讽刺经济危机使美国受到了沉重打击 C.反映经济危机造成了美国社会的对立 D.说明美国无法从根本上消除经济危机
九年级下册
第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第13课 罗斯福新政
一、从繁荣到危机 1.背景：20世纪20年代，美国经济空前繁荣。但购买力严重不足，导致 生产过剩 。
同时，出现了全国性的股票投机活动。 2.根本因素：资本主义制度的 基本矛盾 。 3.危机：1929年10月下旬，美国股票价格突然暴跌，一场规模空前的 经济大危机 迅
10.（2022·盐城中考）罗斯福说：“从来在美国没有另外一个人比我对资本主义制 度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚定的信仰……当这个私人利润和 自由企业的制度面临毁灭边沿的时候，是这个政府挽救了它。”其意在表明新 政（ D ）
A.彻底消除了经济大危机 B.恢复了自由放任政策 C.解决了社会的根本矛盾 D.维护了资产阶级利益
3.如图是有关1929—1933年经济大危机期间美国状况的漫画。对此解读符合当时社 会状况的有（ B ）
①体现了资本主义制度的基本矛盾 ②物价飞涨，百姓无力购买商品 ③居民贫困加剧，社会购买力下降 ④股市暴跌，导致生产严重过剩
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4.如图漫画大意：行将枯萎的美国在罗斯福新政的拯救之下逐渐焕发生机。该漫画
（C）
A.国家不断降低工资标准 B.美国正在调整产业结构
行业 烟煤业
1929—1930年 －12.3%
罗斯福新政(人民版).
2021/5/27
罗斯福之所以取得了令人 瞩目的成就，重要的原因 就在于他拥有一个美国历 史上独一无二的的‘智囊 团’，并能充分地发挥它 的作用。” 他的智囊团 里有大学教授、社会工作 者、工人活动家、律师、 金融家等，这批智囊人物 成为罗斯福作出决策时的 主要思想来源。
11
一、新政实施背景（原因）
2021/5/27
7
政敌们常用他的残疾来 攻击他，这是罗斯福终 生都不得不与之搏斗的 事情，但是他总能以出 色的政绩、卓越的口才 与充沛的精力将其变成 优势。
参加纽约州长竞选时，他就通过发言人告诉人们：“一 个州长不一定是一个杂技演员。我们选他并不是因为他 能做前滚翻或后滚翻。他干的是脑力劳动，是想方设法 为人民造福。”依靠这样的坚忍和乐观，罗斯福终于在 1933年以绝对优势击败胡佛，成为美国第32届总统。
拉什莫尔山（MountRushmore），
俗称总统山，山上刻着华盛顿、杰弗
逊、罗斯福和林肯的四位总统的脸
2021/5/27
1
第二节 罗斯福 新政
2021/5/27
2
胡佛政府应对危机的 措施：
1.制定了有限的反危机措施。如由
联邦政府和私人企业合作，扶持私 人企业摆脱危机。
2.最好的经济是完全自由的市 场经济，最好的政府是不干 预经济的政府。
４、通过水电站可以发展航运，带 动其他行业的经济复苏，促进地区 经济社会发展。
“以工代赈”与 直接发放救济款 相比，哪种扶贫 方法效果更好？ 为什么？
建20造21/5/2田7 纳西水利工程
23
以工代赈：田纳西工程
作用：（1）增加就业 ；给予失业者以尊严，确保社 会公平，有助消除不劳而获的风气
（2）提高了社会购买力，刺激消费,带动生产；
罗斯福新政课件
罗斯福新政课件罗斯福新政：为美国经济复苏铺平道路在美国历史上，罗斯福新政是一个里程碑式的事件。
1933年，寒冷的大萧条肆虐美国，经济崩溃，失业率飙升，人们生活陷入困境。
正是在这个时刻，富兰克林·德拉诺·罗斯福当选为美国总统，并推出了一系列旨在重振经济的政策措施。
这些政策被统称为罗斯福新政，对美国经济的复苏起到了关键作用。
一、金融改革：重建信心大萧条的根源之一是金融体系的崩溃。
为了解决这个问题，罗斯福推出了一系列金融改革措施。
首先，他签署了《银行法》，以恢复人们对银行的信心。
该法案规定，联邦政府将监管所有商业银行，并提供贷款给那些面临危机的银行。
此外，罗斯福还建立了美国证券交易委员会，以监管股票市场，防止操纵和欺诈行为。
二、刺激经济：创造就业机会为了刺激经济增长和减少失业率，罗斯福实施了一系列政策来创造就业机会。
其中最著名的是“新交易”计划，该计划包括建设公共设施、修复基础设施、植树造林和保护自然资源等项目。
通过这些项目，政府直接雇佣了大量的工人，为失业者提供了工作机会，并为经济复苏奠定了基础。
三、社会保障：照顾弱势群体罗斯福新政还着重关注社会保障问题，特别是为那些经济最脆弱的群体提供帮助。
他签署了《社会安全法》，建立了社会保险制度，包括养老金、失业救济和医疗保险。
这些措施为老年人、失业者和贫困家庭提供了重要的经济支持，减轻了他们的负担，提高了他们的生活质量。
四、农业改革：重塑乡村经济罗斯福新政还对农业进行了重大改革。
在大萧条期间，农民们面临着严重的经济困境。
为了解决这个问题，罗斯福推出了农业调整法案，通过减少农产品供应和提高价格来帮助农民。
此外，他还成立了农业调整管理局，为农民提供贷款和技术援助，促进农业现代化和发展。
五、反垄断政策：维护市场公平为了维护市场公平竞争，罗斯福新政采取了一系列反垄断措施。
他签署了《公平竞争法》，禁止垄断和不正当竞争行为。
此外，他还成立了反托拉斯委员会，以监督和调查垄断行为。
2024年第13课罗斯福新政【课件】【统编版】3
2024年第13课罗斯福新政【课件】【统编版】 3一、教学内容本节课我们将学习统编版教材历史八年级下册第四章“现代国家的成长”中的第13课“罗斯福新政”。
具体内容包括：罗斯福新政的背景、核心措施、实施效果及影响。
二、教学目标1. 了解罗斯福新政的背景，掌握其核心措施。
2. 学会分析罗斯福新政的实施效果及对美国历史的影响。
3. 培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：罗斯福新政的核心措施及其实施效果。
难点：罗斯福新政在美国历史发展中的地位和作用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入新课通过展示罗斯福总统的肖像和名言，引发学生对这位伟大总统的好奇心，进而导入新课。
2. 讲解新课（1）罗斯福新政的背景经济大危机的爆发胡佛政府的应对措施及其失败原因（2）罗斯福新政的核心措施紧急银行法新政的首要任务：振兴经济社会保障体系的建立公共工程项目的实施（3）罗斯福新政的实施效果及影响经济逐渐恢复社会秩序稳定美国政府职能的转变对美国历史及世界历史的深远影响3. 实践情景引入以罗斯福新政时期的公共工程项目为背景，让学生设想自己是当时的一名政府官员，如何解决失业问题和改善基础设施。
4. 例题讲解结合教材，选取一道关于罗斯福新政的典型例题，详细讲解解题思路。
5. 随堂练习让学生当堂完成相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 罗斯福新政背景核心措施实施效果及影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述罗斯福新政的背景。
（2）列举罗斯福新政的核心措施，并分析其实施效果。
（3）谈谈罗斯福新政对美国历史的影响。
2. 答案：（1）背景：经济大危机的爆发，胡佛政府的应对措施失败。
（2）核心措施及实施效果：见教材。
（3）影响：美国政府职能的转变，经济逐渐恢复，对世界历史的深远影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解罗斯福新政时期的社会状况，进一步认识这一历史时期的特点。
2024年【精3】《第13课罗斯福新政》课件
2024年【精3】《第13课罗斯福新政》课件一、教学内容本节课我们将学习《罗斯福新政》的相关内容，该内容位于教材第三章《资本主义经济大危机》的第三节。
详细内容包括：1929年至1933年经济大危机的背景，美国总统罗斯福的当选及其新政的出台，新政的核心措施——“三R”政策（救济、恢复、改革），以及新政对美国经济和社会的影响。
二、教学目标1. 让学生了解1929年至1933年经济大危机的背景，理解罗斯福新政出台的历史背景。
2. 让学生掌握罗斯福新政的核心措施，分析其对美国经济和社会的积极作用。
3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：罗斯福新政的核心措施及其实质。
教学重点：新政对美国经济和社会的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示经济大危机时期的社会现象，引发学生对当时背景的思考，进而引出本节课的主题——《罗斯福新政》。
2. 讲解：讲解教材第三章第三节的内容，详细介绍罗斯福新政的背景、核心措施及其实质。
3. 实践情景引入：让学生结合所学，分析罗斯福新政如何应对经济大危机。
4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生对本节课内容的掌握程度。
七、板书设计1. 板书《罗斯福新政》2. 板书内容：（1）背景：经济大危机（2）核心措施：救济、恢复、改革（3）影响：美国经济和社会的积极变化八、作业设计1. 作业题目：（1）简述罗斯福新政的背景。
（2）列举罗斯福新政的核心措施，并分析其作用。
（3）谈谈你对罗斯福新政的认识。
2. 答案：（1）背景：1929年至1933年经济大危机。
（2）核心措施：救济、恢复、改革。
作用：缓解失业、恢复经济、稳定社会。
（3）认识：罗斯福新政是美国历史上具有重要意义的一次改革，为美国经济和社会的发展奠定了基础。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对罗斯福新政的核心措施及其影响掌握较好，但在分析问题时，部分学生对历史唯物主义观点的运用还不够熟练。
《罗斯福新政导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《罗斯福新政》导学案
导学目标：
1. 了解罗斯福新政的背景和重要性。
2. 理解罗斯福新政的主要内容和实施措施。
3. 探讨罗斯福新政对美国经济和社会的影响。
导学内容：
一、背景介绍
1. 美国经济大萧条爆发的原因
2. 罗斯福当选总统及其执政理念
二、罗斯福新政的主要内容
1. 金融改革
2. 劳工珍爱
3. 农业调整
4. 公共工程
5. 社会保障
三、罗斯福新政的实施措施
1. 制定《银行法案》
2. 扶植“新政府”
3. 推动国会通过一系列法案
四、罗斯福新政的影响
1. 拯救了美国经济
2. 增进了社会公平与公理
3. 奠定了美国福利国家的基础
导学活动：
1. 小组讨论：请学生分组讨论罗斯福新政的重要性及其对美国经济和社会的影响。
2. 观看视频：播放相关视频资料，加深学生对罗斯福新政的理解。
3. 钻研案例：让学生选择一个与罗斯福新政相关的案例进行钻研，并向全班汇报。
4. 辩论活动：组织学生进行辩论，探讨罗斯福新政的利弊及其在当今社会的意义。
导学评判：
1. 完成教室笔记及讨论记录。
2. 参与导学活动并积极发言。
3. 撰写一篇关于罗斯福新政的个人感想或钻研报告。
拓展阅读：
1. 《罗斯福传》
2. 《美国历史》教材相关章节
注：本导学案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
2024年第13课 罗斯福新政课件
2024年第13课罗斯福新政课件一、教学内容本课内容选自《世界历史》第九章第三节，详细介绍了罗斯福新政的背景、主要措施及其对美国历史乃至世界历史的影响。
具体内容包括：19291933年经济大危机的影响，罗斯福就任美国总统，新政的实施，包括“新政”的三个阶段：救济、恢复、改革，以及新政在美国历史上的地位。
二、教学目标1. 理解并掌握罗斯福新政的背景、主要措施及其历史意义。
2. 分析罗斯福新政对美国经济和政治制度的影响，提高学生分析问题的能力。
3. 通过对新政的学习，培养学生关注现实、积极思考、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点重点：罗斯福新政的主要措施及其历史意义。
难点：新政对美国经济和政治制度的深远影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示经济大危机时期的图片和数据，让学生了解经济大危机对美国社会的影响，从而引出罗斯福新政。
2. 讲解：详细讲解罗斯福新政的背景、主要措施及其历史意义。
（1）背景：经济大危机的影响。
（2）主要措施：救济、恢复、改革。
（3）历史意义：新政对美国经济和政治制度的改革，以及在世界历史中的地位。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己是当时美国的一名政治家，面对经济大危机，会如何解决。
4. 例题讲解：解析有关罗斯福新政的选择题和简答题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 罗斯福新政背景：经济大危机主要措施：救济、恢复、改革历史意义：美国经济和政治制度的改革，世界历史地位2. 副新政的影响美国：经济恢复，政治制度变革世界：示范作用，影响深远七、作业设计1. 作业题目：（1）简述罗斯福新政的背景。
（2）列举罗斯福新政的主要措施，并分析其历史意义。
2. 答案：（1）背景：19291933年经济大危机。
（2）主要措施：救济、恢复、改革。
历史意义：新政使美国经济逐渐恢复，政治制度得到改革，为其他国家提供了应对经济危机的借鉴。
罗斯福新政--新
2、“新政”旳意义：
（1）实质：
罗斯福“是资本主义旳一种坚定旳代表人”，“他只是 努力去掉某些资本主义最坏旳弊病藉以挽救资本主义。
——福斯特 思索：根据材料并结合前面所学旳罗斯福新政旳目旳、
内容，分析”新政“旳实质？
在维护资本主义基本制度旳前提下进行旳政策 调整，其实就是资本主义生产关系旳局部调整。
向减耕减产旳农民提供 。确保了农民利益
补贴；剩余旳产品由政 府收购、部分销毁。
，对农业旳复苏 起到主动作用.
建立公平竞争和产量、 价格销量等规则；要求 工人基本权利，如要求 最高工时和最低工资。
工业生产逐渐 恢复；劳资矛 盾有所缓解。
《联邦紧急 社会福利 救济法》 和就业 《社会保险
法》
政府拨款进行大规模社
新政主要内容
情景一：自从股票市场大崩溃以来，全国倒闭旳银行已超出
5500家。群众旳心情惶惶不安，他们囤积黄金、货币。这时 银行黄金库存每天要降低2023万元，储户搞不到黄金就要纸 币。…银行挤兑，人山人海争提存款，照例带着自杀意味。当 初全美18569家银行，库存现金但是60亿元左右，却要应付 410亿元旳存款。
针对上述情况，罗斯福采用 了什么对策？
举行救济和公共工程 ，实施“以工代赈” 产生。什么作用？
确保了基本生活，增长就业， 同步改善了美国基础设施。
情境五：经济危机造成阶级矛盾激化…据统计， 1929-1932年全国各地罢工达2700次，某些群众 甚至冲击政府或议会大厦，…示威者喊出了“我 们必须夺取政权，建立工农共和国”。
A.奉行自由放任政策
B.奉行国家干预经济政策
C.政府充当经济旳“守夜人”
D.加紧争夺国际市场
3、罗斯福新政旳特点是（ ） A、保存资本主义制度 B、打击法西斯 C、涉及范围比较广 D、加强对国家经济旳干预
4.13 罗斯福新政 课件 2023-2024学年统编版九年级历史下册
第 13 课 罗斯福新政
新课导入
1929 年爆发的经济大危机持续到 20 世纪 30 年代，是资本主 义世界有史以来最严重、时间最长的经济危机。这场危机的基本 特点是什么？罗斯福采取了哪些拯救危机的措施？为什么这些措 施被称为“新政”？
探究新知
一 从繁荣到危机
二 罗斯福新政
1 罗斯福 1933 年，富兰克林 ·罗斯福就任美国总统。为了应付日益严 峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干 预手段来扭转经济形势。
罗斯福（1882—1945）出生在一个非常富有的家庭，曾就读于哈佛
大学和哥伦比亚大学，后来从政。罗斯福在 39 岁时，因患有严重的脊髓
A. 经济大危机引发社会动荡 B. 希特勒建立起法西斯专政 C. 日本发动九一八事变 D. 苏联第一个五年计划取得重大成就
2 一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新 政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治 上的成功。”罗斯福新政在“政治上的成功”主要体现在（ C ）
2 下列有关罗斯福新政的表述，不正确的是（ B ） A. 使美国经济摆脱了危机并逐渐复苏 B. 彻底根除了资本主义的经济危机 C. 缓和了经济危机造成的严重社会矛盾 D. 为资本主义国家干预经济提供1933 年经济大危机的资料并结合所学知识，请 尝试归纳经济大危机对各主要资本主义国家的影响。
灰质炎而下肢瘫痪。罗斯福 1932 年赢得总统大选，到
他去世时连续 4 次当选为美国总统。面对经济大危机，
他在演说中说：“我向你们保证，我对自己立下誓言，
要为美国人民实行新政。”
罗斯福发表演说
2 罗斯福新政的主要内容
项目
4-13+罗斯福新政++课件+2023-2024学年部编版九年级历史下册
其它原因： ① 贫富差距大，消费能力、社会购买力不足； ② 全国性的盲目分期付款、股票投机行为猖獗； ③政府对经济问题危机意识不足。
根本原因： 生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾
01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结
如果我们坐下静止不动的话，我们4/5的烦恼都会消失，首要的是简洁。 ——卡尔文·柯立芝（1923-1929年任美国总统）
1929年的美国，大约60%的家具和75%的收音机 都是用分期贷款购买的。90%的股票是投机性的， 投资者只需支付10%至20%的现金购买股票，其 余的均可借贷。分期付款赊销竭力膨胀消费品 市场。在1924—1929年，分期付款销售售额约 从二十亿美元增为三十五亿美元，由此可见其 增长率大得惊人了。
01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结
问题2：在这样的繁荣景象下，胡佛总统向美国公民承诺“家家都有汽车”，财政 部长则认为“繁荣的高潮”会继续持续下去，你认为这样的承诺现实吗？最后的 结果又是怎样的呢？ 答案： 不现实，这样的承诺违反了客观的经济规律；
最终导致了1929年至1933年间全世界范围的经济大危机。
1825年英国发生世界历史上第一次经济危机， 1857年美国发生第一次世界性经济危机，1929～ 1933年，美国开始空前严重的经济危机。究其根 源，都是由资本主义社会的基本矛盾所导致的， 即生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛 盾。是不可避免，且会周期性的爆发。
01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结
01 学习目标 情景1：
罗斯福新政获奖课件
内容 详细措施
二、实施“新政”
1、整顿财政金融体系
材料一： 据统计，到1933年初，美国银行
倒闭事件已经上升到五千五百家，有 九百万储户失去了自己旳存款。整个 金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无 法兑现。
罗斯福就职后旳第二天国会经过 《紧急银行法案》；同步，由国家拨款 30亿美元贷款给大银行，支持其开业， 并成立“联邦储蓄保险企业”，对存款 实施政府保险。
4、增长社会福利
5、加强社会立法
保思障索了：个这人些旳社基会本立权法利对，处提理 升社了会个问人题旳有政什治么地主位动作用？
学思探究二：
罗斯福新政实施后，报纸上连篇咒骂罗斯福 是“敲富人竹杠”和“每天吃烤百万富翁”，甚 至前总统胡佛还指责罗斯福是个共产主义者。
计陷，划我作，们为为在加依了一未强托种永触国了远国罗动家是地家斯资对纠，旧福本经正民我新主济我主们政义旳罗们秩制拒旳干斯经序度绝实预福济旳旳了质和谈制新前任：管新度应提何制政中用下彻。（旳。，底1严旳93重革8年缺命）
A）
A 胡佛政府反危机措施失败 B 只有走法西斯道路 C 国家干预经济旳新模式失灵 D 胡佛信任新政府
加强宏观调控，防止经济波动，保持经济稳定增长； 关注民生，构建友好社会是本届中央政府旳主要工作 目旳。结合本节学习旳内容，从上述角度谈谈我们从 中应得到哪些主要借鉴和启示？
答案提醒： 缩小贫富差距，建立完备旳社会保障体系 将市场机制与政府干预有机统一 加大基础建设投入，扩大就业机会 注意化解社会矛盾，构建友好社会
(1)列举罗斯福新政旳主要内容
(2)认识罗斯福新政旳特点
(3)探讨其在资本主义自我调整机制形 成中旳作用。
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
➢他是一位杰出旳美国 总统； ➢他是唯一一位连任四 届旳美国总统(19331945)；
4.13+罗斯福新政++课件++2024--2025学年部编版九年级历史下册
杰斐逊
林肯
华盛顿 ----- 美国独立 民主政治
林肯 ----- 维护国家统一， 解放黑人奴隶.
富兰克林·罗斯福
➢他是唯一一位坐在轮椅上的 美国总统；
➢他是继华盛顿、林肯后最受 美国和世界公众欢迎的美国总 统.
➢他是唯一一位连任四届的美国总 统(1933-1945)；
➢有人说：他拯救了整个资本 主义制度 。
金融危机 工业危机 农业危机 民生危机 政治危机
•英国：工业生产指数下降了23.8%。1932年，失业人数近300万。 出口贸易下降50%。1931年，实行英镑贬值。
•法国：工业生产指数下降36.2%，约倒退了20年。1935年，失业 人数为50万以上，半失业者占工人总数的一半。1937年，在世界 贸易总额中所占比重，从1929年的6.4%降为5.1%，危机延续到 1936年才稍有回升。
壹：危局 — 从繁荣到危机
壹：危局——从繁荣到危机
20世纪20年代，美国经济空前繁荣
材料一：美国的国民生产总值从1920年的 862亿美元猛增至1929年的1044亿美元。到 1929年，美国在资本主义世界工业生产的 比重已达48.5％，超过了当时英、法、德三 国所占比重总和。
—— 塞缪尔·莫里森《美利坚共和国的成长》
材料二：对城市工人来说，繁荣是惊人的， 真实的……他们可以把钱花在不计其数的 各式新产品上：不光是汽车，还有罐装食 品，洗衣机、电冰箱、混合织物、电话和 电影。
——《福特传》
吸尘器 洗衣机
电冰箱
电风扇 电话机
“现在，我们美国人距最终战胜贫困是如 此之近，历史上任何一个国家在这方面都 无法与我们相比。
以残疾之体毫不退却， 坐在轮椅上的世界级巨人
4.13 罗斯福新政 课件 2023--2024学年部编版九年级历史下册
罗斯福还通过广播发表“炉边谈话”，讲解把钱存进银行对国民 经济的意义，全国6000万听众收听了广播。人们开始把钱存入银行， 到4月，大约13500多家银行复业，金融业逐步稳定下来。
在金融领域，罗斯福实行了哪些措施？收到什么效果？
二、罗斯福新政
《全国工业复兴法》成立国家复兴管理局，在其认可监督 下，由资方、劳方和公众代表组成的委员会制定分别适用于各 行业的法规。
罗斯福颁布关于工资和工时的“再就业法规”，规定产业 工人每周工时为35小时，脑力劳动者为40小时，产业工人最低 工资每小时为40美分。该法规禁止使用童工。愿意接受这项临 时协定的（暂定实施六个月）雇主能领到一个“蓝鹰”标志。 绝大多数企业在各种压力下都加入了“蓝鹰”运动。
美国 大危机
苏联社 会主义 建设
一、经济大危机（1929-1933）
1.原因 阅读教材，概括经济危机的表现。
社会购买力不足， 生产相对过剩
资本主义的基本矛 盾是生产社会化与
资本主义生产资料
股票投机严重 私有制
一、经济大危机（1929-1933）
2.表现 生产下降、企业破产、银行倒闭、工人失业、生活困苦、
危机表现：生产下降、企业破产、银行倒闭、工人失业、生活困苦、农产品相对过剩
二、罗斯福新政
阅读图表，说明“新政”取得的成效。
二、罗斯福新政
积极：缓和了危机，增强了 宏观调控的能力，调整巩固 了资本主义制度。 局限性：没有根本上变革资 本主义制度，不能消除危机。
对罗斯福的农业政策进行评价？
4-13+罗斯福新政+课件+2023-2024学年部编版九年级历史下册+
第四单元 经济大危机和第二次世界大战第13课 罗斯福新政
经济危机是指资本主义在生 产过程中周期性爆发的生产过剩 的危机。经济危机一般表现是： 商品大量积压、生产锐减、工厂 大批倒闭，工人大量失业、信用 关系严重破坏，整个社会经济陷 入极端混乱和瘫痪之中。
相关史事1929年10月24日，美国证券市场股票 价格急剧下跌。交易所里的人们陷入 巨大的恐慌，纷纷抛售手中的股票。 股票价格下跌的速度非常快，甚至连 自动报价机都来不及报出最新价格。 一天之内，有数万投资者破产。这一 天成为了“黑色星期四”。
一、1929-1933年经济大危机(三)爆发：1929年10月下旬，美国股票价格突然暴跌
一 、1929 - 1933年经济大危机(二)原因： 生产过剩，供大于求消费需求不足 产品严重过剩榨取工人利益 扩大生产满足社会需求 追求利益最大化根本原因：生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾(资本主义制度的基本矛盾)
纽约证券交易所前
美国人流落街头，变卖家产 玉米、小麦、棉花和牛奶，或被当做燃料，或被倒进河流
纽约证券交易所股票崩溃 图7-10 挤满取款人群的银行 失业者在百老汇前排长队等待救济
一、1929-1933年经济大危机
一、1929-1933年经济大危机(四)表现： 股价暴跌、企业破产、银行倒闭、工业生产下降、贸易锐减、 物价暴涨、失业增加(五)特点： 时间长、范围广、破坏性大1929-1933年主要资本主义国家经济危机情况表
一 、1929 - 1933年经济大危机
一、1929-1933年经济大危机( 一 ) 背 景 ：20世纪20年代， 经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展；新产品开 始进入大众家庭；汽车也不再是富人才能买得起的奢侈品。美国的经济繁荣主要表现在汽车、电气 设备、建筑等新兴工业发展迅速。小汽车进 入家庭，收音机、洗衣机、电冰箱等成为日 常生活用品。大规模工业生产的发展，使包 括妇女在内就业增加，促进了大城市发展， 摩天大楼拔地而起。从1919—1929年，美国 的工业生产率提高了40%,农业生产率提高 了26%。 ——武寅《简明世界史读本》到1924年， 美 国掌握的黄金总额已达世界黄金储量的1/2 ,被称为世界金元 帝国。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2023年最新的罗斯福新政4篇评价罗斯福新政是美国资产阶级为了克服经济危机在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整，它不可能改变资本主义制度的本质也不可能从根本上消除资本主义经济危机，但是它在很多方面产生了积极作用，首先在一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，促进了社会生产力的发展，其次缓和了社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义民主制度。
罗斯福新政(2)《罗斯福新政》说课稿各位同学:你们好！今天我说的课题是《罗斯福新政》，我将从4个方面来谈。
一、说教材1、教材地位本课是人教版《历史》必修Ⅰ第六单元“罗斯福新政与当代资本主义”中的第二课，它在本单元中起着承上启下的作用。
、“自由放任”的美国是《罗斯福新政》的背景，它对战后的资本主义产生了重大影响。
“罗斯福新政”也对美国经济的恢复起到了重大作用。
同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。
2、课标要求1）列举新政的主要内容，2）认识罗斯福新政的特点，3）探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
3、教学目标A 知识与能力：1、识记罗斯福新政的具体内容；2、理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点；3、运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。
B过程与方法：1）从各种历史材料、历史情境中获取有效的信息，分析历史问题，掌握论从史出、史论结合的方法；2）通过图片教学法、表格法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
C 情感态度与价值观：1）经济危机中的美国需要改革；钦佩罗斯福不怕困难，推行改革的勇气；2）罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响。
4、教学重点、难点教学重点：实干家罗斯福、“新政”革命的主要内容和作用。
教学难点：对“新政”革命的评价。
二、说教法针对本课之前学生通过对空前严重的资本主义世界经济危机的学习，对罗斯福新政的实施背景略有了解这一特点，可以通过前后知识的连贯，借助多媒体课件，采用图示法、材料分析法、讨论法等手段，充分激发学生的兴趣，从而掌握知识。
针对罗斯福新政改革较为复杂繁琐，对罗斯福的评价需要全面客观，而学生理性思维能力又较差的特点，采用对比法和联系法，从而使学生形成深刻的印象。
三、说学法1、学情分析高一学生已具备一定的社会观察、分析能力，他们思维活跃、自学能力较强，归纳、演绎、思辨、交流、表达能力有很大进步，又敢于表现，乐于展示，这些都是有利于本课开展自主学习和合作探究。
2、高一学生的认知水平相对有限，原有的历史基础相对薄弱，对历史事件的认识并不深刻，为此高一教学过程中，首要任务是注重历史学习的主动性，经激发学生学习历史的兴趣，并力争在能力上有所突破。
2、学法指导这要求学生在课前预习的过程中做到自学—质疑—总结课堂中要合作—讨论—对话四、说教学流程本课教学计划利用1课时1、新课导入通过展示一张罗斯福非常和善的照片（坐在轮椅上与小女孩合照），再以一段介绍（坐轮椅、连任四届、继林肯后最受美国和世界公众欢迎、“狮子”和“狐狸”···），直接引出本课的主角——罗斯福。
2、新课进程——问题探究，突破重点、难点一）新政的背景该子目的内容，可以简单归纳为三个方面：经济危机，胡佛失败，伟人当选。
因为上一课已经重点讲解了资本主义世界的经济危机，所以在这里，只需要通过列举一些材料进行回顾和总结。
例如通过“煤矿工人家里烧不起煤炭”，“大量牛奶等食物被倾倒”等材料，引导学生归纳出矛盾产生的原因是供需矛盾，生产相对过剩。
接着通过漫画的形式，展现胡佛和罗斯福施政思想的对比，并提供场景，假设自己是当时的美国公民，该如何投票，并说明原因，让学生进行小组讨论。
讨论得出选举罗斯福当选的结论后，引导学生看书，学生根据自己的理解来解释“炉边谈话”和“与农民近距离交流”的含义和意义。
二）、实施新政展现一组20世纪30年代美国各个行业爆发危机的图片或描述性材料（包括1929年纽约证券交易所股市崩溃、美国农场主销毁牛奶、蓝鹰标志、田纳西水利工程、1933年美国工人罢工、《社会保险法》等六个情景）,引导学生逐次分析，最终通过课件用表格进行总结：该过程旨在培养学生梳理分析材料，归纳总结的能力，同时认识到新政的实施涉及到方方面面，是一个复杂的过程。
在分析具体新政措施后，需要提出关于“国家干预经济”的概念，可以引用《大国崛起解说词》“富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。
在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥”。
来让学生探究新政之“新”。
三）、评价新政评价新政需要从不同的时间、不同的方面进行，通过当时代表不同阶层的人们的评价，以及从现在的视角来反观，学会从多角度客观评价。
当时人的想法：当时部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”，“烤百万富翁”；在关于《社会保险法》的听证会上，有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的”。
部分无产阶级人士认为罗斯福新政完全是维护垄断资本家利益的，没有任何进步作用，他以少量的所谓救济来麻痹工人的斗志。
罗斯福自己说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
···有人把‘新政’叫做‘法西斯主义’，有人又叫做‘社会主义’，把本来很简单和很实际的事情搞得十分复杂和理论化，而我只相信实际的诠释和奉行实际政策。
···我认为，我一直这样认为，而且我仍将认为私人企业是美国健全经济的主心骨”···引导学生从中分析新政的实质。
此外，针对当今世界的经济危机，以及中国国内发展的系列问题，让学生们通过对比，进行畅谈。
3.当堂训练围绕本课的重点难点，运用几个选择题帮助学生巩固知识。
1、右图是20世纪30年代美国开始兴建的田纳西河流域水利工程，它吸纳众多的失业人口就业。
这一工程与罗斯福新政的哪项内容有关？A.整顿银行与金融业B.通过《全国工业复兴法》C.调整农业结构D.兴办（社会）救济与公共工程2、对1929年爆发的经济危机，有人描述当时的情景说：“人们常常谈到革命，成千上万的人确认，被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进绝望境地的政府和经济制度。
”罗斯福新政直接有利于防止上述情景出现的有（）①整顿银行、统制货币、改革银行体系②保障工人的一些基本权利③减少耕地面积和农产品产量④实施《社会保障法》A．①② B．②③ C．③④ D．②④3、罗斯福新政的“新”主要体现在（）①国家对经济全面加强干预②重视稳定社会秩序和缓和社会矛盾③政府全力推行国有化政策④发端了国家垄断资本主义经济政策A．① B．②③ C．①④ D．③④4、下列关于罗斯福新政的评价，正确的是（）A.罗斯福实行的国家对经济的全面干预政策实质上是社会主义公有制B.从根本上解决了资本主义制度存在的矛盾C.没有改变资本主义制度的本质，也就不可能减轻经济危机对美国经济的破坏D.遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治5、罗斯福推行新政所产生的影响有（）①使美国摆脱了危机，恢复了社会生产力②使广大的中下层民众得到一定的好处③改变了传统的自由放任政策④开创了资本主义国家干预经济的新模式A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④我还有很多不足，希望在以后的学习训练中改进。
请大家多多指教，谢谢！罗斯福新政(3)教学案例:罗斯福新政一、教材分析与教学目标：（一）教材分析：本课的展开以资本主义社会空前的经济危机为背景，解释了为什么美国没有在二战中走上法西斯侵略的道路，也为美国在二战中所发挥的历史作用做了铺垫；同时，它在美国历史上乃至整个资本主义世界的发展史上都具有举足轻重的地位。
可以说，这课的内容，对以后的历史学习都有着直接的联系。
（二）学生分析：学生的历史素养不足，了解历史容易产生割裂、孤立的片面思维，更易于将历史与现实脱离开来。
因此，如何在理解本课内容的同时，既体会到罗斯福新政的历史价值，又学会正确评价历史人物和历史事件，这是我在教学设计上努力实现的目标。
（三）教学目标分析：了解罗斯福新政的背景、内容与作用；通过系列探究，学会客观评价历史人物和历史现象，培养以史为鉴、学以致用的能力和关心社会的主体意识。
（四）教学重难点分析：1．重点：了解罗斯福新政的背景、内容及作用。
2．难点：学会客观评价历史现象和历史人物，以史为镜。
二、导入新课设计◆播放视频《大国崛起》片段一：1929～1933年的经济危机。
三、教学过程：◆提出问题：从视频中我们看到美国怎么了？表现在哪些方面？◆学生回答：（1）股市的崩溃；（2）银行的破产；（3）企业的倒闭；（4）工人的失业；（5）饥民不计其数；（6）国民生产总值急剧下降，等等。
1929年10月24日，黑色星期四。
一个词来形容此时的美国：恐惧。
◆教材深入分析：1．1929～1933年的经济危机原因：（1）根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即生产社会化同生产资料私人占有之间的矛盾。
（2）直接原因：生产与销售的矛盾（供需矛盾尖锐）。
（3）具体原因：贫富差距扩大；分期付款和银行贷款的隐患；股票投机过度。
2．1929～1933年的经济危机特点：（1）持续时间长——1929-1933（2）波及范围广——从经济范围看：从金融信贷危机→工农业危机从地域范围看：从美国席卷整个资本主义世界。
（3）破坏性巨大。
（4）来势特别猛。
3．1929～1933年的经济危机影响：（1）加深了各主要资本主义国家的社会危机：美国、法国社会动荡；德国法西斯上台；日本军国主义抬头。
（2）主要资本主义国家之间的矛盾加深：加强对经济的干预，加紧在国际市场上的争夺。
（3）资本主义国家加紧对殖民地和半殖民地的掠夺，激起殖民地和半殖民地人民的反抗。
世界局势动荡不安，结果导致第二次世界大战。
◆播放视频《大国崛起》片段二：罗斯福◆提出问题：谁来拯救美国？◆分析教材：罗斯福“新政”的背景：①1929-1933的经济大危机爆发；②胡佛反危机失败，经济和社会危机更加恶化；措施：依旧推行自由放任的经济政策。
结果：危机非但没有克服，反而不断恶化。
③1932年罗斯福在大选中获胜，1933年就任总统。
◆史料链接：参加纽约州长竞选时，他就通过发言人告诉人们：“一个州长不一定是一个杂技演员。
我们选他并不是因为他能做前滚翻或后滚翻。
他干的是脑力劳动，是想方设法为人民造福。
”依靠这样的坚忍和乐观，罗斯福终于在1933年以绝对优势击败胡佛，成为美国第32届总统。