小学数学教学过程中学生审题能力的培养策略

小学数学教学过程中学生审题能力的培养策略

小学数学教学过程中，培养学生的审题能力是非常重要的。只有学生能够准确理解题

目的意思，才能正确解答问题。以下是一些培养学生审题能力的策略：

1. 强调关键词：教师在教学过程中可以强调关键词，让学生注意题目中的关键信息。教师可以用彩色粉笔或荧光笔标注关键词，或者口头强调关键词的重要性。

2. 分析问题要求：学生需要学会仔细分析问题要求。教师可以引导学生通过提问来

理解问题的要求。问学生“问题要我们做什么？”，“我们要找什么答案？”等等。

3. 找出已知条件：学生需要能够识别题目中给出的已知条件。教师可以通过提问的

方式引导学生找出已知条件。比如：“题目中给出了哪些数值？”，“题目中给出了哪些

信息？”等等。

4. 分析问题类型：学生需要能够识别问题的类型，通过问题的类型来判断解题方法。教师可以通过给学生提供不同类型的问题，让学生观察问题的共同之处，并总结出解题的

规律和方法。

5. 画图辅助理解：学生可以通过画简单的图形来辅助理解问题。对于几何问题，学

生可以画图来理解和解决问题。教师可以鼓励学生在解题过程中使用图形辅助分析问题。

6. 反复阅读题目：学生可以通过反复阅读题目来加深对问题的理解。教师可以提醒

学生不要着急回答问题，而是要认真阅读题目，确保理解题目的意思。

7. 多做例题：学生可以通过多做例题来提高审题能力。教师可以提供一些类似的例题，并在解题过程中引导学生注意关键信息和题目要求。

8. 练习总结归纳：学生可以通过练习总结归纳审题的经验和方法。教师可以组织学

生进行小组讨论，让学生分享自己的解题经验和方法，以促进学生之间的交流和互相学

习。

9. 引导思考：教师可以通过提问的方式引导学生思考问题。教师可以问学生“这个

问题的关键在哪里？”，“你是怎么理解这个问题的？”等等。

10. 实际问题应用：学生可以通过解决实际问题来提高审题能力。教师可以设计一些

与学生生活和实际问题相关的数学问题，让学生在解决问题的过程中同时培养审题能力和

数学应用能力。

通过以上的策略，可以帮助学生提高审题能力，使他们能够更加准确地理解问题和解

答问题。教师也应该在教学过程中给予学生充分的指导和鼓励，以激发学生的学习兴趣和

主动性。