概念教学的模式

概念教学的模式

概念教学是一种以概念为核心的教学模式，它强调学生在学习过程中要深入理解概念

的内涵与外延，从而加深对知识的理解和应用。概念教学的实施，需要结合教学对象的特点，组织科学的教学方法，采用具有逻辑性、结构化、渐进式等特点的教学策略，以实现

知识的有效传授。

1. 概念作为核心。概念教学的核心内容是概念。概念指的是事物的共性、本质、特

征和规律等方面的总结和概括，是反映和表达认识对象范畴的基本思维单位。

2. 讲解和掌握概念的内涵与外延。概念教学以理解和理解为主要目的，通过讲解和

掌握概念的内涵与外延，帮助学生全面、深入地理解各种概念，从而使其掌握知识，有效

适应社会需求。

3. 重视学生的思维能力培养。概念教学要求学生具备掌握、理解、运用概念的能力，要求学生接受启示，自觉发挥主动性和创造性，不断提高自己的思维能力。

4. 采用系统性、结构化的教学方法。概念教学须采取系统性和结构化的教学方法，

有利于学生全面掌握知识和相关的概念，并将其有机结合起来，形成一定的知识体系。

1. 渐进式教学。概念教学应渐进式地进行，从浅到深、从简单到复杂、从具体到抽象，学生从容易到困难、从系统性到整体性，逐步掌握各种概念。

2. 逻辑性教学。概念教学应该强调逻辑性，讲解各类概念的内涵、外延、特性和规律，明确它们之间的内在联系和相互作用，理清它们的逻辑关系和脉络。

3. 结构化教学。概念教学应该适当结构化，将概念和相应的知识点之间建立逻辑的

桥梁，使学生形成清晰的知识体系。概念教学结构化的目的就是使知识系统更加清晰可

见。

4. 自主性教学。概念教学应该鼓励学生自主性学习。应该适当引导学生，在逐渐掌

握基本概念的同时，培养自主探究能力，积极发挥自己的主观能动性。

1. 确定教学目标。教学目的应该是对学生培养概念思维和掌握相关概念，明确教学

要求和评价标准。

2. 做好教学准备。做好教学准备，包括教学内容的整理、教材的准备、教学工具的

选择等。

3. 制定教学计划。制定教学计划，包括教学方法、学习资料、组织学习活动的安排等。

4. 实施概念教学。实施概念教学，教师应该重视控制课堂的教学气氛，在认真讲解概念的内涵外延的同时，分析概念的应用以及概念与相关知识点的联系，丰富教学语言和形式，以激发学生学习热情。

5. 检查教学效果。检查教学效果，教师应该及时调整教学策略和方法，发现并纠正学生学习中的问题，为之后的授课经验提供宝贵参考。

概念教学模式是一种以概念为核心，通过理解概念的内容与规律，掌握知识的方法。通过渐进式教学、逻辑性、结构化与自主学习这四个指标不断提升学生的能力，以达到掌握真知的目的。