幼儿园中班教案《紧急电话》含反思

幼儿园中班教案《紧急电话》含反思

一、教学目标

1.知道紧急电话的号码和作用。

2.把握生活中碰到紧急事件时应当怎样拨打紧急电话，并学会说出本身的姓名、住址和所发生的事情。

3.提高幼儿应对紧急情况的本领。

二、素材准备

电话卡片、救助车、消防车、警车等图片、幼儿医疗箱。

三、教学程序

（一）导入环节

1.热身活动：老师介绍一些孩子可能会碰到的紧急事件，如火灾、地震、抢劫等，并让孩子通过问答形式回答这些紧急情况下应当做什么以保证自身的安全。

2.叙述细节：询问孩子是否知道紧急电话的作用和号码。然后向幼儿呈现电话卡片并讲解拨打紧急电话的方法和紧要性。

（二）学习环节

1. 观看PPT：让孩子看一些关于打119、110、120电话时应当留意哪些方面的PPT。帮忙幼儿理解所看到的内容，例如“拨打紧急电话时，肯定要保持冷静，高声清楚地说出本身的姓名、住址和所发生的事情”。

2. 情境角色扮演：老师引导幼儿进行情境角色扮演，提高幼儿订立适应紧急情况的正确应对方案的本领，比如孩子拨打120急救电话，在电话中搭配救助车的救治并告知实在住址和事发地点。

3. 医疗箱使用：引导幼儿发觉医疗箱里常用的药品和器具，并帮忙幼儿理解这些物品的用途并如何正确搭配使用。

4. 小组游戏：将小组分为消防队、警察队和医生队，每个小组依照本身的职责进行应对不同紧急情况的训练，提高幼儿应对不同紧急情况的方法。

（三）结束环节

1. 认知巩固：询问孩子他们学到了什么，并向每个小组逐一提问所调配紧急情形时如何应对。

2. 反思与总结：老师反思教学过程，自此次教学获得的阅历，及本课程中的不足和改进，来为今后仿佛的教学准备更好的教学方案和教学策略。

四、教学反思

在过程中有几个优点：

首先，幼儿园中班的同学大多没有接到非常紧急的电话的阅历，故教学方式需要耐性简单易懂，老师要先告知同学什么是紧急的情况，然后才介绍电话的作用和号码以及打电话的基本方法。

其次，老师把同学分成了不同的小组进行紧急情况模拟，模拟情况现实，让同学认得到自身所处的角色以及职责，同学可以在做社交互动的同时学习，促进同学学习效果的提升。

再次，通过学习和活动，老师在最后环节进行认知巩固和反思总结，能够在不同的方面检查和反思教育活动的效果，解决教学过程中显现的不足，并准备更好的教育方案和教育策略。

但也存在几个问题：

首先，该教案在提出教学目标方面相对过于简单，还可以在目标方面加上示范和实在细节的讲解，让同学更简单理解和记忆。

其次，在教学过程中老师还可以巩固我国的紧急电话的号码，如医疗救助、火警报警和警察报案，让孩子更加清楚深刻地把握编号介绍，提高了儿童的安全意识和健康素养。

最后，该教案针对的是幼儿园中班，难度不够和简单造成一些干扰，所以加强细节教学更应当特别注意，以帮忙儿童避开恐慌情况显现，恰当的课程设计能够让儿童更深刻的接受内容，更好的为他们下一步成上进展奠定基础。