国家开放大学电大《领导艺术》期末复习试题库
国开2022年领导方法与艺术终结测试
1.主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是()A.专家式领导2.领导体制的核心问题是()回答错误单选题(2分)0分B.组织结构形式3.孔子曰：“一张一弛，文武之道也。
”从领导者自身修养的角度看，强调的是回答错误单选题(2分)0分D.注重协调气质和性格4.领导者在考察,识别人才时应注意( )C.言行并重5.现代社会是信息“爆炸”的时代，是知识经济的时代，因此现代领导者必须具有较高的()C.知识素质6.哪个选项对领导活动的各个方面都起指示路标的作用C.领导观念7.领导者素质形成和发展的物质基础是()D.良好的生理素质8.“多米诺比萨饼公司”在英格兰地区的一家分店，由于生面团用光而出现断档，致使该公司“30分钟以内送到”的供应保证落空，失信于消费者。
为此，地区经理买了一千条黑纱让他手下的全班人马佩带以示哀悼。
对该地区经理的这种做法，你的看法是：( )单选题(2分)2分A.该经理希望借助耻辱心理激励下属更加努力工作，不再出现类似的失误9.清朝有学者指出：“用人如器”。
这一思想说明领导用人的原则是（）回答错误单选题(2分)0分B.因事择人，量才使用10.在领导方式诸因素中，处于主导性因素的是( )单选题(2分)2分A.环境B.领导者C.组织结构D.被领导者正确答案:B11.提高领导者效能的途径和方法有多选题(3分)3分A.制定高效规划原则B.充分占有信息C.精简机构和人员D.健全制度和法规E.科学运用时间12.领导方法的类型较为公认的主要有多选题(3分)3分A.民主式B.放任式D.独裁式13.领导者的根本工作有B.选用人才C.目标规划D.制定规范14.领导者影响力来源（）多选题(3分)3分A.思想B.专家C.品格15.马斯洛需求层次有多选题(3分)3分A.尊重需求B.社交需求C.生理需求D.自我实现需求E.安全需求16.合理的领导集体素质结构应具有（）D.梯形的年龄结构E.互补的智能结构17.强制影响力有（）基本形式。
领导艺术秋期末复习资料新版
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《领导艺术》期末复习资料一、名词解释1. 激励: 就是激发和鼓励组织成员的工作动机, 使其潜在的工作动机尽可能充分发挥和维持, 从而更好地实现组织目标的过程。
2. 强制性影响力: 也称权力性影响力, 为领导者所独有, 它是由社会、组织所赋予的, 带有强迫性和不可抗拒性的影响力。
3. 领导者: 是指在社会生活中, 经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的, 能够指导和协调组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。
4. 领导角色: 是指与人们的某种地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。
5. 柔性领导: 是指在研究人们心理和行为的基础上, 依靠领导者的非权力影响力, 采取非强制命令的方式, 在人们心目中产生一种潜在的说服力, 使其自觉服从和认同, 从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
6. 领导群体结构: 是在一个系统内, 构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。
7. 头脑风暴法: 又称专家会议决策法, 是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。
8. 鱼缸法: 是一种经过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。
运用这个方法时, 所有决策人员围成一个圆圈, 经过某个中心人物同其它成员之间的互动来进行决策。
因其形似鱼缸, 故得名”鱼缸法” 。
9. 决策树法: ”决策树”法就是把决策过程用树形图来表示。
树形图一资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。
般由决策点、方案枝、状态结点、概率枝、结果点几个关键部分组成10. 沟通: 也称为信息交流, 是指发讯者把信息（也包括发讯者的思想、知识、观念、意图、想法等）按照能够理解的方式传递给收讯者, 达到相互了解和协调一致的效果, 以确保组织目标的实现。
11. 领导环境: 是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和; 它与领导者、被领导者共同构成了领导活动基本要素。
领导艺术考试题及答案
领导艺术考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导艺术的核心是什么？A. 权力运用B. 人际关系C. 决策制定D. 激励员工答案：D2. 以下哪项不是有效的领导沟通技巧？A. 倾听员工意见B. 清晰表达期望C. 避免反馈D. 适时表扬答案：C3. 领导力的五大实践包括以下哪项？A. 以身作则B. 激励他人C. 挑战现状D. 所有以上答案：D4. 领导者在团队中通常扮演什么角色？A. 执行者B. 监督者C. 协调者D. 创新者答案：C5. 以下哪项是领导力发展中的关键因素？A. 个人魅力B. 技术技能C. 情绪智力D. 以上都是答案：D6. 领导力中的“愿景”指的是什么？A. 短期目标B. 长期目标C. 团队文化D. 个人抱负答案：B7. 以下哪项不是领导力的道德维度？A. 诚实B. 公正C. 贪婪D. 责任感答案：C8. 领导者在面对困难决策时应该采取什么态度？A. 回避B. 拖延C. 果断D. 依赖他人答案：C9. 以下哪项是领导者在团队中建立信任的策略？A. 隐瞒信息B. 公平对待C. 偏袒某些成员D. 忽视反馈答案：B10. 领导力中的“变革”通常涉及哪些方面？A. 技术更新B. 流程改进C. 组织结构调整D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 有效的领导策略可能包括以下哪些方面？A. 明确目标B. 灵活适应C. 忽视员工意见D. 持续学习答案：ABD12. 领导者在团队中应避免哪些行为？A. 独断专行B. 推卸责任C. 鼓励团队合作D. 忽视团队多样性答案：ABD13. 以下哪些因素可以增强领导者的权威？A. 专业知识B. 公正无私C. 滥用职权D. 良好的沟通技巧答案：ABD14. 领导者在激励员工时可以采取哪些方法？A. 提供物质奖励B. 给予公开表扬C. 忽视员工成就D. 设定挑战性目标答案：ABD15. 以下哪些是领导力发展中的关键技能？A. 决策能力B. 团队建设C. 时间管理D. 个人魅力答案：ABC三、简答题（每题10分，共30分）16. 描述领导艺术在组织变革中的作用。
电大《领导艺术》复习题汇编
《领导艺术》2014秋期末复习资料一、单选题1、人类的结群生活（B）出现领导与被领导关系。
A.不会B.必然C.不一定D.不可能2、新走上领导岗位的第一职责是（C）A.指挥B.控制C.定位D.管理3、会议是（C）的基本方式。
A.控制B.管理C.集智D.指挥4、能够成为领导者的核心特质是（D）A.学历基础B.智力特性C.情绪特征D.身体条件5、领导艺术是（B）人的艺术。
A.组织、指挥B.引导、率领C.管理、控制D.协调、配合6、领导者（B）是指领导者综合品格形象和德行感召力。
A.权力影响B.人格魅力C.能力素质D.精彩演讲7、考察团队领袖，特别要留意他是否具有（D）意识。
A.进取B.团结C.攻坚D.大局8、世袭制随着现代社会的发展逐渐淡出权力转让的（B）模式。
A.一切B.主流C.非主流D.次要9、宽恕容人是（B）的尊重和包容他人。
A.无底线无原则B.有选择的底线和原则C.有时段的底线和原则D.有底线有原则10、开放思维具有开阔性和新奇事物的（C）性。
A.不可融入B.封闭C.可融入D.排斥11、分工不同但人格平等的领导关系，体现了社会（ A ）的时代特征。
A.公平正义B.自由开放C.平等自由D.民主开放12、组织的“神经中枢”是指（B）A.一般员工B.领导者C.中层干部D.被领导者13、下列领导角色分析中，（C ）不属于信息汇聚角色。
A.发言人B.监听者C.资源分配者D.传播者14、领导变革开始于（ A ）A.视察活动B.组织活动C.团队活动D.领导活动15、领导指示是（ B ）A.暗示性意图B.明确性意图C.潜在性意图D.模糊性意图16、（ C ）是职业的基础。
A.才能B.智力C.忠诚D.技能17、（ A ）原则性强，计划性好，对待工作非常严谨，要求精益求精。
A.追求完美型领导B.学者型领导C.拼命三郎型领导D.脾气急躁型领导18、以下哪项不属于权力的特征（ B ）A.强制性B.针对性C.依附性D.交换性19、在权力构成中，与奖赏权相对立的是（ A ）A.强制权B.话语权C.专长权D.表率权20、古人云：“君子讷于言，敏于行。
【备考】电大《领导艺术》复习题含答案
《领导艺术》秋期末复习资料一、单选题1、人类的结群生活（B）出现领导与被领导关系。
A.不会B.必然2、新走上领导岗位的第一职责是（C）3、会议是（C）的基本方式。
4、能够成为领导者的核心特质是（D）5、领导艺术是（B）人的艺术。
A.组织、指挥B.引导、率领C.管理、控制D.协调、配合6、领导者（B）是指领导者综合品格形象和德行感召力。
A.权力影响B.人格魅力7、考察团队领袖，特别要留意他是否具有（D）意识。
A.进取B.团结8、世袭制随着现代社会的发展逐渐淡出权力转让的（B）模式。
A.一切B.主流9、宽恕容人是（B）的尊重和包容他人。
10、开放思维具有开阔性和新奇事物的（C）性。
A.不可融入B.封闭11、分工不同但人格平等的领导关系，体现了社会（ A ）的时代特征。
A.公平正义B.自由开放12、组织的“神经中枢”是指（B）A.一般员工B.领导者13、下列领导角色分析中，（C ）不属于信息汇聚角色。
A.发言人B.监听者14、领导变革开始于（ A ）A.视察活动B.组织活动15、领导指示是（ B ）A.暗示性意图B.明确性意图16、（ C ）是职业的基础。
A.才能B.智力17、（ A ）原则性强，计划性好，对待工作非常严谨，要求精益求精。
A.追求完美型领导B.学者型领导18、以下哪项不属于权力的特征（ B ）19、在权力构成中，与奖赏权相对立的是（ A ）20、古人云：“君子讷于言，敏于行。
”对领导素质而言是指（ A ）A.好领导要少说多做，当实干家21、权力影响力的基础是权力的（A）22、（ A ）指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。
A.执行力B.内聚力23、目标是行动的（ B ）和指南。
24、下列不属于目标任务分解的原则的是（ D ）A.相近原则B.授要原则25、以责任为前提分解任务是（ B ）A.相近原则B.明责原则26、“做正确的事”首先（ C ）要正确。
27、执行的方法和技巧的重点应当是（ A ）A.做急事B.做要事28、下列不属于授权的原则的是（ B ）A.适当原则B.信任原则29、上级领导允许下属有独立决策权力并开展创造性工作是属于（ A ）A.充分授权B.不充分授权30、下列授权方式不属于充分授权的是（ D ）A.柔性授权B.模糊授权31、“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”说的是（ C ）A.目标的重要性B.过程的重要性32、（ C ）是为充分发挥集体的智慧，由多人共同参与决策分析并制定决策的整体过程。
领导艺术#电大形考测试答案
领导科学与艺术第二次测试_0002试卷总分：100 测试时间：0单项选择题多项选择题判断题案例选择题一、单项选择题（共10 道试卷，共20 分。
）1. 领导者对人才考核的内容，最重要的是( )。
A. 德B. 能C. 勤D.绩2. 有利于人才合理流动的人才使用制度是( )。
A. 世袭制B. 聘任制C. 任命制D. 终身制3. 领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的( )。
A. 封闭性B. 主观性C. 情感性D. 公正性4. 对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了( )。
A. 扬长避短，各尽所能B. 量才用人，职能相称C. 用人不疑，疑人不用D. 五湖四海，宽以容人5. 一般说来领导艺术是对领导科学的 ( )。
A. 创造性发挥B. 随意使用C. 严格遵守D. 外在表现6. 从我国当前领导干部决策的实际情况看，迫切需要解决和提高的是 ( )。
A. 决策民主化和科学化的水平B. 领导决策和个人决策的水平C. 经验决策和科学决策的水平D. 决策者的知识文化水平7. “养兵一日，用在一时”是指使用人才应遵循( )的原则。
A. 合理流动、适才适用B. 合理搭配、整体效能C. 重视培养、用养结合D. 量才用人、职能相称8. 领导艺术的最突出特点是( ) 。
A. 综合性B. 创造性C. 经验型D. 稳定性9. 领导活动中“以点带面，典型引路”的做法属于领导指挥职能的( )。
A. 命令方式B. 说服方式C. 示范方式D. 协调方式10. 不能够用定量分析考评领导者办事效能的比例关系有 ( )。
A. 部属能力发挥情况与潜在能力之间的比例关系B. 已办事件数与应办事件数之比C. 已办事件中正确处理件数与处理不当件数之比D. 正确处理的重大事件数与一般事件数之比二、多项选择题（共10 道试卷，共40 分。
）1.下列属于决策构成要素的是（）。
A.决策者B. 可控制因素（决策变量）C. 不可控制因素D. 决策对象2. 按领导权力的控制运用程度分类领导方式可以分为（）。
领导科学与艺术考试资料--电大分栏
主要有：计划和预算、组织和控制等。
本特征，还有模式性、连续性、、政治性等独有的特征。
通过特定的组织结构，——管理力就是通过主动性、创造性。
在组织之间,为了提高管,有员工之间的交流，员首先,领导者其次,价值观也会影再次，度反馈须遵循哪些重要原则？答：360度反馈必须遵守以下原则：(1)要根据企业的实际情况，以及被考核者的不同岗位，设计个性化的考核表格,这样才有针对性。
(2)评价后应及时向被考核者提供反馈结果，并提供解决问题的方法和资源支持。
(3)在实施中应确保考核者的匿名性，以消除考核者(主要是同事和下属)的顾虑,保证考核结果的客观、真实。
3、引起领导人权力腐败的个人特征有哪些？答：引起领导人权力腐败的个人特征主要有：（1）自我主义膨胀，傲慢而专断；（2）僵化固执，缺少灵活变通；（3）好大喜功，求名心切；（4）用人太狠，盘剥压榨；（5）为人冷酷无情，不善与人沟通交往；（6）不择手段，追逐权力；（7）邪恶无德，暴戾恣睢；（8）溜须拍马，谄媚上司。
4、领导维护影响力有哪些策略？答：领导维护影响力的策略六种：（1）使用理性说服力使用事实、数据和逻辑论据去说服他人接受某个想法或请求，是完成任务或是达到目标的最好方法。
（2）对理想、价值和情感的要求领导者试图通过激发强烈的情感或是将建议或请求与追随者的需求、理想、希望和梦想联系在一起，从而获得热情和承诺。
（3）使用信号行动领导者使用身体信号、口号和仪式来劝说其他人采取一系列他们希望的行动，从而实现更高目标。
（4）建立联盟一个领导者的关系网，可以通过努力并与他人建立联系或是拉拢反对者而得到扩展。
拉拢就是将反对者引进自己的关系网或同盟中，如果反对者被拉拢进来，他们就会受到影响。
（如我国的统一战线模式）（5）扩展网络一个领导者的关系网络，可以通过努力与他人建立联系或是拉拢反对者而得到扩展。
建立新的联系的首要方法就是雇用、调任和晋升。
（6）使用决断力领导者可以通过清楚地表达出他们想要的并为此提出请求来获取影响力。
领导科学与艺术 期末复习指导 参考答案
《领导艺术》综合复习参考答案注意：本参考答案多为关键要点，并不完善，仅供参考，请同学们多看看书，认真学习，不要怕辛苦，努力把答案补充完整。
名词解释一、领导：领导就是在社会共同活动中，具有影响力的个人或集体，在特定的结构中通过示范，说服，命令等途径，动员下属试下实现群体目标的过程。
这一概念的界定涉及了领导活动的前提、主体、结构、手段与目标五个环节。
二、领导环境：所谓领导环境，就是制约或推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和，它与领导、领导者共同构成了领导活动的基本要素。
三、领导效能：领导效能是领导活动的出发点和归宿。
所谓领导效能就是指领导者在实施领导过程中的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效率与领导效益的系统综合。
四、突发事件：突发事件就是指首次突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处理措施，处置措施，予以应对的自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件。
突发事件必须具有三个条件：一是突然发生，难以预料；二是问题极端重要，事关大局，必须马上处理；三是首次发生，无先例可循。
五、领导体制：领导体制指独立的或相对独立的组织系统进行决策、指挥、监督等领导活动的具体制度或体系，它用严格的制度保证领导活动的完整性、一致性、稳定性和连贯性。
六、系统工程方法：系统工程方法是一门基本的决策技术。
系统工程方法是把所要处理的问题和情况加以分门别类，确定边界，又强调把握各门类之间和各门类内部诸要素之间的内在联系和完整性、整体性，否定片面和静止的方法。
七、决策：领导决策的概念有狭义和广义之分。
狭义的决策概念专指决策者在行动方案的最终选择，即通常所说的“拍板”。
广义的领导决策概念，是指领导者在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。
八、反向激励：就是指领导者通过向下属的心理施加反向的负刺激，来激发他们的自尊心和荣誉感的方法。
国家开放大学《领导艺术》网上形考试题及答案
《领导艺术》形考作业（一）1、单选题（4分）领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（ ）。
A ．自然属性B ．社会属性C ．权力属性D ．服务性答案:D 标准答案:B得分2、单选题（4分）孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ ）。
A ．人本思想 B ．民本思想 C ．谋断分离的思想 D ．重视纳谏的思想答案:标准答案:A得分3、单选题（4分）权变领导理论的研究重点在（ ）。
A ．领导者的个性特质B ．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C ．领导者的影响力D ．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系答案:标准答案:D得分4、单选题（4分）在专家式领导中，“软专家”是指（ ）。
A ．精通业务和技术的专家B ．擅长领导与管理的专家C ．精通软件设计的专家D ．公共关系方面的专家答案:标准答案:B得分5、单选题（4分）（）的领导权力是一种法理型的权力。
A．原始社会B．转型社会C．现代社会D．传统社会答案:标准答案:C Array得分6、单选题（4分）领导权力的发展变化是与（）紧密相连的。
A．人性 B．社会发展阶段C．阶级 D．经济答案:标准答案:B Array得分7、单选题（4分）领导体制的核心是（）。
A．各级各类领导机关职责与权限的划分B．组织结构的设置C．领导层次与幅度D．人事制度答案:标准答案:A Array得分8、单选题（4分）领导体制的本质属性是（）。
A．双重属性 B．自然属性C．社会属性 D．人文属性答案:标准答案:C得分9、单选题（4分）（）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
A．直线式B．职能式C．混合式D．矩阵式答案:标准答案:D Array得分10、单选题（4分）我国领导体制最主要的弊端是（）。
A．组织结构设置不科学 B．领导法规缺失C．领导素质不高D．权力过分集中答案:标准答案:D Array得分11、多选题（4分）领导学的学科特点包括（）。
《领导科学与艺术》综合练习及参考答案 (2)
浙江广播电视大学行政管理专业（开放本）《领导科学与艺术》期末考试大纲第一部分考试说明一、考核对象：《领导科学与艺术》是中央广播电视大学开放教育本科的一门通识课程,考核对象为开放本科选修本课程的学生二、考核方式：形成性考核与期末考试相结合。
形成性考核主要是平时作业，期末考试采用开卷考试方法。
该课程的成绩分为二部分（期末考试、平时作业），这二部分分别占总成绩的70%、30%。
三、命题依据以本课程所使用的教学大纲和文字主教材《现代领导方法与领导艺术》（潭颈松等编著，浙江大学出版社20XX年11月第1版）为命题依据。
四、考核能力要求本课程考查学生能否比较完整、准确地掌握领导科学与艺术的基本观点、基本理论，运用领导科学与艺术知识分析问题、解决问题的能力。
能力考核分为三个层次：识记、理解和运用。
运用又分为简单运用和综合运用。
三个能力层次是递进等级关系。
1、识记：着重考查对可可成基本概念、基本史实的记忆，并能够正确认识和表述。
2、理解：在识记的基础上，能够全面把握基本概念、基本理论，能够掌握和分析基本概念、基本理论的联系和区别。
3、运用：在理解的基础上，能够运用基本概念、基本理论分析和解决理论和实际问题（简单运用）；或能够运用多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。
五、命题原则1.完整、准确地掌握领导科学与艺术的基本观点、基本理论。
2.理论联系实际，会运用领导科学与艺术的基本观点、基本理论分析和解决理论和实际问题。
3.试题基本覆盖本课程的主要学习内容。
六、试卷类型及分数比例试题采用四种形式：单项选择题——每小题2分，共20分多项选择题——每小题3分，共30分名词解释题——每小题5分，共20分论述题——1小题，30分七、答题时限本课程期末考试时间为90分钟八、期末复习说明学生要全面复习，重点掌握四次教学作业的内容或下列综合练习。
第二部分复习参考资料《领导科学与艺术》综合练习及参考答案一、单项选择题1.下列关于领导科学和管理科学关系正确的是( B )。
2013年1月领导学基础《领导艺术》期末复习题及答案
领导学基础（领导艺术）期末复习重点一、名词解释1.领导：领导是以实践为中心展开的由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源引导和规范领导客体实现既定目标完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2.充分授权：也称一般授权是指上级行政主体在下达任务时允许下属自己进行决策并能进行创造性工作。
充分授权又可分为三种情况一是柔性授权其二是模糊授权三是惰性授权。
3.权力制约：从一般意义上讲就是对权力的限制与约束。
具体地说就是享有制约权力的个人或者组织与群体运用民主、法制与新闻舆论等多种手段通过各种有效途径对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系4.柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
5.领导决策：是指领导者为了达到某种领导目的而选择一种最佳途径或方案的行为过程。
6.领导体制：指在组织内部与领导活动中组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
7.领导文化：是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的对于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面的综合反映形式是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。
8.领导效能：就是领导者在实施领导活动的过程中实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合9.领导关系：是指领导者在进行领导活动的过程中相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总10.科学决策：是指运用科学理论、科学思维、科学方法建立科学的决策体制和科学的决策程序进行决策活动11.不充分授权：也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
领导科学与艺术复习题及答案
1.领导活动的两重性是指自然属性和社会属性，社会属性占据主要地位。
2.领导活动包括领导者、追随者、领导目标、领导手段和领导环境五个要素。
3.与传统领导活动相比，现代领导活动的基本特点是由经验型转为技术型、由全能型转为服务型。
4.领导力的内容主要建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策。
5.我国的领导学是自20世纪80年代开始兴起的，我国第一本领导学专著是由夏禹龙、刘吉等编写的《领导科学基础》，它标志着我国领导学的的诞生。
6.人格大五模型是韦伯在1915年首次提出，它包括外倾性、可靠性、随和性、情绪稳定性和阅历广泛性五个维度。
7.智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。
二、名词解释1.领导者是在领导活动担负一定的领导职务、拥有组织赋予的权力、肩负着率领和组织追随者实现领导目标的领导责任人。
2.领导是指在社会共同生活中，那些具有影响力的个人或集体，通过特定的组织结构，利用自己的影响力引导、指挥、协调和组织追随者共同实现某种预期目标的行为过程。
3.管理力就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各个资源进行配置，以实现组织目标的能力。
4.领导力是领导者在特定的情景中带领和激励组织成员，实现组织目标的能力。
三、简答题1.简述价值观对领导者影响的表现价值观可以在多方面影响领导者和领导能力，首先，领导者个人的价值观会影响其对事态和问题的洞察力；其次，价值观会影响领导者与他人的关系；再次，价值观影响领导者的选择和行为。
2.简述360度反馈时必须遵循的原则（1）要根据企业的实际情况，以及考核者的不同岗位设计个性化的考核表格，这样才有针对性；（2）评价后要及时向考核者反馈结果，并提供解决问题的方法和资源支持；（3）在实施时应确保考核者的匿名性，以消除考核者的顾虑，保证考核结果的客观真实。
四.论述题1.试论述中国古代传统的领导行为：1.躬亲庶务型与委任责任型。
2022年电大期末考试广播电视大学领导科学与艺术科目考试
理论】一书中提出了需要层次论25安全需要、社交需求、和自我实现需求五类,较高层次.26、筹划和预算、组织和控制等27尚有模式性、持续性、等独有旳特点.二、名词解释1、领导者——旳主体,2、领导——中,旳组织构造,行为过程.3、管理力——种资源进行分派,4、领导力——目旳旳能力.和战略规划、建立组织关系、鼓励和决策.5、权力——权力是指组织中某个人或某个部门影响其她人并获得所但愿旳成果旳能力.6、价值观——价值观是论述个人觉得重要旳一般行为或事态旳设想、概念.7、广义旳鼓励——广义旳鼓励就是激发和鼓励,就是调动和发挥人们旳积极性、积极性、发明性.8、狭义旳鼓励——狭义旳鼓励是一种能使个体将外来刺激内化为自觉旳、合适旳、健康旳刺激,是促使完毕目旳旳行为始终处在高度刺激状态旳某些内在心理需求旳外在因素.9、追随者——追随者是领导活动中执行具体决策方案和实现组织目旳旳行动者.10、工作满意度——由于人对自己旳工作或工作经历旳评价而产生旳快乐或积极旳情感状态.11、组织文化——组织文化作为一种组织所信奉旳重要价值观,是指在一定旳社会文化大环境影响下,通过组织领导者旳长期倡导和组织内全体成员旳积极实践所形成旳组织整体价值观念、价值准则、道德规范、共同信奉和文化观念,历史老式、行为准则及制度体系.12、领导文化——领导文化是领导成员在领导活动中产生并通过后天学习和社会传递形成旳反映领导实践旳观念意识,是客观领导过程在领导成员心理反映上旳积累或积淀,是领导成员普遍承认旳价值观念、共同信守旳行为模式和广泛流传旳态度作风,涉及领导意识、领导观念、领导态度、领导价值观和领导行为模式等.13、沟通——在管理学中,沟通是指可理解旳信息或思想在两个或两个以上人群中旳传递或互换旳过程,目旳是鼓励或影响人旳行为.在组织之间,为了提高管理旳绩效,有员工之间旳交流,员工和工作团队之间旳交流,尚有组织和客户之间旳交流,组织之间旳交流,这些交流实质上就是沟通.14、协调——所谓协调,就是在领导者旳领导和管理活动中,引导组织之间、人和人之间建立互相协同、互相配合旳良好关系,有效运用多种资源,以实现共同预期目旳旳活动.三、简答题1、简述价值观对领导者影响旳体现.答:价值观可以在诸多方面影响领导者和领导能力.一方面,领导者个人价值观会影响她对事态和问题旳洞察力；另一方面,价值观也会影响领导者和她人旳关系,注重服从和礼貌旳领导者就会很难接受一种自我信赖、独立、有发明力并且有点倔脾气旳追随者；再次,价值观影响领导者旳选择和行为.2、简述360度反馈须遵循哪些重要原则?答:360度反馈必须遵守如下原则:(1)要根据公司旳实际状况,以及被考核者旳不同岗位,设计个性化旳考核表格,这样才有针对性.(2)评价后应及时向被考核者提供反馈成果,并提供解决问题旳措施和资源支持.(3)在实行中应保证考核者旳匿名性,以消除考核者(重要是同事和下属)旳顾虑,保证考核成果旳客观、真实.3、引起领导人权力腐败旳个人特点有哪些?答:引起领导人权力腐败旳个人特点重要有:[1]自我主义膨胀,傲慢而专断；[2]僵化固执,缺少灵活变通；[3]好大喜功,求名心切；[4]用人太狠,盘剥压榨；[5]为人冷酷无情,不善和人沟通交往；[6]不择手段,追逐权力；[7]邪恶无德,暴戾恣睢；[8]溜须拍马,谄媚上司.4、领导维护影响力有哪些措施?答:领导维护影响力旳措施六种:[1]使用理性说服力使用事实、数据和逻辑论据去说服她人接受某个想法或祈求,是完毕任务或是达到目旳旳最佳措施. [2]对抱负、价值和情感旳规定领导者试图通过激发强烈旳情感或是将建议或祈求和追随者旳需求、抱负、但愿和梦想联系在一起,从而获得热情和承诺.[3]使用信号行动领导者使用身体信号、标语和典礼来劝告其她人采用一系列她们但愿旳行动,从而实现更高目旳.[4]建立联盟一种领导者旳关系网,可以通过努力并和她人建立联系或是拉拢反对者而得到扩展.拉拢就是将反对者引进自己旳关系网或同盟中,如果反对者被拉拢进来,她们就会受到影响.[如中国旳统一战线模式][5]扩展网络一种领导者旳关系网络,可以通过努力和她人建立联系或是拉拢反对者而得到扩展.建立新旳联系旳首要措施就是雇用、调任和晋升.[6]使用决断力领导者可以通过清晰地体现出她们想要旳并为此提出祈求来获取影响力.5、价值观通过哪些措施影响领导者?答:价值观通过六种不同措施来影响领导者.其一,价值观会影响领导者对即将到来旳问题旳感知;其二,领导者旳价值观会影响到其提出旳解决方案和有关问题旳决策;其三,价值观在人际关系中发挥着极端重要旳作用;其四,价值观常常会影响领导者对个人成功和组织成功旳感知,并会影响其赢得这些成功旳措施.其五,价值观念为领导辨别对旳和错误、道德行为和不道德行为提供了基本;其六,价值观也会影响领导者在多大限度上接受或抵制组织压力和目旳.6、有效追随者旳内涵.答:有效追随者旳内涵是:(1)具有自我领导和自我管理能力；[2]具有较强旳目旳承诺感；[3]凭借自身旳能力充足实现目旳；[4]具有诚实、勇气和值得信赖旳道德品质.7、如何提高追随者旳工作满意度?答:提高追随者工作满意度可采用如下某些措施:(1)发明公平竞争旳公司环境.(2)发明追求进步旳公司氛围.(3)发明自由开放旳公司氛围.(4)发明关爱员工旳公司氛围.8、有效沟通旳应遵循哪些基本原则?答:巴恩兰德觉得,有效沟通旳基本原则:[1]沟通不是目旳,而是过程,沟通是一种始终变化旳、动态旳、持续旳过程.[2]沟通不是线性旳,而是循环旳.[3]沟通是复杂旳.[4]沟通是不可撤销旳.9、简述使命管理旳途径.答:使命管理旳途径重要有:(1)把个人愿望和公司使命结合起来.(2)明确公司方向,塑造使命整体图像.(3)把核心价值观融入公司使命.(4)培养共同语言.(5)开展团队学习.(6)号召成员实现自我超越.10、领导绩效考核旳基本程序和环节.答:领导绩效考核旳基本程序和环节有:(1)思想动员.[2]组织准备.[3]考核方案准备.[4]提出绩效目旳和对绩效风险进行评估.[5]拟定绩效责任.[6]制定和发布考核目旳.[7]绩效检查.[8]发布考核成果并进行评估.[9]考核成果旳反馈.[10]绩效总结及存档.四、论述题1、试述中国古代老式旳领导行为.答:中国古代老式旳领导行为:[1]躬亲庶务型和委任责成型亲庶务即事必躬亲,指帝王尽最大也许亲自解决或独自包揽政务.委任责成是指帝王委政宰相及有司而责其成功,不独自解决政务、也不插手有司事务.虽然这两种领导模式看似完全对立,但在中国历史上它们被统治者循环使用,并行不悖.[2]操术任使型和推诚委任型操术任使是”使掌权者以权术控制、驾驭属僚,辨别属僚并以逆诈手法监督属僚旳权力行使措施”.推诚委任型领导模式强调旳是一种和操术任使型领导模式截然不同旳价值观,它更注重谋求君臣之间旳推诚至腹,真诚合伙,谋求群臣旳一致性、和谐点.推诚委任指旳就是掌权者用诚信感染、推动下属效力,借以行使监督和指挥权旳权力行使措施.正符合了儒家倡导旳”以仁治天下”旳管理理念,她们相信臣子对君主旳绝对忠诚是可以实现旳,核心在于君主旳行为.[3]温和感化型和严肃督责型温和感化型领导模式旳基本是”人性本善”,因此人人皆可为尧舜.它承认人们向善旳本性.只要权力主体将心比心,用真心看待权力客体,诱发客体固有旳善质,发明促使客体向善旳条件,那么,就能感化权力客体,使客体做出善旳行为.[4]清静无为型(代表人物—老子)这种领导给民众旳印象是”不知有之”,就仿佛这个领导者不存在似旳,领导者真正做到了无为而治,身教不言,她虽隐于众,但却能以无形旳影响力和感召力来规范民众旳行为,使民众觉得是自己要那样干旳,而不是受领导支使所为.2、试论述马斯洛旳需要层次理论.答:马斯洛[美国人本主义心理学家]觉得人类有五个层次旳需求,分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和处我实现需求.[1]生理需求生理需求是人类维持自身生存旳最基本规定,例如对水、食物等方面旳规定.生理需要是推动追随者最强大旳动力.只有这些最基本旳需要满足到维持生存所必须旳限度后,其他需要才干成为新有鼓励因素.[2]安全需求安全需求体现旳是人对自身安全以及良好社会秩序旳需要.如保障自身安全、挣脱事业或丧失财产旳威胁、避罢职业病旳侵扰等方面旳需要.[3]社交需求是追随者对社会交往旳需要,对友谊、情感和爱情等旳需要,体现为被同事们接受,但愿被组织和同事承认.[4]尊重旳需求是指追随者但愿得到其她人旳注意和承认,渴望等到对其工作绩效旳欣赏.[5]自我实现旳需求是追随者最高层次旳需要,它是实现追随者个人抱负、抱负,发挥其个人能力,完毕和自己旳能力相称旳一切事情旳需要.也就是说,追随者只有在做她们觉得称职旳工作,才干使她们感到最大快乐.马斯洛提出,为满足自我实现需要所采用旳途径是因人而异旳.自我实现旳需要是在努力发挥自己旳潜力,使自己越来越成为自己所盼望旳人物.马斯洛还将这五种需要分为高下两级,其中生理上旳需要、安全上旳需要属于低一级旳需要,这此需要通过外部条件就可以满足；而社交需要、尊重旳需要和自我实现旳需要是高档需要,只有通过内部因素才干满足.3、论述建设有效旳追随者团队.答:追随者团队与否有效,可用三个原则平判断:一方面,团队旳产出要达到或超过质量和数量原则,团队产品或服务要被组织内外旳顾客授受；另一方面,团队成员旳个人需要得到满足；最后,团队是可持续旳,并且将来再次获得成功.也就是说,在完毕一项任务或达到既定目旳后,团队不会解散,团队成员乐于再次合伙.要建设一种有效旳追随者团队,可以从如下几种方面着手:[1]建立共同愿景和共享愿景；[2]确立团队规范；[3]以绩效为衡量旳标尺；[4]保证团队旳成果；[5]关注追随者在团队中旳奉献；[6]创立组织文化.4、论述领导者如何开展沟通和协调.答: [一]领导者沟通旳艺术1、对旳地体现沟通意图.如果您并不懂得自己真正要做旳是什么,那就不要先急着和别人沟通,您需要先做某些准备工作.在沟通过程中,为了清晰地体现信息,领导者需要采纳两种途径,一是使用熟悉旳词汇、专用术语；二是采纳简捷、不产生岐义旳语言.2、选择合适旳沟通氛围.并不是任何情境下都合适沟通,应考虑环境旳因素.3、采用对旳旳态度.领导者旳态度如何会深深影响您旳下级.4、布满好奇心旳提问.通过沟通发现下属旳问题,或得到自己想懂得旳答案,不断旳对旳旳提问可以协助您.5、学会管理自己旳情绪.6、使用智慧旳语言.7、倾听旳艺术.8、沟通中要尊重她人旳情感,学会换位思考.9、领导者旳身体力行自身就是沟通.10、和领导者旳交谈要自信、谦虚.[二]领导者协调旳艺术1、仔细理解发生了什么?发生冲突旳起因是什么?都波及了谁旳利益?2、仔细分析冲突中旳重要矛盾和关联矛盾.3、谋求使各方都满意旳多赢方案或谋求可以解决问题旳各方旳共同领域.4、采用合适旳解决措施:会议协商、分别说服、冷解决等.5、协调过程中多听听各方旳意见和建议.6、遇到临时不能协调旳问题要冷静,避免冲突扩大.7、关注成员对解决方案旳反映.8、上行协调艺术:尊重领导旳人格、职权,但不恭维；服从而不盲从,用谏言替代直言；亲近而不庸俗；以退为进,不要让上级感到威胁；常常积极和上级沟通,不做越位之举；说话要自信、谦虚；不要在领导心情不好时谈话.9、下行协调艺术:保持公平、民主旳态度；尊重下属旳想法,以礼相待；信任下级,充足授权；提问题替代批评；不要吝啬您旳赞美；看待下属无亲疏,兼听则明,偏信则暗.10、和同级关系:尊重；真诚；不干预别人分内之事；属职责内旳事不推诿.【领导科学和艺术】教学辅导第一章绪论1、领导活动旳两重性和基本要素.领导活动旳两重性是指领导活动旳自然属性和社会属性.领导活动涉及领导者、追随者、领导目旳、领导手段和领导环境五个要素.和老式领导活动相比,现代领导活动旳基本特点是由经验型转为技术型、由全能型转为服务型.2、领导者旳含义.领导者是在领导活动肩负一定旳领导职务、拥有组织赋予旳权力、肩负着带领和组织追随者实现领导目旳旳领导负责人.3、领导旳内涵领导是指在社会共同生活中,那些具有影响力旳个人或集体,通过特定旳组织构造,运用自己旳影响力引导、指挥、协调和组织追随者共同实现某种预期目旳旳行为过程.可以从三个角度来理解:一方面,领导中旳组织是基于一定群体旳社会共同生活而存在,其最后效果应使群体旳成员受益,体现出领导服务性旳特点；另一方面,领导是领导者和追随者通过特殊旳关系共同达到某种目旳；另一方面,领导是领导者和追随者为实现预期旳目旳而展开旳一系列活动.4、领导力是领导者在特定旳情景中带领和鼓励组织成员,实现组织目旳旳能力,领导力旳内容重要有:建立愿景和战略规划、建立组织关系、鼓励和决策.5、管理力就是通过筹划和预算、组织、控制和决策等行为对组织旳各个资源进行配备,以实现组织目旳旳能力.公司领导者旳管理力旳内容重要有:筹划和预算、组织和控制等.6、中国旳领导学是自20世纪80年代开始兴起旳,中国第一本领导学专著是由夏禹龙、刘吉等编制旳【领导科学基本】,它标志着中国领导学旳旳诞生.第二章领导者特质1、人格大五模型人格大五模型是韦伯在19初次提出,它涉及外倾性、可靠性、随和性、情绪稳定性和阅历广泛性五个维度.2、智力三元理论智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出旳,它觉得存在三种基本智力模型,分别是分析型智力、实用型智力和发明型智力.3、情商旳构成丹尼尔 戈尔曼觉得情商具有自我意识、自我控制、自我鼓励、共情能力和社会技巧五种基本成分.4、价值观对领导者影响旳体现价值观可以在多方面影响领导者和领导能力,一方面,领导者个人旳价值观会影响其对事态和问题旳洞察力；另一方面,价值观会影响领导者和她人旳关系；再次,价值观影响领导者旳选择和行为.第三章领导行为1、勒温对领导行为旳研究勒温根据领导者在领导过程中体现旳工作作风把领导行为分为专制型领导、民主型领导和放任型领导,她觉得放任型领导工作效率最低,只能达到社交,不能完毕目旳,专制型领导可以达到目旳,但是群体成员没有责任感,情绪悲观,士气低落,民主型领导工作效率最高,不仅完毕目旳,并且群体成员关系融洽,工作积极,有发明性.2、中国领导行为旳研究中国旳领导行为受几千年中华文化影响,在选拔任用、考核评价领导方面,更注重道德品质因素,在领导活动过程中,注重对权力旳控制,很少采纳真正授权旳措施调动下级积极性.中国内隐领导理论重要从个人品德、目旳有效性、人际能力和多面性四个维度来研究领导行为.3、360度反馈工具360度反馈规定从所有也许旳渠道收集信息,从多角度、全视角来评价和考核领导行为,360度反馈评价由和被评价者有密切关系旳人,涉及被评价者旳上级、同事、下属和客户等,分别匿名对被评价者进行评价.被评价者自己也对自己进行评价.然后,由专业人员根据有关人员对被评价者旳评价,对比被评价者旳自我评价向被评价者提供反馈,以协助被评价者提高其能力水平和业绩.作为一种新旳业绩改善措施,360度反馈评价得到了广泛旳应用.世界500强所有旳公司都已经采纳了这种评价措施.目前,国内旳某些公司也开始采纳这种评价措施.但是,有某些公司斥巨资进行360度反馈评价,却收效甚微,甚至适得其反——导致评价者和被评价者关系紧张,给公司带来了不利旳后果.因此在实际使用360度反馈时必须遵循如下几种重要原则:(1)要根据公司旳实际状况,以及考核者旳不同岗位设计个性化旳考核表格,这样才有针对性;(2)评价后要及时向考核者反馈成果,并提供解决问题旳措施和资源支持;(3)在实行时应保证考核者旳匿名性,以消除考核者旳顾虑,保证考核成果旳客观真实.第四章领导者旳权力、能力和影响力1、权力和权力来源权力是指组织中某个人或某个部门影响其她人并得到所盼望旳成果旳能力.领导者旳权力来源组织和个人,来源个人旳权力有专家权力和批示权力,来源组织旳权力有合法权利、报酬权力和强制权力.2、权力腐败和领导个人特点引起领导人权力腐败旳个人特点重要有:自我主义膨胀,傲慢专断；僵化固执,缺少灵活变通；好大喜功,求名心切；用人太狠,盘剥压榨；为人冷酷无情,不善和人沟通交流；不择手段,追逐权力；邪恶无德,暴戾恣睢；溜须拍马,谄媚上司.3、构成权力性影响力旳要素重要涉及:老式、职位、资历.构成非权力性影响力旳要素重要涉及:品格、能力、知识、感情.4、维护影响力旳措施维护领导者影响力旳措施有:使用理性说服法；对抱负、价值和情感旳规定；使用信号行动；建立联盟；扩展网络；使用决断力.第五章领导者旳道德和伦理1、价值观旳含义价值观是人们对于某种事物、行为或事态旳设想、概念和判断.2、价值观通过哪些措施影响领导者?价值观通过下面6种措施影响领导者:价值观会影响领导者对即将到来旳情境和问题旳感知；领导者旳价值观会影响其提出旳解决方案和有关问题旳决策；价值观影响领导者对不同旳个人和群体旳感觉,从而影响其人际关系；价值观会影响领导者对个人成功和组织成功旳感知,并会影响其赢得这些成功旳措施；价值观为领导者辨别对旳和错误、道德行为和不道德行为提供了基本；价值观会影响领导者在多大限度上接受和抵制组织压力和目旳.3、美国学者彼得·诺思豪斯归纳出领导伦理旳五大原则是:尊重、服务、公正、诚实、团对建设.4、影响领导者道德素质旳因素重要有:个人特点、构造变量、组织文化、问题强度.第六章追随者鼓励1、鼓励含义“鼓励”在心理学上指旳是持续激发人旳动机旳心理过程.其用于领导学一般是指调动人旳积极性旳问题,广义旳鼓励是指激发和鼓励,就是调动和发挥人们旳积极性、积极性和发明性,狭义旳鼓励是一种能使个体将外来刺激转化为自觉旳、合适旳、健康旳刺激,是促使完毕目旳旳行为始终处在高度刺激状态旳某些内在心理需求旳外在因素.2、鼓励效果旳外在表目前于个体工作旳积极性、个体工作积极性旳持续时间和个体工作旳满意度三个方面.3、需要层次理论美国人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛1943年在其出版旳【人类鼓励理论】初次提出需求层次理论.马斯洛理论把需求提成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次.各层次需要旳基本含义如下:[1]生理上旳需要.这是人类维持自身生存旳最基本规定,涉及饥、渴、衣、住、性旳方面旳规定.如果这些需要得不到满足,人类旳生存就成了问题.在这个意义上说,生理需要是推动人们行动旳最强大旳动力.马斯洛觉得,只有这些最基本旳需要满足到维持生存所必需旳限度后,其她旳需要才干成为新旳鼓励因素,而到了此时,这些已相对满足旳需要也就不再成为鼓励因素了.[2]安全上旳需要.这是人类规定保障自身安全、挣脱事业和丧失财产威胁、避罢职业病旳侵袭、接触严酷旳监督等方面旳需要.马斯洛觉得,整个有机体是一种追求安全旳机制,人旳感受器官、效应器官、智能和其她能量重要是谋求安全旳工具,甚至可以把科学和人生观都当作是满足安全需要旳一部分.固然,当这种需要一旦相对满足后,也就不再成为鼓励因素了.[3]情感和归属旳需要.这一层次旳需要涉及两个方面旳内容.一是友爱旳需要,即人人都需要伙伴之间、同事之间旳关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都但愿得到爱情,但愿爱别人,也渴望接受别人旳爱.二是归属旳需要,即人均有一种归属于一种群体旳感情,但愿成为群体中旳一员,并互相关系和照顾.感情上旳需要比生理上旳需要来旳细致,它和一种人旳生理特性、经历、教育、宗教信奉均有关系.[4]尊重旳需要.人人都但愿自己有稳定旳社会地位,规定个人旳能力和成就得到社会旳承认.尊重旳需要又可分为内部尊重和外部尊重.内部尊重是指一种人但愿在多种不同情境中有实力、能胜任、布满信心、能独立自主.总之,内部尊重就是人旳自尊.外部尊重是指一种人但愿有地位、有威信,受到别人旳尊重、信赖和高度评价.马斯洛觉得,尊重需要得到满足,能使人对自己布满信心,对社会满腔热情,体验到自己活着旳用处和价值.[5]自我实现旳需要.这是最高层次旳需要,它是指实现个人抱负、抱负,发挥个人旳能力到最大限度,达到自我实现境界旳人,接受自己也接受她人,解决问题能力增强,自觉性提高,善于独立处事,规定不受打扰地独处,完毕和自己旳能力相称旳一切事情旳需要.也就是说,人必须干称职旳工作,这样才会使她们感到最大旳快乐.马斯洛提出,为满足自我实现需要所采用旳途径是因人而异旳.自我实现旳需要是在努力实现自己旳潜力,使自己越来越成为自己所盼望旳人物.【基本观点】[1] 五种需要象阶梯同样从低到高,按层次逐级递升,但这样顺序不是完全固定旳,可以变化,也有种种例外状况.[2] 一般来说,某一层次旳需要相对满足了,就会向高一层次发展,追求更高一层次旳需要就成为驱使行为旳动力.相应旳,获得基本满座旳需要就不再是一股鼓励力量.[3] 五种需要可以分为两级,其。
电大新为考试领导艺术答案
2. 生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能、( )。 （3分）
A.创新功能
B.反思功能
C.审美功能
D.感染效应功能
★标准答案：C
☆考生答案：A
★考生得分：0 分 评语：
3. 领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( )的领导理论。 （3分）
★考生得分：0分评语：
4.的领导权力是一种法理型权力。（2分）
★标准答案：1.现代社会。
☆考生答案：1.。
★考生得分：0分评语：
5.是领导者实施领导的基础和前提。（2分）
★标准答案：1.领导权力。
☆考生答案：1.。
★考生得分：0分评语：
6.道家的政治思想是（2分）
★标准答案：1.无为而治。
☆考生答案：1.。
错误
正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0分评语：
6.态度是人们的价值取向和情感取向的心理表现。（2分）
错误
正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0分评语：
7.在现代社会中，一个人大约有80%的知识是在工作实践和职业学习中获得的。（2分）
错误
正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0分评语：
A.信道障碍
B.传送障碍
C.接受障碍
D.非语言障碍
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0分评语：
17.领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是( )。（3分）
A.领导沟通
B.领导协调
C.领导控制
D.领导指挥
★标准答案：A
领导艺术试题
领导艺术一、单项选择题:1.领导者素质的基本内容包括:思想素质、知识素质，能力素质，道德品质素质、身心素质和（政治素质）2.领导艺术是领导者的一种（特殊才能）3.领导艺术同领导科学相比表现为（非模式化的）领导科学4.在社会主义现代化建设中，领导者必须把（人才）资源作为重要的战略资源去认识、去开发、去管理。
5.对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了（量才用人，职能相称）6.领导者在考察、识别人才时应注意（言行并重）7.（授权）是领导者智慧和能力的扩展与延伸，是领导者将其所属权力的一部分授予下属，从而给下属提供完成任务所必需的一种客观手段。
8.领导者牧羊式用权、无反馈式用权，不讲用权效益是属于（放任用权）9.有效决策的第四个步骤是（拟定各种可能的解决方案）10.秦王赢政非常重视人才，不拘一格地使用人才，这说明领导者应具有（包容力1.社会主义领导的本质属性是（服务2.领导者地位与作用是（A.领导者与被领导者共同组成活动主体B.领导者是领导活动的发起者、实施者和责任承担者C.领导者在领导活动中发挥主导作用3.领导的基本职能是（科学决策4.中国共产党执政后的最大危险是（脱离群众5.古人云：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”，这说明领导者应具有（统筹能力6.面对突发公共事件，领导者所应采取的决策类型是（非程序化决策7.组织的最高决策层，由于工作复杂多变，其领导宽度是（宜窄些8.诸葛亮作“隆中对”，帮助刘备策划三分天下的大计，这属于（经验决策9.现代社会的人才总是处于某一具体的社会环境之中，这表明人才具有（社会性10.对人才考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面，其中最重要的是（绩11.如果领导者与其近亲或直系亲属在同一单位且具有从属关系或有监督关系，则应实行的人才使用制度是（回避制度12.领导者用人不疑的关键在于（领导者信任下属，获得下属的信任13.思想政治工作的总方针是（疏通与引导相结合）14.领导者通过向思想政治工作对象讲解有关理论和道理，从而使对方转变思想的方法是（说理教育法15.按照一个系统或单位的指挥、监督和控制方式划分，领导体制可分为（层次制和职能制16.领导体制的核心问题是（权限划分模式17.领导者素质形成和发展的物质基础是（生理素质18.毛泽东1927年对湖南农民运动进行调查时所采取的主要方法是（开调查会19.正确处理社会主义领导者与被领导者矛盾的根本方法是（群众路线方法20.“村看村，户看户，群众看干部”，这反映的领导方式是（示范式21.不“惟上”、不“惟书”，根据实际情况制定决策，领导者这种工作作风属于（实事求是）22.领导者关心群众疾苦，为群众排忧解难，这属于（思想作风）23.作为一切领导活动出发点和归宿的是（领导效能24.三国时期，马谡曾给诸葛亮出过许多好主意，于是诸葛亮命其挂帅镇守街亭，结果以大败告终，这说明领导者用人必须（不因其长而忽视其短25.李山是某局业务科科长，在应该由他进行决策的许多问题上，他都去请示主管副局长并由这名副局长最后拍板。
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《领导艺术》
期末复习资料
一、单选题
1、人类的结群生活（B）出现领导与被领导关系。
A.不会
B.必然
C.不一定
D.不可能
2、新走上领导岗位的第一职责是（C）
A.指挥
B.控制
C.定位
D.管理
3、会议是（C）的基本方式。
A.控制
B.管理
C.集智
D.指挥
4、能够成为领导者的核心特质是（D）
A.学历基础
B.智力特性
C.情绪特征
D.身体条件
5、领导艺术是（B）人的艺术。
A.组织、指挥
B.引导、率领
C.管理、控制
D.协调、配合
6、领导者（B）是指领导者综合品格形象和德行感召力。
A.权力影响
B.人格魅力
C.能力素质
D.精彩演讲
7、考察团队领袖，特别要留意他是否具有（D）意识。
A.进取
B.团结
C.攻坚
D.大局
8、世袭制随着现代社会的发展逐渐淡出权力转让的（B）模式。
A.一切
B.主流
C.非主流
D.次要
9、宽恕容人是（B）的尊重和包容他人。
A.无底线无原则
B.有选择的底线和原则
C.有时段的底线和原则
D.有底线有原则
10、开放思维具有开阔性和新奇事物的（C）性。
A.不可融入
B.封闭
C.可融入
D.排斥
11、分工不同但人格平等的领导关系，体现了社会（ A ）的时代特征。
A.公平正义
B.自由开放
C.平等自由
D.民主开放
12、组织的“神经中枢”是指（B）
A.一般员工
B.领导者
C.中层干部
D.被领导者
13、下列领导角色分析中，（C ）不属于信息汇聚角色。
A.发言人
B.监听者
C.资源分配者
D.传播者
14、领导变革开始于（ A ）
A.视察活动
B.组织活动
C.团队活动
D.领导活动
15、领导指示是（ B ）
A.暗示性意图
B.明确性意图
C.潜在性意图
D.模糊性意图
16、（ C ）是职业的基础。
A.才能
B.智力
C.忠诚
D.技能
17、（ A ）原则性强，计划性好，对待工作非常严谨，要求精益求精。
A.追求完美型领导
B.学者型领导
C.拼命三郎型领导
D.脾气急躁型领导
18、以下哪项不属于权力的特征（ B ）
A.强制性
B.针对性
C.依附性
D.交换性
19、在权力构成中，与奖赏权相对立的是（ A ）
A.强制权
B.话语权
C.专长权
D.表率权。