人教版九年级上册美术教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

九年级美术教案(人美版)

课题：加莱义民

课时：1课时

课业类别：欣赏课

备课时间

授课时间：

教学内容与目的

（1）A.应知:通过学习，使学生了解罗丹是怎么样经过艰苦学习？了解他对雕塑所作的根本性的变革。

B.应会:对罗丹的代表作品《加莱义民》能深入的了解和简单分析。（通过学生讨论分析达成这一目标）。

（2）隐性内容与目标

在总结与反思中，体验生命之泉是由心中飞涌的，生命之花是自内而外开放的。而在优秀艺术作品中正是潜伏着这样强烈的内心颤动。

教学难点：作品通过怎样的艺术语言，具体地表达了作者对生命和艺术的理解。

教学重点：罗丹的精神，既要做艺术家先要学做人。

教学方法：探究式学习方法

学具准备：有关资料

教具准备：课件，图片等 作业要求：无作业

教学过程：

课题：艺术的多元化

课时：1课时

课业类别：设计课

备课时间

授课时间：

教学内容与目的

1、显性内容与目标

（1）、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。

（2）、了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化。

（3）、欣赏不同艺术流派的现肛艺术作品，感受各自的艺术特点。

2、隐性内容与目标

能过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏，引导学生在一个开放的、自由、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点，并且尊重不同风格的艺术作品，尊重其他人的审美选

择和文化情趣，使学生的素质结构与社会要求在心灵开放。

教学难点：对待艺术的多元化。

教学重点：对艺术多元化的认识。

探究式学习方法

学具准备：有关资料

教具准备：课件，图片等

作业要求：设计一张你喜欢的艺术品展览的门票，并后附一小段说明文字。

教学反思：

课题：风格多样的静物画

课时：1课时

课业类别：欣赏表现

备课时间

授课时间：

教学内容与目的

1、显性内容与目标

欣赏色彩静物画作品，认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的，了解色彩静物画需要对静物的色彩关系进行主观加工，才能形成富有对比变化又和谐统一的艺术效果。在讨论中分析色彩的明度、纯度、色相、冷暖对比等关系，同时尝试运用不同的色秩序，大

胆表达自己对静物的感受和想法。

2、隐性内容与目标

通过学习，了解色彩对人的情绪和心里的影响，了解色彩与风格的关系，增加对生活的热爱，提高审美品位。

教学难点：个性风格的大胆表现（分析和创作）。

教学重点：色彩关系换位练习。

教学方法：

学具准备：颜料、彩色纸、剪刀、双面胶等。

教具准备：课件、多种材质资料、彩色纸等。

作业要求：

教学过程：

教学反思：

课题：色彩丰富的风景画

课时：2课时

课业类别：欣赏表现

备课时间

授课时间：

教学内容与目的

1、显性内容与目标

（1）、应知：通过本课的学习让学生掌握一些构成色彩的知识，主要掌握色调对情感影响、色彩的对比统一。了解一幅好的色彩风景

画应该有哪些因素构成应该如何去欣赏。

（2）、应会：在欣赏和理解所学的色彩知识基础上，学习几种表现色彩风景的方法，并能运用这些知识和方法去尝试和实践，加深对知识的理解。

2、隐性内容与目标

以培养学生的审美能力、对色彩风景画知识的运用能力为主要目的。通过小组学习的方法，培养团结协作精神。通过欣赏和实践，培养学生的发现美、热爱大自然，热爱生活的美好情感。激发学生用艺术形式表达自己的情感的愿望。

教学难点：能够通过已有的色彩知识和绘画方法去表现内心对大自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感。

教学重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力。能理解色调对情感的影响作用。通过欣赏和动手实践，培养和发展学生的观察能力、想象能力、表现能力和动手能力。

教学方法：讲授、讨论式。

学具准备：一种绘画用纸、颜料、

教具准备：课件绘画用纸、颜料、

作业要求：

教学过程：

课题：漫画

课时：1课时

课业类别：欣赏表现

备课时间

授课时间：

教学内容与目的

1、显性内容与目标

（1）、欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果。

（2）、了解漫画的一些基本常识。

（3）、初步掌握漫画创作的常用手法。

（4）、试着画一幅或一组漫画。

2、隐性内容与目标

（1）、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具有特有的担道义、讽丑恶、弘正气、扬美的社会功能外，还具有教化功能、娱乐功能、审美功能。

（2）、漫画有其独创性，画漫画就应该有一些个性化的东西在里面，要别出心裁。引导学从生活中选择自己感兴趣的素材，经过巧妙的构思，画一幅或一组与众不同的漫画。

（3）、漫画作为一种艺术表现形式，要讲艺术性，他作漫画时不能因为漫画的线条比较简练就可以漫不经心，应以认真对待漫画创作。

教学难点：学生的漫画作品会稚拙或不够奇巧。

教学重点：让学生运用夸张、对比、误会、比喻等手法完成一幅漫画。

教学方法：讲授、引导。

学具准备：素描纸，铅笔、水彩笔等绘画工具。

教具准备：纸，铅笔、水彩笔等绘画工具。

作业要求：完成一幅漫画。

教学过程：