8《咬文嚼字》学案

8咬文嚼字

学习目标1、明确“咬文嚼字”的真正含义。

2、归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句。

学习重点明确“咬文嚼字”的真正含义。

学习难点品味妙语佳句。

学习课时一课时

学习方法自主、合作、探究

知识链接

一、文体知识

文艺随笔

文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。

二、作家作品

朱光潜（1897--1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人，主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，迄今为止无人敢取代它的地位，无作品敢替代此书。文革中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。

预习检测

1、注音:

锱铢（）镞（）岑（）牍（）

下乘（）蕴藉（）付梓( )

2、解释词义:

咬文嚼字：推敲：

蕴藉：锱铢必较

学富五车：才高八斗：

学习内容

一、整体感知

1、“咬文嚼字”本是贬义词，在本文中该如何理解？用原文中的句子回答。

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2、课文是如何阐述“咬文嚼字”的？

第一层（至）通过三个例子，说明与之间的关系，强调“咬文嚼字”实质上就是和的调整。

第二层（至）从正反两方面强调:__________________________________________.

第三层（第8段）点明写作目的:________________________________________.

二、合作探究

1、课文第一部分都写了哪些实例？它们之间在论述角度上有何差异?

_________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2、课文对《惠山烹小龙团》的三、四句所做的剖析，说明了什么道理？请结合诗句分析。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 三、拓展探究

文学创作时的“套板反应”是指什么？其弊端究竟是什么？并从文中的例子和读过的诗句中举例说明。

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____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 达标检测

1、阅读下面的唐诗，然后回答问题

端居①李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。

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2、阅读下面的唐诗，然后回答问题

与夏十二登岳阳楼李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 选做题

阅读下面的文章，完成1-3题。

谈静

朱光潜

人生乐趣一半得之于活动，还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知