预防流感主题班会课件ppt课件
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小学生预防流感传播主题班会PPT课件
应对流感的措 施
放假期间,避免去人群密集的 地方,减少感染的风险。
总结
总结
通过正确的预防和应对措施,我们能够 有效地预防流感传播,保护自己和他人 的健康。
预防流感是我们每个人的责任,希望大 家能够将这些知识应用于日常生活中。
谢谢您的观 赏聆听
预防流感的措 施
注意通风:经常保持室内的通风,减少 空气中的病毒积聚。
应对流感的措 施
应对流感的措 施
如果出现流感症状,及时就医 并请假在家休息。 确保充足的休息和良好的饮食 ,加强身体免疫力。
应对流感的措 施
遵循医生的指导,按时服药,完成治疗 。 不随意使用抗生素,因为播主题班会PPT课件
目录 引言 流感的传播途径 预防流感的措施 应对流感的措施 总结
引言
引言
流感是一种常见的传染病,对 小学生的健康有很大影响。 本次班会旨在教育小学生如何 预防流感传播,保护自己的健 康。
流感的传播途 径
流感的传播途 径
直接接触传播:通过与流感患者密切接 触传染。 空气传播:通过呼吸空气中的飞沫传播 。
流感的传播途 径
接触污染物传播:通过接触被 流感病毒污染的物体传播。
预防流感的措 施
预防流感的措 施
勤洗手:养成勤洗手的习惯,使用肥皂 和流水洗手至少20秒。 注意咳嗽礼仪:用纸巾或肘部遮住口鼻 ,避免直接咳嗽或打喷嚏。
预防流感的措 施
避免触摸面部:尽量避免触摸 自己的眼、鼻和口,以减少传 染的机会。 健康饮食:保持均衡的饮食, 增强免疫力。
预防传染病-主题班会-ppt课件
怎样保持教室的清洁卫生?
1
2
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易感人群: 婴幼儿和儿童普遍多发,3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。成人感染后一般不发病,但会将病毒传播给孩子。
返回
手足口病
预防措施 : 勤洗手、勤通风,流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。
手足口病
1
2
水、食物、苍蝇
—— 以肠道为进入门户的传染病,如菌痢、伤寒等
01
01
02
03
04
05
06
传播途径
主要症状
易感人群
预防措施
足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
02
03
04
05
06
传播途径: 主要经消化道或呼吸道飞沫传播,亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
返回
手足口病
手足口病
”
主要症状: 先出现发烧症状,手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红),口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡,疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重,可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
返回
传播途径: 水痘主要通过飞沫经呼吸道传染,接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。
返回
水 痘
易感人群: 人群普遍易感。常见于2-10岁的儿 童,一次发病可终身获得较高的免疫力。
返回
水 痘
预防措施: 接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施。流行期间小孩子不去人多的公共场所,经常开窗通风等也很重要。
返回水Biblioteka 痘传播途径: 传染源主要是病人和先天性风疹的患儿,病人鼻咽部分泌物(如鼻涕、痰等)、血及尿中均带有病毒,主要经空气飞沫传播,一年四季均可传染得病,以冬春季为多。风疹病毒还可通过胎盘感染胎儿,如果孕妇在怀孕期间感染本病,可导致胎儿畸形。
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易感人群: 婴幼儿和儿童普遍多发,3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。成人感染后一般不发病,但会将病毒传播给孩子。
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手足口病
预防措施 : 勤洗手、勤通风,流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。
手足口病
1
2
水、食物、苍蝇
—— 以肠道为进入门户的传染病,如菌痢、伤寒等
01
01
02
03
04
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06
传播途径
主要症状
易感人群
预防措施
足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
02
03
04
05
06
传播途径: 主要经消化道或呼吸道飞沫传播,亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
返回
手足口病
手足口病
”
主要症状: 先出现发烧症状,手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红),口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡,疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重,可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
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传播途径: 水痘主要通过飞沫经呼吸道传染,接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。
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水 痘
易感人群: 人群普遍易感。常见于2-10岁的儿 童,一次发病可终身获得较高的免疫力。
返回
水 痘
预防措施: 接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施。流行期间小孩子不去人多的公共场所,经常开窗通风等也很重要。
返回水Biblioteka 痘传播途径: 传染源主要是病人和先天性风疹的患儿,病人鼻咽部分泌物(如鼻涕、痰等)、血及尿中均带有病毒,主要经空气飞沫传播,一年四季均可传染得病,以冬春季为多。风疹病毒还可通过胎盘感染胎儿,如果孕妇在怀孕期间感染本病,可导致胎儿畸形。
儿童预防传染病小知识课件PPT模板卡通小学生幼儿园疾病流感班会 (12)
流感得治疗和预防 04
流感得治疗和预防
治疗流感,尚未出现特效药 到现在为止,治疗流感还没有什么特效药。对于未发生并发症得流感患者来说,多喝 水、多休息,像对付普通感冒那样度过急性期就可以了。
多喝水 01 此部分内容作为文字排版占位显示
(建议使用主题字体)
多休息 此部分内容作为文字排版占位显示 02
流感得特点
流感是由流行性感冒病毒引起得急性呼吸 道传染病
主要通过飞沫传播,经咳嗽、喷嚏等 方式散播
传染性强,传播面广,常常呈地方性流行, 是人类面临得主要公共健康问题之一
流感得特点
流感与普通感冒一样吗? 很多人分不清流感和普通感冒,常常会混淆,其实, 流感和普通感冒截然不同
流感得特点
传播
流感是由流感病毒引起得急性呼吸道传染病 症状
预防流感主题班会
流感得特点 01 请在这里输入您得主要
叙述内容 流感得危害 02 请在这里输入您得主要
叙述内容
流感得症状 03 请在这里输入您得主要
叙述内容
流感得治疗和预防 04 请在这里输入您得主要
叙述内容
流感得特点 01
流感得特点
有调查发现
90%得人知道或听说过流感,但对其传染性和并发 症并不了解,甚至对其认识存在诸多误区。而10% 得人以为流感同感冒没有区别。其实,流感区别于 普通感冒,其危害性远大于普通感冒。
(建议使用主题字体)
流感得治疗和预防
治疗流感,尚未出现特效药
接种流感疫苗是预防流感及其 并发症得最有效方法之一
接种流感疫苗可减少婴幼儿 流感样疾病发病率,减少不必要 得用药
流感得治疗和预防
有关流感疫苗接种得时间
由于接种流感疫苗2周后,可产生具有 保护力得抗体,因此中国疾病预防控制
甲型流感病毒预防主题班会PPT课件
后方可返校。
关 注 健 康 预 防甲流
甲型流感病毒
主题:开学班会 主讲人:XXXX
08
尽可能避免与病人接触
尽可能避免与有呼吸道疾病症状(如发热、咳 嗽等)的人密切接触,一旦出现发热、咳嗽等 呼吸道症状应佩戴口罩及时前往医院就诊,就 诊途中应当尽量避免乘坐公共交通工具。
10
感染后多休息
感染甲流后休息3至4周再运动,可以 降低病毒性心肌炎发生的风险。
4 学校如何防甲流
让孩子们戴好口罩,注意手卫生,勤洗手。 教室应经常开窗通风,保持室内空气流通。 对卫生间、食堂、楼梯扶手、门把手等重点部位进行消毒。 认真落实晨午检和因病缺课登记制度。 确诊为流感的学生需等到体温恢复正常、症状消失48小时
普通感冒
其他病毒或细菌 一般是低中度发烧 偶尔 鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等
2 如何区分甲流和普通感冒?
症状
全身症状 病程 并发症 流行状况
流行性感冒
常伴有全身症状,包括肌肉疼痛、头痛、乏力等
大多发病3-5天后发热消退。 全身症状好转但咳嗽、体力恢复常需要更 长时间,轻型一般1周左右自愈
可合并中耳炎、肺炎、心肌炎、脑膜炎或脑炎
根据临床表现判断 流感的症状通常为全身症状。除发烧、咳嗽咽痛、鼻塞流涕外,往往伴有头疼、 乏力、肌肉关节疼痛等症状。
病原体检测 通过病原体检测来鉴别,比如甲流咽拭子检测等。
2 如何区分甲流和普通感冒?
症状
致病病原 发烧 咳嗽 上呼吸道症状
流行性感冒
流感病毒
发烧明显, 常常是高热 常见,有时较严重
相对较轻
80%以上的甲流病人在患病后会出现严重头痛,眉弓、 太阳穴部位最为明显。 由于“甲流”病毒的侵袭,释放的毒素引起大量酸性物 质的产生,病人往往会出现全身酸痛,主要为全身性肌 肉酸痛、关节疼痛。
关 注 健 康 预 防甲流
甲型流感病毒
主题:开学班会 主讲人:XXXX
08
尽可能避免与病人接触
尽可能避免与有呼吸道疾病症状(如发热、咳 嗽等)的人密切接触,一旦出现发热、咳嗽等 呼吸道症状应佩戴口罩及时前往医院就诊,就 诊途中应当尽量避免乘坐公共交通工具。
10
感染后多休息
感染甲流后休息3至4周再运动,可以 降低病毒性心肌炎发生的风险。
4 学校如何防甲流
让孩子们戴好口罩,注意手卫生,勤洗手。 教室应经常开窗通风,保持室内空气流通。 对卫生间、食堂、楼梯扶手、门把手等重点部位进行消毒。 认真落实晨午检和因病缺课登记制度。 确诊为流感的学生需等到体温恢复正常、症状消失48小时
普通感冒
其他病毒或细菌 一般是低中度发烧 偶尔 鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等
2 如何区分甲流和普通感冒?
症状
全身症状 病程 并发症 流行状况
流行性感冒
常伴有全身症状,包括肌肉疼痛、头痛、乏力等
大多发病3-5天后发热消退。 全身症状好转但咳嗽、体力恢复常需要更 长时间,轻型一般1周左右自愈
可合并中耳炎、肺炎、心肌炎、脑膜炎或脑炎
根据临床表现判断 流感的症状通常为全身症状。除发烧、咳嗽咽痛、鼻塞流涕外,往往伴有头疼、 乏力、肌肉关节疼痛等症状。
病原体检测 通过病原体检测来鉴别,比如甲流咽拭子检测等。
2 如何区分甲流和普通感冒?
症状
致病病原 发烧 咳嗽 上呼吸道症状
流行性感冒
流感病毒
发烧明显, 常常是高热 常见,有时较严重
相对较轻
80%以上的甲流病人在患病后会出现严重头痛,眉弓、 太阳穴部位最为明显。 由于“甲流”病毒的侵袭,释放的毒素引起大量酸性物 质的产生,病人往往会出现全身酸痛,主要为全身性肌 肉酸痛、关节疼痛。
2024版预防流感主题班会PPT课件
11
避免接触感染源和减少外出活动
避免接触感染源
保持社交距离
尽量避免与患有流感的人密切接触, 减少感染风险。
在公共场所保持一定的社交距离,减 少飞沫传播的可能性。
减少外出活动
在流感高发期,尽量减少前往人员密 集场所的活动,以降低感染概率。
2024/1/25
12
03
校园防控策略与实践
2024/1/25
流感病毒主要通过飞沫传播,也可通过接触被污染的手、日常用具等间接传播。
2024/1/25
患者和隐性感染者是流感的主要传染源,从潜伏期末到发病的急性期都有传染性。
4
流感病毒类型与变异
流感病毒分为A、B、C三种类型, 其中A型病毒变异能力强,易引
起大规模流行。
流感病毒的变异包括抗原性变异 和温度敏感性变异,这些变异可 导致病毒逃避免疫系统的识别和
01
02
03
04
建立师生健康监测机制,及时 掌握师生健康状况
对出现发热、咳嗽等流感样症 状的师生进行登记和追踪
对疑似流感病例进行隔离观察, 并及时报告当地疾控部门
加强与家长的沟通和联系,共 同做好学生健康管理工作
2024/1/25
15
加强通风换气,保持空气流通
定期开窗通风换气,保持室内空气流 通
使用空调时,要注意定期清洗空调滤 网,保持空气清新
咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻
03
指导孩子在咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩口鼻,减少飞
沫传播。
19
定期开窗通风,保持室内空气新鲜
每日定时通风
建议家长每天定时开窗通风,保持室 内空气流通,降低病毒在密闭环境中 的浓度。
避免长时间关闭门窗
避免长时间关闭门窗造成室内空气污浊, 增加病毒传播的风险。
避免接触感染源和减少外出活动
避免接触感染源
保持社交距离
尽量避免与患有流感的人密切接触, 减少感染风险。
在公共场所保持一定的社交距离,减 少飞沫传播的可能性。
减少外出活动
在流感高发期,尽量减少前往人员密 集场所的活动,以降低感染概率。
2024/1/25
12
03
校园防控策略与实践
2024/1/25
流感病毒主要通过飞沫传播,也可通过接触被污染的手、日常用具等间接传播。
2024/1/25
患者和隐性感染者是流感的主要传染源,从潜伏期末到发病的急性期都有传染性。
4
流感病毒类型与变异
流感病毒分为A、B、C三种类型, 其中A型病毒变异能力强,易引
起大规模流行。
流感病毒的变异包括抗原性变异 和温度敏感性变异,这些变异可 导致病毒逃避免疫系统的识别和
01
02
03
04
建立师生健康监测机制,及时 掌握师生健康状况
对出现发热、咳嗽等流感样症 状的师生进行登记和追踪
对疑似流感病例进行隔离观察, 并及时报告当地疾控部门
加强与家长的沟通和联系,共 同做好学生健康管理工作
2024/1/25
15
加强通风换气,保持空气流通
定期开窗通风换气,保持室内空气流 通
使用空调时,要注意定期清洗空调滤 网,保持空气清新
咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻
03
指导孩子在咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩口鼻,减少飞
沫传播。
19
定期开窗通风,保持室内空气新鲜
每日定时通风
建议家长每天定时开窗通风,保持室 内空气流通,降低病毒在密闭环境中 的浓度。
避免长时间关闭门窗
避免长时间关闭门窗造成室内空气污浊, 增加病毒传播的风险。
秋季流行感冒预防主题班会ppt课件
人群对流感病毒普遍易感,感染后 可产生一定免疫气感流行常突然发 生,迅速延,流行情况与人群密集程 度有甲型流感病毒经常发生变异, 传染性大,传播迅速,极易发生大范 围流行。
第二部分
临床表现
流行性感冒(简称流感),是冬春季节最常见的一种传染性疾病流感样症状主要表现为发 热,伴畏寒、乏力、头痛、全身酸痛,常有咽痛、鼻塞、流涕等是由流感病毒引起的急性呼
关注健康预防感冒
秋冬季流感预防
流行性感冒(简称流感),是冬春季节最常见的一种传染性疾病流感样症状主要表现为发热,伴畏寒、乏力、 头痛、全身酸痛,常有咽痛、鼻塞、流涕等是由流感病毒引起的急性呼吸道感染。
教师:xxx
时间:.XX
目录
01 什么是流感
02 临床表现
03 流感的传播途径 04 如何预防流感
如何预防流感
注射疫苗
面对流感,我们也不是赤手空拳,大招当然就是疫苗 啦!接种疫苗是预防流感最有效的手段,木有之一, 最常用的是注射灭活流感疫苗,能够明显降低接种 者罹患流感的风险。我国现已批准上市的流感疫 苗有三价灭活流感疫苗(IIV3)和四价灭活流感疫苗 (IIV4)。
如何预防流感
1
有效果
接种流感疫苗是其 他方法不可替代的, 最有效预防流感及 其并发症的手段。
流感的传播途径
密集场所传播 最怕空气突然凝固……在密集或通风不 良场所,空气能借助气溶胶状态,传染流 感病毒。
第四部分
如何预防流 感 流行性感冒(简称流感),是冬春季节最常见的一种传染性疾病流感样症状主要表现为发
热,伴畏寒、乏力、头痛、全身酸痛,常有咽痛、鼻塞、流涕等是由流感病毒引起的急性呼 吸道感染。
如何预防流感
保持室内空气流通,流感流行高峰期避免去人群聚 集场所。
中小学生流感病症与预防主题班会PPT演示课件
染性强、传播速度快的疾病。其主要通
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
什么是流感?
流行性感冒(简称流感)是流感病
毒引起的急性呼吸道感染,也是一种传
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
儿童流感症状一般表现为轻型流感,主要
症状有发热、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、头
痛,少部分出现肌痛、呕吐、腹泻。婴幼儿 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
H1N1也就是甲型一种。本病具有自限性,但在婴幼儿、老年人和存在心
肺基础疾病的患者容易并发肺炎等严重并发症而导致死亡。
流感的症状
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
什么是流感?
流行性感冒(简称流感)是流感病
毒引起的急性呼吸道感染,也是一种传
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
儿童流感症状一般表现为轻型流感,主要
症状有发热、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、头
痛,少部分出现肌痛、呕吐、腹泻。婴幼儿 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
H1N1也就是甲型一种。本病具有自限性,但在婴幼儿、老年人和存在心
肺基础疾病的患者容易并发肺炎等严重并发症而导致死亡。
流感的症状
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
预防流感主题班会课件
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202X
秋冬季节 预防流感
主要内容
概述 病原体、传染源、传播途径、症状 预防控制措施
概述
流感是一种由流感病毒引起的急性病毒性感染; 临床特点为急起高热,全身酸痛、乏力,或伴轻度呼吸道症状; 潜伏期短,传播途径简单,具有高度传染性和传播快的特点,常引起暴发、流行,甚至世界性大流行;是人类面临的主要公共健康问题之一。 流感病毒抗原易变异。
传染源
典型病人是主要的传染源。一般潜伏期末即有传染性,发病初期传染性最强,传染期约5天至7天。
隐性感染者见于有部分免疫的人群中。
学龄儿童是流感发病率最高的人群,并 且易于将病毒从学校带回家中,造成流 感的蔓延与扩散。因此常认为学龄儿童 是使流感流行扩大的主要传染源。
传染源
动物传染源 动物流感与人类流感关系 密切。 甲型流感病毒不仅可以感 染人类,还可感染多种动物, 特别是禽类以及猪、马、牛、 狗、海豹、水貂和鲸等。
预防控制措施
此外,还要多喝水,常吃水果蔬菜,适当摄入维生素C和望 同学们养成良好的个 人卫生习惯。
谢谢
祝同学们 身体健康!
先除去手表、饰物 弄湿手掌和手腕 涂上洗手清洁剂
六步洗手法
掌心相对,手指并拢相互摩擦
第一步
六步洗手法
手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行
第二步
六步洗手法
掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦
第三步
六步洗手法
第四步
一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行
六步洗手法
弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行
流感是什么?
乙型流感病毒目前看来仅有人类会传染;
丙型流感病毒在人、猪中传播。
202X
秋冬季节 预防流感
主要内容
概述 病原体、传染源、传播途径、症状 预防控制措施
概述
流感是一种由流感病毒引起的急性病毒性感染; 临床特点为急起高热,全身酸痛、乏力,或伴轻度呼吸道症状; 潜伏期短,传播途径简单,具有高度传染性和传播快的特点,常引起暴发、流行,甚至世界性大流行;是人类面临的主要公共健康问题之一。 流感病毒抗原易变异。
传染源
典型病人是主要的传染源。一般潜伏期末即有传染性,发病初期传染性最强,传染期约5天至7天。
隐性感染者见于有部分免疫的人群中。
学龄儿童是流感发病率最高的人群,并 且易于将病毒从学校带回家中,造成流 感的蔓延与扩散。因此常认为学龄儿童 是使流感流行扩大的主要传染源。
传染源
动物传染源 动物流感与人类流感关系 密切。 甲型流感病毒不仅可以感 染人类,还可感染多种动物, 特别是禽类以及猪、马、牛、 狗、海豹、水貂和鲸等。
预防控制措施
此外,还要多喝水,常吃水果蔬菜,适当摄入维生素C和望 同学们养成良好的个 人卫生习惯。
谢谢
祝同学们 身体健康!
先除去手表、饰物 弄湿手掌和手腕 涂上洗手清洁剂
六步洗手法
掌心相对,手指并拢相互摩擦
第一步
六步洗手法
手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行
第二步
六步洗手法
掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦
第三步
六步洗手法
第四步
一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行
六步洗手法
弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行
流感是什么?
乙型流感病毒目前看来仅有人类会传染;
丙型流感病毒在人、猪中传播。
《预防流感主题班会》课件
04
CATALOGUE
班会总结与倡议
总结班会内容
流感病毒的传播过接触污染物体表面传播 。
强调了个人卫生习惯的重要性,包括 勤洗手、戴口罩、保持社交距离等预 防措施。
流感的症状与并发症
详细介绍了流感的症状如发热、咳嗽 、喉咙痛等,以及流感可能引发的严 重并发症。
疫苗接种是预防流感的最有效方 法,可以减少感染和传播的风险 。
增强免疫力
保持充足的睡眠时间 ,每天至少8小时。
适量运动,每周进行 至少150分钟中等强 度的运动。
均衡饮食,多吃新鲜 蔬菜、水果和全谷类 食物。
避免接触感染源
避免去人多拥挤、空气不流通 的场所,如商场、电影院等。
在公共场所佩戴口罩,特别是 在医院、老人院等高风险场所 。
如果出现流感症状,应居家休 息,避免传染给他人。
03
CATALOGUE
流感疫情的应对措施
及时就医
总结词
及时就医是预防和治疗流感的关键措 施之一。
详细描述
当出现流感症状时,应尽快就医,以 便早期诊断和治疗。就医时,应告知 医生自己的症状和旅行史,以便医生 能够做出准确的诊断和治疗建议。
隔离和治疗
总结词
隔离和治疗是控制流感疫情的重要手段。
详细描述
对于已经感染流感病毒的人,应该进行隔离和治疗,以防止病毒的传播。同时 ,对于接触过感染者的人,也应进行医学观察和预防性治疗。
预防和控制疫情的传播
总结词
预防和控制疫情的传播是整个社会的责任。
详细描述
个人应该保持良好的卫生习惯,如勤洗手、戴口罩、避免拥挤场所等。同时,政 府和社会组织也应该采取措施,如加强监测、推广疫苗接种等,以预防和控制流 感的传播。
甲型流感预防知识普及(主题班会)课件
,防止传播。
密切接触者追踪与观察
定义密切接触者
与确诊患者共同生活、学习、工作的人员,以及接触过患者呼吸 道分泌物、血液等的人员。
登记追踪
对密切接触者进行登记,包括姓名、联系方式等基本信息,以便 追踪观察。
观察期限
密切接触者应接受为期至少10天的医学观察,期间如出现流感 样症状,应立即就医。
05
校园内甲型流感防控工作
日期:
甲型流感预防知识普及(主题班会) 课件
汇报人:
目 录
• 引言 • 甲型流感预防措施 • 甲型流感疫苗接种 • 甲型流感应对策略 • 校园内甲型流感防控工作 • 总结与展望
01
引言
甲型流感简介
甲型流感定义
由甲型流感病毒引起的急性呼吸 道传染病。
流行季节
冬春季为高发季节,人群普遍易感 。
病毒特点
提供基本信息
向疾病预防控制机构提供患者的基本信息,包括姓名、性别、年龄 、症状、接触史等。
确诊患者隔离与治疗
指定医疗机构治疗
01
确诊甲型流感患者应在指定的医疗机构接受治疗,确保得到专
业的医疗救治。
遵医嘱治疗
02
患者需严格按照医生的建议进行治疗,按时服药,注意休息和
饮食。
隔离期限
03
患者隔离期限应根据医生建议和病情确定,确保病毒完全清除
疫苗接种适宜人群
6个月以上人群
6个月以上的婴儿和儿童,以及成 年人和老年人都应该接种甲型流 感疫苗。
高风险人群
包括医护人员、慢性病患者、免 疫力低下人群等高风险人群也应 该接种甲型流感疫苗。
疫苗接种注意事项
接种时间
甲型流感疫苗一般在每年的流感季节前开始接种 ,建议尽早接种以获得免疫保护。
预防流感的主题班会精品ppt课件
通过学习,让同学们认识到健 康生活的重要性,培养良好的
卫感病毒的特性、传播途径 、临床症状及危害等。
传播途径
空气传播(如咳嗽、打喷嚏等) 、接触传播(如握手、拥抱等) 、飞沫传播(如近距离谈话等)
。
临床症状
发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、 头痛、肌肉疼痛、疲乏等。
呼吸困难
病毒引起呼吸道炎症,可能导致呼 吸困难。
肺部感染
流感病毒可引起肺炎等肺部感染。
流感对免疫系统的影响
免疫力下降
流感病毒会削弱免疫系统 的功能,使身体容易受到 其他病原体的攻击。
并发症风险增加
免疫力下降可能导致并发 症的风险增加,如支气管 炎、肺炎等。
恢复时间延长
免疫系统受损,需要更长 时间才能恢复到正常状态 。
这样可以给予免疫系统足够的时间来产生保护效果。
04
班会活动设计
班会主题:预防流感,健康生活
主题介绍
流感是一种由病毒引起的传染病,对人类健康产生严重威胁。通过本次班会活 动,提高同学们对流感的认识,掌握预防流感的方法,达到健康生活的目的。
主题目标
让同学们了解流感的基本知识、掌握预防流感的方法、增强自我保护意识。
勤洗手
经常用肥皂和清水洗手 ,或者使用含有至少 60%酒精的洗手液。
避免接触病毒
避免与生病的人接触, 避免去拥挤的公共场所 ,避免触摸眼睛、鼻子
和口。
增强免疫力
保持健康的生活方式, 包括充足的睡眠、均衡 的饮食、适量的运动和
避免吸烟。
02
流感对人体的影响
流感对呼吸系统的影响
咳嗽
流感病毒主要侵犯呼吸道,导致 咳嗽症状。
班会内容
危害
流感可导致肺炎、心肌炎等严重并发症,甚至危及生命。
预防流感守护健康(课件)-小学生主题班会通用版
疫苗接种的种类和适用人群
儿童型疫苗
适用于6个月以上儿童,包括婴儿型疫苗和儿童型疫苗。
成人型疫苗
适用于18岁以上人群,包括全病毒灭活疫苗和减毒活疫苗。
适用人群
不同类型疫苗适用于不同年龄段人群,具体适用范围需咨询医生 或专业人士。
疫苗接种的注意事项和常见问题解答
接种前准备
接种前需告知医生个人病史和过敏史,如有不适症状需暂缓接种 。
避免用手触摸口鼻眼
手是病毒传播的主要途径,避免用手触摸口鼻眼可以减少病毒的传 播。
正确咳嗽打喷嚏
用纸巾掩盖口鼻,如果没有纸巾,可以用弯曲的肘部代替,咳嗽打 喷嚏后要洗手。
保持环境卫生
保持室内空气流通
经常打开窗户,保持室内空气流 通,可以减少病毒在空气中的传
播。
定期清洁和消毒
定期清洁和消毒家居物品、表面 和常用物品,以减少病毒的传播
预防流感守护健康(课件)-小学生 主题班会通用版
汇报人: 日期:
目录
• 什么是流感? • 流感对身体的危害 • 如何预防流感 • 增强身体免疫力 • 流感疫苗接种的重要性和必要性 • 总结与展望 • 附录
01
什么是流感?
流感的定义
01
流行性感冒,简称流感,是由流 感病毒引起的一种急性呼吸道传 染病。
预防措施的重要性
强调预防流感的重要性,包括勤洗手、戴口罩、 避免聚集等。
3
疫苗接种的作用
介绍疫苗接种是预防流感的有效手段,鼓励小学 生接种疫苗。
对未来预防流感的展望和建议
持续监测和警惕
建议小学生和家长们保持对流感的警 惕,及时发现并就医。
加强健康教育和宣传
呼吁学校和社区加强流感预防知识的 宣传和教育,提高小学生们的防控意 识。
预防流感 守护健康(课件)(共15张PPT)-小学生主题班会通用版
常有咽喉痛、干咳,可 有鼻塞、流涕、胸骨后 不适、颜面潮红、眼结 膜充血等。
部分患者症状轻微或无 症状。
03.流感的症状有哪些?
出现流感症状怎么办
1
及时到医院就诊,患者及陪护人员需要佩戴好口罩,避免
交叉感染。
尽量避免出入公共场所,减少与周围人近距离接触,如确
2
需外出时,应佩戴口罩。打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾
勤洗手,习惯好
咳嗽或打喷嚏时,用上臂或 纸巾、毛巾等遮住口鼻,咳 嗽或打喷嚏后洗手,尽量避 免触摸眼睛、口鼻。
勤锻炼,打疫苗
合理膳食,适当运动,规律 作息,增强体质和免疫力。 学校、托幼机构等集体单位 中出现流感样病例时,患者 应做好自我隔离,居家休息, 减少流感传播风险。
家里有人感冒,应为患者佩戴口罩。确诊感染甲型流感病毒应及时治疗,以免传染给幼儿。让幼儿远离甲型流感病毒 携带者,避免与之近距离接触,以防感染;保持室内空气流通,定期消毒等均可以降低患甲型流感的风险。
04
如何预防流感
面对传染性疾病,只要我们重视预防工作, 做到早发现、早隔离、早治疗,就可以有 效地防止传染病的流行。
01
什么是流感和甲流?
01.什么是流感和甲流
什么是流感
流行性感冒(简称流感)是由流行性感冒病毒(简称流感病毒)引 起的急性呼吸道传染病,临床表现为发热、头痛、肌痛、极度乏力、 食欲减退等全身症状,常有咽痛、咳嗽、鼻塞、流涕、呕吐、腹泻 等症状,很难与其他病原引起的呼吸道感染症状鉴别诊断。
流感能加重潜在的疾病(如心肺疾患)或者引起继发细菌 性肺炎或原发流感病毒性肺炎,老年人以及患有各种慢性 病或者体质虚弱者患流感后容易出现严重并发症,病死率 较高。
流感病毒分为甲、乙、丙三型,能够引起爆发流行的主要 是甲型、乙型,其中甲型流感主要为甲1(甲型H1N1)和 甲3(甲型H3N2)两个亚型。常说的甲流是指甲型流感病 毒。
小学抵抗流感主题讨论会PPT
小学抵抗流感主题 讨论会PPT
目录 引言 什么是流感? 如何预防流感? 如何抵抗流感? 流感的传播方式 小学生如何防护流感? 小学生如何抵抗流感? 总结
引言
引言
主题:小学抵抗流感 目的:提高小学生对流感的认识, 学习抵抗流感的方法
什么是流感?
什么是流感?
流感是一种传染性疾病,由流感病毒引 起 流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、 头痛等
总结
总结
小学抵抗流感的重要性 掌握预防流感的方法
总结
增强小学生的免疫力
谢谢您的观赏聆听
小学生如洗手方法 鼓励小学生勤洗手,养成良好的卫生习 惯
小学生如何防护流感?
提醒小学生避免与患流感的同学密 切接触
小学生如何抵 抗流感?
小学生如何抵抗流感?
强调小学生保持良好的饮食习惯 鼓励小学生多参加体育锻炼
小学生如何抵抗流感?
教育小学生如何正确使用口罩
如何预防流感 ?
如何预防流感?
接种流感疫苗是最有效的预防 方法 经常洗手可以减少病毒传播
如何预防流感?
避免与患流感的人密切接触
如何抵抗流感 ?
如何抵抗流感?
保持良好的个人卫生习惯 注意合理饮食,增加身体免疫力
如何抵抗流感?
多参加户外活动,增强体质
流感的传播方 式
流感的传播方式
空气传播:通过空气中的飞沫 传播 接触传播:通过与患者直接接 触传播
目录 引言 什么是流感? 如何预防流感? 如何抵抗流感? 流感的传播方式 小学生如何防护流感? 小学生如何抵抗流感? 总结
引言
引言
主题:小学抵抗流感 目的:提高小学生对流感的认识, 学习抵抗流感的方法
什么是流感?
什么是流感?
流感是一种传染性疾病,由流感病毒引 起 流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、 头痛等
总结
总结
小学抵抗流感的重要性 掌握预防流感的方法
总结
增强小学生的免疫力
谢谢您的观赏聆听
小学生如洗手方法 鼓励小学生勤洗手,养成良好的卫生习 惯
小学生如何防护流感?
提醒小学生避免与患流感的同学密 切接触
小学生如何抵 抗流感?
小学生如何抵抗流感?
强调小学生保持良好的饮食习惯 鼓励小学生多参加体育锻炼
小学生如何抵抗流感?
教育小学生如何正确使用口罩
如何预防流感 ?
如何预防流感?
接种流感疫苗是最有效的预防 方法 经常洗手可以减少病毒传播
如何预防流感?
避免与患流感的人密切接触
如何抵抗流感 ?
如何抵抗流感?
保持良好的个人卫生习惯 注意合理饮食,增加身体免疫力
如何抵抗流感?
多参加户外活动,增强体质
流感的传播方 式
流感的传播方式
空气传播:通过空气中的飞沫 传播 接触传播:通过与患者直接接 触传播
2024预防流感ppt课件完整版
企事业单位单位应制定针对员工的健康促进计划,包括流感等传染病的 预防和控制措施。
开展健康教育活动
通过举办健康讲座、发放宣传资料等方式,提高员工对流感等传染 病的认识和自我防护能力。
建立健康档案
为员工建立健康档案,定期进行体检和健康评估,及时发现并处理健 康问题。
观察病情
密切观察病情变化,及时就医 。
预防措施调整
疫苗接种
良好卫生习惯
增强免疫力
及时隔离
推荐每年接种流感疫苗 ,降低感染风险。
勤洗手、戴口罩、避免 去人群密集场所。
加强锻炼、均衡饮食、 保持良好心态。
发现流感症状后,及时 居家隔离,避免传播。
04 校园流感防控策略
校园环境卫生整治
定期开展校园环境清洁和消毒工 作,特别是对教室、图书馆、食
接触传播
手接触被流感病毒污染的物品后再接触口鼻眼也可引起感 染。
母婴传播
孕期妇女感染流感病毒后可通过胎盘将病毒传播给胎儿。
流感易感人群
人群对流感病毒普遍易感,但不同人群感染流感病毒后的临床表现和严重程度有所 不同。
儿童、老年人、孕妇、慢性病患者和医务人员等人群感染流感病毒后罹患重症的风 险较高。
接种流感疫苗是预防流感最有效的手段,可以显著降低接种者罹患流感和发生严重 并发症的风险。
未来预防流感工作方向
加强流感监测和预警
推广流感疫苗接种
建立完善的流感监测体系,及时掌握流感 病毒的变异情况和疫情动态,为制定有效 的防控策略提供科学依据。
加大流感疫苗接种宣传力度,提高公众对 流感疫苗的认知度和接种率,构建有效的 免疫屏障。
开展健康教育活动
加强国际合作与交流
针对不同人群开展形式多样的健康教育活 动,提高公众对流感防控知识的知晓率和 自我防护能力。
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在我国,流感肆虐而病例最多的月 份是二至三月。
4
预防流感主题班会课件
流感症状
5
预防流感主题班会课件
流感的种类有很多,其中胃肠道流感就是一种,如 果没有并发症,胃肠道流感患者在发病后3至4天会渐渐 恢复。老人、小孩与一些有慢性胃肠道疾病的患者因胃 肠功能较弱,流感病毒会乘虚而入,“钻”进消化道引 起消化道粘膜反应。
19
衣服应每天 更换及清洗
每天梳理及定 时洗预涤防头流感发主题班会课件
注重个人卫生
在以下情況時应要洗手: ― 在接触眼、口及鼻前 ― 打喷嚏或咳嗽后 ― 触摸过公共物品后 ― 处理食物及进食前 ― 上厕所后
季,而在热带和亚热带地区,则更多是在夏季流行。 大流行时季节性不明显。一般3至4年一次小流行,10 至15年一次大流行。
14
预防流感主题班会课件
二 防控流感
1、得了流感如何治疗?
到现在为止,治疗流感还没有什么特效药。对于未发生并发
症的流感患者来说,多喝水、多休息,像对付普通感冒那样度过 急性期就可以了。 1.一般治疗。卧床休息,多饮水,流质或半 流质饮食,保持鼻腔清洁2.对症治疗。高热烦躁者,给解热镇静 剂,高热持续伴呕吐、食欲差,适当静脉补液,并辅以物理降温。 3.抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。大部分人得了流感 不治疗会在1-2周内 痊愈,治疗包括对症治疗和中医药治疗。抗 病毒药物可用来治疗及预防流感,减少流感相关的发病、并发症、 住院以及死亡。抗病毒药物需要由医生处方才可服用。若患上流 感,在症状出现后48小时内服用抗病毒药物,能缓解病症及将病 程缩短1-2天。
16
预防流感主题班会课件
2、流感期间的饮食
17
预防流感主题班会课件
3 如何防流感保障健康
注重個人卫生 保持环境卫生 维持良好生活习惯 均衡饮食 经常运动 及早接受治疗
18
预防流感主题班会课件
注重个人卫生
• 保持仪容整洁 • 建立自信及自我形象 • 预防疾病(特別是传染病)
早晚刷牙及洗脸 每天洗澡
(二)、1918-1919年大流行 这次大流行被称为人类 现代史上最大的瘟疫,估计造成2000万人死亡。
(三)、1957年甲2型流感大流行 此次流感首发于我 国贵州西部,4月在香港流行,以后经东南亚和日本 传播到全世界。
(四)、1968年甲型流感流行 当年7月在我国广东和 香港出现新亚型流感流行。在1969年~1970年波及全 球,发病率为30%。
因此,胃肠道流感的临床多表现为胃肠道不适,如
恶心、呕吐、腹痛、腹泻等,易被误诊为急性胃肠炎或 食物中毒。在平时生活中,我们不要一看到腹泻就认为 是肠道感染,随便滥用抗生素,建议到医院进行大便检 验查清 病因。
6
预防流感主题班会课件
3 世界流感大流行史
(一)、1889-1890年大流行: 流行首先于1889年5月 从当时俄国中亚布哈拉发现,在一年内席卷全球。
(七)、2009年爆发的甲型H1N1流感世界大流行,上 报几百人死亡,以墨西哥,阿根廷死亡人数最多
8
预防流感主题班会课件
Hale Waihona Puke 墨西哥爆发流感时墨西哥城地铁里, 墨西哥城墨西哥 比赛中,墨西哥
乘客个个戴着蓝 士兵头带口罩巡 运动员们同样不
色口罩
逻
忘预防
9
预防流感主题班会课件
4 流感的传播途径:
流感主要在人与人之间通过咳嗽及打喷嚏时产生的呼吸道飞沫 传播,一声咳嗽可散播约10万个病毒,一个喷嚏约含有100万个病 毒;一个喷嚏可使飞沫以167公里的时速运行,在一秒钟内喷射到 六米以外的地方,有时候亦可通过接触表面沾有病毒的物件后再接 触口鼻而染病。
15
预防流感主题班会课件
得了流感如何治疗?
许多治疗感冒、流感的中成药,一种药物即具有抗 病毒、抗菌消炎、退热的作用。流感患者往往体内毒火很 盛,像清开灵、双黄连、清热解毒口服液、银黄胶囊等都 具有很好的清内火作用,况且中成药具有毒副作用小的特 点,更方便患有其他疾病的流感患者选药。
治疗流感选用含有化学成分的西药合用一种甚至两种 抗流感的中成药效果最佳,治疗流感的西药可以与任何一 种治流感的中成药同服,而且会加强治疗作用。
班会安全教育课
春季防控流感
2019.2
1
预防流感主题班会课件
一 认识流感
1.流感定义:
流感是流行性感冒简称,是由甲、乙、丙三种流
感病毒引起的急性呼吸道传染病。甲型流感病毒根据 其表面(H和N)结构及其基因特性的不同又可分成 许多亚型,至今甲型流感病毒已发现的血凝素有16 个亚型(H1-H16),神经氨酸酶9个亚型(N1-N9)。
传染性强,传播面广,常常呈地方性流行,是人类面临的主要 公共健康问题之一
直接 / 间 空气 / 飞 禽畜 / 动 食物/媒介
10 接接触 沫传播
物接触 传播 预防流感主题班会课件
5 流感与普通感冒的区别:
很多人分不清流感和普通感冒,常常会混淆,其实,流感和普通感 冒截然不同,其危害性远大于感冒.流感常见的并发症有肺炎、中毒性 休克、脑炎、急性坏死性脑病等,可导致死亡等
11
预防流感主题班会课件
12
预防流感主题班会课件
流感与普通感冒的区别:
13
预防流感主题班会课件
流感与普通感冒的区别:
4、流感与普通感冒的流行特点不同:
流感的流行有明显的季节性和周期性,常易发生暴 发、流行甚至大流行。
5、流感有季节性和周期性 : 在温带和寒温带地区,流感的流行通常发生在冬春
2009年发生疫情的病原为变异后的新型甲型H1N1流 感病毒,该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种 流感病毒的基因片段,可以在人间传播。
2
预防流感主题班会课件
3
预防流感主题班会课件
一:起病急:潜伏期为数小时~4天 二:高热:体温可达39~40℃,伴畏寒 三:常有咽痛,少数有鼻塞、流涕等 四:少数有恶心、呕吐、腹泻、腹痛等 五:全身中毒症状重,如头晕、全身酸
7
预防流感主题班会课件
3 世界流感大流行史
(五)、1976年美国发生的猪型流感小暴发 1976年1 月初,在美国新泽西州一兵营中有猪型流感暴发,但 并未扩散。
(六)、1977年新甲1型的出现和流行 1977年5月在 我国丹东、鞍山和天津的中、小学校流感流行中分离 出新甲1型毒株。1977年7月以后从北向南扩散,随后 遍及全国。它没有引起世界性大流行,在全球各地多 为中小规模流行
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预防流感主题班会课件
流感症状
5
预防流感主题班会课件
流感的种类有很多,其中胃肠道流感就是一种,如 果没有并发症,胃肠道流感患者在发病后3至4天会渐渐 恢复。老人、小孩与一些有慢性胃肠道疾病的患者因胃 肠功能较弱,流感病毒会乘虚而入,“钻”进消化道引 起消化道粘膜反应。
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衣服应每天 更换及清洗
每天梳理及定 时洗预涤防头流感发主题班会课件
注重个人卫生
在以下情況時应要洗手: ― 在接触眼、口及鼻前 ― 打喷嚏或咳嗽后 ― 触摸过公共物品后 ― 处理食物及进食前 ― 上厕所后
季,而在热带和亚热带地区,则更多是在夏季流行。 大流行时季节性不明显。一般3至4年一次小流行,10 至15年一次大流行。
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预防流感主题班会课件
二 防控流感
1、得了流感如何治疗?
到现在为止,治疗流感还没有什么特效药。对于未发生并发
症的流感患者来说,多喝水、多休息,像对付普通感冒那样度过 急性期就可以了。 1.一般治疗。卧床休息,多饮水,流质或半 流质饮食,保持鼻腔清洁2.对症治疗。高热烦躁者,给解热镇静 剂,高热持续伴呕吐、食欲差,适当静脉补液,并辅以物理降温。 3.抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。大部分人得了流感 不治疗会在1-2周内 痊愈,治疗包括对症治疗和中医药治疗。抗 病毒药物可用来治疗及预防流感,减少流感相关的发病、并发症、 住院以及死亡。抗病毒药物需要由医生处方才可服用。若患上流 感,在症状出现后48小时内服用抗病毒药物,能缓解病症及将病 程缩短1-2天。
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预防流感主题班会课件
2、流感期间的饮食
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预防流感主题班会课件
3 如何防流感保障健康
注重個人卫生 保持环境卫生 维持良好生活习惯 均衡饮食 经常运动 及早接受治疗
18
预防流感主题班会课件
注重个人卫生
• 保持仪容整洁 • 建立自信及自我形象 • 预防疾病(特別是传染病)
早晚刷牙及洗脸 每天洗澡
(二)、1918-1919年大流行 这次大流行被称为人类 现代史上最大的瘟疫,估计造成2000万人死亡。
(三)、1957年甲2型流感大流行 此次流感首发于我 国贵州西部,4月在香港流行,以后经东南亚和日本 传播到全世界。
(四)、1968年甲型流感流行 当年7月在我国广东和 香港出现新亚型流感流行。在1969年~1970年波及全 球,发病率为30%。
因此,胃肠道流感的临床多表现为胃肠道不适,如
恶心、呕吐、腹痛、腹泻等,易被误诊为急性胃肠炎或 食物中毒。在平时生活中,我们不要一看到腹泻就认为 是肠道感染,随便滥用抗生素,建议到医院进行大便检 验查清 病因。
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预防流感主题班会课件
3 世界流感大流行史
(一)、1889-1890年大流行: 流行首先于1889年5月 从当时俄国中亚布哈拉发现,在一年内席卷全球。
(七)、2009年爆发的甲型H1N1流感世界大流行,上 报几百人死亡,以墨西哥,阿根廷死亡人数最多
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预防流感主题班会课件
Hale Waihona Puke 墨西哥爆发流感时墨西哥城地铁里, 墨西哥城墨西哥 比赛中,墨西哥
乘客个个戴着蓝 士兵头带口罩巡 运动员们同样不
色口罩
逻
忘预防
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预防流感主题班会课件
4 流感的传播途径:
流感主要在人与人之间通过咳嗽及打喷嚏时产生的呼吸道飞沫 传播,一声咳嗽可散播约10万个病毒,一个喷嚏约含有100万个病 毒;一个喷嚏可使飞沫以167公里的时速运行,在一秒钟内喷射到 六米以外的地方,有时候亦可通过接触表面沾有病毒的物件后再接 触口鼻而染病。
15
预防流感主题班会课件
得了流感如何治疗?
许多治疗感冒、流感的中成药,一种药物即具有抗 病毒、抗菌消炎、退热的作用。流感患者往往体内毒火很 盛,像清开灵、双黄连、清热解毒口服液、银黄胶囊等都 具有很好的清内火作用,况且中成药具有毒副作用小的特 点,更方便患有其他疾病的流感患者选药。
治疗流感选用含有化学成分的西药合用一种甚至两种 抗流感的中成药效果最佳,治疗流感的西药可以与任何一 种治流感的中成药同服,而且会加强治疗作用。
班会安全教育课
春季防控流感
2019.2
1
预防流感主题班会课件
一 认识流感
1.流感定义:
流感是流行性感冒简称,是由甲、乙、丙三种流
感病毒引起的急性呼吸道传染病。甲型流感病毒根据 其表面(H和N)结构及其基因特性的不同又可分成 许多亚型,至今甲型流感病毒已发现的血凝素有16 个亚型(H1-H16),神经氨酸酶9个亚型(N1-N9)。
传染性强,传播面广,常常呈地方性流行,是人类面临的主要 公共健康问题之一
直接 / 间 空气 / 飞 禽畜 / 动 食物/媒介
10 接接触 沫传播
物接触 传播 预防流感主题班会课件
5 流感与普通感冒的区别:
很多人分不清流感和普通感冒,常常会混淆,其实,流感和普通感 冒截然不同,其危害性远大于感冒.流感常见的并发症有肺炎、中毒性 休克、脑炎、急性坏死性脑病等,可导致死亡等
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预防流感主题班会课件
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预防流感主题班会课件
流感与普通感冒的区别:
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预防流感主题班会课件
流感与普通感冒的区别:
4、流感与普通感冒的流行特点不同:
流感的流行有明显的季节性和周期性,常易发生暴 发、流行甚至大流行。
5、流感有季节性和周期性 : 在温带和寒温带地区,流感的流行通常发生在冬春
2009年发生疫情的病原为变异后的新型甲型H1N1流 感病毒,该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种 流感病毒的基因片段,可以在人间传播。
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预防流感主题班会课件
3
预防流感主题班会课件
一:起病急:潜伏期为数小时~4天 二:高热:体温可达39~40℃,伴畏寒 三:常有咽痛,少数有鼻塞、流涕等 四:少数有恶心、呕吐、腹泻、腹痛等 五:全身中毒症状重,如头晕、全身酸
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预防流感主题班会课件
3 世界流感大流行史
(五)、1976年美国发生的猪型流感小暴发 1976年1 月初,在美国新泽西州一兵营中有猪型流感暴发,但 并未扩散。
(六)、1977年新甲1型的出现和流行 1977年5月在 我国丹东、鞍山和天津的中、小学校流感流行中分离 出新甲1型毒株。1977年7月以后从北向南扩散,随后 遍及全国。它没有引起世界性大流行,在全球各地多 为中小规模流行