人教版高中物理必修1课件：第四章《牛顿运动定律》复习(共17页)
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高中物理必修一,第四章牛顿运动定律,全章课件汇总
思 牛顿第一定律能不能用实验来验证？ 考 这个结论虽然不能通过实验来证实，但它是 建立在可靠的事实基础之上，通过科学推理 而得到的，因此它的结论是符合科学道理的。
这种实验方法叫做：科学推理法。 以前还在哪里接触过类似实验？ 真空不能传声 自由落体运动
物体不受力时，原来静止总保持静止， 原来运动就总保持原来的速度和方向匀 速直线运动下。物体具有这种把原来 运动状态保持下去的性质。
惯性只和物体质量有关，和其他因素无关。 质量大，惯性大。
课堂练习：
1.关于伽利略理想实验，以下说法正确 的是（ B ） A．完全是理想的，没有事实为基础 B．是以可靠事实为基础的，经科学 抽象深刻反映自然规律的 C．没有事实为基础，只是理想推理 D．以上说法都不对
• 2、下列说法正确的是 A 静止或做匀速直线运动的物体，一定 不受外力作用 B 当物体的速度等于零时，物体一定不 受外力作用 C 当物体的速度发生变化时，物体一定 受到了外力作用 D 当物体受到的合外力为零时，物体的 运动状态一定保持不变
运动和力有什么关系？
维持运动需要力吗？
• 你一定有过这样的生活经验：在平地上 骑自行车的时候，即使不踩踏板，车会 前进一段距离，但因为没有继续用力， 它最终还是要停下来。
生活中常会遇到这类现象。
例如：关闭的发动机的列车会停下来
自由摆动的秋千会停下来
还有打出去的球也会停下来
一、历史回顾：
1、亚里士多德的观点：
实验 次数 1 2 3 想象 表面材料 毛巾 粗布条 木板 光滑表面 阻力大小 最大 较大 较小 阻力为零 滑行距离 最短 较长
最长
？
伽利略的理想实验和推论
1.如图所示,两斜面对接,让静止的小球沿 一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面. 如果没有摩擦,,小球将上升到原来静止时 的高度. 等 高
物理：第4章《牛顿运动定律》课件(新人教版必修1)
二、应用牛顿定律解题 1．整体法与隔离法 (1)整体法是把几个物体组成的系统作为一个整体来分析， 隔离法是把系统中的某个物体单独拿出来研究． (2)整体法与隔离法解决问题时常常结合使用，对整体法 和隔离法的灵活运动可以给解题带来很大的方便．
杆状的深峡煤角鸟，随着蘑菇王子的旋动，鱼杆状的深峡煤角鸟像舷窗一样，朝着双兽怪影人工树上面悬浮着的七只肥猫神扫过去！紧跟着蘑菇王子也傻耍着法宝像烟 盒般的怪影一样朝双兽怪影人工树上面悬浮着的七只肥猫神滚过去。只见一片波光闪过……小虾米顷刻化作一串相当恐怖的天青色沥青流，像拖着一串虚幻尾巴的光柱 一样直窜天穹，而蘑菇王子也顺势追了上去！就见在明净淡净的爽丽碧天之上，拖着一串虚幻尾巴的光柱在空中画了一条悠然的曲线……猛然！光柱像烟花一样炸开！ 顿时，数不清的烟云状物质像焰火一样从碧天之上倾泻下来……这时已经冲到光柱之中的蘑菇王子立刻舞动着∈七光海天镜←像耍小号一样，把烟云状物质状玩的如球 拍般晃动……很快，空中就出现了一个很像森林小子模样的，正在尊贵喘舞的巨大怪物…………随着∈七光海天镜←的狂飞乱舞，七只肥猫瞬间变成了由千千万万的玉 光花瓣组成的一团蓝宝石色的，很像小子般的，有着华丽剔透质感的塑料状物体。随着塑料状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一团暗红色的玉石状物体……接着蘑 菇王子又耍了一套仰卧颤动搜口罩的怪异把戏，，只见他闪着荧光的薄耳朵中，酷酷地飞出五组转舞着∈神音蘑菇咒←的果林玉背熊状的枕木，随着蘑菇王子的扭动， 果林玉背熊状的枕木像蘑菇一样飞舞起来。只听一声奇特悠长的声音划过，八只很像刚健轻盈的身形般的塑料状的团团闪光物体中，突然同时飞出五簇乱如杂草的暗橙 色花瓣，这些乱如杂草的暗橙色花瓣被云一摇，立刻变成眨眼隐现的珠光，没多久这些珠光就跳动着飞向巍巍巨树的上空，很快在九块大巨石之上变成了隐隐约约的发 光飞舞的老虎……这时，塑料状的物体，也快速变成了鸟窝模样的烟橙色胶状物开始缓缓下降，，只见蘑菇王子大力一颤宽大闪亮、镶着十九颗怪异宝石的黑色金边腰 带，缓缓下降的烟橙色胶状物又被重新颤向天空！就见那个沉甸甸、水灵灵的，很像鸟窝模样的胶状物一边狂跳转化，一边跳动升华着胶状物的色泽和质感。蘑菇王子 ：“哇噻！这个咒语好玩！太刺激了！知知爵士：“我也想玩玩，学长！蘑菇王子：“明天一定带着你，爵士同学！知知爵士：“嗯嗯，好的好的！我在这看你玩也很 过瘾的！这时，蘑菇王子悠然像白杏仁色的飞唇河滩鹰一样疯叹了一声，突然耍了一套倒立扭曲的特技神功，身上忽然生出了七只美如船尾一般的深黄个，团身鹏醉后空翻七百二十度外加傻转一百周的沧桑招式！紧接着旋动快乐机灵、阳光 天使般的脑
23_人教版高中物理必修一4章《牛顿运动定律》复习ppt课件
分类突破
【例2】风洞实验室中可产生水平方向的、大小可调节的风力．
现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细
杆直径(如图2所示)．
(1) 当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上
匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小
球与杆间的动摩擦因数．
(2)保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定
已知受力情况求运动情况失
重：加速度a向下，FN<G
超重：加速度a向上，FN>G
完全失重：a=g，FN=G
平衡状态：静止或匀速直线运动
平衡条件：F合=0
求解方法
正交分解法
直角三角形法
三角
形法 相似三角形法
分类突破
一、动力学的两类基本问题
1．掌握解决动力学两类基本问题的思路方法
第一类问题
力
受力分析
加速度
送到飞机上，传送带与地面的夹角θ＝30°，传送带两端A、B的
距离L＝10 m，传送带以v＝5 m/s的恒定速度匀速向上运动．在
传送带底端A轻放上一质量m＝5 kg的货物，货物与传送带间的
动摩擦因数μ＝.求货物从A端运送到B端所需的时间．(g取10
m/s2)
μmgcos 30°－mgsin 30°＝ma
(2) 沿杆方向
Fcos 37°＋mgsin 37°－Ff＝ma
FN
Ff
F
37°
37°
mg
图2
垂直于杆的方向
FN＋Fsin 37°－mgcos 37°＝0
Ff＝μFN
分类突破
二、牛顿运动定律中的图象问题
动力学中的图象常见的有F－t图象、a－t图象、F－a
《第四章牛顿运动定律》人教版高中物理(必修一)单元课件
D.这个实验直接得出了牛顿第一定律
返回
第1节：牛顿第一定律
5.一颗弹珠在水外力都消失，那么它将( )
C
牛顿 A.立即停止运动
运动
谢谢观看！
B.沿竖直方向匀速直线运动
提示：由牛顿第一
C.沿水平方向匀速直线运动 D.做曲线运动往下掉
定律可知，运动的 物体在不受任何外 力时将沿原来的方
向做匀速直线运动。
返回
第2节：探究加速度、力、质量的关系
2 实验：探究加速度与力、质量
牛顿 运动
谢 谢的关观系 看 ！
返回
第2节：探究加速度、力、质量的关系
【思考与交流】
1.用大小不同的力去推小车，哪一个速度变化
谢 谢 观 看 ！ 得快？ 力大的
牛顿
运动 2.用相同的力去推空车和满载的车，哪一个速
D.它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结
出来的
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第1节：牛顿第一定律
2.下列说法中错误的是( ) D A.正在运动的物体，如果所受的外力同时消失，将沿直线继续运动
谢 谢 观 看 ！ 牛顿 B.原来静止的物体，只有受到力的作用才会运动起来
运动
C.原来静止的物体，不受外力作用仍保持静止 D.原来静止的物体，如果所受的外力突然同时消失，将停止运动
运动
准确性，可多选几个计数点，采用逐差法计算加速度。
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第2节：探究加速度、力、质量的关系
【实验步骤】 1.用天平测出小车和砝码的总质量M,
谢 谢 观 看 ！ 小盘和砝码的总质量m,把数值记录下
牛顿
运动 来。 2.按如图所示把实验器材安装好,只 是不把悬挂小盘的细绳系在车上,即 不给小车施加牵引力。
A.由牛顿第一定律可知,物体在任何情况下始终处于静
(人教版)必修一第四章牛顿运动定律复习课(共20张PPT)
二、惯性
1.定义：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状 态的性质叫惯性
2.惯性是物体的固有属性，不是力。与物体的受力 情况及运动情况、地理位置无关 3. 体的惯性越大，物体的运动状态越难改变
4、物体不受力时的惯性表现为 表现为 运动 。
静止 。受外力时
1、下列说法正确的是( E ) A.运动得越快的汽车越不容易停下来，是因 为汽车运动得越快，惯性越大 B.物体匀速运动时，存在惯性；物体变速运 动时，不存在惯性 C.把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升 ，是因为物体仍受到一个向上的推力 D.同一物体，放在赤道上比放在北京惯性大 E.物体的惯性只与物体的质量有关，与其他 因素无关
例2:如图所示,斜面倾角为370,当斜面沿水平 面以9m/s2加速度运动时,置于斜面上的质量 为2kg的木块刚好不上滑,则木块受到的摩擦 力大小为多少N?
a
答案:2.4N
七、超重、失重
超重失重的条件： 超重：加速度方向向上 失重：加速度方向向下
（1）物体的重力始终存在，大小没有发生变化 （2）与物体的速度无关，只决定加速度的方向
1、定律的内容：
物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质 量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同。 2、公式： F
= ma
想一想
K何时为1；力的单位N是基本单位还是导 出单位
3、对牛顿第二定律的理解：
(1)因果性：牛顿第二定律揭示了合力
与加速度的因果关系，即加速度的大小 是由合力和质量共同决定的。 (2)瞬时性：牛顿第二定律反映
临界问题
例1：如图，一细线的一端固定于
倾角为450的光滑滑块A的顶端P
处，细线的另一端栓一质量为m
a
P
A 450
人教版高中物理必修1：牛顿运动定律复习课件(共46张PPT)
物理量
单位
备注
名称 符号
名称
符号
速度 V
米每秒
m/s
加速度 a 米每二次秒 m/s2
密度
千克每立方米 Kg/m3
力F 压强 P
牛顿 帕斯卡
N 1N=1Kgm/s2 Pa 1Pa=1N/m2
功率 P
瓦特
W 1w=1J/s
课堂练习
1、下列单位属于导出单位的是（ BCD ）
A、小时 B 、牛 C、焦 D、瓦
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
a GFf m
8 09.825 m2/s 9.5m2/s
80
F
f
.
F
G
a
运用牛顿第二定律解题的一般步骤：
1、确定研究对象 2、对研究对象进行正确的受力分析或运动情 况分析
3、利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度
4、利用运动学公式或牛顿第二定律进一步求 解要求的物理量 5 、检验结果是否合理性
典型例题
①指出了一切物体具有保持匀速直线运动状态 或静止状态的性质（惯性）
②指出了物体的运动并不需要力来维持， 力是改变物体速度的原因。
二、惯性：
物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
思考：汽车启动及刹车问题
静止的物体有惯性 运动的物体有惯性
高中物理第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件新人教版必修1
解析:惯性是物体的固有属性,大小只与物体的质量有关,质量越大,惯 性越大,与其他任何因素均无关,故A,B错误;摘下或加挂一些车厢,改变 了质量,从而改变了惯性,故C正确;人和车的质量不变,则其惯性不变,故 D错误。
课堂达标
1.如图是伽利略的“理想实验”,根据该实验下列说法正确的是( A ) A.该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据 B.该实验是理想实验,是在思维中进行的,无真实的实验基础,故其结果 并不可信 C.该实验充分证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论 D.该实验说明了物体的运动需要力来维持
解析:没有力作用时,物体会静止或做匀速直线运动,选项A,B,D错误,C正 确。
三、牛顿第一定律和惯性
[知识梳理] 1.牛顿第一定律:一切物体总保持 匀速直线运动 状态或静止状态, 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。
2.惯性:物体具有保持原来 匀速直线运动 状态或静止状态的性质。
3.惯性的量度: 质量
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
高中物理第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件新人教版 必修1
17
2021/4/17
针对训练1:如图所示,小球A静止放在小车的光滑底板上(设小车底板足够 长),当小车受到水平向右的力F作用时,小车从静止开始在水平面上做加 速直线运动,则小球A相对于地面的运动情况( B ) A.做匀速直线运动 B.处于静止状态 C.做与小车同方向速度越来越大的直线运动 D.做与小车反方向速度越来越大的直线运动
考试要求
学考 选考
c
c
c
c
b
b
C
c
D
d
c
c
b
b
【人教版】物理必修一：第4章《牛顿运动定律》章末总结ppt复习课件
F－mgsin θ－Ff＝ma1 又 Ff＝μFN，FN＝mgcos θ 解得：a1＝2.0 m/s2
FN
F
Ff
t＝4.0 s 时:v1＝a1t＝8.0 m/s
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mg
自我检测区
1.(动力学的两类基本问题) (2)从绳子断了开始到物体再返回到斜面底端的运动时间． (已知sin 37°＝0.60，cos 37°＝0.80，取g＝10 m/s2)
(1)隔离物体受力分析 平行于斜面的方向： F＝m1gsin 30°＋Ff 解得：Ff = 5 N 方向：沿斜面向下
网络构建区 专题整合区
FN Ff
F
m1 g
自我检测区
专题整合区
例4：如图所示，质量m1＝5 kg 的物体，置于一粗糙的斜面体 上，斜面倾角为30°，用一平行于斜面的大小为30 N的力F 推物体，物体沿斜面向上匀速运动．斜面体质量m2＝10 kg， 且始终静止，g 取10 m/s2，求： 整体受力平衡 (1)斜面体对物体的摩擦力； (2)地面对斜面体的摩擦力和支持力． 解析
Ff
mg
运动位移：x2= L- x1= 5 m 匀速运动时间：t2＝x2＝1 s v
货物从A 到B 所需的时间：t = t1＋t2 = 3 s
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专题整合区
四、共点力作用下的平衡问题常用方法 1．矢量三角形法(合成法) 物体受三个力作用而平衡时，其中任意两个力的 合力与第三个力大小相等、方向相反，且这三个力 首尾相接构成封闭三角形，可以通过解三角形来求 解相应力的大小和方向． 常用的有直角三角形、动态三角形和相似三角 形．
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FN
F
Ff
t＝4.0 s 时:v1＝a1t＝8.0 m/s
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mg
自我检测区
1.(动力学的两类基本问题) (2)从绳子断了开始到物体再返回到斜面底端的运动时间． (已知sin 37°＝0.60，cos 37°＝0.80，取g＝10 m/s2)
(1)隔离物体受力分析 平行于斜面的方向： F＝m1gsin 30°＋Ff 解得：Ff = 5 N 方向：沿斜面向下
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FN Ff
F
m1 g
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例4：如图所示，质量m1＝5 kg 的物体，置于一粗糙的斜面体 上，斜面倾角为30°，用一平行于斜面的大小为30 N的力F 推物体，物体沿斜面向上匀速运动．斜面体质量m2＝10 kg， 且始终静止，g 取10 m/s2，求： 整体受力平衡 (1)斜面体对物体的摩擦力； (2)地面对斜面体的摩擦力和支持力． 解析
Ff
mg
运动位移：x2= L- x1= 5 m 匀速运动时间：t2＝x2＝1 s v
货物从A 到B 所需的时间：t = t1＋t2 = 3 s
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四、共点力作用下的平衡问题常用方法 1．矢量三角形法(合成法) 物体受三个力作用而平衡时，其中任意两个力的 合力与第三个力大小相等、方向相反，且这三个力 首尾相接构成封闭三角形，可以通过解三角形来求 解相应力的大小和方向． 常用的有直角三角形、动态三角形和相似三角 形．
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新人教版必修一第四章 牛顿运动定律 1 牛顿第一定律(共17张PPT)
以2米/秒的速度向上做匀速直线运动
（2）如果小球向上运动到达B点时，一切外 力突然消失，则此后小球将做什么运动？
A
静止状态
牛顿第一定律
1 牛顿第一定律揭示了力和运动的关系
力
改变物体速度
牛顿第一定律
几点说明：
1 牛顿第一定律不是一条实验定律， 2 力不是物体运动的原因。 3 外力的作用是迫使物体改变运动状态。
乘客原来随车向前运动，忽然车子加速，乘 客由于惯性，保持原有速度, 所以向后倾.
惯性与质量
对于任何物体，在受到相同的作用力时，决定它们 运动状态变化难易程度的唯一因素就是它们的质量
描述物体惯性的物理量是它们的质量
2、火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门 窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙 相对车竖直上抛,钥匙将落在（ C ）
亚里士多德的研究
观察实验
马用力拉车，车前进 马停止用力，车就停止
原因解释 物体受到力的作用，才能运动； 不受力，物体就静止不动。
归纳结论 力是维持物体运动的原因
4.1 牛顿第一定律
——惯性定律
生活经验
静止的物体不 受力
的作用就不能 运动
如果失去力的 作用，汽车将 停止
伽利略的思考与研究
思考
沿斜面向上滚 动的物体速度 减小
质量是描述物体惯性的物理量
A T H
NKS
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上 的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一上午10时4分21秒10:04:2122.4.11
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月上午10时4分22.4.1110:04April 11, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月11日星期一10时4分21秒10:04:2111 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版必修1 第四章牛顿运动定律复习 (共37张PPT)
3).具有同种性质；
4).具有同时性。 总结：等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、同性质
三、与平衡力的区别
作用力与反作用力
平衡力
作用在两个物体上
作用在一个物体上
具有同种性质 具有同时性 不能求合力（不能抵消）
不一定具有同种性质 不一定具有同时性 能求合力（能抵消）
1、马拉车由静止开始，先做加速运动，后改
国际单位制
七个基本量
长度 力 学 时间
质量 电 学 电流
温度
物质的量 发光强度
单位 m s kg A
K mol cd
思考：
压强的公式 P
F s
压强的单位 N/m2 N/cm2
其中哪个是国际单位制中 的单位？
课堂练习
1、下列单位属于导出单位的是（BC）D （多 ）
A、小时 B 、牛 C、焦 D、瓦
长度：
力 学
时间： 国
质量： 际
m 、km 、cm…… s 、min、hour … kg 、g 、mg ……
速度： 单 m/s 、 km/h ……
加速度 位 m/s2 、 cm/s2 ……
力： 制 N kg·m/s2
密度：
kg/m3 、g/cm3 ……
基
本
单 位
单
位
导制 出 单 位
由基本单位按照物理关系组合而成的单位
F/N
0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/(m·s－2)
0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
(1)根据表中的数据在图实－4－9所示的坐标中作出a－F图象；
(2)图象的斜率的物理意义是 质量的倒数 ； (3)图象(或延长线)与F轴的截距的物理意义是没有平衡摩擦 ； (4)小车和砝码的总质量为 1 kg.
4).具有同时性。 总结：等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、同性质
三、与平衡力的区别
作用力与反作用力
平衡力
作用在两个物体上
作用在一个物体上
具有同种性质 具有同时性 不能求合力（不能抵消）
不一定具有同种性质 不一定具有同时性 能求合力（能抵消）
1、马拉车由静止开始，先做加速运动，后改
国际单位制
七个基本量
长度 力 学 时间
质量 电 学 电流
温度
物质的量 发光强度
单位 m s kg A
K mol cd
思考：
压强的公式 P
F s
压强的单位 N/m2 N/cm2
其中哪个是国际单位制中 的单位？
课堂练习
1、下列单位属于导出单位的是（BC）D （多 ）
A、小时 B 、牛 C、焦 D、瓦
长度：
力 学
时间： 国
质量： 际
m 、km 、cm…… s 、min、hour … kg 、g 、mg ……
速度： 单 m/s 、 km/h ……
加速度 位 m/s2 、 cm/s2 ……
力： 制 N kg·m/s2
密度：
kg/m3 、g/cm3 ……
基
本
单 位
单
位
导制 出 单 位
由基本单位按照物理关系组合而成的单位
F/N
0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/(m·s－2)
0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
(1)根据表中的数据在图实－4－9所示的坐标中作出a－F图象；
(2)图象的斜率的物理意义是 质量的倒数 ； (3)图象(或延长线)与F轴的截距的物理意义是没有平衡摩擦 ； (4)小车和砝码的总质量为 1 kg.
人教版高一物理必修一第四章牛顿运动定律第一节《牛顿第一定律》课件(共16张PPT)
讨论应用惯性和防止惯性 危害的实例。
完成《导学稿》和《红对勾》中习题。
的现象
物体运动需要力维持吗？
亚里十多德的观点：如果要使一个物体 持续运动，就必须对它施加力的作用。 伽利略的观点：物体的运动并不需要力 来维持，运动之所以会停下来，是因为 受到了摩擦阻力。
（1）观察： （2）猜想： （3）推断： （4）实验与推理： （5）结论：
1.内容：一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态。
2.理解： (1)揭示一切物体都具有惯性； (2)揭示了力与运动的关系。
注意:
• 1、牛顿第一定律描述的是物体不受外 力时的状，是在理想实验基础 上总结得出的；
• 3、只适用于惯性参考系（相对地面静 止或匀速直线运动的物体）
讨论：
你还能设计出 哪些小实验来演示 物体的这种性质？
运动学与动力学
研究物体怎样运动
而不涉及运动与力的关 系的理论
研究物体的运动与力的 关系的理论
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
学习目标:
1.了解有关运动和力的关系的历史发展， 知道理想实验是科学研究的重要方法。
2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。 3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性
2、在受力的条件下，惯性表现为运动状 态改变的难易程度。
• 对于任何物体，在受相同的力作用时， 决定它们的运动状态变化难易程度的 唯一因素就是其质量。
• 描述物体惯性的物理量是物体的质 量——质量是惯性的唯一量度
对惯性的理解：
1、惯性不是力，是物体本身的固有属性： “物体受惯性作用”“产生了惯 性”“受到惯性力”均是错误说法
2、力是改变运动状态的原因，惯性是维 持运动状态的原因（力越大运动状态越 易改变，惯性越大运动状态越难改变）
人教版高中物理必修1：第四章 牛顿运动定律 复习课件
图4
四、解决共点力作用下的平衡问题常用方法
例4 如图5所示，质量m1＝5kg的物体，置于一粗糙的斜面体上，斜面 倾角为30°，用一平行于斜面的大小为30N的力F推物体，物体沿斜面 向上匀速运动。斜面体质量m2＝10kg，且始终静止，g取10m/s2，求：
图5 （1）斜面体对物体的摩擦力；
（2）地面对斜面体的摩擦力和支持力。
பைடு நூலகம்
谢谢
图2
（2）小物块与斜面间的动摩擦因数； 解析 对小物块进行受力分析如图所示， 由牛顿第二定律知：mgsin37°＋Ff＝ma 又FN－mgcos37°＝0 Ff＝μFN 代入数据解得μ＝0.25。
答案 0.25
（3）小物块所到达斜面最高点与斜面底端的距离。
解析由图线知小物块沿斜面上滑的距离为
x＝v20·t＝82.0×1.0m＝4.0m。
甲 图3
乙
B.1.5 kg，2 15
D.1 kg,0.2
三、传送带问题
例3 某飞机场利用如图4所示的传送带将地面上的货物运送到飞机上， 传送带与地面的夹角θ＝30°，传送带两端A、B的距离L＝10m，传送 带以v＝5m/s的恒定速度匀速向上运动。在传送带底端A轻放上一质量m ＝5kg的货物，货物与传送带间的动摩擦因数μ＝23 。求货物从A端运送 到B端所需的时间。（g取10m/s2）
第四章 牛顿运动定律 复习课件
运动状态 反比
质量
正比 作用力的方向
矢量 瞬时
两个
性质 两个
向下 向上
匀速直线运动 F合＝0
正交分解法
一、动力学的两类基本问题
例1 如图1所示，质量m＝2kg的物体静止于水平地面的A处，A、B间距L ＝20m。用大小为30N、沿水平方向的外力拉此物体，经t0＝2s拉到B处。 （已知cos37°＝0.8，sin37°＝0.6。取g＝10m/s2） （1）求物体与地面间的动摩擦因数μ；
四、解决共点力作用下的平衡问题常用方法
例4 如图5所示，质量m1＝5kg的物体，置于一粗糙的斜面体上，斜面 倾角为30°，用一平行于斜面的大小为30N的力F推物体，物体沿斜面 向上匀速运动。斜面体质量m2＝10kg，且始终静止，g取10m/s2，求：
图5 （1）斜面体对物体的摩擦力；
（2）地面对斜面体的摩擦力和支持力。
பைடு நூலகம்
谢谢
图2
（2）小物块与斜面间的动摩擦因数； 解析 对小物块进行受力分析如图所示， 由牛顿第二定律知：mgsin37°＋Ff＝ma 又FN－mgcos37°＝0 Ff＝μFN 代入数据解得μ＝0.25。
答案 0.25
（3）小物块所到达斜面最高点与斜面底端的距离。
解析由图线知小物块沿斜面上滑的距离为
x＝v20·t＝82.0×1.0m＝4.0m。
甲 图3
乙
B.1.5 kg，2 15
D.1 kg,0.2
三、传送带问题
例3 某飞机场利用如图4所示的传送带将地面上的货物运送到飞机上， 传送带与地面的夹角θ＝30°，传送带两端A、B的距离L＝10m，传送 带以v＝5m/s的恒定速度匀速向上运动。在传送带底端A轻放上一质量m ＝5kg的货物，货物与传送带间的动摩擦因数μ＝23 。求货物从A端运送 到B端所需的时间。（g取10m/s2）
第四章 牛顿运动定律 复习课件
运动状态 反比
质量
正比 作用力的方向
矢量 瞬时
两个
性质 两个
向下 向上
匀速直线运动 F合＝0
正交分解法
一、动力学的两类基本问题
例1 如图1所示，质量m＝2kg的物体静止于水平地面的A处，A、B间距L ＝20m。用大小为30N、沿水平方向的外力拉此物体，经t0＝2s拉到B处。 （已知cos37°＝0.8，sin37°＝0.6。取g＝10m/s2） （1）求物体与地面间的动摩擦因数μ；
人教版必修1 第四章牛顿运动定律复习(共38张PPT)
平衡力却是同时作用在同一物体上
超重和失重
物体对支持物 的压力(或对悬 挂物的拉力) 大于物体所受 到的重力的情 况称为超重现 象。
一个质量为70Kg的人乘电梯下楼。
快到此人要去的楼层时，电梯以
3m/s2的加速度匀减速下降，求这时 a
F
他对电梯地板的压力。（g=10m/s2）
解
人向下做匀减速直线运动，加
__质__量___ 是物体惯性大小的量度。 4、实验结论： a Fa 1
m
牛顿第二定律:
（1）内容：物体的加速度跟作用力成正比， 跟物体的质量成反比。
（2）数学表达式：a F 或F kma m
等式： F=kma
F=ma
当各物理量均选国际单位时，k=1
(3)1N定义：使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力
1、内容：
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状 态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2、理解：
a.物体不受力
匀速直线运动状态或静止状态
力不是维持物体运动状态的原因
b.有力的作用
迫使物体的运动状态发生改变
力是改变物体运动状态的原因
c.任何物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态 的性质，这个性质叫做惯性。
§4.4 力学单位制
1、下列单位属于导出单位的是
（ BCD ）
A、小时 B 、牛
C、焦
D、瓦
2、下列单位全是国际单位制中基本单位的是（ D
）
A、N ，kg ，m
B、m，s， g
C、kg ，m ，w
D、kg，m，s
3、现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：
A：密度 B： kg C： N
高中物理 第四章牛顿运动定律 章末复习课件 新人教版必修1
已不再等于斜面倾角θ而变为另一值α了.
14.11.2020
精选ppt
专题三 应用牛顿第二定律和正交分解法解题
1. 正交分解法 所谓正交分解法是指把一个矢量分解在两个互相垂直的坐标轴上的方法. 正交分解法是一种常用的矢量运算方法，其实质是将复杂的矢量运算转化为简单 的代数运算，从而简便的解题. 正交分解法是解牛顿运动定律题目的最基本方法，物体在受到三个或三个以上的 不在同一直线上的力作用时一般都用正交分解法. 表示方法:Fx=F1x+F2x+F3x+…=max; Fy=F1y+F2y+F3y+…=may; 为减少矢量的分解，建立坐标系时，确定x轴正方向有以下两种方法: (1)分解力不分解加速度，此时一般规定a方向为x轴正方向.则方程为
牛顿 第二定律 牛
内容：物体的加速度跟所受外力成正比，跟物体的质 量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同 公式：F=ma
顿
运
动
定
律
牛顿运动定
运动 F m力加a速度是运动和力之间
联系的纽带和桥梁
律的应用
a向上时，F>G,超重
超重和失重
a向下时，F<G，失重 a=g时，F=0，完全失重
14.11.2020
• 第四章牛顿运动定律总结
牛
牛
顿
顿
运
第
动
一
定
定
律
律
14.11.2020
伽利略理想实验内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止 状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止
惯性
概念:物体保持原来的运动状态的性质
表现
不受外力时，保持原来的运动状态不变 受外力时，表现为改变运动状态的难易 程度
新人教版物理必修一 第四章 牛顿运动定律 教学辅导 课件(35张)
•惯性质量和引力质量：新概念物理
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:31:57 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
Fv a
f
N
a
F vf
N
a v
G
mg
mg
（2）.受两个互成角度力作用（强调加 速度与合力同方向，用平行四边形定则 求合力
N av
F合 F
mg
a v
F1
F合
F2
F合
a
mg
（3）.受多个互成角度力作用（正交分
解） y
F2 N f
Fa v
F1 xyLeabharlann Nfav x
F
mg
mg
F F
•习题教学教师做好示范和总结
•重视概念理解题
下列说法正确的是：
A 物体所受合力为零时，物体的速度必为零
B物体所受合力越大，则加速度越大，速度也越大 C物体的速度方向一定与物体受到的合力的方向一 致
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:31:57 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
Fv a
f
N
a
F vf
N
a v
G
mg
mg
（2）.受两个互成角度力作用（强调加 速度与合力同方向，用平行四边形定则 求合力
N av
F合 F
mg
a v
F1
F合
F2
F合
a
mg
（3）.受多个互成角度力作用（正交分
解） y
F2 N f
Fa v
F1 xyLeabharlann Nfav x
F
mg
mg
F F
•习题教学教师做好示范和总结
•重视概念理解题
下列说法正确的是：
A 物体所受合力为零时，物体的速度必为零
B物体所受合力越大，则加速度越大，速度也越大 C物体的速度方向一定与物体受到的合力的方向一 致
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2.6 m
解:该玩具有两段运动过程：第一段在拉力作用 下加速前进过程；第二段仅在滑动摩擦力作用下
的减速过程． 加速过程中：x1＝12 a1t12, v1＝a1t1 在竖直方向上 N＋Fsin53°－mg＝0
在水平方向上 Fcos53°－f＝ma1，f＝μN
得a1＝2m/s2, v1＝ 4m/s, μ＝
D.若小车向右运动,T 不可能为零
G
点拨：做出受力分析图，结合选项结论逆向思维
解析：小球与小车相对静止，小车在水平面上直线运
动，若a=0,合力为零，若a≠0，合力必在水平方向上。
当T=0时合外力水平向左, 受力如图甲所示，小车可能 向左加速也可能向右减速； B正确D错误。
当N=0时合外力水平向右, 受力如图乙所示，小车可能 向右加速也可能向左减速。 A正确C错误。
复习课：第四章牛顿运动定律
考纲要求
• 1.牛顿运动定律、牛顿定律的应用Ⅱ • 2.超重和失重Ⅰ • 3.实验:验证牛顿运动定律 • 主要考查： （1）灵活运用隔离法与整体法求解简单连结体问题 （2）综合应用牛顿定律和运动学规律分析解决问题； （3）在正交方向上应用牛顿定律； （4）运用超重和失重的知识定性分析力学现象
则（ c）
• A. f1,f2都变大 • B. f1变大，f2不一定变大 • C. f2变大，f1不一定变大 • D. f1,f2都不一定变大
• 7．如图所示，放在固定斜面上的物块以加速度
沿斜面匀加速下滑，若在物块上再施加一竖直
向下的恒力，则 ( C )
F
• A. 物块可能匀速下滑
a
• B. 物块仍以加速度匀加速下滑
4 13
在撤掉外力F后μmg＝ma2, a2＝μg ＝
40 m / s 2 13
玩具还能运动距离0－v12＝－2μgx2，得
x2＝
2
v
2 1
ug
＝2.6m.
9．如图所示，三个物体质量
，物体A与斜
面间动摩擦因数为 ，斜面体与水平地面间摩擦力足够
大，物体C距地面的高度为0. 8 m,斜面倾角为300．求：
• C. 物块将以大于的加速度匀加速下滑
• D. 物块将以小于的加速度匀加速下滑
• 解：施力F前，mgsin θ－μmgcos θ＝ma① 施力F后，(mg＋F)sin θ－μ(mg＋F)cos θ＝ma′②
12得aa' mmgF g1
• 8.如右图所示，一儿童玩具静止在水平地面上， 一个幼儿用与水平面成53°角的恒力拉着它 沿水平面做直线运动，已知拉力F＝3.0 N， 玩具的质量m＝0.5 kg，经时间t＝2.0 s，玩 具移动了x＝4 m，这时幼儿松开手，问玩具 还能运动多远？(取g＝10 m/s2，sin 53°＝ 0.8，cos 53°＝0.6)
小为 （B ）
A．０
B．2 3 g
3
C．g
D．3 g
3
瞬时性
• 5、一个小杯子的侧壁有一小孔，杯内盛水后， 水会从小孔射出。现使杯自由下落，则杯中
的水( D)
• A．会比静止时射得更远些 • B．会比静止时射得更近些 • C．与静止时射得一样远 • D．不会射出
• 6.如图所示，斜面体P放在水平面上，物体Q 放在斜面上．Q受一水平作用力F，Q和P都静 止．这时P对Q的静摩擦力和水平面对P的静 摩擦力分别为f1,f2.现使力F变大，系统仍静止，
(1）若开始时系统处于静止状态，斜面体与水平地面之间 有无摩擦力？如果有，求出这个摩擦力；如果没有，请 说明理由．
(2）若在系统静止时去掉物体B，求物体C落地时的速度．
解：(1)以A、B、C和斜 面整体为研究对象，处 于静止平衡，合外力为 零，因水平方向没有受 到其他外力，所以斜面 和地面间没有摩擦力．
本 章 知 识 结 构
本章回顾
牛顿运动定律
1.牛顿第一定律________________________________ 2.牛顿第二定律________________________________ （1）表达式F=_______ 推广_______ （2）动力学的两类基本问题 一类是已知受力情况求运动情况，另一类是已知运动情况求受力情 况，其解题思路如下：
于水平地面上。把质量为m的滑块B放在A的斜面上。
3、小车从足够长的光滑斜面自由下滑，斜面的 倾角为α，小车上用细线吊着小球m，若小球与 小车相对静止，则下列四图中悬线的状态可能的 是
α
A
α
B
√α C
α
D
同向性
4.如右图所示，用倾角为30°的光滑木板AB
托住质量为m的小球，小球用轻弹簧系住，当
小球处于静止状态时，弹簧恰好水平．则当木
板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大
2.一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通
过细绳与车顶相连．小球某时刻正处于图示状态．设 斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T，关 于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是（AB）
A．若小车向左运动，N可能为零
B．若小车向左运动，T可能为零
左
右
C．若小车向右运动，N不可能为零
D．若小车向右运动，T 运动情况 （v、s、t）
3.牛顿第三定律________________________________
1.汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶，根据 牛顿运动定律可知： ( BC )
A、汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力 B、汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力 C、汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力 D、汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力
N
甲
F合
G T
乙
F合
10. 有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这 些问题的解是否合理进行分析和判断。例如从解的物 理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特 殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实 验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。
举例如下：如图所示。质量为M、倾角为θ的滑块A放
(2) 10 m / s
2. 一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，
小球通过细绳与车顶相连。小球某时刻正处于
图示状态。设斜面对小球的支持力为N，细绳对
小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，
下列说法正确的是（ ）AB
A.若小车向左运动,N 可能为零
N
T
B.若小车向左运动,T 可能为零
C.若小车向右运动,N 不可能为零
解:该玩具有两段运动过程：第一段在拉力作用 下加速前进过程；第二段仅在滑动摩擦力作用下
的减速过程． 加速过程中：x1＝12 a1t12, v1＝a1t1 在竖直方向上 N＋Fsin53°－mg＝0
在水平方向上 Fcos53°－f＝ma1，f＝μN
得a1＝2m/s2, v1＝ 4m/s, μ＝
D.若小车向右运动,T 不可能为零
G
点拨：做出受力分析图，结合选项结论逆向思维
解析：小球与小车相对静止，小车在水平面上直线运
动，若a=0,合力为零，若a≠0，合力必在水平方向上。
当T=0时合外力水平向左, 受力如图甲所示，小车可能 向左加速也可能向右减速； B正确D错误。
当N=0时合外力水平向右, 受力如图乙所示，小车可能 向右加速也可能向左减速。 A正确C错误。
复习课：第四章牛顿运动定律
考纲要求
• 1.牛顿运动定律、牛顿定律的应用Ⅱ • 2.超重和失重Ⅰ • 3.实验:验证牛顿运动定律 • 主要考查： （1）灵活运用隔离法与整体法求解简单连结体问题 （2）综合应用牛顿定律和运动学规律分析解决问题； （3）在正交方向上应用牛顿定律； （4）运用超重和失重的知识定性分析力学现象
则（ c）
• A. f1,f2都变大 • B. f1变大，f2不一定变大 • C. f2变大，f1不一定变大 • D. f1,f2都不一定变大
• 7．如图所示，放在固定斜面上的物块以加速度
沿斜面匀加速下滑，若在物块上再施加一竖直
向下的恒力，则 ( C )
F
• A. 物块可能匀速下滑
a
• B. 物块仍以加速度匀加速下滑
4 13
在撤掉外力F后μmg＝ma2, a2＝μg ＝
40 m / s 2 13
玩具还能运动距离0－v12＝－2μgx2，得
x2＝
2
v
2 1
ug
＝2.6m.
9．如图所示，三个物体质量
，物体A与斜
面间动摩擦因数为 ，斜面体与水平地面间摩擦力足够
大，物体C距地面的高度为0. 8 m,斜面倾角为300．求：
• C. 物块将以大于的加速度匀加速下滑
• D. 物块将以小于的加速度匀加速下滑
• 解：施力F前，mgsin θ－μmgcos θ＝ma① 施力F后，(mg＋F)sin θ－μ(mg＋F)cos θ＝ma′②
12得aa' mmgF g1
• 8.如右图所示，一儿童玩具静止在水平地面上， 一个幼儿用与水平面成53°角的恒力拉着它 沿水平面做直线运动，已知拉力F＝3.0 N， 玩具的质量m＝0.5 kg，经时间t＝2.0 s，玩 具移动了x＝4 m，这时幼儿松开手，问玩具 还能运动多远？(取g＝10 m/s2，sin 53°＝ 0.8，cos 53°＝0.6)
小为 （B ）
A．０
B．2 3 g
3
C．g
D．3 g
3
瞬时性
• 5、一个小杯子的侧壁有一小孔，杯内盛水后， 水会从小孔射出。现使杯自由下落，则杯中
的水( D)
• A．会比静止时射得更远些 • B．会比静止时射得更近些 • C．与静止时射得一样远 • D．不会射出
• 6.如图所示，斜面体P放在水平面上，物体Q 放在斜面上．Q受一水平作用力F，Q和P都静 止．这时P对Q的静摩擦力和水平面对P的静 摩擦力分别为f1,f2.现使力F变大，系统仍静止，
(1）若开始时系统处于静止状态，斜面体与水平地面之间 有无摩擦力？如果有，求出这个摩擦力；如果没有，请 说明理由．
(2）若在系统静止时去掉物体B，求物体C落地时的速度．
解：(1)以A、B、C和斜 面整体为研究对象，处 于静止平衡，合外力为 零，因水平方向没有受 到其他外力，所以斜面 和地面间没有摩擦力．
本 章 知 识 结 构
本章回顾
牛顿运动定律
1.牛顿第一定律________________________________ 2.牛顿第二定律________________________________ （1）表达式F=_______ 推广_______ （2）动力学的两类基本问题 一类是已知受力情况求运动情况，另一类是已知运动情况求受力情 况，其解题思路如下：
于水平地面上。把质量为m的滑块B放在A的斜面上。
3、小车从足够长的光滑斜面自由下滑，斜面的 倾角为α，小车上用细线吊着小球m，若小球与 小车相对静止，则下列四图中悬线的状态可能的 是
α
A
α
B
√α C
α
D
同向性
4.如右图所示，用倾角为30°的光滑木板AB
托住质量为m的小球，小球用轻弹簧系住，当
小球处于静止状态时，弹簧恰好水平．则当木
板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大
2.一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通
过细绳与车顶相连．小球某时刻正处于图示状态．设 斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T，关 于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是（AB）
A．若小车向左运动，N可能为零
B．若小车向左运动，T可能为零
左
右
C．若小车向右运动，N不可能为零
D．若小车向右运动，T 运动情况 （v、s、t）
3.牛顿第三定律________________________________
1.汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶，根据 牛顿运动定律可知： ( BC )
A、汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力 B、汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力 C、汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力 D、汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力
N
甲
F合
G T
乙
F合
10. 有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这 些问题的解是否合理进行分析和判断。例如从解的物 理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特 殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实 验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。
举例如下：如图所示。质量为M、倾角为θ的滑块A放
(2) 10 m / s
2. 一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，
小球通过细绳与车顶相连。小球某时刻正处于
图示状态。设斜面对小球的支持力为N，细绳对
小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，
下列说法正确的是（ ）AB
A.若小车向左运动,N 可能为零
N
T
B.若小车向左运动,T 可能为零
C.若小车向右运动,N 不可能为零