七年级历史上册第6课动荡的春秋时期材料题新人教版
人教版(部编版)七年级历史上册第6课动荡的春秋时期达标训练题(含答案)
人教版（部编版）七年级历史上册第6课动荡的春秋时期达标训练题（含答案）人教版（部编版）七年级历史上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》达标训练题（含答案）一、选择题:1.春秋时期最显著的政治特点是（）A. 争霸战争激烈，分裂趋势加剧B. 王室衰微，诸侯争霸C. 王室采取有力措施而中兴D. 霸主联合，与王室争权2.管仲改革的内容不包括（）A. 发展生产B. 改制军制，组建军队C. 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界D. 把土地和人民分给亲属和功臣3.得人才者昌。
齐桓公任用哪位贤才为相而成为春秋时期的第一个霸主（）A. 管仲B. 伊尹C. 姜尚D. 启4.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这反应了春秋战国时期政治方面什么特点（）A. 鲁国定期向周天子纳贡B. 鲁国主动与齐晋结好C. 天子依附于诸侯D. 周王室地位衰落，诸侯势力强大5.“楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。
”这个问鼎中原的成语故事所反映的实质是（）A. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣B. 楚庄王非常贪婪有野心C. 楚国兵力非常强D. 周王室衰弱、分封制逐开始渐瓦解6.他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主．他是（）A. 齐桓公B. 秦穆公C. 楚庄王D. 晋文公7.绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的“勾践小城”，当时正值（）A. 西周时期B. 春秋时期C. 战国时期D. 秦汉时期8.齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有（）①以“尊王攘夷”为口号②发展生产③整顿内政④注重军队建设．A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④9.“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。
该歌谣所反映的历史时期是（）A. 春秋B. 战国C. 西周D. 商朝10.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
人教统编版历史七年级上册第6课动荡的春秋时期【新课标背记要点与三年真题】
第6课动荡的春秋时期【2022年课标】通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。
【思维导学】【背记要点】1.公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
2.（1）春秋：公元前770年至公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期；（2）战国：公元前475年至公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期。
名称时间历史特征社会特点春秋前770——前476年诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯战乱与纷争；春秋以争霸为主；战国以兼并为主战国前475——前221年兼并战争更频繁，规模更大更残酷，有统一的趋势知识点01 春秋时期的经济发展1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。
2.手工业：规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展。
3.商业：出现商品交换市场、金属货币。
知识点02 王室衰微1、原因：社会动荡；分封制逐步遭到瓦解；周王无力控制诸侯；周王室在财政上陷入困境；甚至要依赖诸侯国的经济支持。
2、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。
他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
知识点03 诸侯争霸1.背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
2.经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原（春秋时期的第一个霸主是齐桓公，以“尊王攘夷”为号召。
）3.影响：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；（2）积极影响：①加快统一的步伐。
②促进大规模的民族交融。
4.齐桓公成为春秋第一霸：齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊天子，攘四夷”为旗号，通过葵丘会盟成为首霸。
5.春秋时期诸侯争霸的利弊：给社会带来了重重灾难（春秋无义战）。
加快了中国统一的步伐。
（在春秋争霸过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展）促进了民族交融（在不断的战争中，中原的“诸华”“诸夏”同周边的少数民族交流不断，出现了大规模的民族交融）。
人教版七年级上册历史(部编)第6课动荡的春秋时期同步练习-教学文档
第6课动荡的春秋时期同步练习1、春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为（）A. 农业重视使用肥料B. 青铜器在农业中的广泛使用C. 水利工程的兴修D. 铁农具和牛耕的推广2、《史记·周本纪》中记载:“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
”这种现象最早出现在我国的哪一时期( )A.尧舜禹时期B.西周C.春秋D.战国3、下列哪一经济现象不属于春秋时期？( )A．一位农民正在用铁制的农具开垦荒地B．使用骨耜种植农作物C．几位工匠正在铸造青铜器D．某城市的市场正在进行热闹的商品交换4、妇好“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。
该歌谣所反映的历史时期是（）A. 春秋B. 战国C. 西周D. 商朝5、春秋时期社会生产力显著提高的标志是（）A. 铁农具的广泛使用和牛耕的推广B. 中原市场的繁荣C. 肥料的使用和适时的耕种D. 大兴水利工程6、“楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。
”这个问鼎中原的成语故事所反映的实质是（）A. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣B. 楚庄王非常贪婪有野心C. 楚国兵力非常强D. 周王室衰弱、分封制逐开始渐瓦解7、周顷王是东周第七代国王,他继位时,竟致于无钱办理周襄王的丧事,他只得派人去向鲁国讨钱鲁国国君派使者送钱到都城,才安葬了襄王,这时已经是襄王死后第二年的2月了。
这件事充分说明了( )A.诸侯定期向周天子纳贡B.鲁国比较尊重周天子C.周天子平时比较注重节俭D.周王室地位一落千丈8、齐桓公提出“尊王攘夷”的口号，开展对外活动。
“尊王攘夷”的实质是( )A．尊崇周天子并击败周边民族的进攻B．利用周天子的名义号令诸侯，发展自己的力量C．帮助周天子解除周边民族的威胁D．保卫都城，击败周边民族9、生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是（）A. 打制石器—磨制石器—青铜农具—铁制农具B. 磨制石器—打制石器—青铜农具—铁制农具C. 青铜农具—打制石器—磨制石器—铁制农具D. 铁制农具—打制石器—磨制石器—青铜农具10、《史记》记载:“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。
人教部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步练习题
第6课《动荡的春秋时期》同步练习题一、选择题1.《诗经》记载“千耦其耘”，描述了西周时期大规模二人并耕（人力）的集体耕作场景，春秋时期可以看到一种新的耕作场景是（）A．使用骨耜 B．牛耕 C．使用磨制石器 D．使用青铜农具2.春秋战国时期,很多城市出现了农业、手工业产品交换市场,金属货币被更多地使用,这反映了 ( ) A.农业生产巨大进步 B.手工业生产工艺成熟C.商品经济得到发展D.各国君民能和平相处3.公元前651年，齐桓公在葵丘召集诸侯会盟，周天子派代表参加会盟，这种现象表明（）A．周天子非常敬重齐桓公 B．齐桓公有很大号召力C．齐桓公“尊王攘夷”政策得到拥护 D．齐桓公的霸主地位被确认4.在春秋时期,你不可能看到的社会现象是 ( )A.在田间使用牛来耕地B.已经可以使用文字记录社会现象C.诸侯祭祀的时候使用九个鼎D.商业活动还全部是物物交换5.“春秋”因孔子编了一部记载当时鲁国历史的史书《春秋》而得名，《春秋》中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。
该时期始于（）A. 国人暴动B. 周平王东迁洛C. 齐桓公成为霸主D. 韩赵魏三家分晋6. “当时(春秋时期)的大小国家,在名义上都承认周王的共主地位,但周王的实权早已消灭,只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了 ( ) A.周王室势力大减 B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固D.周朝政局稳定7.春秋时期,周王室衰微,出现了很多的霸主。
其中,春秋时期第一个霸主是( )A.楚庄王B.晋文公C.管仲D.齐桓公8.如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。
对该图解读最准确的是( )A.分封制已彻底瓦解B.兼并战争连绵不断C.诸侯完全取代了周天子的地位D.周王室衰微,统治力大降低9.孟子说:“春秋无义战。
”穿越千年时间隧道,你来到战乱纷纷的春秋古战场,可能看到的“无义”之战是 ( )A.城濮之战B.长平之战C.桂陵之战D.马陵之战10.下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有（）①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族交融A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④二、材料分析题11.材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期同步练习及答案
人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期同步练习及答案第6课动荡的春秋时期一、选择题1.对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是(A )①战争给社会造成了巨大灾难②出现了一些较大的诸侯国③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融④周天子坐收渔利,权力渐大A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这一历史现象反映的实质是( D )A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国国君很傲慢C．诸侯之间来往十分密切D．周王室地位衰弱3．春秋时期，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件的是( C ) A．人们重视使用肥料B．水利工程的兴修C．铁制农具和牛耕的出现D．青铜器在农业生产中的使用4.《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。
”该材料说明东周时期 ( B )①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一A.①③④B.①②③C.①②④D.②③5.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（ D ）A. 奴隶制开始瓦解B. 封建制度确立C. 生产力飞速发展D. 诸侯兼并争霸6．《史记·楚世家》记载：(楚庄王)遂至洛，观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王，楚王问鼎小大轻重。
对曰：“在德不在鼎。
”材料主要反映出当时( C )A．尊王攘夷，大国争霸B．迁都频繁，异姓反叛C．王室衰微，诸侯争霸D．列国争战，诸侯兼并7.周顷王是东周第七代国王,他继位时,竟致于无钱办理周襄王的丧事,他只得派人去向鲁国讨钱。
鲁国国君派使者送钱到都城,才安葬了襄王,这时已经是襄王死后第二年的2月了。
这件事充分说明了(D )A.诸侯定期向周天子纳贡B.鲁国比较尊重周天子C.周天子平时比较注重节俭D.周王室地位一落千丈8.春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天，诸侯争霸成为春秋时期的时代特征。
初中部编人教版历史七年级上册第6课《动荡的春秋时期》习题
动乱的春秋时期一、单项选择题：1.春秋时代社会风雷激荡烽烟四起战火连天。
春秋时期开场于( )2.“礼乐征伐自诸侯出〞这是古人对以下哪一时期政治局面的描述〔〕A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋3.“对内整顿朝政对外‘尊王攘夷’。
终于成就了春秋之首的伟业。
〞材料中的这位历史人物是( )A.齐桓公 B．晋文公C.宋襄公 D．楚庄王4.我国古代，人们常以“牛、耕〞作为名、字。
如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。
牛耕的作用开场于( )A．春秋战国时期 B．秦汉时期C．隋唐时期 D．宋元时期5.某同学利用右边的地图进展研究性学习。
他研究的内容应是( )A．西周分封 B．春秋五霸C．战国七雄 D．秦灭六国6.春秋战国时期，出现“公作那么迟〞“分地那么速〞现象，最主要的是因为( )A．分封制的推行 B．百家争鸣的活泼C．铁器、牛耕的广泛使用 D．合纵连横的开展7.“春秋无义战〞是孟子对争霸战争的评价。
以下对春秋战国时期战争说法不正确的选项是( )8. 2021年5月6日，为期一周的安徽省颍上县第九届管子文化旅游节开幕。
管子即管仲，春秋时期出色的政治家，被称为“春秋第一相〞。
他辅佐以下哪为诸侯成为春秋首霸( )A.秦孝公9.右图为春秋战车复原图。
战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。
随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开场衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。
战车的兴衰直接反映了当时( )A．经济的开展B．战争的需要C．运输的需求D．社会的安定10.楚庄王向东周大臣探问王宫里的九鼎有多重，表现了〔〕A．他比拟喜欢九鼎 B．他想按照王宫的九鼎进展仿做C．九鼎是诸侯能够争霸的必需品 D．他想夺取周王权力二、非选择题：11.材料一：牛耕铁器〔1〕从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？〔2〕铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？12. 一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。
人教部编版七年级上册历史第6课动荡的春秋时期 作业
C．周王号令天下，诸侯臣服D．周王室衰微，诸侯争霸
9．春秋战国时期铁制农具和牛耕的使用及推广产生了深远的影响，主要指（ ）
A．强化了周王朝的统治B．促进了土地国有化
C．引发了改革变法的时代浪潮D．使奴隶主贵族势力增强
10．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（ ）
15．（1）王室衰微，诸侯国势力崛起；为了争夺土地、人口。
（2）社会动荡，战争频繁，给人民带来极大的痛苦。但战争加速了旧制度的崩溃和新势力的成长；在争霸的过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的诸侯国，客观上有利于统一；与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。（答出其中三点即可）
三、综合题
14．阅读材料,回答问题:
材料一大道之行，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记》
材料二西周政治制度示意图（下图）
材料三平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并(并:兼并)弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
——《史记·周本纪》
（2）政治制度：分封制。目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。义务：向周王进纳贡物，服从周王调兵。作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
（3）政治局势：王室衰微、诸侯争霸。影响：给社会和人民带来巨大的灾难；在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。在同周边的戎、狄、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——《史记·太史公自序》
材料四 在评价春秋争霸战争时，有的人说“春秋无义战”,也有人引用列宁的话来评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。”
七年级 历史上册 第6课 动荡的春秋时期(习题)
第6课动荡的春秋时期一、单项选择题：1.以“尊王攘夷”谋略称霸的是：（）A、齐桓公B、晋文公C、秦穆公D、楚庄王2.春秋时期是我国奴隶社会的什么时期：（）A、形成B、发展C、鼎盛D、瓦解3.城濮大战后，成为中原霸主的是：（）A、齐桓公B、宋襄公C、楚庄王D、晋文公4.我国封建社会的形成时期是指：（）A、春秋时期B、战国时期C、西周D、尧舜禹时期5.下面哪一种情况不符合战国历史：（）A.周王室成为大诸侯国的附庸B.齐、晋、楚、秦、鲁等国争霸C.诸侯国内卿大夫执掌朝政D.南方楚国率军到洛阳问鼎6.我国奴隶社会瓦解于：（）A.西周B.春秋C.战国D.秦朝二、填空题：1.东周分为_____和_______两个时期。
春秋时期从公元前______年到公元前_______年，是我国______社会的瓦解时期；战国是从公元前______年到公元前______年，是我国_____社会的形成时期。
2.春秋末年，江南的_____国和______国也加入争霸战争，吴王任用______和______为将，攻破楚的都城郢。
三、问答题：1.试分析齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因。
2.“战国七雄”并立的局面是怎样出现的？3.请你说说诸侯争霸所起的进步作用。
四、列举题：按顺序列举春秋时期的五位霸主。
（两种说法）参考答案：一、选择题：1.A2.D3.D4.B5.C6.B二、填空题：1.春秋战国770 476 奴隶475 221 封建2.吴国越国伍子胥孙武三、问答题：1.齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因是：两者都实行了改革或整顿内政。
齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，使齐国在几年之间国富兵强。
晋文公做国君以后，发展生产，整顿内政，训练军队，使晋国很快成为北方一大强国。
2.春秋后期，晋国政权为卿大夫控制，战国初年，卿大夫中的韩、赵、魏三家分晋，瓜分晋国。
齐国大夫田氏完全控制了齐国政权，后来也取代原来的国君，建立田氏齐国。
人教部编版初一上册历史第二单元第6课动荡的春秋战国时期同步检测(解析版)
人教部编版初一上册历史第二单元第6课动荡的春秋战国时期同步检测（解析版）一、选择题1.与其他历史时期相比较，春秋时期最要紧的社会面貌能够用下列哪个词汇来概括最为恰当()A.争霸B.伐虐C.分封D.变法【答案】A【解析】【分析】春秋时期，王室衰弱，诸侯争霸。
先后显现了齐桓公、晋文公、楚庄王等五个霸主。
选A。
【点评】考查春秋时期的特点2.既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是（）①楚国②晋国③齐国④吴国⑤燕国⑥韩国A.①③④B.②③④⑤C.①③D.④⑤【答案】C【解析】【分析】春秋时期霸主有：齐国的齐桓公，宋国的宋襄公，晋国的晋文公，秦国的秦穆公和楚国的楚庄王。
战国七雄指的是齐国、楚国、秦国、燕国、赵国、魏国和韩国。
既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是①③。
故选C。
【点评】本题以春秋争霸和战国争雄为背景，考查的是学生对春秋五霸和战国争雄的知识点。
本题考查的是春秋争霸和战国争雄的知识点。
3.公元前770年，周平王在诸侯支持下，把都城东迁至（），我国历史由此进入东周时期。
A.镐京B.洛邑C.西安D.咸阳【答案】B【解析】【分析】公元前770年，周平王东迁洛（洛邑），东周开始。
故选B。
【点评】本题考查东周的开始。
4.请按照称霸的先后顺序正确排列下列霸主（）①齐桓公②秦穆公③楚庄王④晋文公A.①②③④ B.①④③② C.①④②③D.②③④①【答案】B【解析】【分析】依据所学可知，春秋时期，周天子失去了往日的权势，几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，趁机争霸，显现了齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等霸主，按先后顺序正确排列是①④③②。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。
本题难度适中。
5.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确明白得是()A.尊崇天子，抵御周边少数民族的进攻 B.响应天子号令驱逐进扰的少数民族C.尊重大王，攻打诸侯国D.自称天子，消灭敌人【答案】A【解析】【分析】本题考查学生的明白得能力。
人教部编版七年级上册历史第二单元第6课《动荡的春秋时期》练习题附答案
第6课《动荡的春秋时期》练习题附答案一、选择题:1、我国历史上的春秋时期( C )A、西周前期B、西周后期C、东周前期D、东周后期2、我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。
如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。
牛耕的作用开始于( A )A．春秋战国时期B．秦汉时期C．隋唐时期D．宋元时期3、春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是( D )A.诸侯争霸B.百家争鸣C.商鞅变法D.铁器与牛耕4、春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为( C )A．分封制的推行B．百家争鸣的活跃C．铁器、牛耕的广泛使用D．合纵连横的开展5、春秋战国乱悠悠。
“春秋五霸”“战国七雄”等争霸局面的出现，源自与哪一制度的衰落( C )A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制6、据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这反应了春秋战国时期政治方面什么特点（D）A. 鲁国定期向周天子纳贡B. 鲁国主动与齐晋结好C. 天子依附于诸侯D. 周王室地位衰落，诸侯势力强大7、绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的“勾践小城”，当时正值（B）A. 西周时期B. 春秋时期C. 战国时期D. 秦汉时期8、许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（D）A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸9、春秋时期，先后称霸的诸候国不包括( D )A、齐国B、晋国C、楚国D、燕国10、山戎(春秋时期少数民数)特有的“戎菽(大豆)”，因为齐桓公征戎而“布于天下”，对这一现象理解的是( )A、诸候争霸战争促使了山戎的灭亡B、诸候争霸战争了各族经济的交通C、诸候争霸战争加速了新旧制度的更替D、诸候争霸战争完成了国家的统一二、判断题。
历史人教部编版七年级(上册)第6课动荡的春秋时期27张(2024版新教材)
春秋时期的各地经济的发展对当时的社 会产生了怎样的影响呢？
各地的经济得到发展，实力得到增强。
诸侯国设置县、郡，委派官
各诸侯国
员管理，加强对地方的控制。
各诸侯国实力得到增强。
各诸侯国实力不断增强，对当时的 周王室来说，是好事还是坏事呢？
被迫迁都到洛邑后的周王室，随着社会经 济的发展，面临着怎样的困境？
煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
青铜冶铸方面发 明了错金、错银、嵌 红铜等新工艺。
春秋珍品莲鹤方壶
一、春秋时期的经济发展
2、手工业的发展： 手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、
煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
冶铸业成就有铸铁柔化处理技术，比欧洲早两千年以上
一、春秋时期的经济发展
2、手工业的发展： 手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐
这两则材料又反映了周王室面临什么样的困境？
诸侯崛起，竞相称霸
二、王室衰微
分封制瓦解， 制度变化
红色横线标出的内容，又反映了当时 周王室面临的一种什么变化？
二、王室衰微
被迫迁都到洛邑后的周王室，随着社会经济 的发展，面临着怎样的困境？
周王室衰微的表现：
1、周王室的统治力大减 2、诸侯崛起，竞相称霸 3、分封制逐步瓦解
牛耕 （畜力）
一、春秋时期的经济发展
1、农业上：铁制农具和牛耕出现
铁农具和牛耕的出现 对农业发展什么作用呢？
活动与 探究
铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细 作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
一、春秋时期的经济发展
2、手工业的发展： 手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、
人教版七年级历史上册(部编)：第6课 动荡的春秋时期练习题
第6课动荡的春秋时期【基础知识】知识点 1 春秋时期的经济发展1．农业：春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2．手工业：青铜业、________业、纺织业、煮盐业以及______________等都有所发展。
3．商业：很多城市出现了商品交换市场，__________被更多地使用。
知识点 2 王室衰微1．原因：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，________逐步瓦解。
2．表现：________东迁后，周王室的统治力大减，已无力控制诸侯。
诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。
3．影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。
他们竞相________，操控政治局面，实际上取代了________的地位。
知识点 3 诸侯争霸1．背景：春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“__________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2．霸主：________、晋文公、________、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
3．影响：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的__________。
【达标练习】1．春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是( )A．铁制农具和牛耕的出现B．农业技术的进步C．水利工程的修建D．农业产量的提高2．春秋时期，社会经济有了很大的发展，其表现不包括( )A．农业上的深耕细作B．手工业的规模扩大C．商业活动逐渐活跃D．金融业的迅速发展3．春秋时期最显著的政治特点是( )A．国家众多、分裂趋势加剧B．霸主“尊王攘夷”、扶助弱小C．周王室衰微、诸侯争霸D．周王室中兴、王权加强4．关于春秋时期的争霸战争，下列说法错误的是( )①争霸的背景是周王室衰微②目的是为了维护周天子的威信③在争霸战争中失败的诸侯国只要承认胜利的诸侯国的霸主地位，就不会被灭掉④争霸战争具有两面性A．①③ B．②③ C．②④ D．③④5．阅读材料，回答问题。
人教部编版七年级历史上册练习：第6课动荡的春秋时期
第6课动荡的春秋时期一．选择题（共10小题）1．春秋时期最显著的政治特点是（）A．王室衰微，诸侯争霸B．王室得到霸主的支持而中兴C．霸主“尊王攘夷”，扶助弱小D．争霸战争激烈，分裂趋势加强2．下列史实能够反映春秋战国时期历史发展特征的是（）①百家争鸣②商鞅变法③铁器、牛耕的使用和推广④兼并战争⑤中华文明的起源。
A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③④⑤3．春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天，诸侯争霸成为春秋时期的时代特征。
关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（）A．争霸的背景是周王室的衰微B．争霸的目的是为了维护周天子的威信C．争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权D．争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的诸侯国4．“频繁地对外用兵，使晋楚两国都感到力不从心。
……在华元（宋国大夫）的调节下，晋楚两国于公元前579年夏，在宋国的西门之外结盟。
”材料中的这段历史发生在（）A．尧舜禹时期B．东周时期C．秦汉时期D．隋唐时期5．春秋战国时期被称作“大变革的时代”，主要因为（）A．战乱严重，王权更迭频繁B．铁器、牛耕等新技术不断涌现C．社会制度从奴隶制向封建制过渡D．思想活跃、文化灿烂6．春秋战国时期是我国历史上的一个大变革时代，这一时期，我国在许多方面都发生了变化。
我们说春秋战国是大变革时期，是因为（）A．战争频繁B．诸侯争霸C．百家争鸣D．新旧制度更替7．战国时期各诸侯国变法的根本动力是（）A．生产力的发展B．力图称雄天下的C．周王室日渐衰微 D．阶级斗争的尖锐8．下列内容中，哪一项从根本上对分封制起到了瓦解作用（）A．废除井田制，允许土地自由买卖B．奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役C．根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权D．墨家学说．建立县制，由国君直接派官吏管理9．春秋末年，长江流域北上争霸的两个诸侯国是（）A．晋国、楚国B．吴国、越国C．齐国、晋国D．楚国、秦国10．春秋战国时期引起社会变革的最根本因素是（）A．各国之间的争霸称雄B．各国之间的合纵连横C．各国之间的激烈战争D．社会生产力的迅速提高。
七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题(共3套带答案新人教版)
七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题（共3套带答案新人教版）《动荡的春秋时期》基础练习一、选择题 1. 春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为（） A. 农业重视使用肥料 B. 青铜器在农业中的广泛使用 C. 水利工程的兴修 D. 铁农具和牛耕的推广 2. 春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（） A. 分封制的推行 B. 百家争鸣的活跃 C. 铁器、牛耕的广泛使用 D. 合纵连横的开展 3. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（） A. 奴隶制开始瓦解B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 4. 春秋时期社会生产力显著提高的标志是（） A. 铁农具的广泛使用和牛耕的推广 B. 中原市场的繁荣 C. 肥料的使用和适时的耕种 D. 大兴水利工程 5. 下列反映战国时期农业生产发展的是（） A. B.C. D. 6. “礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（） A. 分封诸侯众多，离心离德 B. 周王室中兴，王权加强 C. 霸主尊王攘夷，辅助弱小 D. 周王室衰微，诸侯争霸 7. 生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是（） A. 打制石器―磨制石器―青铜农具―铁制农具 B. 磨制石器―打制石器―青铜农具―铁制农具 C. 青铜农具―打制石器―磨制石器―铁制农具 D.铁制农具―打制石器―磨制石器―青铜农具 8. 春秋时期著名的霸主不包括（） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 周平王 D. 楚庄王 9. 春秋时期最显著的政治特点是（） A. 王室得到诸侯的支持 B. 各诸侯听从国王的调遣 C. 霸主尊王攘夷，扶助小国 D. 王室衰微，诸侯争霸 10. 周顷王继位时，王室财政拮据，竟无法办理襄王的丧事，他只得向鲁国要钱才安葬了襄王，这时已经是襄王死后第二年的二月了。
人教部编七年级历史上第6课 动荡的春秋时期课后练习题
第6课动荡的春秋时期1.朝代歌中有“东周分两段”这样一句。
这里的“两段”指的是( )A.春秋和战国B.西汉与东汉C.西晋与东晋D.北宋与南宋2．春秋时期出现了诸侯争霸的局面，这说明下列哪一制度开始走向衰落( ) A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制3. 下列关于春秋时期的表述，不正确的是（）A．周王室衰微，诸侯争霸B．大国争霸战争频繁，百姓流离失所C．齐桓公打着“尊王攘夷”的口号，角逐中原，成为春秋首霸D．战争连绵不断，分裂趋势加剧，阻碍历史发展4.我国开始出现铁制农具是在( )A.夏朝时期B.商朝时期C.春秋时期D.战国时期5．牛耕的使用开始于( )A．春秋时期 B．战国时期 C．隋唐时期 D．宋元时期6.对下列三幅图反映的农具先后出现的顺序排列正确的是( )A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①7.下列哪一位诸侯国的国君成为春秋时期第一个霸主( )A．晋文公 B．秦穆公 C．楚庄王 D．齐桓公8．中载:“礼乐征伐自诸侯出。
”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述( )A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋9．成语故事蕴含着丰富的历史信息，下列成语源于春秋争霸的是（）A.退避三舍B.围魏救赵C.纸上谈兵D.三顾茅庐10．《论语》云:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
”这则材料反映了什么历史事实( )A.晋文公称霸B.宋襄公称霸C.秦穆公称霸D.楚庄王称霸11.“卧薪尝胆”的故事说的是（）A．齐桓公 B．晋文公 C．吴王阖闾 D．越王勾践12.据史料记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次,而鲁国却朝齐11次,朝晋20次。
这说明( )A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋结好C.天子依附于诸侯D.周天子失去了往日的权势13.春秋时期,诸侯争霸的目的是( )①争夺土地和人口②帮助弱小的诸侯国发展军事力量③争夺支配其他诸侯国的权力④加强与其他诸侯国的联系A.①②③④B.②④C.①③D.①④14.阅读材料，回答问题。
最新部编人教版七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期
诸侯 争霸
原因 表现 影响
由于 政治、经济 发展不平衡,各诸侯国为了自身的 利益,相互之间展开激烈的争斗 一些强大的诸侯为取得优势,以“ 尊王攘夷 ”的 名义进行征战,争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、 楚庄王、秦穆公等先后称霸,号令诸侯。到春秋末 期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸
第6课 动荡的春秋时期
春秋时 期的经 济发展
农业
春秋后期,铁制农具和 牛耕 出 现,促进了农业的发展
手工业 商业
规模不断扩大, 青铜业 、冶铁业、纺织业、煮盐 业以及漆器制作等都有所发展
商业活动逐渐活跃,很多城市出现了商品交换市场, 金属 货币被更多地使用
王室衰微
表现 影响
周王虽然在名义上仍是天下“ 共主 ”,但已 无力控制诸侯;诸侯国势力崛起,不再听从王命, 各自为政,也不再定期向天子纳贡
——《左传•桓公五年》
(材料一说的是哪一时期的情况?
答案:(1)春秋时期。
材料二 “管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。” ——《论语•宪问篇第十四》
(2)根据材料二结合所学知识,说说“管仲相桓公”产生了怎样的影响?
答案:(2)齐桓公任用管仲为相,采纳他的建议进行改革,使齐国实力大增,成 为春秋时期的第一个霸主。
了中原文化,与中原人无异。”以上说明春秋时期的争霸战争( B )
A.严重破坏了人民的生产生活
B.有利于各民族的文化交融
C.楚国经过努力终于称霸中原
D.加快了国家走向统一的步伐
7.阅读下列材料,回答问题: 材料一 (周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑伯御 之。……王卒大败,祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。
人教版《历史》七年级上册第6课《动荡的春秋时期》习题
第6课动荡的春秋时期一、单项选择题1.生产工具是生产力发展水平的重要标志,下图中的铁农具最早出现的时间是( )A.西周时期B.商朝时期C.春秋时期D.秦汉时期2.归纳法是一种非常有效的历史学习方法。
以下是某同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是( )夏→商→→→秦→汉A.西周、春秋B.春秋、战国C.西周、东周D.东周、战国3.我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（）A.战争频繁B.诸侯争霸C.新旧制度更替D.百家争鸣4.下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有（）①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合。
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④5.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸第一人。
”这里“他”的封地大约在图中的哪一处( )A. aB. bC. cD.d6.齐桓公成为春秋时期霸主的原因主要有( )①以“尊王攘夷”为口号②注重发展经济③任用贤臣，改革内政④加强军队建设⑤忍辱负重，卧薪尝胆A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤二、非选择题7.阅读下列材料,回答问题。
【追根溯源探因果】材料一“平王立,东迁于洛邑,避戎寇。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
”——《史记》材料二春秋时期,周天子的权威一落千丈。
一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,不断进行争霸战争。
材料三《太史公自序》载:“《春秋》之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。
”(1)结合材料一、二分析春秋争霸局面出现的原因是什么?(2)根据材料三并结合所学分析春秋争霸的影响。
【后人评说析作用】材料四在评价春秋争霸战争时,有的人说,“春秋无义战”。
列宁曾这样评价战争:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦,但它们仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速破坏了极端有害和反动的制度。
2020七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期练习 新人教版
第6课动荡的春秋时期01 组合列举知识点1春秋时期的经济发展1．春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作。
2．春秋时期手工业的规模不断扩大，________业、________业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3．春秋时期商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，________货币被更多地使用。
知识点2王室衰微4．春秋时期的社会处于动荡状态，________制逐步瓦解。
________东迁后，周王室的统治力大减。
诸侯国不再听从王命，各自为政。
大的诸侯势力崛起，竞相________，操控政治局面，实际上取代了________的地位。
知识点3诸侯争霸5．春秋时期，一些强大的诸侯以“____________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
________、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
6．在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的____________。
1.春秋时期：公元前770年周平王东迁到公元前476年。
2．春秋时代特点：经济上铁器和牛耕出现，生产力飞速发展；政治上王室衰微，分封制逐渐瓦解；诸侯争霸与社会变革，出现统一的趋势。
02 辨析改错7．春秋时期是社会动荡不安的时期。
辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
(1)战国时期，铁犁牛耕的出现推动了农业生产力的进步。
【】改正：(2)春秋时期，周王在名义上是天下“共主”，但周王室要依赖诸侯国的经济支持。
诸侯之间竞相争霸，实际上取代了周天子的地位。
【】改正：(3)春秋时期，晋文公对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。
【】改正：03 单项选择知识点1春秋时期的经济发展8．生产工具是人类社会发展水平的重要标志，下列生产工具中，代表古代人类社会发展最高水平的是( )A．钻孔石斧 B．骨耜 C．铁犁铧 D．青铜铲9．“图上(如图)绘二牛，一白一黑，牛身细长……二牛所挽犁，犁头部分深深切入土中；扶犁者为一青年男子……右手扶犁，左手扬鞭。
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材料题：动荡的春秋时期
10．阅读下列材料：
材料一《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。
一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。
材料二下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的“牛尊”。
请回答：
（1）请你把文献记载与出土文物结合起来，谈一谈这个考古发现说明了当时的什么社会现象？
（2）当时还有一种什么生产工具的使用与推广，推动了生产力的发展？
（3）上述生产工具的使用与推广起到了怎样的历史作用？
11．阅读下列材料，回答问题：
材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。
——孔子
（1）“管仲相桓公”发生在何时？该时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象？
（2）材料一中的“管仲”是如何“相”桓公的？
（3）材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事？“不以兵车”应得益于管仲的什么策略？
参考答案
1.解析：文字资料与文物是我们了解历史的重要依据。
根据材料可以判断出春秋战国时期牛耕得到推广，当时，铁农具也逐渐得到使用与推广。
参考答案：（1）说明春秋战国时期，人们已掌握了牛的习性，牛耕技术已得到使用与推广。
（2）铁农具的使用与推广。
（3）铁农具和牛耕的使用与推广，为大面积开垦荒地提供了保障，出现了新的阶级——地主阶级。
原来全国土地属国王所有的制度，开始走向解体。
2．解析：本题主要考查春秋争霸的背景及齐桓公之所以成为首霸的原因。
结合所学基础知识即可解答。
答案：（1）春秋时期。
因为周天子的地位一落千丈，诸侯不再听从周天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
（2）改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
（3）公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为霸主。
得益于“尊王攘夷”的策略。