社区教育中心简介
南京市江中区东山街道社区教育中心
南京市江中区东山街道社区教育中心江宁区东山街道社区教育中心创建于1988年，原名江宁区东LL街道成人教育中心校，随着区划调整，几经迁移，现坐落于南方时代广场五楼（江宁区润发路9号），是一所设施先进、功能齐全、格调高雅、人才聚集的现代化社区教育中心。
中心紧紧围绕区教育局、东山街道中心工作，以“培养博学、博雅、博爱的现代居民”为办学目标，以“打造博学东山、共建美好家园”为主题，健全和拓展“一个中心（大里总部）、四个站点（东山片区、上坊片区、岔路片区和老年大学）、一个基地（禾学田园）”为架构的社区（社会）教育网络体系，全面辐射覆盖全街道16个社区和属地中小幼学校及企事业单位，对接各级部门机构和群团组织、在宁高校院所和高品质社会公益组织与志愿者团队，探索共建社教平台和基地，抓好“母亲学吧”、“东山乡贤室”、“东山暖心坊”等核心品牌项目的提升工程，积极开辟“互联网+”的智慧社区教育模式，培育群众满意的“人文+普惠+特色”社区教育文化，创建全域型、学习型、智慧型的新时代社区教育。
在江宁区教育局、东LLI街道及全国、省、市成人教育协会和社会各界关心支持下，中心与时俱进，奋发有为，获全国学习型社区示范街道、全国农村优秀学习型组织、全国农村成人教育（成人教育）特色品牌、全国农村职业教育与继续教育数字化学习资源共建共享研究与应用实验基地、国家三项标准工作实施站、全国农村成人教育特色品牌培训基地、省级社区教育中心、省重点成校、省转移培训基地、省成人教育改革发展40周年40佳社教单位、市级示范中心（成校）等荣誉，田亲学吧被评为全国、省、市社区教育品牌项目，禾学田园被评为省社会教育学习体验基地，东山乡贤工作室被评为市乡村振兴优秀项目，中心自主编制的教材被认定为江苏省老年教育示范教材。
电商创业培训志愿服务进社区母亲论坛企业文化系列培训活动东山小匠手工坊。
江苏省句容市宝华镇社区教育中心
江苏省旬容市宝华镇社区教育中心江苏省句容市宝华镇社区教育中心创办于1986年，前身是宝华乡扫盲办公室，曾开办缝纫、养殖、财会等职业班。
2006年创建成“镇江市社区教育中心”。
2014年，镇党委、政府投资700多万元异地新建社区教育中心，占地4. 06亩，建筑面积3108.92平方米，设12个专用教室，3个文体活动室，现代化教学设备齐全。
现有专职教师6人，学历达标率100%,高级教师2人、全国社区教育带头人1人、江苏省社合教育名师工作室领衔人1人、镇江市中青年骨干教师1人、句容市学科带头人1人，兼职教师36人，拥有1169人的社区教育 志愿者O中心坚持“创新思路，以人为本；立足社区，强镇富民”的办学理念，以创建学习型社区为宗旨，以构建终身教育体系为目的，多形式、多渠道、全方位开展社区各类教育培训活动，每年举办或协办各类培训班100多期，为地方经济和社会发展发挥了积极作用，赢得了社会一致好评。
2014年创成“镇江市教育现代化先逬社区教育中心”、“江苏省标准化社区教育中心”，2016年创成江苏省教育服务“三农”高水平示范基地，2017年创成“全国社区教育示范乡镇”，2018年创成“全国农村优秀学习型乡镇”，2019年获评江苏省“优 秀成人继续教育院校(培训机构)”。
为更好地实现提高社区居民素质和文化水平、建设良好的社区文化、培养社区角色的三大功能。
中心编写了《魅力宝华》等20多本乡土课程，其中《宝华之古树名木》荣获“全国十佳乡土课程”；已顺利结题2个省级课题，《立足地方社区教育特色课程开发和利用的研究》等2个国家级课题正在申请结题；《农村社区如何 开展老年人教育的研究》等10多篇社区教育论文在国家级、省级期刊发表、获奖；《失地农民创业就业培训》多次被句容市教育局评为“社区教育特色培训项目一等奖”；刘尚明社区教育工作室被评为“江苏省社合教育名师工作室”。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”为建设“强富美高”新宝华和社合主义新农村，中心一班人将不忘初心，砥砺前行，时刻迎接新挑战……十九大精神进万家”巾帼大宣讲 “时代楷模” “全国敬业奉献模范”赵亚夫来基地视察、调研宝华镇2019年全民终身学习活动周 “三项学习型组织”评选表彰大会江苏省社会教育名师工作室创业(SYB)培训班江苏省教育服务“三农”高水平 示范基地接受专家组评估验收中国国际标准舞总会 少儿拉丁舞考级全国农村优秀学习型乡镇 省级课题结题证书r 林证不冷证羽你触位任金农射优舟漳习戦俎织中.成绒映IH. 怦为优舟伊习梨乡Wl •«＜：.*“. ta**全国十佳优秀乡土课程全国社区教育示范乡镇。
燕山社区教育中心基本情况简介
燕山社区教育中心基本情况简介燕山社区教育中心经燕山工委、办事处批准正式成立于2004年11月，燕山工委办事处从燕山实际出发，实行“一中心二址”的社区教育模式，与成教中心一套人马两块牌子，中心地处燕山中心繁华地带燕房路44号，中心占地面积18000平方米，建筑面积为26000平方米，其中燕化教育中心战地面积13000平方米、建筑面积23000平方米。
共有教室11个，计算机教室3部，每个计算机室都配有586计算机，其中用于教学的计算机共189台，教学管理专用计算机20台、80平方米的多媒体教室一部、60平方米语音教室一部、40平方米视听阅览室一部、20平方米的主控室一部、60平方米的平房教室2部。
60平方米的工会活动室一部、40平方米的会议室2部、15平方米的教师办公室26部，为接待外聘专家特设客房5部。
中心加强了信息化建设，校园宽带网络接口40个，可进行远程教学及校园网络办公。
除此以外，中心与中小学、职成学校、幼儿园的电脑房、图书室、多功能活动室及专用教室实现了资源共享。
社区教育活动按街道、对口、相对就近的原则，向所在社区居民免费开放。
燕山社区教育中心成立了，由教委分管职成教的副主任兼任社区教育中心和成教中心主任，成教中心副主任兼任社区教育中心副主任，下设学历教育部、社区教育培训部、招生办公室、社区教育办公室和财务室五个职能部门。
建立了一支具有较高素质的社区教育管理队伍。
由社区教育工作经验丰富的优秀教师指导各街道的社区教育工作。
街道社区教育工作干部由各街道任命，中心负责培训指导。
中心有一支素质较高的教师队伍。
现有专职教职工19人，其中专职教师10人，均为大专及大专以上学历。
2人参加过研究生课程班学习。
高级职称1人，中级职称6人。
现聘有兼职教师28人。
为适应社区教育发展的需要，中心建立了由56名教师组成的社区教育师资库，其中，高级职称教师14人，占师资库的25%。
高素质的干部和教师队伍是搞好社区教育工作的保证，在各项活动中，中心干部、教师勇于开拓，锐意进取，不断开创社区教育的新途径，取得了明显的工作成效，获得了广大居民和社会的认可和好评。
北京市顺义区社区教育中心
>>绘本“领读者”项目研讨会
>> 区学习办组织全区各单位负责人
举办“顺义学习网”功能和使用培训
>> 文化驻乡班开班仪式
78· EDUCATOR
>> 新东方教育集团创始人俞敏洪讲
座《全家阅读从家长做起》
>>“绿港书香”全民读书活动中，于丹教授做讲座
年 3 月上线以来，注册用户达 5.6 万人，总点击量突破 1036 万次，连续四 年居于区内各大网站月点击量之首，已经成为广大市民首选的网络学习平台。 多年来，中心始终牢牢把握顺义区经济社会发展功能定位和顺义教育改 革发展的总体要求，以终身教育理念为引领，以改革创新为动力，坚持学历 教育与非学历教育并举，提升成人学历教育，发展成人非学历教育，丰富学 习载体，推进学习型组织建设，大力开展社区教育，有效提升了学习型顺义 建设水平。中心先后被评为全国成人教育先进单位、北京市示范性社区教育 中心、北京市农民富余劳动力转移工作先进单位、北京市职业教育先进单位。 2005 年，顺义区被评为北京市创建学习型区县先进区，2010 年被教育部 确定为全国社区教育示范区，2013 年被评为全国数字化学习社区先行区。 “十三五” 时期， 中心将坚持以问题为导向、 以改革为导向、 以需求为导向，
北京市顺义区社区教育中心
顺义区社区教育中心成立于 2002 年，是顺义区委、区政府为顺应成人 教育发展和建设学习型社会需要成立的事业单位，直属区教委管理。主要职 能是开展成人学历教育，发展成人非学历继续教育，服务学习型顺义建设等 工作。 中心内设办公室、教研室、学习型组织建设科、社区教育科、校园管理 科等 5 个科室，在编教职工 125 人。中心直属学校有 4 所。中心系统的成 人学历教育办学层次涵盖专科、本科、研究生三个层次，专业总数达 38 个， 在校生 12000 余人。中心的 “兴农讲堂” “慧企大讲堂” “创意讲堂”每年 开展各类短期培训 10000 人次以上。中心建设的 “t; 创建学习型顺义专家指导组成立暨结对子仪式照片
办一所优质 高效的现代化学校 浙江省长兴县林城镇成人文化技术学校(林城镇社区教育中心)
办—厮优眉嬴爰論宛代他学较浙江省长兴县林城镇成人文化技术学校（林城镇社区教育中心）学校始建于199（）年，现有专职教师6人，党员6人，教师大专以上学历100%,其中级以上 职称教师占100%,教师6名，兼职教师30余名。
学校先后被评为“全国农村优秀型学习部 门”、“全国农村职业教育与继续教育数字化学习资源共建共享研究与应用实验基地”、“浙江省示范性乡镇成人学校”、“浙江省优秀职工培训基地”、“浙江省新型农民素质培 训示范基地”、“浙江省校企合作职工培训基地”、“浙江省焊工一级考核鉴定点”、“浙 江省成教品牌项目（焊接技能）”、“湖州市区域性中心成人文化技术学校”、“湖州市高 技能人才培训基地"、"湖州市新型农民素质培训示范基地"、"湖州市校企合作职工培训 基地”、长兴县高技能人才培训基地、长兴县职业技能培训基地先进单位等荣誉。
多年来，学校的发展坚持以博学、友善、求索、笃行为办学理念，以弘扬匠心文化，培养高技能人才和高素质居 民，争创省现代化学校为办学目标，以“1+N+X ”特色模式打造成人（社区）教育品牌，服务地方经济文化发展为办学特 色，推进地方经济文化发展。
在促进居民素养提升、区域社会发展和学习型社会形成等方面，学校一直积极推进全民终身教育的普及与发展，深得当地政府和居民的一致好评。
培养高素养居民是学校的办学目标。
学校重视政治思想德育建设，把 立德树人作为教育的根本任务，将“立德树人”的育人思想融入到教育教 学环节，体现全员、全过程、全方位的育人思想，制度规范、要求严格、 落实到位。
学校的每一次文化和技能培训活动，都要求上课教师将思政理念放入教学培训教案、课件中。
近年来，学校与文体中心及社区文化礼堂 —同举办了40次群众性活动，参与活动的社区居民达4371人次，这些活动 得到当地党委政府的高度认可，赢得社区居民的极力赞赏，林城镇获评为 全国社区教育示范乡镇。
试析乡镇社区教育中心的功能定位
试析乡镇社区教育中心的功能定位摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出“广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设，基本形成全民学习、终身学习的学习型社会”。
乡镇社区教育中心立足于基层，是农村开展社区教育的骨干力量。
充分发挥乡镇社区教育中心的功能，对促进农村社区教育的发展起着重要作用。
关键词社区教育功能定位笔者认为，乡镇社区教育中心的功能可以定位为以下几个方面：一、政治功能（一）承担社会职能。
经济体制转型之前，我国是“强国家弱社会”的模式，政治工作通过行政渠道解决，经济工作通过行政手段解决，社会工作通过行政逐级落实。
总而言之，政府承担了所有的角色，国家行为无处不在，使国家在垂直行政的过程中要直接面对种种压力和困难。
改革打破了国家统管的模式，国家、单位、社会各司其职，即政企、政事、政社分离。
国家缩小管理范围直接导致社会的职能扩大了，同时也反映为政治社会化的过程。
作为中间组织的社区，在新的体制下很大程度承担了国家与社会之间的缓冲器。
基层社会职能的加强给乡镇社区教育的发展带来了较大空间和良好机遇。
乡镇社区教育中心事实上已经承担了重要的社会职能。
（二）促进再就业。
在改革进入攻坚战的阶段，很多无法解决的问题落实到了社区，如机构、产业调整带来的下岗与失业问题。
这时，乡镇社区教育中心通过教育培训可以使下岗与失业人员得到知识和技能上的提高，在“再就业”工程中发挥不小的作用。
这样一来，减少了改革对国家的震荡，一定程度起到了政治的功效。
（三）化解基层矛盾。
许多由于下岗、失业等原因闲置在家的人在今天也为数不少，他们经常对周围的事务不满或抱怨，产生一些不必要的邻里纠纷或直接找到居委会光火，成为社会中的不稳定因素。
这时乡镇社区教育中心可以发挥积极作用，组织下岗、失业人员参加各类公益性的技能培训和健康向上的社区教育活动，从而起到化解矛盾的作用。
（四）促进社会安定。
社区教育中心作为乡镇的职能机构，可以在基层社会民众中组织开展政策法规、公民道德等学习教育活动，为社区的治安保卫和防范违法犯罪以及维护社会稳定起到一定作用，以保障我们的社会主义现代化建设在一个安定团结的大环境下进行。
社区教育中心工作职责及制度
社区教育中心工作职责及制度一、工作职责社区教育中心是社区服务机构之一，为社区居民提供各种教育和文化活动。
社区教育中心有着广泛的工作职责，主要包括以下几个方面：1. 社区文化建设社区教育中心是社区文化建设的重要组成部分，要积极参与社区文化建设工作。
一方面，社区教育中心要开展各种文化活动，如文艺演出、文化讲座等，丰富社区居民的文化生活；另一方面，社区教育中心还要开展文艺培训、书画课程等，提高居民的文化素质。
2. 教育培训工作社区教育中心是社区居民教育培训的重要场所，要积极开展教育培训工作。
其中，社区教育中心要提供普及教育、职业教育、继续教育等各种形式的教育培训，为社区居民提供便利的学习机会。
同时，社区教育中心还要开展各种社会成人教育培训课程，提高社区居民的职业技能水平。
3. 社区服务社区教育中心还要积极参与到社区服务中来，提高社区服务水平。
其中，社区教育中心要组织开展各种志愿者服务活动，如义务扫街、垃圾分类等；同时，社区教育中心还可以与社区其他服务机构合作，共同参与社区服务工作。
二、工作制度社区教育中心的工作制度是保障中心工作秩序和效率的重要保证。
以下是社区教育中心的基本工作制度：1. 工作时间制度社区教育中心实行弹性工作制，工作时间一般为早上9点到晚上9点之间。
当有特殊情况需要加班时，中心工作人员应当根据工作需要合理调整工作时间。
2. 工作考勤制度社区教育中心严格执行工作考勤制度。
工作人员应当根据工作需要打卡上下班，并及时填写工作日志。
3. 工作评估制度社区教育中心定期对工作人员进行工作评估，并根据评估结果进行奖惩。
4. 工作安全制度社区教育中心要加强安全管理，保障工作人员的人身安全和工作环境的安全。
中心工作人员应该注意自身安全，采取必要的安全措施，防止事故发生。
5. 成果分享制度社区教育中心鼓励工作人员积极参与工作创新和成果分享，发挥团队合作的力量，共同推动中心工作的进展。
三、社区教育中心是社区服务的重要组成部分，有着广泛的工作职责，其工作制度也是保障中心工作秩序和效率的重要保证。
社区民生改善的社区教育与学习中心
社区民生改善的社区教育与学习中心社区教育与学习中心是社区民生改善的重要组成部分。
社区教育与
学习中心旨在提供各种教育和学习资源，为社区居民提供持续学习的
机会，促进社区的发展和进步。
一、资源丰富的学习环境
社区教育与学习中心应当提供丰富的学习资源，包括图书馆、电脑室、多媒体教室等设施，让社区居民可以方便地获取知识和信息。
此外，社区教育与学习中心还可以举办各种学习活动，如讲座、研讨会、培训班等，吸引更多居民参与学习，提升整个社区的文化水平。
二、提供全方位的教育服务
社区教育与学习中心应当提供全方位的教育服务，包括学前教育、
义务教育、职业教育等各个层次的教育内容。
通过不同形式的教育活动，让社区居民可以根据自身需求选择合适的学习项目，提高自身素
质和技能。
三、促进社区居民的交流与合作
社区教育与学习中心可以成为社区居民交流和合作的平台，通过学
习活动和社交活动，促进社区居民之间的交流与合作，增进邻里关系，增强社区凝聚力。
四、引导居民积极参与社区建设
社区教育与学习中心还可以引导社区居民积极参与社区建设，组织志愿者服务活动、环保活动等，让居民深入参与社区事务，提升社区的整体素质和文明程度。
综上所述，社区教育与学习中心是社区民生改善的重要途径。
通过提供丰富的学习资源、全方位的教育服务，促进社区居民的交流与合作，引导居民积极参与社区建设，社区教育与学习中心可以有效提升社区的发展水平，改善社区居民的生活质量。
希望各地政府和社会组织加大对社区教育与学习中心的支持和投入，共同推动社区民生改善工作取得更大成效。
社区教育中心工作章程
社区教育中心工作章程第一篇：社区教育中心工作章程社区教育中心工作章程第一章办学宗旨第一条社区教育中心是一所建设社区、繁荣社区、提高公民素质的大学校。
社区教育中心办学宗旨是利用各种形式的教育活动满足社区成员日益增长的精神、文化生活和科学技术需求，推动地区三个文明向更高层次协调发展。
第二条社区教育中心的教育方针是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，坚持实事求是、理论联系实际、因地制宜的办学原则，培养社区公民的法制观念、思想道德素质、科学文化素质、职业技能素质、身体素质、心理素质和现代意识及行为习惯，培养社区各方面需求的人才，以求全面提高社区成员素质。
第二章性质与任务第三条社区教育中心是落实“科教兴国”战略，建设学习型社区，构建和谐社会的有效途径，培养合格公民的大学校。
第四条社区教育中心是社区群众终生教育的平台。
非学历教育包括政治思想、形势任务、法律知识、道德修养、科学技术、文化体育、卫生健康、休闲娱乐、家政等补偿、综合性教育；学历教育，包括普通教育、职业技术教育、成人教育、职前培训与职业培训的任务。
第五条凡属本地企事业、行政机关的职工、居民区的党员、群众、外来人口、中小学生等均可根据自己需要进行学习、培训。
第六条社区教育中心利用各种专业培训班、讲座以及教育活动，教育引导党员、群众提高学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 和“科学发展观”重要思想的水平和运用能力；教育引导企业、工商、个体户等法人代表增强和提高现代科学管理能力，增强依法纳税意识；教育引导下岗职工转变择业观念，学习掌握多项技能，增强生存竞争能力；教育引导居民群众关心国家大事，开展文化、体育活动，关心社区，团结友爱，共建家园的意识；教育引导外来经商、务工人员遵纪守法，维护都市繁荣、安定，学习法律知识，保护个人正当权益，特别是女工的特殊保护权；引导老人安度晚年，学习休闲娱乐技能，开展所爱好的活动。
合肥市社区健康教育中心
合肥市社区健康教育中心
合肥市社区健康教育中心位于合肥市某某区，致力于提供全面的健康教育和服务。
本中心以促进社区居民的健康生活方式为目标，通过开展各类健康教育活动和提供健康咨询服务，提高社区居民的健康意识和健康素养。
本中心拥有一支专业的健康教育团队，成员包括医生、健康教育师和健康顾问等。
他们会定期在社区内举办健康讲座、健康知识竞赛等活动，向社区居民传授健康知识，讲解常见疾病的防治方法，以及如何改善生活习惯以预防疾病等。
此外，本中心还会为有需求的居民提供个性化的健康咨询服务。
居民可以咨询各种健康问题，如常见疾病的治疗方法、药物的正确使用、健康饮食和运动等。
专业的健康顾问会为居民提供准确、科学的健康建议，帮助他们更好地保护自己的健康。
为了更好地开展健康教育工作，本中心还积极与社区内的医疗机构、学校和社会组织合作，共同开展健康宣传和推广活动。
通过多元化的合作方式，本中心使更多的社区居民受益于健康教育，提高整个社区的健康水平。
合肥市社区健康教育中心始终坚持“预防为主、全民健康”的原则，积极开展健康教育活动，提供健康咨询服务，为社区居民提供全面的健康保障。
如果您有任何健康问题需要咨询或参加我们的活动，请随时与我们联系。
我们将竭诚为您服务！。
江苏省南京市江宁区东山街道社区教育中心
师 ． 配 备 了 专 （兼 ）职 教 务 人 员 ． 还 定 期 开 展 保 健 、 老 年 文
学 、老 年 书 画 、健 身 、 象棋 、 扑 克 、 二 胡 等 专 题 讲 座 或 比 赛 活
动 。 中 心 依 托 社 区 自 身 资 源 开展
教 学 ，依 托 街 道 老 年 大 学 、 社 区
着 “老 有 所 教 、老 有 所 学 、 老 有 所 乐 、 老 有 所 为 ” 的办 学 宗 旨 和
严 谨 求 实 的 办 学 方 针 ， 配 置 了 较 为 齐 全 的 现 代 化 教 学 设 施 、 设
备 ，聘 请 了 音 乐 、舞 蹈 、 医 保 、 太极 拳 、 书 法 、绘 画 等 方 面 的 教
为 总 体 目 标 。 坚持 人性 化 、 合 理 化 、 科 学 化 ． 以陶 行 知 教 育 思 想 为 指 导 ， 全 面 推 行 “成 功 来 自坚
持 ， 执 着 创 造 奇 迹 ” 的 社 区 教 育 理 念 。 以 博 学 、博 雅 、 博 爱 为 社
区教育 的终 结 目标 。 中 心 办 有 一所 老 年 大 学 。 本
年 人 学 习 愿 望 ． 体 现 了 自 身 价 值 ， 提 高 了生 活 质 量 ， 增 强 了老
年 学 校 的 影 响 力 ，也 吸 引 了 更 多
老 年 人 步 入 老 年学 校 幸 福 欢 乐 的 大 门 。 通 过 发 展 老 年教 育 ， 数 以 千 计 的 老 年 人 融 入 了群 体 ． 融 入
了 社会 。 融 入 了时 代 ， 促 进 了 东 山 的 科 学 发 展 和 社 会 和 ／
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社 会主 义核 心价 值 观论 谈 活动
南沈灶镇社区教育中心简介(精)
东台市南沈灶镇社区教育中心简介南沈灶镇社区教育中心占地 12.2亩,建筑面积 2100平方米。
现有宽敞明亮的标准化教室 5个, 桌椅配套齐全。
建有高标准配置微机房 1个,图书室、资料室和办公室各 2个。
中心现有专职教师 5名, 其中中学高级教师 2名、中学二级教师 2名、小学高级教师 1名。
“你的培训需求,我的服务追求” ,是社区教育中心的办学理念。
中心立足社区, 服务居民, 有计划地积极开展各类教育培训活动。
近三年来, 面向全镇举办了农村实用技术、劳动力转移培训、党员干部教育、留守儿童委托监护人、健康教育、青少年德育等各类培训活动,受训人员达 5万多人次 , 创建学习型家庭 40户,学习型组织 10个。
中心的办学成绩多次被江苏学习在线、盐城教育网、东台教育网报道。
社区教育中心承担的研究项目——“留守儿童委托监护人教育艺术培训与模式的研究” 发表在《中国社区教育》 2009年第 4期。
中心 2009年、 2010年分别荣获东台市优秀办学奖和东台市关心下一代工作先进单位。
现投资 246万元、建筑面积近 2000平米的一座 4层的南沈灶社区教育综合楼正在建设之中, 2011年底将峻工交付使用。
崛起的南沈灶镇社区教育中心正在奋进中发展, 她将成为盐城市乡镇社区教育的一颗希望之星。
社区教育中心工作职责及制度讲解
组织各类教育培训活动
制定培训计划：根据社区需求，制定培训计划，包括培训时间、地点、内容等 组织培训活动：组织各类教育培训活动，包括讲座、研讨会、实践操作等 邀请专家授课：邀请专家、学者、行业精英等为社区成员授课 培训效果评估：对培训活动进行评估，包括培训效果、满意度等，以便改进培训工作
维护和管理社区教育资源
制度讲解
社区教育中心的规章制度
社区教育中心的组织结构 和职责分工
社区教育中心的师资管理 和考核制度
社区教育中心的财务管理 和审计制度
社区教育中心的投诉与反 馈机制
社区教育中心的宗旨和使 命
社区教育中心的课程设置 和教学计划
社区教育中心的学生管理 和服务制度
社区教育中心的安全与卫 生管理制度
社区教育中心的其他相关 制度和规定
负责社区教育 资源的收集、 整理和更新
制定社区教育 资源的使用和 管理制度
协调社区教育 资源的分配和 使用
定期对社区教 育资源进行评 估和优化
协助社区教育 中心开展各类 教育活动，提 高教育资源的 利用率
收集和整理社区教育信息
收集社区教育需求，了解居民对教育的需求和期望 整理社区教育资源，包括学校、培训机构、社区活动等 收集社区教育政策，了解政府对社区教育的支持和政策 整理社区教育成果，包括教育成果、案例、优秀教师等
社区教育中心工作职责及制 度讲解
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR击添加目录项标题 2 社区教育中心概述 3 工作职责 4 制度讲解 5 工作要求和注意事项 6 总结和展望
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社区教育中心概述
社区教育中心的定义和作用
社区教育中心是社区内提供教育服务的机构，主要为社区居民提供各类教育服务。
社区教育中心工作职责及制度
与其他非营利组织的合作
合作目的：共 同推动社区教 育发展，提高
居民素质
合作方式：共 同举办活动、 分享资源、交
流经验等
合作对象：各 类非营利组织， 如学校、培训 机构、公益组
织等
合作成果：提 高社区教育质 量，促进社区
和谐发展
与媒体和其他传播渠道的合作
与媒体合作：与当地媒体合作，宣传社区教育中心的活动和课程，提高知名度和影响力
选拔合格志愿者
度，表彰优秀志愿者
志愿者培训：定期组织志愿者进行培 训，提高服务能力和素质
志愿者退出机制：制定志愿者退出标 准和程序，保障志愿者权益
志愿者服务管理：制定服务计划，安排 志愿者参与社区教育服务
志愿者档案管理：建立志愿者档案， 记录志愿者服务情况，便于管理
05
工作流程
制定工作计划和预算
评估和改进社区教育项目
定期评估社区教育项目的实施效 果，包括教学质量、学生满意度 等方面
制定社区教育项目的改进计划， 包括课程设置、教学方法等方面 的调整
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
收集和分析社区教育项目的反馈 意见，对存在的问题进行改进
定期组织社区教育项目的评估和 改进会议，讨论改进措施并制定 实施计划
财务管理制度应建立严格的财务监督机制，包括内部审计、外部审计等，确保 财务活动的真实性和准确性。
财务管理制度应建立完善的财务风险控制机制，包括财务风险评估、财务风险 防范、财务风险应对等，确保教育中心的财务安全。
社区教育中心的员工管理制度
员工考勤制 度：包括上 下班时间、 请假制度等
员工培训制 度：包括培 训计划、培 训内容和考
建立合作项目：与合作伙伴共同开展合作项目，如联合研究、共同开发课程等
社区教育简介(精)
社区教育简介社区教育是社会发展和时代变革的产物。
只有积极发展社区教育，把它纳入社会大系统，才能全面适应现代化建设对各类人才培养的需要。
形成一、社区教育逐步形成的发展轨迹在我国，社区教育起步于80年代初期，它是在国家实行改革开放后，总结原有学校教育、家庭教育、社会教育相结合经验的基础上，借鉴国外社区教育的经验，从国内不同地域的实际出发，通过试点逐步发展起来的。
目前全国社区教育可分三类：一类是以一所学校为中心，连结所在社区的部分工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会。
二类是以社区为中心，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的。
三类是以工业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区文化建设。
进入90年代后，社区教育组织自觉认识到社区教育持续稳定发展的重要作用，进一步加强了制度建设，各级社区教育管理机构所制定的“章程”、“暂行规定”等纷纷出台。
如“上海市社区教育工作暂行规定（草案）”、“天津市河西区教育工作条例（试行）”，为社区教育走上规范化道路奠定了初步的基础。
随着社会主义市场经济体制的建立，中国工业化、城市化进程的明显加快，社区教育正在不断发展并逐步走向成熟。
一方面，社区居民逐渐认识到社区教育的价值，产生了一定的参与要求。
另一方面，城市在发展过程中出现了许多需要解决的问题，如不断膨胀的城市人口、农村剩余劳动力不断涌入城市，形成流动人口浪潮；21世纪，中国大部分城市将进入老龄化社会，人口老化日益严重；不合理的城市布局与窘迫的生存环境；人际关系的隔阂与淡化等等。
对此仅仅依赖以协调管理为特性的社区组织形式以及学校教育来解决上述社会问题是远远不够的。
国际国内社区教育实践经验已清楚地表明，只有实施面向社区成员，以促进人的发展为原则的各种各样的社区教育，才能满足和解决人们各种各样的教育需求和社会问题。
从社区教育内部看，成人教育、职业技术教育的发生、发展，尤能说明教育社区化的必然性。
东山暖心坊——江苏省南京市江宁区东山街道社区教育中心
“文明实践，志愿同行”活动
东山苗連舛对■丸文朋卸 “手绘我最美的家园”主题活动
由于各项工作扎实有效，中心年年 被评为区先进学校；2008年被评为省级 社区教育中心；2013年被评为全国育服务乡风文明建设现场 合”提供现场，2018年10月为国家级 “全国乡村振兴教育培训现场会”提供 现场。
'慧母爱•幸福东山•吉祥新年”一东山街道第四届“母亲” 第四届母亲论坛 智慧母亲课堂
“东山暖心坊”每周走进一个社 区，定期为社区居民们送上《智慧家长,
引领孩子未来》、《怎样与家人和谐相 处》、《培育积极心态成就幸福人生》 等专题的培训讲堂，用知识打造东』文 化，用活动来丰富居民的生活，用爱心 来陪伴居民的成长。
东山街道社区教育中心以全新的服 务理念、规范的管理模式、灵活的办学 机制、优异的培训质量竭诚为社区的各 级各类培训提供优质服务。东』街道社 区教育中心充分发挥国家级社区教育品 牌一-“东（毋亲学吧”的示范引领作 用，根据不同社区居民的需求，确定了 多元化的培训内容，打造了一系列精品 课程。同时，根据居民群体文化层次、 接受能力的不同，设置了专题培训分类 施教。
江苏省句容市经济开发区社区教育中心
江苏省旬容市经济幵发区社区教肓中皿
句容经
济开发区社
区教育中心成
立于2007年，
占地面积10
亩，建筑面积
3120平方米，各
全民终身学习周社区教育领导小组会议
类专用教室、培训教
室齐全。
现有专职教师12人，均具有本科学历,
其中高级职称6人。
2016年成功创建了省级社区教育中心，至2018年19个行政村（居委会）均创建
城江苏省标准化居民学校。
多年来，中心在开发区管委会和市教育局的关
心、支持下，我们以务实创新精神为引导，努力
发挥社区教育中心牵头、引导、协调、组织等功
能和作用，为开发区的经济社会发展作出了积极
健康知识咨询活动市民讲坛
贡献。
中心立足于本地区实际情况，把创业培 训、外来务工人员培训、企业职工岗前培训作为
我们日常培训工作的重点，突出失地进城农民的
新市民培训，广泛开展企业职工技能、农村实用
技术、老年人、青少年等各类培训，积极构建终
身教育体系。
象棋交流赛老年教育
创业培训
妇女网上行"4-4网F
农村妇女网上行
企业职工培训
农村实用技术培训。
有教无类 促进全民终身学习——江苏省南京市江宁区禄口街道社区教育中心
有教无B僱进全民绛身学习——江苏省南京市江宁区禄口街•道社区教育中心禄□街道社区教育中心隶属江宁区教育局，下辖禄□和铜山两所成人教育中心校，是省级标准社区教育中心。
去年6月，学校新校区投入使用，新校区占地面积约16亩，校舍总建筑面积5000平方米，投资3000万元，建有教学文体服务功能“三位一体”的中心大楼，成为南京市高标准社区教育中心。
中心本着“普惠、开放、服务、创新”的办学理念，以“提升市民综合素质，服务禄□空港新城建设”为宗旨，积极开展社区教育和老年教育。
学校开展社会主义核心价值观教育、移风易俗、时政大课堂理论宣讲，提高市民思想道德素质。
举办中西面点、育婴师、理发、实用信息技术等多种培训，为农村剩余劳动力、下岗失业人员增加就业技能。
依托终身学习品牌“禄□移动课堂”，将优质社区教育资源送到千家万户，让终身学习之花开遍禄□大地。
学校每年组织开展各类职技培训2.09万人次，居民社区教育活动直接受益人次达9.8万人。
2001年7月，学校创办了禄□、铜山两所老年大学，今天这2所老年大学都发展成为南京市规范化老年大学。
禄□老年教育的办学业绩，每年都走在江宁区老年教育的前列。
“禄□老年大学夕阳红莒术团”，已成为百姓心目中的特色名片，活跃在各种文艺活动的舞台上。
学校2019年6月举办了江宁区老年教育现场合，9月作为江苏省级老年教育建设现场会的分会场。
今年，2020年11月，举办江宁区暨禄□街道全民终身学习周开幕式。
学校将不断践行初心使命，牢记责任担当，以“促进全民终身学习，建设学习型禄□”为目标，为培育文明现代的禄□新市民而不懈努力。
江苏省基层三级老年学校建设现场会领导观摩江宁区老年教育规范化现代化教学管理现场观摩会社会主义核心价值观宣讲活动2020年南京市千名“宁姐月嫂”培训开班仪式开展惠民演出高雅音乐进社区理发技能培训进军营厨艺培训进军营。
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淮安市韩桥乡社区教育中心简介
韩桥社区位于环境优雅，风景秀丽的洪泽湖畔，是一块漂在水上的热土，也是淮阴区的“西双版纳”。
该乡地处洪泽湖东北岸。
距市区30公里，东与赵集镇、南陈集镇相连，西与宿迁泗阳县裴圩镇隔河相望，北与南陈集、吴城镇接壤，南临洪泽湖。
全乡总面积120.7平方公里，其中湖区面积63平方公里，耕地面积3.3万亩。
全乡拥有洪泽湖浅水域近10万亩，其中浅水荡区1万亩，水浅浪缓、草青藕繁、蟹肥水美，是淮安市著名的水产养殖基地之一。
全乡辖8个行政村，64个村民小组，7208户，3.2万人。
2008年上半年，组建了韩桥乡社区教育中心，提供社区党建、劳动保障、医疗统筹、民政救济、计划生育等全面的服务项目，社区卫生服务站、4个市民学校、四个图书阅览室。
社区中心的电脑房、棋牌室、乒乓房、图书阅览室基本实现全天开放。
有一个村级社区还自筹资金建起了农贸市场，拥有摊位150余个，一次性解决206人再就业。
社区有各类志愿队伍3支，注册志愿者247人，定期开展各类志愿服务活动。
近年来韩桥乡社区先后荣获“省农村成人中心校先进基层单位”、“区科普文明社区”、“区思想政治工作先进单位”、“区和谐社区先进集体”等12项荣誉称号。
今后，韩桥乡社区将始终秉承“一流的管理、一流的服务”的社区理念，以社区服务为基础，以社区文化为特色，以提高居民素质为目标，努力打造文明祥和的新型社区，为构建和谐淮阴而奋斗。