初中语文词语运用[配套课件]
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期末复习：词语运用+++课件(共52张ppt)++2022-2023学年统编版语文七年级下册
读书(含褒义)
成语释义
兀兀穷年: 用心劳苦地一年到头这样做(含褒义) 沥尽心血: 付出全部精力，多形容为事业、工作，文艺创作等尽心竭力 心不在焉: 心思不在这里(课文中指不专心，精神不集中,含贬义) 群蚁排衙: 课本中指整齐地排列着(多形容写字) 心会神凝: 指精神高度集中,用心专一 迥乎不同: 很不一样(用于两者之间比较，不能形容稍有差别的人和物) 警报迭起: 报警的信号多次出现(形容危险的境况) 慷慨淋漓: 意气昂扬，言辞畅快(多指说话、写文章)
张冠李戴
例：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象 栩栩如生，美轮美奂。 “美轮美奂”多用于建筑物高大华美，此处用来形容花鸟虫兽，属于对象误用。
特定对象
男女之间 文艺作品
敬辞谦辞
有特定使用对象的成语 美轮美奂(多用于建筑物高大华美)。 鳞次栉比(形容房屋、船只等密集排列)。 举案齐眉、两小无猜、青梅竹马、相敬如宾 栩栩如生(只形容艺术形象的生动、逼真)。 入木三分(书法笔力强劲，议论见解深刻)。 抛砖引玉(只能用于自己，不能用于别人，谦辞)。 鼎力相助(恳请或感谢别人对自己的帮助，敬辞)。
重复用语
例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 “忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意 思一样，因而造成重复。
自相矛盾
例：二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后功亏一篑，只获得第八名。 “功亏一篑”比喻做事情只差最后一点儿却没能完成，结果枉费工夫（含惋惜意）。
褒贬失当
例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品 质量和开发，真可谓处心积虑。 “处心积虑”指存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（多用作贬 义）。 例：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大 量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 “雨后春笋“指春雨之后竹笋长得很多、很快。比喻新生事物大量地涌现出来。是 褒义词。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。
成语释义
兀兀穷年: 用心劳苦地一年到头这样做(含褒义) 沥尽心血: 付出全部精力，多形容为事业、工作，文艺创作等尽心竭力 心不在焉: 心思不在这里(课文中指不专心，精神不集中,含贬义) 群蚁排衙: 课本中指整齐地排列着(多形容写字) 心会神凝: 指精神高度集中,用心专一 迥乎不同: 很不一样(用于两者之间比较，不能形容稍有差别的人和物) 警报迭起: 报警的信号多次出现(形容危险的境况) 慷慨淋漓: 意气昂扬，言辞畅快(多指说话、写文章)
张冠李戴
例：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象 栩栩如生，美轮美奂。 “美轮美奂”多用于建筑物高大华美，此处用来形容花鸟虫兽，属于对象误用。
特定对象
男女之间 文艺作品
敬辞谦辞
有特定使用对象的成语 美轮美奂(多用于建筑物高大华美)。 鳞次栉比(形容房屋、船只等密集排列)。 举案齐眉、两小无猜、青梅竹马、相敬如宾 栩栩如生(只形容艺术形象的生动、逼真)。 入木三分(书法笔力强劲，议论见解深刻)。 抛砖引玉(只能用于自己，不能用于别人，谦辞)。 鼎力相助(恳请或感谢别人对自己的帮助，敬辞)。
重复用语
例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 “忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意 思一样，因而造成重复。
自相矛盾
例：二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后功亏一篑，只获得第八名。 “功亏一篑”比喻做事情只差最后一点儿却没能完成，结果枉费工夫（含惋惜意）。
褒贬失当
例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品 质量和开发，真可谓处心积虑。 “处心积虑”指存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（多用作贬 义）。 例：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大 量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 “雨后春笋“指春雨之后竹笋长得很多、很快。比喻新生事物大量地涌现出来。是 褒义词。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。
期末专题复习：词语理解及运用(共56张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册
语文（部编版）七年级上册
词语的理解与运用
1 根据意思填写恰当的成语。
第
1._繁__花__嫩__叶__：花朵繁茂，叶子鲜嫩，形容美好的春色。
一
2._呼__朋__引__伴__：呼唤朋友，招引同伴。
3._花__枝__招__展__：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
单
4._淅__淅__沥__沥__：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
摆的样子”。
C.我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓 住裤腰。（行步缓慢，往来徘徊的样子） D.不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起 来，并且对我恋恋不舍。（形容精神饱满，容光焕发）
6.下列句中下划线的词语运用不正确的一项是（C ） A.“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害 开始，逐渐发展到不可救药 B.某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹” 闹到如此地步，确实骇人听闻 C.得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指 炫耀：你们真能干！ D.清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文 化，直言“代理扫墓”滑稽可笑
172．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( C )
A．看了旁边的解说，现场不少小朋友恍．然．大．悟．，原来这“魔术” 利用的是人类视错觉原理。
B．随着反腐工作的深入，许多贪官昨天还是衣．冠．楚．楚．，大腹便 便，一夜之间就沦为了阶下囚。
C．国庆节期间，街道上摆满了怒放的一串红，放眼望去，真是姹． 紫．嫣．红．，美不胜收。
第
1畏.__罪__潜__逃___：犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。
五
2.__妄__下__断__语_：随便地下结论。 3怪.__诞__不__经___：离奇古怪，不合常理。
词语的理解与运用
1 根据意思填写恰当的成语。
第
1._繁__花__嫩__叶__：花朵繁茂，叶子鲜嫩，形容美好的春色。
一
2._呼__朋__引__伴__：呼唤朋友，招引同伴。
3._花__枝__招__展__：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
单
4._淅__淅__沥__沥__：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
摆的样子”。
C.我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓 住裤腰。（行步缓慢，往来徘徊的样子） D.不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起 来，并且对我恋恋不舍。（形容精神饱满，容光焕发）
6.下列句中下划线的词语运用不正确的一项是（C ） A.“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害 开始，逐渐发展到不可救药 B.某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹” 闹到如此地步，确实骇人听闻 C.得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指 炫耀：你们真能干！ D.清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文 化，直言“代理扫墓”滑稽可笑
172．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( C )
A．看了旁边的解说，现场不少小朋友恍．然．大．悟．，原来这“魔术” 利用的是人类视错觉原理。
B．随着反腐工作的深入，许多贪官昨天还是衣．冠．楚．楚．，大腹便 便，一夜之间就沦为了阶下囚。
C．国庆节期间，街道上摆满了怒放的一串红，放眼望去，真是姹． 紫．嫣．红．，美不胜收。
第
1畏.__罪__潜__逃___：犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。
五
2.__妄__下__断__语_：随便地下结论。 3怪.__诞__不__经___：离奇古怪，不合常理。
八年级语文下册 专题三 词语运用课件 新人教版.pptx
专题复习 专题三 词语运用
1
词语运用
1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.在这皎洁的大好月色的照映下，行人们晓行夜 宿，只留下几个模糊的轮廓在树林的深处。 B.他们付给我一小笔奖金,以酬谢我几年来在公司 的服务。 C.春天在不知不觉中来临了,望向窗外草长莺飞的 温暖景象,我不禁感到惬意极了。
2
词语运用
D.电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的 抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的 一致好评。
D( D句中“抑扬顿挫”是形容声音的，不 能形容情节，应改为“跌宕起伏”。)
3
词语运用
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.高中化学知识容量大、体系冗杂，有着理科严 谨抽象和文科隽永细腻相统一的特点。 B.今天下雨我忘了带伞，淋了一身的水狼藉地跑 了回来。 C.一旦手中有权就摆出目空一切、不可一世的架 势的人，是不会有好下场的。
词语运用
6.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D ) A.现在的教育制度到底束缚了多少莘莘学子，让 其备受煎熬！ B.战争年代里，老将军指挥千军万马驰骋疆场， 至今身上还留有多处枪伤。 C.学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两 个方面，相辅相成，缺一不可。 D.我们做事一定要吹毛求疵，寻求最高境界。 11
词语运用
D(“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点， 寻找差错，故意为难人。含贬义。)
12
词语运用
7.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 () A.一条小虫子从树枝上掉下来,在地面上痛苦地蠕 动着毛茸茸的身体。 B.随着岁月的流逝，很多往事都将被淡忘。 C.不一会，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净 整齐，简直是妙手回春。
4
词语运用
1
词语运用
1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.在这皎洁的大好月色的照映下，行人们晓行夜 宿，只留下几个模糊的轮廓在树林的深处。 B.他们付给我一小笔奖金,以酬谢我几年来在公司 的服务。 C.春天在不知不觉中来临了,望向窗外草长莺飞的 温暖景象,我不禁感到惬意极了。
2
词语运用
D.电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的 抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的 一致好评。
D( D句中“抑扬顿挫”是形容声音的，不 能形容情节，应改为“跌宕起伏”。)
3
词语运用
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.高中化学知识容量大、体系冗杂，有着理科严 谨抽象和文科隽永细腻相统一的特点。 B.今天下雨我忘了带伞，淋了一身的水狼藉地跑 了回来。 C.一旦手中有权就摆出目空一切、不可一世的架 势的人，是不会有好下场的。
词语运用
6.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D ) A.现在的教育制度到底束缚了多少莘莘学子，让 其备受煎熬！ B.战争年代里，老将军指挥千军万马驰骋疆场， 至今身上还留有多处枪伤。 C.学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两 个方面，相辅相成，缺一不可。 D.我们做事一定要吹毛求疵，寻求最高境界。 11
词语运用
D(“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点， 寻找差错，故意为难人。含贬义。)
12
词语运用
7.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 () A.一条小虫子从树枝上掉下来,在地面上痛苦地蠕 动着毛茸茸的身体。 B.随着岁月的流逝，很多往事都将被淡忘。 C.不一会，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净 整齐，简直是妙手回春。
4
词语运用
词语的运用ppt课件
渠道太多的话，才华必涣散。你还记得激光吗？________为
那样锐利的一点，才能达到极高的速度。
A．法则 挥霍 凝结
B．原则 使用 凝聚
C．原则 使用 凝结
D．法则 挥霍 凝聚
解析：“法则”，法度、准则。 “挥霍”，无节制地使用。 “凝聚”，集中、聚集。
三个词语运用恰当。
22
A 4、依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是(
9
例一：我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。
10
例一：如果掌握科学的学习方法，就会收到事倍 功半的效果。
例二：那猫倒也不孚众望，吃了不少的老鼠。
例三：许寿裳说：鲁迅先生对于友人，尤其对于 青年，爱护无所不至，不但是物质上多所资助， 就是精神上也肯拼命服务……
11
例一：在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引 玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
深深思念远在家乡的母亲。
③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人
要用尊称，不能 _______ 。
A．形形色色 触景生情 混为一谈
B．五花八门 触景生情 混淆是非
C．形形色色 睹物思人 混淆是非
D．五花八门 睹物思人 混为一谈
18
依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（
）
王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格
它是否正常，能否向月球飞行。
②创造性的思维又有哪些（
）的要素呢？
③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚，还要
会现编词儿，脑子快,能（
）。
A．检测 必需 随机应变 B.观测 必须 随机应变
C．检测 必须 随声附和 D.观测 必需 随声附和
必须”后面一般跟动词,必须做某项事情 ,带有强制性。
2024年中考语文一轮复习课件：《词语运用》课件(共61张PPT)
二、近义词运用的辨析方法
方法 词义的
轻重
词义的 范围
词语 诬蔑 诬陷 妨碍 妨害 鉴赏 欣赏 展开 开展
辨析 指歪曲事实败坏别人的名誉，词义较轻 指妄加罪名，进行诬告陷害，词义较重 指使事情不能顺利进行，故作阻碍，词义较轻 指有害于（使人或事物受到损害），词义较重 专指欣赏艺术品、文物等，范围小 享受美好的事物，领略其中的趣味，范围大 指张开，铺开，也指大规模地进行某种活动 指从小到大发展，意义范围广
【寻章摘句】旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句，在写作时套用。指写 作时堆砌现成词句，缺乏创造性。 【轻描淡写】原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话、写文章把 重要问题轻轻带过。 【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。 【不求甚解】现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 【漠不关心】对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。
辨析 常和不良习惯、不好的想法、不好的现象搭配 常和疾病搭配 常和“生活、条件、关系”等搭配 常和“工作、方法、技术”等搭配 长辈或上级的询问，为敬辞 一般性地征求意见或打听
续表
三、谦辞与敬辞的理解运用
敬辞Βιβλιοθήκη 释义及示例令 用于称呼对方的亲属。如：令尊（对方父亲）、令堂（对方母 亲）、令郎（对方儿子）、令爱（对方女儿）
贤 指称平辈或晚辈。如：贤家（指对方）、贤郎（对方儿子）
尊 指称与对方有关的人或事物。如：尊上、尊亲（对方父母）、尊 公、尊府、尊君（对对方父亲的尊称）
奉 用于自己的举动涉及对方。如：奉送、奉还、奉劝、奉陪、奉告、 奉赠、奉达、奉复、奉托
恭 表示恭敬地对待对方。如：恭候、恭请、恭迎、恭贺 敬 表示尊敬地对待对方。如：敬告、敬贺、敬候、敬请、敬佩、敬谢
词语运用课件-广东省河源市正德中学九年级语文下册课件(共21张PPT)
题型二：辨析、选用词语或关联词
近义词的辨析： 1.从相异的语素分析（废除、破除） 2.从词义的轻重程度上辨析（批判与批评） 3.从感情色彩上辨析词义的不同（团结、勾结） 4.从词义指称的事物范围大小来辨析（边疆和 边境） 5.从搭配习惯的不同辨析（交流思想、交换产 品）
4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( C )
2.1.3词语运用
1.了解词语运用的题型特征及其命题规律； 2.巩固并掌握词语运用的答题的技巧； 3.通过习题训练，提高解题技能。
命题类型
词语运用的题型为选择题,主要有三种命 题形式: 一是判断词语运用的对错； 二是正确辨析、选用词语或关联词； 三是判断语境中用语是否得体。
题型一：判断词语运用对错
公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”真正实现了 平民化、常态化。 你没有亿万身价，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条 微博，爱心就在你我之间 。
A．休戚相关 因为 所以 传递 B．休戚相关 即使 也 传承 C．息息相关 即使 也 传递 D．息息相关 因为 所以 传承
无前，这场面震撼着每一位华夏儿ห้องสมุดไป่ตู้。
C.在这间不容发之际，解放军战士挺身而出，用大无畏的
行动保护了国家和他人生命财产安全。
D.张阿姨对骗子设下的陷阱深信不疑，直到民警上门详细
解释，她才猛然恍然大悟。
解析：A项，“取缔”意思是明令取消、关闭或禁止。用在这里符合语境。 B项，“震撼”指震动；摇撼。用在这里符合语境。 C项，“间不容发”指相隔得非常近，中间容不下一根头发。比喻情势危 急到了极点。也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽。用在这里符合语境。 D项，“恍然大悟”形容人对某事一下子明白过来，突然醒悟，豁然开朗。 含有“突然、猛然”之意，与前面的“猛然”语义重复，故选D。
中考语文备考专题_词语的理解与运用 课件 (共47张PPT)
A.他为了公务，一路上风尘仆仆，连吃饭的时间都没有，其精神十分 可敬可嘉。 B.从前只在电视上见过柳江河，这次我专程来到江边，身临其境地感 受它的磅礴气势。 C.夕阳西下，伫立在海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩瀚 辽阔而又幽微蕴藉。” D.随着高铁时代的到来，柳州的交通网别具一格，已经形成集水陆空 于一体的立体化交通网。
卡片1：易望文生义的词
1. 天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。(不跟“衣服”连用) 2. 晴天霹雳：比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。（不用于天气） 3. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。 4.炙手可热： 热得烫手。比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近.
（不是“当红” ）
卡片1：易望文生义的词
06 不 合 语 境
词义 混淆
5.要深入全面地认识事物，必须身临其境，长期观察。(《山水画的意 境》)( √ ) 6.广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。 (2014四川广安)( × )
身临其境：仿佛自己到了那个境地中去。泛指听课、看书等时非常专注以至 于好像亲身处在所描述的境地一样。
……
下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )
A.他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己 的芳华。 B.制定周密方案，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头，这是 目前的当务之急，也是我们必须实现的目标。 C.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而 鲜为人知。 D.被捕后,敌人把他打的浑身遍体鳞伤,但他宁死不屈,表现出一个共产 党员的英雄气概。。
不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子 语义的重复。
1. 读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑 了起来。(2017湖北黄石)
卡片1：易望文生义的词
1. 天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。(不跟“衣服”连用) 2. 晴天霹雳：比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。（不用于天气） 3. 屡试不爽：屡次试验都没有差错。 4.炙手可热： 热得烫手。比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近.
（不是“当红” ）
卡片1：易望文生义的词
06 不 合 语 境
词义 混淆
5.要深入全面地认识事物，必须身临其境，长期观察。(《山水画的意 境》)( √ ) 6.广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。 (2014四川广安)( × )
身临其境：仿佛自己到了那个境地中去。泛指听课、看书等时非常专注以至 于好像亲身处在所描述的境地一样。
……
下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )
A.他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己 的芳华。 B.制定周密方案，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头，这是 目前的当务之急，也是我们必须实现的目标。 C.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而 鲜为人知。 D.被捕后,敌人把他打的浑身遍体鳞伤,但他宁死不屈,表现出一个共产 党员的英雄气概。。
不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子 语义的重复。
1. 读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑 了起来。(2017湖北黄石)
词语运用复习课件(共28页)2023-2024学年统编版语文七年级上册
07 轻重失当
类型七：轻重失当
有的成的语言环境，选用范围大 小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小 词大用，重词轻用或轻词重用的弊病。
例句
分析
各类真有细种风密形起的式云专的涌业周之报刊势纸、。不月断刊出，现分，“ 速用 犯了来风兴“形起起大容云，词各涌声小类势”用报浩比”刊大喻的出事。毛现物此病迅，处。
王大妈爱干净是这一带出 章条理清晰，一点不乱，侧重于条理
了名的，家中的各种物件 性。而该句中陈述的话题却是“王大
总是摆得有条不紊。
妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”
之间缺乏语意逻辑上的联系。
04 褒贬失当
类型四：褒贬失当
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，不 同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环 境的不同而变化。我们在使用时必须辨明褒贬， 否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
06 敬谦错位
类型六：敬谦错位
某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的 印记，有的用于自称（谦称），有的用于对方 (敬称），如将其混淆，就可能造成误用。
例句
分析
厂长的发言确实起到了抛砖引 玉的作用，引出了许多抓好产 品质量的好建议。
“抛砖引玉”比喻自己先 发表很粗浅的意见，目的 是引出别人更好、更成熟 的意见，适用于第一人称 的谦让之辞，不适用于第 三人称叙述。
会感到自惭形秽，甚至无端地对 含有“感到”之意，故该句在
自己进行心理折磨。
语意上显得重复赘余。
时下的店名和商品名在吸收外来
词时，追求时髦，哗众取宠，令 “贻笑大方”是被内行人笑话
人费解。这些叫人看不懂的名称，之意，已含有“让人”之意，
只能让人贻笑大方。
与前面的“让人”重复。
2024年中考语文总复习课件第三节 词语运用课件(共60张PPT)
解析：“散发”与“焕发”：①求同。“散发 ”“焕发”均有发出之意，“让生命_____________ 出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析，“散 发”的“散”是“分散”之意，“焕发”的“焕” 是“光彩四射”之意，“焕发”一般用于精神面貌 。排除A、D选项。
“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟 悉，一般搭配为“承担责任”，而“承担文化内涵
四、关联词语的选用 做关联词语的辨析及运用题，要注意从语句的
层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位 置等。首先要记住常见的并列、承接、递进、选择 、转折、因果、假设、条件等复句的基本形式及关 联词搭配。解题时，从整体上把握复句间的语意关 系，结合语境，通过比较辨析，体会语意是否通畅 。
常见关联词语搭配：
递进关系 不但……，而且……不光……，也……不仅……， 还…… 不是……，就是……是……，还是……或者……，
选择关系 或者……要么……，要么……与其……，不如…… 宁可……，也不……
因果关系 因为……，所以……之所以……，是因为……由 于……，因此……既然……，就……
续表
承接关系 先……，再……首先……，然后……先……，然 后……，接着……，最后……一……，就…… 只要……，就……只有……，才……凡是……，
备考策略
“真题再现”中的两道题都考查了“判断词语 运用的对错”。除了这种考查形式，还可能会考查 “正确辨析、选用词语”，考查形式如下： 1. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项 是( ) ①10级以上的大风足以使墙倾屋毁，地动山摇，造 成灾难性的______。
②杭州作为旅游城市，以其______的人文景观和绚 丽的自然风光吸引着国内外游客。 ③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种______ 。 A.结果 丰厚 冷静 B.后果 丰富 冷峻 C.后果 丰厚 冷峻 D.结果 丰富 冷静
部编版语文七年级下册 词语运用 课件
焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。
感人肺腑：形容人内心深深感动。 骇人听闻： 不可救药： 眉开眼笑：
传播：传送或散布。 传承：泛指对前人的经验进行传授和继承 并发扬发展的过程。 恪守：谨慎而恭顺地遵守。 保守：守旧、不求改进。 规则：运行、运作规律所遵循的法则。 准则：标准或原则。
灿烂：形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩 灿烂，光辉灿烂。
微不足道：意义、价值等小得不值得一提。 小巧玲珑：形容东西小而精致。 大相径庭： 不毛之地：
豁达：指心胸开阔，性格开朗，能容人容事。
相提并论：把不同的人或不同的事放在一起 谈论或看待。
憧憬：对某种事物的期待与向往。
危言耸听：故意说些夸大的吓人的话，使人 惊疑震动。
谦卑：谦虚﹐不自高自大。 荫蔽：遮蔽。 不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。 无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。
连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。
花枝招展：
冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正 大的样子，实际上并非如此。
咄咄逼人：
人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸 开了锅。
积淀：指在长期积累中形成（多用于抽象 事物），如积淀某种精神。
积攒：一点一点地聚集。
摇曳：轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻 摆动的样子，也指优游自得的样子。
重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯以前 的错误。
袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比 喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有 困难，不帮助别人。
天伦之乐：
烘托：陪衬，使明显突出。
恍惚：意识、精神或思想不集中，神志迷 糊、精神散乱。 精益求精：
恍然大悟：
包含：指里边含有 。 包括：指包含，总括。 囊括：全部包罗在里面。
感人肺腑：形容人内心深深感动。 骇人听闻： 不可救药： 眉开眼笑：
传播：传送或散布。 传承：泛指对前人的经验进行传授和继承 并发扬发展的过程。 恪守：谨慎而恭顺地遵守。 保守：守旧、不求改进。 规则：运行、运作规律所遵循的法则。 准则：标准或原则。
灿烂：形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩 灿烂，光辉灿烂。
微不足道：意义、价值等小得不值得一提。 小巧玲珑：形容东西小而精致。 大相径庭： 不毛之地：
豁达：指心胸开阔，性格开朗，能容人容事。
相提并论：把不同的人或不同的事放在一起 谈论或看待。
憧憬：对某种事物的期待与向往。
危言耸听：故意说些夸大的吓人的话，使人 惊疑震动。
谦卑：谦虚﹐不自高自大。 荫蔽：遮蔽。 不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。 无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。
连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。
花枝招展：
冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正 大的样子，实际上并非如此。
咄咄逼人：
人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸 开了锅。
积淀：指在长期积累中形成（多用于抽象 事物），如积淀某种精神。
积攒：一点一点地聚集。
摇曳：轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻 摆动的样子，也指优游自得的样子。
重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯以前 的错误。
袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比 喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有 困难，不帮助别人。
天伦之乐：
烘托：陪衬，使明显突出。
恍惚：意识、精神或思想不集中，神志迷 糊、精神散乱。 精益求精：
恍然大悟：
包含：指里边含有 。 包括：指包含，总括。 囊括：全部包罗在里面。
八年级语文上期末复习专题：词语的理解及运用 课件(共30张PPT)
3.下列语句中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令 限期整改。 B．要把我市建设成现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利 用和开发环境资源，因地制宜，规划发展。 C．这一款手机设计别具匠心，受到消费者的青睐。 D．苏州园林处处如画，置身其中，让人流连忘返。
考点四：正确使用关联词语
1、题目类型 （1）在句中填写关联词； （2）判断关联词是否恰当（通常在病句修改中出现）。 2、解题思路 ①分清句子间的关系和层次； ②关联词的搭配要恰当； ③看关联词是否完整； ④注意关联词的位置是否恰当。如果前后句子是同一个主语，那么关 联词放在主语之后；如果不是同一主语，则要放在句子主语之前。
8.不辍【bù chuò】：亦作“ 不惙 ”。不止；不绝。 9.任劳任怨【rèn láo rèn yuàn】：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 10.为富不仁【wéi fù bù rén】：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点 儿仁慈的心肠。 11.轩昂【xuān áng】:形容精神饱满，气度不凡，也指身材高大。 12.胆怯【dǎn qiè】:形容某人非常害怕，有时也形容畏畏缩缩，不敢向前去是 一种心理活动。 13.藏污纳垢【cáng wū nà gòu】:污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人 坏事。 14.鹤立鸡群【hè lì jī qún】:像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才 能在周围一群人里显得很突出。
考点三：正确辨析和选用近义词 1、考查方式
“辨析和选用近义词”类试题所考查的近义词大多是日常使用频率 较高的近义词，也是课程标准要求初中生必须掌握的词语。 题目通常考查“词语意义、词义轻重、感情色彩、使用范围”等几个 方面。 2、解题思路
把握句子的整体意义，辨析词语使用正确与否。同学们需要仔细 揣摩词语使用是否得当，是否与整个句子的内容、思想、情感等协调。
初中语文综合复习配套PPT课件：词语运用
4.色彩不当 如“正因为他具有自．命．不．凡．的崇高理想，才在工作中取得 了出色的成绩。”中“自命不凡”的意思是自以为很了不起， 含有贬义，用在句中形容崇高理想有误。 5.不合语境 如“水资源日渐匮乏，我们应该敝．帚．自．珍．，节约用水。” 中“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍惜，为谦辞，用 在这里不合语境。 6.重复累赘 如“多少莘．莘．学．子．，在书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。” 中“多少”已有“多”的含义，与“莘莘”之意重复。
共同体和命运共同体。
解析：A 项，“前车之鉴”比喻先前的失败，可以作为以 后的教训。B 项，“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合， 双方的能力和作用更能显示出来。C 项，“一蹴而就”比喻事 情轻而易举，一下子就成功。D 项，“休戚与共” 形容关系密 切，利害相同。
答案：A
6.下列句子中加点成语使用正．确．的一项是( ) A.在这场演讲比赛中，有一位选手引．经．据．典．，口若悬河， 给观众留下了深刻的印象。
为，以免重．蹈．覆．辙．而悔之莫及。 C.环卫工人的劳动也许是具．体．而．微．的，但又是不可缺少的，
因为我们的城市需要“美容师”，他们应该受到尊重。
D.在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一
个自．强．不．息．的民族的必然选择。
解析：“具体而微”指整个形体都已具备，只是比较微小 而已。这里应该用“微不足道”，指环卫工人的劳动平凡微小， 不值得一说。
D.现在，只有一个人能搭救何满子；何满子望．眼．欲．穿．，这 颗救星却迟迟不从东边闪现出来。
解析：B 项，“诚惶诚恐”原是封建社会中臣子向皇帝上 奏章时所用的套语，形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子， 表示敬畏而又惶恐不安，用在此处明显不合语境，应为“张皇 失措”，这里是老头子故意为之，引鬼子上钩。A 项，“语无 伦次”形容话讲得乱七八糟，毫无次序。C 项，“根深蒂固” 比喻根基深厚牢固，不可动摇。D 项，“望眼欲穿”意思指眼 睛都要望穿了，形容盼望非常急切。
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第三章 词语运用
考纲要求 考纲阐释 题型分值
正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词 语)。(能力层级：理解、运用) 常考的知识点有：成语的理解与运用、词语的 理解与运用、关联词的理解与运用等。 选择题，分值为 3 分。
1.(2017 年广东省卷)下列句子中加点的词语使用不恰当 的 ．．． 一项是( )(3 分) A.他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担 任这项工作是相宜 的。 ．． B.我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我 们在这个小山村滞留 了一夜。 ．． C.莫高窟是无数大师前仆后继 ，用智慧和汗水建造出来的 ．．．． 一座恢宏的艺术宫殿。 D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精 ．．．． 的态度贯穿于工作的始终。
A.从他语无伦次 的话里，他们终于明白，这个苦命的人由 ．．．．
解析：B 项，“诚惶诚恐”原是封建社会中臣子向皇帝上 奏章时所用的套语，形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子， 表示敬畏而又惶恐不安，用在此处明显不合语境，应为“张皇 失措”，这里是老头子故意为之，引鬼子上钩。A 项，“语无 伦次”形容话讲得乱七八糟，毫无次序。C 项，“根深蒂固” 比喻根基深厚牢固，不可动摇。D 项，“望眼欲穿”意思指眼 睛都要望穿了，形容盼望非常急切。 答案：B
解析：“抑扬顿挫”，指声音高低起伏和停顿转折。应改 为“跌宕起伏”。
答案：D
一、成语的理解与运用
【考题举例】
(2017 年广东深圳卷)请选出下列句子中加点成语运用不正 ．． 确 的一项是( ) ． A.粉丝们对这场演出如痴如醉， 歌手的表演堪称天衣无缝 。 ．．．． B.企业家将要开发新项目，附近的村民对此望眼欲穿 。 ．．．． C.×××被评为×××，这个称号当之无愧 。 ．．．． D.小明在市里取得了作文大赛一等奖，他重蹈覆辙 ，又在 ．．．． 省里面得了大奖。
果。”中“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，与
句意相反，应该改为“事半功倍”。。”中“刮 ．．．．
目相看”是指用新的眼光来看待，与语意不符，可以改为“另
眼相看”。
4.色彩不当 如“正因为他具有自命不凡 的崇高理想，才在工作中取得 ．．．． 了出色的成绩。”中“自命不凡”的意思是自以为很了不起， 含有贬义，用在句中形容崇高理想有误。 5.不合语境 如“水资源日渐匮乏，我们应该敝帚自珍 ，节约用水。” ．．．． 中“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍惜，为谦辞，用 在这里不合语境。 6.重复累赘 如“多少莘莘学子 ， 在书山中跋涉， 不断探索知识的宝藏。 ” ．．．． 中“多少”已有“多”的含义，与“莘莘”之意重复。
解析：“前仆后继”指前面的冲上去了，后面的紧跟上来。 形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前，用在这里不妥。 答案：C
2.(2016 年广东省卷)下列句子中加点的词语使用不恰当 的 ．．． 一项是( )(3 分) A.奶奶刚才还有说有笑， 突然收敛 起笑容， 我们一脸茫然， ．． 不知哪儿冒犯了她。 B.人生的价值不在于有多大的建树 ， 只要你善于发掘快乐， ．． 再平凡的工作也是有意义的。 C.英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖 ，让同学们学 ．．．． 得轻松，记得牢固。 D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡 ．．． 群 ，是校草的热门人选。 ．
解析：“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常逼真。句子 中英语老师的语法课是自己的主观理解创造，并不是一种模仿 或对某事物的描写，所以用在这里不妥。 答案：C
3.(2015 年广东省卷)下列句子中加点的词语使用不恰当 的 ．．． 一项是( )(3 分) A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌 声则是非常柔和的， 与夜色苍茫中的静谧 气氛是再合适不过了。 ．． B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞 错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默 。 ．． C.“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风 送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目 。 ．．．． D.电影《狼图腾》 ，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫 和 ．．．． 风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
【题型专练一】
1.下列句子中加点成语使用不正确 的一项是( ．．． 于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 B.鬼子们拍打着水追过去， 老头子诚惶诚恐 ， 船却走不动， ．．．． 鬼子紧紧追上了他。 C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已 不知不觉地根深蒂固 。 ．．．． D.现在，只有一个人能搭救何满子；何满子望眼欲穿 ，这 ．．．． 颗救星却迟迟不从东边闪现出来。 )
答案：D 解析：“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，重犯以前的错误，
含贬义，用在这里不恰当。
【答题技巧】 考题中常见的成语使用错误的现象主要有以下几种：
1.望文生义
如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，
真是大方之家。”中“大方之家”是指专家学者，句中误理解为
“出手大方的人”。
2.意思弄反
如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半 的效 ．．．．
2.下列句子中加点成语使用不正确 的一项是( ．．．
)
A.当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合 ，他毫 ．．．． 不犹豫地签订了合作意向书。 B.大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义 。 ．．．． C.在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨 ．． 登场 ，受到全场观众的热烈欢迎。 ．． D.雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山 ，就 ．．．． 此陨落。
解析：A 项，“一拍即合”比喻双方很容易一致，也比喻
因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。
B 项，“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取
其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。D 项，“日薄 西山”比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。C 项，“粉 墨登场”原指演员化妆上台演戏，比喻坏人经过一番打扮，登 上政治舞台，也可引申为在社会生活中扮演角色，像演戏一样 活动。 答案：C
考纲要求 考纲阐释 题型分值
正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词 语)。(能力层级：理解、运用) 常考的知识点有：成语的理解与运用、词语的 理解与运用、关联词的理解与运用等。 选择题，分值为 3 分。
1.(2017 年广东省卷)下列句子中加点的词语使用不恰当 的 ．．． 一项是( )(3 分) A.他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担 任这项工作是相宜 的。 ．． B.我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我 们在这个小山村滞留 了一夜。 ．． C.莫高窟是无数大师前仆后继 ，用智慧和汗水建造出来的 ．．．． 一座恢宏的艺术宫殿。 D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精 ．．．． 的态度贯穿于工作的始终。
A.从他语无伦次 的话里，他们终于明白，这个苦命的人由 ．．．．
解析：B 项，“诚惶诚恐”原是封建社会中臣子向皇帝上 奏章时所用的套语，形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子， 表示敬畏而又惶恐不安，用在此处明显不合语境，应为“张皇 失措”，这里是老头子故意为之，引鬼子上钩。A 项，“语无 伦次”形容话讲得乱七八糟，毫无次序。C 项，“根深蒂固” 比喻根基深厚牢固，不可动摇。D 项，“望眼欲穿”意思指眼 睛都要望穿了，形容盼望非常急切。 答案：B
解析：“抑扬顿挫”，指声音高低起伏和停顿转折。应改 为“跌宕起伏”。
答案：D
一、成语的理解与运用
【考题举例】
(2017 年广东深圳卷)请选出下列句子中加点成语运用不正 ．． 确 的一项是( ) ． A.粉丝们对这场演出如痴如醉， 歌手的表演堪称天衣无缝 。 ．．．． B.企业家将要开发新项目，附近的村民对此望眼欲穿 。 ．．．． C.×××被评为×××，这个称号当之无愧 。 ．．．． D.小明在市里取得了作文大赛一等奖，他重蹈覆辙 ，又在 ．．．． 省里面得了大奖。
果。”中“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，与
句意相反，应该改为“事半功倍”。。”中“刮 ．．．．
目相看”是指用新的眼光来看待，与语意不符，可以改为“另
眼相看”。
4.色彩不当 如“正因为他具有自命不凡 的崇高理想，才在工作中取得 ．．．． 了出色的成绩。”中“自命不凡”的意思是自以为很了不起， 含有贬义，用在句中形容崇高理想有误。 5.不合语境 如“水资源日渐匮乏，我们应该敝帚自珍 ，节约用水。” ．．．． 中“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍惜，为谦辞，用 在这里不合语境。 6.重复累赘 如“多少莘莘学子 ， 在书山中跋涉， 不断探索知识的宝藏。 ” ．．．． 中“多少”已有“多”的含义，与“莘莘”之意重复。
解析：“前仆后继”指前面的冲上去了，后面的紧跟上来。 形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前，用在这里不妥。 答案：C
2.(2016 年广东省卷)下列句子中加点的词语使用不恰当 的 ．．． 一项是( )(3 分) A.奶奶刚才还有说有笑， 突然收敛 起笑容， 我们一脸茫然， ．． 不知哪儿冒犯了她。 B.人生的价值不在于有多大的建树 ， 只要你善于发掘快乐， ．． 再平凡的工作也是有意义的。 C.英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖 ，让同学们学 ．．．． 得轻松，记得牢固。 D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡 ．．． 群 ，是校草的热门人选。 ．
解析：“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常逼真。句子 中英语老师的语法课是自己的主观理解创造，并不是一种模仿 或对某事物的描写，所以用在这里不妥。 答案：C
3.(2015 年广东省卷)下列句子中加点的词语使用不恰当 的 ．．． 一项是( )(3 分) A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌 声则是非常柔和的， 与夜色苍茫中的静谧 气氛是再合适不过了。 ．． B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞 错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默 。 ．． C.“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风 送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目 。 ．．．． D.电影《狼图腾》 ，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫 和 ．．．． 风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
【题型专练一】
1.下列句子中加点成语使用不正确 的一项是( ．．． 于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 B.鬼子们拍打着水追过去， 老头子诚惶诚恐 ， 船却走不动， ．．．． 鬼子紧紧追上了他。 C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已 不知不觉地根深蒂固 。 ．．．． D.现在，只有一个人能搭救何满子；何满子望眼欲穿 ，这 ．．．． 颗救星却迟迟不从东边闪现出来。 )
答案：D 解析：“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，重犯以前的错误，
含贬义，用在这里不恰当。
【答题技巧】 考题中常见的成语使用错误的现象主要有以下几种：
1.望文生义
如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，
真是大方之家。”中“大方之家”是指专家学者，句中误理解为
“出手大方的人”。
2.意思弄反
如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半 的效 ．．．．
2.下列句子中加点成语使用不正确 的一项是( ．．．
)
A.当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合 ，他毫 ．．．． 不犹豫地签订了合作意向书。 B.大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义 。 ．．．． C.在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨 ．． 登场 ，受到全场观众的热烈欢迎。 ．． D.雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山 ，就 ．．．． 此陨落。
解析：A 项，“一拍即合”比喻双方很容易一致，也比喻
因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。
B 项，“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取
其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。D 项，“日薄 西山”比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。C 项，“粉 墨登场”原指演员化妆上台演戏，比喻坏人经过一番打扮，登 上政治舞台，也可引申为在社会生活中扮演角色，像演戏一样 活动。 答案：C