遗传学实验题(自制)

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高考生物遗传学推理实验设计题

遗传学推理实验设计题总结遗传学三大规律●基因分离定律●自由组合定律●连锁交换定律遗传学解题步骤1．判断是否伴Y遗传2．判断遗传方式判断显隐性3．判断基因位于何染色体4．写基因型，表现型与基因型对应，计算有关概率。

预测子代表现型。

如何观察遗传系谱图1)看男女是否都有，全是男的且世代都存在，则伴Y遗传2)依据无中生有为隐形，有中生无为显性，判断显隐性3)依据隐性看女病，女病男正为常【男指该患病女子的父亲或儿子】显性看男病，男病女正为常【女指该患病男子的母亲或女儿】注意：在利用这个口诀是，容易忽略，以隐形为例，必须要勾出所有患病的女子，然后一个一个看他们的父亲儿子是否患病，如果只看一个，很容易忽略！再以隐形遗传病为例，如果找不到患病的女性，则一定符合伴X隐性遗传多对遗传病组合的问题，要分开讨论然后结合分析。

患病男孩和男孩患病患病男孩是指患病的男孩占子代男孩和女孩总数的百分比男孩患病是指患病的男孩占子代男孩总数的百分比致死问题分为配子致死和合子致死两种类型解题步骤：分析致死类型再确定基因型和比例【按正常情况推理】例。

一只突变型雌性果蝇和一只雄性果蝇交配，产生F1中野生型与突变型之比为2:1，且雌雄比为2：1，分析致死基因。

分析：正常情况雌雄比应为1:1 ，而本题中为2:1.则可以知道雄性个体有致死F1性状之比为2:1，可以知道，为X染色体【自己可以分析Y,常染色体为什么不行】蜜蜂的遗传二倍体蜜蜂：蜂王和工蜂单倍体蜜蜂：雄蜂【未受精的卵细胞直接发育而来】遗传特例分析●互补效应 9:7●累加效应 9;6:1●重叠效应15:1●显性上位12:3:1●隐形上位9：3：4●抑制作用12:3解题要记住的技巧显隐性判断： 1，性状分离,2，相对性状杂交【常染色体，性染色体都可以。

】注意：哺乳动物的显隐性判断不用相对性状的杂交，只能用性状分离，原因是哺乳动物的子代数目少。

自由交配和自交自由交配可以使用配子法解题，自由交配指雌雄个体之间，不能使用配子法，只能单独列式。

大学生物遗传实验题专题练习

大学生物遗传实验题专题练习介绍本文档旨在为大学生提供一些生物遗传实验题的专题练。

这些题目旨在帮助学生加深对生物遗传学知识的理解，并提供实践操作的机会。

实验题目1. 基因型推断基因型推断在给定某个物种的群体中，一种性状有两个表现形式：A 和a。

已知在该群体中，某性状的表型比例为 3:1。

根据这一信息，计算并推断该物种的基因型比例。

（答案：AA：Aa：aa = 1:2:1）2. 单因子遗传交叉单因子遗传交叉双重杂交实验中，一个红色花朵的个体（RR）与一个白色花朵的个体（rr）交配，产生了全为粉红色花朵的个体（Rr）。

进行自交时，产生了红色、白色和粉红色花朵的个体。

请根据这些信息回答以下问题：（a）红色花朵个体的基因型是什么？（b）白色花朵个体的基因型是什么？（c）粉红色花朵个体的基因型是什么？（答案：(a) RR，(b) rr，(c) Rr）3. 双因子遗传交叉双因子遗传交叉在果蝇实验中，某一基因座上的两个等位基因 B 和 b 控制着体毛黑色（B）和体毛棕色（b）的表型。

两个纯合的个体分别为 BB和bb。

当两个纯合个体杂交后，产生的F1 代个体全部是黑色体毛。

将 F1 代个体进行自交后，产生了黑色和棕色体毛的个体。

请确定并解释 F1 代个体的基因型，F2 代个体的基因型，并解释体毛颜色的表现。

（答案：F1 代个体基因型为Bb，F2 代个体基因型为BB、Bb 和 bb，体毛颜色的表现是基因座上 B 的显性表现）4. 连锁基因连锁基因大麦（Hordeum vulgare）中，有两个基因座 A 和 B，相隔距离较远。

纯合的个体 AABB 和 aabb 之间进行杂交，产生 AB 和 ab 的杂合体。

将 AB 型个体进行自交，产生了 AB、Ab、aB 和 ab 四种型别的个体。

根据这些信息回答以下问题：（a）A 和 B 之间是连锁基因还是自由互换基因？（b）给出 A、B 和 a、b 的顺序。

（答案：(a) 连锁基因，(b) A-B-a-b）5. 基因突变检测基因突变检测对某物种的基因进行检测时，发现在某个特定基因位点上，一个 A 碱基发生了突变，变为 G。

遗传学实验试题及其答案

遗传学试题及其答案09级生物技术02班程莉茹20091052231一、名词解释（每小题1分，共5分）1、遗传率（遗传力）2、数量性状3、gene frequehcy）4、sex-linked inheritance5、Barr小体答案：1、指亲代传递其遗传特性的能力，是用来测量一个群体内某一性状由遗传因素引起的变异在表现型变异中所占的百分率。

即：遗传方差/总方差的比值。

2、有些性状，如身体大小、生长速度等，可用某种尺度来测量，由数字来表示，这样的形状叫做数量性状。

3、基因型频率，在一群体内不同基因所占比例。

（某一基因在群体的所有等位基因的总数中所占的频率或一群体内某特定基因座某一等位基因占该基因座等位基因总数的比率。

4、指性染色体上的基因所控制的某些性状总是伴随性别而遗传的现象，又称伴性遗传。

5、哺乳动物雌体细胞中都有同样的一个小体。

一般认为这种小体是两个X染色体中的一个在间期发生异固缩形成的，故而将其称为X小体，X染色质，又称为Barr 小体。

二、填空题（每空1分，共10分）1、在使用电子天平时，应该先把水平仪气泡调整至（）2、在使用高压蒸汽灭菌锅的时候应该在压力表显示为（）的时候开始放气至压力为0.3、测交是指将被测个体与（）杂交，由于（）只能产生一种含（）的配子，因而可以确定被测个体的基因型。

4、果蝇共有( )对染色体，其中一对称为( )。

其上的基因的遗传方式称( )。

5、孟德尔遗传定律包括（）和（）答案：1、中间位置2、0.05 3、①隐性纯合体②隐性纯合体③隐性基因4、①4 ②性染色体③伴性遗传5、基因分离定律自由组合定律三、选择题（每小题1分，共5分）1、分离定律证明, 杂种F1形成配子时, 成对的基因（）。

（A）分离, 进入同一配子（B）分离, 进入不同一配子（C）不分离, 进入同一配子（D）不分离, 进入不同一配子2、．孟德尔定律不适合于原核生物，是因为（）：（A）原核生物没有核膜（B）原核生物主要进行无性繁殖（C）原核生物分裂时染色体粘在质膜上（D）原核生物细胞分裂不规则。

遗传实验题word版

1．小鼠由于繁殖力强、性状多样而成为遗传学研究的常用材料。

下面是不同鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况，在实验中发现有些基因有纯合致死现象(在胚胎时期就使个体死亡)。

请分析回答下列问题。

(1)甲种鼠的一个自然种群中，体色有黄色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和长尾(d)。

任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾＝4∶2∶2∶1。

则该自然种群中，黄色短尾鼠的基因型可能为____________；让上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占________。

(2)乙种鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、青色。

其生化反应原理如图所示：已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表达)。

纯合aa的个体由于缺乏酶1，使黄色素在鼠体内积累过多而导致50%的个体死亡。

分析可知：黄色鼠的基因型有________种；两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1∶6，则这两只青色鼠其中一只基因型一定是________。

让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配，则后代个体的表现型比例为黄色∶青色∶灰色＝______________________。

(3)丙种鼠的一个自然种群中，体色有褐色和黑色两种，是由一对等位基因控制。

①若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系，采取的方法最好是_____________________________________________________________②已知褐色为显性，若要通过杂交实验探究控制体色的基因是在X染色体上还是在常染色体上，应该选择的杂交组合是__________________________。

不通过杂交实验，还可采用______________________________的方法进行分析判断。

答案：(1)YyDd 2/3 (2)3 AaBB 2∶9∶3(3)①分开圈养褐色鼠和黑色鼠，观察哪种鼠能发生性状分离②♀黑色×♂褐色调查统计雌雄不同性别中的性状表现比例2．果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）.灰身（R）对黑身（r）.长翅（V）对残翅（v）.细眼（B）对粗眼（b）为显性。

遗传学实验课考题及答案

1.什么是减数分裂？主要有哪些特征？减数分裂是一种特殊方式的细胞分裂，仅在配子形成过程中发生。

这一过程的特点是：连续进行两次核分裂，而染色体只复制一次，结果形成四个核，每个核只含单倍数的染色体，即染色体数减少一半，所以称作减数分裂。

另一个特点是前期特别长，而且变化复杂，包括同源染色体的配对、交换与分离等。

2.在哪些器官中可以观察到减数分裂？其中哪些是理想的实验材料？在适当的时期采集植物的花蕾或动物的精巢。

蚕豆花蕾，短脚斑腿蝗精巢。

3.在减数分裂制片时，选择合适的时期尤为重要，以蚕豆花蕾为例说明选择过程。

1）取已固定好的花序，按其花蕾大小，排列在小培养皿中2）拨开花蕾，先取中等大小的花蕾，取出花药，放在载玻片上3）加一滴醋酸洋红在花药上，用镊子夹碎花药壁，散出花粉母细胞4）加盖玻片，吸干周围染色液，用拇指适力下压5）镜检4.在植物体的哪些部分可以观察到有丝分裂？其中哪些是制片比较理想的实验材料？高等植物体细胞的有丝分裂，主要发生在茎尖、根尖、形成层等分生组织。

洋葱根尖，蚕豆根尖。

5.什么是固定？我们所做的实验中，最常用的固定剂成分是什么？固定是利用化学或物理的方法，使固定剂迅速透入组织和细胞，将其杀死，使蛋白质等物质变性，但在形态结构上尽量保持原来活着时的完整和真实状态，如细胞内染色体的分裂形态。

同时固定更易于染色，可以较清楚的显现细胞在生活时不易看清的结构。

卡诺固定液：3份无水乙醇，1份冰醋酸（现配现用）。

6.植物根尖染色体制片中，预处理的方法有哪些？作用是什么？冰冻预处理，药物预处理。

对标本进行预处理，固定染色体，使其停留在某一时期便于观察。

药剂处理：可以用作染色体预处理的化学药品，主要有生物碱、甙类、酸类及其他物质；最常用的化学药品有秋水仙素、8－羟基喹啉及对二氯苯。

其作用是：①阻止或破坏纺垂体微管的形成，由于没有纺垂体的作用，细胞有丝分裂过程，被阻抑在细胞分裂中期阶段，从而累计比较多的处于细胞分裂中期的染色体图象。

常见遗传学实验设计题

常见遗传学实验设计题1 确定某一性状是显性性状还是隐性性状1.1 杂交法若已知亲本皆为纯合子，则可选取具有相对性状的两纯种亲本杂交，后代表现出的那一种亲本的性状即为显性性状，未表现出的亲本的性状为隐性性状。

1.2 自交法若亲本既有纯合子又有杂合子，则可选取多对具有相同性状的亲本杂交，若后代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状，与亲本不同的性状为隐性性状。

若后代不出现性状分离，则亲本的性状为隐性性状，与亲本不同的性状为显性性状。

2 确定某显性性状个体是纯合子还是杂合子2.1 对动物来说，一般宜采用测交法。

测交，若后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子；若后代中既有显性性状又有隐性性状，则被鉴定的个体为杂合子。

2.2 对植物来说，可用自交法、测交法和花粉鉴定法，其中最简便、最常用的是自交法。

自交，若后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代没有出现性状分离，则此个体为纯合子。

3 确定控制一对相对性状的基因是位于常染色体上或X染色体上3.1 若该相对性状的显隐性是未知的，则可用正交和反交的方法。

若正交和反交的后代表现型相同，且与性别无关，则控制这一对相对性状的基因是位于常染色体上（后代表现型多的为显性性状，少的为隐性性状）；若正交和反交的后代表现型不同（某组合后代中雌性全为甲性状，雄性全为乙性状，其反交组合后代中甲性状多于乙性状，则甲性状为显性），则控制这一对相对性状的基因是位于X染色体上。

3.2 若已知性状的显隐性，则只需一个杂交组合，即隐性雌性与显性雄性杂交。

若后代性状与性别无关，则控制这一对相对性状的基因是位于常染色体上；若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则控制这一对相对性状的基因是位于X染色体上。

4 已知某性状为伴性遗传，根据这一性状来确定生物性别4.1 对于XY型的生物选择隐性雌性与显性雄性杂交，后代中显性性状的全为雌性，隐性性状的全为雄性。

4.2 对于ZW型的生物选择隐性雄性与显性雌性杂交，后代中显性性状的全为雄性，隐性性状的全为雌性。

遗传学自测习题7及答案

《遗传学》课程模拟试卷《七》[关闭窗口]姓名：专业：学号：考试时间： 120 分钟一、名词解释（15分）：1.性状：2.基因型：3.符合系数：4.数量性状：5.等位基因：6.突变的平行性：7.超倍体：8.粘性末端：9.同形异位现象：10. 遗传漂移：二、填充题（20分）：1.豌豆的花色、种子的形状和子叶的颜色是三个不同的_______。

2.分离规律可以用______________方法进行验证。

3.连锁遗传规律主要是由_______提出的。

4._______是遗传方差在总方差中所占的比率，可以作为杂交后代进行选择的一个指标。

5.杂交一代优于双亲的现象叫做______________。

6.增加的染色体组来自同一物种的多倍体为___________，而增加的染色体组来自不同一物种的多倍体为__________。

7.测定噬菌体基因间重组率，通常用______________细菌的方法。

8.分子遗传学把基因看作为___________子，____________子和____________子；70年代对基因结构的深入研究，还发现了____________基因、____________基因和____________基因。

9.达尔文理论的原则为____________、____________和______________。

10. 一个群体在平衡状态时，其基因频率（p、q）和基因型频率（D、H、R）的关系是：________，_______及________。

三、是非题（10分，在括号内写上√ 或×）：1.分离规律仅适用于质量性状遗传-----------------------------------（）2.基因定位时，三点测验比两点测验准确但较繁琐---------------------（）3.表现型方差总是大于或等于基因型方差-----------------------------（）4.许多植物的芽变是体细胞突变的结果-------------------------------（）5.缺失可以造成染色体的融合---------------------------------------（）6.一个色盲女儿可能有色觉正常的母亲-------------------------------（）7.AAGCTT是Hind Ⅲ限制性内切酶所能识别的6个核苷酸顺序----------------------------------------------（）8.细胞质遗传的特点之一是正交和反交的遗传表现不相同-----------------------------------------------（）9.孢子体不育的Rr基因型植株产生的花粉全部可育------------------------------------------------------（）10. 达尔文的生物适合度是度量生物体对于环境的适应性，生活力强的个体对于环境较适应，因此其适合度高---（）四、选择题（10分）：1.通过着丝粒连接的染色单体叫（）。

普通遗传学第五章连锁遗传自出试题及答案详解第二套

一、名词解释：1.连锁：2连锁遗传：3相引组：4相斥组：5完全连锁：6不完全连锁（部分连锁）：7交换：8交换值（重组率）：9基因定位：10连锁遗传图：11连锁群：12两点测验：13三点测验：14单交换：15双交换：17符合系数：18性连锁（sex linkage）：19性染色体：20常染色体：21限性遗传（sex-limited inheritance）：22从性遗传（sex-controlled inheritance）：二、填空题：1、有一杂交：CCDD × ccdd，假设两位点是连锁的，而且相距20个图距单位。

F2中基因型(ccdd)所占比率为。

2、在三点测验中，已知AbC和aBc为两种亲本型配子,在ABc和abC为两种双交换型配子,这三个基因在染色体上的排列顺序是____________。

3、基因型为AaBbCc的个体，产生配子的种类和比例：（1）三对基因皆独立遗传_________种，比例为___________________________。

（2）其中两对基因连锁，交换值为0，一对独立遗传_________种，比例为________________。

（3）三对基因都连锁_______________种，比例___________________________。

4、A和B两基因座距离为8个遗传单位，基因型AB/ab个体产生AB和Ab配子分别占%和%。

5、当并发系数C=1时，表示。

当C=0时，表示，即；当1＞C＞0时，表示。

即第一次见换后引起邻近第二次交换机会的。

C＞1时，表示，即第一次见换后引起邻近第二次交换机会的。

常在中出现这种现象。

6、存在于同一染色体上的基因，组成一个。

一种生物连锁群的数目应该等于，由性染色体决定性别的生物，其连锁群数目应于。

7、如果100个性母细胞在减数分裂时有60个发生了交换，那麽形成的重组合配子将有个，其交换率为。

8、在脉孢菌中，减数分裂第一次分裂分离产生的子囊属型的，第二次分裂分离产生的子囊属型的。

普通遗传学实验试题

一、名词解释（每小题1分，共10分）。

1、联会复合体(synaptonemal complex,SC)：2、同源染色体（homologous chromosome）：3、性连锁(sex linkage)：4、染色体畸变：5、结构杂合体：6、结构纯合体：7、平衡易位：8、常染色质：9、异染色质：10、孟德尔群体:二、选择题（每小题1分，共10分）。

1、减数分裂是一种特殊方式的细胞分裂，仅在配子形成过程中发生。

与这一过程有关的是（）A、同源染色体在第二次分裂中分开B、分裂后拥有亲本整套的遗传物质C、分裂的结果是形成四个具有独立发育能力细胞D、遗传物质减少一半2、在果蝇的系列实验中，处女蝇的收集尤为重要，由蛹羽化为果蝇后，哪个时间段收集处女蝇为宜。

（）A、6~15小时B、12~13小时C、8~12小时D、13~16小时3、某一种植物2n=10，在中期I，每个细胞含有多少条染色单体( )。

A、10B、5C、20D、404、杂合体AaBb所产生的同一花粉中的两个精核，其基因型有一种可能是( )。

A、AB和Ab；B、Aa和Bb；C、AB和AB；D、Aa和Aa。

5、玉米体细胞2n=20条染色体，经过第一次减数分裂后形成的两个子细胞中的染色单体数为（）。

A、20条B、10条C、5条D、40条6、一个大孢子母细胞减数分裂后形成四个大孢子，最后形成（）。

A、四个雌配子B、两个雌配子C、一个雌配子D、三个雌配子7、在一条染色体上存在两对完全连锁的基因(A B)／(a b)，而C基因是在另一染色体上，相互独立，杂种AaBbCc与三隐性个体杂交，后代可能出现（）A、8种表现型比例相等B、8种表现型中每四种比例相等C、4种表现型每两种比例相等D、4种表现型比例相等8、在果蝇中，红眼(W)对白眼(w)是显性，这基因在X染色体上。

果蝇的性决定是XY型。

纯合的红眼雌蝇与白眼雄蝇交配，在它们的子代中可期望出现这样的后代（）A、♀红，♂红B、♀红，♂白C、♀白，♂红D、♀白，♂白9、一色盲女人与一正常男人结婚, 其子女表现为（）。

遗传类实验专题(含答案)

遗传类实验一、根据性状判断生物性别方法：①通过杂交实验判断：隐性母本×显性父本②根据生物的第二性征判断例1：果蝇的红眼(B)对白眼(b)是一对相对性状，基因B、b位于X染色体上。

请设计一个实验，单就眼色便能鉴别雏蝇的雌雄。

让白眼雌果蝇（X b X b）与红眼雄果蝇（X B Y）杂交，后代中凡是红眼的都是雌果蝇，白眼的都是雄果蝇。

变式训练1：有一种雌雄异株的草本经济植物，属XY型性别决定，但雌株是性杂合子(即XY)，雄株是性纯合子(即XX)。

已知其叶片上的斑点是X染色体上的隐性基因(b)控制的。

某园艺场要通过杂交培育出一批在苗期就能识别雌雄的植株，则应选择：(1)表现型为的植株作母本，其基因型为。

表现型为的植株作父本，其基因型为。

(2)子代中表现型为的是雌株。

子代中表现型为的是雄株。

答案 (1)无斑点X B Y 有斑点X b X b(2)有斑点无斑点二、一对相对性状中显、隐性关系的确定1.确定显隐性性状时首选自交，看其后代有无性状分离，若有则亲本的性状为显性性状。

2.其次，让具有相对性状的两亲本杂交，看后代的表现型。

若后代表现一种亲本性状，则此性状为显性性状。

3.考虑各种情况，设定基因来探究后代的表现型是否符合题意来确定性状的显隐性。

4.隐性性状的亲本自交后代都是隐性性状。

例2：已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。

在自由放养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相等，随机选1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了 1头小牛，在6头小牛中，3头有角，3头无角。

(1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推理过程。

不能确定。

①假设无角为显性，则公牛的基因型为Aa，6头母牛的基因型都为aa，每个交配组合的后代或为有角或无角，概率各为1/2。

6个组合后代合计出现3头无角小牛、3头有角小牛。

②假设有角为显性，则公牛的基因型为aa，6头母牛可能有两种基因型，即AA和Aa。

遗传学实验题(自制)

遗传学实验题常见题型：①验证突变类型（显性突变、隐性突变）或基因型（DD、Dd）②验证性状的遗传是否符合孟德尔遗传定律③判断基因所在位置(细胞质遗传；细胞核遗传中的常染色体遗传、伴性遗传、XY同源区遗传)④设计育种方案典例1：体色是划分鲤鱼品种和检验其纯度的一个重要指标。

不同鲤鱼品种的体色不同，是由于鱼体鳞片和皮肤含有不同的色素细胞及其数量分布差异所致。

科研人员用黑色鲤鱼（简称黑鲤）和红色鲤鱼（简称红鲤）进行杂交实验。

a:黑鲤和红鲤杂交，无论正交、反交，F1皆表现为黑鲤b:F1雌雄个体间相互交配，F2既有黑鲤也有红鲤，且黑鲤：红鲤约为15：1。

（1）鲤鱼体色中的_________是显性性状。

（2）分析实验结果推测：鲤鱼的体色是由________对基因控制的，该性状的遗传遵循_________定律。

（3）为验证上述推测是否正确，科研人员又做了如下实验：①选择纯合黑鲤和纯合红鲤做亲本杂交获得F1；②③预期结果 _。

（4）一条雌性鲤鱼的眼型表现为异型眼，该异型个体与双亲及其他个体的眼型均不同，假如已知该眼型由核内显性基因E控制，则该变异来源最可能是。

典例2：请根据下列不同遗传问题情形，回答有关问题。

（1）若果蝇的一对等位基因A-a控制体色，B-b控制翅的刚毛，两对基因位于不同的同源染色体上。

将纯合的两种果蝇先后进行如图杂交：根据以上实验结果，分析回答：（1）控制灰身和黑身的基因位于染色体上。

控制正常刚毛和截刚毛的基因位于染色体上。

（2）写出F1的基因型♀_______________、♂_______________。

（3）若刚毛基因（B）和截毛基因（b）这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为X B Y B、X B Y b、X b Y B，若仅位于X染色体上，则只表示为X B Y。

现有各种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并用文字简要说明你的实验方案。

普通遗传学实验题(答案版)

遗传试验题1、遗传学实验课程中常用的固定液是什么？该固定液由什么组成？其作用是什么？卡诺式固定液；乙醇/甲醇：乙酸=3:1；使细胞内层蛋白质变性凝固，维持细胞固有形态结构。

2、减数分裂前Ⅰ期可细分哪些时期？各时期染色体有哪些特征？细线期：核内染色体呈细长线状，互相缠绕，核仁明显。

偶线期：同源染色体两两配对，称为联会。

这样联会的一对同源染色体，称为二价体。

粗线期：配对后的染色体逐渐缩短变粗，含有两条姐妹染色单体，形成四合体。

在此期间各同源染色体的非姐妹染色单体间可能发生片段交换。

双线期：各对同源染色体开始分开，同源染色体开始在一定区域出现交叉结。

终变期：染色体更为浓缩粗短，交叉结向二价体的两端移动，核仁和核膜开始消失，此时各二价体分散在核内，适于记数染色体的数目。

3、减数分裂和有丝分裂有何区别，这种区别有何意义？区别：有丝分裂是绝大多数动植物体完成细胞增殖的过程，通过有丝分裂得到的子代细胞和亲代细胞几乎完全一样，结果是机体细胞数量增加。

过程为复制一次，分裂一次。

减数分裂是以有性生殖为生殖方式的动植物产生生殖细胞（精子和卵子）的方式。

该过程只发生在精巢和卵巢中。

产生的子代细胞中染色体数是体细胞的一半。

过程为复制一次，分裂两次。

意义：首先，减数分裂时核内染色体严格按照一定规律变化，复制一次，分裂两次。

因此，1个雌雄性细胞只具有半数的染色体。

这样雌雄性细胞受精结合为合子，又恢复为全数的染色体，从而保证了亲代与子代之间染色体数目的恒定性，为后代的正常发育和性状遗传提供了物质基础；同时保证了物种的稳定性。

其次，各对同源染色体在减数分裂中期1排列在赤道板上，然后分别向两级拉开，各对染色体中的两个成员在后期1分向两级时是随机的，各个非同源染色体之间均可能自由组合在一个子细胞里。

同源染色体的非姐妹染色单体之间的片段还可能出现各种方式的交换。

因而为生物的变异提供了重要的物质基础，有利于生物的适应与进化。

1、简述果蝇生活史。

遗传学实验 (1)

实验一细胞凝集反应（2学时验证性实验）一、实验目的1、观察血细胞的凝集现象；2、掌握凝集素促使细胞凝集的原理。

二、实验原理细胞质膜是由蛋白质不同程度镶嵌在脂双层中所形成的动态流动结构，蛋白质和脂类分子又与寡糖链结合为糖蛋白和糖脂分子，糖蛋白和糖脂分子伸至细胞表面的分枝状寡糖链在质膜表面形成细胞外被（又称为糖萼）。

许多研究结果表明：细胞间的分子识别、细胞的生长和分化、免疫反应和肿瘤发生等均与细胞外被（分枝状寡糖链）有关。

凝集素能与细胞外被的糖分子相连接、在细胞间形成“桥”，从而达到细胞凝集的效果。

凝集素（1ectin）是一类含糖的（少数凝集素例外）并能与糖进行专一性结合的蛋白质，它具有凝集细胞和刺激细胞分裂的作用。

凝集素促使细胞凝集主要是由于它能与细胞外被的糖分子相连接、在细胞间形成“桥”的结果，且加入与凝集素互补的糖分子可以抑制细胞间的凝集反应。

三、实验材料及用品⏹实验材料：1．土豆块茎。

2.2％的红细胞：以无菌方法抽取兔子静脉血液（加抗凝剂），用生理盐水洗5次，每次2000 r/min，离心5 min，最后按沉淀压积的红细胞体积用生理盐水配成2％红细胞悬液⏹器材：显微镜、托盘天平、载玻片若干、滴管2支、离心管2支。

⏹试剂：PBS缓冲液：称取NaCl 7.2g、NazHP04 1.48g、KH2P04 0.43g、加蒸馏水，定容至l000 mL，调pH值到7.2。

Alsever 溶液葡萄糖 2.05g柠檬酸钠(Na9C6H5O7.2H2O) 0.89g柠檬酸（C6H 6O7.H2O） 0.05g氯化钠 0.42g蒸馏水 100ml调PH 至7.2，过滤灭菌或高压灭菌10min，置4℃冰箱保存。

四、实验步骤①称取土豆去皮块茎2g②加10 mL PBS缓冲液，浸泡2h（浸出的粗提液中含有可溶性土豆凝集素）③载玻片上滴一滴土豆凝集素④再滴一滴2％红细胞液，充分混匀⑤静置20 min⑥低倍显微镜下观察血球凝集现象⑦以PBS液加2％血细胞悬液作为对照实验五、实验作业1．绘制简图，表示血细胞的凝集过程；2．图示血细胞凝集的原理。

(整理)遗传学实验

实验一果蝇遗传性状的观察背景知识果蝇是在世界各地常见的昆虫,属于昆虫纲,双翅目,果蝇科,果蝇属（Drosophila）。

果蝇属有3000多种，我国发现800多种，遗传学研究中通常用的是黑腹果蝇(D.melanogaster)。

作为遗传学研究的材料，果蝇具有非常突出的优点。

它形体小，生长迅速，繁殖率高，饲养方便；世代周期短（约12天即可繁殖一带）；突变性状多；染色体数目少，基因组小；实验处理十分方便，容易重复实验，便于观察和分析。

果蝇的遗传学研究广泛而深入，尤其在基因分离、连锁、互换等方面十分突出，为遗传学的发展做出了突出的贡献。

目前果蝇仍然是遗传学、细胞生物学、分子生物学、发育生物学等研究中常用的模式生物。

一、实验目的1.掌握果蝇的基本特征及鉴别雌、雄果蝇的方法,熟悉常见突变型。

2.了解果蝇生活周期特征及各阶段的形态变化。

二、实验材料野生型和几种常见的突变型黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。

三、仪器设备双筒立体解剖镜，培养瓶（粗平底试管或牛奶瓶）及麻醉瓶（与培养瓶一致的空瓶），白瓷板，毛笔。

四、药品试剂乙醚，玉米粉，酵母粉，蔗糖，丙酸。

五、实验内容和步骤（一）生活周期的观察果蝇是完全变态昆虫，其完整的生活周期可分为4个明显的时期，即卵、幼虫、蛹和成虫（图1-1）用放大镜从培养瓶外即可观察到这4个时期，也可取出用立体解剖镜仔细观察。

果蝇的生活周期长短与温度关系很密切，低温使生活周期延长，生活力减低，高于30℃使果蝇不育甚至死亡。

果蝇培养的最适温度为20~25℃，25℃培养条件下果蝇从受精卵到成虫约10天，其中卵和幼虫期5天，蛹4天。

成虫果蝇在25℃时约成活15天。

卵：受精卵白色，椭圆型，腹面稍扁平，长约0.5mm，在前端背面伸出一触丝，他能使卵附着在事物上。

幼虫：受精卵经24h就可孵化成幼虫，幼虫经2次蜕皮到第3龄期体长可达4~5mm。

肉眼观察可见幼虫一端稍尖为头部，上有一黑色沟状口器。

遗传学实验常考题

遗传学实验常考题遗传学实验考题1、固定植物材料的卡诺⽒（Carnoy）固定液配⽅是什么？配⽅:⽆⽔酒精3份:冰醋酸1份或⽆⽔⼄醇6份，氯仿3份，冰醋酸1份2、固定动物材料的卡诺⽒（Carnoy）固定液配⽅是什么？3、有丝分裂实验的原理是什么？实验原理：有丝分裂是真核细胞分裂的⼀种常见⽅式，存在于所有的细胞当中。

这⼀过程的特点是：染⾊体复制⼀次，分裂⼀次，结果形成两个核，分裂为两个细胞，每个核中含有⼆倍体的染⾊体，染⾊体数⽬不减半。

4、有丝分裂实验的⽬的是什么？实验⽬的：①了解动植物细胞有丝分裂全过程。

②掌握植物有丝分裂样品的制备⽅法，学会观察各种有丝分裂的细胞5、制作植物有丝分裂染⾊体标本的基本步骤有哪些？⾃来⽔浸泡蚕⾖（1 ⾄2天）——萌发3~4天——取根尖（1~1.5cm）秋⽔仙素处理——卡诺⽒固定液固定24⼩时,70%的酒精保存(4°C)（⽔洗）——0.1mol/L HCl ⽔解（60。

C8⾄10分钟）——洗后⽤改良苯酚品红染⾊（20分钟）——压⽚法制⽚，观察（低倍到⾼倍）6、制作植物有丝分裂染⾊体标本时需⽤哪些⼯具、器⽫？⽤具：镊⼦，培养⽫，温度计，温浴锅，⼑⽚，载玻⽚，盖玻⽚，吸⽔纸，显微镜等。

7、制作植物有丝分裂染⾊体标本时需⽤哪些药品和染液？盐酸，碱性品红，改良苯酚品红染⾊酒精，秋⽔仙素，卡诺⽒固定液8、减数分裂实验的原理是什么？实验原理：在动、植物有性⽣殖过程中，由⼀个⼆倍体到单倍体的减数分裂过程：动物的精巢分化出精母细胞，精母细胞减数分裂，形成单倍染⾊体的精⼦。

对精母细胞分裂过程的观察，可⽤来了解动物⽣殖细胞的形成过程。

9、减数分裂实验的⽬的是什么？实验⽬的：①了解动植物细胞减数分裂全过程。

②掌握有减数裂样品的制备⽅法，学会观察各种减数分裂细胞。

10、减数分裂的意义是什么？为⽣物的变异提供了重要的物质基础。

保证了亲代与⼦代之间染⾊体数⽬的恒定性。

11、减数分裂前期Ⅰ可分为⼏个时期5个时期12、制作蝗⾍减数分裂染⾊体标本的基本步骤有哪些？捕捉蝗⾍摘取蝗⾍精巢（95%⼄醇去脂）——卡诺⽒固定液固定1.5~2⼩时(4°C)——放⼊70%酒精中保存——改良苯酚品红染⾊15分钟以上（分离⼩管）——压⽚法制⽚，观察（低倍到⾼倍）13、制作蝗⾍减数分裂染⾊体标本时需⽤哪些⼯具、器⽫？镊⼦、解剖针、改良苯酚品红液、载玻⽚、盖玻⽚、吸⽔纸、显微镜、14、制作蝗⾍减数分裂染⾊体标本时需⽤哪些药品和染液？固定液、⼄醇、改良苯酚品红液、15、果蝇唾液腺染⾊体实验的⽬的是什么？1. 练习分离果蝇幼⾍唾腺的技术，学习唾腺染⾊体的制⽚⽅法2. 观察了解果蝇唾腺染⾊体的形态学及遗传学特征16、果蝇唾液腺染⾊体有哪些特点？17、幼⾍期具有很⼤的唾腺细胞，其中的染⾊体是巨⼤的唾液腺染⾊体，唾液腺染⾊体不断地进⾏⾃我复制⽽不分开，经过许多次的复制形成约1000～4000拷贝的染⾊体丝，合起来达5nm宽，400nm长，⽐普通中期相染⾊体⼤得多，唾液腺染⾊体具有许多重要特征，为遗传学研究的许多⽅⾯，如染⾊体结构、化学组成、基因差别表达等提供了独特的研究材料18、制作果蝇唾液腺染⾊体标本时应选⽤⼏龄幼⾍？三龄幼⾍19、制作果蝇唾液腺染⾊体标本时需⽤哪些⼯具、器⽫？0.85%⽣理盐⽔改良苯酚品红染⾊液20、果蝇唾液腺位于果蝇幼⾍的哪个部位？果蝇的唾腺位于幼⾍体前1/3-1/4处21、果蝇唾液腺染⾊体实验有哪⼏个步骤？在解剖镜下将果蝇三龄幼⾍置于⽣理盐⽔中——⼀⽀解剖针按住幼⾍末端1/3处固定，另⼀⽀解剖针按住幼⾍头部拉开其⾝体——找到唾液腺剥离其脂肪——改良苯酚品红染5~10分——压⽚，观察（低倍到⾼倍）22、若对果蝇进⾏外形观察需⽤哪些⼯具、器⽫？⽑笔，⼄醚，三⾓瓶、果蝇培养基、放⼤镜、显微镜23、请指出雄性果蝇性梳的所在位置。

一组关于果蝇的遗传学实验

一组关于果蝇的遗传学实验2．1辨别生物个体的性别例1．果蝇的红眼（W）对白眼（w）是一对相对性状（如图1－6），基因W、w位于X染色体上。

请设计一个实验，单从眼色性状便能鉴别雏蝇的雌雄。

解析：鉴别雏蝇的雌雄，不能考虑果蝇的第二性征。

果蝇的眼色遗传是伴性遗传，且控制眼色的基因位于X染色体上。

这样，雄果蝇的基因型有两种：X B Y（红眼）、X b Y(白眼)；雌果蝇的基因型有三种：X B X B（红眼）、X B X b（红眼）、X b X b （白眼）。

雌雄果蝇相交配有六种类型，通过分析可知：只有杂交亲本组合“X b X b×X B Y”的后代雌、雄的眼色不同，从眼色可直接判断出性别。

答案：让白眼雌果蝇（X b X b）与红眼雄果蝇（X B Y）杂交。

后代中凡是红眼（X B X b）的都是雌果蝇，白眼（X b Y）的都是雄果蝇。

2．2鉴定某个体的基因型例2．三支试管内分别装有红眼雄性和两种不同基因型的红眼雌性果蝇,还有一支试管内装有白眼果蝇。

请利用实验室条件设计最佳方案,鉴别并写出上述三支试管内果蝇的基因型(显性基因用B表示)。

解析：果蝇的眼色遗传是伴性遗传，其中红眼对白眼为显性，且控制眼色的基因位于X染色体上。

雄果蝇的基因型有两种：X B Y（红眼）、X b Y(白眼)；雌果蝇的基因型有三种：X B X B（红眼）、X B X b（红眼）、X b X b（白眼）。

雌雄果蝇可直接通过第二性征来鉴别（见表1-1 雌雄果蝇主要差异比较）。

要鉴别雌性红眼果蝇有两种不同基因型，可用测交方法，根据子代果蝇是否出现性状分离加以区分。

答案：先根据第二性征鉴别四支试管内果蝇的性别，若为红眼雄性果蝇，则该试管内果蝇基因型为X B Y；再用白眼雄性果蝇分别与另两管的红眼雌性果蝇交配；若后代中出现性状分离，则该试管中果蝇的基因型为X B X b；若后代中不出现性状分离，则该试管中果蝇的基因型为X B X B。

2．3确定等位基因显、隐性和位置例3：从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。

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