小学学校减负制度
小学“减负”家校联动制度（5篇）
小学“减负”家校联动制度为帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力,根据《____省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担____》精神，我校制定此减轻学生过重课业负担家校联动机制.一、定期召开家长会。
每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。
学期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。
二、多形式建立家校联动平台。
我校积极通过家校通、家长访校等形式，构建“家校进步共同体”。
班主任、任课教师、学校领导、心理健康教育指导师要积极参加“家校进步共同体”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，组织家长开展减负专题大讨论，针对孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题，提出切实可行的改进意见。
三、建立“负担”情况家庭抽样反馈点。
我校建立学校层面的“负担”情况家庭抽样反馈点。
在全校学生和家长中随机抽取样本，定时提供一次不记名的“负担”情况调查表，内容主要包括学生所在班级、晚上上床睡觉的时间、早上起床的时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等，研究问题并提出有针对性的改进策略。
四、持之以恒，不断提高家校联动“减负”成效。
我校建立“减负”家校联动机制是为实现“减负”目标，切实把学生过重的家庭课业负担减下来,做到持之以恒。
小学“减负”家校联动制度（2）是一种旨在减轻小学生学业负担的制度，通过家校联动，共同努力为小学生创造轻松、快乐的学习环境。
该制度主要包括以下几个方面：1. 学校提前安排好教学计划，合理布置作业量。
避免过多的作业负担，确保小学生有足够的时间休息和娱乐。
小学减负管理制度
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家教育改革和发展要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 规范学校教育教学行为，确保学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
2. 减少作业量，提高作业质量，培养学生的自主学习能力。
3. 优化课堂教学，提高教学效率，减轻教师工作负担。
4. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。
三、制度内容（一）课程设置1. 严格执行国家课程方案，开齐开足开好国家规定课程。
2. 根据学生年龄特点和认知水平，合理设置地方课程和校本课程。
3. 严格控制课程总课时，确保学生有足够的休息和活动时间。
（二）课堂教学1. 教师要认真备课，根据教学大纲和学情设计教学活动，提高课堂教学效率。
2. 课堂教学应注重启发式、探究式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师不得占用课间休息时间进行集体教学或辅导，不得挤占体育、艺术、劳动技术等课程时间。
4. 严格控制作业布置，作业量应符合课程标准和学生实际，不得加重学生负担。
（三）作业管理1. 作业布置应遵循科学性、针对性、适量性原则，不得布置重复性、惩罚性作业。
2. 教师要及时批改作业，及时反馈给学生，指导学生改进学习方法。
3. 严格控制作业总量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量不超过60分钟。
4. 家长不得要求学生完成学校未布置的作业。
（四）考试评价1. 严格控制考试次数，不得进行频繁的考试和评比。
2. 考试内容要符合课程标准，不得超出教学大纲范围。
3. 评价方式应多样化，注重过程性评价，关注学生综合素质发展。
4. 不得以考试成绩作为评价学生和教师的主要依据。
（五）课外活动1. 丰富课外活动内容，提高课外活动质量，促进学生全面发展。
2. 每天安排一节集体活动时间，保证学生有足够的活动空间。
3. 鼓励学生参加兴趣小组、社团活动，培养学生的兴趣爱好。
小学减负措施方案
小学减负措施方案近年来，小学生的学业负担成为了社会关注的焦点，因此，采取一系列的减负措施成为了迫切的课题。
下面是一份小学减负措施方案，以期为学生们减轻学业压力，促进健康成长。
一、规范作业量和时间安排1.限制作业量：每天限制小学生的作业时间，以确保他们有足够的休息时间和娱乐时间。
减少基础课程的作业量，注重培养学生的兴趣。
2.均衡课业安排：根据学生的年龄和年级，为其分配适当的课程和作业量，避免集中安排大量的测试和考试。
3.合理安排课堂作业：将课堂作业的时间尽量控制在课堂内完成，减少对家庭作业的依赖。
并强调作业质量，而非数量。
二、考试制度1.取消竞赛性质的小学生各类考试，以减轻小学生的学习压力。
建立更加科学和综合评价的考试制度，鼓励学科综合能力的发展。
2.采用开卷考试：适当引入开卷考试，让学生更注重知识的灵活应用而非死记硬背。
同时也减少了对于学生记忆的压力。
三、培养学生的兴趣和创造力1.提供多样化的选修课程：开设多样化的选修课程，例如音乐、美术、舞蹈等。
让学生根据个人兴趣进行选择，激发学生的创造力和自主学习能力。
2.开展课外活动：学校加强对课外活动的组织和引导，鼓励学生参与各种社团、俱乐部和义工活动。
丰富学生的课余生活，培养综合素养。
四、加强教师专业发展1.提供适当的培训：为小学教师提供针对小学减负的培训课程，加强教师教学能力和教育理念的更新，以更好地指导学生。
2.推行多元化考核机制：建立多元化的教师绩效评价机制，减少对学生考试成绩的过分依赖，注重教师的综合能力和素质。
五、校园文化建设1.营造轻松和谐的学习氛围：学校加强对学校生活的管理，温情和关怀贯穿整个校园。
营造积极向上的校园文化，减轻学生的心理压力。
2.家校互动：加强学校与家长之间的沟通，让家长及时了解学生的学习情况，提供适当的指导和支持。
以上是一份小学减负措施方案，希望能够对小学生的学业负担减轻起到积极的作用。
在减轻学生学业负担的同时，我们也要充分重视培养学生的综合素质和创造力，促进健康成长。
小学“减负”工作实施方案
小学“减负”工作实施方案
如下：
本方案旨在全面推进小学生减负工作，促进学生健康成长，提升教育教学质量。
具体方案内容如下：
1. 制定具体、可操作的减负目标，明确减负范围和减负力度。
2. 加强教师队伍建设，提升教师专业水平，培养教师科学的教育理念和教育教学方法。
3. 优化课程设置，合理安排课程内容，减少过多重复内容，增加实践性教学和创造性学习。
4. 加强学校与家庭沟通，建立家校沟通平台，加强学校与家长的合作，共同关注学生的学习和生活。
5. 完善考试评价制度，减少非必要考试，注重学生综合素质评价，鼓励学生多方面发展。
6. 加强课外活动管理，合理安排学生课外活动时间，鼓励多样化的课外活动，促进学生成长。
7. 完善学生作业管理制度，控制作业量和难度，注重作业的质量而非数量，保障学生学习和休息时间平衡。
8. 健全学校管理机制，建立科学规范的学校管理制度，加强学校领导班子建设，提升学校办学水平。
通过以上措施的实施，相信小学“减负”工作将得到有效推进，学生的学习负担将得到有效减轻，教育教学质量将得到提升，学生将能够更加健康快乐地成长。
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小学减负工作管理制度
第一章总则第一条为了减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国各级各类小学，旨在规范小学减负工作，保障学生身心健康，提高教育教学质量。
第三条小学减负工作应以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第四条小学减负工作应坚持以下原则：（一）减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的时间参加体育锻炼、文艺活动和社会实践。
（二）优化课程设置，提高课堂教学效率，减少重复性、机械性作业。
（三）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（四）强化家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。
第二章减负措施第五条优化课程设置（一）严格控制课程总课时，保证学生有足够的休息和娱乐时间。
（二）科学安排课程内容，注重培养学生的综合素质。
（三）减少重复性、机械性作业，提高作业质量。
第六条提高课堂教学效率（一）教师应根据学生实际情况，科学设计教学内容和教学方法。
（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
（三）倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣。
第七条严格控制作业量（一）合理布置作业，确保作业内容与课堂教学紧密结合。
（二）严格控制作业总量，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（三）鼓励教师创新作业形式，提高作业质量。
第八条加强体育锻炼（一）保证学生每天至少参加1小时的体育锻炼。
（二）开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质。
（三）鼓励学生参加校内外体育竞赛，培养学生团队合作精神。
第九条丰富课外活动（一）开展丰富多彩的课外活动，满足学生个性化需求。
（二）鼓励学生参加科技、文艺、体育等方面的兴趣小组。
（三）组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。
第十条加强家校合作（一）建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系。
小学作业减负管理制度
一、目的为减轻小学生课业负担，促进学生身心健康，提高教育教学质量，根据国家教育政策和我市教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持素质教育，关注学生全面发展，努力提高教育教学质量，减轻学生过重的课业负担，为学生创造良好的成长环境。
三、组织机构1.成立小学作业减负管理领导小组，由校长任组长，教导主任、教研组长、班主任等任成员。
2.领导小组负责制定作业减负管理制度，监督实施，定期检查，总结经验。
四、减负原则1.适度原则：作业量要适度，保证学生有足够的时间进行休息、娱乐和课外活动。
2.针对性原则：作业要针对学生实际，注重培养学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.多样性原则：作业形式要多样化，注重培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。
4.家校共育原则：加强家校沟通，形成教育合力，共同减轻学生课业负担。
五、减负措施1.严格控制作业总量（1）一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过60分钟。
（2）严格控制课外辅导班作业，不得安排学生参加校外培训机构组织的统一考试。
2.优化作业设计（1）教师要根据教学目标和学生实际，精心设计作业，确保作业质量。
（2）作业设计要注重培养学生的创新思维和实践能力，避免机械重复。
（3）鼓励教师采用多媒体、网络等手段，提高作业的趣味性和互动性。
3.加强作业批改与反馈（1）教师要及时批改作业，对学生的作业情况进行详细反馈。
（2）教师要根据学生的作业情况，给予针对性的指导和帮助。
（3）鼓励学生自主检查作业，培养良好的学习习惯。
4.加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长宣传作业减负政策，共同关注学生的健康成长。
（2）建立家校联系机制，及时沟通学生在校、在家作业情况。
（3）鼓励家长参与学生的作业辅导，共同减轻学生课业负担。
六、监督与考核1.学校定期对教师作业布置情况进行检查，确保作业减负措施落实到位。
2.对教师作业减负工作进行检查评估，纳入教师绩效考核。
小学“减负”家校联动制度
小学“减负”家校联动制度当今社会，学生的学业压力日益增加，小学生也不例外。
为了减轻小学生的学业负担，促进其全面发展，许多学校开始实行“减负”家校联动制度。
这种制度通过学校与家长的合作，共同为孩子们创造一个更轻松、愉快的学习环境。
首先，通过“减负”家校联动制度，学校可以制定更合理的作业安排。
有时候老师为了赶进度，可能会布置大量的作业给学生完成，这给小学生带来了很大的压力。
然而，通过与家长的沟通，学校可以了解到孩子们的学习情况，调整作业的难度和数量，使之更加符合学生的实际情况。
这样一来，孩子们的学习压力就会减轻，有更多的时间去休息和进行兴趣爱好的培养。
其次，家校联动制度还可以促进师生和家长之间的有效沟通。
家长是孩子的第一任教师，他们了解孩子的优点和不足。
通过与家长的合作，学校可以更好地了解孩子的学习和生活情况，制定更科学的教育方案。
同时，家长也可以根据学校的要求，积极参与孩子的学习和成长，通过家庭作业、阅读指导等方式，帮助孩子解决学习中的困难。
家校间的良好沟通不仅可以更好地关注孩子的全面发展，还可以加强学校和家庭之间的合作，形成良好的教育合力。
另外，家校联动制度还可以促进小学生的素质教育。
学校可以通过与家长的合作，开展各种形式的素质教育活动。
例如，学校可以与家长一起组织亲子活动，开展课外兴趣班，引导孩子们参与社会实践等。
这些活动不仅可以帮助孩子们发展兴趣爱好，培养良好的品德和行为习惯，还可以促进家庭与学校之间的深入交流，形成社会化教育的良好环境。
总之，小学“减负”家校联动制度的实施对于减轻小学生的学业压力，促进其全面发展具有重要意义。
通过制定合理的作业安排，促进师生和家长之间的有效沟通，以及开展素质教育活动，学校和家庭可以共同为孩子们创造一个更轻松、愉快的学习环境。
只有在家校共同努力的基础上，才能实现小学生的全面发展和未来的成功。
2024年小学减负工作计划（六篇）
2024年小学减负工作计划国家教育部针对学生“减负”问题，发布了紧急通知。
尽管“减负”一词广为人知，但提及音乐课为学生减负，或许会引起一些不解。
在当前大力倡导素质教育的背景下，音乐课被视为重要的教育组成部分，且其本身即是一种愉悦的学习方式，看似无需减负。
然而，实际情况是，并非所有学生都能真正热爱音乐课，这并非源于中华民族的天性拘谨，而部分原因在于教师陈旧的教学观念。
学生在校期间，音乐课上的过多“规矩”往往束缚了他们的天性。
因此，为学生减负，首要任务是改革音乐课的教学目标、要求及方法。
音乐之起源，在音乐界虽尚无定论，但源自劳动生活则无疑。
音乐活动中蕴含的原始美感常令人心动，而当前音乐教育却设置过多要求，限制了学生发挥这种原始创造力，导致许多人对音乐心生畏惧。
一、教师需更新教学观念，特别注重为儿童创造自由、随意的音乐学习环境，使感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐成为他们如吃饭、喝水般自然的行为。
对于经验丰富的老教师，我们应学习其教学精髓，但对其中的某些观念亦需批判性思考。
例如，在某次教研活动中，一位青年教师让学生分组为歌曲自由编舞，这一教学方法激发了学生的创造力，值得肯定。
然而，有老教师提出，学生舞蹈动作应更精准、到位。
诚然，教学应有要求，但减负并非无要求，而是要求教师应制定更符合学生实际的目标。
过分强调细节，可能抑制学生的积极性。
因此，音乐教学应更重视过程而非结果，确保每位学生都能参与学习，而不必强求细节完美。
音乐教育的目的不是培养音乐家，而是让学生学会感受音乐，当前某些音乐教育方式甚至可能扼杀学生的天性和潜力，故音乐课减负势在必行。
二、教师在教学方法和手段上应具备创新意识，保持课堂的高度兴奋性。
教学中应关注偶然因素，打破常规，强调即兴与冲动，以激发学生的内在情感，让学生成为学习音乐的主体。
教师应善于发现并利用不易察觉的偶然因素，将不利因素转化为有利因素。
例如，某次课堂上，一男生吹口哨打断了演唱，教师非但未批评，反而利用此契机，让学生用口哨吹奏歌曲旋律，取得了意想不到的教学效果。
教育部小学生减负措施十项规定
教育部小学生减负措施十项规定为了减轻小学生的学业负担，教育部制定了以下十项减负措施：
1. 合理控制作业量：教师应根据学生的年级和研究进度合理布
置作业，确保不超过合理范围。
同时，作业内容应合理安排，避免
过多机械重复作业。
2. 科学设计课程：教师应根据小学生的年龄特点和认知水平，
科学设计课程内容和教学方法，不应过分追求难度，注重培养学生
的兴趣和实际能力。
3. 优化考试制度：课堂考试应根据学生的研究进度和实际情况
进行，避免频繁高强度的考试。
同时，合理设置考试形式，注重学
生的综合素质评价。
4. 增加体育锻炼时间：学校应合理安排体育课和户外活动时间，让学生有足够的时间进行体育锻炼，促进身体健康发展。
5. 丰富课外活动：学校应组织各类丰富多彩的课外活动，为学生提供广泛的兴趣培养和综合素质提升机会。
6. 加强心理辅导：学校和家长应关注小学生的心理健康，积极开展心理辅导工作，帮助他们建立自信，缓解研究压力。
7. 鼓励阅读兴趣：学校应鼓励学生培养阅读兴趣，提供多样化的图书资源，并定期组织阅读活动。
8. 优化教材选用：教育部将优化小学教材选择标准，确保教材内容准确、简明，并合理控制教材使用量。
9. 增加艺术教育：学校应加强艺术教育，丰富小学生的课外文化生活，培养他们的审美情趣和创造力。
10. 加强家校合作：学校和家长应加强沟通，共同关注小学生的学业和身心发展，共同制定减负计划和落实措施。
教育部小学生减负措施十项规定的出台将有助于缓解小学生的学业压力，促进他们全面发展。
小学减负增效管理制度
一、指导思想为了贯彻落实国家关于减轻中小学生课业负担、提高教育教学质量的有关精神，全面提高小学教育质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、制度目标1. 减轻学生课业负担，提高学生的学习兴趣和动力。
2. 提高教师教育教学水平，优化教学方法，提高教学质量。
3. 营造良好的教育环境，促进学生身心健康和谐发展。
4. 提升学校管理效能，形成高效、有序的教育教学秩序。
三、制度内容（一）课程设置与教学管理1. 严格执行国家课程设置标准，合理规划课程体系，确保课程内容的科学性、系统性和连贯性。
2. 严格控制作业量，作业设计要符合学生实际，注重培养学生的综合能力和创新精神。
3. 加强课堂教学管理，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 定期开展教学研讨活动，促进教师间的交流与合作，提高教师教育教学水平。
（二）考试与评价1. 严格执行国家、地方教育行政部门关于考试的规定，减少考试次数，减轻学生考试压力。
2. 考试内容要全面反映学生的学习成果，注重考查学生的综合能力和实践能力。
3. 评价方式多样化，注重过程性评价，关注学生的个体差异，鼓励学生全面发展。
4. 建立学生综合素质评价体系，将学生的德、智、体、美、劳全面发展纳入评价范围。
（三）课外活动与社团组织1. 丰富课外活动，开展丰富多彩的文体、科技、艺术等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
2. 鼓励学生参加各类社团组织，发挥学生自我管理、自我教育的作用。
3. 加强对课外活动的指导和管理，确保活动安全、有序、有效。
（四）家校合作1. 加强家校联系，定期召开家长会，宣传学校教育理念和政策措施，增进家校之间的沟通与理解。
2. 建立家长委员会，发挥家长在学校教育中的作用，共同促进学校教育发展。
3. 定期开展家庭教育指导活动，提高家长教育子女的能力。
（五）教师队伍建设1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平和综合素质。
2. 实施教师职称评定和绩效考核制度，激发教师工作积极性。
减轻小学生作业负担八条措施
减轻小学生作业负担八条措施1.每周一天无作业。
倡导"作业不出校、书包不回家",注重在课堂上培养和提升学生作业管理和时间分配能力。
全市所有小学自2024年春季开学后试行"每周一天无书面作业"制度，具体时间及安排由各校结合实际自行决定。
2.精简作业控时长。
各校统筹安排各年级作业量，倡导将小学三、四年级每天书面作业完成时间平均时长从60分钟精简到45分钟；教师在发布作业前，需自己先行试做，精选有针对性的作业，避免机械、低水平训练，严禁布置重复性、惩罚性作业；课外书面作业一律在课堂上布置，课余时间不得布置。
3.作业类型合理化。
落实"五育并举"，合理布置书面作业、科学探究作业、体育作业、艺术作业、劳动作业、社会实践作业，促进学生全面发展。
倡导因材施教，布置分层作业、弹性作业、个性化作业。
4.严把作业源头关。
寒暑假除给学生统一配发的寒暑假作业外，不得布置其他书面作业和线上作业（阅读、日记除外），不得要求学生每日书面作业打卡及家长批改；学校和教师不得向学生推荐教辅选用范围以外的其他教辅材料，严禁强迫学生购买或指定书店购买教辅。
5.布置作业必批改。
教师对布置的学生书面作业要全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长批改。
作业批改后需以集体讲评、个别讲解、面批指导等方式及时反馈。
6.家校合力减负担。
引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，积极与教师沟通，构建和谐家校关系；家长要督促孩子回家后主动及时完成书面作业，引导和督促孩子完成阅读、家务劳动、体育锻炼和社会实践作业；不额外布置其他家庭作业；理性选择非学科类校外培训，自觉抵制违规学科类培训、补课。
7.校外培训禁作业。
各地要加强校外培训机构日常监管。
培训机构不得举办或参与举办面向中小学生的学科类考试、竞赛，不得留作业。
8.违规行为严查处。
各县市区教体局、各小学要公布监督举报电话、邮箱，主动接受家长监督，对影响较大、查实后拒不整改的违规行为问责、通报。
2023年第一小学“双减”工作制度
2023年第一小学“双减”工作制度为了适应新时代的发展和社会的需求，我校决定自2023年起实行小学“双减”工作制度。
这一制度将进一步促进小学教育的质量和效率，有效减轻教师和家长的负担，提升学生的综合素质和学业成绩。
下面是具体的实施细则：一、教学减负措施1.优化教学内容。
根据学生的实际情况，科学确定教学内容和教学进度，避免课堂教学与课外辅导的重复和浪费。
2.简化技术操作。
采用易于操作的教学技术和教学工具，避免传统教学模式的繁琐操作和耗费时间的准备工作。
3.提高课堂效率。
合理安排课堂时间和教学组织形式，采用多元化教学方法，提高学生的参与度和自主学习能力，减少教师的讲解时间和学生的被动听说。
二、家庭作业减负措施1.精简家庭作业。
家庭作业量适量，内容简洁明了，注重巩固和练习基础知识，并注意科学性、合理性、可操作性。
2.规范布置作业时间。
每节课的家庭作业须在课堂时间内布置完毕，避免请家长加班加点完成孩子的作业，减轻家长的负担。
3.丰富资源形式。
可以采用录音、视频、图片和实物等各种形式实现作业内容和教学目的，让家长在参与作业的过程中得到更多的知识和想法。
三、成果反馈减负措施1.简化考核方式。
不仅注重学生的学科成绩，更注重对学生思维能力、创造力、实践能力等综合素质进行评价，避免通过考试来衡量一切。
2.积极反馈学生表现。
及时通过班级公告、学期评语等方式反馈学生在课堂学习、家庭作业和社会实践中的表现，激发学生学习的积极性和主动性。
3.建立家长沟通渠道。
开设家长会、班级微信群等渠道，及时和家长沟通和反馈学生的学习情况和成果，增进彼此的信任和沟通，减轻家长的担忧和疑虑。
总之，小学“双减”工作制度的实施将有利于提高教学质量和效率，解决教师和家长在教育中遇到的负面问题，促进学生成长和全面发展。
希望全体教师、家长和学生共同努力，共创教育美好明天！。
小学减负提质工作方案及措施
小学减负提质工作方案及措施小学减负提质工作方案及措施一、落实减负责任制。
实行减负工作责任制，明确校长为减负工作第一负责人，层层负责，把减负工作具体落实到有关部门、教师。
学校对减负工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入到教师量化管理考核之中，实行一票否决制，对严重违规的教师追究相关责任。
通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对减负工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
二、严格管理，减轻学生负担。
严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。
严格控制质量检测次数。
每学期只进行一次期末考试。
严格检测质量管理。
学生学业成绩评定实行等级制。
严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教育局规定之外的教辅材料。
严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时。
严禁教师私自调课，如有特殊情况需向教导处请示说明。
严格控制学生作息时间。
小学生在校学习活动时间不超过6小时。
双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天在校体育锻炼不少于1小时。
三、强化要求，提高减负工作的执行力度。
1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：（1）研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破；（2）要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破；（3）广泛采用现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。
（4）要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。
加强学法指导，提高学生的学习效率。
一是强化学习习惯训练，二是努力培养学生的合作学习能力，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。
学校将结合每人一堂课活动，对教师的课堂教学进行评价。
小学“减负”家校联动制度范文（二篇）
小学“减负”家校联动制度范文在当前的教育领域中，减轻学生课业负担一直是一个非常重要的话题。
为了使学生能够更好地发展全面素质，许多学校开始推行“减负”家校联动制度，通过家长和学校的共同努力，减轻学生的压力，促进学生的健康成长。
以下是一个可能的小学“减负”家校联动制度范文：一、立足于孩子的发展需求教育是为了孩子的发展，我们始终要立足于孩子的发展需求，以孩子为中心制定减负政策和措施。
学校将制定合理的学习任务和时间安排，确保学生能够有充足的时间进行休息和娱乐活动。
二、家长参与课业辅导学校将积极鼓励家长参与孩子的课业辅导，通过家校联动的方式，共同帮助孩子完成作业。
家长可以定期参加学校组织的家长会议，了解孩子在学校的学习情况，同时也可以与老师进行交流，共同制定适合孩子的学习计划。
三、优化作业布置方式学校将优化作业布置的方式，减少孩子的课外作业负担。
在布置作业时，老师将根据孩子的实际情况和学习进展，合理安排作业的难易程度和数量。
同时，学校鼓励家长合理分配孩子的学习时间，避免一次性完成大量的作业。
四、强化课后辅导和扩展阅读为了帮助孩子更好地学习，学校将加强课后辅导和扩展阅读的活动。
学校将组织课后辅导班，提供学习指导和答疑服务，供有需要的学生参加。
同时，学校将鼓励孩子进行扩展阅读，通过丰富的阅读材料提高孩子的语言表达能力和思维能力。
五、培养良好的学习习惯学校将注重培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效率。
老师将定期开展学习方法和时间管理的培训，指导学生如何合理安排自己的学习时间，提高学习效果。
同时，学校鼓励家长和学生建立学习计划和目标，共同监督学生的学习情况。
六、加强校外活动的组织和开展为了丰富学生的课余生活，学校将加强校外活动的组织和开展。
学校将定期组织各类活动，如科技创新、体育竞赛、文艺表演等，让学生能够参与其中，培养综合素质和良好的团队合作精神。
同时，学校鼓励家长带领孩子参加社区和社会的各类活动，丰富孩子的人生阅历。
学校减负的管理制度及规定
一、目的为贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的相关政策，促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定本制度及规定。
二、指导思想坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以学生为本，减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康、全面发展。
三、组织领导成立学校减负工作领导小组，负责统筹协调学校减负工作，定期研究解决减负工作中的重大问题。
四、具体规定1. 课时安排（1）严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足国家规定课程，确保学生每天有1小时的体育锻炼时间。
（2）严格控制学生在校学习时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟，初中不超过90分钟。
2. 教学内容（1）教师严格按照教材和课程标准进行教学，不得随意增减教学内容和难度。
（2）教师不得随意布置与课程无关的作业，不得利用家长微信群、QQ群等平台布置作业。
3. 评价方式（1）实行过程性评价和终结性评价相结合，注重学生综合素质评价。
（2）减少考试次数，小学一、二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期考试次数不超过2次，初中不超过4次。
4. 教学资源（1）学校应充分利用网络、图书等资源，为学生提供丰富的学习资料。
（2）教师不得要求学生购买教辅材料，不得强制学生参加各类培训班。
5. 家校合作（1）学校应加强与家长的沟通，引导家长正确认识减负工作，共同关注学生的身心健康。
（2）家长应积极配合学校减负工作，关注学生的兴趣爱好，培养孩子的自主学习能力。
五、监督与问责1. 学校减负工作领导小组定期对减负工作进行检查，发现问题及时整改。
2. 对违反减负规定的行为，学校将严肃问责，对相关责任人进行通报批评，情节严重的，依法依规处理。
六、附则本制度及规定自发布之日起施行，由学校减负工作领导小组负责解释。
学校应根据本制度及规定，结合实际情况，制定具体实施方案。
小学生减负工作规章制度
小学生减负工作规章制度为了保障小学生的身心健康，减轻他们的学习负担，提高学习效率，本学校制定了一系列减负工作规章制度，帮助学生建立正确的学习态度，有效管理学习时间，减少无效的学习内容，让学生更好地享受学习的乐趣。
一、课业管理1.每天学习时间不得超过6小时，包括课堂学习、作业、复习等内容。
学生家长应该合理安排学生的学习时间，确保他们有足够的休息和娱乐时间。
2.每天的作业量不得超过30分钟，同时作业内容应该具有针对性，避免重复练习和没有意义的题目。
3.禁止老师在课后布置过多的私教作业，以确保学生不会因为过多的作业而影响课外活动和休息时间。
4.学生在完成作业时应该主动思考，独立完成，不得抄袭、违规抄袭作业，否则将受到相应的处理。
二、考试管理1.考试分为月考和期末考试，不得超过两次，每次考试的范围和内容应该经过老师和家长的充分沟通与协商。
2.不出卷搞测试，不得举行过多的试卷或模拟考试，以避免学生的学习压力过大。
3.学校会定期组织学习评估，通过小组讨论、自主报告等形式，让学生及时反馈学习情况，促进学习效果。
三、课外活动1.学校会定期组织各类文体活动，如运动会、文艺表演、实践活动等，鼓励学生参与其中，锻炼身体，丰富课余生活。
2.鼓励学生积极参加社会实践活动，了解社会环境，培养社会责任感，促进学生的全面发展。
3.学生可以根据自己的兴趣爱好选择合适的兴趣班，如美术、音乐、舞蹈、体育等，做到学有所长，发展自己的特长。
四、课程设置1.学校会根据学生的实际情况，灵活安排课程，避免过多的重复内容，确保学生能够掌握基础知识。
2.课程设置应该注重综合性，增加实践环节，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.老师应该根据学生的学习情况调整教学进度和内容，灵活应对学生的各种问题和需求，促进学生的学习进步。
五、学科教学1.老师应该尽量避免过多的填鸭式教育，鼓励学生独立思考、积极表达意见，培养学生的批判性思维。
小学学校减负管理制度
一、指导思想为贯彻落实国家教育改革精神，减轻学生课业负担，促进学生全面发展，根据《教育部关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、减负原则1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，促进学生全面发展。
2. 严格控制课程和课时，确保学生有足够的休息和活动时间。
3. 提高课堂教学效率，优化作业布置，减轻学生作业负担。
4. 严禁组织各类有偿补课、竞赛等活动，为学生营造良好的学习环境。
5. 家校协同，共同关注学生身心健康，促进学生健康成长。
三、减负措施1. 严格执行国家课程设置，开齐开足课程，不得随意增减学科及课时。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率，确保学生在校集中学习时间不超过6小时。
3. 合理布置作业，中高年级学生书面家庭作业总量不得超过1小时，不得布置惩罚性作业。
4. 严格控制考试和评价，不得组织月考、周测等考试活动。
5. 科学制定课程表、作息时间表和课外活动安排表，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。
6. 严格执行学生竞赛活动管理规定，不得组织学生参加除省教育厅公布的年度中小学生竞赛活动项目以外的任何竞赛活动。
7. 周日实行全面静校，为学生提供充足的休息时间。
四、责任与监督1. 校长为学校贯彻落实减负制度的第一责任人，班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。
2. 教务处负责监督课堂教学、作业布置、考试和评价等工作，确保减负措施落到实处。
3. 家长委员会、学生代表等参与学校减负工作的监督，对违反减负制度的行为进行举报。
4. 对严重违规的学校、校长和教师将追究相关责任，并在各类评审、评先、评优中实行一票否决。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如需修改，由学校领导班子研究决定。
小学2024年开展学生“双减”工作实施方案及制度(附课后方案、作业减负管理制度)
未来工作方向及改进措施
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深入宣传“双减”政策，加强 对学生和家长的引导，消除误
解和抵触情绪。
丰富课后服务内容，提高服务 质量，满足学生多样化需求。
加强作业减负管理制度的执行 力度，建立有效的监督和检查
机制。
加强教师培训和管理，提高教 师教育教学能力和专业素养。
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“双减”政策背景与目标
政策出台背景
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教育资源不均衡
当前，教育资源在城乡、 区域之间分配不均，导致 学生学业负担加重。
学生课业负担过重
长期以来，小学生课业负 担过重，影响身心健康和 全面发展。
家长过度焦虑
部分家长对孩子学业期望 过高，盲目攀比和过度补 习现象严重。
“双减”政策目标
减轻学生课业负担
实施个性化评价
尊重学生的个体差异和特长爱好，针对不同学生制定个性化的评价标 准和方法，让每个学生都能得到公正、客观的评价。
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家校共育机制在“双减”中作用 发挥
家校沟通渠道建设
定期召开家长会
每学期至少召开一次家长会，向 家长介绍学校教育教学和“双减 ”工作实施情况，听取家长意见
和建议。
利用网络平台
课后服务内容规划
学业辅导
针对学生学习需求，提 供课后作业指导、学习
疑难解答等。
艺体活动
开展体育、艺术、科技 等多样化活动，培养学
生兴趣爱好和特长。
课外阅读
引导学生参与课外阅读 ，拓展知识面，提高阅
读能力。
实践活动
组织学生参与社会实践 、志愿服务等活动，增 强社会责任感和实践能
小学减负管理制度
小学减负管理制度一、背景为了有效减轻小学生的学习负担，促进其全面发展，学校需要建立科学的减负管理制度，对学生的作业和学习时间进行合理安排，促进学生身心健康成长。
二、目标1.减轻小学生的学习负担，使他们能够享受幸福的童年。
2.促进小学生的全面发展，培养其多方面的能力和兴趣。
3.建立合理的作业管理制度，让学生能够有足够的时间进行各种活动和休息。
三、管理措施1.合理设置课程安排为了保障小学生的学习质量，学校需要合理设置课程安排，确保学生有足够的课外时间进行休息和活动。
每天的课程时间不宜过长，中午休息时间不少于一个小时，课外活动时间不少于两小时。
2.合理设置作业量学校需要根据小学生的年龄和能力合理设置作业量，确保学生有足够的时间进行课外活动和休息。
作业量不宜过大，每天不宜超过1小时，周末不宜安排大量的作业。
3.建立作业批改制度学校需要建立作业批改制度，确保老师能够及时批改学生的作业，给予学生及时的反馈和指导。
同时，学校还需要鼓励学生自主完成作业，减少家长辅导的压力。
4.加强课外活动学校需要加强课外活动的组织和管理，丰富学生的课外生活，使其能够有足够的时间进行体育锻炼、艺术表现和社会实践活动。
学校可以组织各种兴趣班和社团活动，满足学生多元化的需求。
5.加强家校沟通学校需要加强与家长的沟通，让家长了解学校的减负管理制度，明确家长在学生作业和学习中的角色，鼓励家长在学生的成长过程中给予正确的引导和支持。
6.建立监督机制学校需要建立监督机制，对减负管理制度进行监督和评估，及时发现问题并进行整改。
同时，学校还需要建立学生心理健康档案，对学生的心理健康进行跟踪监测。
四、保障措施1.通过学校教育部门，建立相关管理规定，对减负管理制度进行具体的细化和明确，确保各项措施的有效实施。
2.学校可以成立家长委员会，由家长代表和学校领导共同参与减负管理制度的制订和落实，建立有效的家校合作机制。
3.学校可以成立学生委员会，让学生代表参与减负管理制度的制订和落实，建立学生自治的制度，促进学生参与学校管理。
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杨小庄小学落实“减负”工作制度
一、指导思想：
为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐的发展，认真贯彻落实教育部和市关于“减负”工作的有关文件精神，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。
真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。
二、工作思路：
1、成立以校长为组长及班主任为组员的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。
2、召开全体教师会议，组织学习教育部领导“减负”工作的讲话和有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。
3、与全体教师签订《减轻小学生过重课业负担工作责任书》，将“减负”工作落到实处。
4、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
三、具体措施：
1、严格执行国家义务教育课程计划和调整意见，不随意增减课程和课时。
能专职的学科尽量专职。
学校必须开足开齐课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
2、严格控制学生在校活动总量。
学校和教师不得早于8:00组织学生上课。
小学生在校活动时间不超过6小时。
保证小学生每日有9小时以上的睡眠。
学校要安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书室、阅览室、微机室、体育设施等。
学校要多组织或让团队、级组多组织学生从事一些他们自己感兴趣的活动。
节(假)日、寒暑假不组织学生补课或变相上课、有偿补课。
3、严格控制学生课外作业量。
一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天课外作业量不超过1小时。
不布置机械重复和大量抄写的作业，
严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
4、严格控制考试次数和科目。
除语文、数学、英语只进行期末考试(语、数、外试卷原则上只供教师分析学情，不发给家长)外，其他课程以平时考查为主。
用好《静海县学生成长记录册》全面反映学生学期发展情况，使之符合“减负”要求。
5、严格控制学科竞赛，遵循学生自愿参加的原则，不强行学生参加。
6、严格控制教辅资料。
学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，对专题教育资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。
7、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力。
要研究有效的课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。
8、加强教学控制管理，深化教学研究。
发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
实施主体性教育，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。
积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。
9、利用学校、社会教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。
10、利用家长会、新闻、信息等多种形式，向社会宣讲素质教育观、全面发展观，引导社会各界，特别是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、教师和学生。
11、考试成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。
不得以考试成绩的高低作为唯一标准来评价、奖励教师。
12、实行就近免试招生，严格控制班额，不办各种类型的快慢班、尖子班、特长班、兴趣班等。
13、教师实行集体备课制。
分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。
14、教师可以在学生自修时间和休息时间对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑，但不准在学生休息时间或自由活动时间整班上课。
15、学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参加综合实践活动。
要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习。
严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。
16、学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行检查，每天值日老师对各班静堂情况进行检查并作好记录。
17、在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、与教师座谈会等形式予以及时整改，并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负”工作落到实处。
18、学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决，并与目标奖发放挂钩。
杨小庄小学
2013年3月。