三年级上册数学期末质量分析
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3.没有画图习惯。遇到一些需要作图解答的题目，没有利用 画图的习惯，直接答题。
4.课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继 续提高。练习中遇到的题型，考试时稍微变化，学生理解偏 差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维 有待进一步开发，训练。
改进措施
1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到 拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习 分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要 让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
2、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、 字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。
3、无论是新授课还是练习课，除了一些基础的练习外，还 要适当增加变式练习及拓展延伸练习。
4、在上课或者讲解练习的时候，渗透数形结合思想。 5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的
整体素质。 6、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。
1、复习巩固本课的生字新词，联系上 下文解 释指定 词语， 会写6个生字 。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体 会其节 奏美和 韵律美 。 2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的 观察和 儿歌的 理解并 尝试用 多种形 式表演 。 3.知道对陌生人要提高警惕，防止上 当受骗 。 4.认识11个生字，会写5个生字。认识 “勹”、“ 亻”、“ ⺮”三个 部首。 5.正确流利有感情地朗读课文，理解 词语和 课文的 意思。 6.认识常见的文具用品，会自己的小 书包， 并养成 良好的 习惯。 7．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗 ？这节 课我们 先来猜 几个谜 语。(课件出 示谜语) 8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳 。画画 写字它 全会， 就是不 会把歌 唱。(铅 笔) 9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改 错字， 它可不 怕脏。(橡皮)
三年级上册数学期末质量分析
张丽君
本次试卷覆盖面全，重视考查学生的双基，考察了学生灵 活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力。 总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中， 基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较 贴近学生生活。
平均分 及格率 优秀率 95以上 最高分 最低分
改进措施： 在平时上课的时候，除了加强基础练习外，应增加一些变式练 习。
选择题21
王老师买了3件奖品，其中最贵的一件是14元，最便宜的一件
是9元。估wk.baidu.com估，这3件奖品的总钱数大约在（63.6％）之间。
A 30元到40元
B 20元到30元
C 40元到50元
D 50元到60元
失分原因：此题考查的是学生的估算能力。这样的题型在平 时的练习中也有碰到，遇到错误的时候，虽有订正，但大部 分的学生还是处于云里雾里的状态。 一部分的学生，不是很理解题目的意思。
改进措施： 1.培养学生仔细审题的习惯。 2.在平时教学中渗透数形结合方法。 3.该学生动手的时候，不应代替，将课堂还 给学生。
选择题15 丽丽个文文各自吃了自己苹果的1/2，下列说法正确的是 （91.0％）
失分原因： 1.在教学过程中，对单位1的渗透不够。 2.平时接触的都是两个分数之间比较大小，导致学生认为这 里的1/2是相等的。
改进措施： 1.培养认真读题的习惯。 2.让学生意识到估算在生活中的重要性，培养估算意识，增强 估算能力。 3.针对具体问题，分类讨论。
解决问题28 李奶奶用800个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了426只小鸡，上午比 下午多孵出了101只，下午孵出了多少只小鸡？（56.8％）
失分原因： 此题错误的学生都是写成426+101=527（只） 1.思维定势。读题时，看到了比、、、多几，看到多字，直 接用了加法。
改进措施： 在备课的时候，多研读教材。对于学生的练习，不求量多，但 求精。
选择题20
三（1）班有学生34人，参加美术兴趣小组的有5人，参加合
唱小组的有9人，参加美术小组和合唱小组一共有多少人，
下面的答案有可能是（77.3％）
A 15人
B 12人 C 8人
D 5人
失分原因： 这个知识点为数学广角的知识，对于基础差的学生本来难度 就比较大。而这道题，在基础题的基础上，又有所变式，增 加了难度，这是失分的一个很大原因。
失分原因：大部分学生没有画图的习惯，读题后直 接用 长方形的周长公式进行计算。 （4+8）×2=24 24×2=48 改进措施：培养学生数养成形结合的意识，通过图 形再进行计算。
填空题14
一张长方形纸，长30厘米，宽21厘米。从这张纸上剪
下一个最大的正方形。剩下的图形周长是（ 75％ ）厘米
失分原因： 1.审题不仔细，思维定势。很多学生计算的结果是 剪出最大的正方形的面积。 2.没有画图习惯。 3.平时碰到类似的问题，不应该代替学生画图。
81.14 90.91％ 38.64％ 13.64％ 98
40
各大题失分率
题目 计算题 填空题 选择题 作图题 解决问题
失分率 3.5％ 21.3％ 50.1％ 17.3％ 24.0％
失分率较高的题目
填空题12
2个长是8分米，宽是4分米的长方形拼成一个正方形，
这个正方形的周长是（ 61.4 ％ ）
改进措施： 1.在平时上课的时候，除了加强基础练习外，应增加一些变式 练习和拓展练习。 2.培养学生仔细读题的习惯，先理解意思再去答题。
不 足：
1.学生缺乏良好的习惯，自己检查错误的能力亟待加强。
2.学生马虎现象严重：列竖式计算横式得数忘记写；画图题 第二个要求画的是正方形，有几个却画成长方形了等。
4.课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继 续提高。练习中遇到的题型，考试时稍微变化，学生理解偏 差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维 有待进一步开发，训练。
改进措施
1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到 拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习 分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要 让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
2、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、 字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。
3、无论是新授课还是练习课，除了一些基础的练习外，还 要适当增加变式练习及拓展延伸练习。
4、在上课或者讲解练习的时候，渗透数形结合思想。 5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的
整体素质。 6、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。
1、复习巩固本课的生字新词，联系上 下文解 释指定 词语， 会写6个生字 。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体 会其节 奏美和 韵律美 。 2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的 观察和 儿歌的 理解并 尝试用 多种形 式表演 。 3.知道对陌生人要提高警惕，防止上 当受骗 。 4.认识11个生字，会写5个生字。认识 “勹”、“ 亻”、“ ⺮”三个 部首。 5.正确流利有感情地朗读课文，理解 词语和 课文的 意思。 6.认识常见的文具用品，会自己的小 书包， 并养成 良好的 习惯。 7．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗 ？这节 课我们 先来猜 几个谜 语。(课件出 示谜语) 8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳 。画画 写字它 全会， 就是不 会把歌 唱。(铅 笔) 9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改 错字， 它可不 怕脏。(橡皮)
三年级上册数学期末质量分析
张丽君
本次试卷覆盖面全，重视考查学生的双基，考察了学生灵 活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力。 总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中， 基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较 贴近学生生活。
平均分 及格率 优秀率 95以上 最高分 最低分
改进措施： 在平时上课的时候，除了加强基础练习外，应增加一些变式练 习。
选择题21
王老师买了3件奖品，其中最贵的一件是14元，最便宜的一件
是9元。估wk.baidu.com估，这3件奖品的总钱数大约在（63.6％）之间。
A 30元到40元
B 20元到30元
C 40元到50元
D 50元到60元
失分原因：此题考查的是学生的估算能力。这样的题型在平 时的练习中也有碰到，遇到错误的时候，虽有订正，但大部 分的学生还是处于云里雾里的状态。 一部分的学生，不是很理解题目的意思。
改进措施： 1.培养学生仔细审题的习惯。 2.在平时教学中渗透数形结合方法。 3.该学生动手的时候，不应代替，将课堂还 给学生。
选择题15 丽丽个文文各自吃了自己苹果的1/2，下列说法正确的是 （91.0％）
失分原因： 1.在教学过程中，对单位1的渗透不够。 2.平时接触的都是两个分数之间比较大小，导致学生认为这 里的1/2是相等的。
改进措施： 1.培养认真读题的习惯。 2.让学生意识到估算在生活中的重要性，培养估算意识，增强 估算能力。 3.针对具体问题，分类讨论。
解决问题28 李奶奶用800个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了426只小鸡，上午比 下午多孵出了101只，下午孵出了多少只小鸡？（56.8％）
失分原因： 此题错误的学生都是写成426+101=527（只） 1.思维定势。读题时，看到了比、、、多几，看到多字，直 接用了加法。
改进措施： 在备课的时候，多研读教材。对于学生的练习，不求量多，但 求精。
选择题20
三（1）班有学生34人，参加美术兴趣小组的有5人，参加合
唱小组的有9人，参加美术小组和合唱小组一共有多少人，
下面的答案有可能是（77.3％）
A 15人
B 12人 C 8人
D 5人
失分原因： 这个知识点为数学广角的知识，对于基础差的学生本来难度 就比较大。而这道题，在基础题的基础上，又有所变式，增 加了难度，这是失分的一个很大原因。
失分原因：大部分学生没有画图的习惯，读题后直 接用 长方形的周长公式进行计算。 （4+8）×2=24 24×2=48 改进措施：培养学生数养成形结合的意识，通过图 形再进行计算。
填空题14
一张长方形纸，长30厘米，宽21厘米。从这张纸上剪
下一个最大的正方形。剩下的图形周长是（ 75％ ）厘米
失分原因： 1.审题不仔细，思维定势。很多学生计算的结果是 剪出最大的正方形的面积。 2.没有画图习惯。 3.平时碰到类似的问题，不应该代替学生画图。
81.14 90.91％ 38.64％ 13.64％ 98
40
各大题失分率
题目 计算题 填空题 选择题 作图题 解决问题
失分率 3.5％ 21.3％ 50.1％ 17.3％ 24.0％
失分率较高的题目
填空题12
2个长是8分米，宽是4分米的长方形拼成一个正方形，
这个正方形的周长是（ 61.4 ％ ）
改进措施： 1.在平时上课的时候，除了加强基础练习外，应增加一些变式 练习和拓展练习。 2.培养学生仔细读题的习惯，先理解意思再去答题。
不 足：
1.学生缺乏良好的习惯，自己检查错误的能力亟待加强。
2.学生马虎现象严重：列竖式计算横式得数忘记写；画图题 第二个要求画的是正方形，有几个却画成长方形了等。