小学体育远程研修作业
小学体育研修作业总结
小学体育研修作业总结本次体育研修活动以“健康第一”为宗旨，注重学生体育兴趣的培养和运动技能的提升。
在研修过程中，我们采取了多种教学手段和方法，力求让每一位学生都能在快乐中学习，在学习中成长。
我们对体育课程内容进行了全面的梳理和优化。
通过教师之间的研讨交流，我们确定了适合不同年级学生的体育教学内容，确保每个年龄段的学生都能得到适宜的体育锻炼。
同时，我们还引入了一些新的体育项目，如跳绳、足球、篮球等，丰富了学生的体育活动选择，激发了他们的运动热情。
我们加强了对学生体质健康状况的关注。
通过定期的体质测试，我们及时了解学生的身体状况，并根据测试结果调整教学计划。
对于体质较弱的学生，我们制定了个性化的锻炼方案，鼓励他们积极参与体育活动，逐步提高身体素质。
再次，我们重视体育教学方法的创新。
在研修活动中，教师们分享了自己的教学经验和创新做法，如利用游戏化教学提高学生的参与度，运用信息技术手段辅助体育教学等。
这些新颖的教学方法不仅提高了课堂效率，也使体育课变得更加生动有趣。
我们还注重家校合作，积极与家长沟通，让家长了解学校的体育教学情况，争取家长的支持和配合。
通过家长会等形式，我们向家长传达了体育教育的重要性，并鼓励家长在家中也能引导孩子进行适当的体育锻炼。
在本次体育研修活动中，我们也遇到了一些挑战和困难。
例如，如何平衡好学生的学习与锻炼时间，如何处理好体育教学与学科教学的关系等。
针对这些问题，我们进行了深入的讨论和研究，并在实践中不断探索解决方案。
经过一段时间的努力，我们的体育研修工作取得了一定的成效。
学生们的体育兴趣明显提高，体质健康状况也有了显著改善。
当然，我们也清楚，体育教育是一项长期的工作，需要我们持续不断地努力和创新。
通过本次体育研修活动，我们不仅提升了教师的教学能力，也为学生创造了更加健康、快乐的体育学习环境。
我们将继续坚持“健康第一”的原则，不断探索和实践，为学生的全面发展打下坚实的体育基础。
2024年体育老师远程培训研修心得(2篇)
2024年体育老师远程培训研修心得作为一名体育老师，在这次中小学体育教师培训过程得到了一次“充电”和“加油”机会，感到非常的高兴，也非常珍惜这次机会。
所以我在学的过程中认真的学习理论知识、观看视频，使我受益匪浅，现将自己的学习体会总结如下:1、这次培训对我来说是一次专业理论提升的很好机会，我对新课程的理念有了进一步的认识，对教育技术的理论、方法有更深刻的理解，进一步明确了如何才能合理、有效地运用教育技术来促进学生学习效果的优化。
2、改变单一练习方式，采用结合式。
以往学习哪一课，就练习哪一课，我们应打破常规。
不能这一节学习跳远就光练习跳远，这样学生会觉得很枯燥，很累。
例如:学习跳绳这一课时，我和我的学生是这样做的，为了增加跳绳的趣味性，我们师生共同创设了沙包和跳绳组合同时练习的方法。
可采用多种形式练习。
3、教学方式要向“启发、诱导、点拨”为特征的启迪诱导方式转变，改变以往填鸭式的教学方式、单一的教学方式。
让学生参与到知识的形成过程中突出学生的主体地位和发挥学生的主观能动性，培养学生对体育的兴趣和良好的习惯，让学生在自主学习中感受学习的快乐和成就感。
4、让学生勇敢的展示自我体育对创新精神与能力的培养，不但具有自身的学科优势，而且还有更广泛的空间和氛围。
因此，应借助体育教学的自身优势，在传授知识与技能的同时充分发挥体育的育体、促智、审美、益智等多功能的教育性，激发学生的创新激情。
例如教师在体育课堂教学中，教师在示范某个新的动作时，有的学生跃跃欲试，迫不及待地去做动作;有的学生心里想去练，但不外露，这样学生就会很被动，作为教师应清醒认识到学生好象在逃避，其实内心深处也想学，因此教师应让每个学生体会冠军乐趣，给予鼓励，这样才会让他们去思索、创新。
2024年体育老师远程培训研修心得（2）尊敬的各位领导、专家、老师们：大家好！我是一名体育老师，今年有幸参加了2024年的远程培训研修。
在这次培训中，我深受启发，受益匪浅。
小学体育研修总结作业
小学体育研修总结作业总结一：体育教师继续教育研修总结通过201X年江西省中小学教师全员远程培训继续教育的学习，使我越发感到教师要做一名优秀教师必须具备有一泉源源不断清澈新鲜的活水，小学体育研修总结作业。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的优秀文章，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基矗我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
今后，我一定要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在研修过程中，教师们通过网络向大家诠释着，面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面。
小学体育网上培训研修总结
小学体育网上培训研修总结第一篇：小学体育网上培训研修总结研修总结这次能有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。
经过培训，收获颇丰。
通过本次学习，使我们许多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。
首先，先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。
对于广大农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，很多教师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。
而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。
在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。
尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。
其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。
学习各单元中的教学案例，不能不说是对广大教师最好的回馈。
尤其是那些安全隐患较多的项目，在农村来说，有的早已经销声匿迹了。
不为别的，只是安全就打消了教师在教学中安排。
虽然一些项目受场地、器材的影响较高，但看到做课教师的每一次课，都很好地起到了示范引领的作用。
单杠、双杠、跳箱、等难度较大的项目，只要教师精于研究，万事巨细，很多伤害事故还是能够降低到最低程度。
通过学习，让我们从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我们坚定了课堂教学的信念。
教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。
通过观看培训20节的课例，，它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育教师对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我们的视野。
小学体育远程培训研修计划
小学体育远程培训研修计划一、培训背景随着现代化的教学手段和技术的不断发展，远程培训已经成为一种新型的教学方式。
在这种情况下，为了更好地提升小学体育教师的综合素质和教学水平，我们计划开展一场小学体育远程培训研修活动，旨在通过远程技术手段，让更多的教师参与到培训中来，并提高他们的教学能力和专业水平。
二、培训目标1. 了解小学体育教学的现状和发展趋势，提高教师对小学体育教学的认识和理解；2. 提升教师的教学技能，培养其科学合理、富有特色的教学方法；3. 增强教师们的专业素养，提高他们的团队协作能力和学生指导能力；4. 提高教师的全面素质，促进其教育教学水平整体提升。
三、培训内容1. 小学体育教学的现状和发展趋势；2. 小学体育教学中的常见问题及解决方法；3. 小学体育课程设置与教学设计；4. 小学体育教学中的专业技能及教学方法；5. 小学体育教学中的健康指导与学生指导；6. 小学体育考核与评价；7. 其他相关内容。
四、培训方式本次远程培训研修将采取线上直播+线下实践相结合的方式进行。
具体安排如下：1. 线上直播：利用在线视频直播平台，开展专题讲座、教学案例解析、专家访谈等活动；2. 线下实践：根据培训内容安排教师到各自学校进行实地教学实践，落实培训内容。
五、培训安排1. 培训时间：预计为期3个月，具体时间安排根据实际情况来定；2. 培训内容：每周定期进行线上直播培训和线下实践；3. 培训记录：培训结束后，将对所有教师进行成绩评定和培训总结。
六、培训师资本次培训将邀请具有丰富教学经验和专业知识的专家学者、资深教练和教师代表，他们将为参与培训的教师提供专业的指导和帮助。
七、培训效果评估为了确保培训的实效性和质量，我们将采取多种方式进行培训效果评估，包括学员满意度调查、教学案例分析和学生学习情况调查等，以全面了解培训效果并不断优化培训内容和方式。
八、总结与展望小学体育远程培训研修活动的开展将有助于提升教师的整体素质和教学水平，促进小学体育教育的发展。
2024年小学体育网络研修心得体会(2篇)
2024年小学体育网络研修心得体会这次国学远程培训为我们体育教师创造了一个很好的学习仙会，也是我们农村体育教师学习、交流的一个很好的平台，今年我有幸参加国学远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
参加此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。
学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。
研修班学员之间互动交流，也让我有所受益，现在回想，收获颇多，在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起分享。
一、累并快乐着回顾国学远程研修培训这段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。
观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。
我们的指导教师韩刚老师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评，每天都忙碌到深夜，他的敬业精神令我们终生难忘。
每天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光，打开电脑，开始享受我们每日的精神大餐--课程简报，关注着上面是否发表了自己的文章。
接着观看教授的讲座，领会其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜蜜的。
因为我们分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。
这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我们的记忆中，给我们的人生增添更多的色彩。
体育校本研修模块作业
高估了五年级学生的胆量，放任多，没有更多的掌握他们。
1、课前多了解学生的基本情况。2、多关注他们的生活情况。3、多想、多设计一些突发事件的应对策略。
Δ
1、过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。
2、通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神
对于出现的失误，学生的错误要用自己的机智去及时解决，引导学生使用正确要领。
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
传运球
1、传球
分组：二人一组一球互相传接
要求：
可以再精细一点，用两节课就可能更到位。
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
一、组织：
＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊
二、要求：
动作协调
一、队形：
成体操队形
二、教法：
1、教师讲解示范
2、学生练习
三、要求：
运作协调、正确
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
11月4日
观察对象
小学五年级体育
授课内容
1、贴膏药（游戏）2、传运球
观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
开始部分：
一、集合整队，
二、师生问好
三、宣布课的内容
四、检查服装
准备部分：
一、准备活动关节运动
3、腕踝关节运动
4、腰部运动
5、侧压腿
基本部分
2023年小学体育远程研修观课报告(大全5篇)
2023年小学体育远程研修观课报告(大全5篇)小学体育远程研修观课报告篇一20某某年x月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。
我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。
在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。
可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。
在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。
各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。
作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。
在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。
在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。
培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。
南安市中小学教师远程继续教育培训作业
南安市中小学教师远程继续教育培训作业2006年 3 月单位：南安市溪东中学学员账号：511b120236 姓名：张锦芳成绩：____浅析体育游戏在体育教学中的运用一、体育游戏的特点体育游戏是一个有目的有意识的活动任何一种体育游戏总是具有一定的目的，或是为了传授生活和劳动的技能，或是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了身体教育和身体娱乐。
由于体育游戏是人类有意识的活动，因而在游戏活动过程中，人们可以创造性发展游戏的内容，制定游戏的规则，传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏。
第二信号系统在这个过程中起着重要作用从这个意义上来讲，只有人类才有游戏，动物虽也有一些类似游戏的嬉戏，但那只是无意识的本能活动，与人的游戏是有本质的区别的。
体育游戏的另一个特点是有虚构和假想成分及非生产性在游戏时人们可以扮演各种不同的社会角色，这些角色可以与个人在现实生活中的角色毫无联系。
所谓游戏的非生产性，主要是指游戏是非功利的，它并不产生游戏本身目的以外的其它实用价值。
正因为游戏的假想成分和非生产性的特点，在游戏之前，无需做更多系统训练的准备。
体育游戏具有竞赛的因素和一定的情节，这就增加了它的趣味性和吸引力游戏总是受一定规则和要求制约，规则本身有一定的教育意义，可以调节游戏者之间的关系，是游戏得以公正、安全顺利进行的保证，有助于游戏的发展。
二、体育游戏的组织教法要求讲解游戏内容与活动顺序按游戏名称、目的意义、活动方法、规则要求和顺序一一讲解清楚；讲完，请参加者提问，对不清楚的地方，再重点讲解。
方法和规则是重点，必须特别强调。
做好游戏的组织工作教师对游戏活动中出现的问题要加以引导，对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，予以教育。
要关心参加者在游戏活动中的体力变化情况，并及时调整活动量和活动强度，对体弱与病残者更要特别关心，给予区别对待。
做好裁判工作保证游戏活动始终能在公正、准确、有序的基础上顺利进行。
适时结束并总结活动时间已到，活动次数完成，活动目的达到，参加者尚未疲劳，余兴未尽时，要适时结束游戏并认真进行总结。
体育学科线下研修作业
2019—2020学年体育教师远程继续教育培训心得体会在近两个月的远程继续教育培训中，我认真地观看了各位教育专家和知名教师的讲座及精彩的案例评课后，我受益匪浅，深有体会，对我以后的教学和发展有很大的帮助。
下面就本次学习说一下我的心得体会和收获。
首先，通过观看讲座，觉得自己平时的在体育教学中，对课标理念没有理解透彻，在贯彻中难免会有不当的地方。
比如新课标提出体育健康教学要从技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对学生进行引导培养终身体育意识和提高运动技能。
但是我在教学中，重视技能、知识和学习策略的指导，但是忽视了情感态度和核心素养的渗透，不能关注学生的差异性。
通过学习，使我能够把握新修订的《标准》的核心精神和核心内容，为更好地理解和实施新修订的《标准》奠定一个好的基础。
深刻认识《体育健康教育课程标准》修订的意义、思路和原则。
了解修订的重点和主要内容，总结自己在过去的课程改革中的观念和行为方面的变化和存在的问题。
通过对自己教学实践的分析，找到与新课程理念和要求的差距，分析原因和条件，决定以后重视学生情感态度，为学生更好的学习体育运动方法提供技术指导同时进行情感关怀；为顺利实施体育健康教学活动和顺应学生发展找到方向和依据。
其次，通过能力培养的策略与方法讲座中学习到如何在教学中采取符合教学规律的分解、示范、讲解教学策略和有效途径，努力提高教学的效果，使它们在技能学习中发挥应有的作用。
在体育教学中，重视分级动作的训练，选择贴近学生实际的生活场景素材，激发学生的练习兴趣，把组合动作分解开来、让学生由浅入深同时要求学生抓关键动作要领。
另外，分解模仿任务的设计要层层递进、由浅入深；动作的设计突出要领，且利用分解要设计的合理。
让学生在游戏或创设情境中学习很重要。
体育课程应面向全体学生，使体育课学习成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。
体育是一门技能，因此要重视实践，给学生提供活动和展示的机会，让学生在具体的活动中接触、体验和理解运动技巧和要领，并在此基础上学习运用技巧。
体育教师远程学习研修计划
体育教师远程学习研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的远程学习，使体育教师能够：1. 掌握现代体育教学理念和方法，提高课堂教学效果。
2. 了解并运用新兴的体育科技设备和教学软件。
3. 增强对学生体质健康监测和指导的能力。
4. 提升自身的信息化教学能力和远程教育资源的利用效率。
5. 加强同行间的交流与合作，共同探讨体育教学的创新路径。
二、研修内容理论学习1. 现代体育教学理念：深入理解学生中心、健康第一的教学原则。
2. 体育课程改革：分析新课程标准，掌握课程设置和教学内容的改革方向。
3. 教学方法与技巧：学习多样化的教学策略，如游戏化学习、合作学习等。
实践操作1. 体育科技应用：熟悉智能穿戴设备、运动监测软件的使用。
2. 健康教育实施：学习如何开展有效的学生体质健康教育。
3. 信息化教学工具：掌握在线教学平台的使用，进行远程教学设计。
交流分享1. 案例研讨：定期参与线上案例分析，讨论教学实践中的问题与解决策略。
2. 同行互动：建立线上交流群组，分享教学经验，相互提供反馈和建议。
三、研修方式1. 视频课程：通过网络平台观看专业讲师的视频讲座。
2. 在线讨论：参与论坛或直播互动，与专家和同行即时交流。
3. 自主学习：阅读电子书籍、期刊文章，获取最新体育教学资讯。
4. 虚拟实操：通过模拟软件进行教学场景演练，提高实际操作能力。
5. 作业提交：完成线上作业和项目，定期提交成果以供评估。
四、研修时间安排本研修计划为期三个月，具体时间安排如下：1. 第1-2周：理论学习与基础技能培训。
2. 第3-4周：体育科技应用和信息化教学工具的学习。
3. 第5-6周：健康教育的专题研究。
4. 第7-8周：案例研讨和交流分享活动。
5. 第9-10周：综合实践和研修成果的准备。
五、评估与反馈1. 过程评价：通过在线测试和作业成绩，监测学习进度和效果。
2. 成果展示：鼓励教师制作教学案例或微课，展示研修成果。
3. 反馈征询：定期征集参与者的意见和建议，不断优化研修内容。
小学体育远程研修作业
《学习活动的特点及对教育的启示》思考与分析一、判断题:参照学习活动的特点，请判断如下陈述的正误，并对您的判断做出分析说明。
1、对于那些在学习中经常犯错，还“屡教不改”的学生，教师需要不厌其烦地反复讲解，让学生加大练习来克服学习错误。
（）分析：2、简单地夸奖未必是对学生积极的反馈，中肯而具体的批评也可以为学生提供积极的反馈。
（）分析：3、为了在教学中保持开放性，教师不应当对学生的表现进行预设。
（）分析：4、班杜拉通过实验发现观察学习并不一定通过模仿行为表现出来。
（）分析：5、对于学生容易出错的地方，教师需要精讲多讲，把错误消灭在萌芽状态，这样，学生的思维才不会“跑偏”。
（）分析：6、所谓迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用。
（）分析：7、尊重个别差异就是要相信“行行出状元”。
（）分析：8、练习曲线是一条不平滑的曲线，表明学习进程是匀速的。
（）分析：二、讨论与分析请老师们阅读下面一则小故事及评论，结合讲座中所学内容（比如，对于学习活动的误解，学习活动的特性等），选取一、二个角度来阐明你的看法，最好能够提供本学科的实例来加以说明（不少于300字）。
很早以前，英国有一个叫麦克劳德的小学生，对动物非常好奇，特别想知道狗的内脏到底怎么长的。
终于有一天，好奇心促使他将学校校长心爱的小狗杀了看个究竟。
为此，校长当然要惩罚他，不过校长既没有大发雷霆，大打出手，也没有像有些教师那样，传来家长发泄一通，责令赔款道歉，更没有满口“开除，开除”不容商量，这样的校长并不少见，而是要求麦克劳德解剖小狗后，画出一幅骨骼图和一幅血液图。
他愉快地接受了惩罚，也出色地完成了任务。
这两幅图现在收藏于英国皮亚丹博物馆。
麦克劳德后来成为有名的解剖学家。
小学体育研修总结作业（范本）
小学体育研修总结作业小学体育研修总结作业总结一：体育教师继续教育研修总结通过201X年江西省中小学教师全员远程培训继续教育的学习，使我越发感到教师要做一名优秀教师必须具备有一泉源源不断清澈新鲜的活水，小学体育研修总结作业。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的优秀文章，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基矗我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
今后，我一定要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在研修过程中，教师们通过网络向大家诠释着，面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面。
有的教师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。
重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等对我今后的学习有了更大的帮助。
还讲解了怎样当好一名体育教师及关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师角色转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的人际交往、教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，要有自已的独立风格，个性，和实效性。
小学体育教师远程研修学习指导教师工作总结
小学体育教师远程研修学习指导教师工作总结远程研修再次作为指导教师，身感到身上责任重大。
内心是诚惶诚恐，唯恐自己做的不好，不到位，辜负领导和同仁的信任。
所以我尽心竭力地去做好这个工作。
经过六天紧张而充实的学习，研修已经划上了圆满的句号！在这六天的远程研修学习生活中，我深深地感受到了学员的严谨治学，勤于实践的进取精神。
经过远程研修学习，特别是磨课研讨学习，不仅对我的教育教学理念的转变和教育教学水平的提高，有着积极促进的作用。
同时经过观看教学视频，参与在线研讨，对磨课有了更深刻的理解，收获不小。
我们市区小学体育班共有学员62名（期中指导教师1名，研修组长4名，），学员们每天都按要求积极参与研修学习，浏览课程简报、班级学习园地、发表话题讨论、在线研讨、撰写研修随笔感言、完成专题学习等栏目中流连徜徉，欣赏着省专家、课程团队老师、学员的美文妙语，体会着新的教育教学理念，以及新课程的理念与学习方法的转变，收获了远程研修带来的层层硕果。
下面就将我本人的工作作如下总结汇报。
一、组织与管理我作为小学体育班的指导老师，在今年这次远程研修的组织、管理过程中，我还是尽到了自己的责任。
为确保远程研修的质量，活动开始前后，我与研修组长老师联系协调并明确分工，确保了我们班远程研修培工作的顺利开展，网络留言回帖及时、批改作业认真、点评有力，积极参与研讨，引导教师参与研修工作。
在整个研修过程中，随时了解本班学员学习动态，精心搜集素材策划制作学习园地，及时鼓励、督促学员按时参加学习、及时提交作业，用自己亲身学习经历和观点认识与学员们共同分享交流，一起勉励，共同克服困难，积极帮助学员们寻找解决研修中问题的办法，还通过写评论、发公告等时不时地督促、提醒、鼓励学员们按时学习，完成作业，积极参与讨论。
工作做到尽职尽责，尽心尽力，大大地提高了远程研修培训工作的成效。
二、研修与成果从我们班的作业的数量和质量的研修情况来看，我班的学员作业认真务实，广大教师能结合教学实际大胆质疑、谋划和设计磨课计划，充分体现了强烈的主人翁意识和严谨的治学精神。
中小学幼儿园教师继续教育研修作业一体育
基本部分30分钟一、复习行进间运球（接力赛）学习行进间单手肩上投篮动作要领：（右手为例）右脚向前跨一大步的同时接球，接着迅速上左脚蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手举球于右肩前上方，腾空后，当跳到最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。
球出手后掌心朝下，球向后旋转。
动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。
重点：一大二小三高跳难点：跨步接球连贯性二、拓展比赛学生分成四组，组内队员用双手依次抓住前面队员的腰部，弯腰张开双腿，连成一个整体做好赛前准备。
听老师口令，让球依次从胯下滚过，然后全组向左后转迅速跑到滚动篮球的前面，再次拨球滚过全队的胯下。
1.教师示范讲解动作，提出要求后由小组长组织活动2.徒手跨步练习3.拿球跨步上篮4.运一下球上篮5. 动作串连练习：运球上篮6. 提示球出手打板位置7.观察、提示、纠正、评价学生练习情况1、讲解比赛方法、要求2、组织学生进行比赛。
3、强调学生注意安全。
4、调动学生积极性和情绪。
5、表扬、祝贺优胜队1、分组运球接力比赛2、认真听讲，自我分析、评价3、主动参与练习，积极实践体会动作4、分组练习，通过练习发现问题，相互探讨解决、相互帮助、鼓励、团结协作。
1、学生认真听讲，明确练习方法2、积极参与比赛3、队员之间互相鼓励4、自评、组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂☆♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂☆♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂规则：听老师口令才能开始。
2次4次4次5次5次。
2023年小学体育远程研修观课报告
2023年小学体育远程研修观课报告引言本观课报告旨在记录2023年小学体育远程研修的观课体会和总结。
通过远程观课的方式，我有幸参与了多个小学体育课堂的观摩，从中获得了宝贵的经验和启示。
观课内容在观课过程中，我主要关注以下几个方面的内容：1. 课堂组织和管理：观察老师如何组织学生的活动，在有限的时间内高效地完成各项任务。
2. 教学设计和执行：考察课堂教学设计是否符合学生的年龄特点和教学目标，并观察老师如何有效地执行教学计划。
3. 学生参与度和研究效果：评估学生的积极参与度和课堂互动情况，并观察他们是否能够理解和掌握所学的体育知识和技能。
在观课过程中，我遇到了一些优秀的教师和教学案例，下面将从中总结出几个值得借鉴的方面。
值得借鉴的方面1. 激发学生兴趣：优秀的教师能够运用多种教学手段，激发学生对体育的兴趣和热爱，让他们在参与体育活动中感受到快乐与成就感。
2. 多样化的教学方法：通过采用不同的教学方法，教师能够满足学生的不同研究需求，并提高教学效果。
例如，运用游戏化教学、小组合作研究等方式。
3. 关注学生身心发展：优秀的教师关注学生的身心健康，注重培养学生的团队合作能力、领导能力和自信心。
总结通过对多个小学体育课堂的远程观摩，我对优秀的体育教学有了更深入的了解。
我意识到教师的教学方法、课堂管理和关注学生的身心发展是提高学生研究效果的关键。
在未来的教学实践中，我将借鉴这些观察和启示，不断提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
参考文献（在此列出参考文献，如果有的话）注：此报告为观课报告，仅供参考，不作为官方评估依据。
【根据实际情况添加以上内容】。
小学体育网络教学方式探索校本研修
小学体育网络教学方式探索校本研修随着“双减”政策的落实，学生作业基本能够在学校完成，那么，学生在家的自由时间更加充分。
为了保证学生健康身心发展，利用网络进行适当的体育锻炼是具有现实意义的。
那么，如何落实小学体育网络教学在实际的作业呢？我们成立校本研修小组，通过查找资料、组内研讨、实际操作，可以从下面几个方面努力。
（一）线上动作示范小学生年龄较小，理解能力较为薄弱，在体育教学中需要教师进行动作示范，学生在模仿中掌握技术动作的要领，因此，教师示范是教学的关键环节。
为了满足学生学习的需求，教师可通过线上动作示范的方式，将体育技术动作展示给学生，促使学生在反复观看中掌握动作要领。
例如在篮球教学中，投篮是基本技术动作，但是很多学生缺乏篮球基础，在投篮中动作较为随意，针对这一问题，教师可以利用微课视频的方式，将投篮技术动作录制下来，然后在线上分享给学生，要求学生反复观看视频，然后掌握技术动作要领。
在学生掌握投篮动作后，学生在家中进行模仿，家长将学生投篮的手势录制下来上传到朋友圈，由教师进行检查，如果发现个别学生动作错误，教师可利用线上教学进行针对指导。
（二）落实心理辅导体育教学的目的是促进学生身心发展，但是在以往的教学中，一些教师过于关注学生在身体层面的发展，忽视了学生的心理需求，难以体现体育学科的育人价值，在疫情的影响下，学生鲜有机会出门运动，每天在家中难念觉得枯燥乏味，对学生的心理情绪带来负面影响，因此，教师在开展网络教学中，要注重给予学生心理辅导，促使学生以正确的心态面对疫情，摆脱疫情的困扰和影响。
例如教师可以通过视频教学的方式，观察学生的精神状态，并且鼓励学生说出自己对疫情的个性看法，将抗击疫情与体育运动充分结合，促使学生认识到加强体育锻炼、提升身体素质对战胜疫情的重要性，如果发现个别学生存在心理波动，教师可利用微信、QQ等方式与学生进行在线沟通，帮助其解除心理困扰，进而全身心的投入到体育学习中。
（三）加强学生监督小学生年龄较小，缺乏一定的自律性，尤其对于体育学习而言，部分学生存在畏难、怕苦、怕累等心理，在以往的课堂教学中，教师可以通过他律的方式监督学生的学习情况，但是受到疫情的影响，学生只能在家中学习，在缺少教师的监管容易出现懈怠和侥幸心理，因此，针对这一情况，教师要充分利用网络加强学生监督，规范学生的学习行为。
2022年海南省中小学体育大单元教学网络远程培训研修总结
2022年海南省中小学体育大单元教学网络远程培训研修总结【一】在这次远程研修学习中，我按时学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本组老师们进行了探讨，同时按时完成了作业。
积极参与交流，广泛阅读了老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。
认真阅读了每一期班级简报。
反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。
现在总结我的几点学习体会：一、通过远程研修，我的观念得到进一步更新新课改的春风已经吹遍中国大地。
传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗?学生如果能探究出结论，要我们教师何用?然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒：教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡;教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。
试想如此局面怎能提高学习兴趣?通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。
同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。
所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。
另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。
二、通过远程研修，我学到了先进的教学理念这次远程研修的内容，直击在课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，大量鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。
课例背后的思考与解读，更是让我们深受启发，大开了眼界，引起我更深层次的反思。
专家们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我，让我敬佩!这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们高中老师提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获，不知道向谁倾诉表达。
2023年小学体育远程研修观课报告
2023小学体育远程研修观课报告小学体育远程研修观课报告1随着对“新课标”学习的不断深入，我对新课标的熟悉又有了更全面的理解。
新课标要求在教学中强调以学生为主体，关注每一个学生，注意师生双方公平的相互沟通，沟通与合作，沟通学生在学习中的情感体验，对学生的学习加以引导，对学生的学习赐予确定和欣赏。
提倡、引导并促进学生建立“主动参加、乐于探究、沟通与合作”为特征的新的学习方式，以更好地培育学生的创新精神和实践力量,促进学生的全面进展。
一、更加注意学生自身的进展传统的教学观念认为体育课的目的是让学生把握肯定的技术和体育学问，所以体育课又被认为是技术学习课，因此在体育课中过多的强调了学习技能、技巧。
小学体育教育并不是要让每个学生都成为运发动，在体育课中把体育技巧作为每课必学的内容，并且把会不会技巧作为学生会不会体育的标准，不但偏离了教学体育的方向，而且由于纯技术训练带有肯定的强迫性，简单使学生产生对学习的体育惧怕心理，进而造成了学生和体育之间的距离，以致学生丢失了学习的体育热忱和信念。
心理学家卡格安在观看儿童的行为时发觉“只有那些与他们熟识的事物有所不同，但又看得出与他们有肯定联系的事物，才能真正地吸引他们“。
这就要求我们在教学中运用多种调动学生学习兴趣的方法，奇妙地将学生与体育拉近，使学生获得良好的体育感受，渐渐地喜爱体育。
对于低年级学生来说，假如单纯的说教，死板的叙述体育学问，那只会扼杀孩子们的想象力、制造力，而且，也无法令孩子们喜爱。
我在对低年级学生教学实施新教材的过程中，依据“新课标“的要求，在课堂教学中设置了很多与传授体育技能有关的小嬉戏，并让每个学生都有自己创想的内容。
引导学生做一些小动物的形状仿照。
让学生自主地进展练习，逐步进展下去，可以自由发挥。
学生自编的动作源于自己熟识的小动物，由于共性和爱好的不同，每个学生创想的动作各不一样，充分发挥了自己的想象力。
随着课堂教学的深入，学生的动作已不仅仅局限于仿照动物了，甚至连刘翔跨栏的动作都消失在了课堂上。
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《学习活动的特点及对教育的启示》思考与分析
一、判断题:参照学习活动的特点，请判断如下陈述的正误，并对您的判断做出分析说明。
1、对于那些在学习中经常犯错，还“屡教不改”的学生，教师需要不厌其烦地反复讲解，让学生加大练习来克服学习错误。
（）
分析：
2、简单地夸奖未必是对学生积极的反馈，中肯而具体的批评也可以为学生提供积极的反馈。
（）
分析：
3、为了在教学中保持开放性，教师不应当对学生的表现进行预设。
（）
分析：
4、班杜拉通过实验发现观察学习并不一定通过模仿行为表现出来。
（）
分析：
5、对于学生容易出错的地方，教师需要精讲多讲，把错误消灭在萌芽状态，这样，学生的思维才不会“跑偏”。
（）
分析：
6、所谓迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用。
（）
分析：
7、尊重个别差异就是要相信“行行出状元”。
（）
分析：
8、练习曲线是一条不平滑的曲线，表明学习进程是匀速的。
（）
分析：
二、讨论与分析
请老师们阅读下面一则小故事及评论，结合讲座中所学内容（比如，对于学习活动的误解，学习活动的特性等），选取一、二个角度来阐明你的看法，最好能够提供本学科的实例来加以说明（不少于300字）。
很早以前，英国有一个叫麦克劳德的小学生，对动物非常好奇，特别想知道狗的内脏到底怎么长的。
终于有一天，好奇心促使他将学校校长心爱的小狗杀了看个究竟。
为此，校长当然要惩罚他，不过校长既没有大发雷霆，大打出手，也没有像有些教师那样，传来家长发泄一通，责令赔款道歉，更没有满口“开除，开除”不容商量，这样的校长并不少见，而是要求麦克劳德解剖小狗后，画出一幅骨骼图和一幅血液图。
他愉快地接受了惩罚，也出色地完成了任务。
这两幅图现在收藏于英国皮亚丹博物馆。
麦克劳德后来成为有名的解剖学家。