幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》
幼儿园大班健康教案《学会刷牙》
幼儿园大班健康教案《学会刷牙》一、教学目标1.知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
2.能掌握正确的刷牙方法。
3.学会自己刷牙，养成自理能力。
二、教学重点掌握正确的刷牙方法。
三、教学难点养成良好的刷牙习惯。
四、教学过程1、前期准备老师向孩子简单介绍刷牙的好处，并准备好以下物品：（1）学具：刷子、牙膏、牙杯。
（2）干净的毛巾。
（3）讲义、幻灯片。
2、启发思考1）开始前，告诉孩子们今天的课程主题是学习如何正确刷牙。
2）请孩子们皆拿出刚才准备好的学具，1个刷子，1份牙膏，1杯水，放在自己的桌子上。
请大家说说平时大家的牙齿是怎样保护自己的？3）听完孩子的回答之后，告诉孩子们，刷牙是非常重要的，就是为了保护我们的牙齿，从而保持我们的健康。
今天我们要学习的就是正确的刷牙方法，来让大家的牙齿健康。
3、教学步骤1）授课内容（1）正确的刷牙方法①挤牙膏请孩子们挤出大小适中的牙膏，不要太多也不要太少。
二元、大拇指和食指握住牙刷，用湿润的牙刷头部蘸取适量的牙膏（建议用绿豆大小），以温水湿润牙刷头。
②刷牙将牙刷头放在牙齿与牙龈交界处，呈 45 度角，轻轻摩擦将食物残留刷掉。
首先刷上颚前牙齿外侧，以整个脸的一条线为起点，沿着牙齿缝隙轻轻向上下滑动；接着从牙齿的内侧开始刷牙，要刷到应龈缘线为止。
最后刷舌侧。
下颚的刷法跟上颚类似：颊侧和舌侧要分开刷。
（2）刷牙注意事项①刷牙时要分清上下牙齿，分别刷，不能太用力。
②刷牙时不能闭紧口唇，会影响口腔空气流通，使感染牙齿紧贴牙龈，损伤牙龈。
③儿童在使用牙膏的情况下，应有老师或家长的帮助，不能在没有成人或教师的帮助下自己尝试使用（过多或误食）。
④儿童的刷牙应至少由家长在旁边指导，直到孩子习惯。
并要特别注意儿童的牙齿、牙面清洁。
（3）刷牙的时间如果能每天刷两次牙，每次时间控制在3到5分钟之间，就能达到保护口腔和头颈部健康的效果。
2）互动练习（1）观察学生们用牙刷刷牙，一定要帮助他们为正确的刷牙方法进行指导。
幼儿园大班健康教案《学会刷牙》
幼儿园大班健康教案——学会刷牙一、教学目标1.能够认识口腔卫生的重要性，了解刷牙的正确方式；2.学会正确刷牙的步骤，养成良好的刷牙习惯；3.能够自如地使用牙膏和牙刷，保持口腔健康。
二、教学内容1.牙齿的构造和牙齿的功能；2.口腔卫生和刷牙的重要性；3.正确的刷牙方式；4.避免食物残渣和糖分过多。
三、教学重点1.意识到口腔卫生的必要性；2.掌握对牙齿的正确保健方法。
四、教学难点1.学会正确的刷牙方式；2.注意饮食习惯与口腔卫生的关系。
五、教学方法1.PPT课件教学法；2.示范引导教学法；3.游戏、互动教学法。
六、教学步骤第一步：导入教师带领孩子运用幼儿园提供的课件，给出一些有趣的问题，让孩子思考牙齿的功能和牙齿不好的影响及预防方法，激发孩子对话题的兴趣。
第二步：演示展示教师利用课件演示展示牙齿的构造及牙齿的功能。
让孩子从视觉上看到比较具体的介绍，帮助孩子轻松理解和接受课程内容。
第三步：引导讨论让孩子有机会畅所欲言，老师和孩子讨论口腔卫生和刷牙的重要性、正确的刷牙方式、保持口腔和身体健康。
孩子可以分享他们之前所了解的知识和观点，教师也可以适时提出相关问题协助孩子进一步了解刷牙的正确姿势和方式。
第四步：知识讲解继前述步骤后，根据教师的演示展示与讨论引导，教师开始对牙齿的保健、口腔卫生、正确刷牙的技巧、防止食物残渣和糖分过多的饮食习惯等方面进行详细讲解与说明。
第五步：互动游戏教师设计互动游戏环节，如“小小牙医”、“刷牙健康乐”等，与孩子们一同参与游戏，巩固所学知识与技能。
第六步：总结由教师带领孩子总结本节课所学的刷牙知识，让孩子对刷牙的意义和方法有更深的认知和了解，以完成本节课的教学目标。
七、教学评价1.通过课前问答与互动游戏的表现，评估孩子对口腔卫生的知识了解及兴趣；2.通过刷牙操作流程、引导问题的讨论，能否正确表述刷牙的意义及方法等方面，对孩子的学习掌握情况进行评价。
2024年大班健康领域《学会刷牙》教案
2024年大班健康领域《学会刷牙》教案一、教学内容本节课选自2024年大班健康领域教材《学会刷牙》，涉及第三章“个人卫生”的第二节“牙齿保健”。
详细内容包括牙齿的结构、龋齿的危害、正确的刷牙方法、牙刷和牙膏的选择等。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养学生自主选择适合的牙刷和牙膏的能力。
三、教学难点与重点难点：正确刷牙方法的掌握。
重点：牙齿结构的了解、保护牙齿意识的形成、刷牙习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把牙刷、一支牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生分享自己每天刷牙的经历。
（2）讨论刷牙的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，讲解牙齿的结构。
（2）介绍龋齿的危害，强调保护牙齿的重要性。
（3）讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示PPT，展示正确的刷牙步骤。
（2）引导学生跟随PPT一起练习刷牙。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，互相观察对方刷牙的正确性。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 互动环节（10分钟）（1）让学生自主选择牙刷和牙膏，并说明选择理由。
（2）布置作业。
六、板书设计1. 牙齿结构2. 龋齿危害3. 正确刷牙方法4. 刷牙习惯培养七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述正确的刷牙方法。
（2）分析自己刷牙过程中存在的问题，并提出改进措施。
2. 答案：（1）正确的刷牙方法：先刷上排牙齿，再刷下排牙齿，采用圆弧形刷牙法，力度适中，每次刷牙时间不少于3分钟。
（2）学生自行分析，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生刷牙习惯的养成，及时了解他们在家庭中的刷牙情况，加强家校合作。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是刷牙小能手”主题活动，鼓励学生在家中坚持正确刷牙。
（2）组织学生参观牙科诊所，了解牙齿保健知识。
幼儿园大班健康《学会刷牙》教案
幼儿园大班健康《学会刷牙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活习惯》第三节《学会刷牙》。
详细内容包括：认识牙齿的结构，了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，认识到刷牙的重要性。
2. 使幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿自觉保护牙齿的意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能自觉保护牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把小牙刷、一管小牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友扮演牙齿医生，向其他小朋友介绍牙齿的结构和刷牙的重要性。
（2）通过PPT课件展示牙齿图片，让幼儿观察并了解牙齿的结构。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师演示正确的刷牙方法，并讲解刷牙的步骤。
（2）邀请一位小朋友上台演示刷牙方法，其他小朋友观察并评价。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿两两分组，互相演示刷牙方法，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在刷牙过程中出现的问题，教师进行纠正和指导。
4. 布置作业（5分钟）（1）让幼儿回家后，向家长演示刷牙方法。
（2）家长协助幼儿刷牙，并拍照记录，以便教师了解幼儿的掌握情况。
六、板书设计1. 牙齿结构图2. 刷牙步骤图3. 牙刷、牙膏使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：学会刷牙（1）请小朋友回家后，向家长演示刷牙方法。
（2）家长协助幼儿刷牙，并拍照记录。
答案：见家长反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对刷牙方法的掌握情况，了解教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护牙齿，从我做起”主题活动，让幼儿深入了解保护牙齿的重要性。
（2）邀请牙齿医生进课堂，为幼儿讲解更多关于牙齿的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实用性和可操作性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计1. 邀请一位小朋友扮演牙齿医生，通过角色扮演的形式，让幼儿更加直观地了解牙齿结构和刷牙的重要性。
大班健康领域教案《学会刷牙》
大班健康领域教案《学会刷牙》教学目标1.知晓刷牙的意义和方法；2.学会正确的刷牙技巧；3.养成良好的刷牙习惯。
教学准备1.洗手台；2.牙刷、牙膏；3.指导学生进行模拟刷牙的牙模；4.课件、图片等教学辅助材料。
教学过程1. 初步了解刷牙•利用图片或课件向学生们介绍牙齿的构造和不同的牙齿名称，指出虎牙、犬牙等特殊牙齿的作用。
•提问学生们为什么要刷牙，耐心听取学生的回答，如果有遗漏，及时补充和纠正。
2. 正确刷牙技巧的学习•用图片或牙模向学生们演示如何正确地挤牙膏和握牙刷。
•指导学生先刷上排牙齿的外侧，方法是将牙刷头斜靠在牙龈线上，进行轻柔的来回刷牙，每次刷牙时间不少于10秒钟。
•接着刷上排牙齿的内侧，方法是将牙刷头斜靠在牙齿背面与牙龈交界处，来回轻柔刷牙，每次时间不少于10秒钟。
•最后是刷牙面的咀嚼面。
咀嚼面可以按照轻扫的方式来回刷牙，每次时间不少于10秒钟。
3. 刷牙的方法和注意事项•刷牙时间不要过长或过短，一般为2-3分钟。
•刷牙时要注意刷牙的力度和频率。
•每个月更换一次牙刷。
•刷牙时不要咬牙刷。
•刷牙后，口腔内吐出口水，用清水漱口，最后利用牙线清理牙齿间隙。
4. 学生练习•通过画面或视频等视听材料，让学生们熟练了解刷牙的正确方法。
•分小组练习刷牙，每次对学生的刷牙习惯进行指导和纠正，直到学生正确掌握技巧。
总结本节课通过对刷牙的重要性和正确的刷牙方法的详细讲解和演示，帮助学生掌握了良好的刷牙习惯。
在教学中，强调了刷牙技巧的正确性和刷牙的细节问题，让学生对刷牙产生了兴趣和积极性。
幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》含反思
幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》含反思一、教学目标1.认识口腔卫生的重要性，掌握刷牙的正确姿势和方法；2.能够自己正确地使用牙刷和牙膏进行刷牙，形成良好的口腔卫生习惯；3.了解口腔卫生和健康的常识，以及如何预防龋齿等口腔疾病。
二、教学内容1.口腔卫生和健康的重要性；2.刷牙的正确姿势和方法；3.牙齿和牙刷的不同部位的名称及其作用；4.模拟刷牙演示；5.练习使用牙刷和牙膏刷牙；6.口腔卫生和健康的常识。
三、教学过程1. 导入1.介绍今天的学习内容：刷牙和口腔卫生，口腔健康对我们而言有多重要；2.询问孩子们每天刷几次牙，使用什么牙刷和牙膏，以及这么做的原因。
2. 正式学习1.讲解口腔卫生和健康的重要性，以及如何保持口腔健康；2.示范正确的刷牙姿势和方法，包括牙刷的握持、刷牙部位、用力和时间等；3.强调刷牙需要坚持至少两分钟，每天早晚各一次；4.模拟刷牙演示，让孩子们理解并记住刷牙的正确方法；5.讲解牙齿和牙刷的不同部位名称及其作用，如龈缘、牙面、牙箍等；6.孩子们跟着老师一起使用牙刷和牙膏刷牙，注意每一个步骤，纠正错误，并反复提醒孩子们需要注意卫生，不和别人共用牙刷和牙膏。
3. 讲解相关知识1.讲解口腔卫生和健康的常识，如口腔疾病、保持口腔清洁、控制饮食等；2.强调口腔健康的重要性，需要孩子们每天都注意口腔卫生；3.简单讲解预防龋齿等口腔疾病的方法，如定期洗牙、少吃甜食等。
四、教学反思本节课教学效果较好。
在导入环节，老师通过提问引导孩子们对口腔卫生的重要性有了基本了解。
在正式学习环节，老师详细讲解了刷牙的正确姿势和方法，并进行了模拟刷牙演示，孩子们在练习中也掌握了这些关键的技能。
在知识讲解环节，老师利用简单明了的语言，介绍了口腔卫生和健康的常识，孩子们能够理解并消化掌握。
整个教学过程互动性强，孩子们参与度比较高，达到了预期的教学效果。
对于改进，可能可以加强以下几个方面：首先，可以通过视频、图片等多媒体手段提高教学效果，让孩子们更好地理解和记忆；其次，可以利用游戏、小练习等形式增强互动性，使学习更加有趣。
2024年《学会刷牙》大班健康教案
2024年《学会刷牙》大班健康教案一、教学内容本节课选自2024年大班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容包括：认识牙齿的结构，了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养每天刷牙的良好习惯。
二、教学目标1. 知道牙齿的结构，理解刷牙对口腔健康的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的良好习惯。
3. 培养学生关注生活小细节，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握刷牙方法，养成每天刷牙的习惯。
教学重点：了解牙齿结构，认识刷牙的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT、视频等。
学具：每人一把牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个牙齿健康的动画短片，让学生了解牙齿的作用和刷牙的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示牙齿模型，让学生观察并说出牙齿的结构。
（2）讲解刷牙的重要性，引导学生关注口腔健康。
3. 正确刷牙方法讲解（15分钟）（1）利用PPT展示正确的刷牙方法，边讲解边示范。
（2）邀请学生上台演示，其他学生观摩并评价。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相观察对方刷牙方法，互相纠正，共同进步。
5. 刷牙比赛（10分钟）分组进行刷牙比赛，评选出刷牙最标准、最干净的小组。
让学生谈谈在本次课程中学到了什么，如何应用到日常生活中。
六、板书设计1. 《学会刷牙》2. 内容：（1）牙齿的结构（2）刷牙的重要性（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述正确的刷牙方法。
（2）谈谈如何在日常生活中养成每天刷牙的好习惯。
2. 答案：（1）正确的刷牙方法：上下刷牙，每个牙面都要刷到，力度适中，时间至少2分钟。
（2）养成每天刷牙的好习惯：固定时间刷牙，可以选择早晨起床后和晚上睡觉前。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、比赛等多种形式，让学生掌握了正确的刷牙方法，希望学生能够将所学应用到日常生活中，养成每天刷牙的良好习惯。
幼儿园大班健康教案《学会刷牙》
幼儿园大班健康教案《学会刷牙》教案背景及目的刷牙是人类日常生活中必不可少的卫生习惯之一。
儿童时期养成良好的刷牙习惯对于维护口腔和全身健康具有至关重要的作用。
本教案以幼儿园大班年龄段的儿童为对象，旨在通过一系列的实践活动引导幼儿掌握正确的刷牙方法和形成良好的刷牙习惯。
教学目标•了解口腔健康的重要性。
•掌握正确的刷牙方法。
•培养良好的刷牙习惯。
•培养自我保健的意识和能力。
教学内容1. 口腔健康知识介绍口腔健康的重要性，了解口腔疾病会对身体健康造成哪些影响。
2. 正确的刷牙方法介绍如何正确刷牙，包括时间、频率、使用牙膏的量以及刷牙的方法。
3. 实践活动•观察模仿：让幼儿观察老师演示刷牙方法，并模仿老师的动作进行刷牙。
•活动游戏：通过游戏形式，让幼儿模拟刷牙的过程，以此熟悉正确的刷牙方法。
•创意手工：让幼儿制作刷牙牙杯或牙具袋，以此激发他们对刷牙的兴趣，并从中了解刷牙的好处。
•角色扮演：让幼儿扮演牙医或担任其他角色，通过模拟刷牙过程、体验处理四环素牙等方式，进一步了解口腔保健知识。
4. 家园共育•学习反馈：让幼儿向家人介绍刷牙的正确方法，并让家长帮助幼儿复习掌握的刷牙方法。
•家庭实践：鼓励家长在日常生活中与孩子一起刷牙，并从中互相学习。
教学方法和手段采取交互式教学方法，结合实践活动和生动形象的讲解，使幼儿能够深入了解刷牙的意义和方法，培养出积极参与的学习态度和能力。
教学时长本教案为期两周，每天约30分钟，共计10天。
教学步骤第1天•介绍口腔健康的重要性，并提示下一课要学习如何刷牙。
•向幼儿展示刷牙工具和牙膏。
第2-3天•讲解刷牙的正确方法，并引导幼儿动手模仿。
第4-5天•利用游戏形式让幼儿熟悉正确的刷牙方法。
第6-7天•制作刷牙牙杯/牙具袋，激发幼儿对刷牙的兴趣。
第8-9天•角色扮演，进一步加深对口腔保健知识的了解。
第10天•学习反馈，让幼儿向家人介绍自己学到的内容。
教学评估通过观察、访谈、记录等方式对幼儿的学习成果和实践活动的效果进行评估。
幼儿园大班健康领域精品教案《学会刷牙》精选
幼儿园大班健康领域精品教案《学会刷牙》精选一、教学内容《学会刷牙》是幼儿园大班健康领域一堂重要课程。
本节课选自健康教育教材第四章《个人卫生》，详细内容涉及牙齿结构、牙齿健康重要性、正确刷牙方法以及刷牙时间与频率。
二、教学目标1. 让幼儿解牙齿结构，认识到保护牙齿重要性。
2. 使幼儿掌握正确刷牙方法，养成每天按时刷牙良好习惯。
3. 培养幼儿自觉关注个人卫生，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确刷牙方法，理解刷牙重要性。
2. 教学重点：培养幼儿每天按时刷牙良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一把小牙刷、一管小牙膏、一杯水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个不爱刷牙小熊故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 例题讲解（10分钟）利用牙齿模型、教学挂图和PPT课件，向幼儿讲解牙齿结构、刷牙重要性以及正确刷牙方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，互相观察、交流刷牙正确方法。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论刷牙好处以及不刷牙可能带来问题。
6. 刷牙实践（10分钟）幼儿在教师指导下，进行刷牙实践，教师巡回指导、纠正错误。
让幼儿回顾所学内容，强调刷牙重要性，并提醒幼儿每天按时刷牙。
六、板书设计1. 板书《学会刷牙》2. 内容：牙齿结构刷牙重要性正确刷牙方法刷牙时间与频率七、作业设计1. 作业题目：画出自己刷牙样子。
家长协助幼儿记录一周刷牙情况。
2. 答案：画出正确刷牙姿势。
记录每天刷牙时间，确保按时完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，及时进行反思，调整教学方法，以提高幼儿学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：邀请牙医来园为幼儿进行口腔检查，增强幼儿对牙齿健康关注。
开展“我是刷牙小能手”活动，鼓励幼儿坚持每天按时刷牙，提高生活自理能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 刷牙实践一、实践情景引入1. 语言生动有趣，吸引幼儿注意力。
大班健康优质课教案及教学反思《学会刷牙》
《学会刷牙》一、教学目标1.让学生了解牙齿的结构和功能，认识口腔健康的重要性。
3.培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点2.教学难点：让学生理解口腔健康与身体健康的关系。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT等。
2.学生准备：自带牙刷、牙膏。
四、教学过程（一）导入1.利用PPT展示牙齿图片，引导学生观察牙齿的形状和颜色。
2.提问：你们知道牙齿有什么作用吗？为什么我们要保护牙齿？（二）基本环节1.认识牙齿（1）展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）引导学生了解口腔健康与身体健康的关系。
2.学习刷牙方法（1）播放刷牙教学视频，让学生跟随视频学习正确的刷牙方法。
（2）分组讨论：刷牙时需要注意哪些事项？3.实践操作（1）学生自带牙刷、牙膏，分组进行刷牙实践。
（2）教师巡回指导，纠正刷牙姿势，确保刷牙效果。
4.游戏巩固（1）组织“刷牙接力赛”，让学生在游戏中巩固刷牙方法。
（2）评选最佳刷牙小能手，给予奖励。
五、教学反思1.教学过程中，充分利用牙齿模型、PPT等教学资源，帮助学生直观地认识牙齿结构，提高学生的学习兴趣。
2.刷牙实践环节，让学生自带牙刷、牙膏，亲身体验刷牙过程，增强了学生的实践操作能力。
3.游戏环节设计巧妙，既巩固了刷牙方法，又提高了学生的团队协作能力。
4.教学评价及时，对学生的表现给予肯定和鼓励，激发了学生的学习积极性。
5.课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
不足之处：1.时间安排不够合理，部分环节略显紧张。
2.在实践操作环节，部分学生刷牙姿势仍需改进。
改进措施：1.调整教学时间，确保各个环节的顺利进行。
2.加强个别辅导，提高学生的刷牙技巧。
3.增加课后作业，让学生在家巩固刷牙方法，提高口腔卫生意识。
重难点补充：一、教学重点补充教师：同学们，你们知道刷牙的时候应该注意什么吗？学生：要注意刷干净每一个牙缝。
教师：很好，那我们应该怎样刷呢？是从上往下还是从下往上呢？学生：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
幼儿园大班健康《学会刷牙》教案
幼儿园大班健康《学会刷牙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，主要涉及第四章“生活习惯”中的第二十节“学会刷牙”。
详细内容包括：认识牙刷、牙膏；学习正确的刷牙方法；了解刷牙的重要性；养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识牙刷、牙膏，掌握正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿独立刷牙的能力，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
2. 教学重点：认识牙刷、牙膏，了解刷牙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：实物牙刷、牙膏、牙齿模型、教学挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一把牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿扮演医生，为其他幼儿检查牙齿。
（2）通过医生的角色，引导幼儿讨论刷牙的重要性。
2. 讲解牙刷、牙膏的认识（5分钟）（1）教师展示实物牙刷、牙膏，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解牙刷、牙膏的用途和正确使用方法。
3. 学习正确的刷牙方法（5分钟）（1）教师通过PPT课件，演示正确的刷牙方法。
（2）教师带领幼儿一起练习刷牙动作。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示牙齿模型，讲解如何正确刷牙。
（2）教师邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放牙刷、牙膏，让幼儿独立练习刷牙。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
（2）教师布置课后任务，让幼儿回家后向家长分享所学内容。
六、板书设计1. 牙刷、牙膏的认识2. 正确的刷牙方法3. 刷牙的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演示正确的刷牙方法，并请家长签字确认。
2. 答案：正确的刷牙方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对刷牙知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点：正确的刷牙方法及养成每天刷牙的好习惯。
幼儿园大班健康优质课教案《学会刷牙》及教学反思（精选2篇）
幼儿园大班健康优质课教案《学会刷牙》及教学反思（精选2篇）幼儿园大班健康优质课《学会刷牙》及篇1活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：牙刷一把。
画纸、蜡笔。
活动过程：一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。
)二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价1、互相欣赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。
我们一起来刷刷牙吧。
(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。
幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃。
幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》含反思
幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》含反思教学目标：学会正确刷牙方法，把握清洁牙齿的紧要性，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：牙具模型、大型牙刷、牙膏、洁齿器、洗脸盆、毛巾。
教学过程：1.引入：老师提问：“小伙伴们，每天早上和晚上要做什么事情？”小伙伴们回答：“刷牙！”老师连续问：“为什么要刷牙呢？”小伙伴们回答：“保护牙齿！防止蛀牙！”2.学问点：老师通过牙具模型，教育幼儿了解牙齿的构成和不同的部位，引导幼儿了解口腔卫生的紧要性。
同时，老师也讲解了擦牙、刷牙和使用牙线等清洁牙齿的方法。
3.实践操作：老师现场示范用大型牙刷和牙膏刷牙，并引导幼儿正确操作。
让幼儿本身试着刷牙，并在一旁辅导，矫正不正确的操作。
同时，老师也教育幼儿使用洁齿器和牙线清洁牙间隙的正确使用方法。
4.总结：老师带领幼儿一起进行课堂总结，回答学习过程中所碰到的问题，深度总结刷牙的紧要性和刷牙的正确方法。
反思：这堂课准备充分，教学过程也比较顺当，但是在引导幼儿刷牙的时候，老师也需要避开过度的指引和干预。
应当让幼儿有充分的自由去操作，以激发幼儿的学习喜好和动手本领。
同时，在讲解学问点方面，老师也应当更多的接受生动形象的化说法，以便幼儿更加简单理解。
（以上是依据我个人对幼儿园教育的了解所撰写的幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》的内容。
这仅代表我个人的简略笔记，仅供参考。
假如是真正的教学需要的话，建议老师在实施教学过程中，依据孩子的实际情况和课堂效果进行动态调整和改进。
教学中需注意安全，特别是在使用一些设备和工具时需要确保幼儿的安全。
）。
幼儿园大班健康《学会刷牙》教案
幼儿园大班健康《学会刷牙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材的第四章《生活习惯》第三节《学会刷牙》。
教学内容主要包括：了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解刷牙的重要性，认识到刷牙对口腔卫生的影响。
2. 让学生掌握正确的刷牙方法，并能独立完成刷牙过程。
3. 培养学生每天刷牙的好习惯，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法。
难点：培养学生每天刷牙的好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
学具：每人一把牙刷、一支牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个牙齿健康的卡通形象和一个牙齿患病的卡通形象，让学生观察并讨论两者的区别，引导他们认识到刷牙的重要性。
2. 知识讲解（5分钟）（1）讲解刷牙的重要性：保持口腔卫生，预防口腔疾病。
（2）讲解正确的刷牙方法：上下刷、左右刷、里外刷、咬合面刷。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示正确的刷牙方法，让学生跟随老师一起模拟刷牙动作。
（2）讲解刷牙时的注意事项，如：力度要适中、刷牙时间要充足等。
4. 随堂练习（5分钟）让学生两人一组，互相观察对方刷牙的方法，指出对方的错误并纠正。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 刷牙的重要性2. 正确的刷牙方法3. 刷牙的注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的刷牙方法，并由家长签字确认。
2. 答案：正确的刷牙方法见课堂笔记。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了正确的刷牙方法，并认识到刷牙的重要性。
课后，教师应关注学生刷牙习惯的养成情况，并与家长保持沟通，共同培养学生的生活自理能力。
在后续教学中，可以拓展延伸相关内容，如：如何选择合适的牙刷、牙膏，如何保护牙齿等。
重点和难点解析1. 正确的刷牙方法的讲解和练习。
2. 学生刷牙习惯的养成。
幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》(12篇)
幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》（12篇）幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 1活动目标1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
活动重难点1、重点：知道如何保护牙齿。
2、难点：知道为什么会蛀牙。
活动准备1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
活动过程1、猜谜，激发幼儿兴趣。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。
”2、引导幼儿认识牙齿的构造。
① 幼儿相互观察，讨论。
教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。
知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。
② 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的.，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3、了解蛀牙产生的原因。
① 请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”② 讨论：“怎么会有洞洞的？”③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。
④ 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？⑥ 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
”4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）① 早晚刷牙，进食后漱口。
2024年《学会刷牙》大班健康教案
2024年《学会刷牙》大班健康教案一、教学内容本节课选自2024年大班健康教材第3章《生活习惯》，详细内容为“学会刷牙”。
通过本章学习，学生能够掌握正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性，并培养每天刷牙的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解刷牙的重要性，认识到刷牙对口腔健康的影响。
2. 让学生掌握正确的刷牙方法和步骤，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
3. 培养学生关注个人卫生，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握刷牙的方法和步骤。
教学重点：让学生了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把牙刷、一支牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一位小朋友因不刷牙而导致的牙齿问题，引导学生认识到刷牙的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）介绍刷牙的重要性，以及刷牙对口腔健康的影响。
讲解正确的刷牙方法和步骤。
3. 例题讲解（10分钟）结合牙齿模型，现场演示正确的刷牙方法，让学生直观地了解刷牙的步骤。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组派一名代表演示刷牙方法，其他学生观察并评价，老师进行点评和指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何养成每天刷牙的好习惯，分享自己的经验和建议。
六、板书设计1. 《学会刷牙》2. 内容：刷牙的重要性正确的刷牙方法和步骤每天刷牙的好习惯七、作业设计1. 作业题目：（2）画出正确的刷牙步骤，并标注每个步骤的关键点。
（3）制定一个每天刷牙的计划，并请家长签字监督。
2. 答案：（1）刷牙可以去除牙齿上的食物残渣和细菌，预防龋齿和牙周病，保持口腔健康。
（2）见附件（刷牙步骤图）。
（3）见附件（刷牙计划表）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对刷牙知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我是刷牙小能手”的比赛，提高学生刷牙的兴趣。
大班健康领域教案《学会刷牙》
大班健康领域教案《学会刷牙》教案：学会刷牙教学目标：1.了解保持口腔健康的重要性。
2.掌握正确的刷牙技巧。
3.培养良好的刷牙习惯。
教学重点：1.正确的刷牙技巧。
2.刷牙的时间和频率。
教学准备：1.幻灯片或图片展示工具。
2.牙膏和牙刷。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）教师通过展示幻灯片或图片，引起学生对口腔健康的注意。
提问学生，为什么保持口腔健康很重要？为什么要刷牙？步骤2：学习正确的刷牙技巧（10分钟）教师向学生展示正确的刷牙技巧，并详细说明每个步骤。
同时，教师可以进行示范。
要求学生跟随教师的指导一起练习正确的刷牙姿势。
重点强调以下几点：- 使用适量的牙膏。
- 按照正确的角度刷牙。
- 刷牙时要细心和耐心。
步骤3：刷牙的时间和频率（5分钟）教师解释每天刷牙的时间和频率，并强调保持好的刷牙习惯的重要性。
要求学生至少每天刷牙两次，每次至少刷两分钟。
提醒学生不要忘记刷牙前后漱口。
步骤4：小组活动（15分钟）学生分成小组，每个小组安排一个小组长。
每个小组讨论并列出刷牙的好处。
然后，每个小组的小组长向全班汇报。
教师鼓励学生积极参与讨论。
步骤5：知识检测（5分钟）教师进行简短的口头问答，检查学生对刷牙的知识和技巧的理解程度。
步骤6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生每天把刷牙时间和次数记录在一张纸上，每周交给教师检查。
扩展活动：- 邀请牙医或口腔保健专家来做讲座，讲解更多关于口腔健康的知识。
- 制作简单的海报或手抄报，向其他班级宣传刷牙的重要性。
评估与反馈：- 教师观察学生在课堂上的参与程度和对刷牙知识的掌握情况。
- 教师检查学生交的刷牙记录，并给予积极的反馈和建议。
2024年学会刷牙大班健康教育教案
2024年学会刷牙大班健康教育教案一、教学内容本节课选自大班健康教育教材第四章《生活习惯》第三节《个人卫生习惯》，详细内容主要包括认识刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法和步骤，了解保护牙齿的健康知识。
二、教学目标1. 知道刷牙的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
2. 学会正确的刷牙方法和步骤，能够独立完成刷牙动作。
3. 了解保护牙齿的相关知识，提高口腔卫生意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握刷牙的方法和步骤。
教学重点：刷牙的重要性，养成良好刷牙习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小朋友因为不刷牙导致牙齿疼痛的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（5分钟）通过PPT课件展示正确的刷牙方法和步骤，讲解刷牙的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿分组，每组使用牙齿模型和牙刷进行练习，教师巡回指导。
4. 分组讨论（5分钟）讨论刷牙时需要注意的问题，如牙膏的使用量、刷牙时间等。
6. 游戏环节（10分钟）组织“刷牙接力赛”游戏，提高幼儿刷牙的兴趣。
六、板书设计1. 大学会刷牙，保护牙齿2. 副正确刷牙方法和步骤3. 内容：刷牙的重要性正确刷牙方法和步骤牙齿保护知识七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的刷牙方法，并互相监督刷牙。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助监督幼儿刷牙，共同培养良好习惯。
环境创设：在教室布置“牙齿健康”主题墙，提高幼儿口腔卫生意识。
主题活动：组织“爱牙日”活动，邀请牙科医生为幼儿讲解牙齿保护知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：正确掌握刷牙的方法和步骤。
2. 实践情景引入：故事讲述和引导幼儿关注牙齿健康。
3. 例题讲解：通过PPT课件展示正确的刷牙方法和步骤。
幼儿园大班健康《学会刷牙》教案
幼儿园大班健康《学会刷牙》教案一、教学目标1.学生能够正确掌握刷牙的步骤和方法。
2.学生能够养成良好的刷牙习惯，保持良好的口腔卫生。
3.学生能够了解口腔卫生的重要性，懂得如何保护自己的牙齿。
二、教学内容1.刷牙的步骤和方法。
2.口腔卫生的重要性。
3.如何保护自己的牙齿。
三、教学步骤导入（5分钟）1.老师向学生介绍今天的主题：“我们要学习如何刷牙，保护自己的牙齿！”2.老师问学生们是否刷过牙，询问学生们对口腔卫生的看法和了解。
授课（20分钟）1.老师用幻灯片或者牙齿模型等辅助教具，向学生介绍刷牙的步骤和方法。
2.小组讨论：分成小组，每组学生互动交流，分享自己的刷牙方法和习惯。
老师引导学生总结正确的刷牙方法和常见刷牙误区。
3.老师向学生讲解口腔卫生的重要性，引导学生了解口腔疾病，如龋齿、牙周病等的危害，并简要介绍口腔疾病的防治知识。
4.老师向学生介绍如何保护自己的牙齿，包括：少吃含糖食品、定期洗牙、定期检查等。
练习（20分钟）1.学生观看刷牙动画视频，模仿正确的刷牙方法练习刷牙。
2.学生自行到洗手间刷牙，教师在旁边指导，纠正学生的不正确刷牙动作。
总结（5分钟）1.老师讲解学生应该掌握的主要知识点。
2.老师向学生征询反馈，并对学生的问题进行解答。
3.让学生回顾本课程的收获和自己能够实践的内容。
四、教学评价1.学生口腔卫生习惯观察记录表。
老师每天对学生的口腔卫生习惯进行观察，并记录在评价表上，定期检查学生口腔卫生状况。
2.学生的口腔卫生自我检查表。
学生按照课上所学的知识制作自己的口腔卫生自我检查表，定期自我检查口腔状况。
五、教学重点和难点1.教学重点：正确掌握刷牙的步骤和方法，养成良好的口腔卫生习惯。
2.教学难点：如何让学生了解口腔卫生的重要性，掌握口腔卫生的正确知识和技能。
六、教学方法1.讲授法：通过实物或者幻灯片等教具，向学生讲解刷牙的步骤和方法，引导学生进行互动交流和分享，帮助学生建立正确的口腔卫生观念。
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幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》
1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
1、重点：知道如何保护牙齿。
2、难点：知道为什么会蛀牙。
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
1、猜谜，激发幼儿兴趣。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。
”
2、引导幼儿认识牙齿的构造。
①幼儿相互观察，讨论。
教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样
的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。
知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。
②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的.，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3、了解蛀牙产生的原因。
①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”
②讨论：“怎么会有洞洞的？”
③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。
④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”
教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”
⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上
漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
”
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”
5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
①早晚刷牙，进食后漱口。
②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食，少
吃糖。
③定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
①请小朋友说说做做。
②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
③幼儿跟教师一起做。
第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》，注重了从学生的生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。
智障学生理解能力低下，直观形象占优势。
所以我在设计《刷牙》一课时，采取生活化教学，注重分层教学，并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习的兴趣。
根据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。
”学生很快就猜出了谜底是牙齿，老师让同学们观察同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。
学习词语“漱口、刷牙”时，通过实物及演示，采取生活化教学，直观形象，让学生学以致用。
不过有的学生刷牙方法不对，老师纠正半天也没有改过来。
在用“我用什么干什么”句式仿说句子时，老师
出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让学生选一样实物进行会话练习，效果还不错，这与他们的生活紧密联系，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他非常活跃，充分调动了他的表达欲望。
总的来说，这节课达到预期的教学目标，能让每位孩子学有所获。