端正学习态度明确人生目标主题班会ppt课件

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学习态度主题班会ppt

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教师素质
校园氛围
教师的专业素养和教学能力对学生的 学习态度有重要影响,优秀的教师能 激发学生的学习兴趣和求知欲。
积极向上的校园氛围有利于培养学生 的学习兴趣和良好的学习态度,如开 展丰富多彩的课外活动、设立学习角 等。
教学方法
生动有趣的教学方法能吸引学生的注 意力,提高学习效果,而单调乏味的 教学方法则可能导致学生产生厌学情 绪。
觉孤立无助。
中立学习态度
无明显情感倾向
对学习没有特别的喜欢或厌恶 情感,课堂上表现平淡。
缺乏动力
虽然能够完成作业和参与课堂 讨论,但缺乏主动学习的动力 。
需要引导
对于学习目标和方向不明确, 需要老师或家长的引导和帮助 。
有提升空间
虽然目前学习态度不够积极, 但通过引导和激励有可能向积
极方向转化。
03
学习态度积极的学生更有 可能对学习产生浓厚的兴 趣,从而增强学习动力。
培养自主学习能力
积极的学习态度有助于学 生培养自主学习的能力, 为未来的学习和工作打下 基础。
班会目的与意义
提高学生对学习态度的认识
通过学习态度的讲解和案例分享,使学生认识到学习态度对学习 效果的重要性。
激发学生内在动力
通过鼓励和引导,帮助学生建立积极的学习态度,从而激发内在的 学习动力。
的负面影响。
04
培养积极学习态度方法
树立正确学习观念
意识到学习的重要性
01
明白学习对于个人成长和未来的重要意义,从而产生内在的学
习动力。
培养学习兴趣
02
寻找自己感兴趣的学科或知识点,让学习变得有趣和有意义。
设定明确学习目标
03
为自己设定短期和长期的学习目标,有助于保持学习的方向性

学习态度主题班会主题班会课件

学习态度主题班会主题班会课件

不良学习态度:
(1)不求上进, 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而灰 心。 (3)不求甚解,死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。 (5)不积极表达自己的意见。 (6)遇到不会的问题绕过去, 不想不问不看书。
业精于勤荒于嬉行成于思毁于随
在今后的学习 中,我们该怎 样端正学习态 度,提高学习 成绩?
参加课外活动可以丰富学生的生活体验,拓展视野,提高综
01
合素质。
02
参加课外活动可以锻炼学生的组织能力、协作能力和沟通能
力等。
参加课外活动也可以帮助学生发掘自己的潜力和兴趣,培养
03
自己的特长爱好。
培养运动和音乐爱好
培养学生的运动和音乐爱好可以陶冶情操,
1
提高生活质量。
运动可以锻炼身体,增强体质,促进新陈代
02
寻求帮助与支持
鼓励学生寻求老师、同学或家长的帮助和支持,共同解决问题。
03
挫折教育与心理调适
引导学生正确面对挫折和失败,学会心理调适和情绪管理,保持积
极心态。
04
学习态度转变的策略与方法
自我激励法
总结词
通过自我激励,激发学习动力
详细描述
通过制定明确的学习目标,以自我激励的方式激发学习动力
兴趣驱动法
和休息时间。
缺乏主动性和自律性
缺乏主动性和自律性
01
学生对学习活动缺乏主动性和自我约束能力。
影响因素
02
缺乏学习动力和兴趣、缺乏自律能力、缺乏监督和鼓励等。
应对方法
03
培养学生的自律性和自我管理能力,提高学生的自我激励和
自我约束能力,同时给予适当的监督和鼓励。
缺乏目标和计划
缺乏目标和计划

端正学习态度主题班会动态ppt模板

端正学习态度主题班会动态ppt模板

• 今天作业独立完成了吗?
• 今天不懂的问题解决了吗?
• 今天的低级失误减少了吗?
• 良好的学习习惯养成了吗?
• 今天做无效的劳动了吗?
• 明天我要如何的改变自己? 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
端学 正习
度会 态班
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
懒惰、眼高手低
马虎粗心
半途而废、无恒心
闲话闲聊
浮躁
散漫
走神、发呆、注意力不集中
课堂效率低
悲观消极不自信
无计划
闲思
上课爱瞌睡 不爱总结
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
不问问题
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
找借口避挫折
学习时下意识的动作
抱怨别人
吃零食
时间观念不强 自制力差
良好学习态度:
(1)有强烈的求知欲。
• 制定目标不要过于理想和主观,要符合自己的实 际。 只和自己过去相比,高中定会面临大量的考 试,而每一次和成绩只和自己的上一次相比,不 断进步,不断提高自我。
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
② 计划要长短结合
长远计划和短期安排要相互结合好
端学 正习
度会 态班
③ 时间分配要合理
11+14+15+23+12+5+4+7+5=96
love(爱)
12+15+22+5=54
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
luck(运气)12+21+3+11=47

端正学习态度,提高学习效率主题班会主题班会(共26张PPT)

端正学习态度,提高学习效率主题班会主题班会(共26张PPT)

案例:《十年前后》
十年前: 三个工人在砌一堵墙。有人过 来问他们:“你们在干什么?” 第一个人没好气地说:“没看见 吗?砌墙!我正在搬运着那些重 得要命的石块呢。这可真是累人 哪!” 第二个人抬头苦笑着说:“我们 在盖一栋高楼。不过这份工作可 真是不轻松啊……”
第三个人满面笑容开心地说: “我们正在建设一座新城市。我 们现在所盖的这幢大楼未来将成 为城市的标志性建筑之一啊!想 想能够参与这样一个工程,真是 令人兴奋。”
态度决定
十年后: 第一个人依然在砌墙; 第二个人坐在办公室里画图纸— —他成了工程师;第三个人,是 前两个人的老板。


讨论
上述中的人物,对于同一件事, 在同一起点,当他们抱有不同态 度时,却有不同的结果。小组讨 论,你认为一个人的态度会对这 个人产生什么影响?“态度”对 个人的发展有什么样的作用?
所成。在汉迁元博帝士的。时候,由大司马、车骑将军史 高推荐,匡衡被封郎中,迁博士。
《屈原洞中苦读》—— 这个故事讲述了,屈原 小时侯不顾长辈的反对, 不论刮风下雨,天寒地 冻,躲到山洞里偷读 《诗经》。经过整整三 年,他熟读了《诗经》 305篇,从这些民歌民谣 中吸收了丰富的营养, 终于成为一位伟大诗人。
在今后的学习 中,我们该怎 样端正学习态 度,提高学习 成绩?

小 成功 讨

俗话说,慢鸟先飞早入林。如 果我们是慢鸟,我们就必须先 飞。当别人躺着的时候,我们 已经站着了,当别人站着的时 候,我们已经走着了;当别人 走的时候,我们已经跑起来了, 那么我们就是永远的胜利者。
我们该怎样端正学习态度, 提高学习成绩?
情境二
星期五下午,思思放学回到家,与 爸爸妈妈打个招呼,就自觉地拿出 作业认真的做了起来。妈妈说: “思思,明天是星期六,今晚早点 休息,明天再写吧。”思思说: “老师经常对我们说,‘今日事今日 毕’,再说明天还要做感恩活动, 帮家里做事情呢。今天晚上必须得 写完作业。”

端正学习态度主题班会ppt

端正学习态度主题班会ppt

THANKS
谢谢
学习态度消极的学生可能会成为社会负担,增加社会的负担 和不稳定因素。
02
CHAPTER
分析不良学习态度的原因
学习目标不明确
总结词
缺乏清晰的学习目标
详细描述
学生没有明确的学习目标,导致学习动力不足,缺乏主动性和积极性。
学习方法不当
总结词
缺乏有效的学习方法
详细描述
学生没有掌握适合自己的学习方法,导致学习效率低下,学习成绩不理想。
04
CHAPTER
培养良好的学习习惯
制定学习计划
制定明确的学习目标
制定优先级
根据课程要求和自身实际情况,制定 具体、可实现的学习目标。
根据任务的重要性和紧急程度,合理 安排学习任务的先后顺序。
合理安排时间
将学习时间分配到各个科目和任务上, 确保每个科目都有足够的时间进行学 习和复习。
坚持定时复习
02
学习态度消极的学生可能会产生 厌学情绪,缺乏学习动力,导致 学习成绩下降。
学习态度对个人发展的影响
学习态度积极的学生通常会形成良好 的学习习惯和自我管理能力,有助于 个人未来的发展。
学习态度消极的学生可能会缺乏自信 和自我管理能力,影响个人未来的职 业和生活质量。
学习态度对社会的影响
学习态度积极的学生会为社会培养更多优秀的人才,推动社 会的发展和进步。
主动发言
在课堂上积极发言,表达自己的观 点和见解,同时倾听他人的意见。
积极参与讨论
在课堂讨论中积极参与,提出问题 和建议,促进讨论的深入进行。
善于利用学习资源
利用教材和参考书
选择适合自身水平的教材和参考书,深入研读,掌握知识点。
利用网络资源

6.4《养成良好习惯 端正学习态度 成就美好人生 主题班会.课件

6.4《养成良好习惯 端正学习态度 成就美好人生  主题班会.课件

男:本着“知识改变命运”的理念,端正学习态度,明确学习 目标,不泄气,不放弃,相信功底差不是问题,问题是要给自 己迎头赶上的机会。 女:上课守纪律专心听讲,积极思考,做好笔记,乐于发言, 讨论问题积极、大胆,回答问题声音清楚,不随意打断他人发 言。课堂中禁止东张西望、窃窃私语、开小差、起哄。 男:课后认真复习,按时做作业,书写工整,卷面洁净,独立 完成,按题目要求认真思考,杜绝错别字、偷工减料、字迹潦 草等低级错误。作业必须当天完成,不得以任何客观原因为借 口拒绝上交检查,否则严厉惩罚。小组内相互督促,互相帮扶。 考试不作弊。
男:刚才讲的故事既是一个好的启示,又是一个大的警示:好习惯成就 大未来,坏习惯错失好机会。 女:是啊,好的习惯可以让我们终身受益。 精美源于细节,细节造就成功,不愿做平凡的小事,就做不出大事,大 事往往是从一点一滴的小事做起来的,所以在细节处多下功夫吧!
我们小学生应该从小养成哪些 好的行为习惯呢?
男:我们小学生应该从小养成哪些好的行为习惯呢?
(1)尊重他人的习惯 。用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的 批评时,不要激动,平静地听他把话说完。未经允许,别人的东西不乱动。 (2)诚实守信的习惯 诚实守信,说了就要努力去做。答应的事确实难完成的,应向对 方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还,说话要算话。 (3)举止文明的习惯 文明的举止是一种修养,是一种财富。见到老师、客人主动问好。 在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。向别人请教,态度要诚恳。不打架,不骂 人,公共场所不喧哗。不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时, 不起哄、不嘲笑。 (4)守时惜时的习惯 养成守时惜时的良好习惯。晚上按时睡觉,早上按时起床。放学 后按时回家,不在马路上溜达玩耍。回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。 做事有计划,不盲目、不拖沓。 (5)懂得感恩的习惯 只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。 听从父母、老师的 教诲,不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。 要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

怎样端正学习态度主题班会ppt

怎样端正学习态度主题班会ppt

受本评念绪
对身价以主
事并与及要
物不解他根
看影释对源
法响。于于
的人 该自
A

8
态度决定一切
态度决定了我们的一切,我 们在学习的过程中,如果也 保持一种乐观的学习态度, 站在一个高度上看待自己的 学习,那我们就会发现学习 充满了乐趣,就会加倍努力 地投入到学习中去,在学习 中取得成绩。态度决定了一 个人的行为,态度决定了一 个人的思维方式,态度决定 了一个人未来的发展……
,不断进步,不断提高自A 我。
16
② 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好
③ 时间分配要合理
划分好各科的复习时间,根据自己对 每门课的掌握情况,应合理分配各科 复习所需要的时间,弱项多分配一些 时间
A
17
④ 计划执行要认真
目标和计划制定出来,只是完成了第一步,还要 坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地 方,以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执 行情况,从检查中获得反馈,及时进行调整和补 救.
不良学习态度:
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底,不耻下问,
(1)不求上进, 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而灰心。
积极思考。 (3)成绩好时,追求更高
(3)不求甚解,死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。
目标;成绩不好时,查找 (5)不积极表达自己的意见。
原因,并努力改善。 (4)迎难而上。
但他转念一想:“咦!棺材,棺材,有官有财!
原来是个好兆头啊。”。。。于是乎精神百倍,
加倍努力。。。结果:高中。
A
6
案例二: 《十年前后》
十年前: 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们:“你 们在干什么?”

端正学习态度,养成良好习惯 课件(共37张PPT)-2022-2023学年高中主题班会.ppt

端正学习态度,养成良好习惯 课件(共37张PPT)-2022-2023学年高中主题班会.ppt

不端正的学习态度有哪些表现:
●3、学习效率不高
端学 正习
度会 态班
●虽然学习比较努力,但是要么因为学习状态不好,方法不得当, 记忆力差等原因而导致学习成绩不理想,要么总是因为粗心大意 做错题而导致在考试中丢分。对于该怎么学,学什么,他完全没 有概念和计划,都是跟着父母或老师的步调走,如果不盯着他就 不学。
怎么纠正不好的学习态度:
端学 正习
度会 态班
●4、学会管理时间
●想要高效率地学习,就必须学会管理时间,学习人 要有时间观念,自己可以参考学校的课程表,来给 自己定一个学习和休息的时间规划,让自己按照这 个规定去执行,这个过程中可以不断修改,改进这 个时间安排表,寻找最合适自己的学习方式。(会 自习的人才最卷)
良好的学习态度:
●4、主动的态度
端学 正习
度会 态班
●“主动学习”与“被动学习”的差别很大,主动学习并不是指学 习的时间长、自觉地去学习、学习的时候不用家长和老师督促, 而是指在学习知识的时候,主动地找出问题、主动地解决问题, 或者想方法解决问题。学会主动的学习方法,学习起来就会更轻 松,花更少的时间,得更好的成绩。
端学 正习
度会 态班
PART 01
测试你的 学习态度
根据自己的情况,在括号内填“是”或“否。
端学 正习
度会 态班
1.上课老师提问时,能认真听其他同学的回答和老师的总结· 2.学习成绩比别人差时,就会感到难过· 3.做功课和接待朋友这两件事,更喜欢后者· 4.能把学习时间安排得井井有条。 5.觉得学习是一件苦差事。 6.作业中遇上难题,喜欢自己动脑筋去解决· 7.经常听课前不预习,认为预习无关紧要。
良好的学习态度:
●6、学习时要专心致志

《端正学习态度养成良好习惯提高学习效率》班会课件

《端正学习态度养成良好习惯提高学习效率》班会课件

学习态度测试
• 16.就是想多学点知识,考试不考试无关紧要。 • 17.在学习上有忽冷忽热的毛病。 • 18.喜欢琢磨习题的多种解法。 • 19.上课没听明白的问题,也不愿意问老师或同学。 • 20.不埋怨老师讲得好不好,认为学习好坏主要靠自己努力。 • 21.喜欢能从教材中找到答案的问题。 • 22.偶尔一次考不好,不气馁。 • 23.在学习时,有点噪音就学不下去了。
学习需要虚心,虚心最重要的表现是求教,也就是好向。 一句“知之为知之,不知为不知,是知也。”
孔子虽然是一位博古遍;的能学之士,但他从不骄能自满, 而是虚心求教。他主张“学天容师”,认为“三人行,必有我 师焉”。
他还经常勉励学生要“有若无,实若虚”,反对“亡而为 有,虚而为盈”的学习态度。
良好的学习态度的主要表现
似熟实生, 一旦入肚, 肠胃生病, 疼痛难忍。
学习中也有“夹生饭”!
最难解决的问题是一知半解的问题, 最难解决的学生是半生不熟的学生。
这种”一知半解的问题” ”半生不熟的学生”,
就是学习中的“夹生饭”现象。
比如: 这个知识点,上课 时,懂了,会了。
这些图形都是轴对称图形,看似简单,但你知道 怎么考吗?
如宋代文学家欧阳修利用“马上,枕上,厕上”这 “三上”的时间打“腹稿”,吟诗做文章。
事实证明,消涓细流终成江河,零星时间用得好,是 会做出大成绩来的。
良好的学习态度的主要表现
5. 珍惜时间、讲求效率 我们要合理安排时间,把每一段时间变成一个个“零
部件”,“装配”起来,把每一天都变成一部充分运转的 “机器”。例如,早晨可以早起一些,高声诵读英语;课 间可以和同学们讨论难题;上学和放学的路上可以回忆老 师当天讲过的内容,在脑海中“过电影”,尽量回忆每一 个重点;晚上临睡前听一段英语,很好地利用睡前的十几 分钟练习听力······

明确目标主题班会ppt课件

明确目标主题班会ppt课件

长期目标应该是具有挑战性的 ,能够激发个人的潜力和创造
力。
制定可实现的目标
可实现的目标应该是基于个人实际情 况和能力的,符合个人的实际情况和 特点。
可实现的目标应该是具体的、可衡量 的、可达到的、相关的和有时间限制 的。
可实现的目标应该是具有可行性的, 考虑到资源和时间的限制,以及外部 环境的变化。
和协调,共同营造一个积极向上、团结和谐的班级氛围。
THANKS
谢谢
短期目标应该是可调整 的,根据实际情况进行 适当的调整和修改。
制定长期目标
01
02
03

04
长期目标应该是具有明确的方 向和意义的,能够为个人发展
提供指导和支持。
长期目标应该是基于个人实际 情况和特点的,符合个人的兴
趣、能力和价值观。
长期目标应该是具有可行性的 ,考虑到资源和时间的限制,
以及外部环境的变化。
目标促进自主学习
明确的目标能够激励学生自主学习,主动寻找和解决问题,提高学 习效果。
目标对班级氛围的影响
目标促进班级团结
01
共同的班级目标能够增强班级凝聚力,促进班级成员之间的团
结合作。
目标提升班级学习氛围
02
明确的班级目标能够营造积极向上的学习氛围,激励学生互相
学习和进步。
目标促进班级文化建设
03
行动计划
制定详细的学习计划,组 织学习小组,定期进行模 拟测试。
总结
团结合作和有效的学习方 法是实现班级目标的重要 途径。
失败案例的教训
个人目标
小红希望减肥10公斤。
失败原因
小红没有制定具体的目标和计划,只是笼统地想 减肥,导致动力不足和缺乏有效的监督。

《端正学习态度,养成良好习惯,提高学习效率》班会课件

《端正学习态度,养成良好习惯,提高学习效率》班会课件

学习态度测试 将分数相加,按以下标准来评价自己的学习主动性:
22分以上,学习主动性很强。 16~21分,学习有主动性。 15分以下,学习缺乏主动性。 如果得分在15分以下,要编正学习态度。
学习态度测试
良好学习态度:
不良学习态度:
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底,不耻下问,积极思考。 (3)成绩好时,追求更高目标;成绩不 好时,查找原因,并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率,积极发言。 (6)独立地完成作业,并尽力做到最好。
(1)不求上进, 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而灰心。 (3)不求甚解,死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。 (5)不积极表达自己的意见。 (6)遇到不会的问题绕过去,不想不
问不看书。
良好学习态度 的作用
良好的学习态度的作用
• 第一,启动作用。 学习态度作为学习的潜在动机和准备状态,它可以使人快速地 进入学习状态,使学习动机更强烈,求知欲望更迫切。
良好的学习态度的主要表现
4.虚心好问 学习需要虚心,虚心最重要的表现是求教,也就是好向。
一句“知之为知之,不知为不知,是知也。” 孔子虽然是一位博古遍;的能学之士,但他从不骄能自满,
而是虚心求教。他主张“学天容师”,认为“三人行,必有我 师焉”。
他还经常勉励学生要“有若无,实若虚”,反对“亡而为 有,虚而为盈”的学习态度。
• 第二,推动作用。 在学习中,如果对学习持积极态度,就能推动孩子努力学习, 激发学习的潜力,使孩子更主动、更积极地学习。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
良好的学习态度的作用
• 第三,增效作用。 有了良好的学习态度就能使智力保持在最佳状态,从而取 得最佳效果。 学习态度好的孩子在接受和理解知识上必然是精益求精的, 能够充分发挥自己的认知系统和能力系统对学习进行调控, 并注意寻找最佳方法和途径,从而能提高学习效率。

《拥有积极的人生态度》端正人生态度PPT课件

《拥有积极的人生态度》端正人生态度PPT课件
生活观察 两位同学刚刚参加完艺术节展演活动,下面是他们的对话。
我的摄影作品只获 得了二等奖,差一点就 是一等奖了。真沮丧, 下次我不参加了!
我参演的舞蹈获得 了二等奖,我们都很开 心,下次争取拿个一等 奖回来!
甲同赞乙学 同同乙学同的学态。度说明她看到了事情好的一面,她会更乙加同学热爱
生思活考,1对.你未赞来同充哪种满态信度心? ;甲同学则相只看到了事情坏的一面, 这会使他2.他心们灰不意同懒的,态度消会极对懈各怠自。的发展产生什么影响?
学习任务二 积极的人生态度体现为乐观向上
探究与分享 红军长征时期,爬雪山、过草地,前有堵截、后有追兵。在这艰苦的行军路上,毛
主席依然豪情满怀,写下了“红军不怕远征难,万水千山只等闲”等诗句。
有作一次用,:王乐震、观张豁宗逊达、、顿积星云极、向唐金上龙的等人人凑生到态了度一起,,能大家够都让饿我着肚们子,王震 将身军上说要变是:有“得小我更动给加物大家,自变我信个们戏就和不法从用,容挨我饿从,了身体上!能王味变震更出就多一把个手的小伸生动进活物衣来服乐里。趣”,大等;拿家遇都出到不来时相困信,,手里说真你 的多了难个小和动挫物折!什,么能小动够物及呢时?一调个整虱子心!态大,家哈不哈畏大惧笑,,说不:“退怪缩不,得你勇这么瘦,
学习任务三 积极的人生态度体现为认真务实
探究与分享
蔡元虎,西北工业大学教授,四十多年来一直从事航空发动机气动热力 学、总体设计、超音速燃烧冲压发动机的教学和科研工作。对待工作,蔡教
授提实示事:求是认,真严谨务认实真,的一人丝,不苟往,往精益有求着精。严做谨什的么事态情度都非、常强认真烈,的他 写责的任论心文,和一踏个标实点的符号作都风不,准有做误任。他何先事后主情持都科会研项精目益、国求际精合作,项不目
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请小组讨论,你认为一个人的态度 会对这个人产生什么影响?“态度” 对个人的发展有什么样的作用?
9
人的情绪主要根源于自己的信念以 及他对于该事物的评价与解释。 事物的本身并不影响人,人们只受 对事物看法的影响。
10
态度决定一切
态度决定了我们的一切,我们在学习的过程中, 如果也保持一种乐观的学习态度,站在一个高度 上看待自己的学习,那我们就会发现学习充满了 乐趣,就会加倍努力地投入到学习中去,在学习 中取得成绩。态度决定了一个人的行为,态度决 定了一个人的思维方式,态度决定了一个人未来 的发展……
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俗话说,慢鸟先飞早入林。如果我们 是慢鸟,我们就必须先飞。当别人躺着 的时候,我们已经站着了,当别人站着 的时候,我们已经走着了;当别人走的 时候,我们已经跑起来的,那么我们就 是永远的胜利者。
11
情境一
期中考试,小丽的语文、数 学都只得了75分。爸爸妈妈说她: “小丽,你的分数这么低,后半 学期要努力才行!”她不以为然 地回答说:“我已经及格了,班 上还有不如我的呢,我已经努力 了。”
12
情境二
晓明放学回到家,扔下书包
就去玩了,吃完饭又看起了电视,
妈妈说:“该做作业了,还看什
么电视”。晓明没好气的说:
14
思考并回答:
你对三组情境中同学的学习态 度有怎样看法和评价?
我们每个人在学习时都会抱有不 同的心态,请小组讨论:你认为 在学习上什么样的态度是好的, 不良的学习态度有哪些?
15
良好学习态度:
不良学习态度:
(1)有强烈的求知欲。 (1)不求上进, 只求及格。
(2)刨根问底,不耻下问, (2)因考试成绩不理想而灰心。
第三个人满面笑容开心地说:“我们正在建设一座新城 市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性 建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程,真是令人兴 奋。”
十年后: 第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室 里画图纸——他成了工程师;第三个人,是前两个人 的老板。
8
上述中的人物,对于同一件事,在 同一起点,当他们抱有不同态度时, 却有不同的结果。
17
我们要养成良好的学习习惯,夯实坚实 的基础,养成宠辱不惊的良好心态;短 暂是因为我们稍不留神就会出现知识上 的漏洞和欠缺,就会在某科上形成瘸腿, 到了高三我们就很难再去弥补。因此同 学们需要控制好时间的节奏,要树立有 张有弛,长期学习意识。
18
请大家小组讨论:在今后的学 校上,我们该怎样培养良好的 学习态度,调整自己的学习?
态度:是你向他人表 达心情的方式;
态度:也是你对具体 做法、反应的取舍。
态度。。。行动的内 在因素。
什么是态度?
6
案例一:
倒霉的棺材
很久以前,有两个秀才一起上京赶考。。。行走 之间,巧来自出殡的队伍,正抬着棺材哭天喊地。
甲秀才大呼倒霉:“刚出门就碰上这等倒霉 事真是流年不利!呸!呸!呸!”。。。一路上 甲秀才唠唠叨叨,愁眉不展。终于到了考试的那 一天,进得考场脑袋短路。。。结果:名落孙山。
积极思考。
(3)不求甚解,死记硬背。
(3)成绩好时,追求更高目 (4)上课时常做其他的事。
标;成绩不好时,查找原 (5)不积极表达自己的意见。
因,并努力改善。
(6)遇到不会的问题绕过去,
(4)迎难而上。
不想不问不看书。
(5)重视课堂效率,积极发
言。
(6)独立地完成作业,并尽
力做到最好。
16
忧劳可以兴国,逸豫能够亡身。这 句话也讲了玩物丧志的道理。很多 学生由于缺乏意志和理想信念,在 中学求学阶段做了很多浪费自己的 青春,荒废学业的事情。
乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他 转念一想:“咦!棺材,棺材,有官有财!原来 是个好兆头啊。”。。。于是乎精神百倍,加倍 努力。。。结果:高中。
7
案例二: 《十年前后》
十年前: 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们:“你 们在干什么?”
第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙!我正在搬运 着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪!” 第二个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼。不过这 份工作可真是不轻松啊……”
4
从大一刚进入这个班以来,班主任常说: 我要求你们的很简单,端正态度,认真 对待每一件事,只要态度认真,任何事 情都能做好。 人们平时都在强调态度这两个字,但人 们对于态度究竟是什么,对学习生活有 什么作用却不清楚,所以今天我们的班 会就从大家都在强调的态度开始。
端正学习态度,提高学习效率!
5
态度:指人的举止动 作;对于事物的立场 或看法。
5=96
love(爱)
12+15+22+5=54
luck(运气)
12+21+3+11=47 2
这些看起来对我们很重要的东西 都不是100,那到底什么才是我 们生活中最重要的呢???
attitude(态度):
1+20+20+9+20+21+4+5=100分!
3
学习态度影响着学生的学习效果
• 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了 实验研究。研究结果表明,学生的学习态度不仅 直接影 响学习行为,而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习, 认为学习很有意义的中学生,上课注意听讲 ,按时完成 作业,学习成绩优良。相反,而那些对学习不感兴趣,认 为学习无用的学生,课堂行为问题多,学习成绩也差。 据上述研究结果可见,学生学习态度的好坏与其学习效果 密切相关。在学校情境里,如果其它条件基本相等,学习 态度好的学生,其学习效果总是远胜于学习态度差的。
“知道了,我过一会儿再做,真
麻烦。”他继续看电视,直到他
喜欢的电视节目播放完了,他才
做到书桌前写作业,可没多久,
遇到了不会做的题,就干脆不写
了。
13
情境三
星期五下午,雯雯放学回到家, 与爸爸妈妈打个招呼,就自觉地拿 出作业认真的做了起来。妈妈说: “雯雯,明天是星期六,今晚早点 休息,明天再写吧。”雯雯说: “老师经常对我们说,‘今日事今日 毕’,再说明天还要参加学校组织 的到社区服务呢。今天晚上必须得 写完作业。”
16汽修一班主题班会
端正学习态度, 明确人生目标。
1
班会开始前,
一个简单的例子: 假如我们把英文中从A到Z编
大家先做一个思考 码为1~26,那么我们可以得
到这样一个结论:
hardwork(勤奋)
8+1+18+4+23+15+18+11=
98
knowledge(知识)
11+14+15+23+12+5+4+7+
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