2019年西安市小升初语文模拟试题与答案

2019年西安市小升初语文模拟试题与答案8. 艺海拾贝。

（6分）（1）有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”，宋代诗人的《题西林壁》中的诗句“”就说明了这个问题。

（2分）（2）古人所写的诗中有不少写到了“月”，如“海上生明月，天涯共此时”，请你写一句含“月”的诗句：。

（2分）（3）人固有一死，或，或。

（2分）9. 按要求写句子。

（6分）(1)根据词语的不同意思造句。

可怜：①值得怜悯。

②（数量少或质量坏到）不值得一提。

________________________________________ ________________(2)我在英文课上往笔记本上抄写我孤芳自赏的新作。

（缩句）________________________________________ ________________(3)老师不是上帝，不可能一切都知道。

（改为反问句）________________________________________ ________________二、阅读理解。

(共29分)（一）现代文阅读(16分)牛现在，我对牛是很熟悉的。

第一，我就属牛。

第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。

你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。

”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。

它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。

爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。

爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。

”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。

有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。

看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。

它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。

它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。

它的身后是一望无垠的耕作过的土地。

在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

1. 写出下列词语的近义词。

（3分）熟悉—（）喜欢—（）坚强—（）2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。

（3分）例：（壮实的）身体（）小铜牛（）身骨（）腿脚（）犄角（）尾巴（）田野3. 用“鞭策”写一句话。

（2分）____________________________________________ _____________4. 用“_______”画出作者想象的内容。

（1分）5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。

（5分）6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。

（2分）①对牛很熟悉。

（）②非常喜爱牛。

（）③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

（）(二)课外阅读。

(13分)胜利的手势收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏．(wěi wèi)缩的男孩子联系起来。

(但是，他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。

)12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。

他们是崇拜我的，训话结束后我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。

大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。

”我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。

他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。

”然后，他缓缓地把左手伸到我面前。

“哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。

怎么样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。

这时，他身旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。

”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我能踢得很好的。

做候补我也愿意。

”我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？”鲍勃迟疑．(nínɡyí)地将他残缺不全的手放到我的手心里。

我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。

恰恰相反，你有一双幸运的手。

上天如此安排，为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势(用手指打出英文单词胜利‘victory’的第一个字母‘v’)。

”鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。

集训结束时，有一场和邻校的汇报比赛。

最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。

鲍勃的左手几乎要举到我眼前，我装作没有看见。

剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃，鲍勃涨．(zhǎnɡzhànɡ)红的脸上突然有了凝．(nínɡyí)重的神情，他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。

”我记得，那次比赛鲍勃进了两个球。

伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视。

1．结合短文内容解释词语。

(2分)(1)诠释：____________________________________________ ______(2)争先恐后：____________________________________________ __2．给加点的字选择正确的读音，画“√”。

(2分) 3. 短文是采用什么顺序记叙的？从哪个句子可以看出？(3分)______________________________________________________________________________ 4．短文第一自然段中括号里的句子是否多余？为什么？(2分)______________________________________________________________________________ 5．文章以“胜利的手势”为题，有何好处？ (2分) ______________________________________________________________________________ 6．谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视”这句话的理解。

(2分)_______________________________________________________________________________ 三、作文。

(共35分)题目：这件事教育了我要求：1．力求写出真情实感，不抄袭、套用他人作品。

2．写600字左右的文章。

3．文章中不得出现与考生本人有关的信息。

参考答案：一、积累与运用。

(共36分)1.略2.瀑布烘烤轰动毅然3．罒八zhì③②①②4.啸嘶吠吼嗥鸣啼咩5. 梅花杏花荷花桃花6.D7.B8.（1）苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还（3）重于泰山轻于鸿毛9. (1)示例：①他刚三岁就死了父母，真可怜。

②他知识贫乏得可怜。

(2)我抄写新作。

点拨：保留句子的主干即可。

(3)老师不是上帝，怎么可能一切都知道呢？二、阅读理解。

(共29分)（一）现代文阅读(16分)1.熟知喜爱顽强2.金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的3.略。

4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。

5.自觉踏实耐劳细致合理6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

（√）解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

做题时应紧扣住这一中心来思考。

(二)课外阅读。

(13分)1．(1)文中指鲍勃的右手是对生命坚强的解释，说明。

(2)文中指我们争着向前，唯恐落后。

2．wèi√yí√zhànɡ√nínɡ√3．倒叙。

12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。

4．不多余。

它有承上启下的作用。

5．点明了中心：表面是暗示鲍勃的右手残疾，深层是暗示他在教练的鼓励下变得自信而成功。

6．示例：如果能够正视自己的短处或缺陷，并不懈努力，一定会走向成功。

三、作文。

(共35分)。