《微电影制作技术》课程授课计划
微电影创作选修课计划
微电影创作选修课课程计划
一、课程介绍
在现代这个网络信息时代，微电影已经非常的火热而且深受观众的喜爱。
微电影的创作和拍摄是中学生信息技术竞赛中的一个重要项目。
微电影虽然短小，但却具备电影的所有要素:时间、地点、人物、主题和故事情节。
学生通过对微电影创作的课程学习，可以很好的了解电影的创作过程，培养自己的创新意识和团队合作能力。
二、课程目标
三维目标：
知识或技能：通过对本课程的学习，学生学会微电影的创作过程，能够创作一部属于自己的微电影。
过程与方法：通过微电影的拍摄和剪辑过程，学生提高自己的动手操作能力，学会创新和团队合作。
情感态度价值观：通过微电影的创作学习，学生养成计算思维和信息意识，提高自己的信息素养。
三、教学内容及安排
四、考核形式（节目、比赛或作品）
本期期末微电影创作选修课结课时采用分小组微电影作品展示方式的方式来进行考核。
教师根据学生的微电影创作的学习参与度和最终完成的微电影作品来为学生打分。
满分为一百分：平时的学习成绩占总成绩的40%，期末微电影作品成绩占总成绩的60%。
微电影创作教程 教案
《微电影创作教程》课程教案课程编码：学时数：64 学时（其中：理论 32 ，实践 32）学分数：4 学分课程类别：专业课开课学期：第一学期适用专业：广播电视编导授课班级：广本 1801先修课程：电视摄像、premiere 非线性编辑系统等课程。
一、课程目的和要求本课程是面向广播电视编导专业学生开设的必修课。
本课程主要讲述微电影的概念和稿本写作、制作工具的使用和技术标准、拍摄和编辑的技巧、微电影创作的完整过程以及中外优秀微电影作品赏析。
本课程大纲根据科技应用学院广播电视编导专业人才培养方案编写。
通过本课程的学习，使学生从前期准备、实践拍摄、后期制作几个步骤中学习影视制作的全过程。
结合理论知识研究影片制作技巧、拍摄技巧。
能独立创作剧本并通过相应的设备使用能将剧本拍摄成完整的影视短片。
二、教学内容与学时分配三、教学方法教学中积极采用与多媒体结合的开放式教学方式，力求提高教学质量，促进学生对知识点的掌握。
同时，努力贯彻理论联系实际、循序渐进的原则，使学生既能熟练掌握所学理论知识，又能学会实践操作的基本技能。
主要教学方法：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实践操作法四、参考教材1、《微电影创作实录与教程》，李宇宁编，清华大学出版社，2015 年版2、《微电影创作教程》，孙茜芸主编，中国传媒大学出版社，2016 年版3、《微电影创作基础》，冷冶夫著，中国传媒大学出版社，2016 年版五、教案授课章节：第 1 章认识微电影（4 学时）教学内容：第 1 节微电影产生的背景第 2 节微电影的发展历程第3 节微电影的类型课时安排：理论讲授4 学时授课方式：以理论讲授为主，以PPT 课件为辅助手段进行教学。
教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解和掌握微电影的基本概念、微电影的起源、微电影的发展历史以及微电影的分类。
教学重点及难点：本章重点：微电影制作按制作人群分类、按制作目的分和用途分类以及按表现的主题分类这三种基本分类方法。
微电影创作教学大纲
《微电影创作》课程教学大纲第一部分:课程教育目标教学对象全校对新媒体和影视艺术感兴趣的学生课程的性质和任务电视的发明,使大世界变成了小村庄,而计算机技术的发展又使小村庄变成了指尖上的世界.科学技术与艺术的联姻产生了影视艺术.影视制作是一项复杂而富有创造性的劳动. 通过短片制作课程的学习,让学生从前期准备,实践拍摄,后期制作几个步骤中学习影视制作的全过程.并结合理论知识研究影片制作技巧,拍摄技巧.学生独立创作剧本并通过相应的设备使用能将剧本拍摄成完整的影视短片.学生能力培养要求1,基础知识要求熟悉影片制作的理论知识,镜头运动知识,设备使用知识. 掌握影视短片的创作技巧,剧本编写技巧. 通过实训设备的实际使用熟悉并能灵活使用摄影设备. 熟练使用后期软件完成后期剪辑,整理工作.2,素质要求要求学生在理论的系统学习和指导下,结合理论知识创作并拍摄影视短片.通过实践制作过程中的讲解,结合理论与实践相结合的教学方法使学生达到能熟练运用理论知识的结果.因为摄影技术的独特性和个性化摄影语言较多,所以在实践教学过程中老师应灵活的处理各种技术环节.3,实践操作要求A,坚持理论结合实际的原则B,因为影视短片创作是需要人员合作的工作,因此学生可相应分组创作影视短片,并分组做相应的指导.C,准备相应的摄影设备（自用型相机）,并让学生熟悉操作方法. D,制作影片并刻录光盘保存第二部分:教学内容基本要求教学目的和要求创作并拍摄影视短片,能够独立制作剧本,分镜头脚本.通过影视制作课程掌握影视制作基础理论并能把影视制作理论熟练的应用在实践操作上.创作剧本并根据剧本写分镜头台本通过分镜头台本实践拍摄影片影片后期剪辑整理出片教学内容影视制作概述,了解电影基本发展史.剧本编写.蒙太奇的应用理论.如何写分镜头台本.画面拍摄.镜头,光线与色彩的运用.后期制作.教学重点和难点剧本编写理论:影视剧作基础理论知识.蒙太奇的应用:蒙太奇的意义,分类,使用方法.分镜头的编写:分镜头的作用,格式,导演在分镜头部分应做的工作. 画面拍摄技巧:镜头推,拉,摇,移,跟等等镜头运用的摄影技法.固定镜头的使用与运动镜头使用的基础理论.光线的基本特性,自然光下拍摄应注意的问题.摄影色彩的感情倾向,色彩构图,色彩基调的基础理论. 后期制作:后期制作应注意的问题如:后期声,色调整;后期剪辑与镜头组接技巧;后期音乐搭配.教学方法和学习方法坚持教与学,理论与实践相结合原则. 重实践教学,在实际影片拍摄中讲解镜头的运用技巧. 学生分组拍摄影片,并在实践拍摄中分组做指导. 学生根据理论与实践制作中的重点,难点相应做笔记记录. 思考题结合本学科理论知识构思一个影视剧本.(300字以内)结合一段实际影片分析并写出影片分镜头写做手法. 利用自己剧本创作课程中写过的小剧本写分镜头台本.第三部分:实践环节基本要求通过对影视短片制作的每一部的理论指导,结合实践影片的拍摄把镜头运用,拍摄理论结合在操作中.通过创意剧本,实践拍摄和利用电脑后期剪辑制作完整的影片,并结合成片给学生讲解实践中遇到的问题与难点.通过对影片制作过程的整体操作和对实践拍摄中遇到的拍摄问题的具体解决达到在专业科目技术上的熟练.第四部分:学时分配及学分本课程总学时34课时,本课程总学分为2个学分.第五部分:考核方式及必要说明理论部分考核出试卷学期末实践影片制作考核可刻录光盘实践部分根据平时到课情况与影片制作认真程度做出评估.实践部分考核认真做好记录.第六部分:选用教材《影视制作入门教程》中国劳动社会保障出版社。
微电影制作课程纲要
《微电影的制作》课程纲要苍南县灵溪中学◆开发者：杨海环◆授课对象：高一◆课时安排：18课时◆教学材料：自编教材《微电影的制作》一、课程简介随着移动新媒体技术的发展和网络视频的巨大影响力，微电影做为一种新生的事物，正在席卷全球。
本课程《微电影的制作》主要是引导学生以微电影这种新媒体的方式来记录生活中的点滴，可以是天马行空的创意，也可以是细致入微的观察。
本课程主要分为微电影理论技术指导和实践交流两大部分共五个章节；实施过程中涉及了艺术，文学，社会，技术等多门学科知识；通过学生对脚本的创作和构思，摄像和后期制作及发表作品等过程，提升学生的艺术素养，洞察分析现状能力，文学创作能力，技术处理能力，及团结协作能力等，使之成为一名多元化发展的新当代中学生。
二、背景分析1、微电影自身魅力所在从2010年10月的火热片《老男孩》中出现的微电影雏形，到如今成为人人熟知的热门词汇，微电影仅用了一年多的时间，令无数人措手不及，这足够说明了微电影的魅力。
作为如今这个微时代下的一种文化快餐，微电影虽然有其特色“微”，却又在这样的“微”中体现了无尽的力量，更加灵活而高效的结合社会生活的元素和创作理念，因此，它不仅受到专业制作团队的认可，也为草根秀们提供了一种很好的网络视频交流学习平台，受到广大青少年的喜爱。
2、多元化教育所在苍南灵溪中学虽然作为一所历史久远的老校，却不乏活动和激情。
近几年，学校在教学质量不断上升，屡次获得高考佳绩的基础上，更加注重校园荷文化建设，注重教师本身素质提升和学生综合能力的提高。
学校建立了文学社，环保社等多个社团，《微电影的制作》作为一门融合艺术，文学，社会，技术等多门学科知识的课程，即可以丰富学生的课余生活，又可以在多方面锻炼学生素质，帮助培养多元化发展的新当代中学生。
3、微电影之“温州势力”的崛起作为温州本土的创业者---豆夫传媒有限公司的杨总表示，微电影创作之“温州势力”虽然难与北京，上海等势力想较衡，可它却以跃跃预试之态，正处于发展初期，且市场发展前程非常乐观。
《微电影创作》课程标准
《微电影创作》课程标准课程名称：微电影创作学分：3计划学时：48适用专业：摄影摄像技术1.前言1.1课程性质《微电影创作》课程是专业拓展课程，从学生掌握学生独立创作微电影剧本开始，进行短片风格设定、通过运用微电影制作短片技术制作短片，来强调其与新技术的巧妙结合，并努力在艺术鉴赏、审美意趣上提高学生的创作水平。
在创作的实践中，使学生熟练掌握微电影制作拍摄技法与技巧，培养具有全新艺术理念和扎实创作能力的影视人才。
1.2设计思路依据教育部关于高职教育有关文件精神，按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求,在教学过程中，以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求，围绕职业工作需要的核心能力，突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核。
在创作的实践中，使学生熟练掌握微电影制作拍摄技法与技巧,采用真实的微剧本创作，分镜头设计,短片拍摄，后期剪辑等一个完整的微电影短片全部设计工作，培养学生的专业能力与职业素养，成为具有全新艺术理念和扎实创作能力的影视人才。
本课程的学分为3,总学时为48学时，建议学时可根据学生实际情况进行调整，并相应调整课2.1总体目标通过本课程学习，使学生掌握微电影剧本创作、分镜头设计、进行短片风格设定、现场导演、通过运用微电影制作短片技术制作短片，并努力在艺术鉴赏、审美意趣上提高学生的创作水平。
培养学生的专业能力与职业素养，成为具有全新艺术理念和扎实创作能力的影视人才。
2.2.1知识目标1））了解微电影的概念；（2）掌握剧本写作格式；（3）掌握剧本创作要素；（4）掌握文字分镜头台本创作的基本要求；（5）熟悉视听语言的作用和拍摄技巧；（6）理解场面调度的意义和作用。
2）2.2能力目标（1）能创作出一个微电影剧本并设计文字分镜头脚本；（2）具有拍摄长镜头、场面调度能力；（3）能合理运用光线进行创作；（4）具有一定的多机位拍摄协调能力；15）能利用各种材料拍摄短片，熟悉剧本创作、摄制、后期的制作全过程；26）能合作完成一部短视频项目的策划、编导、拍摄和制作等。
微电影创作教学大纲
微电影创作教学大纲一、课程基本信息课程名称：微电影创作课程类别：专业选修课程学分：X总学时：X二、课程性质与目标（一）课程性质微电影创作是一门培养学生综合运用影视创作知识和技能，进行独立创作实践的课程。
通过本课程的学习，学生将掌握微电影创作的基本流程和方法，提高创意构思、剧本写作、导演技巧、摄影摄像、后期制作等方面的能力。
（二）课程目标1、知识目标了解微电影的发展历程、类型特点和创作规律。
掌握微电影剧本的创作方法和技巧，包括故事构思、人物塑造、情节设置等。
熟悉微电影拍摄的设备和技术，如摄像机、镜头、灯光、录音等。
掌握微电影后期制作的软件和流程，如剪辑、特效、调色、配乐等。
2、能力目标能够独立完成微电影的创意构思和剧本创作。
能够熟练运用拍摄设备和技术，拍摄出符合要求的影像素材。
能够运用后期制作软件，对影像素材进行剪辑、特效处理、调色和配乐，制作出完整的微电影作品。
能够在团队中有效地沟通和协作，共同完成微电影创作任务。
3、素质目标培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的艺术修养和文化素养。
培养学生的团队合作精神和责任感，提高学生的沟通能力和协调能力。
培养学生的实践能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
三、课程内容与要求（一）课程内容1、微电影概述微电影的定义、特点和类型微电影的发展历程和现状微电影与传统电影、电视剧的区别与联系2、微电影创意与剧本创作创意的来源和构思方法剧本的结构和格式人物塑造、情节设置和主题表达剧本的修改和完善3、微电影拍摄准备拍摄设备的选择和使用拍摄场地的选择和布置演员的选拔和培训拍摄计划的制定4、微电影拍摄技巧镜头语言的运用构图、光线和色彩的处理拍摄角度和运动镜头的运用录音和音效的录制5、微电影后期制作后期制作软件的介绍和使用剪辑的原则和技巧特效的制作和应用调色和配乐的方法6、微电影的发布和推广微电影的发布平台和渠道微电影的宣传和推广策略（二）课程要求1、学生应按时参加课程学习，认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动。
大学生微电影创作课教案
课时安排：8课时教学目标：1. 使学生掌握微电影的基本概念、创作流程和制作技巧。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 提高学生的审美能力和表达能力。
4. 激发学生对思政课的学习兴趣，增强社会主义核心价值观的认同。
教学内容：1. 微电影概述2. 微电影的创作流程3. 微电影的剧本创作4. 微电影的拍摄技巧5. 微电影的后期制作6. 微电影的评价与反思7. 微电影与思政课的结合8. 作品展示与交流教学过程：第一课时：1. 导入：介绍微电影的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解微电影的创作流程，包括选题、剧本创作、拍摄、后期制作等环节。
3. 课堂讨论：分组讨论，确定微电影选题，进行初步构思。
第二课时：1. 讲解：讲解剧本创作的技巧，包括情节、人物、对话等方面的设计。
2. 实践：学生分组，根据选题撰写剧本草稿。
3. 课堂交流：各小组分享剧本草稿，互相点评，共同修改。
第三课时：1. 讲解：讲解微电影的拍摄技巧，包括场景布置、镜头运用、演员表演等。
2. 实践：学生分组，根据剧本进行拍摄前的准备工作。
3. 课堂讨论：讨论拍摄过程中可能遇到的问题及解决方案。
第四课时：1. 实践：学生分组进行微电影拍摄。
2. 课堂指导：教师现场指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。
第五课时：1. 讲解：讲解微电影的后期制作，包括剪辑、配音、特效等。
2. 实践：学生分组进行微电影后期制作。
3. 课堂交流：各小组分享后期制作成果，互相点评。
第六课时：1. 讲解：讲解微电影的评价与反思，包括作品分析、不足之处及改进方向。
2. 实践：学生分组进行微电影评价与反思。
3. 课堂交流：各小组分享评价与反思成果，互相学习。
第七课时：1. 作品展示：各小组展示微电影作品，邀请教师和同学进行评价。
2. 课堂讨论：针对作品进行讨论，总结经验教训。
第八课时：1. 总结：总结微电影创作课的学习成果，分享心得体会。
2. 展望：鼓励学生在未来继续探索微电影创作，为传播正能量贡献力量。
微电影课程设计
微电影课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解微电影的定义、特点及制作流程，掌握基本的微电影剧本创作方法。
2. 学生掌握摄影、剪辑、音效等基本技巧，能够独立完成一部微电影的制作。
3. 学生了解微电影在各领域的应用，如教育、广告、公益活动等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，创作出富有创意的微电影剧本。
2. 学生具备一定的摄影、剪辑和音效处理能力，能够将剧本转化为完整的微电影作品。
3. 学生能够通过团队协作，高效完成微电影的制作任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电影艺术的热爱，激发创作热情，提高审美情趣。
2. 学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生通过微电影的制作，关注社会现象，培养社会责任感和道德观念。
课程性质：本课程旨在让学生在理论学习与实践操作中，掌握微电影的制作技能，提高学生的艺术素养和创新能力。
学生特点：六年级学生具有一定的自学能力和团队合作意识，对新鲜事物充满好奇心，善于表达自己的观点。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。
二、教学内容1. 微电影概述- 微电影的定义与特点- 微电影的分类与风格2. 微电影制作流程- 剧本创作：主题构思、人物设置、情节安排- 摄影技巧：构图、光线、镜头运用- 剪辑技巧：剪辑软件应用、剪辑节奏、画面衔接- 音效处理：声音录制、音乐选取、音效搭配3. 微电影应用领域- 教育微电影：教学辅助、德育教育- 广告微电影：品牌推广、产品宣传- 公益微电影：社会问题、环保意识4. 微电影制作实践- 剧本创作实践：学生分组创作剧本，教师指导- 摄影与剪辑实践：学生拍摄素材，学习剪辑技巧，完成微电影制作- 作品展示与评价：学生展示作品，教师与同学共同评价，提出改进建议教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保科学性和系统性。
微电影制作课程标准
微电影制作》课程标准、课程概况注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求本课程是一门理论与实践相结合、兼顾技术与艺术的课程。
影视编导课程作为一门网络数字视频技术服务的岗位方向课程，是一门操作性极强的专业课程,是一门应用前景广阔的视频摄制技术。
这门课程集技术、艺术、文学于一体，实践性与应用性都很强，与时俱进，该课程的教学为设计与开发优秀影视作品奠定技术基础。
在教学过程中，采用分组教学、团队协作的教学方法，将社会主义新时代“工匠精神”融入课堂，让学生在技术上与职业素养上都得到进一步提升，两者结合，制作出好作品。
三、课程培养目标1、总体目标本课程着重介绍影视节目制作技艺知识，通过学习这门课程使学生系统掌握影视制作的基础知识，熟悉影视制作的工作流程、创作方法。
更重要的是让学生能初步了解一部影视专题片的整体设计与实现过程，提高学生剧本撰写能力、影视作品欣赏与创作能力，培养他们的简单视频媒体开发能力。
2、知识目标（1）掌握影视技术前期拍摄基础知识；（2）掌握镜头摄制的手法和技巧；（3）掌握剧本撰写的方法；（4）掌握简单校园数字短片的创作手法；3、能力目标（1）掌握影视作品前期拍摄的能力；（2）掌握影视作品剧本创作的能力;（3）掌握编辑创作简单校园数字短片的能力；4、素养目标通过本门课程的学习，期望学生培养具有独到眼光的影视作品欣赏能力，并能从镜头出发对优秀影视作品进行解析，揣摩并体会优秀的拍摄手法和对镜头独到的感觉。
要求学生达到以下培养预期：（1）具备爱岗敬业的精神；（2）具有胜任设计工作的良好业务素质；（3）具备一定的美学知识和审美观念；（4）具备运用所学知识分析和解决问题的能力；（5）养学生观察、想象、思维能力，创作出符合时代要求的好作品；（6）培养学生对行业的热爱；爱岗敬业的职业道德情操，为未来的就业做好充分的准备。
具有社会责任感。
（7）引入“工匠精神”，让学生在技术上与职业素养上都得到进一步提升，两者结合，制作出好作品。
大学生微电影创作课程教案
课程目标：1. 培养学生对微电影创作的兴趣和基本技能。
2. 提升学生的审美能力、创新能力和团队协作能力。
3. 通过实践，使学生能够独立完成微电影的构思、拍摄、剪辑等工作。
4. 引导学生运用微电影这一形式表达个人观点，传递正能量。
课程内容：一、课程导入（1课时）1. 介绍微电影的概念、发展历程及在我国的发展现状。
2. 分析微电影的特点和优势，激发学生创作热情。
3. 阐述本课程的教学目标和要求。
二、基础知识与理论（4课时）1. 微电影剧本创作：剧本结构、人物塑造、情节设计等。
2. 摄影技术：镜头语言、画面构图、光线运用等。
3. 剪辑技巧：剪辑手法、节奏控制、音画同步等。
4. 后期制作：特效、字幕、配音等。
三、实践操作（12课时）1. 小组分组，确定微电影主题和题材。
2. 进行剧本创作、角色分配、场景设计等前期准备工作。
3. 拍摄：实地取景、现场指导、演员表演等。
4. 剪辑：素材整理、画面剪辑、音效处理等。
5. 后期制作：特效添加、字幕添加、配音合成等。
四、作品展示与评价（2课时）1. 学生展示自己的微电影作品。
2. 邀请专业人士进行点评，指出作品的优点和不足。
3. 学生总结经验教训，分享创作心得。
五、课程总结（1课时）1. 回顾课程内容，总结所学知识。
2. 强调微电影创作的重要性和意义。
3. 鼓励学生在今后的学习和生活中继续关注微电影创作，不断提升自己的创作水平。
教学方法和手段：1. 讲授法：系统讲解微电影创作的基础知识和理论。
2. 案例分析法：通过分析经典微电影作品，使学生了解微电影创作的技巧。
3. 实践操作法：分组进行微电影创作，培养学生的动手能力。
4. 作品展示与评价法：通过展示和评价作品，提高学生的审美能力和创新意识。
教学评价：1. 学生对微电影创作的基础知识和理论掌握程度。
2. 学生在微电影创作过程中的实践操作能力。
3. 学生作品的质量和创意程度。
4. 学生对课程内容的满意度。
快乐大学生自制微电影教案
课程目标：1. 培养学生对微电影制作兴趣，提高学生影视艺术素养。
2. 锻炼学生的团队合作能力，提升学生的沟通协调能力。
3. 培养学生的创新思维和审美能力，激发学生的创造力。
4. 增强学生的实践能力，让学生在实践中学习，在学习中成长。
教学对象：大学生教学时长：2周（共8课时）教学资源：1. 微电影剧本创作素材2. 摄影器材（摄像机、三脚架、灯光等）3. 后期剪辑软件（如Adobe Premiere、Final Cut Pro等）4. 教学PPT教学步骤：第一周：课时1：微电影制作概述1. 介绍微电影的概念、特点和发展趋势。
2. 分析微电影的制作流程，包括剧本创作、拍摄、后期制作等环节。
3. 讲解微电影在大学生活中的意义和作用。
课时2：剧本创作1. 分析剧本创作的要点，如人物设定、情节安排、主题表达等。
2. 分组讨论，让学生根据所学知识进行剧本创作。
3. 评选优秀剧本，并进行点评。
课时3：拍摄技巧1. 介绍摄像机操作技巧、镜头运用、光线控制等基本知识。
2. 进行现场拍摄练习，让学生掌握拍摄技巧。
3. 对拍摄作品进行点评，指出不足之处。
课时4：后期制作1. 介绍后期制作软件的基本操作，如剪辑、特效、音频处理等。
2. 进行后期制作练习，让学生熟悉软件操作。
3. 对后期制作作品进行点评，提出改进意见。
第二周：课时5：团队协作与沟通1. 讲解团队协作的重要性，强调沟通在微电影制作中的关键作用。
2. 进行角色分配，让学生分组进行微电影制作。
3. 观察团队协作情况，及时给予指导。
课时6：微电影制作实践1. 学生根据剧本进行拍摄，注意镜头运用、光线控制等技巧。
2. 后期制作团队对拍摄素材进行剪辑、特效、音频处理等操作。
3. 观察制作过程，确保团队协作顺畅。
课时7：微电影首映式1. 组织学生进行微电影首映，邀请观众观看。
2. 邀请专业人士对微电影进行点评，提高学生制作水平。
3. 收集观众反馈，总结经验教训。
课时8：总结与反思1. 学生总结微电影制作过程中的收获与不足。
微电影制作教学设计培养学生的微电影拍摄和剪辑能力
●01
第1章 微电影制作教学设 计的意义
教学设计的重要性
01 教学设计是教学过程的灵魂
关键点1
微电影制作教学设计能够培养学生的创新 02 能力和实践能力
关键点2
03
微电影制作教学的目的
培养学生的微电影 拍摄和剪辑能力
目的1
激发学生对影视制 作的兴趣
目的2
微电影制作教学内容
1
2
3
4
拍摄技巧
剪辑技术
微电影制作教学设计培养学 生的微电影拍摄和剪辑能力
制作人：XX 时间：2024年X月
目录
第1章 微电影制作教学设计的意义 第2章 微电影制作教学设计的课程设置 第3章 微电影制作教学设计的教学环境 第4章 微电影制作教学设计的评价机制 第5章 微电影制作教学设计的未来展望 第6章 微电影制作教学设计的总结与展望
课程安排
每周一次理论课
定期作业和项目评 审
学习基础知识
提高实操能力
每周一次实践课
练习拍摄技巧
教学方法
本课程采用实践教学为主要 方法，让学生在实际操作中 掌握技能。项目驱动的教学 方式能够激发学生的学习兴 趣和积极性。个性化辅导则 能够针对学生的特点提供更 有针对性的指导。
教学设计理念
通过本课程的学习，学生将全面掌握微电影制作的技 能，培养独立思考和创作能力。通过实践操作，提高 学生的团队协作和沟通能力，为未来的影视创作打下 基础。
●02
第2章 微电影制作教学设 计的课程设置
课程目标
01 独立完成微电影的拍摄和剪辑
培养学生实践能力
02 运用影视语言表达观点和情感
提升学生创作能力
03
课程内容
1
微电影制作培训教案
微电影制作培训教案一、培训目标本培训旨在教授学员微电影的制作技巧和流程，使学员能够独立完成微电影的拍摄和后期制作工作。
二、培训内容1. 微电影概述- 了解微电影的定义和特点- 分析成功的微电影案例2. 编剧与剧本创作- 研究编写微电影剧本的基本要素- 掌握故事结构和节奏的把握技巧3. 摄影与摄像技术- 研究基本的摄影原理和构图技巧- 掌握不同摄像机使用方法和角度选择4. 录音与音效设计- 理解录音技术的基本原理和操作技巧- 学会添加音效和背景音乐的技巧5. 剪辑与后期制作- 研究视频剪辑软件的基本操作- 掌握剪辑技巧和特效添加方法6. 发布与推广- 了解微电影的发布渠道和推广策略- 研究如何制作宣传资料和宣传片三、培训方法本培训将采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过讲解概念、案例分析等方式，向学员传授相关知识和技巧。
2. 实践操作：学员将亲自参与微电影的制作过程，通过实践掌握技能并解决实际问题。
3. 小组合作：学员将组成小组，共同完成微电影的拍摄和后期制作任务，培养合作能力和创作能力。
四、培训评估为了评估学员的研究效果，本培训将进行以下评估方式：1. 作业评价：根据学员提交的剧本、拍摄素材、后期制作作品等进行评估，评定学员的创作能力和专业水平。
2. 考核测试：通过理论知识测试，考察学员对微电影制作技术和流程的掌握程度。
3. 实践演示：学员将以小组为单位进行微电影演示，评估其合作能力和创作实践经验。
五、培训师资本培训将邀请具有丰富微电影制作经验的专业人士担任培训讲师，确保培训内容的权威性和实用性。
六、结业证书完成培训并通过评估的学员将获得《微电影制作培训证书》，证明其在微电影制作领域的专业能力。
七、培训时间和地点具体的培训时间和地点将根据学员报名情况进行安排，另行通知。
八、报名和费用有意参加培训的人员可向组织者报名，并缴纳相关培训费用。
具体费用及报名方式将在后续公告中提供。
以上即为《微电影制作培训教案》的内容介绍，欢迎各位有兴趣的朋友报名参加，一起学习微电影制作的技巧和方法。
微电影课程计划
微电影课程计划我就想啊，这微电影课程得有点不一样的东西。
咱先说这上课的地儿，不能就在那种普普通通的教室里，四面白墙，光晃晃的，瞅着就没灵感。
得找个有点氛围的地儿，像那种老厂房改的艺术空间就挺好。
一进去，到处是那种大粗管子，墙上还有些斑驳的涂鸦，透着股子艺术的糙劲儿，这环境就很对味儿。
咱这课程的老师啊，也不能是那种一板一眼的。
就像我之前见着一老师，戴着个厚厚的眼镜，头发乱得跟鸡窝似的，可人家一讲起电影来，那眼睛就放光。
这老师上课的时候，就不能光在那儿讲理论，得跟学生们互动起来。
比如说讲微电影的镜头语言，就直接拿个小摄像机，对着学生们拍，边拍边说：“你们看啊，这镜头从这边扫到那边，就像你们的眼神在这空间里游走，这里面可都是戏呢。
”再说说课程内容。
咱得从微电影的源头开始讲起。
我就想起我刚接触电影那会，啥都不懂，就知道看个热闹。
这微电影也一样，不能让学生们只知道拍，不知道为啥拍。
要讲讲那些经典的微电影是咋诞生的，那些创作者当时都是啥心境。
像有个微电影啊，讲小人物在大城市打拼的，那创作者肯定也是经历了不少心酸事儿才拍出来的。
咱把这些故事讲给学生听，他们才能拍出有感情的东西。
还有啊，这课程得有实践环节。
不能光在那儿纸上谈兵。
我就想着把学生分成小组，每个小组都有个小课题。
比如说拍一个关于街头艺人的微电影。
这时候，学生们就得去大街小巷找那些街头艺人去。
我能想象到那些学生啊，小心翼翼地凑到街头艺人跟前，有点紧张地说：“师傅，我们想拍个关于您的微电影，您看行不？”这街头艺人呢，有的可能很爽快就答应了，有的可能还得犹豫一下。
这就是真实的创作过程啊。
然后就是关于微电影的后期制作。
这可不能马虎。
我就见过有的微电影啊，前面拍得还不错，一到后期，那音乐配得乱七八槽的，画面颜色也调得怪怪的。
咱得教学生们咋用那些软件，咋让声音和画面完美配合。
我就想啊，这老师在教的时候，可以这么说：“你们听这音乐，就像给画面穿衣服，得合适才行，不能乱搭。
微电影创作教程 教案
《微电影创作教程》课程教案课程编码：学时数：64 学时（其中：理论 32 ，实践 32）学分数：4 学分课程类别：专业课开课学期：第一学期适用专业：广播电视编导授课班级：广本 1801先修课程：电视摄像、premiere 非线性编辑系统等课程。
一、课程目的和要求本课程是面向广播电视编导专业学生开设的必修课。
本课程主要讲述微电影的概念和稿本写作、制作工具的使用和技术标准、拍摄和编辑的技巧、微电影创作的完整过程以及中外优秀微电影作品赏析。
本课程大纲根据科技应用学院广播电视编导专业人才培养方案编写。
通过本课程的学习，使学生从前期准备、实践拍摄、后期制作几个步骤中学习影视制作的全过程。
结合理论知识研究影片制作技巧、拍摄技巧。
能独立创作剧本并通过相应的设备使用能将剧本拍摄成完整的影视短片。
二、教学内容与学时分配三、教学方法教学中积极采用与多媒体结合的开放式教学方式，力求提高教学质量，促进学生对知识点的掌握。
同时，努力贯彻理论联系实际、循序渐进的原则，使学生既能熟练掌握所学理论知识，又能学会实践操作的基本技能。
主要教学方法：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实践操作法四、参考教材1、《微电影创作实录与教程》，李宇宁编，清华大学出版社，2015 年版2、《微电影创作教程》，孙茜芸主编，中国传媒大学出版社，2016 年版3、《微电影创作基础》，冷冶夫著，中国传媒大学出版社，2016 年版五、教案授课章节：第 1 章认识微电影（4 学时）教学内容：第 1 节微电影产生的背景第 2 节微电影的发展历程第3 节微电影的类型课时安排：理论讲授4 学时授课方式：以理论讲授为主，以PPT 课件为辅助手段进行教学。
教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解和掌握微电影的基本概念、微电影的起源、微电影的发展历史以及微电影的分类。
教学重点及难点：本章重点：微电影制作按制作人群分类、按制作目的分和用途分类以及按表现的主题分类这三种基本分类方法。
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理论讲授/现场辅导/实际操作
巩固练习音频特效实例
教学楼2 5#机房
黄卓
九
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影视后期制作综合实例
1
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理论讲授/现场辅导/实际操作
巩固练习综合制作实例
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十
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影视后期制作综合实例
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理论讲授/现场辅导/实际操作
巩固练习综合制作实例
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黄卓
十一
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实训：拍摄取材
0
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实际操作/项目制作
利用手机拍摄取材
校园内
黄卓
十二
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微电影设计与制作
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实际操作/项目制作
利用手机拍摄取材，自行设计制作小影片一部
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黄卓
十三
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讲评作业
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2
片段的基本编辑、视频剪辑技巧
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巩固练习片段基本编辑实例
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三
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特效应用
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理论讲授/现场辅导/实际操作
巩固练习特效实例
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黄卓
四
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特效应用
1
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理论讲授/现场辅导/实际操作
巩固练习特效实例
教学楼2 5#机房
黄卓
五
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特效应用、转场切换应用技巧
三、主要教学方法与手段：
理论讲授/现场辅导/实际操作/项目制作
四、选用教材及参考资料：（教材应写明教材名称、主编、出版社、出版时间）
参考教材：《中文Premiere Pro CS5视频编辑剪辑制作精粹208例》
参考资料：硅谷动力/eschool/zhuanti/premierepro
课程授课计划
（2015 / 2016学年 第二学期 ）
课程负责人黄卓课程名称微电影制作技术课班级__
周
次
课
次
授课章节及标题
学时
教学方式
课后作业
授课地点
授课教师
理论
实践
一
1
影片剪辑理论、从动画看电影的制作过程和技术概况、微电影典型案例欣赏
2
0
理论讲授/现场辅导
下载观看优秀微电影
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黄卓
二
网易学院/special/s/000915SN/stpremiere.html
本课程计划总学时
26
本学期
学时
26
周学时
2
审阅签章
课程负责人
教研室主任
教学周数
13
黄卓
学时分配
理论
实践
机动
合计
系主任
教务处长
11
14
1
26
（2015 / 2016学年 第二学期 ）
辽宁经济职业技术学院
前导课程：摄录像技术、摄影技术相关理论知识。
后续课程：影视后期合成技术、小影片制作
二、课程任务及目标：
通过对微电影制作理论的讲解，对蒙太奇技术、摄像技术和影片剪辑等多项理论知识有一定的掌握，同时，是对相关视频编辑软件Premiere有了充分的认识，并能够在一定程度上加以应用，使学生具备数字编辑技术、合成技术的基本技能，具备视频编辑制作的基础能力，能够对视频素材进行有目的的裁切、剪辑、特效处理，能够简单的制作自己导演拍摄制作的微电影。
辽宁经济职业技术学院
课程授课计划说明
课程名称
微电影制作技0术
授课
班级
课程负责人
姓名
职称/职务
所在单位（部门）
黄卓
副教授
教育教学研究所
主讲教师
黄卓
副教授
教育教学研究所
课程标准
有
教材
无
参考书
《中文Premiere Pro CS5视频编辑剪辑制作精粹208例》
说
明
一、课程性质：
本课程是计算机多媒体技术专业核心课程之一，主要讲解微电影拍摄、剪辑、制作的方法技巧，介绍视频编辑软件Premiere的应用技巧，Premiere是融视、音频于一体，将视频文件逐祯展开，以祯为精度编辑，并能与音频文件精确同步。学生通过学习，能够掌握将通过不同途径搜集到的各类视频、音频文件，经过对素材的剪辑处理，加上必要的特效，确定编辑点和镜头的转换方式，叠加标题字和图形及声音效果，完成节目制作。
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理论讲授/现场辅导/实际操作
巩固练习特效、转场实例
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黄卓
六
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创建字幕与叠加ห้องสมุดไป่ตู้
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理论讲授/现场辅导/实际操作
巩固练习字母添加实例
教学楼2 5#机房
黄卓
七
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创建字幕与叠加
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理论讲授/现场辅导/实际操作
巩固练习特效字实例
教学楼2 5#机房
黄卓
八
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音频特效和生成输出节目、影视后期制作综合实例