1.2算法和算法的描述教学设计

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作业
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板书设计
1.2算法和算法的描述
一、算法的概念
二、算法的描述
课后回顾
1.讲解用自然语言描述算法的方法和优缺点
2.过河方案的自然语言描述
3.点评并归纳出学生的工人日工资问题的算法
了解学生对自然语言描述算法的进一步掌握情况，观查其能否给出正确的解题步骤。
用流程图描述
算法
1.讲解常用的“流程图”所用的基本符号
2.对照自然语言表达法，用流程图描述求解工人日工资问题的算法
3.归纳出优缺点
情感、态度和价值观
1、以趣味智力游戏引入算法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动探究能力；
2、培养良好的信息情感和信息道德。
教学重点:
1、算法的定义；
2、算法的两种表达方法；
3、流程图的六种基本符号；
4、用流程图描述简单的算法。
教学难点：
1、用流程图描述算法；
2、算法的择优。
教学策略：
任务驱动、示范观察、合作讨论、自主探究相结合
教学方式:
启发式教学与任务驱动相结合
教学手段：
讲授Leabharlann Baidu、多媒体演示法
课时分配:
1课时
教学设计:
本节课以趣味智力游戏“狼菜羊过河”来激发学生探索解决问题的兴趣，进而总结出算法的概念及特点，在具体案例的分析过程中轻松学会用自然语言和流程图来准确地描述算法，所有内容都以学生独立思考和分组讨论的方式进行，充分调动学生的主观能动性。教师点评，归纳提升搜索窍门，再做课堂小结，最后给出拓展作业。
了解学生能否合理使用“流程图”的基本符号来精确描述问题的算法
算法的择优
1.自然语言描述计算1+2+……+100的算法，得出算法不唯一，不同算法效率不同等结论。
2.利用案例总结算法的择优原则。
理解科学合理的选择和设计算法
小结
先由学生总结，再由教师进行补充
锻炼学生的归纳、总结的能力
课堂练习
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课堂小结
教学过程
教学环节
教师活动
设计意图
创设情景，激发兴趣
1.提出“狼菜羊过河”的游戏规则
2.演示“狼菜羊过河”的FLASH游戏
3.点评部分学生的过河方案，归纳出正确方案
4.总结出算法的概念、两种描述法
创设问题情景，激发学生兴趣，观察学生过河方案的设计是否合理正确，了解学生对算法及其特的理解情况。
用自然语言表达算法
通榆一中2009-1010学年度下学期新课程研讨课教案
授课人
谭广媛
学科
信息技术
时间
2010年5月26日
班级
一年九班
三维目标：
知识与技能
1、了解算法的定义义及其描述方法；
2、认知流程图的六种基本符号；
3、理解算法的择优。
过程与方法
1、理解用不同的表达方法描述算法的优缺点；
2、掌握用流程图描述简单的算法。