2015河南中考“说明与检测”各科新变化
2015年河南省中考英语试卷分析(非常详细)
□一米辅导朱林林一、试卷总体评析2015年河南省中考英语试卷是«义务教育英语课程标准(2011版) » (以下简称«课程标准» ) 颁布后第一年以新版课标为依据，参照其五级要求并遵循英语课程改革的思想而命制的中考英语试题。
该试题力求覆盖课程标准要求的所有知识点，重视对学生基本知识、基本技能的考查。
同时，本次命题注意处理语言知识积累和语言能力发展之间的关系，体现了英语这门学科的工具性和人文性特点。
本次试题难度适中，无偏题、怪题、难度太大的题。
2015年河南省中考英语试题较2014年突出了四个“不变”：(1) 题型不变。
仍分为七大基本题型:听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、词语运用、补全对话和写作。
(2)难度不变。
试题坚持以«课程标准»和«河南省初中毕业生学业考试说明与检测(2015)»(以下简称«说明与检测»)为依据，突出对学生综合语言能力的考查，同时2015年的试题重视对基础知识的考查，试题内容体现对中学生的正能量引导，体现近年来对于学生“情感态度价值观”方面的培养。
(3) 试卷分值及考试时间不变，仍为120分和100分钟。
(4) 试题选材仍选择和学生相关或熟悉的内容。
语篇类仍然延续多年来的考查特点，既能体现试题的连续性、稳定性，又对教师的教和学生的学起到很好的指导作用。
虽然2015年试卷在个别考点上有微调，如对一般将来时被动语态的考查，但总体感觉中考英语继续体现了“稳中求变，稳中求新”的命题原则，准确体现了对中学英语教学的要求和导向作用。
二、 试卷内容分析(一) 考试形式与试卷结构2015年河南省中考英语试题分为七大基本题型: 听力理解、 单项选择、 完形填空、 阅读理解、 词语运用、补全对话和写作。
满分120分，考试时间100分钟。
(二) 试题评析下面依据河南省中考英语阅卷情况对2015年的试卷作以下分析。
2015河南中考英语试题特点评析、解读2016命题趋势
2015年河南英语试题特点评析、解读2016年命题趋势一、2015年河南中招英语试卷总述2015年河南省中招英语试题以教育部制定的《义务教育英语课程标准（2011版）》为主要依据，参照其五级要求，遵循英语课程改革的思想，重视考查点的覆盖面。
同时，本次命题注意处理语言知识积累和语言能力发展之间的关系，体现了英语这门学科的工具性和人文性特点，试题难度适中，无偏题、怪题。
本次试题的题目设置侧重对学生基础知识和基本技能的考查，同时兼顾考试的选拔性，体现了“稳中有变、变中求新”的总体特征。
（一）2015年试卷的创新性1. 单项选择题中只有2011年考查过1次反身代词的用法，时隔3年又考查此考点。
形容词比较级5年均考查单音节次的特殊变形，只有今年考查多音节词的比较级形式。
被动语态近年来只考查一般现在时的被动语态和一般过去时的被动语态，但是今年考查了一般将来时的被动语态。
2. 完形填空近8年只有2015年没有考查连词的辨析。
3. 词语运用中考查形容词比较级只在2008年考查过一次，近几年均未考查，但在2015年有考查。
（二）2015年试卷的继承性1. 分值、题量、题型与往年保持一致。
2. 单项选择的必考点依然重点考查，如：名词词义辨析、冠词、介词、形容词副词、动词短语、动词时态、动词语态、定语从句、宾语从句。
一些高频点仍然考查，如：代词、连词、动词、情态动词等。
3. 语篇类（包括完形填空、阅读理解、词语运用）补全对话、书面表达除了2015年某些话题会有微调外，依然延续前几年的考查特点。
二、2015年河南中招英语试卷各题型分析2. 单项选择考点试题规律2016 预测名词词义辨22. —Is this photo taken in Tibet?—Yes. You can see beautiful snowmountains in the_______ of thephoto.A. formB. backgroundC. shape名词词义辨析是每年的河南中招的单项选择的必考点。
2015年河南省中招英语试卷分析
2015年中招英语试卷分析一.试卷整体特点2015年河南省中招英语试卷以《英语新课程标准》为依据，强调以人为本，关注“语言素养”的培养，试题思路为“整体稳定、立足基础、强化运用、注重交际”。
整套试卷难易适当、设计合理，注重语言交际性和实践性，强调对学生运用语言的能力的考查，整套试卷可信度高、效果好，语言材料丰富多样，既保证了具有较高的信度、适中的难度和必要的区分度，准确体现了对中学英语教学的要求和对中学英语教学方面积极的向导作用。
其主要特征分析如下：1.以人为本，三维考查2015年河南省中考试题，除凸显语言功能外，紧扣课标，处处渗透着人性关怀和育人功能，切实体现新课程标准所倡导的三维目标，即过程与方法、知识与技能、情感态度和价值观，对学生正确的情感态度、学习动机及价值观的形成有导向作用。
2.突出语篇，强调运用纵观全卷，命题思路依然是注重在语境中考查语法，在篇章中检测词汇。
避免孤立考查语言知识，强调了语境中综合语言运用能力的培养，真正体现了命题指导总思想：由知识向能力的转换。
这从听力中语言情景的交替使用，广泛选取到学生中的考“纯语法”试题的逐渐减少及完形阅读的统揽全篇，无不体现命题指导者的转变。
3.贴近时代，关注生活2015年中考英语试卷关注学生情感体验，具有时代性。
富有生活气息的材料、语言知识和学生实际生活的结合，使学生感同身受且乐于接受。
本份试卷无偏难题、怪题、超纲题，选材贴近生活，具有生活性、时代性和人文性，对今后“教教材”向“用教材教”起了重要的指导作用。
二．中考英语知识点分布图三. 学生答题情况分析及对教学建议（一）听力考点：喜好（1）、人物（2）、交通工具（3）、时间（4）、地点（5）、购物（6、7）、运动（8、9、10）、出行计划（11、12）、交通事故（13、14、15）等功能话题。
题目设计以what, who, where, when, how, how often, how soon等回答内容为主。
2015河南中考时间2015河南中考时间安排2015河南中考各科目考试时间
70
开卷考试，考生可自带参考资料
下午
15：00—16：40
100分钟
英语
120
笔试100分，听力20分
2015河南中考时间2015河南中考时间安排2015河南中考各科目考试时间
2015河南中考时间：6月25-26日
2015年河南省中招文化课考试仍为单科考试方案，全省统一命题考试的科目为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史。英语听力考试采用光盘播放，各考点要统一配备相关设备。各学科考试时间和分值如下：
日期
时间
科目
分值
备注
6月25日
上午
8：30—10：30
120分钟
语文
120
11：10—12：00
50分钟
历史
50
开卷考试，考生可自带参考资料
下午
15：00—16：00
60分钟
物理
70
16：40—17：30
50分钟
化学
50
6月26日
上午
8：30—10：10
100分钟பைடு நூலகம்
数学
120
10：50—11：50
60分钟
2015河南中招政策变化
2015年中考政策 2015年河南中考新变化从河南省教育厅获悉，今年我省中招考试将于6月25日、26日举行，全省统一实行网上报名、录取。
今年，全省中招考试仍为单科考试方案，统一命题考试的科目为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史，其中语文、数学、英语各120分，思想品德(开卷)、物理各70分，历史(开卷)、化学各50 分，7门满分600分。
体育考试和物理、化学、生物实验操作考试纳入中招统一管理。
体育考试纳入综合素质评定，按满分50分计入中招考试成绩总分。
物理、化学、生物实验操作考试按照三科共15分计入中招考试成绩总分，但从明年起将增至30分。
[理化生] 2015年起，理化生实验操作考试增至30分2015年中考政策 2015年河南中考新变化今年，初中物理、化学、生物实验操作考试按照三科共15分计入中招考试成绩总分。
从2015年起，全省初中物理、化学、生物实验操作考试统一按照满分30分计入中招考试成绩总分。
“从15分提到30分是一件好事。
”郑州71中理化生教研组组长滑旭之表示，通过提高实验的分值，可提高学生的动手能力，增加学生对理化生理论的理解。
[分配生] 分配生比例要达到50%以上解读我省要求逐步扩大优质普通高中招生计划均衡分配到各初中学校(含民办初中学校)的比例，各地分配生的比例要达到50%以上，并逐步加大分配指标向薄弱初中学校倾斜的力度。
[择校生] 择校生比例不得超过非择校生10%解读今年，我省择校生比例也从去年最高不得超过本校当年招收非择校生计划数的20%，降到了10%。
我省要求，严禁擅自扩大择校生比例，严禁在择校生外以借读生、代培生、旁听生等名义招生并收费;学校按照规定收取择校费后，不得再向学生收取学费;学生中途转学或者退学时，学校要按学期退还相应的择校费;严禁向择校生收取赞助费、建校费、捐资助学费等。
2015中考英语题型变化
2015年河南中考英语题型与分值变化说明
2014年11月2日，在河南省教育学会外语专业委员会第五届理事会大会上，省英语教研室姚连荣主任公布了2015年河南省中考英语题型与分值变化情况：
一、听力部分，分值由20分增加到30分
听力部分每题分值从1分改为1.5分，题型不变，20个小题数量不变。
二、单项选择，分值从15分减少到10分，数量从15个小题减少到10个小题。
三、词语运用，备选词汇由12个减少到10个，分值不变。
四、删去补全对话部分
五、书面表达，分值从15分增加到20分。
词数不变。
变化后的分值分布如下：
一、听力部分30分
二、单项选择10分
三、完形填空10分
四、阅读理解40分
五、词语运用10分
六、书面表达20分
满分120分其它部分不变。
2015年河南中招化学试卷分析
2015年河南中招化学试卷分析一、试卷整体分析2015年中招试题试题依然坚持了“重视基础、关注探究、联系实际”的命题思路。
与去年相比，试卷难度略有降低，尤其体现在计算与信息性化学方程式的书写上。
试题紧扣课本与课标，无偏题、难题。
摒弃传统的死记硬背、囫囵吞枣，侧重化学知识的理解与灵活应用，特别是实验中运用到的化学反应原理、生活中常见现象的化学角度分析等实际问题的考查。
整体难度和去年相比略有下降。
（一）试题结构2015年我省中考化学试卷共4页，满分50分,考试时间50分钟，试题结构有所调整。
全卷四大题23道小题，其中1～12题为单项选择题（共12分）；13～18题为填空题（共16分）；19～22题为简答题（共12分）；23题为综合应用题（共10分）。
具体分布见下表：（二）试题内容分析1、核心模块、一二级考点分值及难度统计（备注：综合运用题所涉及二级考点相互渗透，均有考察，上表分值为知识点所涉及到的考查分值，因此所有知识点考察分值总和大于满分）2、试卷中五大一级主题分值分布：备注：考试说明中要求的五个内容分区并不明确，互相均有渗透，再此列出考虑所占比重较大的分区。
（三）试题特点1、试题知识覆盖全面，突出核心知识的考查。
整套试题涵盖了28个一级考点中的23个，考查知识点比较全面，具体内容分析见上表。
重点考查学科核心物质和主干知识，如“身边的化学物质”依然是中考化学的重点及核心。
这一部分考点因其内容多，记忆量大，难以成体系，是中考考纲要求中最为重要的一部分，考察学生初中阶段对于化学知识掌握的基本情况，分值比例50%以上；另外物质的化学变化所占比例也较大。
2、“物质的构成”所占比例较少。
初入初三的同学刚接触化学学科，难以形成抽象的微观思维，理解这个部分很有难度。
这个部分在中考中虽然所占比例不高，但却是”身边化学物质”及“化学物质的变化”的基础，也是化学理论的重点、难点。
3、试题的难度与15年相比略有下降，注重考查学生综合能力和知识迁移能力。
2015年河南中考时间
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2015年河南中考时间：6月25日-26日2015年全省"中招文化课"考试仍为单科考试，全省统一命题考试的科目为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史。
英语听力考试采用光盘播放，各考点要统一配备相关设备。
各学科考试时间和分值见2015年河南省普通高中招生考试(附件2)。
继续实行初中毕业生"体育考试和物理、化学、生物"实验操作考试，体育考试和理科实验操作考试纳入中招统一管理。
体育考试纳入综合素质评定之中，进行运动与健康素质测评，按满分50分计入中招考试成绩总分。
测评设定必考和选考项目，测评工作由各省辖市、省直管县(市)教育行政部门统一组织实施，测评结果作为综合素质评定的重要依据。
物理、化学、生物实验操作考试由各地基础教育管理部门和教育技术装备部门具体实施，按照三科满分共30分计入中招考试成绩总分。
综合实践活动(含信息技术、劳动技术、研究性学习、社区服务和社会实践)、生物、地理、音乐、美术、地方课程、学校课程是必修课程，也应进行学业考查(考试)，由初中学校组织实施，体现在对学生的综合素质评定之中。
2015年河南中考体育考试时间：4月1日至6月1日根据《2015年河南中考体育考试工作通知》得知，2015年河南中考体育考试时间如下：全省中招体育考试工作应于4月1日至6月1日之间进行。
" target="_blank" title="范文参考写作网站">范文写作期间省教育厅将赴各地巡查和抽查，加强指导和监督。
各省辖市、省直管县教育局要制定中招体育考试工作细则并报我厅体卫艺处备案河南郑州2015年中考体育考试时间：4月10日-5月30日根据郑州市教育局公布的《2015年郑州中考体育考试工作通知》获悉，2015年郑州中考体育考试时间如下：凡郑州市户口( 含四县市) 的"考生，必须参加由户口所在地教育局组织的升学体育考试，在郑州市(含四县市)以外地区所考体育成绩一律不予承认。
《河南省初中毕业生学业考试说明与检测(2015)》物理新变化
《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2015）》物理新变化以下是2015年说明与检测的上册与2014年说明与检测上册的对比，主要变化如下：一．“考试内容与要求”新增———“物理实验”实验是科学探究的重要方式之一．物理实验通常包括演示实验和学生实验等．在“科学内容”中，凡是用“通过实验”这一措辞陈述的知识内容，都必须通过实验来学习．对于演示实验，要能够明确观察对象，能够描述物理现象的基本特征，并对实验现象所说明的问题进行积极思考．对于学生实验，应当在理解实验方案的前提下，自己选择实验器材，组合实验装置，自主进行实验．根据“课程标准”的规定，现列出以下学生必做的实验项目．第一类：基本操作类实验基本操作类实验要求对基本的测量仪器达到独立操作的水平．1.用刻度尺测量长度、用停表测量时间2.用弹簧测力计测量力3.用天平测量物体的质量4.用常见温度计测量温度5.用电流表测量电流6.用电压表测量电压7.连接简单的串联电路和并联电路第二类：测定性实验测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的．测定性实验包括基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用．测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，有时还要关注测量的条件．1.测量物体运动的速度2.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力3.测量固体和液体的密度4.测量小灯泡的电功率第三类：探究性实验探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素．不同的课题，侧重不同的要素，通过经历多个探究性实验，全面发展科学探究的能力．1.探究浮力大小与哪些因素有关2.探究杠杆的平衡条件3.探究水沸腾时温度变化的特点4.探究光的反射规律5.探究平面镜成像时像与物的关系6.探究凸透镜成像的规律7.探究电流与电压、电阻的关系8.探究通电螺线管外部磁场的方向9.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件二、题型示例与解析题型例题变化一、填空题新增2014年第4题二、选择题新增2014年第11题、2014年第12题三、作图题新增2014年第16题、2014年第17题四、实验探究题未调整五、综合应用题将2012年第21题换为2010年第22题注：河南《说明与检测（2015）》题型示例均选自河南往年真题。
2015年河南省中考语文试卷分析
2015年河南省中考语文试卷分析新乡市一中程相光2015年河南省中考语文试卷延续了过去的传统，依旧设置四大模块，难易适中，无偏题怪题，在检测学生基础知识积累的同时考察学生的能力。
与去年试卷相比，今年的试卷结构基本没有变化，个别试题难度增加，要求更加具体，考察更加细致，文言文阅读的考察难度有所降低。
下面进行逐题分析。
第一板块，积累与运用重在考察学生对基础知识的掌握和灵活运用情况。
与去年相比分值无变化。
第1、2题考察的是字音和字形，侧重于考察多音字和形近字，难度适中。
学生需要在平时加强识记，多做练习，不断积累，尤其注意细心辨析平时易误读的多音字，积累成语，记准成语中易错的字。
第3题为古诗文默写，考察的是对经典古诗文的识记，前两小题为补充型默写，较为机械，也较为简单。
后两小题为理解型默写，与前两题相比难度有所增加，而且第（4）小题为综合理解型默写，较第（3）题稍难。
四道题的难度基本上呈递增趋势，对考生能够进行有效选拔。
第4题为名著阅读，考察考生对名著知识的掌握情况。
依旧是任选一题作答，但与去年不同的是每一题都有两个选择，这样考生的选择多了，机会多了，考察的内容也拓宽了。
第（1）题给出了《西游记》和《水浒传》中的两个回目，需要考生任选一个“叙述主要故事情节”，大多数考生对这两个故事都比较熟悉，相对来说比较简单。
但是要求学生概述情节要按照情节发展的几个阶段完整概括，才能不失分。
语言也要简洁。
第（2）题给出的是《安徒生童话》和《格林童话》中两个篇目，需要考生任选一篇“结合具体情节，写出你‘常读常新’的阅读感受”。
这是两篇外国童话，虽然是经典篇目，但是依旧有着隔阂，学生不是太熟悉。
不仅如此，而且，学生很容易只叙述情节，而忽略了要写出“新”的阅读感受，这种“新”可以从两方面来理解，一种是结合自身情况得出的阅读体会，一种是经典童话结合现今时代背景发展出的新意。
这道题相对来说就比较难了。
第5题是为给定语段补写恰当语句。
河南2015中考历史试题特点评析解读2016命题趋势
2015试题特点评析、解读2016命题趋势2015河南省中考历史试题，较去年试卷的难度略有提高，知识点分布较为均匀，中国史(古代史、近代史、现代史)，世界史(古代史、近代史、现代史)涉及均匀，试题难度适中，符合《河南省考试说明与检测》的难度要求以及课标的考查范围，体现出时代性和选拔性特征。
一、试卷整体分析（一）选择题方面：充分体现出命题人的细致，考查角度新颖，切入点巧妙。
中国近代史、现代史、世界近代史，现代史涵盖非常平均，难度不大，考生作答起来应该比较容易。
（二）材料解析题方面：关于中西方文明交流的问题，融合（一路一带）；近代民族资本主义的发展；十一届三中全会和改革开放的成就；英国史；中国的抗日战争与世界反法西斯的关系。
难度合理，历史事件之间的联系也比较清晰，考生作答起来可以说是比较容易的，但如果审题不清，就会失分。
命题稳定成熟，符合新课改理念，对我省今后初中历史教学具有检测和导向作用。
二、试卷特点分析1.布局精巧，图文结合选择题：中国近代史1－6题，共6分；中国现代史7－10题4分；世界近代史11－15题5分；世界现代史15－20题5分。
非选择题：21题：中国古代史+世界古代史5分；22题：中国近代史7分；23题：中国现代史7分；24题世界近代史6分；世界现代史+中国近代史5分。
地图3幅；人物组图2幅；战役组图1幅；场景图3幅；世界文化遗产图3幅；表格2幅；文字材料24个。
2.强化课标，立足基础本试卷考查知识点基本上每题都能找到课标依据。
如课标要求“了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义”，选择题第5题李大钊关于农民阶级作用这一段材料，要求考生判断农村革命根据地的影响——开创了“工农武装割据”的崭新革命道路。
如选择题第9题改革开放时国有企业改革的政策：“现代企业制度”“股份制”“政企分开”“公司制”，第11题考查的新航路的开辟，第13题法国大革命的意义等均属基础知识，但题目的切入点很新颖，现代气息浓厚。
2015河南中招物理试题特点评析、解读2016命题趋势
2015试题特点评析、解读2016命题趋势2015年河南中招物理试卷注重对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，同时，试卷较为注重物理学科的实用性，让学生感受到物理来源于生活，运用于生活，可以引导学生在日常的学习中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力。
试题赋分及评分标准的制定也较为合理，有利于学生发挥出自己的真实水平。
试题基本上按照易、中等偏易、中等偏难、难的比例为：4:3:2:1的原则设题，本卷较难题有第3题、第6题、第7题、第20题等，试卷各模块分数分配也较为合理，试题的知识点覆盖面广、重点突出、注重实验基础知识、基本技能的考查；同时也着重考查学生的实验、观察、获取信息及处理信息的能力。
在探究活动的过程、方法中设置问题方式和内容多样化和多元化，考查学生的创新意识和创新能力。
试题立足于“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标。
强调科学精神、人文精神、强调人与自然、社会和谐发展的现代意识。
试题材料贴近学生的日常生活和学习实际、注重社会生产应用、关注社会热点问题。
二、2015年试题评析和2016年考查趋势分析1.物理学基础知识（含物理学史）1.物理是以实验为基础的学科，实验时测量工具必不可少．请写出一种测量工具及其测量的物理量名称．测量工具；物理量名称：．【试题点评】本题考查了测量工具及其所测量的物理量的名称，以往年对此题的考查来看，今年此题考查新颖，严格意义上说不属于物理学史也不属于基本概念，但从河南第一题的角度来讲，其也属于物理学基础知识，只是考查知识面有所拓宽。
【考情总结】物理学基础知识近8年每年必考，除2012年在第二题考查外，其余年份均在填空题第１题中出现；涉及物理学基础知识的具体考查知识点有：测量工具及其物理量的名称（1次），惯性定律的理解（2014年）、光的色散（2012年）；涉及物理学史的考查知识点有：物理学家姓名填写（1次）、以物理学家名字命名的物理单位填写（1次）、物理学家及其研究成果（2次）、指南针及其原理（1次）；试题较为简单，但命题形式多样化，考查形式以识记常识为主。
《中考说明与检测》各科新变化摘要
《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2015）》各科新变化摘要语文注：语文学科无变化！数学◎考查目标新增内容和删除内容1.数与代数：新增8条内容，删除10条内容；2.空间与图形：新增33条内容，删除35条内容；3.统计与概率：新增5条内容，删除10条内容；4.综合与实践：新增3条内容，删除5条内容◎考查目标调整内容1.图形的认识改为图形的性质；2.点，线，面改为点，线，面，体；3.图形与证明板块删除，将定义证明定理的内容放到图形的性质板块中；4.视图与投影的知识单元由原来的图形的认识板块改到图形的变化板块；5.图形与变换改为图形的变化；6.图形与坐标分为坐标与图形位置和坐标与图形运动两个知识单元；7.课题学习改为综合与实践英语◎考试内容与要求1.总述（1）调整：“《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》” →“《义务教育英语课程标准（20XX年版）》”；（2）新增：“词语运用主要考查学生对所学词汇的掌握程度以及在语篇中正确运用词汇的能力”2.语言技能五级目标（1）听：“4. 能听懂接近正常语速的故事和记叙文” →“4. 能听懂接近正常语速的故事和叙述”。
（2）读：删除：“7. 除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上”中“除教材外”；调整：“4. 能读懂常见体裁的阅读材料” →“4. 能读懂相应水平的常见体裁的读物”3.语言知识五级目标（1）语音：删除：“2.了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容”；调整：“5.根据读音拼写单词和短语” →“4.根据读音规则和音标拼读单词”（2）语法：新增：“1.理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用”；调整：◎“3. 理解和掌握描述人和物的表达方式” →“4. 理解并能运用恰当的语言形式描述人和物”；◎“4. 理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式” →“5.描述具体事件和具体行为的发生、发展过程”；◎“5.初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式” →“6.描述时间、地点、方位”；◎“6.理解、掌握比较人及事物的表达方式” →“7.比较人、物体及事物等”（3）功能：将“在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等”改为“在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（具体内容可参见“功能意念项目表”）”（4）话题：改为“围绕本级别所列话题恰当理解和运用相关的语言表达形式（具体内容参见“话题项目表”）”4.语音项目表（1）删除：“1.基本读音（2）元音字母a，e，i（y），o，u在重读音节中的读音”；（2）调整：“2.重音（2）句子重音” →“2.重音（2）句子重读”5.语法项目表：由“19个”改为“14个”6.功能意念项目表（1）删除：各功能意念下的英语常用表达；（2）各功能意念项目的序号顺排；（3）由“11大类66小类”改为“10大类62小类”，删除“11.职业”7.话题项目表（1）各话题项目下的子话题以汉语及其英语翻译呈现，并删除各子话题相关的单词和短语；（2）由“24大类109小类”改为“24大类85小类”8.词汇（1）词汇由“1600词”改为“1500词”；（2）删除词汇的词性和中文释义和“*”标记；（3）新增“附录不规则动词表（100词）”物理◎“考试内容与要求”新增———“物理实验”第一类：基本操作类实验要求对基本的测量仪器达到独立操作的水平．第二类：测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的．测定性实验包括基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用．测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，有时还要关注测量的条件．第三类：探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素．不同的课题，侧重不同的要素，通过经历多个探究性实验，全面发展科学探究的能力．化学◎考试内容与要求：内容变化3处、层次要求调整27处、内容表述变化7处思想品德◎《20XX年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》新变化参考教育部20XX年12月颁布的教育思想品德课程标准(20XX年版)，相比20XX 年变化较大,课程内容新增47处，表述变化9处，删除12处；活动建议新增14处，删除6处，合并、表述变化2处历史◎与20XX年相比，《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2015）》历史总考点数量、考点内容全都保持不变，变化集中在考点之下的内容梳理上，主要有3方面：增加内容、增加和删除图片、表述变化内容。
《河南省初中毕业生学业考试说明与检测(2015)》历史新变化
《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2015）》历史新变化与2014年相比，《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2015）》历史总考点数量、考点内容全都保持不变，变化集中在考点之下的内容梳理上，主要有3方面：增加内容、增加和删除图片、表述变化内容。
一、增加内容中国近代史主题一列强的侵略与中国人民的抗争考点1 林则徐虎门销烟、鸦片战争、南京条约①鸦片战争以后，中国的领土和主权完整被严重破坏，中国也逐渐被卷入资本主义世界市场成为外国资本主义的销售市场和原料产地，封建经济开始解体。
②一批爱国的知识分子也在列强入侵、国家危难的炮声中惊醒，引发了一股向西方学习、寻求救国道路的思想潮流。
③第二次鸦片战争以后，中国丧失了更多的领土和主权，中国的半殖民地化程度进一步加深。
考点4 左宗棠收复新疆①1871年，俄国出兵侵占伊犁，西北局势危机，陕甘总督左宗棠力主收复新疆。
②为收复伊犁，清政府派人赴俄国交涉，同时，左宗棠做好武力收复伊犁的准备③加强了西北边疆的管理和防务。
主题二近代化的起步考点1 洋务运动①从17世纪70年代中期到80年代中期，又筹建新式海军，建立了北洋、南洋、福建三支海军。
李鸿章建成的北洋舰队，拥有军舰20多艘，成为当时中国最大的一支新式海军。
②建立了京师同文馆等一批新式学堂，选送了几批学生出国留学，培养了一批近代科技、军事和外交人才。
③洋务运动没有使中国富强起来，但它引进西方先进的科学技术，创办了一批近代企业，培养了一批技术人员和技术人员。
考点4 新文化运动①俄国十月革命爆发后，新文化进入了宣传十月革命、宣传马克思主义的新阶段，李大钊接连发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》等一系列文章，热情赞颂十月革命。
宣传马克思主义成为新文化运动后期的主流。
②新文化运动宣传男女平等和个性解放，鼓励人们追求独立人格，它提倡白话文和文化平民化，推动了思想启蒙与文化普及。
新文化运动也为中国共产党的诞生作了思想准备。
2015年河南中考时间2)
2015年河南中考时间(2)2015年中招理化生实验操作考试时间定于4月1日-30日，" target="_blank" title="范文TOP100">范文TOP100每场考试时间15分钟，两场中间准备时间不超过5分钟，中招物理、化学、生物实验操作考试，三科共30分计入中招考试总分。
应届初中毕业生和在我市报名参加中招文化课统考的往届生均要参加实验操作考试。
实验操作考试共有24份试卷。
每位考生1份试卷，每份试卷包含3科的实验考试题，其中主考题1个占16分，副考题2个各占6分，考试结束后整理实验器材占2分。
实验操作考试前，由考生随机抽签确定其考试题。
每一位监考教师负责监考物理、化学、生物3科的实验操作。
新变化一：考试总分由15分提高到30分计入中招考试总成绩。
新变化二：考试形式采取“三固定一调整”。
每场考试实验题目固定、实验器材固定、监考教师固定、调整实验台签号。
考生在考前通过抽签确定考题，然后持台签号、准考证到指定的考场实验台进行实验操作考试。
各地要在考试组织过程中严格遵守“三固定一调整”的规定，不得考场台签号多场固定不变。
要规范组织学生抽签，加强考生抽签确定考题的随机性。
各考点不得在抽签后组织考生对所抽试题进行练习。
注意事项：1.为了确保考生在考试期间人身安全，各县(市、区)考生由所在学校统一组织专人带队步行到达或离开考点，往返途中一般不租车或搭乘便车;市直各初(完)中学校距考点较远，确需乘车的，一定要选择车况良好，证照齐全的班车。
2.考前点名时，考生未到视为自动放弃考试。
" target="_blank" title="最全面的范文参考写作网站">最全面的范文参考写作网站考生因病因事确实不能按时参加考试，由考生所在学校向市、县(市、区)考试办请假，经批准后，可按市考试办指定的时间参加补考。
《河南省初中毕业生学业考试说明与检测(2015)》数学新变化
《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2015）》数学新变化Ⅰ考查目标新增内容和删除内容一、数与代数1.数与式新增内容：1.|a|的含义；2.利用乘方和开方互逆求百以内整数的平方根、立方根：3. 求实数的相反数与绝对值；删除内容：1..对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断；2. 解释一些简单代数式的实际背景或几何意义；3. 用代数式表示简单问题的数量关系；2.方程与不等式新增内容：1.估计方程的解；2.等式的基本性质；3.一元二次方程根的判别式；4.具体问题中方程解的检验；删除内容：1.一元一次方程及相关概念；2.分式方程的概念；3.一元二次方程及其相关概念；3.函数新增内容：1.简单实例中的数量关系和变化规律；删除内容：1.具体问题中的两个变量之间的关系；2.从表格、图象中分析某些变量之间的关系；3.用表格或关系式表示某些变量之间的关系；4.确定二次函数的表达式；二、空间与图形1.图形的性质新增内容：1比较线段的长度；2.线段的和、差，以及线段中点的意义；3.两点确定一条直线；4.两点之间线段最短；5.两点间距离；6.平行线的概念；7..内错角相等（或同旁内角互补），两直线平行；两直线平行，内错角相等（或同旁内角互补）；8. 平行于同一直线的两条直线平行；9.三角形的内角和定理及推论10三角形的任意两边之和大于第三边11.全等三角形的性质12.线段垂直平分线的概念13.线段垂直平分线的性质定理及其逆定理14.两个直角三角形全等的判定（HL)15.三角形重心的概念16.角平分线的性质定理及其逆定理17.等圆、等弧的概念18.圆周角定理及其推论19.圆的弧长、扇形的面积20.正多边形及其与圆的关系21作三角形的外接圆，内切圆22.作圆的内接正方形和正六边形23.作图的道理（不要求写作法）24.反例（定义命题定理）（2014年为证明与含义且知识板块为图形与证明）删除内容：1.估计一个角的大小；2.角平分线及其性质；3.垂线段最短的性质；4.点到直线距离的意义；5.用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线；6.线段垂直平分线及其性质；7.两条平行线之间距离的意义；8.度量两条平行线之间的距离；9.画任意三角形的角平分线、中线和高10.等腰梯形的有关性质和判定11.线段、矩形、平行四边形、三角形重心及物理意义12.平面图形的镶嵌13.任意一个三角形的、四边形和正六边形可以镶嵌平面14.简单地镶嵌设计15.圆的性质16.直径所对圆周角的特征17.切线的判定18.计算圆锥的侧面积和全面积19.尺规作图的步骤20.图形与证明定义命题定理（1）证明的必要性（2）综合法证明证明的依据（1）一条直线截两条平行直线所得的同位角相等（2）两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行（3）若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边，或三边）对应相等，则这两个三角形全等（4）全等三角形的对应边、对应角分别相等证明命题（1）平行线的性质定理（内错角相等、同旁内角互补）和判定定理（内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行）（2）三角形的内角和定理及推论（3）直角三角形全等的判定定理（4）角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点（内心）（5）垂直平分线性质定理及其逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）2.图形的变化新增内容：1.轴对称图形的概念；2. 中心对称、中心对称图形的概念；3.中心对称、中心对称图形的基本性质；4.自然界和现实生活中的中心对称图形；5.相似多边形和相似比；6.两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例；7. 视图与展开图在生活中的应用；删除内容：1.简单图形之间的轴对称关系；2.利用轴对称进行图案设计；3.作简单平面图形旋转后的图形；4.旋转在现实生活中的应用；5.图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）；6.用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计（2015年是在图形的平移中详见平移的调整内容）；7.相似图形的性质；8.三角形相似的概念；9.基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系及其应用；10.一些有趣的图形（如雪花曲线、莫比乌斯带）；11.物体阴影的形成；12.根据光线的方向辨认实物的阴影；13.视点、视角及盲区的含义；14.中心投影和平行投影；3.图形与坐标新增内容：1.对正方形选择合适的直角坐标系，写出顶点坐标；用坐标刻画一个简单图形；2.用方位角和距离刻画两个物体的相对位置；3. 关于坐标轴对称的两个多边形的对应顶点坐标之间的关系；4. 多边形沿坐标轴方向平移后，与原多边形对应顶点坐标之间的关系；5.多边形依次沿两个坐标轴方向平移后，与原多边形对应顶点坐标之间的关系；6.将一个多边形的顶点坐标（有一个顶点为原点、有一条边在横坐标轴上）分别扩大或缩小相同倍数时所对应的图形与原图形是位似的；删除内容：1.在同一直角坐标系中，图形变换后点的坐标变化；三、统计与概率新增内容：1.数据处理的过程；2.简单随机抽样；3.平均数的意义：4.中位数、众数、加权平均数（加权平均数是调整内容）；5.通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势；删除内容：1.总体、个体、样本；2.选择合适的统计量表示数据的集中程度；3.表示一组数据的离散程度；4.频数、频率的概念；5.计算极差与方差（方差是调整内容）；6.统计对决策的作用；7.根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法；8.统计在社会生活及科学领域中的应用；9.频率；10.解决一些实际问题；四、综合与实践新增内容：1.设计方案，建立模型，发现，提出，分析和解决具体问题；2.反思、总结和交流，获得数学活动经验；3.了解知识之间的关联，进一步理解有关知识，发展应用意识和能力；删除内容：1.“问题情境—建立模型—求解—解释与应用”的基本过程；2.数学知识之间的内在联系；3.一些研究问题的方法和经验；4.成功的体验和克服困难得经历；5.增强应用数学的自信心；Ⅱ考查目标调整内容1.图形的认识改为图形的性质；2.点，线，面改为点，线，面，体；3.图形与证明板块删除，将定义证明定理的内容放到图形的性质板块中；4.视图与投影的知识单元由原来的图形的认识板块改到图形的变化板块；5.图形与变换改为图形的变化；6.图形与坐标分为坐标与图形位置和坐标与图形运动两个知识单元；7. 课题学习改为综合与实践版块知识单元2015说明与检测2014说明与检测数与式实数无理数和实数的概念及其与数轴上的点的对应关系无理数和实数的概念近似数的概念近似数与有效数字的概念二次根式、最简二次根式的概念二次根式的概念二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除及四则运算法则二次根式的加、减、乘、除运算法则代数式简单数量关系的分析与表示用代数式表示简单问题的数量关系整式与分式整式加、减、乘法（多项式限一次式与二次式）运算整式的加、减、乘法运算分式和最简分式的概念分式的概念方程与不等式方程与方程组根据具体问题中的数量关系列出方程根据具体问题中的数量关系列方程.解数字系数的一元一次不等式一元一次不等式的解法用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程因式分解法、公式法具体问题中方程解的检验根据具体问题的实际意义检验结果是否合理不等式与不等式组解数字系数的一元一次不等式一元一次不等式的解法用数轴确定不等式（组）的解集在数轴上表示不等式（组）的解集列一元一次不等式，解决简单的问题根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式或一元一次不等式（组），解决简单的问题函数函数函数的概念及三种表示方法函数的概念及其表示方法结合图象分析简单实际问题中的函数关系对简单实际问题中的函数关系进行分析确定实际问题中函数自变量的取值范围确定函数的自变量取值范围用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系对变量的变化情况进行初步讨论对变量的变化规律进行初步预测一次函数确定一次函数的表达式（含待定系数法）确定一次函数表达式一次函数的增减性一次函数的性质一次函数与二元一次方程组的关系根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解.用一次函数解决简单实际问题用一次函数解决实际问题反比例函数反比例函数的增减性反比例函数的性质用反比例函数解决简单实际问题用反比例函数解决某些实际问题二次函数二次函数的实际意义二次函数的意义用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴根据解析式确定图象的顶点、开口方向和对称轴图形的性质点、线、面、角点、线、面、体点、线、面角的概念角度、分、秒的换算度、分、秒及其简单换算计算角的和与差计算角度的和与差相交线与平行线对顶角相等、同角(等角)的余角相等、同角（等角）的补角相等、等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等同位角相等，两直线平行；两直线平行，同位角相等；两直线平行，同位角相等过一点有且只有一条直线与已知直线垂直过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线过已知直线外一点画这条直线的平行线用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线三角形三角形的中位线定理（放在四边形中）三角形中位线的性质等边三角形的判定等边三角形的概念四边形平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它们之间的关系平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质多边形及有关概念正多边形的概念圆圆，弧，弦，圆心角，圆周角的概念圆及其有关概念点与圆的位置关系点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系圆周角与圆心角及其所对弧的关系弧、弦、圆心角的关系；圆周角与圆心角的关系切线的概念切线的概念用三角尺过圆上一点画圆的切线画圆的切线圆的弧长、扇形的面积计算弧长及扇形的面积尺规作图五个基本作图作一条线段等于已知线段；作一个角等于已知角；作角的平分线；作线段的垂直平分线已知三边，两边及其夹角，两角及其夹边作三角形已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形已知底边及底边上的高作等腰三角形过不在同一直线上的三点做圆过一点，两点和不在同一直线上的三点作圆定义、命题、定理定义、命题、定理、推论的意义定义、命题、定理的含义区分命题的条件和结论命题的条件（题设）和结论原命题及其逆命题的概念逆命题的概念两个互逆命题互逆命题证明证明的含义图形的变化图形的轴对称轴对称的概念轴对称画出简单平面图形（点、线段、直线、三角形等）关于给定对称轴的对称图形作简单平面图形的轴对称图形等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的轴对称性质基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称性质及其相关性质自然界和现实生活中的轴对称图形现实生活中的轴对称图形图形的旋转平面图形关于旋转中心的旋转旋转线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质平行四边形、圆是中心对称图形图形的平移平移在自然界和现实生活中的应用平移在现实生活中的应用用轴对称、旋转、平移进行图案设计（2014年在旋转中）利用平移进行图案设计图形的相似比例的基本性质、线段的比、成比例的线段、黄金分割比例的基本性质比例的基本性质、线段的比、成比例的线段、黄金分割线段的比、成比例线段、黄金分割相似三角形的判定定理及性质定理两个三角形相似的条件图形的位似及缩放图形图形的位似利用位似将一个图形放大或缩小用相似解决一些简单的实际问题利用图形相似解决实际问题使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它的对应锐角使用计算器求三角函数值；由已知三角函数值求它的对应锐角用锐角三角函数解直角三角形，用相关知识解决一些简单的实际问题用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题图形的投影中心投影和平行投影的概念中心投影和平行投影画直棱柱、圆柱、圆锥、球的三视图画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图判断简单物体的视图，根据视图描述简单的几何体根据三视图描述基本的几何体或实物原型根据展开图判断和制作实物模型根据展开图判断和制作立体模型图形与坐标坐标与图形位置画出直角坐标系；根据坐标描点、由点写坐标根据坐标描点的位置、由点的位置写出它的坐标建立适当的直角坐标系，描述物体的位置在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置用有序数对表示物体的位置确定物体的位置统计与概率统计与概率用计算器处理较为复杂的数据用计算器处理较为复杂的统计数据制作扇形统计图，用统计图直观、有效地描述数据用扇形统计图表示数据中位数、众数、加权平均数计算加权平均数方差的意义与计算计算极差与方差频数和频数分布的意义频数分布的意义和作用画频数直方图，利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，解决简单的实际问题样本与总体关系用样本估计总体思想通过样本平均数、样本方差推断总体平均数、总体方差用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测根据统计结果作出合理的判断和预测通过列表、画树状图等方法列出简单随机及指定事件所有可能的结果用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率事件的概率概率的意义用频率来估计概率大量重复试验时频率可作为事件发生概率的估计值Ⅲ题型示例变化点1.一元二次方程根的判别式2.结合函数自变量的取值求代数式的值3.小数的科学记数法4直接用平方差分解因式5.次函数图象的实际应用（涉及两条函数图象）6.涉及补全一次函数图象的实际问题（涉及两条函数图象）7.二次函数的图象性质（含系数的关系）8.尺规作图综合题9.圆与四边形结合的综合题10.圆中的动点、探究问题11.位似图形的性质12.动手操作题—图形的折叠与裁剪13.以几何图形变化为背景的探究题14.与几何相关的概率计算15.综合与实践。
2015河南中考化学试题特点评析、解读2016命题趋势
2015河南中考化学试题特点评析、解读2016命题趋势2015年中招已完美落幕，从学生体验调查与试卷分析来看，试题整体难度比去年降低（尤其计算题），题目似曾相识但又与往年不同，信息类试题的命制是今年试卷的一大亮点。
试卷突显基础性、全面性、继承性、创新性、探究性等特点，对初中化学教学起到了良好的导向作用。
一、试卷的总体评价1、试题难度试题的难度与2014年相比有所降低，但与2013年的难度相当。
2、联系实际，侧重学以致用试题紧密联系生产、生活实际，以日常生活所用到的化学知识为背景，让考生在熟悉的情境中，运用最基础的化学知识解决实际问题。
这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得、学有所用，体现了“生活中处处有化学”。
如第3题以生活中常见物品为切入点，考查了化学材料的判断；第13题以豫菜名品“鲤鱼焙面”为素材，考查了食物富含的营养素和糖类物质在人体中的消化产物（葡萄糖）。
3、覆盖面广，紧扣基础今年中招化学试卷知识覆盖面大，首次兼顾了比较冷僻的常识性知识点（石油的分馏和煤的干馏）。
试题全面覆盖《化学课程标准》中的五个一级主题下的十九个二级主题，考查内容的指向和落点紧紧围绕化学学科的核心主干知识，突出了对双基的有效考查。
突出学科特点，注重科学探究突出学科特点，以实验基础知识和操作为素材的题目在本次考试中占有很大比重。
试题考查了8大基础学生实验中的6个，如第10题涉及了粗盐中难溶性杂质的去除；第21题涉及了金属的化学性质；第22题考查了氧气和二氧化碳的实验室制取与性质，涉及了溶液酸碱性的检验；第23题考查了一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；同时第5题涉及软硬水的检验、电解水，第6题考查了基本实验操作，第19题考查了质量守恒定律的验证；由此可见，试题加大了对实验技能的考查。
在实验基础知识考查的同时更加注重培养学生的自主探究能力，引导学生从所给信息中发现问题并设计实验。
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《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2015）》各科新变化摘要
语文注：语文学科无变化！
数学◎考查目标新增内容和删除内容
1.数与代数：新增8条内容，删除10条内容；
2.空间与图形：新增33条内容，删除35条内容；
3.统计与概率：新增5条内容，删除10条内容；
4.综合与实践：新增3条内容，删除5条内容
◎考查目标调整内容
1.图形的认识改为图形的性质；
2.点，线，面改为点，线，面，体；
3.图形与证明板块删除，将定义证明定理的内容放到图形的性质板块中；
4.视图与投影的知识单元由原来的图形的认识板块改到图形的变化板块；
5.图形与变换改为图形的变化；
6.图形与坐标分为坐标与图形位置和坐标与图形运动两个知识单元；
7.课题学习改为综合与实践
英语◎考试内容与要求
1.总述
（1）调整：“《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》”→“《义务教育英语课程标准（2011年版）》”；（2）新增：“词语运用主要考查学生对所学词汇的掌握程度以及在语篇中正确运用词汇的能力”
2.语言技能五级目标
（1）听：“4. 能听懂接近正常语速的故事和记叙文”→“4. 能听懂接近正常语速的故事和叙述”。
（2）读：删除：“7. 除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上”中“除教材外”；调整：“4. 能读懂常见体裁的阅读材料”→“4. 能读懂相应水平的常见体裁的读物”
3.语言知识五级目标
（1）语音：删除：“2.了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容”；调整：“5.根据读音拼写单词和短语”→“4.根据读音规则和音标拼读单词”
（2）语法：新增：“1.理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用”；调整：◎“3. 理解和掌握描述人和物的表达方式”→“4. 理解并能运用恰当的语言形式描述人和物”；◎“4. 理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式”→“5.描述具体事件和具体行为的发生、发展过程”；◎“5.初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式”→“6.描述时间、地点、方位”；◎“6.理解、掌握比较人及事物的表达方式”→“7.比较人、物体及事物等”
（3）功能：将“在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等”改为“在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（具体内容可参见“功能意念项目表”）”
（4）话题：改为“围绕本级别所列话题恰当理解和运用相关的语言表达形式（具体内容参见“话题项目表”）”
4.语音项目表
（1）删除：“1.基本读音（2）元音字母a，e，i（y），o，u在重读音节中的读音”；
（2）调整：“2.重音（2）句子重音”→“2.重音（2）句子重读”
5.语法项目表：由“19个”改为“14个”
6.功能意念项目表
（1）删除：各功能意念下的英语常用表达；（2）各功能意念项目的序号顺排；
（3）由“11大类66小类”改为“10大类62小类”，删除“11.职业”
7.话题项目表
（1）各话题项目下的子话题以汉语及其英语翻译呈现，并删除各子话题相关的单词和短语；
（2）由“24大类109小类”改为“24大类85小类”
8.词汇
（1）词汇由“1600词”改为“1500词”；
（2）删除词汇的词性和中文释义和“*”标记；
（3）新增“附录不规则动词表（100词）”
物理
◎“考试内容与要求”新增———“物理实验”
第一类：基本操作类实验要求对基本的测量仪器达到独立操作的水平．
第二类：测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的．测定性实验包括基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用．测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，有时还要关注测量的条件．
第三类：探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素．不同的课题，侧重不同的要素，通过经历多个探究性实验，全面发展科学探究的能力．
化学
◎考试内容与要求：内容变化3处、层次要求调整27处、内容表述变化7处
思想品德
◎《2015年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》新变化参考教育部2011年12月颁布的教育思想品德课程标准(2011年版)，相比2014年变化较大,课程内容新增47处，表述变化9处，删除12处；活动建议新增14处，删除6处，合并、表述变化2处
历史
◎与2014年相比，《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2015）》历史总考点数量、考点内容全都保持不变，变化集中在考点之下的内容梳理上，主要有3方面：增加内容、增加和删除图片、表述变化内容。