[《山谷中的谜底》教材解读] 山谷中的谜底课件
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《山谷中的谜底》课件
卧薪尝胆 忍辱负重 能屈能伸 以屈求伸 韩信甘受胯下之辱 司马迁发愤写《史记》
大丈夫能屈能伸！ 小不忍则乱大谋！ 忍一时风平浪静， 退一步海阔天空。 留得青山在，不怕没柴烧。
的难和压力，首先要勇于面 对，要敢于和它作斗争，但如果 困难太大，也要学会忍让，因为 暂时的弯曲、忍让，能更好地保 存自己，积蓄力量，等待时机， 以求更好地发展。
在我们的生活和学习中，也会面对 种种逆境和压力，如果能学会退让，保 存实力，再以退为进，同样可以生存和 更好地发展。
孟子说过，何为大丈夫？ 富贵不能淫，威武不能屈，贫 贱不能移。同学们，威武不能 屈呀！我们的历史上也有这样 的人物。
读着“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了 生存和更好地发展”这句话，我不禁想起 了……
记住！有时弯曲不是屈服
和毁灭，而是为了生存和更好 地发展。
本文主要写两位旅行者在加拿大魁 北克的一条山谷旅行，发现了“西坡长 满松、柏、柘、女贞等树，而东坡只有 雪松”的谜底，揭示了“弯曲不是倒下 和毁灭，而是为了更好地生存”这一人 生哲理。告诉人们在逆境和压力面前， 既要敢于抗争，也要学会退让，以退为 进。
就这样，反复地积，反复地弯，反 复地落，反复地弹……不论雪下得多大， 雪松始终完好无损。
反复地积 反复地弯 反复地落 反复地弹
想象暴雪之大，之狂。
体会雪松承受的压力之大，和在 承受的同时适当退让的策略。 感受雪松不屈不挠的精神。
体会“退让”策略的成功。
看着这傲立于风雪之中，依 旧苍翠挺拔的雪松，你想对雪松 说些什么？
青松
陈毅
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
作者到了这样一个启示—— 对于外界的压力，可以通过正
面抗争去战胜它，但有时也需要像 雪松那样先弯曲一下，作出适当的 让步，以求反弹的机会。
17、山谷中的谜底ppt
于是积雪便从树枝上滑落，待压
力减轻，刚弯下去的树枝又立即 反弹过来，雪松依旧保持着苍翠
挺拔的身姿。
就这样，反复地积，反 复地弯，反复地落，反复 地弹……不论雪下得多大，
雪松始终完好无损。
说说雪松与雪抗争的情景 ▲它在什么情况下弯曲？ （当雪积到一定程度的时候。） ▲这“一定程度”指什么？ （当雪积到厚厚的，沉甸甸的，雪松将顶不 住，实在承受不了的时候。）
听！寒风还在呼啸，雪花 还在漫天的飞舞，雪松—— 狂风刮得更猛烈了，风雪中那 “啪啪”的断裂声，肆虐的雪 花压断了柘、柏等杂树，只有 雪松……
我得到了这样一个启示—— 对于外界的压力，可以通过正
面抗争去战胜它，但有时也需要像
雪松那样先弯曲一下，作出适当的
让步，以求反弹的机会。
“正面抗争”——与敌人面对面的抗争 “弯曲” ——作出适当的退让
西坡
山 谷
东坡
南
找出文中描写当时环 境的语句，读一读，想想 从中体会到了什么？
东坡没有杂树，是因为（ 西坡长满杂树，是因为（
(1)造成这种现象的原因是：
）。 ）。
A、特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小。
B、雪松有弯曲、反弹的本领。
(2)“这个本领”指什么本领？默读课文，
用文中的话来回答。
当雪积到一定程度时，雪松那 富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，
（很兴奋、很激动）
揭开谜底
东坡雪大，其他那些树，因为没有 雪松这个本领，树枝都被积雪压断了， 渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上 少量的积雪根本就压不ห้องสมุดไป่ตู้树枝，所以除 了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种， 也都存活了下来。
造成这种现象的原因 是： 特殊的风向，东坡雪 大，西坡雪小。
《山谷中的谜底》课件
启示
有时 确实，有时弯曲 不是屈服和毁灭，而 是为了生存和更好地 发展。
文章中心思想
本课记叙了加拿大魁北克山谷的一 个奇异的自然现象，告诉人们在逆境 和压力面前，既要敢于抗争，也要学 会退让，以退为进。
作业超市
1、积累背诵：
（1）由雪松联想到的名言警句（3句以上）。
（2)赞美松树的诗句。
(3)由雪松联想到的成语（5个以上）。 2、以《雪松的启示》为题，写写学完这篇课文 后的感受。 3、观察一奇特的自然，并找出原因，说说得到 什么启示，并把它写下来
柏树
柘树
女贞
谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些 • • 树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压 断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上 • • • • • 少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松 之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了 • • • 下来。
启 示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对于外界的压力，可以通 过正面抗争去战胜它，但有 时也需要像雪松那样先弯曲 一下，作出适当的让步，以 求反弹的机会。
卧薪尝胆
春秋时期，吴王夫差凭着自己国力强大，领兵攻打越国。结果 越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了羞辱越王，因此派 他看墓与喂马这些奴仆才做的工作。越王心里虽然很不服气，但仍 然极力装出忠心顺从的样子。吴王出门时，他走在前面牵着马；吴 王生病时，他在床前尽力照顾，吴王看他这样尽心伺候自己，觉得 他对自己非常忠心，最后就允许他返回越国。 越王回国后，决心洗刷自己在吴国当囚徒的耻辱。为了告诫自 己不要忘记复仇雪恨，他每天睡在坚硬的木柴上，还在门上吊一颗 苦胆，吃饭和睡觉前都要品尝一下，为的就是要让自己记住教训。 除此之外，他还经常到民间视察民情，替百姓解决问题，让人民安 居乐业，同时加强军队的训练。 经过十年的艰苦奋斗，越国变得国富兵强，于是越王亲自率领 军队进攻吴国，也成功取得胜利，吴王夫差羞愧得在战败后自杀。 后来，越国又趁胜进军中原，成为春秋末期的一大强国。
17、山谷中的谜底公开课ppt讲解
启示 弯曲 更好地生存与发展
本文主要写两位旅行者在加拿 大魁北克的一条山谷旅行，发现了 “西坡长满松、柏、柘、女贞等树， 而东坡只有雪松”的谜底，揭示了 “弯曲不是倒下和毁灭，而是为了 更好地生存”这一人生哲理。告诉 人们在逆境和压力面前，既要敢于 抗争，也要学会退让，以退为进。
作业超市
1、积累背诵： （1）由雪松联想到的名言警句（3句以上）。 （2)赞美松树的诗句。 (3)由雪松联想到的成语（5个以上）。
划分文章段落：
• 谜面 • （1—2）人们无法解开山谷西坡 长满杂树，东坡只有雪松之谜。 • （3）两个旅行者通过仔细观察，
• 谜底 发现在大雪中的雪松因为会反弹， 所以得以幸存，从而解开了谜底。 • （4—6）发现让旅行者明白了既
• 启示 要敢于斗争，也要学会退让的道 理。
同学们自由读第1、2自然 段，找出山谷中的谜（谜面） 是什么？
有传说韩信富贵之后，找到那个屠夫，屠夫很是害怕， 以为韩信要杀他报仇，没想到韩信却是很善待屠夫，他对屠 夫说，没有当年的“胯下之辱”就没有今天的韩信。
的确，大自然界中，无论是 动物、植物，还是我们人类，面 对困难和压力，首先要勇于面对， 要敢于和它作斗争，但如果困难 太大，也要学会忍让，因为暂时 的弯曲、忍让，能更好地保存自 己，积蓄力量，等待时机，以求 更好地发展。
了……
卧薪尝胆 忍辱负重 能屈能伸 以屈求伸 韩信甘受胯下之辱 司马迁发愤写《史记》
大丈夫能屈能伸！ 小不忍则乱大谋！ 忍一时风平浪静， 退一步海阔天空。 留得青山在，不怕没柴烧。
山谷中的谜底
谜面 东坡只有雪松 西坡有松、柏等杂树
谜底
特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小（外因）
松树的特性决定（弹性 弯曲 反弹 依旧保持） 积 弯 落 弹 （内因）
17《山谷中的谜底》PPT课件
17《山谷中的谜底》PPT课件
•苏教版 六年级 语文 下册 第五组
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同学们齐读课题，说说从这个 课题中你想了解哪些知识。
⒈这山谷中有什么谜？ ⒉它的谜底又是什么？ ⒊它能给我们什么样的启示呢？
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⑴读准字音，读通课文，达到正确、 流利。 ⑵思考刚才提出的问题。
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同学们自由读第一自然段，说说从 这一段中你明白了什么。
山谷中的谜：
山谷没有什么特别之处，唯一引 人注意的是，它的西坡长满松、柏、 柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。
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这个谜后来怎么揭开的？谜底是 什么？它给我们的启示是什么？今天 我们就要进行研究。请四人小组选择 其中一个问题进行讨论。
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同学们默读第4至5自然段，画 出两位旅行者的对话。
另一位说：
我得了一个启示——对于外界的压力， 可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要 像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步， 以求反弹的机会。
同桌分角色朗读。
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雪松不仅能顽强地与大风雪抗争，而且 能够适时地弯曲和反弹，始终保持自己的苍 翠与挺拔。我们所看到的不仅仅是一种生存 的技巧，它还是一种智慧、一种胸怀。这对 于我们会有些什么启示呢？那两位旅行者又 会从中明白些什么呢？请同学们画出文中相 关的句子，读一读。
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揭开谜的过程：
他们支起帐篷，望着漫天飞舞的大雪，突然惊奇 地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的 雪来得大。不一会儿，满坡的雪松上就积了厚厚的一 层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫 就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力 减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保 持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯， 反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终 完好无损。
•苏教版 六年级 语文 下册 第五组
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同学们齐读课题，说说从这个 课题中你想了解哪些知识。
⒈这山谷中有什么谜？ ⒉它的谜底又是什么？ ⒊它能给我们什么样的启示呢？
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⑴读准字音，读通课文，达到正确、 流利。 ⑵思考刚才提出的问题。
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同学们自由读第一自然段，说说从 这一段中你明白了什么。
山谷中的谜：
山谷没有什么特别之处，唯一引 人注意的是，它的西坡长满松、柏、 柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。
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这个谜后来怎么揭开的？谜底是 什么？它给我们的启示是什么？今天 我们就要进行研究。请四人小组选择 其中一个问题进行讨论。
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同学们默读第4至5自然段，画 出两位旅行者的对话。
另一位说：
我得了一个启示——对于外界的压力， 可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要 像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步， 以求反弹的机会。
同桌分角色朗读。
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雪松不仅能顽强地与大风雪抗争，而且 能够适时地弯曲和反弹，始终保持自己的苍 翠与挺拔。我们所看到的不仅仅是一种生存 的技巧，它还是一种智慧、一种胸怀。这对 于我们会有些什么启示呢？那两位旅行者又 会从中明白些什么呢？请同学们画出文中相 关的句子，读一读。
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揭开谜的过程：
他们支起帐篷，望着漫天飞舞的大雪，突然惊奇 地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的 雪来得大。不一会儿，满坡的雪松上就积了厚厚的一 层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫 就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力 减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保 持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯， 反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终 完好无损。
《山谷中的谜底》课件
10
山谷中的谜底
它的西坡长满松、柏、柘、 女贞等杂树，而东坡只有雪 松。
自读课文第3自然段，思考：这 个谜的谜底是什么？请从文中 找出。
当雪积到一定程度时，雪松 那富有弹性的枝丫就开始向 弯曲 下弯曲，于是积雪便从树枝 上滑落，待压力减轻，刚弯 反弹 下去的树枝又立即反弹回来， 雪松依旧保持着苍翠挺拔的 身姿。
小结： 从这段话，我们明白了雪松 依旧能保持着苍翠挺拔的身 姿，都得益于它的 弯曲 正是因为有了 弯曲 它才 有 反弹 的机会。看来有时 弯曲是很有必要的。
积 弯 反复地积，反复地弯，反复 落 弹……不论雪 地落，反复地弹 不论 始终 下得多大，雪松始终完好无 损。
我得到了这样一个启示——对 于外界的压力，可以通过正面 抗争去战胜它，但有时也需要 像雪松那样先弯曲一下，作出 适当的让步，以求反弹的机会。
1、蔺相如的躲避不是 ， 而是 。 2、越王勾践忍辱负重，卧薪尝 胆十多年，不是 而 是 。 3、平时同学们的谦让不是 ， 而是 。
有时弯曲不是屈服和毁灭， 而是为了生存和更好的发 展。
ห้องสมุดไป่ตู้
山谷中的谜底
它的西坡长满松、柏、柘、 女贞等杂树，而东坡只有雪 松。
自读课文第3自然段，思考：这 个谜的谜底是什么？请从文中 找出。
当雪积到一定程度时，雪松 那富有弹性的枝丫就开始向 弯曲 下弯曲，于是积雪便从树枝 上滑落，待压力减轻，刚弯 反弹 下去的树枝又立即反弹回来， 雪松依旧保持着苍翠挺拔的 身姿。
小结： 从这段话，我们明白了雪松 依旧能保持着苍翠挺拔的身 姿，都得益于它的 弯曲 正是因为有了 弯曲 它才 有 反弹 的机会。看来有时 弯曲是很有必要的。
积 弯 反复地积，反复地弯，反复 落 弹……不论雪 地落，反复地弹 不论 始终 下得多大，雪松始终完好无 损。
我得到了这样一个启示——对 于外界的压力，可以通过正面 抗争去战胜它，但有时也需要 像雪松那样先弯曲一下，作出 适当的让步，以求反弹的机会。
1、蔺相如的躲避不是 ， 而是 。 2、越王勾践忍辱负重，卧薪尝 胆十多年，不是 而 是 。 3、平时同学们的谦让不是 ， 而是 。
有时弯曲不是屈服和毁灭， 而是为了生存和更好的发 展。
ห้องสมุดไป่ตู้
山谷中的谜底课件
在探讨答案可能性的过程中，保持开 放和灵活的思维，不断调整和修正自 己的推理和判断。
结合已知线索和逻辑推理方法，对最 有可能的答案进行深入探讨和研究。
PART 05
实地考察与验证方案制定
REPORTING
WENKU DESIGN
现场勘查计划安排
确定勘查目标
明确山谷地形、植被、水文等关 键要素，为后续的谜底解答提供
已知线索梳理和整合
山谷地形特征
分析山谷的地理位置、气候、植被等自然特征，以及与周围环境 的联系。
谜题描述中的关键信息
仔细解读谜题中的文字描述，提取出关键的信息点，如特定的物体、 事件、时间等。
相关历史和文化背景
考虑山谷所在地区的历史文化背景，包括当地的传说、故事、习俗 等，可能对谜题答案有所启示。
基础数据。
制定勘查路线
根据山谷地形和实际情况，规划 合理的勘查路线，确保能够全面
覆盖目标区域。
安排勘查时间
考虑天气、季节等自然因素，选 择合适的时间进行勘查，以确保
数据的准确性和可靠性。
数据收集和处理方法
现场测量
使用测量仪器对山谷的地形、高度、坡度等进行 精确测量，并记录详细数据。
样本采集
按照科学的方法采集山谷内的土壤、植被、水体 等样本，以便后续实验室分析。
数据处理
对收集到的数据进行整理、分类、统计和分析， 提取有价值的信息。
结果验证和评估标准
数据对比
01
将现场勘查数据与已有资料进行对比分析，验证数据的准确性
和可靠性。
专家评估
02
请相关领域的专家对勘查结果进行评估，提供专业的意见和建
议。
谜底解答
03
根据勘查结果和专家评估，对山谷中的谜底进行解答，揭示其
《山谷中的谜底》课件
青松
陈毅
• 大雪压青松, • 青松挺且直， • 要知松高洁, • 待到雪化时，
同学们默读第4至5自然段, 画出两位旅行者的对话，
一位说：
我敢肯定,东坡也曾长过 杂树,只是由于不会弯曲才 被大雪摧毁了，
另一位说： 我得到了这样一个启示——
对于外界的压力,可以通过正面抗 争去战胜它,但有时也需要像雪松 那样先弯曲一下,作出适当的让步, 以求反弹的机会，
• 1983年得冬天,大雪纷飞,有两个旅行 者来到了这个山谷，
• 他们支起帐篷,望着漫天飞舞的大雪, 突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山 谷东坡的雪总比西坡的雪来得大，
• 不一会儿,满坡的雪松上就积了厚厚 的一层雪，
• 1983年得冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来 到了这个山谷，
• 他们支起帐篷,望着漫天飞舞的大雪,突然 惊奇地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的 雪总比西坡的雪来得大，
本文主要写两位旅行者在加拿大 魁北克的一条山谷旅行,发现了“西 坡长满松、柏、柘、女贞等树,而东 坡只有雪松”的谜底,揭示了“弯曲 不是倒下和毁灭,而是为了更好地生 存”这一人生哲理，告诉人们在逆 境和压力面前,既要敢于抗争,也要学 会退让,以退为进，
• 不一会儿,满坡的雪松上就积了厚厚的一 层雪，
仅仅是因为东坡雪大,西坡雪 小这些外在因素才造成了这个奇 异的景观吗 再读一读第3段,思考 一下还有什么原因
东坡雪大,其他那些树,因为没有 雪松这个本领,树枝都被积雪压断 了,渐渐地丧失了生机，而西坡雪 小,树上少量的积雪根本就压不断 树枝,所以除了雪松之外,柘、柏、 女贞之类的树种,也都存活了下来，
就这样,反复地积,反复地弯,反复地落,反 复地弹……不论雪下得多大,雪松始终完好无 损，
山谷中的谜底 教学PPT课件3
这一奇异的景观始终是个 谜，谁也不知道谜底是什么。
这一奇异的景观始终是个 谜，谁也不知道谜底是什么。
同一条山为什么会出现如 此奇异的景观呢？这个谜 终于被揭开了，我们每个 人都很——
（很兴奋、很激动）
东坡雪大，其他那些树，因为没有 雪松这个本领，树枝都被积雪压断了， 渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上 少量的积雪根本就压不断树枝，所以除 了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种， 也都存活了下来。
联系生活实际，谈谈你对“弯曲不 是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地 发展”这句话的理解。 在我们的生活和学习中，也会面对 种种逆境和压力，如果能学会退让，保 存实力，再以退为进，同样可以生存和 更好地发展。
• 麦苗面对严冬停止生长不是（ 畏惧寒冬 ）， 而是（ 为了来年长得更茁壮 ）。 • 越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是 为了生存最终战胜对手 （ ）。 懦弱承认失败），而是（ • 中国工农红军进行二万五千里长征不是 （ 害怕国民党而逃跑 ）， 而是（ 为革命保存实力，取得最终的胜利 • 平日里同学们的谦让不是（ 胆小怕事 而是（为了更好地与人相处 ）。 ），
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
17《山谷中的谜底》课件
以看出?
当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的
枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑
落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹
过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。
就这样，反复地积，反复地弯，反
复地落，反复地弹……不论雪下得多大，
雪松始终完好无损。
反复地积
反复地弯 反复地落
想象暴雪之大，之狂。 体会雪松承受的压力之大，和在 承受的同时适当退让的策略。 感受雪松不屈不挠的精神。 体会“退让”策略的成功。
• （3）两个旅行者通过仔细观察， 发现在大雪中的雪松因为会反弹， 所以得以幸存，从而解开了谜底。 • （4—6）发现让旅行者明白了既 要敢于斗争，也要学会退让的道 理。
• 启示
山谷中的谜：
加拿大的魁北克省有一条南 北走向的山谷。山谷没有什么特 别之处，唯一引人注意的是，它 的西坡长满松、柏、柘、女贞等 杂树，而东坡只有雪松。
）。 ），
启示
确实，有时弯曲不是 屈服和毁灭，而是为了生 存和更好地发展。 在逆境和圧力面前既要敢 于抗争，也要学会退让，以 退为进，这样可以更好的发展。
山谷中的谜底
谜 东坡只有雪松 西坡有松、柏等杂树 特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小（外因） 谜底 雪松的弹性 ：弯曲 反弹 依旧保持） 积 弯 落 弹 启示：在逆境和圧力面前既要敢于抗争，也要学会退 让，以退为进，这样可以更好的发展。
揭开谜底
东坡雪大，其他那些树，因为没有雪 松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐 渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少 量的积雪根本就压不断树枝，所以除了 雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种， 也都存？
揭开谜底
东坡雪大，其他那些树，因为没有雪 松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐 渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少 量的积雪根本就压不断树枝，所以除了 雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种， 也都存活了下来。
《山谷中的谜底》课件
文章层次
• 如果用猜谜语来打比方的话， 文章的哪一部分是谜面，哪一 部分是谜底？
（谜面：1—2 节 谜底：3—6 节）
谜面：
山谷没有什么特
雪 松
别之处，唯一引人注
意的是，它的西坡长 满松、柏、柘、女贞 等杂树，而东坡只有 雪松。
这一奇异的景观
始终是个谜，谁 始终 也不知道谜底是
什么？ห้องสมุดไป่ตู้
柏树
柘树
女贞
忍辱负重的故事 公元221年，蜀主刘备不顾将军赵云等人的反对，出兵攻打东吴，以夺 回被东吴袭夺的战略要地荆州（今湖北江陵），并为大意失荆州而被杀 的关羽报仇。东吴孙权派人求和，刘备拒绝。于是孙权任命年仅38岁的 陆逊为大都督，率领5万兵马前往迎敌。 次年初，刘备的军队水陆并进， 直抵夷陵（今湖北宜昌东南），在长江南岸六七百里的山地上，设置了 几十处兵营，声势十分浩大。陆逊见蜀军士气高涨，又占据有利地形， 便坚守阵地，不与交锋。当时，东吴的一支军队在夷道（今湖北宜昌西 北）被蜀军包围，要求陆逊增援。陆逊不肯出兵，并对众将说，夷道城 池坚固，粮草充足，等我的计谋实现，那里自然解围。 陆逊手下的将领 见主将既不攻击蜀军，又不援救夷道，以为他胆小怕战，都很气愤。众 将领中有的是老将，有的是孙权的亲戚，他们不愿听从陆逊的指挥。于 是陆逊召集众将议事，手按宝剑说：“刘备天下知名，连曹操都畏惧他。 现在他带兵来攻，是我们的劲敌。希望诸位将军以大局为重，同心协力， 共同消灭来犯敌人，上报国恩。我虽然是个书生，但主上拜我为大都督， 统率军队，我当克尽职守。国家所以委屈诸位听从我的调遣，就是因为 我还有可取之处，能够忍受委屈，负担重任的缘故。军令如山，违者要 按军法从事，大家切勿违反！” 陆逊这一席话，把众将领都镇住了，从 此再也不敢不听从他的命令了。 陆逊打定主意坚守不战，时间长达七八 个月。直到蜀军疲惫不堪，他利用顺风放火，取得了最后胜利。刘备逃 归白帝城，不久病死。
《山谷中的谜底》第一课时ppt课件
柘 落叶灌木或小乔木，繁殖容易，是风景区绿化荒滩保持水 土的先锋树种。茎皮是很好的造纸原料；叶子可用于养蚕，我国古 时常桑拓并称。
划分文章段落：
•谜
• 谜底
• （1—2）人们无法解开山谷西坡 长满杂树，东坡只有雪松之谜。
• （3）两个旅行者通过仔细观察， 发现在大雪中的雪松因为会反弹， 所以得以幸存，从而解开了谜底。 • （4—6）发现让旅行者明白了既 要敢于斗争，也要学会退让的道 理。
雪松把纷纷扬扬的雪片从身上抖落下来， 原来它一时的弯曲是为了能立即——反弹过 来，这样的反弹又重新展现出雪松独有的身 姿，你们看见了吗？雪松依旧——保持着苍 翠挺拔的身姿。
就这样，反复地积，反复地弯，反
复地落，反复地弹……不论雪下得多大，
雪松始终完好无损。
反复地积
反复地弯 反复地落
想象暴雪之大，之狂。
确实,有时弯曲不是屈服和
毁灭,而是为了生存和更好地发展。
联系生活实际，谈谈你对“弯曲不 是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地 发展”这句话的理解。 在我们的生活和学习中，也会面对 种种逆境和压力，如果能学会退让，保 存实力，再以退为进，同样可以生存和 更好地发展。
• 麦苗面对严冬停止生长不是（ 畏惧寒冬 ）， 而是（ 为了来年长得更茁壮）。
体会雪松承受的压力之大，和 在承受的同时适当退让的策略。 感受雪松不屈不挠的精神。
体会“退让”策略的成功。
反复地弹
作者用这一系列形象的动 作描写，为我们描绘了雪松独 有的本领，请用能用这句话中 的一个短语来概括？
这样的描述给人留下 了深刻的印象，让我们一 起再来感受一下雪松所独 有的身姿吧！
就这样，反 复地积，反复地 弯，反复地落， 反复地弹……不论 雪下得多大，雪 松始终完好无损。
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[《山谷中的谜底》教材解读] 山谷中的谜底课件
走向谜底也就走向了智慧
《山谷中的谜底》是主题单元探索与发现中的第三篇课文，是一篇以成因和道理为说明对象的说明课文。
在感受了《天游峰的扫路人》中的自信、豁达开朗的人生态度，领悟了《最大的麦穗》中实实在在地抓住眼前的机遇的人生哲理之后，再来学习《山谷中的谜底》，可谓是水到渠成。
《山谷中的谜底》记叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇观的自然现象，启示人们悟出这样一个道理：弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
揭示出了一种生存的智慧：对于外界的压力，可以通过正面的抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。
有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
对于不谙世事的孩子，骤对强暴和逆势，这种以退为进、保护自我的生存策略不失为明智的选择。
进行本课的教学时，我考虑了这样三个方面的问题：1、艺术导入，激发强烈的探究欲望。
课文题目是山谷中的谜底。
有谜底，自然就有谜面。
提示课题之后，不妨引导学生根据谜语特点，紧扣课题自主提出相关问题。
如此一来，容易揭发学生的探究欲望，引发他们强烈的追索情绪。
2、想象情景，树立雪松的抗争形象。
课文第三自然段具体地表现了雪松与积雪抗争的傲然姿态。
反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹不论雪下得多大，雪松始终完好无损，依旧保持着苍翠挺拔的身姿。
朗读这些语句的，应该引导学生想象
雪松与积雪抗争时情景，使抽象的文字变成具体可感的两面，让雪松那顽强抗争的形象清晰印入学生的脑海之中。
如果条件允许，最好是能够制作出相应的动画课件，反复播放给学生观察，帮助学生形成直观感受。
3、联系实际，感悟宝贵的人生哲理。
课文第四至第六自然段，写了两位旅行者揭开谜底后的谈话，点明了他们所发现的人生哲理。
其中，第二位旅行者的话语与课文最后一个句子，含义比较深刻、深奥，学生理解起来有一定的难度，因此，它们是本课课文的教学的难点。
可以引导学生联系实际，谈谈遇到挫折时，是怎样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会的，以求得对这一人生哲理的初步理解。
感谢您的阅读！。