2020年上学期小学四年级语文工作总结
四年级上册语文工作总结（通用14篇）
四年级上册语文工作总结（通用14篇）四年级上册语文篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。
回顾这一学期来，我班在学校领导的大力支持下，在各科任老师和家长们的积极配合下，顺利地完成了各项教育教学工作任务。
现将具体工作总结如下：一、识字写字教学：识字写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，而四年级的生字大部分是合体字，笔画较多，在教学中，我注意如下几个方面，抓好识字写字教学。
1、课堂上对难写易错的字示范写,并且当堂练字,巩固写字方法、2、注意识字写字的巩固：由于学生学得快忘得也快，因此，识字的巩固是识字教学中的一个重点。
对此，我鼓励学生扩大阅读，在阅读中多见面，达到识字目的。
此外，在写作中，我鼓励学生不会写的字用查字典的方法学会它，扩大学生的写字量。
3、注意消灭错别字：在平时教学中，我注意抓住易出错字着重进行指导，以减少错别字的产生。
让学生设立错别字本，将自己平时出错过的字归类，每天认读一遍，不知不觉间减少了错别字。
最重要是家听作业,家长帮助小孩听写反复听写易错词语，不断听写，不断记忆。
不足：1、学生的写字姿势仍是个问题，平时总是要老师反复提醒。
2、个别孩子由于粗心、课外阅读量少，仍会出现错别字。
其中刘毅晨、王世云、陈若桦、刘勇、邱洋、冯俊华和余昕瑞同学书写了潦草，有待在寒假作业中进一步练写。
二、阅读教学：(一)、课内阅读教学1、围绕专题组织单元教学，加强教材的整合性。
每个单元教学时，我都注意导语的导学功能，将单元内的各项学习活动紧密联系在一起。
2、注重理解、积累词句。
由于四年级课文较长，学生理解力有限，在教学中，我注意抓住课文的关键词句和联系上下文引导学生理解全文。
并重视引导学生积累课文中的优美词句、精彩句段。
每篇课文的学习，我都要求学生笔划出好词佳句，并抄在本上，以培养学生对好词佳句的敏感，养成积累好词佳句的好习惯。
3、重视朗读的指导和训练。
在教学中，我依据教学需要，采用各种灵活的朗读方法：师生合作读、分角色读、男女赛读、个别读、默读，把读书的时间还给学生，让学生在自主的阅读时间中学会读书，在读中理解、感悟课文。
小学语文四年级上册工作总结(甄选5篇)
小学语文四年级上册工作总结（甄选5篇）1.小学语文四年级上册工作总结第1篇一、教学概况：经过四年的教育指导，四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有浓厚的兴趣，班级形成了学习语文的良好氛围。
在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。
我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过;同时，本学期语文教学语文教学我与同事多次进行集体备课，共同筹划预设。
我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了一定的进步。
二、具体实践:(一)、学习新课标，更新陈旧观念修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，第一学段为800字,第二学段为1600字。
如何正确看待课标的这一变化呢?目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好;有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要;写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要;写字教学的终极目标是培养学生的写字能力，使学生掌握写字的基本要领，形成写字的基本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高书写能力的需要; 兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。
工作总结(二)、探索新教法，构建高效课堂1、活跃课堂气氛在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。
在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
我常因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
2020统编版四年级语文上册教学工作总结(三篇)
最新统编版四年级语文上册教学工作总结（三篇）统编版四年级语文上册教学工作总结（一）时光飞逝，日月如梭，转眼之间，一学期的工作即将结束。
这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。
为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结。
一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。
良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。
没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。
由于四年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。
这样，大部分学生的书写都有一定改观，书写较上学期进步了不少。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到了一定的提高。
二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。
我班的语文成绩不是很好，高的很高，但少；低的不能及格，特别是谷萧合、李卓阳、韦笑毅等几位学生，成绩简直是令人伤心。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。
注重拔高优生，培养优生。
让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。
对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。
课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。
在本学期，我利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长。
四年级语文第一学期教学工作总结（精选5篇）
四年级语文第一学期教学工作总结四年级语文第一学期教学工作总结（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编精心整理的四年级语文第一学期教学工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级语文第一学期教学工作总结1一学期，一眨眼就飞快地过去了，回顾这一学期的语文教学工作，回顾一期的教学经历，感慨颇多。
接手这个班快一年了，这个班级的学生来自于不同的学校，基础也不一样，学生之间存在着很大的差异。
为了学生的全面发展，我付出了比往年更多的时间、精力和心血。
根据学生的实际情况，结合教学任务与新课程标准，努力地开展教学工作。
现在把这一学期的语文教学工作总结如下：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。
深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。
为了培养学生的学习兴趣，我还积极引导他们到书的海洋里去，去寻找各色的贝壳，通过第二渠道，让学生获得更多的课外知识，变得更聪明，更会思考。
除此之外，我经常利用班队会给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的理想。
学生进行课外阅读时，我要求学生写读书笔记或摘抄优美词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。
在具体的语文教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习语文的兴趣就不知不觉形成了。
二、改进教学方法，全面提高教学质量学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。
四年级上册语文教学工作总结(3篇精选)
四年级上册语文教学工作总结(3篇精选)四年级上册语文教学工作总结(篇1)一、引言本学期，我承担了四年级的语文教学工作。
经过一学期的努力，我与学生们共同进步，共同成长。
在此，我对本学期的教学工作进行总结，以便于反思和改进。
二、教学目标达成情况本学期，我根据教材和教学大纲，制定了明确的教学目标。
通过逐一落实，大部分教学目标已顺利达成。
学生们掌握了基础的字词知识，阅读理解能力有所提高，写作能力也有所进步。
同时，在情感态度和价值观方面，学生们对语文学习的兴趣得到了激发，对中华优秀传统文化有了更深的了解。
三、教学内容与进度本学期的教学内容主要包括课文阅读、写作训练、字词学习等。
在教学过程中，我根据学生的实际情况，合理安排了教学进度。
每篇课文的教学都分为导读、讲解、讨论和总结四个环节，确保学生们能够深入理解课文内容。
同时，我注重课堂氛围的营造，通过趣味性的教学方式，激发学生们的学习兴趣。
四、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，旨在提高学生们的学习积极性和参与度。
同时，我也充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，使教学内容更加生动有趣。
此外，我还定期组织课堂游戏和小组活动，加强学生之间的互动与合作。
五、学生参与度和表现在课堂教学中，我注重调动学生们的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。
通过观察，我发现大部分学生能够认真听讲、思考并回答问题。
同时，我也注意到一些学生的学习状况需要改善，我将为他们提供更多的辅导和支持。
在写作训练中，大部分学生能够按照要求完成作文，并且能够表达自己的观点和感受。
在阅读理解方面，学生们也有了明显的进步。
通过不断地练习和引导，学生们能够更好地理解课文内容，提出有价值的问题和见解。
在课堂参与方面，大部分学生能够积极参与讨论和活动。
我鼓励学生们发表自己的看法和意见，也常常通过小组合作的方式让学生们共同完成任务。
这不仅提高了学生们的合作意识和协作能力，也让他们在互相学习和交流中得到了成长。
四年级第一学期语文教学工作总结(3篇)
四年级第一学期语文教学工作总结（3篇）四年级第一学期语文教学工作总结（精选3篇）四年级第一学期语文教学工作总结篇1本学期的教学工作结束了。
这个学期我担任四年级语文教学工作。
回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。
本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。
1、继续培养学生良好的学习习惯。
针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。
2、教学生学会学习。
“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。
每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。
刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。
有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。
“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。
对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。
3、注重阅读能力的培养。
本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。
二、提高课堂效率。
1、注重新课的导入“兴趣是最好的老师”，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣。
在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。
四年级上册语文教学工作总结（5篇）
四年级上册语文教学工作总结本学期，我负责了四年级的语文教学工作，经过几个月的努力，取得了一些成绩，也发现了一些不足之处。
在此总结中，我将回顾我在教学中的经验和教训，并提出改进的方法。
首先，我认为教学中最重要的是激发学生的学习兴趣。
在四年级这个年级，学生对于学习开始产生了一些抵触情绪，他们更多的希望玩耍和娱乐。
因此，我在教学中注重培养学生的兴趣，采用了丰富多样的教学方法和活动。
例如，在教学中我会使用多媒体课件，展示有趣的图片和视频，激发学生的好奇心。
同时，我还组织了一些实践活动，比如观察动植物，体验诗歌朗诵等，让学生在实践中体会到语文的魅力。
这些活动的开展不仅增加了学生的学习动力，也增强了他们的实践能力。
其次，针对学生的不同学习差异，我采取了差异化教学的方法。
我通过对学生的前测和后测，分析学生的学习水平和问题，在课堂上进行个别指导和辅导。
我发现一些学生对于识字和理解文章方面存在困难，于是针对这些问题，我加强了词语和语句的拆分教学，训练学生的识字能力和理解能力。
同时，我给学生提供了更多的阅读材料和学习资料，让他们能够根据自己的能力进行选择和学习。
通过这样的差异化教学，我发现学生的学习效果有所提高，他们对语文学习也变得更加积极。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，我发现自己在准备课堂教学内容方面的不足。
由于时间的限制，我在备课中可能没有充分考虑学生的学习需求和兴趣，导致课堂上的教学过程不够有针对性。
因此，我在接下来的教学中，将更加注重备课工作，深入了解学生的学习情况和需求，设计更适合他们的教学内容。
其次，在课堂教学中，我发现自己在学生管理方面的不足。
有时候，学生会出现迟到、旷课等问题，而我可能没有及时发现和处理。
这些问题的存在会对课堂教学造成一定的影响，需要我及时进行管理和处置。
因此，我在今后的教学中，将加强学生管理，制定严格的学生纪律，确保课堂秩序和教学效果。
最后，我认为提高学生的写作能力是下一步工作的重点。
四年级上语文工作总结通用7篇
四年级上语文工作总结通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册语文教学工作总结(通用10篇)
四年级上册语文教学工作总结（通用10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年上学期小学四年级语文工作总结
2020年上学期小学四年级语文工作总结2020年上学期小学四年级语文工作总结1 本学期，我担任四语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：开学前我能根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。
根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。
注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。
这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。
在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。
同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。
本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高学生的写作能力打好基础。
我让学生自己准备一个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。
本学期我还着重培养学生的书写规范的意识。
写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。
我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。
”规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础因此，我对学生的作业书写非常重视。
2024年四年级上册语文教学工作总结(6篇)
2024年四年级上册语文教学工作总结____年四年级上册语文教学工作总结一、教学背景和教学目标____年四年级上册语文教学工作是在学校新课程改革背景下展开的一项重要工作。
根据《课程标准》和《教材标准》的要求，我们教师团队旨在培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，提高学生的综合素养，促进学生全面发展。
二、教学内容和教学方法四年级上册语文教学内容主要包括基础知识的学习、诗词赏析、阅读理解、写作训练等内容。
我们以全面发展学生的能力为目标，采用多种教学方法，如讲授、讨论、合作学习、游戏等，提高学生的主动学习和合作学习能力。
三、教学过程与评价1. 教学过程本学期我们按照“循序渐进、因材施教”的原则，逐层深入，分步推进。
通过讲解教授基础知识，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习兴趣和阅读能力。
我们注重培养学生的文学鉴赏能力，通过诗词赏析和文学阅读，提高学生的情感体验和审美能力。
同时，我们注重写作能力的培养，通过写作训练和批改，引导学生提高自己的写作水平。
2. 教学评价在教学过程中，我们采用多种评价手段，如作业、考试、小组讨论、口头评价等。
通过这些方式，我们能够及时了解学生的学习情况，及时发现问题，及时进行调整和指导。
四、教学效果和问题分析1. 教学效果通过本学期的教学工作，我们发现学生的语言表达能力和阅读能力有了较大的提高。
他们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点，并能够通过课外阅读积累知识和提升自己的情感体验。
同时，学生的写作水平也有了一定的提高，他们能够运用所学的知识和技巧进行写作，表达自己的观点和感受。
2. 存在的问题在教学过程中，我们也发现了一些问题。
首先，学生的阅读能力还不够强，对于一些较长的文章，他们难以理解和把握。
其次，学生的写作能力还需要进一步提高，有一些学生在写作时表达不清晰，逻辑不够严密。
最后，由于时间和课程安排的限制，我们无法对每个学生进行个别辅导和指导。
五、对策和建议针对上述问题，我们打算通过以下措施来解决。
2020年小学四年级语文学期教育教学工作总结（精选5篇）
2020年小学四年级语文学期教育教学工作总结（精选5篇）2020年小学四年级语文学期教育教学工作总结（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的2020年小学四年级语文学期教育教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学四年级语文学期教育教学工作总结1本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项计划。
在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。
一、常规教研：新颖独特，个性鲜明。
对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思考，所探索的问题。
"一月一次的常规自查"形式多样，切合实际。
教师自查后同组教师再互查。
在互查作业中，我们欣喜的发现了许许多多的"特色作业"，老师们重点抓学生的阅读，透过读书卡督促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生潜力的有效手段。
老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发现问题，解决问题，促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。
二、群众备课：群策群力，行之有效。
四年级语文教研组，有着浓厚的教研氛围，年轻教师对教研的热情高，对学习的渴望强烈。
我们的群众备课能够用八个字来形容，就是"群策群力，行之有效"。
学校本学期开展的"教学比武"活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。
其间，我们全员参与，层层评选，三级展示（班级展示――教研组展示――学校展示）。
此刻，我们已经总结出行之有效的群众备课模式，即"提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，构成个案；教后反思，不断改善"。
2020学年度上学期四年级语文教学工作总结（精选5篇）
2020学年度上学期四年级语文教学工作总结（精选5篇）2020学年度上学期四年级语文教学工作总结（精选5篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编整理的2020学年度上学期四年级语文教学工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。
上学期四年级语文教学工作总结1本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。
一、加强改进备课工作开学初，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。
每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、认真备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。
不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
二、做好常规工作一是在个人备课的基础上进行电子备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。
本学期，我多次参加学校语文教研，每一次我们都是认真聆听,做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。
在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。
二是着眼提高成绩，认真抓好补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。
对学习有困难的学生马超、柴立名等我从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。
每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。
午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。
马永辉、何宁波等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。
在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。
上学期四年级语文工作总结(19篇)
上学期四年级语文工作总结（19篇）上学期四年级语文工作总结（精选19篇）上学期四年级语文工作总结篇1我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是教给学生学习方法，培养良好的学习习惯。
在一学期的教学工作中，我力求朝着这个方向努力，现将本学期的一点点收获和体会总结如下：一、精心制订教学计划开学初根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。
学会概括文章大意并体会思想，分清文章主次。
会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。
教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
如：古诗教学，就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到每首诗的中心思想。
《送孟浩然之广陵》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。
还有些散文类的文章，就以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。
由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
三、注意规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
本学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。
每天放学时都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。
新课授完，必要求复习。
用小组长检查，教师抽检的方法进行督促。
通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。
2、正确的上课方法。
"该说时就说，该听时就听，该写时就写"，认真听讲，积极思考。
学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。
强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。
学年小学四年级上学期语文教学工作总结4篇
学年小学四年级上学期语文教学工作总结4篇2020-03-15学年小学四年级上学期语文教学工作总结1任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹颇多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。
为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。
小学四年级上学期语文工作总结（精选5篇）
小学四年级上学期语文工作总结小学四年级上学期语文工作总结（精选5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，为此要做好工作总结。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的小学四年级上学期语文工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学四年级上学期语文工作总结1本学期，我担任四语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：开学前我能根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。
根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。
注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。
这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。
在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。
同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。
本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高学生的写作能力打好基础。
我让学生自己准备一个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。
本学期我还着重培养学生的书写规范的意识。
写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。
小学四年级上册语文工作总结(精彩8篇)
小学四年级上册语文工作总结（精彩8篇）小学四年级语文工作总结篇一本学期我担任四（3）班班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮忙下，我认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反思，不断总结。
以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结：一、教育教学情景在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
课后认真反思，不断提升自身素质。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合本事的培养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维本事，保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合自我的`教学模式，并积极参与学校组织的每次校外听课学习机会。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
二、班主任工作情景本学期我担任四年（3）班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。
我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。
此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。
良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合教师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。
反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。
那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。
2020四年级语文教学工作总结(精选4篇)
2020四年级语文教学工作总结（精选4篇）四年级语文教学工作总结1 本学期教学工作即将结束，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作作一个全面的、系统的回顾总结：一、班级、学生基本情况。
本学期我担任的是四年级（1）班的语文教学工作。
本班共48个学生，其中6名学生语文基础较为突出，多数学生处于中间状态。
部分学生学习基础差，学习习惯的养成不佳，因此语文学习水平总是提不高，成绩不够稳定。
主要不足为：1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
3、个别男生的书写马虎，作业格式不规范。
4、存在个别的作业拖拉现象。
二、具体工作（措施）（一）、制定教学计划。
开学前根据《新课标》要求，以及教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语感能力，形成较好的语言表达能力。
学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。
会听、会说、会写、会阅读。
教学计划对不同的课文明确了重、难点。
使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
（三）、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。
每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。
新课授完，必须要求复习。
用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。
通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。
“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。
四年级语文上册工作总结(18篇)
四年级语文上册工作总结（18篇）篇1：四年级上册语文工作总结一个学期又过去了，时光太匆匆。
在这个学期我担任四年级二班的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过三年半的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。
也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、加强培优补差的工作，全面促进学生发展。
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2020 年上学期小学四年级语文工作总结2020 年上学期小学四年级语文工作总结1 本学期，我担任四语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：开学前我能根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。
根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间” 。
注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。
这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。
在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。
同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。
本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高学生的写作能力打好基础。
我让学生自己准备一个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。
本学期我还着重培养学生的书写规范的意识。
写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。
我经常和学生说：“ ‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。
”规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础因此，我对学生的作业书写非常重视。
在每节课学习生字时，都挑选出比较有特点的字，全班学生一起分析字的结构，哪一笔长哪一笔短，哪部分高哪部分底，什么地方是需要特别注意的，并告诉学生写汉字穿插避让的方法。
具体分析完以后，在再生字本上工工整整地写上字头。
每次收回的作业及时批阅，并针对不同学生在作业本上的问题写上不同的评语，如“你的作业进步很大，如果再工整些就更好了”，“自己试一试女字旁的撇再长一点是不是更好看？”为了对学生认真书写给予鼓励，我还给学生规定，连续三次作业得优星就可以奖励少写一个字或词，这样学生们的尽头就更大了，都能尽自己的努力写好每次字词作业。
经过一年的良好书写教学和训练，现在，绝大多数学生已经能自觉工整规范的书写，高质量地完成各科作业。
在数学教学中我力争做到以课堂教学为核心认真备课，认真钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用，思考老师怎样教、学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
课上注重创设各种情境，发现身边的数学，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，让学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
针对学生作业我一般选择面批，不同的练习错误，个别指出，集体订正共性问题。
批改作业时，对于简单的问题我就点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生改正之后，及时予以鼓励。
一学期紧张的工作结束了，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬成绩，改正缺点，开拓前进，为教育事业贡献自己的力量。
2020 年上学期小学四年级语文工作总结 2 时间如流水，一个学期的教育教学自工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学此文转自理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。
现将具体工作总结如下：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念⋯⋯引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
如在《李时珍夜宿古寺》的阅读教学中，这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。
”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’ 、‘药’、‘立志学医’ ‘一边行医、一边采药’ ‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。
”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
如：学习《九色鹿》后，组织学生编演课本剧。
学习《秋天》后让学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合。
让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。
本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！2020 年上学期小学四年级语文工作总结3 本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。
没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结：本学期我担任的是四年级语文教学工作。
教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。
学生的语文基础一般，优秀学生少，后进生多。
存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。
留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子，家庭教育比较薄弱。
一、制定教学计划开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标，对不同的课文明确了重难点。
教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
二、精心备课。
备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。
三、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1 、汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
四、针对学困生，我制定了一些具体的计划和目标。
对这部分学生进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三组。
第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。