历史：5.20《西学东渐》课件(2)(岳麓版必修3)

孙中山的中山装
一位清末官员赠友人的官照
北京四合院
里弄
中国古代“三寸金莲” 中国古代“三寸金莲” 绣花鞋
高跟鞋
请回答： 请回答： 这三组图片揭示最主要的历 史信息是什么？ 史信息是什么？ 在西方文化冲击下， 在西方文化冲击下，中国人 社会生活发生了变化
第五单元
近现代中国的先进思想
第20课 20课
军事技术
实用科技
政治制度
物质层面
制度层面
文化思想层面（将学） 文化思想层面（将学）
2、西学东渐中，面对中西文化的冲突碰撞， 西学东渐中，面对中西文化的冲突碰撞， 中国人在学习西方问题上发生了体用之争 体用之争， 中国人在学习西方问题上发生了体用之争，维 新变法之争。（师生共同完成表格 之争。（师生共同完成表格） 新变法之争。（师生共同完成表格） 名称 双方 主 张 作 用
1、西学指什么？ 西学指什么？ 泛指西方文化，特指近代西方文化： 泛指西方文化，特指近代西方文化：政 经济、思想、科技等。 治、经济、思想、科技等。 2、西学东渐说明了什么？ 西学东渐说明了什么？ 近代中国文化落后，西方文化先进。 近代中国文化落后，西方文化先进。 3、随着西学东渐，中西两种不同文化相遇 随着西学东渐， 将会呈现什么特征？ 将会呈现什么特征？ 交流融合； 交流融合；冲突碰撞
《天演论》出版以后，不上几年，便风行 天演论》出版以后，不上几年， 全国，竟作了中学生的读物了。 全国，竟作了中学生的读物了。……在中国 在中国 屡次战败之后，在庚子辛丑耻辱之后， 屡次战败之后，在庚子辛丑耻辱之后，这个 优胜劣汰，适者生存” “优胜劣汰，适者生存”的公式确是一种当 头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。 头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年 之中，这种思想像野火一样，延烧着许多人 之中，这种思想像野火一样， 的心和血。 天演” 物竞” 淘汰” 的心和血。“天演”、“物竞”、“淘汰”、 天择” “天择”等等术语都渐渐成了一班爱国志士 口头禅” 的“口头禅”，还有许多人爱用这种名词做 自己或儿女的名字。 自己或儿女的名字。 ——胡适《胡适自传 在上海》 胡适《 在上海》 胡适 胡适自传·在上海
“崇尚自由是西 崇尚自由是西 崇尚自由 方富强的深层原因， 方富强的深层原因， 自由是最基本的价 西方所说的民 值，西方所说的民 主是捍卫自由的一 种手段。 种手段。” “观今日之世 变,盖自秦以来未 有若斯之亟。 有若斯之亟。”
严复（1854 1921 1921） 严复（1854—1921） 福建侯官（福州） 福建侯官（福州）人
1、设立译馆，编译<<各国 设立译馆，编译<<各国 << 律例>> <<四洲志>>， >>和 四洲志>> 律例>>和<<四洲志>>，使广东 成为中国人开眼看世界的窗口。 成为中国人开眼看世界的窗口。 2、仿制战舰，提出建立新 仿制战舰， 式海军的主张，迈出了“ 式海军的主张，迈出了“师夷 长技” 第一步。 长技”的第一步。
A
C、《西学东渐记》 D、《资政新篇》 资政新篇》 西学东渐记》
梁启超 （1873——1929） ）
次冲决君主之网罗， 次冲决君主之网罗， 次冲决伦常之网罗， 冲决伦常之网罗， 次冲决天之网罗。 次冲决天之网罗。 誓杀尽天下君主， 杀尽天下君主， 使流血满地球， 使流血满地球， 以泄万民之恨。 以泄万民之恨。
谭嗣同
势不得不酌取西法， 势不得不酌取西法， 以补吾中国古法之亡。 以补吾中国古法之亡。
1.坚持“拿来主义” 1.坚持“拿来主义” 坚持 2.取其精华， 2.取其精华，剔其糟粕 取其精华 3.学习创新， 3.学习创新，建设有中国特色的先进文化 学习创新
历史上三次较大规模的西学东渐
明末清初： 明末清初： 明万历－－清雍正； －－清雍正 明万历－－清雍正； 代表人物： 代表人物：利玛窦和徐光启 晚清民初： 晚清民初： 鸦片战争－－五四运动前后； －－五四运动前后 鸦片战争－－五四运动前后； 代表派别：抵抗派、洋务派、维新派、 代表派别：抵抗派、洋务派、维新派、 革命派、 革命派、激进派 社会主义建设新时期： 社会主义建设新时期： 1978年－－今天 1978年－－今天
）
5、洋务运动失败的根本原因（ 洋务运动失败的根本原因（ A、得不到西方列强的支持 B、顽固派的阻挠 C、没有彻底变革封建制度 D、利用西方先进技术维护清朝统治 6、康有为的维新思想的特点是（ 康有为的维新思想的特点是（ A、照搬西方资产阶级的政治学说
）
C
）
B
B、把西方资产阶级思想同儒学思想结合 C、附和西方基督教教义 D、依靠儒学思想，托古改制 依靠儒学思想，
7、维新派和洋务派的主张有根本区别（ 维新派和洋务派的主张有根本区别（ A、鼓励开矿设厂 B、改革教育制度 C、改革政治制度 D、抵制农民起义
）
C
8、“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷 善师四夷者，能制四夷；不善师夷者， 制之”这种思想最早出现在什么著作中（ 制之”这种思想最早出现在什么著作中（ ） A、《海国图志》 海国图志》 B、《孔子改制考》 孔子改制考》
1、鸦片战争之后，“新思想的萌发”其中“新” 鸦片战争之后， 新思想的萌发”其中“ 的含义是 揭露腐败现象， A、揭露腐败现象，呼吁革新除弊 D 批判程朱理学，提倡“经世致用” B、批判程朱理学，提倡“经世致用” 抛弃“天朝上国”的梦幻， C、抛弃“天朝上国”的梦幻，放眼看世界 向西方学习” D、”向西方学习”，寻求强国御侮之道 2、下列关于林则徐、魏源，姚莹等倡导新思想 下列关于林则徐、魏源， 的代表人物的评述， 的代表人物的评述，正确的是 B a都是地主阶级开明的知识分子 b其思想都带有鲜明的时代特色 都主张放眼看世界、 c都主张放眼看世界、探索救国之路 d都未能完全冲破封建思想的牢笼 B、 C、 D、 A、ac B、abcd C、abc D、bd
西学东渐
（鸦片战争后至19世纪末）（晚清） 鸦片战争后至19世纪末）（晚清） 19世纪末）（晚清
新课标要求
了解鸦片战争后中国人学习西 寻求变革的思想历程， 方，寻求变革的思想历程，理解 维新变法思想在近代中国社会发 展进程中所起的作用。 展进程中所起的作用。
一、了解“西学东渐” 了解“西学东渐”
政 治 一鸦战败 二鸦战败 甲午战败
西 师夷长技 中体西用 政治制度 学 东 1840 1860 1894 1898 渐 经 济
资本主义 经济侵入
资本主义经 济侵入加剧
民资发展 资本输出加剧
四、思维拓展
再举出生活中属于“西学东渐” 再举出生活中属于“西学东渐”范围 内的事物。 内的事物。想一想如没有这些事物我们 的生活将是什么样子？ 的生活将是什么样子？由此你认为对西 学东渐采取什么态度？ 学东渐采取什么态度？
林、魏 师夷长技以制夷 奕、李 曾、张 王、郑 康、梁 谭、严 中体西用 中体西用 君主立宪制 君主立宪制
据表分析： 据表分析：中国人向西方学习在内容上演进的特点
林则徐是新思想的倡导者， 林则徐是新思想的倡导者，是近 代中国“开眼看世界”的第一人。 代中国“开眼看世界”的第一人。有哪些 史实可以说明这一点呢 可以说明这一点呢？ 史实可以说明这一点呢？
体用 洋： 坚持传统, 坚持传统,学习技术 冲击了观念 洋与顽 之争 顽： 坚持传统, 坚持传统,反对西学 创造了环境 维新 维与顽 顽： 三个不“ 三个不“要” 之争 维：三个“要” 三个“
形成思想 解放; 解放; 开辟了新 道路
三、理解：“西学东渐”与政治、经济的关 理解： 西学东渐”与政治、 系
“中学”指以孔孟之道为代表的传统文化 中学” 即儒家的纲常名教和君主专制制度。 即儒家的纲常名教和君主专制制度。 治国之“ 西学” “体”即治国之“本”，“西学”指先 进的实用技术等。 进的实用技术等。 治国的手段。 “用”即治国的手段。 实质: 用西方先进的技术来维护中国的腐 实质 朽的封建统治。 朽的封建统治。 评价： 评价： 在当时的历史条件是进步 进步的 在当时的历史条件是进步的，冲击 传统的“夷夏之辨” 的保守观念， 了传统的“夷夏之辨” 的保守观念，为西 学在中国传播创造了良好舆论环境。 创造了良好舆论环境 学在中国传播创造了良好舆论环境。
3、洋务派和顽固派的主要分析（ C 洋务派和顽固派的主要分析（ A、要不要反对外来侵略 B、要不要维护清朝统治 C、要不要师夷之长技以制夷 D、要不要镇压太平天国革命 4、兴办洋务运动的目的是（ D ） 兴办洋务运动的目的是（ A、师夷之长技以制夷 B、走发展资本主义的道路 C、建立君主立宪的国家 D、利用西方先进技术维护清朝统治
维新代表的主要主张
维新代表 康有为 梁启超 谭嗣同 严 复 维新主张 借孔子否定专制， 借孔子否定专制，传播西方政治 学说， 学说，为变法提供理论依据 民权思想； 民权思想；用进化论阐述君主立宪 取代君主专制的必要性； 取代君主专制的必要性；变科举 以自由平等观念批判君主专制、 以自由平等观念批判君主专制、宗 法等级制、纲常礼教; 法等级制、纲常礼教;倡导男女平等 自由为体，民主为用；物竞天择， 自由为体，民主为用；物竞天择， 适者生存； 适者生存；实行变法
“上师尧舜三代， 上师尧舜三代， 上师尧舜三代 外采东西强国， 外采东西强国，立 宪法，开国会， 宪法，开国会，行 三足鼎立之制， 三足鼎立之制，则 中国之治强， 中国之治强，计日 可待” 可待” “时诸侯皆祭天 地，孔子定为天子 祭天地 ”
康 有为 （1858——1927） ）
“今日策中国者， 今日策中国者， 今日策中国者 必曰兴民权 兴民权。 必曰兴民权。” “变法之本，在 变法之本， 育人才，人才之兴， 育人才，人才之兴， 在开学校， 在开学校，学校之 变科举， 立，在变科举，而 一切要其大成， 一切要其大成，在 变官制。 变官制。‘
二、学习晚清时期“西学东渐” 学习晚清时期“西学东渐”
1、鸦片战争后，面对西学东渐冲击，先进的中国 鸦片战争后，面对西学东渐冲击， 人是如何应对的？（小组合作完成） ？（小组合作完成 人是如何应对的？（小组合作完成） 派别 代表人
抵抗派 洋务派 早 维 期 新 晚 派 期
核心主张
主要原因
一鸦战败； 一鸦战败；资侵入 二鸦战败；资侵入加剧 二鸦战败； 二鸦战败 中法战败； 中法战败；洋务弊端 甲午战败； 甲午战败；民资发展
以林则徐、魏源为代表提倡的新思 林则徐、魏源为代表提倡的新思 为代表提倡的 对中国近代历史影响最大的是： 影响最大的是 想，对中国近代历史影响最大的是：
A. 寻求到了抵御外国侵略的最好办法 B.开中国近代化道路的思想先河，反 映 开中国近代化道路的思想先河，反映 开中国近代化道路的思想先河 了近代中国的历史走向 了近代中国的历史走向 C. 是近代中国最先进的反侵略思想 D.是在民族危机下仓促形成的，并未真 是在民族危机下仓促形成的， 是在民族危机下仓促形成的 正付诸实践
第五单元
20课 20课 西学东渐
近现代中国的先进思想 近代中国人 向西源自文库学习
21课 21课 新文化运动 22课 22课 孙中山和他的民主追求
23课 23课 毛泽东与马克思主义的中国化 马克思主 24课 24课 社会主义建设的思想指南
义在中国 的发展
西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过 一般特指晚清民初欧美等地科技文化思想的传入 晚清民初欧美等地科技文化思想的传入。 程。一般特指晚清民初欧美等地科技文化思想的传入。 在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初 在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初 的排拒， 逐渐接受西学甚至要求 全盘西化” 甚至要求“ 的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它 对中国的学术、思想、 对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大 影响。 影响。 西学东渐大致可以分为三个层次： 西学东渐大致可以分为三个层次： 鸦片战争前夕到戊戌变法之前（学科技） ①鸦片战争前夕到戊戌变法之前（学科技） 戊戌变法前夕到新文化运动之前（学制度） ②戊戌变法前夕到新文化运动之前（学制度） 新文化运动前夕到五四运动前后（学思想） ③新文化运动前夕到五四运动前后（学思想）