苏教版二年级语文上8《小鹰学飞》超完整-文档资料
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苏教版二年级上册语文《小鹰学飞》PPT课件
人教版七年级语文上册：./kejian/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：./kejian/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：./kejian/yuw en/167/
yīng pīn ǎi jí chuǎn
鹰拼矮急喘
yáo suàn gǔ mìng cù
摇 算鼓命促
pán dǐng ba zǒng xuán
老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你 往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还 有几只鹰在盘旋呢！
比一比，看谁说得好。 当小鹰看到白云上面还有几只
鹰在盘旋时，小鹰会怎么想？怎么 说？怎么二年级语文上册：./kejian/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：./kejian/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：./kejian/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：./kejian/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：./kejian/yuw en/164/
.-.
按要求自由朗读课文： （1）读通句子，读顺全文。
（2）对照课后生字表，划出生字
认真读一读字音，记一记字形。
PPT课件：./kejian/ 语文课件：./kejian/yuwen/
数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：./kejian/yuw en/138/
盘 顶吧总旋
一只小鹰跟着老鹰学飞 行。小鹰飞到大树的上面， 它高兴地喊起来：“我已经 会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞得 只比大树高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向 上飞。小鹰飞到大山的 上空，它又高兴地喊起 来：“我真的会飞啦！”
二年级语文上册 第8课 小鹰学飞课件 苏教版
命 旋
总
促
顶
吧
促进 急促 促使
山顶 顶点 顶尖
对吧 好吧 是吧
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
二年级上册语文课件-小鹰学飞 _苏教版(2016)
pīn mìng jí cù
拼命
急促
chuǎn 喘着气
ǎi
pán xuán
矮小 盘 旋
学习字词
hǎn
喊
大喊 喊叫
suàn
算
口算 算了
ba
吧
好吧 行吧
学习字词
zhǐ
指
手指 指挥
tái
抬
抬头 抬起
pán
盘
盘旋 盘子
学习课文
1、小鹰一共学飞了几次，分别飞到了什么地方？ 2、用“—”画出小鹰飞到的地方。
“我真的会飞啦！”
“现在······我总算······会飞了吧！”
学无止境
不断进取
虚心好学
总结课文
通过本课的学习，你明白了（ ）
A.学习没有止境，应该不断进取。 B.想飞多高，就有多高。 C.听妈妈的话，认真学本领。
老鹰： 向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”
学习课文
小鹰只好鼓起劲，跟着 老鹰拼命向上飞。飞呀，飞 呀，大树看不了，大山也变 得矮小了。
学习课文
小鹰急促地喘着气，对 老鹰说：“现在······我总算 ······会飞了吧！”
老鹰向头顶上指了指说：“ 孩子，你往上看！”
拓展延伸
“我已经会飞啦！”
第四单元 · 第八课
小鹰学飞
学习目标
1．能正确、流利、有感情地分角色 朗读课文。
2．学会本课11个生字，会写6个生 字。认识两个偏旁，理解由生字 组成的词语。
3．让学生懂得学无止境的道理，教 育学生要虚心好学、不断进取。
谈话导入
猜一猜
铁嘴弯弯眼雪亮 海阔天空任飞翔 捕捉鼠蛇除虫害 不怕虎豹和豺狼
学习课文
小鹰飞到大树的上 面，它高兴地喊起来： “我已经会飞啦！”
小学二年级语文《小鹰学飞》原文及说课稿
【导语】《⼩鹰学飞》是苏教版⼩学语⽂第三册的⼀篇课⽂，该课是⼀篇童话，叙述了⼩鹰在跟随⽼鹰学飞的过程中，⽼鹰不断向⼩鹰提出新的⽬标，从⽽使⼩鹰知道学习没有⽌境，应该不断进取的道理。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩鹰学飞》原⽂及说课稿相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《⼩鹰学飞》原⽂ ⼀只⼩鹰跟着⽼鹰学飞。
⼩鹰飞到了⼤树的上⽅，它⾼兴地喊起来：“我已经会飞啦！” ⽼鹰摇摇头说：“飞得只⽐⼤树⾼，还不算会飞。
” ⼩鹰⼜跟着⽼鹰向上飞。
⼩鹰飞到了⼤⼭的上空，它⼜⾼兴地喊起来：“我真的会飞啦！” ⽼鹰⼜摇摇头说：“飞得只⽐⼤⼭⾼，还不算会飞。
” ⼩鹰只好⿎起劲⼉，跟着⽼鹰拼命向上飞。
飞呀，飞呀，⼤树看不见了，⼤⼭也变得矮⼩了。
⼩鹰急促地喘着⽓，对⽼鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？” ⽼鹰向头顶上指了指说：“孩⼦，你往上看！”⼩鹰⼀抬头，只见⽩云上⾯，还有⼏只鹰在盘旋呢！2.⼩学⼆年级语⽂《⼩鹰学飞》说课稿 说教材： 《⼩鹰学飞》是苏教版⼩学语⽂⼆年级上册的⼀篇课⽂，该课是⼀篇童话，叙述了⼩鹰在跟随⽼鹰学飞的过程中，⽼鹰不断向⼩鹰提出新的⽬标，从⽽使⼩鹰知道学习没有⽌境，应该不断进取的道理。
全⽂共6个⾃然段，⽣动有趣，富有动作性。
课⽂配有两幅插图，形象⽣动地再现了课⽂内容，有助于学⽣仔细观察，合理想象。
说⽬标： 根据⼤纲要求以及学⽣的年龄特点，我这样设计教学⽬标： 1、知识⽬标：通过学习课⽂，开展⼩组讨论，使学⽣进⾏听、说、读、写等全⽅位的培养。
2、能⼒⽬标：通过课⽂中的对话进⾏分析，进⼀步提⾼学⽣的思维能⼒。
3、思想⽬标：通过学习课⽂，认识⽼鹰对⼩鹰的期望，使学⽣懂得学⽆⽌境的道理，虚⼼学习，不断进取。
4、习惯⽬标：通过渗透以⼩组为单位讨论的学习⽅法，培养学⽣互学互帮，⾃主学习的习惯。
说重难点： 1、重点：加强对学⽣思维能⼒的培养，通过理解课⽂，进⼊⾓⾊会读书。
2、难点：体会⽼鹰对⼩鹰的期望及懂得学⽆⽌境的道理，虚⼼学习，不断进取。
2017年苏教版二年级语文上8小鹰学飞课件正式版
8.小鹰学飞
第一课时
大声自由读课文边读边想：
1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞 了几次？
2.分别飞到了哪些地方？
我知道：
小鹰跟着老鹰学（飞行 ）， 一共飞了三（次 ）。分别飞
到大了树（的上面 大山）的上面
（ 白云的下面），
（
）。
认一认： h喊ǎn su算àn jiǎn简 fèn 奋
乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。
这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。 但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一
我会读：
小鹰鼓鼓了了鼓鼓劲劲儿儿，跟着老鹰奋奋力力向上飞。 飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小 了。看着下面的景色，小鹰眼睛里充满胜利的 喜悦。它喘着气兴兴奋奋地喊道：“天空…… 真……真美啊！”
第一课时
大声自由读课文边读边想：
1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞 了几次？
2.分别飞到了哪些地方？
我知道：
小鹰跟着老鹰学（飞行 ）， 一共飞了三（次 ）。分别飞
到大了树（的上面 大山）的上面
（ 白云的下面），
（
）。
认一认： h喊ǎn su算àn jiǎn简 fèn 奋
乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。
这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。 但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一
我会读：
小鹰鼓鼓了了鼓鼓劲劲儿儿，跟着老鹰奋奋力力向上飞。 飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小 了。看着下面的景色，小鹰眼睛里充满胜利的 喜悦。它喘着气兴兴奋奋地喊道：“天空…… 真……真美啊！”
小学二年级语文苏教版《小鹰学飞》课件
VS
详细描述
教师可以提出一些问题，如“小鹰为什么 会飞得那么高”、“小鹰学飞的过程中遇 到了哪些困难”等，让学生分组进行讨论 。学生可以在小组内自由发表意见，互相 交流想法，提高合作精神和沟通能力。
互动问答
总结词
通过问答形式，帮助学生巩固所学知识，提高语言表达能力。
详细描述
教师可以根据课文内容提出问题，让学生回答。学生也可以向老师提问，与老师进行互 动交流。通过问答形式，可以帮助学生巩固所学知识，同时也可以提高学生的语言表达
趣和能力。
课堂小游戏
要点一
总结词
通过课堂小游戏，可以增加学习的趣味性，激发学生的学 习兴趣和积极性。
要点二
详细描述
教师可以设计一些与课文内容相关的小游戏，如“飞得高 ”、“飞行比赛”等。这些游戏可以让学生在轻松愉快的 氛围中学习知识，同时也能增强学生的身体协调能力和团 队合作精神。在游戏过程中，教师应注意引导和规范学生 的行为，确保游戏的健康和安全。
学生参与度
虽然有互动环节，但部分 学生仍较为被动，需要进 一步鼓励他们积极参与。
对学生的表现评价
表现优秀的学生
这部分学生能够积极参与 课堂活动，思维活跃，对 课文有较深的理解。
表现一般的学生
这部分学生基本能够跟上 课堂节奏，但在主动性和 深度思考方面还有待提高 。
需要关注的学生
这部分学生对课文的理解 存在一定困难，需要老师 更多的指导和关心。
02
详细描述：本课讲述了一只小鹰 跟着老鹰学飞行的故事，通过小 鹰的三次学飞经历，展现了不断 进取、永不止步的精神。
生词学习
总结词：重点词汇
详细描述：本课要求学生掌握的生词 包括“飞翔”、“盘旋”、“蓝天” 、“白云”等，这些词汇有助于学生 更好地理解课文内容。
2017年苏教版二年级语文上8小鹰学飞课件完美版
老鹰赞许地
说：“祝贺你孩 子！不过，飞得 只比大树高，还 不算会飞。”
我会读：
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了 大树的上面，它高兴地大 喊喊：“我已经会飞 啦！” 老鹰赞赞许许地说：“祝贺你孩子！不过， 飞得只比大树高，还不算会飞。”
读一读：
小鹰：“我已经会飞啦！” 老鹰：“祝贺你孩子！不过，飞得只比大树 高，还不算会飞。”
第二次学飞：
小鹰又又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山 的上空，它又 高兴地喊起来：“这下，我真的 会的飞会啦飞！啦”！”
老鹰点点头说：““是是的的孩孩子子，，真真不不简简单单！！ 试试看吧，你还可以飞得更高呢。”
想一想：
小鹰在学飞的过程中会遇到哪些困难？ 遇到狂风（很累）； 遇到暴雨（ ）； 遇到大雪（ ）； 遇到虎豹豺狼（ ）； 遇到猎人的长枪（ ）……
3.天空……真……真美啊！ 孩子，大树上面
不断进取
大山上面
白云上面
虚心好学
想一想：
小鹰，我想对你说
。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
我会读：
小鹰鼓鼓了了鼓鼓劲劲儿儿，跟着老鹰奋奋力力向上飞。 飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小 了。看着下面的景色，小鹰眼睛里充满胜利的 喜悦。它喘着气兴兴奋奋地喊道：“天空…… 真……真美啊！”
我会读三次对话：
1.我已经会飞啦！ 祝贺你孩子！不过，飞得只比大树高，还 不算会飞。
2.这下，我真的会飞啦！ 是的孩子，真不简单！试试看吧，你还可 以飞得更高呢。
说：“祝贺你孩 子！不过，飞得 只比大树高，还 不算会飞。”
我会读：
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了 大树的上面，它高兴地大 喊喊：“我已经会飞 啦！” 老鹰赞赞许许地说：“祝贺你孩子！不过， 飞得只比大树高，还不算会飞。”
读一读：
小鹰：“我已经会飞啦！” 老鹰：“祝贺你孩子！不过，飞得只比大树 高，还不算会飞。”
第二次学飞：
小鹰又又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山 的上空，它又 高兴地喊起来：“这下，我真的 会的飞会啦飞！啦”！”
老鹰点点头说：““是是的的孩孩子子，，真真不不简简单单！！ 试试看吧，你还可以飞得更高呢。”
想一想：
小鹰在学飞的过程中会遇到哪些困难？ 遇到狂风（很累）； 遇到暴雨（ ）； 遇到大雪（ ）； 遇到虎豹豺狼（ ）； 遇到猎人的长枪（ ）……
3.天空……真……真美啊！ 孩子，大树上面
不断进取
大山上面
白云上面
虚心好学
想一想：
小鹰，我想对你说
。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
我会读：
小鹰鼓鼓了了鼓鼓劲劲儿儿，跟着老鹰奋奋力力向上飞。 飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小 了。看着下面的景色，小鹰眼睛里充满胜利的 喜悦。它喘着气兴兴奋奋地喊道：“天空…… 真……真美啊！”
我会读三次对话：
1.我已经会飞啦！ 祝贺你孩子！不过，飞得只比大树高，还 不算会飞。
2.这下，我真的会飞啦！ 是的孩子，真不简单！试试看吧，你还可 以飞得更高呢。
苏教版小学语文二年级上册课文8《小鹰学飞》共47页文档
苏教版小学语文二年级上册课文8《小鹰 学飞》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
Hale Waihona Puke 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
Hale Waihona Puke 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
苏教版第三册《8、小鹰学飞》课文原文-教育文档
苏教版第三册《8、小鹰学飞》课文原文
《小鹰学飞》课文
一只小鹰跟着老鹰学飞行。
小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦!”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。
”
小鹰又跟着老鹰向上飞。
小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦!”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。
”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。
小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧?”
老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看!”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!
【教材分析】
本课是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境，虚心好学的人生哲理。
采用双线并用的方法表达中心思想。
第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上。
第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高。
第 1 页。
苏教版小学二年级上册语文第8课《小鹰学飞》教案.doc
苏教版：小学二年级上册语文第8课《小鹰学飞》教案【篇一】教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文;能分角色朗读课文。
2、练习用已经说话。
3、通过学习课文,让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取教学重点和难点1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
２、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。
3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。
教学时间三课时。
第一课时学生预习课前让学生让把课文读通顺,知道文章的大致内容。
给各自然段标上小节号,画出生字词。
教学要求１、能正确、流利地朗读课文,2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写,认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。
教学重点识字写字教学流程一、直观导入揭示课题1、今天，老师给小朋友们带来了一个好朋友，看看它是谁?(播放雄鹰高飞的录像，激发起孩子们对鹰的喜爱之情。
)2、小朋友,认识它吗？对,它就是飞行能手鹰。
我们来写写这个字。
(范写鹰字）这是我们本课要求认识的第一个生字,谁来读一读？3、刚出生的小鹰是不会飞的,它是怎样成为飞行能手的呢？今天我们就来学习课文《小鹰学飞》,请小朋友认真看老师书写课题。
（写课题)齐读课题二、初读课文。
1、同桌检查预习情况。
在生字下做记号。
标上自然段序号。
2、自由轻声读课文在难读的句子下面画上～~。
3、老师检查自读情况。
（1)检查生字字音掌握情况。
①出示小黑板。
小鹰跟着摇摇头不算拼命指了指急促总算鼓起劲头顶盘旋吧②指名看拼音读词语。
(２）重点检查几个难读的句子。
①出示:小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！（３)检查课文朗读情况。
①指名说说本课共有几个自然段？②指名分自然段读课文。
读后师生共同评议。
3、教师范读课文。
学生思考:这篇课文主要讲的谁和谁?讲的是它们之间的什么事？指名分自然段朗读课文三、教学生字字形,指导书写出示：摇算鼓命促指导识记、书写三、作业。
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人外有人 天外有天 学无止境 一往无前
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我会多音字
空（kōng）天空 空（kòng）空白
49
近义词
急促—短促 盘旋 —环绕
喊—叫 拼命—使劲
50
反义词
高兴—难过
矮小—高大
急促 —平缓（huǎn）
51
口头回答
• 一、数笔画填空。
盘：部首______，共_______画，第四笔是 ________。 旋：部首______，共_______画，第七笔是 ________。 摇：是________结构，音序______，第八画 _______。
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小鹰跟着老鹰学（飞 行 ），一共 飞了（ 三 次 ），分别飞到了 (大树的上面），（ 大山的上空 ）和 （白云的下面 ）。
20
小鹰和老鹰一共对话几次？
第一次
它们一共对话三次。
小鹰：高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
老鹰：摇摇头说：“飞得只比大树高， 还不算会飞。”
21
第二次
小鹰：高兴地喊起来：“我真的会飞啦！” 老鹰：又摇摇头说：“飞得只比大山高，
还不算会飞。”
22
第三次
小鹰：急促地喘着气，对老鹰说：“现
在……我总算……会飞了吧？”
老鹰：向头顶上指了指说：“孩子，你往
上看！”
23
24
安徽省六安市长安小学 纪开兵
小鹰飞到大树的上面，它
高兴地喊起来：“我已 经会飞啦！”
25
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我已经会飞啦！
26
安徽省六安市长安小学 纪开兵
A.是真的吗？
B.我学不会飞了。
C.这才是真正的会飞，我要继续努 力学飞。
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向 上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大 山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气， 对老鹰说：“现在······我总算······会飞 了吧？”
老鹰向头顶上指了指说：“孩子， 你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上 面还有几只鹰在盘旋呢！
我已经会飞啦！ 飞得只比大树高，还不算会飞。
我真的会飞啦！ 飞得只比大山高，还不算会飞。
现在……我总算……会飞了吧？
孩子，你往上看！
还有几只鹰在盘旋呢！
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学无止境
“我已经会 飞啦！”
不断进取
“我真的会飞 啦！”
“现在······我 总算······会飞 了吧！”
虚心好学
43
zǒng suàn mìng pán
我真的会飞啦！
31
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我真的会飞啦！
32
安徽省六安市长安小学 纪开兵
老鹰又摇摇头说老鹰向上飞。 小鹰飞到了大山的上空，它又 高兴地喊起来：“我真的会飞 啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只 比大山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上 飞。飞呀，飞呀，大树看不了，大山 也变得矮小了。
猜一猜
铁嘴弯弯眼雪亮 海阔天空任飞翔 捕捉鼠蛇除虫害 不怕虎豹和豺狼
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Page 2
鹰是一种大型猛禽，体长约1米，翼展可 达2.7米。嘴弯曲而且尖锐，爪锋利有钩 曲。飞行时常常是扇翅和滑翔交替进行，
性情凶猛。千百年来，鹰一直是勇敢、
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5
按要求自由朗读课文
（1）边读边圈出生字 （2）碰到生字重点拼读 （3）在难读的句子下面画上波浪线
35
小鹰急促地喘着气，对老鹰说：
“现在······我总算······会 飞了吧！”
36
安徽省六安市长安小学 纪开兵
老鹰向头顶上指了指说：
“孩子，你往上看！”
37
小鹰一抬头，只见白云上 面还有几只鹰在盘旋呢！
当小鹰看到白云上面还有几只 鹰在盘旋时，小鹰会怎么想？怎么 说？怎么做呢？
小鹰看到白云上面还有几 只鹰在盘旋呢，心里想（ ）
总算命 盘
（总结）
（盘子）
44
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飞得只比 大树高， 还不算会飞
“我已经会 飞啦！”
“我真的会飞 啦！”
“现在······我 总算······会飞
了吧！”
孩子， 你往上看
飞得只比大山高，
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练一练
1.通过本课的学习，你明白了（ ）
A.学习没有止境，应该不断进取。 B.想飞多高，就有多高。 C.听妈妈的话，认真学本领。
12
yáo cù gǔ
xuán
摇 促 鼓 吧 顶旋
（摇头）（急促）（鼓劲（）网吧（）头顶）（飞旋）
（摇动） （打鼓）
（摇船） （鼓掌）
13
14
15
16
17
我会读 头顶
总算
鼓起劲 拼 命
喘着气 矮 小
摇摇头 急促 盘旋
18
1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？ 3次。 2.分别飞到了哪些地方？
• 二、换偏旁，组词。
领（ ） 捉（ ） 把（ ） 根（ ） ＿（ ）＿（ ） ＿＿（ ） ＿（ ）
52
53
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1、这篇课文主要讲的谁和谁？ 2、它们之间发生了什么事？
10
这篇课文主要写的是：
小鹰跟着老鹰学飞行，它先飞 到大树的上面，接着飞到大山的上 空，最后飞到更高的天空时，老鹰 对它的教育。
11
yáo suàn gǔ mìng cù
摇 算鼓命促
pán dǐng ba zǒng xuán
盘 顶吧总旋
已经
27
安徽省六安市长安小学 纪开兵
1.夏天已经过去了。 2.我们刚赶到电影院，电影就 结束了。 3.金秋时节，有的花已经凋零 了，有的花却还盛开着。
28
安徽省六安市长安小学 纪开兵
老鹰摇摇头说：“飞得 只比大树高，还不 算会飞。”
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
30
安徽省六安市长安小学 纪开兵
6
我会读
dǐng
头顶
zǒng suàn
总算
yáo yáo
摇摇头
gǔ jìn
鼓起劲
pīn mìng
拼命
jí cù
急促
chuǎn
喘着气
ǎi
矮小
pán xuán
盘旋
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我会读
头顶 总算
摇摇头
鼓起劲 拼 命 急 促
喘着气 矮 小 盘 旋
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我还会读 1.小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命 向上飞。 2.小鹰一抬头，只见白云上面还有 几只鹰在盘旋呢！
人外有人 天外有天 学无止境 一往无前
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我会多音字
空（kōng）天空 空（kòng）空白
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近义词
急促—短促 盘旋 —环绕
喊—叫 拼命—使劲
50
反义词
高兴—难过
矮小—高大
急促 —平缓（huǎn）
51
口头回答
• 一、数笔画填空。
盘：部首______，共_______画，第四笔是 ________。 旋：部首______，共_______画，第七笔是 ________。 摇：是________结构，音序______，第八画 _______。
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小鹰跟着老鹰学（飞 行 ），一共 飞了（ 三 次 ），分别飞到了 (大树的上面），（ 大山的上空 ）和 （白云的下面 ）。
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小鹰和老鹰一共对话几次？
第一次
它们一共对话三次。
小鹰：高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
老鹰：摇摇头说：“飞得只比大树高， 还不算会飞。”
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第二次
小鹰：高兴地喊起来：“我真的会飞啦！” 老鹰：又摇摇头说：“飞得只比大山高，
还不算会飞。”
22
第三次
小鹰：急促地喘着气，对老鹰说：“现
在……我总算……会飞了吧？”
老鹰：向头顶上指了指说：“孩子，你往
上看！”
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
小鹰飞到大树的上面，它
高兴地喊起来：“我已 经会飞啦！”
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
我已经会飞啦！
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
A.是真的吗？
B.我学不会飞了。
C.这才是真正的会飞，我要继续努 力学飞。
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向 上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大 山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气， 对老鹰说：“现在······我总算······会飞 了吧？”
老鹰向头顶上指了指说：“孩子， 你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上 面还有几只鹰在盘旋呢！
我已经会飞啦！ 飞得只比大树高，还不算会飞。
我真的会飞啦！ 飞得只比大山高，还不算会飞。
现在……我总算……会飞了吧？
孩子，你往上看！
还有几只鹰在盘旋呢！
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学无止境
“我已经会 飞啦！”
不断进取
“我真的会飞 啦！”
“现在······我 总算······会飞 了吧！”
虚心好学
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zǒng suàn mìng pán
我真的会飞啦！
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
我真的会飞啦！
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
老鹰又摇摇头说老鹰向上飞。 小鹰飞到了大山的上空，它又 高兴地喊起来：“我真的会飞 啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只 比大山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上 飞。飞呀，飞呀，大树看不了，大山 也变得矮小了。
猜一猜
铁嘴弯弯眼雪亮 海阔天空任飞翔 捕捉鼠蛇除虫害 不怕虎豹和豺狼
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鹰是一种大型猛禽，体长约1米，翼展可 达2.7米。嘴弯曲而且尖锐，爪锋利有钩 曲。飞行时常常是扇翅和滑翔交替进行，
性情凶猛。千百年来，鹰一直是勇敢、
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按要求自由朗读课文
（1）边读边圈出生字 （2）碰到生字重点拼读 （3）在难读的句子下面画上波浪线
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小鹰急促地喘着气，对老鹰说：
“现在······我总算······会 飞了吧！”
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
老鹰向头顶上指了指说：
“孩子，你往上看！”
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小鹰一抬头，只见白云上 面还有几只鹰在盘旋呢！
当小鹰看到白云上面还有几只 鹰在盘旋时，小鹰会怎么想？怎么 说？怎么做呢？
小鹰看到白云上面还有几 只鹰在盘旋呢，心里想（ ）
总算命 盘
（总结）
（盘子）
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飞得只比 大树高， 还不算会飞
“我已经会 飞啦！”
“我真的会飞 啦！”
“现在······我 总算······会飞
了吧！”
孩子， 你往上看
飞得只比大山高，
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练一练
1.通过本课的学习，你明白了（ ）
A.学习没有止境，应该不断进取。 B.想飞多高，就有多高。 C.听妈妈的话，认真学本领。
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yáo cù gǔ
xuán
摇 促 鼓 吧 顶旋
（摇头）（急促）（鼓劲（）网吧（）头顶）（飞旋）
（摇动） （打鼓）
（摇船） （鼓掌）
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我会读 头顶
总算
鼓起劲 拼 命
喘着气 矮 小
摇摇头 急促 盘旋
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1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？ 3次。 2.分别飞到了哪些地方？
• 二、换偏旁，组词。
领（ ） 捉（ ） 把（ ） 根（ ） ＿（ ）＿（ ） ＿＿（ ） ＿（ ）
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1、这篇课文主要讲的谁和谁？ 2、它们之间发生了什么事？
10
这篇课文主要写的是：
小鹰跟着老鹰学飞行，它先飞 到大树的上面，接着飞到大山的上 空，最后飞到更高的天空时，老鹰 对它的教育。
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yáo suàn gǔ mìng cù
摇 算鼓命促
pán dǐng ba zǒng xuán
盘 顶吧总旋
已经
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
1.夏天已经过去了。 2.我们刚赶到电影院，电影就 结束了。 3.金秋时节，有的花已经凋零 了，有的花却还盛开着。
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
老鹰摇摇头说：“飞得 只比大树高，还不 算会飞。”
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
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我会读
dǐng
头顶
zǒng suàn
总算
yáo yáo
摇摇头
gǔ jìn
鼓起劲
pīn mìng
拼命
jí cù
急促
chuǎn
喘着气
ǎi
矮小
pán xuán
盘旋
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我会读
头顶 总算
摇摇头
鼓起劲 拼 命 急 促
喘着气 矮 小 盘 旋
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我还会读 1.小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命 向上飞。 2.小鹰一抬头，只见白云上面还有 几只鹰在盘旋呢！