古代诗歌鉴赏炼字篇
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8
这样写答案
• 答题示范：
• 该词意思是…… {释含义}，运 用……手法，具体、形象、生 动、传神地刻画了……形象 (或：景色)，描绘出了……的 情状 {明手法，描景象}，烘托 了……的意境，表达了作 者……的思想感情{点意境， 表感情，谈作用}。
9
【2013.福建】 送何遁山人归蜀［宋」梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机。
请简要分析首句中“绿”的表达效果。
【答案】“绿”是形容词活用作动词，吹绿 （使……吹绿）的意思。“绿”字生动形 象地写出了春风吹绿林木的动态，表现了 春风的活力，显示了春天的生机，增强了 诗的韵味，表达了轻松愉悦的心情。
10
【2012安徽】阅读下面这首诗，然后回答问题。 最爱东山晴后雪 [宋]杨万里
1. 这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传 神，请找出来，并说说这样写的好处。 2. 某字历来为人称道，你认为好在哪里？） 3.对某字进行赏析（或：简析某字的表达效 果）。 4. 此诗有的版本是A，有的版本是B，你觉得这 两个字哪个字更好？为什么？ 5.某字是全诗的关键，为什么？ 6.请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营 造意境的。
13
做不到，没有理由！
14
作业
• 结合所讲内容，完成《名师金典》P131
第7、10（2）、13（2）、质量评估卷（三） 一 1（1）题。 【2007年广东卷】 溪亭 (林景熙)
清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起? 孤灯隔远汀。 结合全诗，评析第三联中 “穿”“数”二字的艺术效果。
2
学习目标
• 1.了解古代诗歌鉴赏中炼字型题型。 • 2.掌握古代诗歌鉴赏炼字型题型的分析方法
及答题步骤。
3
何为炼字？
所谓炼字，就是为了表达 的需要，在用字遣词时进行精 细的锤炼推敲和创造性的搭配， 对字词进行艺术化加工，使所 用的字词获得简练精美、形象 生动、含蓄深刻的表达效果。
4
炼字
1.动词 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 2.形容词 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌” 二【字答的案】妙“处软。”指柔软、温软，以触觉写视觉，
生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的 独特美感；“涌”指涌动、奔涌，运用比拟的 手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白 雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象，表达了 诗人悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的情感。
…… 注意：答题时不能把该字孤立起来谈，得
放在句中，并结合全诗的意境情感，从语 法现象、修辞、色彩、动静等方面来分析。
6
第第第一三二步步步例明点明题确出确分指该指析出字出该烘所字托运，了用或怎的答： （步骤一） “出”
去赊澄细指字解（样想的表手 该 （江雨郭 ③ 出 有 释 释的 感 表 感法 字 明平 鱼轩 。 哪 没 该 含意 情 达 情。 放 手水少儿楹 个 有 字 义境 ， 效 ，展入法槛岸出②字构在），或果谈开原，遣，，敞更成句表在。作联句描心幽微，好语中达 整 用想中景（①树 风无。法的了 体 ）和 描 象点晚 燕村 明 现 含怎 上杜想 述 ）意多 子眺 确 象 义甫样 有象 景境花 斜望 该 ， 。的 怎， 象，。 。思 样把。（指指风的步鱼燕细轻骤跃子雨盈二出 斜 中 。）水 飞 鱼分面 。 的别， 活刻跃“画和斜出燕”微
答题步骤：
• 第一步 明确指出该字，或指出哪个 字更好。明确该字有没有构成语法现 象，解释该字在句中的含义。 （释 含义）
• 第二步 明确指出所运用的手法。展 开联想和想象，把该字放入原句中描 述景象。（明手法，描景象）
• 第三步 点出该字烘托了怎样的意境， 表达了怎样的思想感情，或在整体上 有怎样的表达效果。 （点意境，表 感情，谈作用）
• 第三步 点出该字烘托了怎样的意境，表
达了怎样的思想感情，或在整体上有怎
样的表达效果。（点意境，表感情，谈
作用）
12
温 馨 提 示：
鉴赏古代诗歌不能单纯以做 题为做题，走进做题应试的死胡 同。这样会大大削减理解力，做 题显得呆板而麻木。诗歌是文化 艺术的结晶，首先是欣赏，只有 带着喜爱欣赏的心态去对待，然 后辅以科学规范的做题技巧，才 能打开思路，在考试中拿到更多 的分数。
城中十万户，此地两三家。（步骤三）鱼和燕的“动”
［注］①此诗作于杜甫寓
居成都草堂时期。②轩：
长廊。楹：柱子。③赊： 远。
与周围环境的“静”结 合，烘托环境的幽静， 烘托诗人闲适的心境。 （或：鱼和燕的动态， 表现春天生机勃勃的特
请赏析画线句中“出”和 别，抒发诗人热爱自然
“斜”两字运用的妙处。 的思想感情。） 7
11
小结：
• 炼字基本内容：1.动词 2.形容词
• 3.虚词（副词wk.baidu.com介词等）
• 4.数量词 5.叠词 6.拟声词 7.颜色词
• 答题步骤：
• 第一步 明确指出该字，或指出哪个字更
好。明确该字有没有构成语法现象，解 释该字在句中的含义。（释含义）
• 第二步 明确指出所运用的手法。展开联
想和想象，把该字还原到句中，描述景 象。（明手法，描景象）
鉴赏诗歌语言之 炼字篇
1
趣味故事
相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起 论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、 淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出 诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映 梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东 坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风 舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好 是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不 住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便 念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”
3.虚词（副词、介词等 ）：副词方 面，尤其要注意时间副词、程度副词、
频率副词。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 4.数量词 前村深雪里,昨夜一枝开。 5.叠词 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 6.拟声词 关关雎鸠，在河之洲。 7.颜色词 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5
设置问题形式 P131
这样写答案
• 答题示范：
• 该词意思是…… {释含义}，运 用……手法，具体、形象、生 动、传神地刻画了……形象 (或：景色)，描绘出了……的 情状 {明手法，描景象}，烘托 了……的意境，表达了作 者……的思想感情{点意境， 表感情，谈作用}。
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【2013.福建】 送何遁山人归蜀［宋」梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机。
请简要分析首句中“绿”的表达效果。
【答案】“绿”是形容词活用作动词，吹绿 （使……吹绿）的意思。“绿”字生动形 象地写出了春风吹绿林木的动态，表现了 春风的活力，显示了春天的生机，增强了 诗的韵味，表达了轻松愉悦的心情。
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【2012安徽】阅读下面这首诗，然后回答问题。 最爱东山晴后雪 [宋]杨万里
1. 这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传 神，请找出来，并说说这样写的好处。 2. 某字历来为人称道，你认为好在哪里？） 3.对某字进行赏析（或：简析某字的表达效 果）。 4. 此诗有的版本是A，有的版本是B，你觉得这 两个字哪个字更好？为什么？ 5.某字是全诗的关键，为什么？ 6.请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营 造意境的。
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做不到，没有理由！
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作业
• 结合所讲内容，完成《名师金典》P131
第7、10（2）、13（2）、质量评估卷（三） 一 1（1）题。 【2007年广东卷】 溪亭 (林景熙)
清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起? 孤灯隔远汀。 结合全诗，评析第三联中 “穿”“数”二字的艺术效果。
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学习目标
• 1.了解古代诗歌鉴赏中炼字型题型。 • 2.掌握古代诗歌鉴赏炼字型题型的分析方法
及答题步骤。
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何为炼字？
所谓炼字，就是为了表达 的需要，在用字遣词时进行精 细的锤炼推敲和创造性的搭配， 对字词进行艺术化加工，使所 用的字词获得简练精美、形象 生动、含蓄深刻的表达效果。
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炼字
1.动词 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 2.形容词 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌” 二【字答的案】妙“处软。”指柔软、温软，以触觉写视觉，
生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的 独特美感；“涌”指涌动、奔涌，运用比拟的 手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白 雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象，表达了 诗人悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的情感。
…… 注意：答题时不能把该字孤立起来谈，得
放在句中，并结合全诗的意境情感，从语 法现象、修辞、色彩、动静等方面来分析。
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第第第一三二步步步例明点明题确出确分指该指析出字出该烘所字托运，了用或怎的答： （步骤一） “出”
去赊澄细指字解（样想的表手 该 （江雨郭 ③ 出 有 释 释的 感 表 感法 字 明平 鱼轩 。 哪 没 该 含意 情 达 情。 放 手水少儿楹 个 有 字 义境 ， 效 ，展入法槛岸出②字构在），或果谈开原，遣，，敞更成句表在。作联句描心幽微，好语中达 整 用想中景（①树 风无。法的了 体 ）和 描 象点晚 燕村 明 现 含怎 上杜想 述 ）意多 子眺 确 象 义甫样 有象 景境花 斜望 该 ， 。的 怎， 象，。 。思 样把。（指指风的步鱼燕细轻骤跃子雨盈二出 斜 中 。）水 飞 鱼分面 。 的别， 活刻跃“画和斜出燕”微
答题步骤：
• 第一步 明确指出该字，或指出哪个 字更好。明确该字有没有构成语法现 象，解释该字在句中的含义。 （释 含义）
• 第二步 明确指出所运用的手法。展 开联想和想象，把该字放入原句中描 述景象。（明手法，描景象）
• 第三步 点出该字烘托了怎样的意境， 表达了怎样的思想感情，或在整体上 有怎样的表达效果。 （点意境，表 感情，谈作用）
• 第三步 点出该字烘托了怎样的意境，表
达了怎样的思想感情，或在整体上有怎
样的表达效果。（点意境，表感情，谈
作用）
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温 馨 提 示：
鉴赏古代诗歌不能单纯以做 题为做题，走进做题应试的死胡 同。这样会大大削减理解力，做 题显得呆板而麻木。诗歌是文化 艺术的结晶，首先是欣赏，只有 带着喜爱欣赏的心态去对待，然 后辅以科学规范的做题技巧，才 能打开思路，在考试中拿到更多 的分数。
城中十万户，此地两三家。（步骤三）鱼和燕的“动”
［注］①此诗作于杜甫寓
居成都草堂时期。②轩：
长廊。楹：柱子。③赊： 远。
与周围环境的“静”结 合，烘托环境的幽静， 烘托诗人闲适的心境。 （或：鱼和燕的动态， 表现春天生机勃勃的特
请赏析画线句中“出”和 别，抒发诗人热爱自然
“斜”两字运用的妙处。 的思想感情。） 7
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小结：
• 炼字基本内容：1.动词 2.形容词
• 3.虚词（副词wk.baidu.com介词等）
• 4.数量词 5.叠词 6.拟声词 7.颜色词
• 答题步骤：
• 第一步 明确指出该字，或指出哪个字更
好。明确该字有没有构成语法现象，解 释该字在句中的含义。（释含义）
• 第二步 明确指出所运用的手法。展开联
想和想象，把该字还原到句中，描述景 象。（明手法，描景象）
鉴赏诗歌语言之 炼字篇
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趣味故事
相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起 论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、 淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出 诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映 梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东 坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风 舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好 是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不 住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便 念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”
3.虚词（副词、介词等 ）：副词方 面，尤其要注意时间副词、程度副词、
频率副词。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 4.数量词 前村深雪里,昨夜一枝开。 5.叠词 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 6.拟声词 关关雎鸠，在河之洲。 7.颜色词 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
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设置问题形式 P131