巴彦淖尔市五原县七年级下学期语文期中测试卷

巴彦淖尔市五原县七年级下学期语文期中测试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、天下兴亡，匹夫有责（20分） (共3题；共20分)

1. （4分） (2019九上·嘉兴月考) 读下面文段，根据拼音写出相应的汉字。

月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，（fàn）________舟思易安。三月三，天朗气清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞（dù）________。五千年文明，源远流长，生生不息。让我们（róng）________入中华血脉，追寻文化之根，在古风古韵中安放心灵。

2. （8.0分）(2017·池州模拟) 用课外阅读积累的知识，完成小题。

（1）

“立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断﹣﹣这自然不便明说。她总会明白的。”

这段文字出自《________》（书名）。“她”是________（人物）。

（2）

《海底两万里》中人物在________（地点）和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的________，它的肉当晚就被端上了餐桌。

3. （8分） (2018九上·德州开学考) 古诗文默写。

（1） ________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）《关雎》中，表达文静美好的女子是君子理想配偶的句子是：________，________。

（3）今天常被我们引用来形容爱恋的人在远方的诗句是：________，________。（《蒹葭》）

（4）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（5）写一句古诗中带“花”的句子________，________。

二、读万卷书，行万里路（26分） (共3题；共26分)

4. （3分）请你写出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个，并分别简要叙述相关的一个情节。

5. （6分）(2013·河南) 阅读下面一首诗，完成下列各题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2）

你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。

6. （1

7.0分）阅读下面的两段文言文，回答后面问题

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）（1）

下面哪一组句子中划线词的用法或意义相同（）

A . 急湍甚箭貌若甚戚者

B . 猛浪若奔岂若吾乡邻之旦旦有是哉

C . 奇山异水渔人甚异之

D . 从流飘荡无从致书以观

（2）

下列划线的“者”字与“鸢飞戾天者，望峰息心”中划线的“者”字意思和用法不相同一项是哪一项（）

A . 而戍死者固十六七（《陈涉世家》）

B . 后遂无问津者（《桃花源记》）

C . 似与游者相乐。（《小石潭记》）

D . 陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》）

（3）

上文划线句子都写了猿猴的叫声，下面的句子也是写“猿”的，请分析它们在文中各自起什么作用？

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！（三峡渔者歌谣）

（4）

作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，柳宗元在《小石潭记》一文中写了在看小石潭幽美景色之后的一种“凄神寒骨，悄怆幽邃”的心境。请思考，他们写这些感受的目的各有什么不同?

三、畅游文学世界（54分） (共2题；共54分)

7. （21.0分）阅读下列文段，完成后面的题目题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？“

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记

不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（1）

下列选择项中说法错误的一项是（）

A . 《老王》的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《围城》。

B . 镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。

C . 强笑：勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。

D . 前3段使用的描写手法有神态描写、动作描写、语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。

（2）

选文第三段画线部分表达作者的思想感情理解不正确的一项是（）

A . 老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动。

B . 我看到形容枯槁的老王很紧张，所以才数不清具体的数目。

C . 在我看来，这份情谊弥足珍贵，是无法用鸡蛋的数目来衡量的。

D . 老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。